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學(xué)習方法演講稿

時(shí)間:2021-03-12 08:03:34 學(xué)習方法 我要投稿

學(xué)習方法演講稿模板匯總10篇

  演講稿以發(fā)表意見(jiàn),表達觀(guān)點(diǎn)為主,是為演講而事先準備好的文稿。在現實(shí)社會(huì )中,我們都可能會(huì )用到演講稿,相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的學(xué)習方法演講稿10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學(xué)習方法演講稿模板匯總10篇

學(xué)習方法演講稿 篇1

老師們,同學(xué)們:

  大家上午好!

  我是來(lái)自高一(26)班的xx,今天我國旗下演講的題目是《講究學(xué)習方法,提高學(xué)習效率》。

  俗話(huà)說(shuō)“活到老,學(xué)到老”,生命不息,學(xué)習不止。學(xué)習可以充實(shí)生活,健康身心,促使我們得到全面發(fā)展和提高。想學(xué)好,就要講究科學(xué)的學(xué)習方法。愛(ài)因斯坦總結自己獲得偉大成就的公式是:成功=刻苦努力+正確方法+不講空話(huà)。古今中外無(wú)數事實(shí)也證明了科學(xué)學(xué)習方法帶來(lái)的高效率和樂(lè )趣,而不科學(xué)的學(xué)習方法,則會(huì )阻礙才能的發(fā)揮,給學(xué)習者帶來(lái)低效率的煩惱。由此可見(jiàn),提高學(xué)習效率是多么的重要。那么,如何講究學(xué)習方法,提高學(xué)習效率呢?

  首先,抓好預習環(huán)節。在老師講課前,自己獨立地閱讀新課的內容,這樣聽(tīng)課時(shí)就能與老師產(chǎn)生共鳴,明確哪些知識應該主要學(xué)習,加強理解消化。哪些知識應該重點(diǎn)牢記,要做到心中有數,將自己的疑難點(diǎn)記錄下來(lái)作為聽(tīng)課的重點(diǎn)。這樣,聽(tīng)起課來(lái)輕松、有趣,思考起來(lái)順暢、主動(dòng),使掌握的知識牢固而有針對性。

  其次,注重聽(tīng)課環(huán)節,要帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng),記注要點(diǎn),抓住關(guān)鍵。在課堂學(xué)習時(shí),有老師引導我們,所以一定要緊跟老師的思路,大膽積極地發(fā)言。記住,課堂上的“分心”是學(xué)習上最大的敵人。

  還有,抓緊復習環(huán)節。德國的心理學(xué)家艾濱浩斯通過(guò)實(shí)驗發(fā)現了人類(lèi)的遺忘規律,因此要及時(shí)復習已掌握的知識,莫不可學(xué)完一遍就萬(wàn)事大吉了。復習時(shí),不能盲目采用題海戰術(shù),要有計劃,有效率的復習,緊抓基礎,圍繞課本進(jìn)行發(fā)散式練習,步步為營(yíng),一定能取得意想不到的顯著(zhù)效果。

  另外,要多向其他同學(xué)借鑒經(jīng)驗,聯(lián)系實(shí)際總結適合自己的方法,不斷汲取新的養料,提高學(xué)習效率。學(xué)習效率的高低,是一個(gè)人學(xué)習能力的重要體現!皠乓乖诘度猩稀,講究學(xué)習方法,是提高學(xué)習成績(jì)的有效策略和途徑。最后,我衷心地祝愿同學(xué)們能以全新的面貌和態(tài)度面對學(xué)習生活,取得更加優(yōu)異的成績(jì)!

  我的演講到此結束,謝謝大家。

學(xué)習方法演講稿 篇2

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我演講的主題是“珍惜時(shí)間,努力學(xué)習!

  我很高興能在這里與大家談?wù)撚嘘P(guān)于學(xué)習的方法與技巧,真心的希望這些能幫助你。

  親愛(ài)的同學(xué)們,我要告訴你一個(gè)秘密,我們每個(gè)人的身體里都蘊含著(zhù)一座金礦,每個(gè)人的身上都潛藏著(zhù)無(wú)數的可能,是學(xué)習能力將我們身上的潛能一一挖掘出來(lái),并讓金子在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。這么想想,學(xué)習是多么的重要!而我們要想學(xué)習好,就要真正的愛(ài)上學(xué)習。

  如果你學(xué)習好,那么你一定會(huì )愛(ài)上學(xué)習;如果你愛(ài)上學(xué)習,那么你學(xué)習一定足夠的好;如果學(xué)習好的話(huà),那是需要講究方法和態(tài)度的。

  這樣來(lái)看看這三者存在著(zhù)多么妙不可分的關(guān)系,仔細看看,學(xué)習方法和態(tài)度又是第一。

  首先,學(xué)習態(tài)度要端正,只要你擁有個(gè)好的學(xué)習態(tài)度和付出的汗水,相信成績(jì)一定會(huì )回報你個(gè)滿(mǎn)意的分數。

  其次,方法也很主要,如果沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習方法,那么這些知識是很難掌握的,如果掌握了方法,那么這些知識就會(huì )對你來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單得多。

  告訴同學(xué)們一個(gè)秘訣,就是——抓緊時(shí)間,努力學(xué)習。抓緊每一分鐘每一刻每一秒去學(xué)習與奮斗,當你閑來(lái)無(wú)事時(shí),你第一個(gè)想到的就是復習溫習功課,不放過(guò)每一次的學(xué)習機會(huì ),我們來(lái)這樣算算吧,如果你這天比別人多學(xué)習20分鐘,一周就是140分鐘,一月就是600分鐘,一年就是7200分鐘,這是一個(gè)多么驚人的數字啊,就這樣抓緊每一刻去努力學(xué)習,難道你的成績(jì)不遙遙領(lǐng)先?這是課余時(shí)間也要抓緊時(shí)間學(xué)習,那么上課時(shí)間呢?當然,也要抓緊課堂時(shí)間,并且,課堂的40分鐘的效率遠遠高于在家的學(xué)習40分鐘,所以,更要珍惜利用課堂時(shí)間,課前做好預習把不能理解的地方勾畫(huà)好,以便上課時(shí)能咨詢(xún)老師。上課時(shí)老師為我們指出重點(diǎn)時(shí),我們應及時(shí)的做好標記,老師補充的內容做好筆記,那一定是很重要的東西,相信老師不會(huì )做無(wú)用功。課上積極的發(fā)言,能夠加深你對知識的理解和記憶。所以,“抓緊時(shí)間,努力學(xué)習!边@八個(gè)字是多么重要啊!

  但是,我們也不要過(guò)于勞累的去瘋狂學(xué)習,學(xué)會(huì )勞逸結合,達到最高效率,否則就會(huì )得到相反的結果。

  最后,我送給大家這樣幾句話(huà):“

  心態(tài)改變了,行為就會(huì )改變;

  行為改變了,習慣就會(huì )改變;

  習慣改變了,性格就會(huì )改變;

  性格改變了,命運就會(huì )改變。

  說(shuō)真的,態(tài)度和方法還是第一,相信自己,從現在開(kāi)始做起,我相信大家每一位同學(xué)都會(huì )變成最耀眼的金子,腳下會(huì )出現一條布滿(mǎn)鮮花的路,清風(fēng)徐來(lái),散發(fā)著(zhù)宜人的香——那便是你生活的味道。

  讓我們一起加油吧!同學(xué)們!

