學(xué)習方法演講稿模板集合7篇

　　演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，我們使用上演講稿的情況與日俱增，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)習方法演講稿7篇，希望對大家有所幫助。

學(xué)習方法演講稿 篇1

尊敬的領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!首先，我很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，同時(shí)也很感激大家的支持和厚愛(ài)我以我的切身體驗向大家介紹一些學(xué)習方法和心得：

　　一、學(xué)習態(tài)度我想要想搞好學(xué)習，最重要的就是端正學(xué)習態(tài)度，這是最根本的，所謂的那些科學(xué)的學(xué)習方法，學(xué)習技巧都必須有端正的學(xué)習態(tài)度。強烈的求知欲作保障。如果同學(xué)是從心底就對學(xué)習抱著(zhù)一種懈怠，躲避的態(tài)度，那么所有的一切都是空談，想提高成績(jì)是很困難的。也許每次說(shuō)到學(xué)習都會(huì )談到學(xué)習態(tài)度這個(gè)詞，有些老生常談了，但真正做到每天有極佳的精神狀態(tài)來(lái)面對學(xué)習是極其困難的，我想推動(dòng)我努力學(xué)習的動(dòng)力就是從骨子里透著(zhù)的一種自強和不服輸的精神，雖然我是一個(gè)比較內向，不怎么愛(ài)說(shuō)，但每次看到有同學(xué)的成績(jì)更好，就會(huì )有像超過(guò)的沖動(dòng)和欲望，而當自己做到了之后，就會(huì )有一種滿(mǎn)足感，依此下去，就形成了良性循環(huán)，也就有了動(dòng)力，一個(gè)充分證明自我價(jià)值，得到滿(mǎn)足的過(guò)程。

　　二、在家中的學(xué)習及一些方法為什么要單獨談到在家中的學(xué)習呢?我想這主要是因為，在學(xué)校上課有老師維持課堂紀律，有緊張而有節奏的教學(xué)生活，每個(gè)人的學(xué)習質(zhì)量都相差無(wú)幾，就算差也差不到哪去，上自習又有嚴格的制度約束，保證學(xué)習質(zhì)量。這樣，在家中的學(xué)習質(zhì)量的重要性就更加突現出來(lái)。我想真正拉開(kāi)差距的話(huà)就是自主學(xué)習質(zhì)量高低，如果在平時(shí)上課注意聽(tīng)講，在輔以有深度、有精度、有長(cháng)久度的自主學(xué)習，那成績(jì)自然好得很快了。以上都是我的學(xué)習方法，這些方法對我的學(xué)習非常有用。當然，學(xué)習方法還有很多不是每種方法對任何人都適用，因為每種學(xué)習方法都有不同的特點(diǎn)，每個(gè)人的情況也各不相同。希望你們會(huì )考出好成績(jì)。

　　謝謝大家!

學(xué)習方法演講稿 篇2

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!我十分榮幸的能夠站在這里，為各位同學(xué)分享我的學(xué)習方法以及學(xué)習經(jīng)驗。在此之前，我想先與大家共同探討一下，我們該如何盡快的適應高中的生活。

　　1.樹(shù)立高中生的意識。作為高一新生的我們要從思想上意識到自己已經(jīng)成為一名高中生了。必須時(shí)刻提醒自己：“我”是一名高中生，并依此不斷進(jìn)行自我調整。盡快促成自己角色的轉換，為適應高中階段的學(xué)習生活奠定基礎。

　　2.了解高中階段的學(xué)習特點(diǎn)。據我所知初中學(xué)習方式以模仿和記憶為主，而高中階段學(xué)科知識較多、綜合性強，以理解和應用為主，要求我們要有更強的分析、概括、綜合、實(shí)踐的能力。其具體表現為：知識量大，難度大;系統性強，綜合性強，各學(xué)科互相影響;能力要求高。在高中階段，不能只局限于知識的學(xué)習，而要重視觀(guān)察、思維、分析、閱讀等各方面能力的培養。

　　3.養成良好的學(xué)習習慣。我們可以說(shuō)是面臨著(zhù)從初中“保姆型”學(xué)習方式，向高中“半開(kāi)放型”學(xué)習方式進(jìn)行轉變，從而為我們以后進(jìn)入大學(xué)“基本自主型”學(xué)習打下基礎。因此，學(xué)會(huì )學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣，是我們高中生獨立獲取知識和能力的基礎。

