年度高三年級學(xué)習語(yǔ)文的方法
一、端正態(tài)度
同學(xué)中普遍存在的二種錯誤認識:一是認為語(yǔ)文拉分不大,二是認為語(yǔ)文提高不快。
第一種認識過(guò)于片面,就整體看,在考試中,因為語(yǔ)文而損失幾十分的同學(xué)大有人在,相比較于語(yǔ)文考到一百二十多分的同學(xué),之間的較為普遍的拉分是三四十分,其差距并不比其他學(xué)科出現的差距小多少。
就第二種認識來(lái)說(shuō),認為語(yǔ)文要提高比什么都難也是有失偏頗的。語(yǔ)文的提高快不快,要看我們確立一個(gè)怎樣的學(xué)習時(shí)間。如果確定為一星期,那肯定是比不上其他功課的;如果確定為一個(gè)月甚至更長(cháng),就會(huì )發(fā)現語(yǔ)文的提高絕對不比其他學(xué)科慢。
態(tài)度決定一切,只有端正了語(yǔ)文學(xué)習的態(tài)度,確立了語(yǔ)文學(xué)習的信心,下面的學(xué)習方法才能對你發(fā)揮作用。
二、注重積累
語(yǔ)文經(jīng)過(guò)了我國幾千年文化的積淀,語(yǔ)文的考試又涉及了語(yǔ)文知識的方方面面,大到一篇作文小到一個(gè)標點(diǎn),其間還涉及到古文現代文散文社科文古詩(shī)詞等的閱讀水平的考核,沒(méi)有一樣可以輕視,沒(méi)有一樣可以輕易掌握,這就要求我們在高中的語(yǔ)文學(xué)習中尤其要注意平時(shí)的點(diǎn)滴積累。
這積累的內容可分兩個(gè)方面:
1、基礎知識的積累
準備好一本基礎知識的積累本。在平時(shí)做練習時(shí),或在聽(tīng)老師講課時(shí),一遇到自己不曾掌握的語(yǔ)音、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、近義詞區別法、標點(diǎn)用法、病句識別法以及不少題目的做題方法等都隨時(shí)記錄,且時(shí)常翻閱,熟記于心,這方法如能堅持半年,定可提高考試中選擇題的得分。
2、寫(xiě)作材料的積累
作文在考試中占60分,是所有功課中的所有題目里占分最多的一道題。我們對作文絕不能順其自然、聽(tīng)天由命,一定要積極主動(dòng),平時(shí)做個(gè)有心人。所以,要準備好一本素材積累本,平時(shí)閱讀時(shí)遇上好的例子,要做好摘錄。
素材的內涵越廣泛越好,應“橫看成嶺側成峰”,能從不同的側面向我們展示做人的道理,這樣,我們在寫(xiě)作時(shí),就可以在面對不同中心可以選用同一個(gè)素材,使素材使用爛熟化、精細化。
三、抓牢基礎
對于一些帶有硬性要求的識記、背誦內容,則容不得半點(diǎn)馬虎,必須記牢、理解、會(huì )寫(xiě)。
對于一些音、形、義,前面提到的積累整理、勤翻勤看是一種舉措,如能把以往知識整合、對比,加以歸類(lèi)、區別記憶則是效果更好的一種舉措。比如看到泥淖,就可以聯(lián)想到船棹、悼念、掉以輕心、綽約等形近字;比如看到遏制,就可以想想它和遏止的區別。
對于一些名句、名篇,作為高考名句默寫(xiě)考查的對象,作為一個(gè)送分的題目,它是基礎中的基礎,日常在背誦時(shí)不但要求自己背過(guò),還應要求自己會(huì )寫(xiě)、能理解、會(huì )應用。
作為基礎的知識還有很多很多,通常老師都會(huì )在課上有意識地加以講解,這就需要我們課上認真聽(tīng)、認真記,力爭當堂理解。
四、講求規范
答題的規范能把得分點(diǎn)和答案的亮點(diǎn)更大程度的展現給老師,帶給老師絕佳的閱卷印象,為我們分數提高提供最大的可能。
做題的規范,可從以下兩點(diǎn)入手:
1、答案的規范
任何題目的作答都是有章可循、有“法”可依的,而這種章法除了學(xué)生個(gè)人的自我總結,更多的需要來(lái)自老師的講解和傳授。這就要求每位學(xué)生在課堂聽(tīng)講過(guò)程中緊跟老師思路,把老師在專(zhuān)題復習中關(guān)于各種題目、題型的解題方法和答題步驟認真記錄和整理(最好單獨成冊),考前拿出認真復習和領(lǐng)會(huì ),考試過(guò)程中針對不同題目采用不同方法、按照既定的步驟作答,這將使考試變得輕松簡(jiǎn)單,其結果也往往事半功倍。
2、卷面的規范
現在高考采用網(wǎng)上閱卷,而電腦展示的試卷其清晰度遠比直接看試卷要低,因此,清晰的卷面就成為制約學(xué)生成績(jì)的一個(gè)重要因素。不論任何科目,卷面都應做到工整、清晰,語(yǔ)文因文字數量較多,其要求更是如此。
五、堅持閱讀
在高三階段,萬(wàn)不可以學(xué)習緊張為理由而放棄閱讀。建議每天起碼要讀15分鐘,讀的內容也要多樣,背幾句古詩(shī)名句,讀幾篇精美散文,看一些高考滿(mǎn)分作文,隔兩天細細鑒賞一首詩(shī)歌,隔三天認真精讀一篇古文。當這樣的閱讀成為習慣,不愁語(yǔ)文學(xué)不好。
六、勤練語(yǔ)言
對于寫(xiě)作水平的`提高,除了上文提及的積累材料和堅持閱讀之外,還需要做的就是勤練語(yǔ)言。對于作文,應加快自己的寫(xiě)作速度,錘煉自己的語(yǔ)言能力。平時(shí)我們格外要注意多練習遣詞造句,讓自己有這方面的特長(cháng),為自己得高分多增加一些砝碼。
語(yǔ)言的錘煉不等于追求華麗的詞藻,美麗自古以來(lái)都和質(zhì)樸清新、淺顯通俗并不矛盾,李白的“舉頭望明月,低頭思故鄉”用大白話(huà)鑄就了千古絕唱,余光中的一首《鄉愁》用極其普通的語(yǔ)言?xún)A倒了無(wú)數海外游子,關(guān)鍵是看你擅長(cháng)于什么樣的語(yǔ)言風(fēng)格,你的文章適合用哪種風(fēng)格,你只要把你的特長(cháng)在文章中發(fā)揮出來(lái)即可。我們勤練,就是試圖通過(guò)練來(lái)讓自己有這樣的特長(cháng),發(fā)揮這樣的特長(cháng)。
七、精練試題
進(jìn)入高三后,對待每一份試題,不論是周練、套題,還是摸底、模擬考試,同學(xué)們都應認真對待,平時(shí)做題也要限時(shí)訓練。事后對試題中存在的問(wèn)題要細心整理,認真揣摩,找出應對之法,久而久之,語(yǔ)文的應試能力就會(huì )無(wú)形中得到提高。
學(xué)習方法因人而異,需要具體問(wèn)題具體分析,但對任何人都適用的一點(diǎn)就是廣泛地涉獵,艱辛地付出,不斷地取人之長(cháng)、補己之短。
高三年級學(xué)習語(yǔ)文的方法就為大家介紹到這里,希望對你有所幫助。
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