學(xué)習方法演講稿 篇3

尊敬的各位家長(cháng)們:

  你們好!

  今天我能代表全班同學(xué)來(lái)發(fā)表演講,我感到非常榮幸,之前也為了這幾分鐘的演講做了好幾天的準備,但也難免有些疏漏,所以如果有些不太盡人意的地方,還請大家多多包涵。

  我演講的內容有下面幾點(diǎn):

  一、細心。細節決定成敗,可能有人對此不屑一顧,但我要說(shuō)的是:有的時(shí)候細節還真有掌控你的命運呢,例如:有時(shí)候正是因為馬虎而與滿(mǎn)分擦肩而過(guò)了,有一次英語(yǔ)測驗考試,試卷一發(fā)下來(lái),前后一看,我就在心里竊喜,怎么這么簡(jiǎn)單呀,于是我的筆就像抹了油似的,題都不審就”刷刷刷“地往下寫(xiě),寫(xiě)完之后也看也不看就交給老師了,胸有成竹地認為決對可以拿個(gè)滿(mǎn)分,但卷子發(fā)下來(lái)后我卻只考了114,原來(lái)有一大題是讓我們在方框中找出合適的詞語(yǔ)填空,但由于我沒(méi)有仔細看題,自以為是地隨意填寫(xiě)了一個(gè)單詞,而沒(méi)有按題目的要求填寫(xiě)合適的形式,就被扣了6分,我當時(shí)那個(gè)后悔呀,沒(méi)法說(shuō),看吧,這就是不細心帶給我的下場(chǎng),而我正是因為忽略了這么一個(gè)重要條件,才讓我懊悔了好幾天呢,因為我是那么的自信能拿滿(mǎn)分的,所以這次考試給我留下了深刻的應象。

  二、認真。認真包括很多層面,有認真聽(tīng)講,認真做事,認真寫(xiě)作業(yè)。無(wú)論做什么事,都應該認真地對待,因為我覺(jué)得認真是我們學(xué)生的品質(zhì),的習慣。有時(shí),正因為你昨天回家認真復習了,第二天考試就會(huì )覺(jué)得很得心應手,拿個(gè)滿(mǎn)分也說(shuō)不定。有時(shí),正因為你認真做好了當天的值日,第二天學(xué)校檢查時(shí)就能為班級爭得好的榮譽(yù),等等這些,都是我們認真付出,才能得到的回報,而這都是因為認真的態(tài)度而鑄就的,我相信,不管你是誰(shuí),就算是一個(gè)普通的建筑工人,只要你認認真真地砌好每一塊磚頭,總有一天,你會(huì )有屬于你自己的高樓大廈的。

  三、責任。有責任心是我學(xué)習中最重要的一點(diǎn),這一點(diǎn)不光是要我們學(xué)生做好,家長(cháng)們也應該做好,只還過(guò)是負責任的對象不一樣,老師負責任地每天辛苦地給我們上課,對我們不知道操了多少心,而我們回家做好每次作業(yè),把老師上課時(shí)的重點(diǎn)要點(diǎn)復習好,取得好的成績(jì)也就是對老師負責。而家長(cháng)是對我們負責,例如作業(yè)寫(xiě)完后家長(cháng)們認真檢查,在每項作業(yè)后面簽字,配合老師管理好我們的日常生活及學(xué)習,還有就是如果我們考試有時(shí)不太理想,請先不要急于打擊我們,而是應該幫助我們找出錯誤的根本,并將它連根鏟除,以防以后再犯同樣的錯誤,這些我們都認為是一個(gè)負責任家長(cháng)應該做到的。

  你們都是大人,各位家長(cháng)都有著(zhù)豐富的人生經(jīng)驗,但我想告訴你們的是,打開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙不是那么輕而易舉就能找得到的,這必須經(jīng)過(guò)無(wú)數的挫折與磨難的洗禮才能夠破繭而出,閃爍著(zhù)屬于它的五彩光芒!

  最后,我祝各位家長(cháng)身體健康,陪我們一起共同進(jìn)步!!!

學(xué)習方法演講稿 篇4

  不論哪一門(mén)科目,想要學(xué)好它興趣是最重要的。生物也不例外。而且,我個(gè)人認為對于生物這門(mén)學(xué)科,想要培養興趣是很簡(jiǎn)單的。(臺下有人喊:“胡說(shuō)!”……)

  先不說(shuō)這門(mén)科目中有許多內容是我們這個(gè)年齡段想要和需要了解的(臺下會(huì )心地鼓掌),從另一方面說(shuō),我們是生活在生物圈中的,每天要接觸到無(wú)數的生物,所以我們有必要去了解我們身邊的植物與動(dòng)物。如果我們了解了那些植物與動(dòng)物,我們才能更好地融入到這個(gè)和諧的生物圈中。另外我們也有必要了解我們自身,了解我們身體的各個(gè)系統是如何運作的(又有人起哄),也就是說(shuō),我覺(jué)得學(xué)好生物其實(shí)應該算是人的一種本能。(臺下感嘆、鼓掌)

  我們現在不是正在學(xué)習遺傳病嗎?就舉這個(gè)例子,當我們學(xué)好了這一章,我們就了解了遺傳病的發(fā)病原理,自然也就知道了怎樣避免遺傳病。這樣,當我們長(cháng)大了,結了婚(臺下:“噫!”……),我們就可以運用我們現在所學(xué)的知識來(lái)避免生出病孩兒……(臺下爆炸,鼓掌、起哄,演講被迫中斷,我也第一次抬頭,正好看到前排老師皺眉,我趕緊又低頭接著(zhù)看桌子等場(chǎng)面恢復……)

  如果人人都不生病孩了,那也是對地球、對生物圈的一種貢獻(聽(tīng)到臺下有人喊:“我不能忍了!”……),F在知道為什么說(shuō)學(xué)好生物對我們今后的生活、學(xué)習起重要作用了吧。

  當我們人人都這樣想,那肯定人人都會(huì )對生物產(chǎn)生興趣。有了興趣,自然就有了學(xué)習的動(dòng)力,這個(gè)時(shí)候如果再配合上正確的學(xué)習方法,就一定會(huì )將生物學(xué)好的。

  那么,什么才是正確的學(xué)習方法呢?……(這個(gè)問(wèn)題是我自己不小心給自己挖了個(gè)坑,由于說(shuō)得太high了,說(shuō)這句的時(shí)候完全沒(méi)過(guò)大腦,說(shuō)出來(lái)才發(fā)現自己完了——我哪知道什么是正確的學(xué)習方法啊!完了……我沒(méi)詞了……拼命才想出來(lái)一句……)正確的學(xué)習方法就是……是……是因人而異的!(呼~不錯不錯)但又是大同小異的(臺下有人:“說(shuō)啥了這是……?”),優(yōu)秀的學(xué)習方法總有一些共同之處,下面我來(lái)總結一下這些共同點(diǎn)……