　　4.盡快適應環(huán)境。進(jìn)入高一，我們就進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境。來(lái)到了新的學(xué)校、新的班級，看到的不再是自己熟悉的校園、校舍;看到的不再是朝夕相伴的同伴，而是一張張陌生的面孔。人生地不熟，在感到新鮮好奇的同時(shí)，會(huì )產(chǎn)生緊張、不安的心理。因此，對在新環(huán)境中將出現的各種現象和問(wèn)題，我們必須要有足夠的認識，做到思想上重視，心理上有所準備，到時(shí)行為上才能夠有所接受。相信大家已經(jīng)有了一個(gè)對高中生活的更具體的了解與體會(huì )了，所以在此基礎之上，我想先結合我個(gè)人的學(xué)習情況，來(lái)概括一下有關(guān)高中學(xué)習的方法和經(jīng)驗。

　　首先我們必須重視自己的學(xué)習方法，在學(xué)習中，學(xué)習方法非常重要，兩個(gè)智力和勤奮程度差不多的人，方法好的可能會(huì )優(yōu)秀很多。對我們高中生來(lái)說(shuō)，重視一道錯題或許比你做一百道習題也許更為重要，自己準備一個(gè)筆記本，把平時(shí)做題中出現的錯誤都整理上去，寫(xiě)上造成錯誤的原因和啟示，如果平時(shí)做出錯較多，比如一張練習卷要錯五、六或者更多，抄題恐怕得不償失，這時(shí)可以在試卷上把錯題做上標記，在題目的旁邊寫(xiě)上評析，然后把試卷保存好，每過(guò)一段時(shí)間，就把“錯題筆記”或標記錯題的試卷翻著(zhù)看一看，好處會(huì )很大。在看參考書(shū)時(shí)，也注意把精彩之處或者做錯的題目做上標記，這樣以后你再看這本書(shū)就有所側重了，不必再整個(gè)看一遍了。還有一點(diǎn)就是，在做完題后可以寫(xiě)一些總結和感想，尤其是對那些想了半天沒(méi)做出來(lái)的和會(huì )做但做錯的題目尤為重要，在上課善于做筆記，以便課后可以更好地復習，能夠分析錯題，就可以知道自己的缺點(diǎn)，更好地進(jìn)行查缺補漏。

　　此外，作為藝術(shù)生的我們，專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習也是不容忽視的。有句話(huà)說(shuō)得好叫魚(yú)和熊掌不能兼得。我們的文化課不能丟，特別是在突擊藝術(shù)專(zhuān)業(yè)類(lèi)成績(jì)時(shí)千萬(wàn)不能落下文化課。在某種程度上，文化課的學(xué)習比專(zhuān)業(yè)課更重要。據了解，近幾年報考藝術(shù)類(lèi)的考生數量呈逐年上升趨勢，國家為平衡考生數量，已在逐步提高藝術(shù)生的文化課考試分數線(xiàn)。專(zhuān)業(yè)成績(jì)再好，文化課成績(jì)不過(guò)關(guān)，一樣會(huì )與藝術(shù)殿堂失之交臂。那么，我們究竟該如何進(jìn)行文化課復習呢?

　　其實(shí)，專(zhuān)業(yè)課學(xué)習與文化課學(xué)習是可以兼顧的。雖然現階段我們因為剛剛進(jìn)校，出于對專(zhuān)業(yè)課的喜愛(ài)，可能會(huì )以專(zhuān)業(yè)課補習為中心，但是每周應該要有一多半的時(shí)間來(lái)學(xué)習文化課。另外，從心理上來(lái)講，長(cháng)時(shí)間的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習也會(huì )讓我們產(chǎn)生一些厭倦的情緒，使學(xué)習效率不高，如果我們能把文化課與專(zhuān)業(yè)課學(xué)習合理規劃，每天分時(shí)段學(xué)習，對我們藝術(shù)生兩方面成績(jì)的共同提高都較為有利。雖然每位同學(xué)的學(xué)習情況不同，但總體而言，作為藝術(shù)生的我們主要需在語(yǔ)、數、英三科上加強學(xué)習。以及文化課堂上的常規學(xué)習，應跟隨老師的步驟，明確各科大綱的考試要點(diǎn)。抓住了各學(xué)科的必考點(diǎn)，有的放矢地逐一攻克，便會(huì )在幾年后的高考時(shí)取得關(guān)鍵性的勝利。

　　在此，我希望各位同學(xué)在日后的兩年多的高中學(xué)習生涯中，抓緊每分每秒的時(shí)間，努力學(xué)習，刻苦鉆研，為自己的理想而奮斗，讓自己的青春無(wú)悔!謝謝大家!

學(xué)習方法演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：

　　大家早上好!

　　愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)，“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水�！边@句話(huà)說(shuō)出了努力對學(xué)習的重要性，然而，如果你想靠先天和后天的才能，可以無(wú)需任何努力而得到好成績(jì)，那是不可能的。因為學(xué)習永遠是一架保持平衡的天平，一邊是付出一邊是收獲。不勞必定無(wú)獲!

