學(xué)習的方法
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，我們大家都離不開(kāi)學(xué)習，同時(shí)，越來(lái)越多的人開(kāi)始注重正確的學(xué)習方法。什么樣的學(xué)習方法才是真正有效的呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習的方法，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習的方法1
1. 傾聽(tīng)并和孩子談?wù)搶W(xué)習生活
初入學(xué)的孩子對學(xué)校的一切都感到新奇、有趣，他們回到家會(huì )興致勃勃地向父母講述學(xué)校的學(xué)習生活，這時(shí)，家長(cháng)應耐心傾聽(tīng)，并和他們討論學(xué)習生活，這對培養他們的學(xué)習興趣是很重要的。
2.每次學(xué)習時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)
當前家長(cháng)對孩子的期望普遍過(guò)高，他們希望孩子學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習，只要孩子端坐在書(shū)桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而總是催促孩子"坐好--開(kāi)始學(xué)習"。殊不知，這種做法很危險。無(wú)視孩子的心理特點(diǎn)，任意延長(cháng)學(xué)習時(shí)間的做法會(huì )使孩子把學(xué)習和游戲對立起來(lái)，厭惡學(xué)習，對學(xué)習沒(méi)有興趣，還會(huì )養成磨蹭、注意力不集中的壞習慣。因此，家長(cháng)切莫目興短淺，舍本逐末，不能忘記培養孩子的學(xué)習興趣是頭等大事。日本學(xué)者認為小學(xué)階段學(xué)習興趣是頭等大事。日本學(xué)者認為小學(xué)階段學(xué)習時(shí)間“年級*10分鐘”為宜，孩子做完功課就可以玩。
3.鼓勵孩子獲得成功
對孩子不提過(guò)高的要求，讓孩子獲得成功，體驗到成功的快樂(lè )，孩子才會(huì )對學(xué)習有興趣。比如，低年級的孩子學(xué)會(huì )拼音和常用漢字后，可讓他們給外地的親戚寫(xiě)封短信，并請求遠方的親人抽空給孩子回信，讓他們嘗到學(xué)習的實(shí)際效用，這樣能培養孩子的學(xué)習興趣。
4.試著(zhù)讓孩子創(chuàng )造問(wèn)題
孩子是學(xué)習的當事人，被迫學(xué)習，被迫考試，學(xué)習處于被動(dòng)狀態(tài)，時(shí)間久了，孩子對學(xué)習生厭是可以理解的。家長(cháng)指導孩子學(xué)習時(shí)，可以換一種方法，不是經(jīng)常讓孩子去解答問(wèn)題，而是采取讓孩子創(chuàng )造問(wèn)題的學(xué)習方法。這不僅會(huì )改變孩子的學(xué)習態(tài)度，而且會(huì )激發(fā)討厭學(xué)習孩子的學(xué)習興趣。
5.讓孩子做老師
父母可以與孩子一起學(xué)習，讓孩子做老師去教父母，試著(zhù)交換一下教和被教的地位，孩子站在教方的立場(chǎng)，會(huì )提高其學(xué)習的欲望，同時(shí)，為了使雙方明白，自己必須深入地學(xué)習并抓住學(xué)習內容的要點(diǎn)，這對于其自身的學(xué)習有很大的幫助。
6.開(kāi)展競賽
"競爭"是支配人類(lèi)行動(dòng)的一個(gè)重要動(dòng)力。比起一個(gè)人努力，不如和對手競爭能更大地發(fā)揮自身的潛力。有條件的家長(cháng)，可以讓孩子和同班同學(xué)一起學(xué)習，一起寫(xiě)作業(yè)，看誰(shuí)寫(xiě)得既快又好。孩子也可以暗中找一個(gè)比自己成績(jì)略高的同學(xué)作為對象，暗下決心，爭取逐步趕上和超過(guò)他。
另外，孩子的競爭對手并不限于和媽媽比賽背唐詩(shī)，看誰(shuí)背得多、背得快。媽媽做家務(wù)還可以和孩子做作業(yè)比賽，如"媽媽擦玻璃，你完成這個(gè)練習，看誰(shuí)做得快，現在開(kāi)始"，這樣一來(lái)，孩子為了戰勝母親，會(huì )集中精力學(xué)習。
7.把學(xué)習計劃公之于眾
利用心理學(xué)戒煙的一種方法是，向家人或朋友公開(kāi)宣布："我要戒煙了!"這樣做，會(huì )起到一個(gè)強迫約束效果。當你忍不住想抽時(shí)，馬上就會(huì )想到："是否會(huì )被別人笑話(huà)自己意志薄弱"可者"太沒(méi)出息了"，因此就能堅持到底："無(wú)論如何，一定要堅持實(shí)行自己的計劃。"制定讀書(shū)計劃也是同一個(gè)道理，不要只自己暗下決心，而是應該向家人或朋友公開(kāi)宣布："我要如何如何用功了。"這樣，才會(huì )產(chǎn)生積極的效果。
8.利用"報酬效應"激發(fā)學(xué)習興趣
在做功課時(shí)，有想睡覺(jué)、看電視、吃零食等的誘惑時(shí)，就可反用此法。自己設定在達到某個(gè)目標或階段后，以獎賞的形式來(lái)滿(mǎn)足自己的欲望，就是說(shuō)只有達到規定的程度之后才可做自己期盼的事情。如此一來(lái)，你可能為了及早得到獎賞而專(zhuān)心致志地學(xué)習，并盡可能縮短學(xué)習時(shí)間以求得滿(mǎn)足。像這樣快樂(lè )的記憶比被迫強記更牢靠、更持久。
9.和孩子討論他的將來(lái)，可激發(fā)他讀書(shū)的意愿
每個(gè)孩子，都會(huì )有對自己的未來(lái)的憧憬。做父母的，不妨讓孩子充分發(fā)表他們對將來(lái)的希望，不管是多么不切實(shí)際的想法。父母和孩子一起討論為了實(shí)現自己的理想需要具備哪些知識，讓孩子了解，為了自己的將來(lái)，目前辛苦讀書(shū)是必要的，從而激發(fā)孩子學(xué)習的積極性。
學(xué)習的方法2
字詞是的很重要組成部分，字音、字義辨析是每考必出，教者和學(xué)者都必須認真對待，尤其是學(xué)的人，要把在自己讀書(shū)過(guò)程中遇到的不清楚、不明白的字詞通過(guò)字典弄清楚，要不厭其煩，不能得過(guò)且過(guò)。精讀教科書(shū)：課本知識是-基本的知識 讀好課本是復好化學(xué)的-基本依據，我們應該有 課本知識是-基本的知識，讀好課本是復好化學(xué)的-基本依據 意識地從知識點(diǎn)與“通法 通法”的角度去分析教科書(shū)的內容，提高記憶的質(zhì)量 提高記憶的質(zhì)量；同時(shí)配以老師 教學(xué)中經(jīng)常介紹的一些特殊解題技巧，加上在自我訓練過(guò)程中經(jīng)常查閱的內容,這樣有利 于提高自信，收到好的效果 收到好的效果。高中英語(yǔ)暑假班哪個(gè)好|上海一對一暑期補習學(xué)校有哪些專(zhuān)心聽(tīng)課的習慣 如果課前沒(méi)有一個(gè)“必須當堂掌握”的決心，會(huì )直接影響到聽(tīng)講的效果，如果在每節課前，學(xué)生都能自覺(jué)要求自己“必須當堂掌握”，那么上課的效率一定會(huì )大大提高。實(shí)際上，有相當多的學(xué)生認為，上課聽(tīng)不懂沒(méi)有關(guān)系，反正有書(shū)，課下可以看書(shū)。抱有這種想法的學(xué)生，聽(tīng)課時(shí)往往不求甚解，或者稍遇聽(tīng)課障礙，就不想聽(tīng)了，結果浪費了上課的寶貴時(shí)間，增加了課下的學(xué)習負擔，這大概正是一部分學(xué)生學(xué)習負擔的重要原因。
應當培養的優(yōu)良習慣還有許多，諸如有疑必問(wèn)的習慣，有錯必改的習慣，動(dòng)手實(shí)驗習慣，查找工具書(shū)的習慣，健康上網(wǎng)、積極探究的習慣等等。從課堂學(xué)習的過(guò)程看，還有認真預習、專(zhuān)心聽(tīng)課、及時(shí)復習、獨立完成作業(yè)、積極應考等好習慣。高中英語(yǔ)暑假班哪個(gè)好|上海一對一暑期補習學(xué)校有哪些-后剩下的古文則完全要靠下苦工夫了。平時(shí)要多背多默，做到一字不漏、一字不添、一字不錯，一分不失。
1.解釋也要字字落實(shí)，可以用一本本子做一下整理，多復印幾份，每天堅持做一些上課以為自己聽(tīng)懂了，可你仍然作業(yè)不會(huì )做，去問(wèn)老師的時(shí)候，老師告訴你，這就是上課講的例題或例題的變形；
2．總是感到有做不完的題目，覺(jué)得每個(gè)題目都很新鮮，常常遇到那種好象從未見(jiàn)過(guò)的題型；
3．考試的時(shí)候突然覺(jué)得這就是老師講的某個(gè)典型的東西，卻有那種話(huà)到嘴邊說(shuō)不出的感覺(jué)，或者豁然開(kāi)朗、猛然醒悟的感覺(jué)。
學(xué)習的方法3
1、知之為知之，不知為不知，是知也。
2、多見(jiàn)者博，多聞?wù)咧�，拒諫者塞，專(zhuān)己者孤�！尔}鐵論》
3、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