  首先要上課認真聽(tīng)講,這一點(diǎn)很重要,它是我們掌握知識的第一步。然后更重要的是做筆記,不管記到哪里,一定要把老師的板書(shū)全都抄下來(lái),那些都是老師為了我們兢兢業(yè)業(yè)嘔心瀝血總結出來(lái)的。還有就是要多做題,很重要的哦

學(xué)習方法演講稿 篇5

尊敬的老師同學(xué)們:

  知識能改變命運,只有好好學(xué)習長(cháng)大后才能造福社會(huì ),幫助別人。這是老師跟父母常說(shuō)的話(huà),很小的時(shí)候不能理解,隨著(zhù)自己的成長(cháng),懂的事情多了才能真正了解含義。爸媽常說(shuō),孩子是樹(shù)苗,老師跟家長(cháng)是園丁,在他們的辛勤修剪呵護下,小樹(shù)苗才能長(cháng)成棟梁之材。理解老師和家長(cháng)的苦心,才能端正好自己的學(xué)習態(tài)度,尋找到自己學(xué)習的目標。

  身邊不乏成功的榜樣,不少的親戚都在國外,事業(yè)有成,爸媽也經(jīng)常講他們的奮斗歷程,不覺(jué)中成為了自己心中的偶像,也要刻苦學(xué)習,出國深造。將來(lái)多為社會(huì )和周?chē)娜嗽旄!?/p>

  有了學(xué)習的目標和動(dòng)力。在學(xué)習過(guò)程中就很好把握自己了。我總結了一點(diǎn)學(xué)習中的經(jīng)驗和心得,跟同學(xué)們共勉。

  “上課認真聽(tīng)講”極為關(guān)鍵的,認真聽(tīng)講不僅是尊重老師的勞動(dòng),也是對自己負責,老師講的重點(diǎn)要勤動(dòng)手做筆記。理解不了的下課后跟同學(xué)交流,實(shí)在搞不懂就找老師問(wèn),當天的問(wèn)題當天解決,不能把問(wèn)題集的多了,那樣就已經(jīng)被落下了,再追就要事倍功半。上課時(shí)思路要緊跟著(zhù)老師,思想不能開(kāi)小差。敢于主動(dòng)發(fā)言和提問(wèn)。

  “溫故而知新”也很重要,上課前我主動(dòng)預習新課程,理解不了的標記出來(lái),上課時(shí)認真聽(tīng)這部分,提前理解的也要認真聽(tīng),看自己的理解跟老師講的是不是一樣。課后作業(yè)要認真仔細的做,有掌握不太好的知識要反復多做幾遍,實(shí)在不會(huì )的找爸媽一起討論,或者第二天跟同學(xué)一起研究,再不會(huì )的就找老師。不能給自己留下尾巴。

  以上這兩個(gè)學(xué)習方法聽(tīng)起來(lái)很老套,卻很實(shí)際,能真正做到確實(shí)不容易,所以我就時(shí)時(shí)刻刻的提醒自己,要想成功就要堅持做下去。不放松,不放棄。堅定信念,向自己的目標走下去。

  除此以外,也要注意勞逸結合,認真聽(tīng)講,溫故而知新,掌握好了學(xué)習成績(jì)就會(huì )事半功倍,該學(xué)習的時(shí)候要專(zhuān)心,該休息的時(shí)候也放松。有時(shí)間多看點(diǎn)課外書(shū),不僅能開(kāi)闊自己的視野,也能提高自己的作文水平。平時(shí)多注意觀(guān)察生活,多思考,多問(wèn)為什么。家長(cháng)跟百度都是好老師哦。綜合能力提高了,自然有了自信,學(xué)習也就會(huì )覺(jué)得很輕松。

  關(guān)于記憶力的提高問(wèn)題,我的經(jīng)驗是,平時(shí)要多背東西,背的時(shí)候要理解著(zhù)背,先記憶重點(diǎn)然后再全面背誦。上小學(xué)時(shí),爸爸經(jīng)常找一些宋詞讓我背。開(kāi)始很不理解,很難理解的宋詞背了有什么用呢,F在想來(lái)其實(shí)是爸爸在鍛煉我們的背誦能力。難理解的都能很快背下來(lái),那么簡(jiǎn)單的背起來(lái)就更輕松了。會(huì )背了還不能算真會(huì )了,有時(shí)間要經(jīng)常反復看看,幾次下來(lái)基本就能長(cháng)時(shí)間記住了。

  另外我還有個(gè)自我獎勵學(xué)習方法,就是…………….

  這次的成績(jì),只是對前一階段評估,并不能代表將來(lái),以后我要一如既往的努力,爭取更好的成績(jì)。

學(xué)習方法演講稿 篇6

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我講話(huà)的題目是:自主學(xué)習快樂(lè )成長(cháng)。

  現在已經(jīng)是第九周,隨著(zhù)天氣的轉涼,我們已經(jīng)進(jìn)入了知識學(xué)習的黃金時(shí)段,怎樣才能夠抓住這個(gè)知識學(xué)習的黃金時(shí)段,促成自己的迅速提升也成了當前最重要的任務(wù),那么怎么才能高效的做到自主學(xué)習,我想,擁有強大的自主學(xué)習能力無(wú)疑是至關(guān)重要的,我有如下三點(diǎn)想跟同學(xué)們溝通,希望同學(xué)們認真聽(tīng)、跟上思考。

  第一,要想擁有強大的自主學(xué)習能力,擁有優(yōu)秀的注意力品質(zhì)是基礎。

  優(yōu)秀的注意力品質(zhì)簡(jiǎn)單說(shuō)就是我們平日里所說(shuō)的"專(zhuān)注"。一切知識的學(xué)習都源于注意力,所謂天才與我們的區別就是他們能不斷地集中注意力!優(yōu)秀的注意力品質(zhì)是如此的重要,但它并非天生,是后天培養的結果。想培養優(yōu)秀的注意力品質(zhì),需要注意三點(diǎn):

  一是利用好成長(cháng)日記。只有合理的計劃才能讓你在固定的時(shí)間段內有明確的單一任務(wù),明確關(guān)注的方向,只做一件事,才能做到心無(wú)旁騖,才能專(zhuān)注。

  二是有研究的心態(tài)。用研究的心態(tài)對待每一個(gè)學(xué)習任務(wù),而不僅是完成計劃好的任務(wù),只有研究才能讓你接觸事物的本質(zhì)和核心,只有對事物本質(zhì)和核心的研究才能確保學(xué)習的過(guò)程中能沉下心去。

  三是利用好閱讀。大量的閱讀會(huì )讓你熟悉別人的表達方式和邏輯表述習慣,能校正你的表達方式和思維方式,才能讓你在日常學(xué)習中迅速的理解知識、接受知識。

