有關(guān)札記學(xué)習的方法
札記學(xué)習法——持之以恒，記述心得
善于讀書(shū)的人，讀書(shū)時(shí)總是離不開(kāi)筆的。因為，札記之功不可少，如不札記，“則無(wú)窮妙者皆如雨珠落大海矣�！�
清末的浙江學(xué)者李慈銘，從十二歲起就以日記形式記述了他每天的讀書(shū)札記，直到晚年，他一共寫(xiě)了六十四冊，幾百萬(wàn)字。在他日記中，保存了不少當時(shí)社會(huì )的重要歷史資料和他在閱讀、經(jīng)學(xué)、史學(xué)、音韻、金石、詩(shī)文、風(fēng)俗、評論書(shū)人書(shū)事等方面的心得體會(huì )，結集為《越漫堂日記》。它在學(xué)術(shù)上很有價(jià)值，受到學(xué)者的重視。
用簡(jiǎn)練的文字把讀書(shū)看報時(shí)的心得、體會(huì )、隨想、偶感、試析、初評、疑點(diǎn)、問(wèn)題等思維火花或一閃而過(guò)的感想、看法、觀(guān)點(diǎn)、思想等及時(shí)記下來(lái)，就成為札記。寫(xiě)札記在各種讀書(shū)筆記中難度較大，創(chuàng )造成分多，價(jià)值也比較大。中外很多有名的著(zhù)作，其實(shí)都是由札記整理而成的。如康德的.《純粹理性批判》、恩格斯的《家庭、所有制和國家的起源》、列寧的《哲學(xué)筆記》、顧炎武的《日知錄》等等。報紙上常見(jiàn)的“讀史札記”也是其中的一種。
寫(xiě)好札記，能加強我們讀書(shū)的記憶力，促進(jìn)我們在讀書(shū)時(shí)積極思考，開(kāi)動(dòng)智慧的機器，把那些一隅之得、一閃之念用筆及時(shí)記錄下來(lái)，便于我們整理出書(shū)中的要點(diǎn)和線(xiàn)索，為進(jìn)一步研究提供方便。
我國明末清初的思想家、歷史學(xué)家、考據學(xué)家顧炎武讀書(shū)時(shí)，運用的就是“札記法”。他邊讀書(shū)邊作札記筆記，讀完書(shū)后，再對札記筆記進(jìn)行摘錄和提煉，做出總結，寫(xiě)下自己的認識體會(huì )、偶得和見(jiàn)解。他的歷史學(xué)名著(zhù)《日知錄》就是集他大半生札記筆記的結晶。這本書(shū)為后代的歷史學(xué)、地理學(xué)尤其是對地方史和地方志的研究提供了寶貴的資料。
寫(xiě)好札記，又是一個(gè)資料儲存的極有效手段。經(jīng)常做札記筆記，可以積累大量的研究和創(chuàng )造資料，時(shí)間長(cháng)了，這就是一筆極可寶貴的知識財富。
札記的寫(xiě)法比較靈活，形式上可零可整；內容上可多可少；篇幅上可長(cháng)可短。
首先，要養成隨時(shí)記錄思想“閃念”的習慣。我們讀書(shū)的過(guò)程是積累思維的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中經(jīng)常會(huì )閃出一些思想火花。這些火花可以是片段的，也可以是系統的，雖然是“一得之見(jiàn)”，但它們卻是我們深入思考的起點(diǎn)和契機。許多人正是從這種不起眼的“一隅之得”中逐漸深入，開(kāi)拓發(fā)展，以致最后形成一種較完整的思想的。若把這些零散的資料加工補充、整理拓展，很可能就是一篇好文章。
著(zhù)名學(xué)者李平心在讀書(shū)時(shí)，一有心得體會(huì )即取紙片記下投到盒子里。他記錄的小紙片內容豐富，凡屬社會(huì )科學(xué)幾乎無(wú)所不及。每隔一段時(shí)間，他便將其整理、歸納、研究，寫(xiě)成文章。他的《甲骨文、金文札記》等文章，就是這樣整理而成的。
當然，運用札記讀書(shū)法要做到恰到好處，不宜過(guò)于頻繁地放下書(shū)本去寫(xiě)評點(diǎn)，否則就難以對作品形成完整印象，有舍本逐末之弊。
其次，在記錄自己的心得體會(huì )時(shí)，要在對讀物內容融會(huì )貫通的基礎上寫(xiě)，寫(xiě)出自己的想法很重要，落筆前要經(jīng)過(guò)反復醞釀，認真考慮，有所思才有所得，有所得才有所寫(xiě)。不能心血來(lái)潮，信手涂鴉，亂發(fā)不著(zhù)邊際的議論。這樣才能培養我們的思考力、啟發(fā)創(chuàng )造力。要勤于思索，勇于探求，最主要多問(wèn)幾個(gè)為什么，不要人云亦云。內容上要精粹，文字要簡(jiǎn)練，以質(zhì)為本，這樣方便整理。
另外，所記的札記不應是為做而做，不能做完撇在一邊了事，要注意加工整理。這些零散的資料經(jīng)過(guò)補充、加工，很可能就是一篇好文章。
總之，養成讀書(shū)作札記的良好習慣并掌握其方法技巧，是提高學(xué)習效益、加快知識積累的一個(gè)不容忽視的讀書(shū)手段。這種方法看似笨拙，做起來(lái)也似乎慢些、苦些，但是其效果將會(huì )更好些�！昂糜浶圆蝗鐮�筆頭”，瞬間的火花，也能燃成熊熊大火。
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