4、發(fā)現千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)�！招兄�
5、成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話(huà)�！獝�(ài)因斯坦
6、學(xué)源于思，思源于疑。小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)�！V語(yǔ)
7、積累知識，勝過(guò)積蓄金銀。 —— 歐洲諺語(yǔ)
8、假設始終先于知識�！楸�
9、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到�！祆�
10、強學(xué)博覽，足以通古今�！獨W陽(yáng)修
11、聰明的人有長(cháng)的耳朵和短的舌頭�！トR格
12、懷疑是知識之鑰�！V語(yǔ)
13、治學(xué)有三大原則：廣見(jiàn)聞，多閱讀，勤實(shí)驗�！鞑紕诟窭�
14、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀(guān)察、多吃苦、多研究�！臃苿�
15、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟——孫洙
16、學(xué)習中要蕩起“樂(lè )學(xué)”和“巧思”的雙槳，倡導“書(shū)山有路巧為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟”的學(xué)習態(tài)度和方法，這樣才能學(xué)得生動(dòng)活潑、融會(huì )貫通。
17、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！鬃�
18、閱讀使人充實(shí)，會(huì )談使人敏捷，寫(xiě)作與筆記使人精確�！喔�
19、工欲善其事，必先利其器�！鬃�
20、知不足者好學(xué)，恥下問(wèn)者自滿(mǎn)。
21、智者問(wèn)得巧，愚者問(wèn)得笨�！招兄�
22、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之�！Y記
23、思則睿，睿則圣�！芏仡U
24、提出正確的問(wèn)題，往往等于解決了問(wèn)題的大半�！Ｉ�
25、知識是智慧的火炬，勤奮是智慧的鑰匙，智慧是思考的火花，創(chuàng )新是智慧的結晶。
26、學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？——孔子
27、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思�！祆�
28、學(xué)習中的大忌是囫圇吞棗；讀書(shū)中的是走馬觀(guān)花。
29、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！鬃�
30、經(jīng)驗是最好的教師。 ——諺語(yǔ)
31、知識如金礦，挖之愈深，得之愈多；知識如登山，攀之愈高，望之愈遠。
32、學(xué)習要有三心，一信心，二決心，三恒心�！惥皾�
33、知識需要反復探索，土地需要辛勤耕耘�！岵礌栔V語(yǔ)(.)
34、約束不了自己是自己無(wú)能的一種表現。自己都管不住自己，難免要滑入深淵。
35、必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)�！斞�
36、學(xué)習前要帶上幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)習中要思考幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)習后要能提出幾個(gè)問(wèn)題，這樣才能學(xué)有所得。
37、讀書(shū)百遍，其義自現�！度龂尽�
38、讀書(shū)不思考，等于吃飯而不消化�！柨�
39、學(xué)源于思，思源于疑。小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。
學(xué)習的方法4
論文摘要：分析了高職院校的培養目標，提出了要培養具有一定英語(yǔ)語(yǔ)言應用能力的實(shí)用型人才，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習興趣的必要性。并從提高英語(yǔ)教師自身素質(zhì)，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習氛圍，培養成就感，加強背景文化知識的學(xué)習，進(jìn)行行業(yè)英語(yǔ)技能培訓這些方面，對如何培養高職學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣進(jìn)行了探討。
提高教師自身素質(zhì)，以個(gè)人魅力吸引學(xué)生
教師的良好素質(zhì)強有力地影響著(zhù)學(xué)生的智慧、感情和意志的發(fā)展，影響著(zhù)他們的生活。在教育中，一切都應以教育者的良好素質(zhì)為基礎。教師良好的素質(zhì)能極大的誘發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情和興趣。
(一)教師的知識水平是激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習興趣的前提
教師的知識結構、英語(yǔ)水平、教學(xué)能力、教學(xué)方法以及對學(xué)生的態(tài)度都會(huì )對教學(xué)活動(dòng)有很大的影響。深厚的知識功底，淵博的專(zhuān)業(yè)知識，是一個(gè)優(yōu)秀教師的必備條件。知識的魅力是無(wú)窮的，學(xué)生無(wú)邊的求知欲，讓學(xué)生對教師有極高的期望，教師知識水平的高低強烈影響著(zhù)學(xué)生的求知欲，影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習興趣。有的學(xué)生甚至把對教師的喜惡之情轉移到教師所教授的課程上。所以。在現實(shí)教學(xué)中，英語(yǔ)教師要不斷提高業(yè)務(wù)水平，善于調整知識結構和擴大知識面，通過(guò)各種渠道了解職業(yè)崗位和工作情境，熟悉工作任務(wù)和工作職責，同時(shí)還要錘煉自己的語(yǔ)言表達能力，強化語(yǔ)音訓練，使自己的語(yǔ)言更加流暢、地道，充分展示英語(yǔ)語(yǔ)言在職業(yè)崗位中的應用，以自己的專(zhuān)業(yè)魅力牢牢吸引學(xué)生。
(二)良好的師生關(guān)系是激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習興趣的基礎
教師是學(xué)生情緒的主導者，在課堂上要和學(xué)生進(jìn)行必要的情感交流，讓學(xué)生感覺(jué)到教師對他們是真心實(shí)意的關(guān)心。建立良好的師生關(guān)系。英語(yǔ)教師良好的親和力是協(xié)調教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現教學(xué)目標的基礎。它有助于形成和諧的課堂氣氛和學(xué)習氛圍，激發(fā)起學(xué)生高昂的學(xué)習情緒。它不僅會(huì )引起學(xué)生對老師的信任與尊重，還會(huì )使學(xué)生把對英語(yǔ)老師的愛(ài)遷移到其所教英語(yǔ)學(xué)科上來(lái)。
(三)教師的個(gè)性魅力是激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習興趣的保障
在英語(yǔ)學(xué)習中，教師需要發(fā)揮自己的個(gè)性魅力來(lái)幫助學(xué)生克服學(xué)習障礙。幽默是智慧的體現，也是調節氣氛的最好方式，在日常教學(xué)中，如果教師能巧妙地利用身邊的人和事，使用幽默的語(yǔ)言，便能創(chuàng )造出輕松愉快的教學(xué)氛圍，學(xué)生的思維活動(dòng)和對教學(xué)活動(dòng)的參與性都會(huì )達到一個(gè)較高的水平，同時(shí)還會(huì )對英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)習不再是一種沉重的負擔，反而成為一種享受。學(xué)生敞開(kāi)心扉用英語(yǔ)交流，讓學(xué)生充分體會(huì )到與人溝通的快樂(lè )。
學(xué)習的方法5
一、學(xué)習態(tài)度：
美術(shù)生要把文化課當作專(zhuān)業(yè)課來(lái)學(xué)習，有了態(tài)度，不怕學(xué)不好，態(tài)度決定一切，搞美術(shù)的，就像習武，不能光混個(gè)大學(xué)，關(guān)鍵是要有建樹(shù)，沒(méi)有好的文化底蘊，怎么能學(xué)好美術(shù)，更不可能成為大家，故，一定要端正態(tài)度，把文化學(xué)好，特別是語(yǔ)文，當然學(xué)英語(yǔ)也是為了將來(lái)能走出過(guò)門(mén)，和世界交流，數學(xué)，當然是鍛煉人的思維，不可或缺，看看我們的達芬奇，畫(huà)家，也是偉大的數學(xué)家.