　　關(guān)于怎么學(xué)習?我想同學(xué)們有很多不同的學(xué)習方式和方法。我在這里就向大家介紹一下我的學(xué)習方法：

　　第一：一日之際在于晨。早晨對于開(kāi)口發(fā)音是很有好處的。每天6點(diǎn)起床，6點(diǎn)30在家里大聲朗讀課文，有利于對課文的了解，也有利于身心健康。這是重要的一點(diǎn)。我能堅持那么久是因為我覺(jué)得，只有這樣才能不被別的同學(xué)落下。這樣，對我打下基礎，掌握知識很有幫助。

　　第二：上課的時(shí)候，我認真聽(tīng)講，做好筆記，老師講的內容我絲毫不會(huì )落下。也許，這也是一個(gè)很好的方法。

　　第三：課后認真完成老師布置的作業(yè)，然后再自己多做題，這樣可以拓展我們的知識面，從而獲得更多的知識。

　　第四：不如試試“常立志”，我通常先只為自己制定一個(gè)小目標，經(jīng)過(guò)努力，目標很快就能實(shí)現。每當這時(shí)，我會(huì )油然而生一種成就感，在倍感欣喜的時(shí)候，及時(shí)制定下另一個(gè)奮斗的目標。永不滿(mǎn)足是進(jìn)步的開(kāi)始，我從不會(huì )因為一個(gè)小目標的實(shí)現而沾沾自喜，像球王貝利一樣，我時(shí)刻準備將“下一個(gè)”進(jìn)球踢得更精彩。

　　“業(yè)精于勤而荒于嬉”，這是我始終信奉的一句格言。要想取得理想的成績(jì)，勤奮是諸多因素中至關(guān)重要的。對大多數同學(xué)而言，一時(shí)的勤奮不難做到，但是難于持久。所以，我們要學(xué)會(huì )自己克制自己，保持學(xué)習積極性，取得更好的成績(jì)!

　　謝謝大家，我的講話(huà)完畢!

學(xué)習方法演講稿 篇4

敬重的各位教師，家長(cháng)：

　　今天，我很僥幸能夠站在這里和大家共享我的學(xué)習經(jīng)歷。很感謝教師給我一次時(shí)機在這里發(fā)言。

　　常言道，”一分耕耘，一分收獲�！庇辛饲趧诘膭谧�，咱們才會(huì )有效果，不勞而獲的工作是不存在的。我知道咱們的同學(xué)是有愚公般的百折不撓的干勁,蘊含著(zhù)驚人潛能。長(cháng)江后浪推前浪，這是咱們雄心，青出于藍勝于藍，這就是咱們的豪情。

　　在這里我想與各位家長(cháng)共享一下我的學(xué)習經(jīng)歷：

　　1、克服自己的“懶”

　　懶”是咱們有的同學(xué)的缺點(diǎn)，家長(cháng)們都以為一旦有時(shí)間應該不斷的去拼命寫(xiě)課外操練，雖然仍是有那么些人去很認真地寫(xiě)�？墒俏也⒉贿@樣以為這是好的學(xué)習方法，我覺(jué)得讀書(shū)不是讀死書(shū)，我學(xué)習的時(shí)分仍是蠻輕松的，操練能夠去寫(xiě)，但要適量，一旦掉入了題海，會(huì )把自己弄得很累，但效果不明顯，而我喜愛(ài)去看一些專(zhuān)門(mén)解析常識點(diǎn)的教科書(shū)，事半功倍。

　　2、上課認真聽(tīng)講。

　　如果教師維持紀律要花很長(cháng)的時(shí)間，那么教師也只能把重點(diǎn)的拿出來(lái)講，這時(shí)只需咱們想學(xué)好，就要認真地去聽(tīng)并記下來(lái)。特別是考試的前一周，教師講的基本上都是會(huì )考的！平常即使不好學(xué)，現在全力以赴地學(xué)習一周，最少能考出一個(gè)中等的成果。因而，上課認真聽(tīng)講是很重要的！

　　3、養成獨立學(xué)習的好習慣。

　　英語(yǔ)每天必練、必讀，并且必定要讀作聲來(lái)，多讀才干有好的語(yǔ)感。對物理的常規題要做出速度來(lái)，無(wú)妨常常試試一個(gè)小時(shí)能做出多少題來(lái)。數學(xué)的計算是難免犯錯的，刻意地找一些煩瑣的計算來(lái)訓練耐心與才能。 習慣于討教教師或與同學(xué)切磋，這是進(jìn)步水平的好方法，但你的問(wèn)題必定要在三思之后再去問(wèn)，這樣才干處理你真實(shí)的問(wèn)題。別的也能夠暫時(shí)放一放，一個(gè)問(wèn)題琢磨不透，可學(xué)習其它內容，或許過(guò)一瞬間回過(guò)頭來(lái)就想出來(lái)了。這就是“觸類(lèi)旁通”的道理。這樣形象才會(huì )深入。

　　勤奮好學(xué)，荒于嬉。學(xué)業(yè)的精深造詣來(lái)源于勤奮好學(xué)，只要好學(xué)者，才干在無(wú)邊的常識海洋里獵取到真智才學(xué)，只要真實(shí)勤奮的人才干克服困難，持之以恒，不斷開(kāi)辟常識的領(lǐng)域，裝備自己的頭腦，成為自己的操縱，讓咱們勤奮學(xué)習，持之以恒，成果自己的人生，讓自己的芳華寫(xiě)滿(mǎn)無(wú)悔!