  第二,要想擁有強大的自主學(xué)習能力,良好的學(xué)習習慣是重要的支撐。

  一是預習習慣。預習不僅僅是通演課本,預習要能熟記基礎知識;思考老師指導的重點(diǎn),形成自己的結論;找到疑點(diǎn)。這樣的預習會(huì )給你的課堂學(xué)習提供良好的知識基礎和思維支撐。

  二是傾聽(tīng)習慣。在課堂上你的表達固然重要,但是,在別的同學(xué)表達時(shí),你能聽(tīng)得進(jìn)、聽(tīng)得懂,又能結合自己的思考給出你自己的評判,更容易讓你準確定位知識的核心和。

  三是刻意練習?桃饩毩暸c我們平日所說(shuō)的練習有很大的區別,刻意練習要求你在學(xué)習的某一區域內有合理的高強度活動(dòng),重復的數量要達到單調乏味的程度?桃饩毩暿琴M神和缺乏樂(lè )趣的,因為刻意練習針對的是你的弱項。通常做得心應手的事情會(huì )讓人渾身舒暢,因此從這個(gè)意義上講,刻意練習是不會(huì )令人愉快的,但是也是促使人成長(cháng)最快的。趙校長(cháng)常常教育我們要不斷的創(chuàng )新和改變,避開(kāi)慣性。能成大事的人不會(huì )允許自己進(jìn)入自動(dòng)的狀態(tài)。

  第三,要想強大的自主學(xué)習能力發(fā)揮功效,持久的努力是最強的保障。

  學(xué)習有方法,但是沒(méi)有捷徑,成績(jì)就是汗水的積累、就是持久的努力的積累。怎樣才能保證自己持久的努力,我覺(jué)得有三點(diǎn):

  一是擁有夢(mèng)想,有夢(mèng)想的人也會(huì )感到累,但是不會(huì )疲憊,夢(mèng)想讓人有方向、有奔頭,時(shí)刻充滿(mǎn)斗志,克服困難和障礙也變成了順帶的。

  二是依靠團隊,團隊會(huì )在你感到堅持不下去了的時(shí)候給予你力量。自主學(xué)習不是單兵作戰,你在學(xué)習的時(shí)候要會(huì )利用你身邊的一切資源,你的小組成員、舍友都是你最重要的資源。

  三是不斷地反思和總結,總結的教訓會(huì )讓你明確下一步努力的方向,反思的經(jīng)驗和成果會(huì )給你快樂(lè )和自信,讓你忘掉痛苦。

  同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),抓住眼下的黃金時(shí)段,促成自己的快速成長(cháng)!

學(xué)習方法演講稿 篇7

  很高興領(lǐng)導能夠給我這個(gè)露面的機會(huì ),我就講講高三吧,因為我特別懷念那段時(shí)光,就借此機會(huì )向大家分享一下吧。

  第一(對高三的看法)高三其實(shí)一點(diǎn)都不可怕,它并沒(méi)有多么的壓抑人性,它就是比平常多忙一些吧,但這不是累,要我說(shuō),那是種充實(shí)。在高三,要問(wèn)你收獲了什么,我會(huì )說(shuō),由于努力,我鋒利了自己;因為共同的理想,我擁有了一大幫朋友;跟老師的密切交流,我總是能夠得到受益匪淺的啟發(fā)。在這個(gè)班集體中,大家相互鼓勵,相互追趕,一起進(jìn)步的場(chǎng)面真的很讓人懷念。說(shuō)了這么多,我只是一個(gè)意思:學(xué)弟學(xué)妹們可千萬(wàn)別誤解了高三,高三并不黑暗,經(jīng)歷過(guò)高三你絕對會(huì )一輩子懷念的。第二(學(xué)習方法一)凡事都要用心,我認為這是最重要的。你看看,做題目要細心,長(cháng)久的復習要恒心和耐心,高考最重要的是信心,這些不都要用心嘛!就在前幾天,因為這個(gè)報告會(huì ),我還向我的大學(xué)同學(xué)征求意見(jiàn),他其中就有一條強調說(shuō):上課聽(tīng)講要用心,但這句話(huà)就因為時(shí)常掛在嘴邊,所以最容易被忽視。他說(shuō)得對啊,我就想,你用心聽(tīng)講不只是單單用耳朵聽(tīng)就可以了吧?要做到用心聽(tīng)講你最起碼要,手、嘴巴、眼睛、耳朵、大腦全部動(dòng)起來(lái)吧,這樣課堂效率才會(huì )高嘛。還有,在你心浮氣躁的時(shí)候,就不要再去學(xué)啦,還不如放下筆出去走一走、溜一溜去,去換回一個(gè)更好的學(xué)習狀態(tài)。我就是這樣做的,我安不下心學(xué)習的時(shí)候,我就索性不去學(xué)了唄,與其糟蹋了試題,還不如玩個(gè)自在實(shí)在呢。第三(學(xué)習方法二)同學(xué)們記筆記的時(shí)候,一定要記覺(jué)得有用的東西,去有選擇的記,不僅要動(dòng)手記,還要動(dòng)腦記。另外,自認為重要的知識或難點(diǎn)就多記兩遍。

  記完后一定要勤回頭看看。舉我的例子吧,我就把我的英語(yǔ)筆記本分成了三部分,前面的1/3我用來(lái)記語(yǔ)法和典型例題、重點(diǎn)難點(diǎn),中間的1/3我用來(lái)記陌生單詞和短語(yǔ),最后的1/3全是些好的句型和范文。在當時(shí),我基本上是七八天背完一次筆記,背的時(shí)候,還把那些重點(diǎn)、不熟的或難掌握的知識全用紅筆圈出來(lái),有時(shí)還用紅筆再寫(xiě)一遍來(lái)加強記憶;旧细呷荒晗聛(lái),我的那個(gè)本也記滿(mǎn)了,但也差不多翻爛了。結果很顯著(zhù),高二我是一百一十幾的水平,到了高三,我記得有很多次都考了一百三十多分,看吧,這就是用心的效果。第四(學(xué)習方法三)以前我很少用課堂時(shí)間來(lái)背政治歷史,因為在高二的時(shí)候我就養成一種習慣:在睡覺(jué)前和起床前自己窩在床上,在腦中復述復述課本的內容,想一想這塊知識在哪一頁(yè)?它是在這一頁(yè)的哪個(gè)位置?或者把白天所學(xué)的再重復一遍、總結一下。其實(shí)政史的脈絡(luò )框架圖也可以這么記,白天再在紙上畫(huà)一畫(huà)就輕松掌握了。還有我覺(jué)得在早晨醒來(lái)后又不能起床的情況下,默默地背點(diǎn)書(shū)是出奇的效率高哇。我還記得就因為喜歡默背這個(gè)習慣,班主任嫌我背書(shū)聲音小,于是第二天我很大聲的去背書(shū),結果嗓子也喊啞了,只顧大聲喊了,背的知識也沒(méi)怎么記住哇。呵呵。第五(師生關(guān)系)1我就跟我們班主任邱老師關(guān)系搞得非常好,我覺(jué)得她不僅工作能力強、負責任,還有更關(guān)鍵的是她太Q(可愛(ài))了,總能跟我們打得火熱。也因為這個(gè),我們都喜歡有問(wèn)題找她幫忙解決,她自己也經(jīng)常說(shuō):我就是個(gè)出氣筒、垃圾桶,同學(xué)們不開(kāi)心了、遇到難題了,就向我吐吐槽,我耐心聽(tīng)完了,同學(xué)們也就好了。