二、學(xué)習方式：
1在文化課的復習中，要分清主次，抓住重點(diǎn)。藝術(shù)生考完專(zhuān)業(yè)以后，文化課復習時(shí)間非常短，復習中必須分清主次，側重點(diǎn)應放在主干知識點(diǎn)上。對主干知識點(diǎn)，考生既要熟記，又要對此類(lèi)知識構建網(wǎng)絡(luò )，形成知識體系，對于主干知識，考試中經(jīng)常出現的知識點(diǎn)，要經(jīng)常復習，多遍回顧，熟記于心，這樣才能遇題不慌，聯(lián)系材料對掌握的知識很好地加以取舍。
2要按照老師的思路復習.一般說(shuō)來(lái)，老師們的復習計劃，思路，方法是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，是以往經(jīng)驗的凝聚，嚴格按照老師的思路去復習，就能取得較好的成績(jì)，切不可離開(kāi)老師，另搞自己的一套。
3要注意應試，答題技巧的訓練。對很多藝術(shù)生而言，在短期內要把自己的分析，綜合等能力提高到一個(gè)較高的水平上是不現實(shí)的，要最大限度的提高分數，應試與答題技巧顯得很重要，以力求能多得一分就多得一分，很多時(shí)候，一分決定命運。為此在平時(shí)的復習中，卷面，書(shū)寫(xiě)，格式，序號，答題模式等因素要思想重視，不能大意。 4要抓好限分科目的復習，有很多學(xué)校，尤其是一些重點(diǎn)名牌院校，對英語(yǔ)，語(yǔ)文等科目有一定的分數要求，這些科目能否達到規定的分數關(guān)系到高考的成敗，因此在搞好全面復習總分上線(xiàn)的情況下，必須要加強這些科目的復習。
5要重視模擬考試的訓練與總結。能力是練出來(lái)的，一定的模擬訓練對提高能力很重要，有的同學(xué)認為，時(shí)間有限，參加考試是浪費時(shí)間，這些時(shí)間還不如用在復習上，還有的同學(xué)因為知識掌握得不好，害怕考試，恐怕考不好影響了自己的信心，這樣不可能提高解題能力，對每一次考試都要思想高度重視，要把每一次考試都看作高考，以高考的要求去答題，去嚴格要求自己，每次考后都要做認真地總結與反思，力求每次考試都有提高，真正達到考試的目的。
6要針對自身的實(shí)際，正確取舍，以最大限度提高自己的總分。對于一些對基礎依賴(lài)性大的科目，在短期內很難把成績(jì)提高到一個(gè)很高的水平，而對于文綜等對以前
基礎依賴(lài)性小的課程而言，相對提高成績(jì)較容易，根據自身實(shí)際，明確各門(mén)課的投入與產(chǎn)出的關(guān)系，才能取得較好的復習效益，從而最大限度的提高成績(jì)，這在后期顯得更為重要一些。
注意事項
藝術(shù)生要根據自身的情況，把高考當中最容易拿分知識弄扎實(shí)，以求在其他題目上面拿分，不能盲目冒進(jìn)，不分主次。
你好附中入學(xué)考只要報名就能考，報名一般是在四月底，五月初開(kāi)始考入學(xué)考，所以中考前就能知道有沒(méi)有考進(jìn)。具體時(shí)間貌似沒(méi)確定，不過(guò)去年是五月2號3號�？记鞍嗍歉街凶约恨k的一個(gè)培訓班，因為上課就在附中教學(xué)樓而且都是附中的任教老師教學(xué)，所以質(zhì)量不錯，報的人很多，晶專(zhuān)業(yè)培訓后考上的幾率很大，去年考前班200人考進(jìn)了90多人，相比900多人進(jìn)150的幾率，這個(gè)幾率非常的大。附中和你自己的中考結果是不沖突的只要沒(méi)到18歲都可以來(lái)考。文化課是100分制，考英語(yǔ)語(yǔ)文數學(xué)，不過(guò)考附中的文化普遍不是很好，一般三門(mén)平均75分以上，專(zhuān)業(yè)素描色彩都80以上，速寫(xiě)50左右可以進(jìn)。
上午素描考三個(gè)小時(shí)，再考速寫(xiě)，時(shí)間內容不一定，下午再考色彩。
順便提一句，畫(huà)板畫(huà)架是要自備的，如果在畫(huà)板上寫(xiě)點(diǎn)要領(lǐng)也不會(huì )有人管你，最好再帶個(gè)吹風(fēng)機，色彩烘干的時(shí)候會(huì )有很多人排隊用一個(gè)吹風(fēng)機，呢時(shí)候你再掏出自己的用，超爽。 上午素描速寫(xiě)結束后有很長(cháng)時(shí)間吃中飯，那時(shí)候你可以先進(jìn)去把畫(huà)架立好，水桶裝好水，因為高開(kāi)考會(huì )有很多人去打水，會(huì )很擠也會(huì )影響心情。呢時(shí)候你就可以很從容的開(kāi)始畫(huà)了。 都是自己打的。給力啊。
最后再提一句，就算沒(méi)有報上考前班，如果真的想進(jìn)也可以在考前班報到那天去一趟附中，如果有人網(wǎng)上報名了卻沒(méi)來(lái)你就可以進(jìn)，或者沒(méi)報名的人太多，有可能會(huì )臨時(shí)加一個(gè)班，去年就是這個(gè)情況。
學(xué)習的方法6
一、多“說(shuō)”。
自己多創(chuàng )造機會(huì )與英語(yǔ)教師多講英語(yǔ)，見(jiàn)了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時(shí)盡量用英語(yǔ)去問(wèn)候，談心情這時(shí)候你需隨身攜帶一個(gè)英漢互譯小詞典，遇到生詞時(shí)查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個(gè)單詞自然而然就會(huì )記住。
千萬(wàn)別把學(xué)英語(yǔ)當成負擔，始終把它當成一件有趣的事情去做。
或許你有機會(huì )碰上外國人，你應大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風(fēng)景、
談學(xué)校只是別問(wèn)及他的年紀，婚史等私人問(wèn)題。
盡量用一些你學(xué)過(guò)的詞匯，
句子去和他談天說(shuō)地。
不你會(huì )發(fā)現與老外聊天要比你與中國人談?dòng)⒄Z(yǔ)容易的多。
因為他和你交談時(shí)會(huì )用許多簡(jiǎn)單詞匯，而且不太看重說(shuō)法，你只要發(fā)音準確，準能順利地交流下去。
只是你必須要有信心，敢于表達自己的思想。
如果沒(méi)有合適的伙伴也沒(méi)關(guān)系，你可以拿過(guò)一本書(shū)或其它什么東西做假想對象，對它談你一天的所見(jiàn)所聞，談你的快樂(lè )，你的悲傷等等，長(cháng)此堅持下去你的口語(yǔ)肯定會(huì )有較大的提高。
二、多“聽(tīng)”
尋找一切可以聽(tīng)英語(yǔ)的機會(huì )。
別人用英語(yǔ)交談時(shí)，你應該大膽地去參與，多聽(tīng)聽(tīng)各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節奏快的慢的你都應該接觸到，如果這樣的機會(huì )少的話(huà)，你可以選擇你不知內容的文章去聽(tīng)，這將會(huì )對你幫助很大，而你去聽(tīng)學(xué)過(guò)的課文的磁帶，那將會(huì )對你的語(yǔ)言語(yǔ)調的學(xué)習有很大的幫助。