　　我的演講結束了，謝謝大家。

學(xué)習方法演講稿 篇5

尊敬的各位家長(cháng)們：

　　大家好！我們今天講的東西可能會(huì )有互相沖突的地方，所以?xún)H僅是提供一個(gè)參考。我們今天想講學(xué)習，那么首先我想讓大家思考一個(gè)問(wèn)題：你覺(jué)得怎么樣才能讓學(xué)習更有效率?或者現實(shí)一點(diǎn)說(shuō)，怎么樣才能取得好成績(jì)?大家不用回答，自己在心里面想，你的第一反應是怎么看的?可能有的人會(huì )說(shuō)，一個(gè)音樂(lè )家可以給我答案，因為他叫貝多芬嘛，也有的人可能會(huì )說(shuō)，要多刷題什么的之類(lèi)，還有很多人我估計是這樣子的：當我問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候你們不知道答案是什么，也就是說(shuō)你們的腦子一片空白。誒，這時(shí)候有的人就會(huì )說(shuō)了：啊學(xué)長(cháng)你今天不是來(lái)告訴我們學(xué)習方法的嗎那我自己肯定講不出學(xué)習方法啊——不對，我們今天宣講，不是來(lái)"創(chuàng )造"的，而是來(lái)"修補"的，我們今天的任務(wù)就像是電腦管家或者是360安全衛士一樣，而不是去創(chuàng )造一臺電腦。你們懂我的意思嗎?回到剛剛的問(wèn)題，從另一個(gè)角度看，為什么大家提出的"方法"會(huì )差別這么大?我相信所謂的方法，包括沒(méi)有方法也算一種，肯定不止我剛剛提到的那么點(diǎn)，為什么會(huì )有這么多?有的人說(shuō)每個(gè)人都有每個(gè)人的學(xué)習方法，但是這恰恰就是沒(méi)有方法，不知道方法的表現。就好像面對一個(gè)病人，他在發(fā)熱，有的人說(shuō)要冰塊敷，有的人說(shuō)喝熱水發(fā)汗，沒(méi)有問(wèn)題，因為這些方法都是依據冷熱平衡的降溫知識，降溫的方法有很多，這些都行，沒(méi)有問(wèn)題。但是這個(gè)和看到發(fā)熱了病急亂投醫什么藥都用上，什么人參啊什么地龍啊什么大黃啊什么藥都下，這兩者有本質(zhì)的區別。所以，方法有很多，但是不是意味著(zhù)可以被隨便創(chuàng )造，也不是意味著(zhù)可以被隨便用。比如我現在提一個(gè)數學(xué)問(wèn)題——(放縮法的原理)所以從這個(gè)事情看到了，方法都是建立在原理之上的，所以你了解學(xué)習的原理，學(xué)習的構成，才能掌握科學(xué)的學(xué)習方法。

　　那么學(xué)習過(guò)程到底是什么呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單，所謂學(xué)習，就是獲取知識和技能。但是這一句簡(jiǎn)單的話(huà)你要真正理解其實(shí)不那么容易的。我給大家舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子。你知道做菜的時(shí)候要放油，知道要放鹽，可能還知道要翻炒幾下，但是你不見(jiàn)得能夠做好一道菜，對不對?也就是說(shuō)，孤立的去學(xué)習單個(gè)的知識點(diǎn)并不能夠保證你學(xué)習取得進(jìn)步。所以學(xué)習一定是要全面的把我整個(gè)知識體系，才能學(xué)得扎實(shí)。我結合一些學(xué)習研究的理論，自己也想了想，我大致把整個(gè)學(xué)習過(guò)程分為兩條線(xiàn)索。第一個(gè)叫做從簡(jiǎn)單的學(xué)習到系統的學(xué)習過(guò)程，第二個(gè)叫做從孤立的學(xué)習到立體的學(xué)習過(guò)程。這兩點(diǎn)很抽象，我慢慢分開(kāi)來(lái)講。