  我還記得在高考前一個(gè)月左右,我老是流鼻血,邱老師和我的地理老師張校長(cháng)怕這事影響到我的復習狀態(tài),還到處打聽(tīng)治療方法,這著(zhù)實(shí)讓我感動(dòng),也無(wú)形中鼓勵著(zhù)我更加努力地去學(xué)習啊。你們說(shuō)師生之間像這樣相處這個(gè)班級能不好嗎?在這里,我要表達的意思就是,你們一定要搞好跟老師的關(guān)系,你對老師非常坦誠,老師才能了解你、才能幫助你嘛。2在每次考完試后,我會(huì )拿著(zhù)試卷找任課老師,去分析一下自己的有弱點(diǎn),還能咨詢(xún)到一些適合自己的方法和經(jīng)驗,我還經(jīng)常把我的各種學(xué)習方法和心得,跟班主任交流一下,讓班主任評價(jià)一下是否科學(xué)。第六(考試心態(tài)和應試技巧)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的刻苦復習,在下學(xué)期我們就要面對高頻率的各項考試,我想提醒大家幾點(diǎn):

  1做數學(xué)時(shí),題干上給你的條件,最好先一一劃出來(lái),再根據條件去尋找思路

  2遇到熟題絕對不能得意,陌生的也沒(méi)必要慌張,你要知道,所有的題目都是以課本為基礎的,變的只是形式,內容從未變過(guò)。

  3遇到難題時(shí)更不要緊張,你要有相當的自信,你就想,我平時(shí)這么努力尚且不會(huì ),換做別人就更不會(huì )做了。做不出來(lái)也別痛苦,這證明你這有關(guān)方面還有不足,需要加強才是。

  4你也別總是擔心成績(jì)不理想,又是怕不如別人,又是怕挨老師批評。狹路相逢勇者勝,前怕后怕,最終還是自己失利。再說(shuō)這個(gè)世界本就是公平的,你平時(shí)付出多少汗水,就理應收到多少回報,命運總不能平白無(wú)故的多給你點(diǎn)眷顧吧。既然在過(guò)程中付出了這么多,結果就一定差不了,考試時(shí),我就是抱著(zhù)這種心態(tài)的,而且屢試不爽!呵呵第七(教訓)最后一點(diǎn),老生常談的了,書(shū)寫(xiě)很重要,到底有多重要?對我而言,就是高考的十幾分吧,高考完我給自己的估分是615左右,而結果是604,前后相差十幾分,我看了試卷,原因就在語(yǔ)文和英語(yǔ)作文的書(shū)寫(xiě)上。通過(guò)我和之前歷屆學(xué)長(cháng)們的教訓,大家可一定要重視啊。我現在能想到的經(jīng)驗和方法也就這些吧,對同學(xué)們也不全都有用,希望同學(xué)們感覺(jué)好就采納啊。我還想說(shuō)一句,咱們二中是一所非常優(yōu)秀的學(xué)校,也許你現在還體會(huì )不到,但等你到了社會(huì )或踏進(jìn)大學(xué)后,你就會(huì )真心體會(huì )到二中的好了,那種好可不是一般的好!最后,我衷心的祝愿在場(chǎng)的所有學(xué)弟學(xué)妹們,學(xué)業(yè)有成,都能夠考入理想的大學(xué)!也祝愿咱們二中的老師身體健康、萬(wàn)事如意!再祝愿我可愛(ài)的邱老師笑口常開(kāi)、青春常在!

學(xué)習方法演講稿 篇8

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家上午好!

  今天,我國旗下講話(huà)的題目是——《優(yōu)化學(xué)習方法,培養良好學(xué)習習慣》。

  英國哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò):“習慣是一種頑強而巨大的力量,可以主宰人的一生”。的確,習慣是支配人生的一種力量,對于大多數學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習好壞,百分之二十的是智力因素,百分之八十是非智力因素,而在非智力因素中,習慣占有重要位置,良好學(xué)習習慣更為重要。那么,我們應該養成哪些良好的學(xué)習習慣呢?

  第一、預習的習慣。預習能夠幫助我們聯(lián)系以前的知識,發(fā)現新問(wèn)題,思考怎樣解決問(wèn)題,能把自己理解不了的問(wèn)題帯到課堂上更好地聽(tīng)老師講解,這樣既能培養自學(xué)能力,又能提高聽(tīng)課的興趣和效果。

  第二、課后復習的習慣。復習的目的是“溫故而知新”。復習要與遺忘作斗爭,德國心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng )制的“遺忘速度曲線(xiàn)”表明遺忘是有規律的,即先快后慢,剛記住的東西最初幾小時(shí)內遺忘速度最快,兩天后就較緩慢。因此,要鞏固所學(xué)知識,必須及時(shí)復習,加以強化,并養成習慣。

  第三、獨立思考的習慣。很多同學(xué)都奉行“拿來(lái)主義”:題目做錯了。直接把B改成了C;寫(xiě)作業(yè)遇到困難了,找本現成的抄一抄……諸如此類(lèi)的現象早已屢見(jiàn)不鮮,然而,這樣長(cháng)此以往地學(xué)習,再靈活的大腦也會(huì )變得遲鈍,思維能力也便很難有所提高了。獨立地思考,雖然是個(gè)苦差事,但是相反的,這種學(xué)習才是有效的,才是鍛煉思維能力的唯一途徑。

  第四、認真書(shū)寫(xiě)的習慣。相當一部分同學(xué)不重視書(shū)寫(xiě),認為它只是形式,對學(xué)習沒(méi)有多大影響,這種認識是錯誤的。書(shū)寫(xiě)的好壞直接影響到人們對書(shū)寫(xiě)者學(xué)習態(tài)度、學(xué)習質(zhì)量甚至個(gè)人素質(zhì)的評價(jià),卷面就是學(xué)生呈現在老師面前的面孔,老師就常常據此來(lái)打“印象分”。從另一個(gè)方面看:一個(gè)能夠認真對待書(shū)寫(xiě)的學(xué)生,往往也能認真對待學(xué)習及其他許多事情。相反,一個(gè)連字都不愿意認真寫(xiě)的學(xué)生,很難做好別的事情。

  第五、不懂就問(wèn)的習慣。作為一名學(xué)生,我們不僅要多問(wèn)自己幾個(gè)為什么,還應當虛心向老師、同學(xué)請教。這樣才能提高自己。圣人云:“三人行,必有我師”,最愚蠢的問(wèn)題是不問(wèn)問(wèn)題!扒Ю镏,潰于蟻穴”,我認為,一個(gè)不加注意的小問(wèn)題,如果不及時(shí)解決,將來(lái)可能會(huì )對我們構造完整的知識體系造成不利的影響。因此,我們要做到“敏而好學(xué),不恥下問(wèn)”。

  學(xué)校是培養良好學(xué)習習慣的重要基地,但習慣的養成不是一朝一夕的事,需要我們耐心培養。最后衷心希望每一位同學(xué)都能養成良好的學(xué)習習慣,成為一名善學(xué)者,樂(lè )學(xué)者!