三、多“讀”。
“讀”可以分為兩種。
一種是“默讀”。
每天給予一定時(shí)間的練習將會(huì )對你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因為現在的英語(yǔ)高考越來(lái)越重視閱讀量和閱讀速度。
每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，所以經(jīng)過(guò)高中三年閱讀的訓練后，你必定會(huì )在高考中勝券在握。
另一種是“朗讀”這是學(xué)語(yǔ)言必不可少的一種學(xué)習途徑。
四、多“寫(xiě)”
有的同學(xué)總是抱怨時(shí)間緊，根本沒(méi)時(shí)間寫(xiě)作文。
其實(shí)“寫(xiě)”的形式很多，不一定就寫(xiě)作文才提高寫(xiě)作能力。
比如寫(xiě)下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當天學(xué)了某一個(gè)詞組，你可以創(chuàng )設一個(gè)語(yǔ)境恰如其份地用上這個(gè)詞。
這樣即可幫你記住這個(gè)詞的用法，又可以鍛煉你的寫(xiě)作能力
學(xué)習英語(yǔ)不用花大塊的時(shí)間，10分鐘的散步可以練"說(shuō)",吃完飯后可以讀一會(huì )兒英語(yǔ)小說(shuō)，睡前聽(tīng)幾分鐘英語(yǔ)，可以使你得到更好地休息只要你每天抽出一些時(shí)間來(lái)練英語(yǔ)，你的英語(yǔ)成績(jì)肯定會(huì )很快提高的。
學(xué)習的方法7
老師們，同學(xué)們：
大家下午好!我是來(lái)自六2中隊的班長(cháng)。很高興能夠再一次站在這里，為大家接下來(lái)的學(xué)習做一個(gè)指引。
在本次期中測試中，我摘下了季軍的花環(huán)。班級里，也常常被作為比較的人物。在座的各位同學(xué)們中，本次期中考試顯然有進(jìn)步的，也有各種原因發(fā)揮失常的。面對期末考試，我們要做的就是成績(jì)好的穩定下來(lái)，成績(jì)不理想的穩步提升至理想狀態(tài)。下面我和大家分享一些我的學(xué)習小經(jīng)驗：
語(yǔ)文學(xué)科，主要就是重在背。背課文，背注釋?zhuān)匀婚喿x也不能落下了。所以平時(shí)多閱讀，讀名作，勤思考，對于語(yǔ)文成績(jì)的提高幫助很大，最近幾次測驗我深感閱讀方面的欠缺，成績(jì)一下被拉下來(lái)了。
數學(xué)學(xué)科，要把各種題型掌握透徹，公式也要牢背�，F在許多同學(xué)，由于最近學(xué)習的公式比較多，什么弧長(cháng)公式、扇形公式的經(jīng)常會(huì )搞在一起，請注意區分。
英語(yǔ)學(xué)科，首先是要勤背單詞、詞組等。畢竟現在六年級，主要的考點(diǎn)就在于單詞、語(yǔ)法和固定詞組搭配等。在閑暇時(shí)間，盡量多多去拓展單詞，但是一定是要在自己力所能及的范圍之內。不要貪多嚼不爛，學(xué)了新的忘了舊的，久而久之反倒起了反效果。當然，勤背是對填空題、選擇題、選詞填空、首字母填空和完形填空有比較大的幫助。你不妨一試，一會(huì )可以應萬(wàn)變。
要選擇科學(xué)的學(xué)習方法也是對英語(yǔ)成績(jì)提高的一個(gè)途徑。比如將新詞、語(yǔ)法等，一是在課堂上做好筆記，二是課后要勤于整理。我認為，整理筆記最好的方式就是在自己有條件的情況下分門(mén)別類(lèi)，整理到不同的本子上，有時(shí)間隨便一瞄，立即感悟倍出。
做，與不做，那也就是一個(gè)學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題。小學(xué)時(shí)，由于沒(méi)有升學(xué)壓力，可能少部分同學(xué)們對于學(xué)習敷衍了事�！皩W(xué)學(xué)就行了，考試考上多少都無(wú)所謂”“太煩了”這種語(yǔ)句一直流傳到了初中。這里我要提醒同學(xué)們，要糾正這種學(xué)習態(tài)度。
首先，對考試成績(jì)不在乎是絕對不正確的�？荚嚦煽�(jì)，是一把衡量你一段時(shí)間之內的學(xué)習效率和學(xué)習質(zhì)量的尺子。若是學(xué)得不扎實(shí)，那么成績(jì)就會(huì )下降;若是情緒不穩，則成績(jì)就會(huì )超乎想象。
再者，若是成績(jì)不理想。你一是不能無(wú)所謂，二是不能氣餒。而
是要將失敗作為一次轉折，要在失敗之后重新振作起來(lái)，再次努力向高峰沖刺。
我的發(fā)言就到這里了，也祝同學(xué)們勤奮刻苦，在接下來(lái)的學(xué)習中再接再厲，力爭在期末考試中取得閃光的成績(jì)，在一片贊揚聲中過(guò)春節，度寒假，那將是多么驕傲的日子。
謝謝大家
學(xué)習的方法8
(一)要指導學(xué)生掌握學(xué)習方法
在過(guò)去漫長(cháng)的教育史上，許多人都孜孜不倦地研究教法，我也是這個(gè)隊伍中的一員，也曾提出并試驗過(guò)不少教法。隨著(zhù)頭腦中思想的更新，我認識到光重教法還不行，必須研究學(xué)法，使教與學(xué)和諧統一，學(xué)習效率會(huì )不斷提高。
我曾教過(guò)一個(gè)姓趙的學(xué)生。她說(shuō)起話(huà)來(lái)一板一眼，背起詩(shī)來(lái)一套一套的，誰(shuí)見(jiàn)了，都說(shuō)她是個(gè)天性聰慧的孩子。
可是她上學(xué)以后，這種天生的智慧非但沒(méi)有表現出來(lái)，反而越落越遠了。
家長(cháng)著(zhù)急，老師補課，全無(wú)效。
此后，我天天都在琢磨。一天，我講完課，讓學(xué)生做練習。我一邊在桌間巡視一邊下意識地重復講過(guò)的加法交換律，偶然一回頭，發(fā)現她正目不轉睛地盯著(zhù)我，我立刻感到有些詫異。
“你在干什么？”我問(wèn)她。
“我在聽(tīng)你講加法交換律呢�！�
“怎么不做練習呢？”
“剛才您講的我沒(méi)記住�！�
我馬上意識到她的學(xué)習方法有問(wèn)題。
第二節課正好是數學(xué)練習課，我邊講課邊觀(guān)察，哦！我發(fā)現了她的眼睛總是盯著(zhù)我。我敘述黑板上寫(xiě)的話(huà)，她也不看黑板。我初步認定她是不會(huì )聽(tīng)課，不會(huì )學(xué)習。
下課了，我把她叫到一邊，師生進(jìn)行了一番有趣的對話(huà)：
“講課時(shí)你為什么總不看黑板呢？”
“我想把你講的話(huà)都記住，不盯住您怕落下�！�
“當你背書(shū)上的法則時(shí)你是想方框里的黑字怎樣寫(xiě)的還是想老師在課堂上怎樣講怎樣算的呢？”
“我想方框里的黑字是怎樣寫(xiě)的，哪個(gè)字挨著(zhù)哪個(gè)字�！�
得了，不必再問(wèn)，我完全證實(shí)了自己的判斷。
從此以后，我開(kāi)始對她進(jìn)行個(gè)別指導，這指導不是指導怎樣做題，而是指導她怎樣聽(tīng)課，怎樣看書(shū)，怎樣做作業(yè)，怎樣預習……她漸漸地會(huì )學(xué)習了，成績(jì)上來(lái)了。
我體會(huì )到，必須讓孩子會(huì )學(xué)習，掌握學(xué)習方法。在課堂教學(xué)中，我通過(guò)多種方法培養學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力，逐步養成自覺(jué)學(xué)習的習慣。
在學(xué)完一位數乘多位數的乘法后，我在黑板上寫(xiě)出了一道算式：
同學(xué)們都刷地舉起小手。我叫起一位平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生口算得數，從右向左，一步一問(wèn)，2乘3得6，是哪位？是個(gè)位；2乘1得2，是哪位？是十位，20；2乘2得4，是哪位？是百位，400。然后，我連續叫起許多學(xué)生，讓大家反復說(shuō)明運算過(guò)程，突出每次得數應寫(xiě)在哪位上。學(xué)生都脫口而出，無(wú)一錯誤。
我接著(zhù)問(wèn)：“如果在乘數2的前面填上個(gè)‘1’，怎樣算呢？”說(shuō)著(zhù)，我隨即用紅色粉筆在乘數的十位上寫(xiě)了一個(gè)醒目的“1”，原算式變?yōu)椋?/p>
學(xué)生在認真地看著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)、思考著(zhù)。
“繼續乘�！绷硪粋�(gè)男生搶著(zhù)回答。
“怎么乘？”我接著(zhù)問(wèn)道。
“像用2乘一樣，一位一位地乘�！�
“對，你請坐�，F在這道題已由一位數乘多位數變?yōu)閮晌粩党硕辔粩�。一位數乘多位數，我們�?huì )做，兩位數乘多位數，怎么乘呢？”我說(shuō)：“乘數中十位上的數也和個(gè)位上的數一樣，要分別與被乘數的每一位數相乘。乘的順序也是從個(gè)位開(kāi)始，但1乘3的積往哪里寫(xiě)呢？”我講到這里，稍加停頓，然后加重語(yǔ)氣說(shuō)：“如果這個(gè)問(wèn)題我們搞清楚了，那么乘數是多位數的乘法就會(huì )做了�！睂W(xué)生一聽(tīng)，都來(lái)勁了，有好幾個(gè)反應快的馬上舉手發(fā)言，我沒(méi)有叫他們，而是讓大家討論一下，“1乘3的積應寫(xiě)在哪一位的下邊？為什么？”
教室內又出現了那種令人鼓舞的討論氣氛。我在桌間巡視著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，不時(shí)地加入討論的行列。
我叫了兩名學(xué)生發(fā)言，他倆的意見(jiàn)恰好不同：一名主張1乘3的積應寫(xiě)在個(gè)位上；另一名則主張寫(xiě)在十位上。我讓他們說(shuō)出各自的理由，學(xué)生廣泛發(fā)言補充。經(jīng)過(guò)一番爭論，大家一致認識到乘數是十位數即表示10，是幾就表示幾十，故應寫(xiě)在十位上。我便用鮮紅的粉筆把3寫(xiě)在十位上。
最后，在練習兩位數乘多位數的基礎上，我們又乘勝追擊，共同討論了在三位數乘多位數。由于兩位數乘多位數中位數確定這一難點(diǎn)突破了，因此，多位數乘多位數運算法則很容易被學(xué)生掌握了。隨后，我又出了以下練習題：
經(jīng)抽查，第一小組12名同學(xué)中10名做得完全正確。
(二)在教學(xué)中培養學(xué)生掌握學(xué)習技巧
教學(xué)中我不但注重讓學(xué)生會(huì )學(xué)，同時(shí)也注意訓練學(xué)生善學(xué)。我認為，任何知識都有規律可循，學(xué)生掌握知識的過(guò)程，在一定意義上說(shuō)也是一個(gè)尋找規律的過(guò)程，找到規律就能會(huì )學(xué)，會(huì )找規律，就能善學(xué)。沿著(zhù)找規律的軌跡發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習技巧就會(huì )得到培養。
我在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習乘數是兩位數的乘法以后，出了這樣一道計算題：25×36=？并要求口算出來(lái)。
學(xué)生有點(diǎn)漠然了，這么大的兩位數相乘，還能口算？
我不斷地激勵學(xué)生，讓大家自己去發(fā)現規律。
忽然，一個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“我會(huì )算了！25×36=900�！�
“你是怎樣算的？”我問(wèn)。
“25×4得100，我把36分解成4×9，這樣25先乘以4，再乘以9就是900�！�
“好，說(shuō)得好！那么你是怎么想到這個(gè)方法的呢？”
“老師，剛才我們做的練習中不就有25×4×9嗎？根據乘法結合律知道25×4×9和25×(4×9)的結果是一樣的。
聽(tīng)他一說(shuō)，學(xué)生都趕緊去看自己剛才的練習�？刹皇�，還有幾道同類(lèi)練習題，都能使人看出簡(jiǎn)便算法的來(lái)龍去脈。
我接著(zhù)在黑板上寫(xiě)出了兩組口算題：
學(xué)生很快地算出了結果。
(三)要培養學(xué)生強烈的、穩定的學(xué)習欲望，積極主動(dòng)地學(xué)習
現在的小學(xué)生獨生子女多，多數家長(cháng)都重視智力開(kāi)發(fā)，忽視非智力因素的培養，造成了許多學(xué)生智力因素與非智力因素發(fā)展不協(xié)調。智力因素和非智力因素是兒童成長(cháng)的兩個(gè)翅膀，哪一個(gè)不豐滿(mǎn)都會(huì )影響起飛，影響發(fā)展。在教學(xué)中，我竭力培養學(xué)生的非智力因素，尤其是學(xué)習興趣。我想，學(xué)生要變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，就要有濃厚的學(xué)習興趣和欲望，產(chǎn)生“我要學(xué)”的心理需要。
一是以美引趣。我用美的語(yǔ)言、美的表情、美的動(dòng)作和美的板書(shū)等來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。二是以奇誘趣。用新奇的內容和方法誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。三是設疑激趣。抓住知識內容的關(guān)鍵處設疑引思，開(kāi)拓學(xué)生的思路，使之產(chǎn)生求知欲望。四是以動(dòng)喚趣。課堂上通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等多種教學(xué)活動(dòng)形式，喚起學(xué)生興趣。