　　首先第一個(gè)，從簡(jiǎn)單學(xué)習到系統學(xué)習。所謂簡(jiǎn)單的學(xué)習，就是說(shuō)獲取單一的知識點(diǎn)的過(guò)程。按照現在高中的學(xué)習情況，我把它總結成2個(gè)步驟：獲取知識強化知識。那么讓我們想一想，獲取。你從哪里獲取?一般來(lái)說(shuō)兩種途徑，書(shū)，和老師。強化知識，主要是通過(guò)練習，也就是做題，通過(guò)實(shí)際運用來(lái)告訴你你的知識是怎么用的。好比數學(xué)里你知道圓錐體積公式，然后課后習題就很傻的問(wèn)你，求下列圓錐體的體積，就是這樣。那么，強化知識，有兩種方式，一種是自己去探索的，自己去鉆研的，叫做主動(dòng)強化，另一種，是別人告訴你的，叫做被動(dòng)強化。主動(dòng)強化，本質(zhì)上叫思考，被動(dòng)強化，本質(zhì)上叫做記憶。而不斷地刷題，其實(shí)就是不斷地重復這種被動(dòng)強化的過(guò)程，什么叫被動(dòng)強化?意思就是：我本來(lái)不想的，本來(lái)沒(méi)想過(guò)的，本來(lái)沒(méi)去想的，別人告訴我的，我只是單純地把它記下來(lái)而已。所以被動(dòng)強化的一個(gè)特點(diǎn)就是：死。大量刷題，本質(zhì)上的一個(gè)結果就是把原先需要思考的東西轉化成記憶的東西。但是我們最重要的思考的能力卻幾乎沒(méi)有得到任何的提升，反而有可能出現的一種情況是，一開(kāi)始最初刷題的時(shí)候靠的是思考，鍛煉了思考能力，但是后來(lái)這種思考能力因為大量重復這種被動(dòng)強化反而下降了，這也是有些人抱怨做題太多反而感覺(jué)手感越來(lái)越差，錯誤反而越來(lái)越多的一個(gè)重要原因。做題，只是強化了簡(jiǎn)單學(xué)習的一部分，所以做的過(guò)多其實(shí)無(wú)助于學(xué)習的實(shí)質(zhì)性提高。好比吃飯是維持健康的一部分，但是你吃得太多對健康其實(shí)沒(méi)多大的幫助，是一個(gè)道理。不過(guò)我要提醒一下，簡(jiǎn)單學(xué)習并不意味著(zhù)很輕松，也不意味著(zhù)很簡(jiǎn)單，你看你們天天刷題天天做練習，天利一萬(wàn)套嘛，是不是很辛苦?但是大部分都是簡(jiǎn)單學(xué)習。很多奧數的東西，以及現在的科學(xué)研究，大部分都是屬于簡(jiǎn)單學(xué)習解答的范疇，簡(jiǎn)單學(xué)習不一定就簡(jiǎn)單，它僅僅是說(shuō)學(xué)習的階段是初級的，過(guò)程是比較簡(jiǎn)單的，這個(gè)道理就和滑板鞋不一定要來(lái)玩滑板，他也可以在地上摩擦摩擦是一個(gè)道理。

　　那么接下來(lái)，什么叫系統學(xué)習?簡(jiǎn)單學(xué)習，你通過(guò)獲取知識，強化知識這個(gè)過(guò)程，進(jìn)行的是單個(gè)知識點(diǎn)的學(xué)習，而系統學(xué)習，就是把你的知識點(diǎn)串成一個(gè)網(wǎng)絡(luò )，這也就是知識網(wǎng)絡(luò )結構的來(lái)源。真正把好學(xué)生與普通學(xué)生分開(kāi)差距的，就在于簡(jiǎn)單學(xué)習之上的學(xué)習，其中，很大一部分就是系統學(xué)習。有些學(xué)生覺(jué)得學(xué)了東西總是記不住，抓不住重點(diǎn)，就源自這里。還是我們班的例子，有好幾次數學(xué)課，很好笑的一個(gè)情景就是，數學(xué)老師教某某，說(shuō)：啊某某，你起來(lái)一下，這一章講了什么內容，或者說(shuō)，誒，某某，你講一下關(guān)于這一章的看法，結果，一片空白。我敢打包票在座的許多人被問(wèn)到也是這樣，或許你們會(huì )說(shuō)，啊，我答的出來(lái)，對，但是你們一定答不全。比如我問(wèn)你，三角函數講了什么，肯定很多人講那幾個(gè)公式，但是其實(shí)你會(huì )發(fā)現你只講了三角函數內容的五分之一，為什么呢?因為在你平時(shí)的練習里你見(jiàn)得多，剩下的五分之四，你做的是"選擇性遺忘",也就是其實(shí)你記得的，如果別人提醒你，你肯定會(huì )說(shuō)：哦，是哦，我記起來(lái)了，但是你自己根本不知道有這個(gè)東西。如果考試一旦考到了這里，無(wú)論是什么形式，迎來(lái)的吐槽肯定是，考得偏，考得新，所以在這里發(fā)現了吧，題目新并不意味著(zhù)題目難，也不意味著(zhù)偏題，而在于你沒(méi)有用功相反，有的時(shí)候它考得東西甚至很基礎，比如叫你寫(xiě)出一個(gè)三角函數的圖像變換過(guò)程，又比如叫你畫(huà)個(gè)莖葉圖什么的，這些東西，其實(shí)有的時(shí)候比20題21題還能夠考到人。