學(xué)習方法演講稿 篇9

  老師同學(xué)們好!我是xxx班的xxx。

  時(shí)間依然像箭一樣飛逝。轉眼間,后備箱上又多了一個(gè)戒指,我們大了一歲。有一個(gè)學(xué)期,我們在忙的時(shí)候匆匆走過(guò)。在這一學(xué)期的學(xué)習中,我獲得了更多的經(jīng)驗和體會(huì ),我將借此機會(huì )與大家分享。

  首先是調整自己的學(xué)習態(tài)度和作息時(shí)間!皯B(tài)度決定一切!敝挥形覀冋J真負責地對待我們的學(xué)習,我們才能取得進(jìn)步。調整自己的作息時(shí)間也很重要。我會(huì )給自己制定一個(gè)時(shí)間表,制定一個(gè)學(xué)習計劃,然后按照時(shí)間表學(xué)習。因為,只有合理安排時(shí)間,充分利用時(shí)間,才能全身心地投入到學(xué)習中去。時(shí)間不會(huì )因為我們的懶惰而變慢。我們必須自己趕上時(shí)間。當然不能盲目學(xué)習,適當的休息也是非常必要的。

  其次,要多讀書(shū)。書(shū)是知識的源泉,我們的學(xué)習離不開(kāi)書(shū)。上課前預習一下書(shū)上的內容,了解一下大概的知識點(diǎn),以免跟不上老師上課的節奏。課后,再復習一遍書(shū)的內容。評論必須仔細閱讀;仡^看看老師上課說(shuō)的話(huà),多問(wèn)自己一些問(wèn)題,盡量把知識點(diǎn)都記住。復習時(shí),把所有知識點(diǎn)從頭到尾讀一遍,梳理知識框架,找出每個(gè)知識點(diǎn)之間的相互關(guān)系,整體理解,這樣更容易記憶?荚嚽,再翻一遍書(shū),看看自己是否把所有概念性的東西都記住了,把不清楚的知識都整理出來(lái)了。"這本書(shū)讀了一百遍,其意義不言而喻。"平時(shí)多讀書(shū),對學(xué)習很有幫助。

  第三,要注意聽(tīng)課。課堂是我們學(xué)習的重要途徑,所以保持聽(tīng)力效率是關(guān)鍵。帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課,積極跟著(zhù)老師的思路去思考,在課內預習的時(shí)候理解自己不懂的問(wèn)題。并且認真做好課堂筆記。記筆記記住重點(diǎn),記下老師講的主要內容,課后多讀多想,不完整的部分補上。

  第四,是關(guān)于我犯的錯誤。對于之前的錯誤,可以設置一套錯誤,把自己所有的錯誤都收集起來(lái)記錄下來(lái),多復習,想想自己當時(shí)為什么會(huì )犯錯誤,怎么改正,避免以后考試再犯類(lèi)似的錯誤。

  第五,要適當掌握一些考試技巧。最好做好一個(gè)問(wèn)題的檢查,因為剛做好之后思路還是很順暢的,這個(gè)時(shí)候檢查更有效。遇到難題的時(shí)候,如果超過(guò)5分鐘沒(méi)有解決方案,先跳過(guò)做其他問(wèn)題,最后再深究?荚嚨臅r(shí)候要安心。試卷簡(jiǎn)單,不能太輕松。簡(jiǎn)單的問(wèn)題容易出錯;試卷很難,不用太緊張,因為其他同學(xué)也很難。只要保持良好的測試狀態(tài),在測試過(guò)程中小心謹慎,就會(huì )有意想不到的表現。

  第六,最好課后適當準備一些參考資料!督滩娜狻房梢杂脕(lái)在準備和復習的時(shí)候更好的掌握書(shū)的內容。練習的時(shí)候可以多做《教與學(xué)》,是很好的課外輔導資料。另外,如果時(shí)間允許的話(huà),可以參加一些補習班,因為補習班的老師有時(shí)候會(huì )講一些課本上沒(méi)有,課堂上老師也沒(méi)有提到的東西,有利于豐富自己的知識,借助補習班鞏固自己的知識。

  "鮑劍鋒經(jīng)過(guò)磨礪,梅花來(lái)自苦寒。"每個(gè)成功的人不僅僅依靠運氣,還希望每個(gè)學(xué)生都能努力工作以獲得自己的成功。最后祝大家新年快樂(lè )!我的演講結束了,謝謝。

學(xué)習方法演講稿 篇10

尊敬的各位家長(cháng)們:

  大家好!我們今天講的東西可能會(huì )有互相沖突的地方,所以?xún)H僅是提供一個(gè)參考。我們今天想講學(xué)習,那么首先我想讓大家思考一個(gè)問(wèn)題:你覺(jué)得怎么樣才能讓學(xué)習更有效率?或者現實(shí)一點(diǎn)說(shuō),怎么樣才能取得好成績(jì)?大家不用回答,自己在心里面想,你的'第一反應是怎么看的?可能有的人會(huì )說(shuō),一個(gè)音樂(lè )家可以給我答案,因為他叫貝多芬嘛,也有的人可能會(huì )說(shuō),要多刷題什么的之類(lèi),還有很多人我估計是這樣子的:當我問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候你們不知道答案是什么,也就是說(shuō)你們的腦子一片空白。誒,這時(shí)候有的人就會(huì )說(shuō)了:啊學(xué)長(cháng)你今天不是來(lái)告訴我們學(xué)習方法的嗎那我自己肯定講不出學(xué)習方法啊——不對,我們今天宣講,不是來(lái)"創(chuàng )造"的,而是來(lái)"修補"的,我們今天的任務(wù)就像是電腦管家或者是360安全衛士一樣,而不是去創(chuàng )造一臺電腦。你們懂我的意思嗎?回到剛剛的問(wèn)題,從另一個(gè)角度看,為什么大家提出的"方法"會(huì )差別這么大?我相信所謂的方法,包括沒(méi)有方法也算一種,肯定不止我剛剛提到的那么點(diǎn),為什么會(huì )有這么多?有的人說(shuō)每個(gè)人都有每個(gè)人的學(xué)習方法,但是這恰恰就是沒(méi)有方法,不知道方法的表現。就好像面對一個(gè)病人,他在發(fā)熱,有的人說(shuō)要冰塊敷,有的人說(shuō)喝熱水發(fā)汗,沒(méi)有問(wèn)題,因為這些方法都是依據冷熱平衡的降溫知識,降溫的方法有很多,這些都行,沒(méi)有問(wèn)題。但是這個(gè)和看到發(fā)熱了病急亂投醫什么藥都用上,什么人參啊什么地龍啊什么大黃啊什么藥都下,這兩者有本質(zhì)的區別。所以,方法有很多,但是不是意味著(zhù)可以被隨便創(chuàng )造,也不是意味著(zhù)可以被隨便用。比如我現在提一個(gè)數學(xué)問(wèn)題——(放縮法的原理)所以從這個(gè)事情看到了,方法都是建立在原理之上的,所以你了解學(xué)習的原理,學(xué)習的構成,才能掌握科學(xué)的學(xué)習方法。