我對數學(xué)教學(xué)的認識和想法是我20年的教學(xué)實(shí)踐的總結，未免有偏差，懇請指正。
學(xué)習的方法9
語(yǔ)文部分
語(yǔ)基部分只能靠平時(shí)積累，而且它很重要，字詞句等這些東西都是靠平時(shí)大量的閱讀提升上來(lái)的，每天抽出一定的時(shí)間讀讀閑書(shū)，比如一些散文什么的，對你閱讀量的積累很有作用。
閱讀要學(xué)會(huì )找答案，總結套路。純粹地讀文章是沒(méi)有什么收獲的，語(yǔ)文閱讀是套路最多的題型，其實(shí)也是最死板的題型，多看幾張卷子，看看什么樣的題型人家是怎么寫(xiě)的參考答案，比如中心思想類(lèi)、重點(diǎn)詞句分析類(lèi)等等，考來(lái)考去無(wú)外乎那三五種題型，每種題型怎么答，大概能從文章的什么地方找到答案，找到文中出處之后人家又是怎么從文章的詞句中提煉出標準答案的�？瓷蟼�(gè)十張卷子，閱讀就搞定了。全是套路。
數學(xué)部分
我高中學(xué)得最好的就是數學(xué)，總之一句話(huà)就是總結題型的基礎上開(kāi)啟題海戰術(shù)。你翻開(kāi)看每年的高考試卷，其實(shí)套路都如出一轍，拿我們來(lái)舉例，當初我們考的是全國卷，那幾道大題，每一題考的內容范圍都基本是固定的，比如第一題是三角函數，第二題是數列等等。每一種題就那兩三個(gè)出題的角度，就那兩三種問(wèn)法，一種問(wèn)法代表一類(lèi)題型，總結好題型之后，在各類(lèi)教輔書(shū)上找這些題型的題目來(lái)瘋狂練習，練到熟為止，每種題型都了然于胸。
英語(yǔ)和語(yǔ)文是一樣的，不要求讀懂全文，能找出答案就是王道。平時(shí)練習的就是找答案的能力。
至于理化生，看似很難，其實(shí)也是多加練習的事情，受力分析、寫(xiě)方程式等等，不要漏力，不要把摩擦力這些邊邊角角的東西漏掉，細心一點(diǎn)就好，一定要熟悉課本，當時(shí)有一些學(xué)霸的某些偏門(mén)技巧是這樣的'：你對書(shū)本做到完全熟練的時(shí)候，考試的時(shí)候，你把所有的公式往草稿紙上一列，再看看題目，你就知道用什么方法了。一句話(huà)，熟能生巧。
講講平時(shí)吧。
勤奮什么的真的不是太重要，當然，高中階段必須保證一定量的學(xué)習時(shí)間，但是分數絕對不是時(shí)間堆起來(lái)的，保證在學(xué)習的時(shí)候全神貫注就好，一天能有8-10個(gè)小時(shí)保持高度集中的注意力就差不多了。
時(shí)間安排最好有一個(gè)固定的時(shí)間表，什么時(shí)候做什么，有一個(gè)自己的規律，不要受外界的影響，不要說(shuō)今天英語(yǔ)作業(yè)太多，我就不看數學(xué)了，這種方法不可取。要有自己的規律，比如第一節自習看哪科，第二節自習看哪科，超出了時(shí)間，作業(yè)做不完就不做。
不要給自己太大的壓力，每日進(jìn)行自我心理疏導，給自己一些自信的暗示，保持輕松的心情。偶爾聽(tīng)聽(tīng)歌，看看NBA什么的也很好，不要把自己放在重壓之下。每天跑幾圈。
今天的內容就介紹到這里了。
學(xué)習的方法10
馬上就要來(lái)臨，很多正忙著(zhù)給孩子們找適合自己孩子的假期班。放假不等于放松，適當學(xué)習還是必要的，假期確實(shí)是一個(gè)對孩子進(jìn)行針對輔導的好機會(huì )，假期時(shí)間長(cháng)，完全可以讓孩子做到學(xué)習和休息兩不誤。但是諸位家長(cháng)一定要弄明白假期里為什么要學(xué)習？學(xué)習什么？怎么學(xué)習？
因為女兒要升初二，所以想說(shuō)一下初一升初二的孩子假期里的學(xué)習。面臨初二的挑戰，不再僅僅是認真跟著(zhù)走就能解決的了。想要在這“兩極分化”的一年里向優(yōu)秀前進(jìn)，自主學(xué)習，提前預習等一些良好和習慣，那么就請從這個(gè)假期開(kāi)始吧。
我的建議是：抓好課前預習，規劃時(shí)間分配，分散整體任務(wù)，安排重點(diǎn)突擊。
數學(xué)一定要提前做大預習：
對于數學(xué)來(lái)說(shuō)，即將成為初二的同學(xué)，初二這一年是關(guān)鍵年。
初二數學(xué)所學(xué)的部分，占整個(gè)初中階段知識點(diǎn)的一半。這是一個(gè)很驚人的分量。中考幾何的重頭戲：三角形全等和它的三大轉換，都要在初二全部講完。這一部分學(xué)習的難度，大家可以問(wèn)問(wèn)學(xué)校里的學(xué)哥學(xué)姐。即使是在不錯的，對三角形全等這一塊的中高等題還是感到很麻手。除此之外，還有平行四邊形和梯形的加入。
初二的代數主要分兩部分來(lái)講：式和函數。
初一的學(xué)習主要集中在代“數”上，對學(xué)生整體思想的要求不夠。到了初二，分式、根式、、乘法公式、整式乘除、因式分解，全部是式子間的運算。這對學(xué)生的思維要求立馬上了一個(gè)臺階。學(xué)生學(xué)起來(lái)，需要一個(gè)適應過(guò)程。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，要么提前培養；要么在上擠出這部分適應的時(shí)間。
另外，函數這一部分要求學(xué)生對變化的數有整體趨勢的把握。也是一種新的思維要求。
初二這一年，之所以說(shuō)對數學(xué)很關(guān)鍵，不單單因為數學(xué)任務(wù)變多變難，還有一個(gè)原因是：一門(mén)新的理科類(lèi)學(xué)科要和數學(xué)搶時(shí)間。那就是“物理”。
物理是你能不能保持優(yōu)勢的考驗：
物理這門(mén)學(xué)科，入門(mén)很快，但真正要學(xué)懂，其難度不亞于數學(xué)。初二年級開(kāi)設的物理對初一孩子是個(gè)全新的領(lǐng)域，如果不能夠提前對所學(xué)知識進(jìn)行一定的了解，在知識點(diǎn)比較難以理解的時(shí)候，就很難跟上實(shí)驗班的步伐。所以孩子們可以在暑期提前學(xué)習以更好的做好迎接兩極分化的初二的準備。物理學(xué)習的好壞也是決定你在初二能否保持優(yōu)勢學(xué)習的重中之重。
初二的學(xué)習決不能忽視：
很多孩子都在外面學(xué)習英語(yǔ)，有的都學(xué)到新三了，會(huì )感覺(jué)初中英語(yǔ)沒(méi)什么，認為可不用學(xué)。錯了，記住英語(yǔ)一定要每天都學(xué)，但不贊成學(xué)課本，可以學(xué)習新概念教材，增加單詞量和知識點(diǎn)，循環(huán)大背誦一定有搞，每天至少十分鐘的聽(tīng)力一定要有，假期要看三部英文版的。學(xué)習要做到有，定時(shí)、定量、定期 中考，并做筆記。
要重視多讀多寫(xiě)：