　　從簡(jiǎn)單的學(xué)習到系統的學(xué)習是一個(gè)知識完備的過(guò)程，它很像把很多零散的人聚合在一起的過(guò)程。而另外一方面，從孤立的學(xué)習到立體的學(xué)習，就像是人與人交流的過(guò)程。什么叫由孤立的學(xué)習到立體的學(xué)習?所謂立體，就是有縱向有橫向。蘇格拉底曾經(jīng)提倡四大步驟的學(xué)習方法，叫做譏諷，助產(chǎn)術(shù)，歸納和下定義，這些我們不談，我們就單講其中的"歸納",所謂歸納，就是把許多特殊的東西歸納出一般性的東西，這也就是我所說(shuō)的"縱向"學(xué)習。呢么"特殊"的東西從哪里來(lái)呢?很明顯，日常的一些題目，作業(yè)，都可以成為被歸納的對象。面對一道題目，不僅僅是像刷題那樣子，刷完了就沒(méi)啥事了，而是去想一想，這到題里面的東西，對一般情況成不成立?這樣子去主動(dòng)探索得出結論的過(guò)程就是一個(gè)縱向學(xué)習的過(guò)程。而橫向學(xué)習，就是指每個(gè)知識點(diǎn)之間的交流。比如你學(xué)了三角函數，不僅僅是做了幾道題就ok了，你有沒(méi)有想過(guò)，誒，三角函數的知識，能不能用在其它方面呢?解析幾何能不能用呢?可以的，很多的參數方程就是把三角函數引進(jìn)來(lái)的。向量能不能用呢?可以的，向量也有三角函數形式嘛�，F在很多的題目，不僅是數學(xué)，都會(huì )把許多的知識點(diǎn)糅合在一起考，這里考的其實(shí)就是你的橫向學(xué)習能力，不懂得橫向學(xué)習的人，面對這些題往往只能夠參照老師所給的，或者是參考書(shū)或者是一些所謂的"拿分秘籍"的"技巧"來(lái)拿分，這樣子很多時(shí)候往往會(huì )有這些現象：數學(xué)就是拿步驟分，列幾個(gè)公式，然后不會(huì )算了，文綜就是要么亂答，要么就是只答了一小部分。這些，就是你們的橫向學(xué)習能力欠缺導致的，因為你的腦子里知識與知識是孤立的，所以你看到題目的時(shí)候你就像一個(gè)守城的`將領(lǐng)，你的軍隊分在東西南北四個(gè)角落，結果南邊來(lái)了敵人，你不會(huì )抽調兵力，你只會(huì )拿著(zhù)南邊的兵硬抗，結果當然就是壯烈犧牲——在高考里，這群人叫做"炮灰",所以，想不想當一個(gè)好學(xué)生，想不想變成炮灰，就是在于你想不想去思考，改變你的學(xué)習方法的問(wèn)題。