  那么學(xué)習過(guò)程到底是什么呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單,所謂學(xué)習,就是獲取知識和技能。但是這一句簡(jiǎn)單的話(huà)你要真正理解其實(shí)不那么容易的。我給大家舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子。你知道做菜的時(shí)候要放油,知道要放鹽,可能還知道要翻炒幾下,但是你不見(jiàn)得能夠做好一道菜,對不對?也就是說(shuō),孤立的去學(xué)習單個(gè)的知識點(diǎn)并不能夠保證你學(xué)習取得進(jìn)步。所以學(xué)習一定是要全面的把我整個(gè)知識體系,才能學(xué)得扎實(shí)。我結合一些學(xué)習研究的理論,自己也想了想,我大致把整個(gè)學(xué)習過(guò)程分為兩條線(xiàn)索。第一個(gè)叫做從簡(jiǎn)單的學(xué)習到系統的學(xué)習過(guò)程,第二個(gè)叫做從孤立的學(xué)習到立體的學(xué)習過(guò)程。這兩點(diǎn)很抽象,我慢慢分開(kāi)來(lái)講。

  首先第一個(gè),從簡(jiǎn)單學(xué)習到系統學(xué)習。所謂簡(jiǎn)單的學(xué)習,就是說(shuō)獲取單一的知識點(diǎn)的過(guò)程。按照現在高中的學(xué)習情況,我把它總結成2個(gè)步驟:獲取知識強化知識。那么讓我們想一想,獲取。你從哪里獲取?一般來(lái)說(shuō)兩種途徑,書(shū),和老師。強化知識,主要是通過(guò)練習,也就是做題,通過(guò)實(shí)際運用來(lái)告訴你你的知識是怎么用的。好比數學(xué)里你知道圓錐體積公式,然后課后習題就很傻的問(wèn)你,求下列圓錐體的體積,就是這樣。那么,強化知識,有兩種方式,一種是自己去探索的,自己去鉆研的,叫做主動(dòng)強化,另一種,是別人告訴你的,叫做被動(dòng)強化。主動(dòng)強化,本質(zhì)上叫思考,被動(dòng)強化,本質(zhì)上叫做記憶。而不斷地刷題,其實(shí)就是不斷地重復這種被動(dòng)強化的過(guò)程,什么叫被動(dòng)強化?意思就是:我本來(lái)不想的,本來(lái)沒(méi)想過(guò)的,本來(lái)沒(méi)去想的,別人告訴我的,我只是單純地把它記下來(lái)而已。所以被動(dòng)強化的一個(gè)特點(diǎn)就是:死。大量刷題,本質(zhì)上的一個(gè)結果就是把原先需要思考的東西轉化成記憶的東西。但是我們最重要的思考的能力卻幾乎沒(méi)有得到任何的提升,反而有可能出現的一種情況是,一開(kāi)始最初刷題的時(shí)候靠的是思考,鍛煉了思考能力,但是后來(lái)這種思考能力因為大量重復這種被動(dòng)強化反而下降了,這也是有些人抱怨做題太多反而感覺(jué)手感越來(lái)越差,錯誤反而越來(lái)越多的一個(gè)重要原因。做題,只是強化了簡(jiǎn)單學(xué)習的一部分,所以做的過(guò)多其實(shí)無(wú)助于學(xué)習的實(shí)質(zhì)性提高。好比吃飯是維持健康的一部分,但是你吃得太多對健康其實(shí)沒(méi)多大的幫助,是一個(gè)道理。不過(guò)我要提醒一下,簡(jiǎn)單學(xué)習并不意味著(zhù)很輕松,也不意味著(zhù)很簡(jiǎn)單,你看你們天天刷題天天做練習,天利一萬(wàn)套嘛,是不是很辛苦?但是大部分都是簡(jiǎn)單學(xué)習。很多奧數的東西,以及現在的科學(xué)研究,大部分都是屬于簡(jiǎn)單學(xué)習解答的范疇,簡(jiǎn)單學(xué)習不一定就簡(jiǎn)單,它僅僅是說(shuō)學(xué)習的階段是初級的,過(guò)程是比較簡(jiǎn)單的,這個(gè)道理就和滑板鞋不一定要來(lái)玩滑板,他也可以在地上摩擦摩擦是一個(gè)道理。

  那么接下來(lái),什么叫系統學(xué)習?簡(jiǎn)單學(xué)習,你通過(guò)獲取知識,強化知識這個(gè)過(guò)程,進(jìn)行的是單個(gè)知識點(diǎn)的學(xué)習,而系統學(xué)習,就是把你的知識點(diǎn)串成一個(gè)網(wǎng)絡(luò ),這也就是知識網(wǎng)絡(luò )結構的來(lái)源。真正把好學(xué)生與普通學(xué)生分開(kāi)差距的,就在于簡(jiǎn)單學(xué)習之上的學(xué)習,其中,很大一部分就是系統學(xué)習。有些學(xué)生覺(jué)得學(xué)了東西總是記不住,抓不住重點(diǎn),就源自這里。還是我們班的例子,有好幾次數學(xué)課,很好笑的一個(gè)情景就是,數學(xué)老師教某某,說(shuō):啊某某,你起來(lái)一下,這一章講了什么內容,或者說(shuō),誒,某某,你講一下關(guān)于這一章的看法,結果,一片空白。我敢打包票在座的許多人被問(wèn)到也是這樣,或許你們會(huì )說(shuō),啊,我答的出來(lái),對,但是你們一定答不全。比如我問(wèn)你,三角函數講了什么,肯定很多人講那幾個(gè)公式,但是其實(shí)你會(huì )發(fā)現你只講了三角函數內容的五分之一,為什么呢?因為在你平時(shí)的練習里你見(jiàn)得多,剩下的五分之四,你做的是"選擇性遺忘",也就是其實(shí)你記得的,如果別人提醒你,你肯定會(huì )說(shuō):哦,是哦,我記起來(lái)了,但是你自己根本不知道有這個(gè)東西。如果考試一旦考到了這里,無(wú)論是什么形式,迎來(lái)的吐槽肯定是,考得偏,考得新,所以在這里發(fā)現了吧,題目新并不意味著(zhù)題目難,也不意味著(zhù)偏題,而在于你沒(méi)有用功相反,有的時(shí)候它考得東西甚至很基礎,比如叫你寫(xiě)出一個(gè)三角函數的圖像變換過(guò)程,又比如叫你畫(huà)個(gè)莖葉圖什么的,這些東西,其實(shí)有的時(shí)候比20題21題還能夠考到人。