讀對寫(xiě)的影響是很大的。假期語(yǔ)文的學(xué)習主要是多讀課外書(shū)、抄好詞好句積累。在讀書(shū)的同時(shí)抄下好的詞語(yǔ)、句子，甚至段落。但是要指導孩子從所讀的文章中摘抄，而不是從詞語(yǔ)書(shū)上抄，否則收獲不大。要“廣積糧”而不必“深挖坑”，就是要多讀、多練，讓讀書(shū)成習慣。另外多練筆寫(xiě)日記，讓孩子把平時(shí)觀(guān)察到的有新意的景、物、人、事都用隨筆記下來(lái)，思考整理，寫(xiě)成周記或日記，有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)則短，日積月累，寫(xiě)作的素材就多了，分析綜合能力也跟上了。課余練筆，源于生活這股活水，孩子隨心而至，多寫(xiě)真情實(shí)感，入情入理，還防止了套式、抄襲作文的出現，“多練筆生花”。優(yōu)秀的作文就是練出來(lái)的。
家長(cháng)們都知道這個(gè)暑期是連接“不分上下的初一”和“兩極分化的初二”的關(guān)鍵時(shí)期。在暑假進(jìn)行“超前學(xué)習”能夠讓孩子們領(lǐng)先一步，有效分擔初二學(xué)習的難度和進(jìn)度。但建議假期學(xué)習以孩子自主學(xué)習為主。
學(xué)習的方法11
1、要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì )一事無(wú)成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
2、每天保證8小時(shí)睡眠 。晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。早睡早起，可以把晚上的復習時(shí)間減少1個(gè)小時(shí)增加到早晨。中午堅持午睡，充足的睡眠、飽滿(mǎn)的精神是提高效率的基本要求。
3、學(xué)習時(shí)要全神貫注。玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習到一定程度就得休息、補充一下能量，看一看綠化。學(xué)習之余，一定要注意休息。但學(xué)習時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。
4、堅持體育鍛煉。身體是學(xué)習的本錢(qián)。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習而忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習效率呢?
5、學(xué)習要主動(dòng)。只有積極主動(dòng)地學(xué)習，才能感受到其中的樂(lè )趣，才能對學(xué)習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì )在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎不好，學(xué)習過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請教，結果是很郁悶的，從何談起提高學(xué)習效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。
6、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團結進(jìn)取，也能提高學(xué)習效率。
7、注意整理。學(xué)習過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì )學(xué)得很好。
8、分類(lèi)并適時(shí)的做好復習。知識越多也就越不好分開(kāi)，記憶遺忘的速度會(huì )很快，應該分類(lèi)。把兩大類(lèi)分開(kāi)就好，一是不易掌握的知識，要想完全掌握就一定要理解和不厭其煩的復習;二是完全靠自己的的記憶而掌握的。
9、定期檢查反省。
學(xué)習的方法12
導讀：其實(shí)，高二語(yǔ)文的學(xué)習并不難。只要結合最新教學(xué)大綱，注重積累，勤于積累，學(xué)習起來(lái)既輕松又高效，理想的成績(jì)將指日可待。
明確教學(xué)內容和要求�！督虒W(xué)大綱》將高中語(yǔ)文的教學(xué)內容和要求分為閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習等部分。
這些能力目標是在高中三年的學(xué)習里完成的，而高二年正是在高一年學(xué)習基礎上的繼續和延伸，是能力的進(jìn)一步發(fā)展。因此需要我們進(jìn)一步加強閱讀，擴大閱讀面，在閱讀中領(lǐng)悟，提升自己的閱讀能力。
具體到第三冊的學(xué)習內容和方法，我個(gè)人的看法是，文言文閱讀部分，選編的兩個(gè)單元八篇課文是要精研細讀的，這是形成閱讀能力的前提，文章涉及的文言知識，如通假字，古今異義，一詞多義，詞類(lèi)活用，特殊句式和固定句式要在老師的指導下進(jìn)行歸類(lèi)和積累。文言語(yǔ)感同樣是要反復誦讀才能形成的，因而要熟讀課文乃至背誦，這樣才有望形成一種能力，并遷移到課外閱讀，達到觸類(lèi)旁通的效果�！蹲x本》選編的文章正是教材的輔助，是檢驗自身閱讀能力的很好的范本。要認真地閱讀，走進(jìn)古人的情感世界，領(lǐng)悟古人的人文情懷。
就詩(shī)歌鑒賞而言，要把握中國詩(shī)歌特征。中國詩(shī)歌，注重意境的創(chuàng )設，講究通過(guò)意象組合展示生活圖景，從而傳達詩(shī)人的審美體驗.因而讀詩(shī)，把握意象是很關(guān)鍵的，把握了意象，就能把握意境。要在教師的指導下，掌握讀詩(shī)的基本要領(lǐng)，熟悉詩(shī)歌的表現技巧，從而達到鑒賞的目的，而這一切同樣是要通過(guò)大量的閱讀積累和反復誦讀，細致掌握才能獲得的.殊不知熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做詩(shī)也會(huì )吟，這就道出反復誦讀的重要性和必要性。誦讀是讀詩(shī)的基礎；讀詩(shī)而不能背誦等于不讀.能背誦，則必定有所領(lǐng)悟。
學(xué)習的方法13
關(guān)于學(xué)習，其實(shí)每個(gè)人都有自己的方法，很少有普遍適用的，因此，在眾多的方法中要找到適合自己的。預習，上課，做作業(yè)，復習，做參考書(shū)，準備考試，事情很多，人的精力有限，每樣都做是不大可能的。對我而言，有一下幾條:
1、上課集中精神，積極思維，并且盡量多記憶一些東西。
2、重視復習。每天盡量把當天的東西都復習一遍，每周再做總結，一章學(xué)完后再總的復習一下。我復習，每一遍的用時(shí)不多，但是反復的遍數很多，以加深印象。
3、我高中時(shí)沒(méi)有做過(guò)參考書(shū)，但是我花在習題上的時(shí)間并不少。在作題時(shí)同時(shí)還在思考，總結概念的運用方法、解題的思路、并且記憶一些有用的中間結論。作題的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習和積累的過(guò)程。平時(shí)我做題比較慢，但到考試時(shí)由于有平時(shí)的積累就可以提高速度。雖然我做的題量不多，但時(shí)起到了較好的效果。