　　了解了這些，我們再來(lái)看看在你們學(xué)習生活中的一個(gè)重要的部分：做題。有的人說(shuō)說(shuō)：呀我每天都在做題，每天起得比雞早睡得比狗晚，怎么成績(jì)老是上不去啊?因為你糊涂了，這種糊涂是整個(gè)思維沒(méi)有主見(jiàn)，整個(gè)人失去了活力，單純地把成績(jì)和努力——這個(gè)努力是你們認為的努力掛鉤，把成績(jì)和時(shí)間掛鉤，這樣子整個(gè)人就是一個(gè)死掉的做題機器。確實(shí)，這么做可以保證你"不至于考得太差",但是絕對不會(huì )讓你考得很好，它可以讓你在死的題目里死不了，但是絕對無(wú)法讓你在活的題目里活起來(lái)。舉一個(gè)例子，我其實(shí)從高二開(kāi)始就一直在思考學(xué)習方法的問(wèn)題，也一直在關(guān)注者班上的一些數據，這里有一個(gè)很有趣的現象，高三的時(shí)候剛哥給我們發(fā)了幾千道選擇題來(lái)做，一開(kāi)始確實(shí)很有用，高三的最初幾次文綜考試我們班的選擇題分數暴漲了很多，我的文綜一直挺好，但是在那段時(shí)間我的文綜排不進(jìn)年級前20甚至30,但是到后期，問(wèn)題就出現了，我印象很深的是，在后期剛哥在課堂上講過(guò)不止一遍這句話(huà)：我發(fā)現你們啊，一碰到新題，活的題目，就死翹翹了。這種現象適用于任何一科，只要題目是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，錯誤率就爆高，但是新題不等于難題，你們要記得。這也是為什么我們一中在模擬考的幾次成績(jì)會(huì )遠好于高考的原因——韶一模文科前十名一中有5個(gè)，廣一模有4個(gè)，韶二模有4個(gè)，但是高考呢，只有2個(gè)，為什么?很多平時(shí)考得好的人到了高考就會(huì )失手，了解了學(xué)習構成之后，你真的認為他們大部分人真的是失手了嗎?如果是失手，為什么年年都是這樣呢?為什么這么多人會(huì )失手呢?難道巧合會(huì )每年的6月25好就定時(shí)出現嗎?不可能吧。因為模擬考的題目，再怎么新，都不如高考的新。今天到場(chǎng)的大部分都是重點(diǎn)班的學(xué)生，那么我在這里也就想警告你們一句：盲目的刷題，是沒(méi)有用的。努力是你成為合格學(xué)生的及格線(xiàn)，但不會(huì )是你進(jìn)入好大學(xué)的保證書(shū)，你們懂我的意思嗎?啊學(xué)長(cháng)告訴我們不要做題就可以考好了——不對，吃太多會(huì )胖，但是不吃會(huì )餓死，這個(gè)道理大家應該都明白。

　　聊到現在，你們覺(jué)得?學(xué)習有沒(méi)有捷徑?或者說(shuō)，我講的方法算不算是捷徑?其實(shí)我說(shuō)，不算。所謂的捷徑，其實(shí)是因為我們走了太久的錯路走了太久的彎路。結果把本應該這么做的，合乎學(xué)習規律的東西給忘記了，相反很多人不斷在彎道上加速超車(chē)，比如死命刷題啊什么的，在這里我想提醒一句，我書(shū)讀得少，但是好像彎道超車(chē)是要罰款的。所以，不想在高考上罰款，請自覺(jué)的走直道，也就是你們所說(shuō)的捷徑。當然，哪怕是捷徑，也得走才行，所謂的"當幸福來(lái)敲門(mén)"是不存在的，但是我相信，只要能有毅力，并且掌握了正確的學(xué)習方法，一本的分數線(xiàn)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我覺(jué)得，僅僅代表了一個(gè)合格學(xué)生的水平，中大武大，說(shuō)實(shí)話(huà)也就是比較好學(xué)生的水平，我相信新的一屆一定會(huì )比我們這些"稍微比較好"的學(xué)生考得更好的，謝謝!

學(xué)習方法演講稿 篇6

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　你們好！

　　在前面的幾次考試中，我都獲得了不錯的成績(jì)，這一切首先要歸功于我的努力，當然學(xué)習方式也是非常重要的。接下來(lái)我給各位介紹一下我的學(xué)習經(jīng)驗。

　　第一我覺(jué)得要想學(xué)習好先得對學(xué)習感興趣。俗話(huà)說(shuō)：“興趣就是最好的老師�！庇辛伺d趣才會(huì )對學(xué)習有動(dòng)力，自然會(huì )越學(xué)越好。第二，要想搞好學(xué)習，必須掌握好正確的學(xué)習方法，學(xué)會(huì )融會(huì )貫通，舉一反三，這才是最重要的。在學(xué)習當中，我們的腦子里必須有三個(gè)字——“為什么”！牛頓被樹(shù)上掉下來(lái)的蘋(píng)果砸到，他問(wèn)了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)現了萬(wàn)有引力；瓦特看到開(kāi)水后，壺蓋跳了起來(lái)，他問(wèn)了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)明了蒸汽機……，所以說(shuō)聰明的人懂得說(shuō)；智慧的人懂得聽(tīng)；高明的人懂得問(wèn)。最后就是一定要勤奮，這是最重要的，連愛(ài)迪生都說(shuō)“天才需要百分之九十九的汗水”。

　　也許上面我說(shuō)的很抽象，具體下來(lái)就是上課要認真聽(tīng)課，注意要多獨立思考，不懂就要問(wèn)，要鍛煉自己的思維能力。要認真細致地做好老師布置的作業(yè)，決不能馬虎。還有的是，要做好筆記，課前最好預習，先對課文有初步的了解，這對于接下來(lái)的課能更容易地吸收。課后也要進(jìn)行復習，鞏固好老師所講的知識，打下堅實(shí)的基礎。古人曾曰：“溫故而知新，可以為師矣�！辈灰彩沁@道理嗎？最好要注意勞逸結合。只顧著(zhù)死讀書(shū)是沒(méi)有用的，要讓腦子適當地放松一下才行，比如打打球，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，看看電視新聞等。

