成語(yǔ)的學(xué)習方法
導語(yǔ)：關(guān)于成語(yǔ)的學(xué)習方法，積極心態(tài)+陽(yáng)光心態(tài)=健康心態(tài)，只要我們積極、陽(yáng)光、健康的過(guò)好每一天，下面由小編為您整理出的相關(guān)內容，一起來(lái)看看吧。
成語(yǔ)對于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，大多數孩子從四、五歲開(kāi)始就從電視、書(shū)籍以及錄音故事當中聽(tīng)到很多成語(yǔ)故事，也學(xué)會(huì )了很多常用的成語(yǔ)。但是僅僅知道成語(yǔ)是不夠的，當孩子上學(xué)后，最關(guān)鍵的是，要學(xué)會(huì )正確寫(xiě)出成語(yǔ)和正確使用成語(yǔ)。
首先，我們先來(lái)談?wù)務(wù)_書(shū)寫(xiě)成語(yǔ)的重要性和解決的辦法。
我們先來(lái)看看兩個(gè)非常常用的成語(yǔ)：興高采烈和舉一反三。如果在沒(méi)有看到這兩個(gè)成語(yǔ)的情況下，請您把他們寫(xiě)出來(lái)，您會(huì )不會(huì )猶豫應該用“彩”還是用“采”，應該用“返”還是用“反”呢？我們再來(lái)看一個(gè)稍微生僻一點(diǎn)的'成語(yǔ)：趨之若鶩。這個(gè)“鶩”字恐怕沒(méi)有幾個(gè)家長(cháng)可以寫(xiě)得出來(lái)�？戳诉@兩個(gè)例子家長(cháng)就能明白，我們況且都會(huì )寫(xiě)錯很多字，更何況孩子呢？
所以，正確書(shū)寫(xiě)成語(yǔ)是孩子學(xué)習成語(yǔ)過(guò)程中，最為關(guān)鍵的一環(huán)，如果都不能寫(xiě)對，還談什么正確使用呢？
針對孩子們普遍存在的這個(gè)問(wèn)題，我們應該如何來(lái)解決呢？一個(gè)最有效的辦法是，把那些孩子容易寫(xiě)錯的成語(yǔ)都挑選出來(lái)，再通過(guò)填空、改錯字等多種練習模式，讓孩子對這些易錯點(diǎn)進(jìn)行有針對性的訓練，形成交叉記憶，從而使這個(gè)問(wèn)題得到有效地解決。
接下來(lái)，我們再來(lái)談?wù)務(wù)_使用成語(yǔ)的問(wèn)題。
家長(cháng)應該知道，學(xué)成語(yǔ)和用成語(yǔ)是不同的，學(xué)成語(yǔ)要多要廣，用成語(yǔ)則需要用得“精”，用得“準”。我們不能苛求孩子會(huì )用所有學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，這是不現實(shí)的，到頭來(lái)還有可能適得其反，無(wú)謂地增加了孩子的學(xué)習負擔，況且有一些成語(yǔ)在平時(shí)也是很少能夠用得上的。
正確輔導孩子使用成語(yǔ)的方法應該是：
精選出那些在孩子本年級學(xué)習過(guò)程當中，能夠有機會(huì )運用到寫(xiě)作當中的成語(yǔ)，通過(guò)造句和寫(xiě)作實(shí)踐，讓孩子有意識地去使用這些成語(yǔ)，體會(huì )這些成語(yǔ)所表現出的意思。
在挑選的過(guò)程中，我們尤其注重那些表現孩子表情、心情、心理、動(dòng)作以及各種孩子們所熟悉的場(chǎng)景的成語(yǔ)，教會(huì )孩子在寫(xiě)作中有意識地使用這些成語(yǔ)，感受使用這些成語(yǔ)后語(yǔ)句的感染力，孩子們體會(huì )到了用成語(yǔ)的生動(dòng)效果后，就會(huì )更加有興趣學(xué)習更好的成語(yǔ)，逐漸地孩子就會(huì )從被動(dòng)學(xué)習轉變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習，靈活運用成語(yǔ)的能力就會(huì )快速進(jìn)步。
不可否認，學(xué)習成語(yǔ)是一個(gè)逐漸積累的過(guò)程，但是要讓孩子學(xué)習得更加有效，我們就應該注意循序漸進(jìn)。我們要根據孩子的年齡和理解力，分年級安排他們的學(xué)習內容，并且把會(huì )寫(xiě)、會(huì )用兩類(lèi)成語(yǔ)區分開(kāi)來(lái)學(xué)習，做到學(xué)習有側重、不盲目，這樣才能達到最佳的學(xué)習效果。
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