4、我有即錯即問(wèn)的習慣。有什么疑問(wèn)或是弄錯的地方會(huì )隨手拿張紙記下，放在鉛筆盒里經(jīng)�？纯�，看會(huì )了記住了就扔掉。只有少數有價(jià)值的才用專(zhuān)門(mén)的本子記下。
5、考試時(shí)最重要的是保持一個(gè)良好的心態(tài)。能夠全神貫注的投入到解題中去，而不要想考試的最后成績(jì)會(huì )是怎么樣�？记白⒁庑菹⒑�，寧可復習少一點(diǎn)時(shí)間，也保證考試時(shí)有充沛的精力�？荚嚂r(shí)先易后難，要能夠狠心跳過(guò)難題，不要有心理負擔，要立刻投入到后面的解題中去。
學(xué)習的方法14
在形象、生動(dòng)、優(yōu)美的音樂(lè )啟迪伴奏下，通過(guò)科學(xué)系統的舞步教學(xué)訓練，將有助于幼兒音樂(lè )、動(dòng)作、節奏感等多方面的發(fā)展。它對幼兒走、跑、跳基本動(dòng)作的協(xié)調、靈活和動(dòng)作的美感起良好的促進(jìn)作用。它可以增強幼兒學(xué)習、感受音樂(lè )和舞蹈的興趣，提高對音樂(lè )和舞蹈的想象和表現能力。在學(xué)習過(guò)程中可以豐富幼兒的情緒體驗、陶冶活潑、熱情、開(kāi)朗的性格。少兒學(xué)習舞蹈的好處是非常多的，它可以塑造美麗，增添魅力，鍛煉體力，磨練毅力，豐富想像力， 舞出寶貝的氣質(zhì) 。
有許多的孩子對舞蹈非常感興趣,但學(xué)舞蹈的女孩居多,男孩少,其原因是有些家長(cháng)認為男孩學(xué)舞蹈會(huì )變得女性化,說(shuō)話(huà)走路像女孩,其實(shí)這種看法不完全正確,現在很多男孩喜歡跳街舞,街舞也是舞蹈的一種形式,每種所練的基本功都一樣,跳街舞沒(méi)有腰腿的功夫也不行,所以小時(shí)候學(xué)舞蹈有許多好處：
1、形體優(yōu)美：正處于快速生長(cháng)發(fā)育時(shí)期的孩子，經(jīng)過(guò)舞蹈訓練（如挺胸、抬頭、收腹）能使他們站得直，形體優(yōu)美，且能糾正駝背、端肩等形體問(wèn)題。
2、動(dòng)作協(xié)調：舞蹈需要全身各部位的配合，通過(guò)音樂(lè )與舞蹈動(dòng)作的和諧達成動(dòng)作協(xié)調性的訓練，并且使孩子更有節奏感。
3、肢體靈活性、柔韌性：由于經(jīng)常練習壓腳、劈叉、下腰等，孩子的柔韌性，動(dòng)作靈活性好。
4、鍛煉毅力：從基本功開(kāi)始訓練能培養他們不怕吃苦的精神，磨練堅強意志。
5、提高身體素質(zhì)：舞蹈需要一定的體力消耗，剪除練習后能促進(jìn)孩子食欲、增強消化機能，提高身體抵抗力，減少生病機會(huì )。
6、提高合作能力和集體榮益感：舞蹈有獨舞、雙人舞、集體舞，只有配合默契才能表演好，由此訓練了孩子們的合作精神，養成自覺(jué)遵守規則、紀律，培養了協(xié)作的觀(guān)念。
7、培養審美情感：舞蹈是通過(guò)音樂(lè )、動(dòng)作、表情、姿態(tài)表現內心世界，使孩子潛移默化地接受到藝術(shù)表演的熏陶，使孩子們熱愛(ài)生活，并能欣賞美、體驗美。
8、培養自信心：舞蹈演出能培養孩子當中表演的能力，使孩子們不怯場(chǎng)，表現力強，增強自信心和更好的心理素質(zhì)。
9、培養孩子的想像力：舞蹈是通過(guò)形體、動(dòng)作、眼神來(lái)表現的，在跳舞的過(guò)程中能激發(fā)孩子的想像力、創(chuàng )造力，尤其是自編自演的作品，能促進(jìn)孩子智力發(fā)展。
以上是學(xué)習舞蹈的好處，但有些家長(cháng)認為孩子自身條件不好，不適合學(xué)舞蹈，其實(shí)舞蹈人人可以學(xué)，只要有興趣有時(shí)間就能學(xué)，有些孩子都上高中了還學(xué)習，他們認為跳舞是放松，是調節情緒的一項活動(dòng)，能給自己帶來(lái)快樂(lè )！
學(xué)習的方法15
同學(xué)們，你們好！首先恭祝你們順利的通過(guò)了中考！人們常說(shuō)，人的一生最重要的就是那幾道坎，過(guò)了那幾道坎，乘風(fēng)破浪，也就暢通無(wú)阻了。高一就是這樣的一個(gè)坎：剛成功通過(guò)人生中第一個(gè)重要考試——中考，暑假里無(wú)所事事，在精神上有點(diǎn)懈��；又進(jìn)入了一個(gè)全新的學(xué)習階段，對新的學(xué)習方法、學(xué)習內容，不了解、不適應；加上高考教材本身知識體系的脫節，給新階段的學(xué)習帶來(lái)很大的障礙。確實(shí)，這一問(wèn)題正是在初高考銜接問(wèn)題沒(méi)有得到很好解決之前，是長(cháng)期困擾廣大師生的一大難題。那么與初中語(yǔ)文相比，高考語(yǔ)文哪些特點(diǎn)呢？
一、內容更加廣泛、豐富
從高考教材所涉及的內容看，幾乎包括人類(lèi)進(jìn)入文明社會(huì )以后各個(gè)時(shí)期的作品。例如：從中國古典文學(xué)的角度看，將涵蓋從《詩(shī)經(jīng)》到明清的詩(shī)歌、散文、戲劇、小說(shuō)等各種文學(xué)形式，而其中的作家做品、文學(xué)文化常識、實(shí)詞、虛詞、句式、修辭、文章內容理解歸納、文學(xué)鑒賞以及語(yǔ)言的運用等，都在學(xué)習范圍之內；而外國文學(xué)則重點(diǎn)學(xué)習歷史上著(zhù)名作家、政治家的有較大影響的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、演講詞等作品。從風(fēng)格看，更是不拘一格，例如：在二戰后西方興起的“后現代主義”小說(shuō)也選入教材中。
二、知識性強，系統性強
初中語(yǔ)文學(xué)習的要求較注重學(xué)生感性的認識和積累，高考語(yǔ)文學(xué)習的要求已上升到能夠對有關(guān)內容進(jìn)行知識性、系統性的理解和領(lǐng)悟，將感性認識上升為理性認識，將文本中的問(wèn)題通過(guò)知識體系解決。比如學(xué)習詩(shī)歌，初中要求是讀讀背背，形成語(yǔ)感，在教師的指導下能夠初步理解詩(shī)意，而高考則要求能夠對其進(jìn)行分析，學(xué)會(huì )初步鑒賞和感悟。
三、語(yǔ)文學(xué)習時(shí)間相對減少初高考語(yǔ)文教材的量并無(wú)多大變化，但高考的周課時(shí)由6節減為4節，比初中少了三分之一。高考學(xué)習的科目比初中要多，高考一年級文化課就有8門(mén)，而且都是省級會(huì )考科目，再加上數理化的學(xué)習負擔加重，這樣，學(xué)生在課外用于語(yǔ)文學(xué)習的時(shí)間就相對減少了。這樣兩個(gè)“減少”，實(shí)際上就給語(yǔ)文學(xué)習增加了難度，提高了要求。
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