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心理學(xué)書(shū)籍：探秘心理學(xué)家的童年故事
精神分析大師榮格小時(shí)候父母經(jīng)常吵架，而他也常有些奇思怪想，做些稀奇古怪的夢(mèng);
人本主義大師馬斯洛小時(shí)候，天資聰慧，但長(cháng)像丑陋，很自卑，爸爸還火上澆油，和大家說(shuō)，“你們見(jiàn)過(guò)比他丑的孩子嗎?”
行為主義大師斯金納小時(shí)候，因為講了一句臟話(huà)，媽媽就立刻把他揪到衛生間，用涂滿(mǎn)肥皂的濕布洗刷他的嘴;而他的父親，為防止他犯錯誤，多次帶他去監獄參觀(guān)。
是不是心理學(xué)家都有一個(gè)與眾不同的童年?
《愛(ài)哭鬼小隼》描述的也是一個(gè)心理學(xué)家的童年故事，不過(guò)這回不是展現一段詭異的時(shí)光，而是充滿(mǎn)了溫情與懷舊氣息的歲月記錄。它是心理學(xué)者河合隼雄珍藏內心的童年記憶，這本書(shū)，也是這位日本著(zhù)名的臨床心理學(xué)家的最后著(zhù)作。
眾多鮮活的故事讓人印象深刻，開(kāi)篇的第一則，就說(shuō)小隼自小是個(gè)愛(ài)哭鬼。小孩子哭一哭本無(wú)所謂，不過(guò)在當年的日本，男孩子哭是件丟臉的事，所以小隼由此變得自卑。在自己喜歡的幼兒園老師調離之后，小隼又像女孩子一樣哭起來(lái)了，他很不好意思。一個(gè)因為敏感愛(ài)哭而自卑的男孩，父母如何去教育?
媽媽充滿(mǎn)愛(ài)心與智慧的一句話(huà)，就讓小隼放下了沉重的心靈包袱，“小隼，真正悲傷的時(shí)候，男孩子也可以哭的呀!”因為媽媽的一句話(huà)，小隼不再討厭自己了，而且努力去尋找自己愛(ài)哭的原因，當再次遇到別人因為自己哭泣而奚落時(shí)，他勇敢地說(shuō)，“就算哭了又有什么!……反倒是哭的孩子更了不起呢!”小隼接納了自己的情緒，由自卑轉向了自信。
巧的是，當我閱讀《愛(ài)哭鬼小隼》之前，恰好經(jīng)歷了自己孩子的哭鬧事件。事情很簡(jiǎn)單，我的兒子小遲剛上幼兒園，雖不是愛(ài)哭鬼，但也是當哭則哭。他在家里和媽媽的關(guān)系最好，有點(diǎn)黏媽媽。前幾天媽媽上班，要爸爸送幼兒園，小遲媽媽前腳一走，小遲不忍分離，就哭起來(lái)了。
不同于小隼媽媽?zhuān)瑢Ω缎∵t哭鼻子，我采用的是“更科學(xué)”的“理性喚醒法”。因為孩子在哭泣時(shí)，是“情緒大腦”在起作用，情緒的表達在此激活;但人還有一個(gè)“理性大腦”，理性思考主要由此決定。“情緒大腦”和“理性大腦”常常此消彼長(cháng)，通俗點(diǎn)說(shuō)，哭的時(shí)候就不理性，理性的時(shí)候就忘記了哭。所以小遲哭的時(shí)候我是提了幾個(gè)無(wú)厘頭的問(wèn)題，如“喜歡的游戲玩到第幾關(guān)了?”“是喜歡空戰游戲還是賽車(chē)游戲啊?”，借此激活他理性的大腦，一思考，小遲“情緒大腦”沒(méi)那么活躍，也就不哭了。
雖然也順利解決了孩子的哭泣問(wèn)題，甚至利用的是“高級”的腦科學(xué)知識，但是，和小隼的媽媽一比，高低立判。別看只是簡(jiǎn)單的“男孩子也可以哭的呀”一句話(huà)，它既與孩子充分共情，也表達了對孩子的認可和支持，以至于多年以后，小隼成長(cháng)為著(zhù)名心理學(xué)家的時(shí)候，媽媽的這句話(huà)一直長(cháng)存于他的腦海，也成為河合隼雄童年記錄第一則故事的標題。
這個(gè)愛(ài)哭的小男孩是幸運的，周?chē)谢顫姷男值�，�?ài)他的老師，嚴厲的爸爸，慈愛(ài)的母親。我們的孩子，我們又給營(yíng)造了一個(gè)什么樣的成長(cháng)環(huán)境?
子女教育，不僅要有科學(xué)的技術(shù)，更重要的要有情感的溫暖與交流。
《愛(ài)哭鬼小隼》，有愛(ài)，有溫情，有故事，有啟發(fā)。
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