  從簡(jiǎn)單的學(xué)習到系統的學(xué)習是一個(gè)知識完備的過(guò)程,它很像把很多零散的人聚合在一起的過(guò)程。而另外一方面,從孤立的學(xué)習到立體的學(xué)習,就像是人與人交流的過(guò)程。什么叫由孤立的學(xué)習到立體的學(xué)習?所謂立體,就是有縱向有橫向。蘇格拉底曾經(jīng)提倡四大步驟的學(xué)習方法,叫做譏諷,助產(chǎn)術(shù),歸納和下定義,這些我們不談,我們就單講其中的"歸納",所謂歸納,就是把許多特殊的東西歸納出一般性的東西,這也就是我所說(shuō)的"縱向"學(xué)習。呢么"特殊"的東西從哪里來(lái)呢?很明顯,日常的一些題目,作業(yè),都可以成為被歸納的對象。面對一道題目,不僅僅是像刷題那樣子,刷完了就沒(méi)啥事了,而是去想一想,這到題里面的東西,對一般情況成不成立?這樣子去主動(dòng)探索得出結論的過(guò)程就是一個(gè)縱向學(xué)習的過(guò)程。而橫向學(xué)習,就是指每個(gè)知識點(diǎn)之間的交流。比如你學(xué)了三角函數,不僅僅是做了幾道題就ok了,你有沒(méi)有想過(guò),誒,三角函數的知識,能不能用在其它方面呢?解析幾何能不能用呢?可以的,很多的參數方程就是把三角函數引進(jìn)來(lái)的。向量能不能用呢?可以的,向量也有三角函數形式嘛,F在很多的題目,不僅是數學(xué),都會(huì )把許多的知識點(diǎn)糅合在一起考,這里考的其實(shí)就是你的橫向學(xué)習能力,不懂得橫向學(xué)習的人,面對這些題往往只能夠參照老師所給的,或者是參考書(shū)或者是一些所謂的"拿分秘籍"的"技巧"來(lái)拿分,這樣子很多時(shí)候往往會(huì )有這些現象:數學(xué)就是拿步驟分,列幾個(gè)公式,然后不會(huì )算了,文綜就是要么亂答,要么就是只答了一小部分。這些,就是你們的橫向學(xué)習能力欠缺導致的,因為你的腦子里知識與知識是孤立的,所以你看到題目的時(shí)候你就像一個(gè)守城的將領(lǐng),你的軍隊分在東西南北四個(gè)角落,結果南邊來(lái)了敵人,你不會(huì )抽調兵力,你只會(huì )拿著(zhù)南邊的兵硬抗,結果當然就是壯烈犧牲——在高考里,這群人叫做"炮灰",所以,想不想當一個(gè)好學(xué)生,想不想變成炮灰,就是在于你想不想去思考,改變你的學(xué)習方法的問(wèn)題。

  了解了這些,我們再來(lái)看看在你們學(xué)習生活中的一個(gè)重要的部分:做題。有的人說(shuō)說(shuō):呀我每天都在做題,每天起得比雞早睡得比狗晚,怎么成績(jì)老是上不去啊?因為你糊涂了,這種糊涂是整個(gè)思維沒(méi)有主見(jiàn),整個(gè)人失去了活力,單純地把成績(jì)和努力——這個(gè)努力是你們認為的努力掛鉤,把成績(jì)和時(shí)間掛鉤,這樣子整個(gè)人就是一個(gè)死掉的做題機器。確實(shí),這么做可以保證你"不至于考得太差",但是絕對不會(huì )讓你考得很好,它可以讓你在死的題目里死不了,但是絕對無(wú)法讓你在活的題目里活起來(lái)。舉一個(gè)例子,我其實(shí)從高二開(kāi)始就一直在思考學(xué)習方法的問(wèn)題,也一直在關(guān)注者班上的一些數據,這里有一個(gè)很有趣的現象,高三的時(shí)候剛哥給我們發(fā)了幾千道選擇題來(lái)做,一開(kāi)始確實(shí)很有用,高三的最初幾次文綜考試我們班的選擇題分數暴漲了很多,我的文綜一直挺好,但是在那段時(shí)間我的文綜排不進(jìn)年級前20甚至30,但是到后期,問(wèn)題就出現了,我印象很深的是,在后期剛哥在課堂上講過(guò)不止一遍這句話(huà):我發(fā)現你們啊,一碰到新題,活的題目,就死翹翹了。這種現象適用于任何一科,只要題目是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的,錯誤率就爆高,但是新題不等于難題,你們要記得。這也是為什么我們一中在模擬考的幾次成績(jì)會(huì )遠好于高考的原因——韶一模文科前十名一中有5個(gè),廣一模有4個(gè),韶二模有4個(gè),但是高考呢,只有2個(gè),為什么?很多平時(shí)考得好的人到了高考就會(huì )失手,了解了學(xué)習構成之后,你真的認為他們大部分人真的是失手了嗎?如果是失手,為什么年年都是這樣呢?為什么這么多人會(huì )失手呢?難道巧合會(huì )每年的6月25好就定時(shí)出現嗎?不可能吧。因為模擬考的題目,再怎么新,都不如高考的新。今天到場(chǎng)的大部分都是重點(diǎn)班的學(xué)生,那么我在這里也就想警告你們一句:盲目的刷題,是沒(méi)有用的。努力是你成為合格學(xué)生的及格線(xiàn),但不會(huì )是你進(jìn)入好大學(xué)的保證書(shū),你們懂我的意思嗎?啊學(xué)長(cháng)告訴我們不要做題就可以考好了——不對,吃太多會(huì )胖,但是不吃會(huì )餓死,這個(gè)道理大家應該都明白。

  聊到現在,你們覺(jué)得?學(xué)習有沒(méi)有捷徑?或者說(shuō),我講的方法算不算是捷徑?其實(shí)我說(shuō),不算。所謂的捷徑,其實(shí)是因為我們走了太久的錯路走了太久的彎路。結果把本應該這么做的,合乎學(xué)習規律的東西給忘記了,相反很多人不斷在彎道上加速超車(chē),比如死命刷題啊什么的,在這里我想提醒一句,我書(shū)讀得少,但是好像彎道超車(chē)是要罰款的。所以,不想在高考上罰款,請自覺(jué)的走直道,也就是你們所說(shuō)的捷徑。當然,哪怕是捷徑,也得走才行,所謂的"當幸福來(lái)敲門(mén)"是不存在的,但是我相信,只要能有毅力,并且掌握了正確的學(xué)習方法,一本的分數線(xiàn),說(shuō)實(shí)話(huà),我覺(jué)得,僅僅代表了一個(gè)合格學(xué)生的水平,中大武大,說(shuō)實(shí)話(huà)也就是比較好學(xué)生的水平,我相信新的一屆一定會(huì )比我們這些"稍微比較好"的學(xué)生考得更好的,謝謝!

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