　　以上這些是我個(gè)人的學(xué)習體會(huì )。畢竟學(xué)習是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會(huì )收獲碩果的！我也會(huì )加倍努力，爭取在下一次考試中成績(jì)更上一層樓。

學(xué)習方法演講稿 篇7

　　老師同學(xué)們好！我是xxx班的xxx。

　　時(shí)間依然像箭一樣飛逝。轉眼間，后備箱上又多了一個(gè)戒指，我們大了一歲。有一個(gè)學(xué)期，我們在忙的時(shí)候匆匆走過(guò)。在這一學(xué)期的學(xué)習中，我獲得了更多的經(jīng)驗和體會(huì )，我將借此機會(huì )與大家分享。

　　首先是調整自己的學(xué)習態(tài)度和作息時(shí)間�！皯B(tài)度決定一切�！敝挥形覀冋J真負責地對待我們的學(xué)習，我們才能取得進(jìn)步。調整自己的作息時(shí)間也很重要。我會(huì )給自己制定一個(gè)時(shí)間表，制定一個(gè)學(xué)習計劃，然后按照時(shí)間表學(xué)習。因為，只有合理安排時(shí)間，充分利用時(shí)間，才能全身心地投入到學(xué)習中去。時(shí)間不會(huì )因為我們的懶惰而變慢。我們必須自己趕上時(shí)間。當然不能盲目學(xué)習，適當的休息也是非常必要的。

　　其次，要多讀書(shū)。書(shū)是知識的源泉，我們的學(xué)習離不開(kāi)書(shū)。上課前預習一下書(shū)上的內容，了解一下大概的知識點(diǎn)，以免跟不上老師上課的節奏。課后，再復習一遍書(shū)的內容。評論必須仔細閱讀�；仡^看看老師上課說(shuō)的話(huà)，多問(wèn)自己一些問(wèn)題，盡量把知識點(diǎn)都記住。復習時(shí)，把所有知識點(diǎn)從頭到尾讀一遍，梳理知識框架，找出每個(gè)知識點(diǎn)之間的相互關(guān)系，整體理解，這樣更容易記憶�？荚嚽�，再翻一遍書(shū)，看看自己是否把所有概念性的東西都記住了，把不清楚的知識都整理出來(lái)了。"這本書(shū)讀了一百遍，其意義不言而喻。"平時(shí)多讀書(shū)，對學(xué)習很有幫助。

　　第三，要注意聽(tīng)課。課堂是我們學(xué)習的重要途徑，所以保持聽(tīng)力效率是關(guān)鍵。帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，積極跟著(zhù)老師的思路去思考，在課內預習的時(shí)候理解自己不懂的問(wèn)題。并且認真做好課堂筆記。記筆記記住重點(diǎn)，記下老師講的主要內容，課后多讀多想，不完整的部分補上。

　　第四，是關(guān)于我犯的錯誤。對于之前的錯誤，可以設置一套錯誤，把自己所有的錯誤都收集起來(lái)記錄下來(lái)，多復習，想想自己當時(shí)為什么會(huì )犯錯誤，怎么改正，避免以后考試再犯類(lèi)似的錯誤。

　　第五，要適當掌握一些考試技巧。最好做好一個(gè)問(wèn)題的檢查，因為剛做好之后思路還是很順暢的，這個(gè)時(shí)候檢查更有效。遇到難題的時(shí)候，如果超過(guò)5分鐘沒(méi)有解決方案，先跳過(guò)做其他問(wèn)題，最后再深究�？荚嚨臅r(shí)候要安心。試卷簡(jiǎn)單，不能太輕松。簡(jiǎn)單的問(wèn)題容易出錯；試卷很難，不用太緊張，因為其他同學(xué)也很難。只要保持良好的測試狀態(tài)，在測試過(guò)程中小心謹慎，就會(huì )有意想不到的表現。

　　第六，最好課后適當準備一些參考資料�！督滩娜�解》可以用來(lái)在準備和復習的時(shí)候更好的掌握書(shū)的內容。練習的時(shí)候可以多做《教與學(xué)》，是很好的課外輔導資料。另外，如果時(shí)間允許的話(huà)，可以參加一些補習班，因為補習班的老師有時(shí)候會(huì )講一些課本上沒(méi)有，課堂上老師也沒(méi)有提到的東西，有利于豐富自己的知識，借助補習班鞏固自己的知識。

　　"鮑劍鋒經(jīng)過(guò)磨礪，梅花來(lái)自苦寒。"每個(gè)成功的人不僅僅依靠運氣，還希望每個(gè)學(xué)生都能努力工作以獲得自己的成功。最后祝大家新年快樂(lè )！我的演講結束了，謝謝。

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