學(xué)習化學(xué)的方法是什么

　　高中的化學(xué)分為：一、基本概念 二、 基本理論 三、 元素化合物 四、有機化學(xué) 五、 化學(xué)實(shí)驗 六、化學(xué)計算等六部分，學(xué)習時(shí)可首先各個(gè)擊破，同時(shí)穿插記憶，有聯(lián)系的東西放在一起綜合考慮，然后再綜合復習，適合做一些綜合性較強的好題目，靈活運用來(lái)鞏固記憶的知識，加深理解。下面就個(gè)人談一些體會(huì )

　　一 理解的基礎是記憶

　　化學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)，它研究物質(zhì)的結構及性質(zhì)，來(lái)指導實(shí)踐，應用于生產(chǎn)，生活。所以在學(xué)習中，許多東西需要我們去記憶，能夠記住，然后我們才能運用它們來(lái)解題。如果死記，不僅容易忘記，而且不能靈活運用，所以我們多想，把道理想通真正掌握它們的特點(diǎn)，用聯(lián)系的觀(guān)念看問(wèn)題,分析比較它們的共同點(diǎn)，不同點(diǎn)。歸納總結后更容易記住。如元素及化合物的知識，我們可以根據理論中元素周期律的知識來(lái)復習，元素周期表有很強的規律性，我們要仔細研究掌握它的規律性變化和一些特殊情況，金屬和非金屬的遞變規律又有一些不同，加以比較。這樣我們就在整體上把握了一下，然后再到各族各個(gè)元素各個(gè)化合物，記住特殊的情況，掌握相同規律。再如，化學(xué)實(shí)驗的有關(guān)知識，其中有許多現象和操作方法等。我們可以先想一想為什么會(huì )出現這樣的現象，為什么要這么做，找到原因后，你會(huì )發(fā)現這些不需要記憶，因為每一步都是有道理的。如噴泉實(shí)驗，“將膠頭滴管中的水擠入燒瓶中，形成噴泉”，我們想為什么會(huì )這樣，是因為瓶的確氣體易溶于水，將水擠入燒瓶，燒瓶中氣壓減少，就形成了噴泉。所以減少燒瓶中的氣壓就是形成噴泉實(shí)驗的最關(guān)鍵的條件，我們可以進(jìn)一步思考還有那些方法可以減小氣壓形成噴泉，降低燒瓶中的氣溫，使用帶支管的特殊燒瓶和氣球來(lái)增大氣體的體積等，這些往往會(huì )用于解題，同時(shí)我們加強了記憶。

　　二 歸納屬于自己的結論

　　學(xué)習過(guò)程中，我們經(jīng)過(guò)做題，思考后全取得一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗我們只要稍加總結，概括就會(huì )形成屬于我們自己的結論，這些結論雖然不一定權威，普遍使用，但是只要在們的知識范圍對解題有幫助就可以了。如我自己總結出的一條經(jīng)驗：“有刺激性氣味的氣體大多易溶于水�！�

　　三 善于類(lèi)比 邏輯思考

　　一些抽象的知識，我們往往會(huì )難以理解，如化學(xué)平衡和電離平衡等理論，我們可以結合初中建立的溶解平衡等重要基本理論及社會(huì )生活中的平衡關(guān)系來(lái)理解結合教材中的有關(guān)平衡的示意圖和擬人化的圖形，來(lái)幫助理解。

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