關(guān)于學(xué)習方法的演講稿 (15篇)
在我們平凡的日常里，學(xué)習對大家來(lái)說(shuō)都非常重要，掌握學(xué)習方法，可以幫助大家更加高效的學(xué)習。那么，都有哪些實(shí)用的學(xué)習方法呢？以下是小編整理的關(guān)于學(xué)習方法的演講稿 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于學(xué)習方法的演講稿 1
敬愛(ài)的各位家長(cháng)，老師：
大家好。
我是六(1)班的金甜甜，今天，由我來(lái)和大家分享一下我學(xué)習英語(yǔ)的心得：
一、在英語(yǔ)的學(xué)習過(guò)程中，詞匯學(xué)習是最初的也是最重要的一環(huán)。單詞記得越多越準確，釋義，搭配，例句，用法掌握得越牢固，你學(xué)英語(yǔ)才會(huì )如虎添翼。下面給大家將一些學(xué)習詞匯的方法。學(xué)習詞匯首先可以找規律。英語(yǔ)中的詞匯構成大多都是有規律可循的。
另外聯(lián)想法也很有用，當你的詞匯量累積到一定程度時(shí)，就要學(xué)會(huì )在學(xué)習新的單詞時(shí)聯(lián)想到曾學(xué)過(guò)的與新單詞有聯(lián)系的表達方式，反之亦然。這樣不僅能更深刻理解這些有聯(lián)系的單詞的區別。同時(shí)也能起到“溫故”的作用。
詞匯的應用也是非常重要的，我們可以和學(xué)習伙伴用英語(yǔ)交流，自己朗讀等。
二、學(xué)語(yǔ)法是為了讓我們更好地了解英語(yǔ)的邏輯，使學(xué)英語(yǔ)達到事半功倍的效果。下面來(lái)談?wù)務(wù)Z(yǔ)法的學(xué)習。
1、練習是學(xué)習語(yǔ)法最好的方法，也就是造句，寫(xiě)作，以及最基本的口語(yǔ)句子造句。
2、有人說(shuō)語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習中最枯燥的環(huán)節，但仔細看看，你會(huì )發(fā)現同中文有很多相通之處，如句子構成，主謂賓，詞的運用，要注意的就是中英文元素排序不同。語(yǔ)法對于分析句子的意思幫助也是非常大的，尤其是超長(cháng)的句子，有的時(shí)候一個(gè)句子就有三四行甚至占據整個(gè)段落。嘗到了甜頭，就有了學(xué)語(yǔ)法的動(dòng)力了。
三、英語(yǔ)聽(tīng)力不行，就等于你是英語(yǔ)聾子，生活中最多的還是口語(yǔ)上的交流，你聽(tīng)不懂對方說(shuō)的話(huà)，根本就無(wú)法進(jìn)行交流。所以英語(yǔ)聽(tīng)力也是非常重要的。
1、家長(cháng)首先要培養孩子聽(tīng)英語(yǔ)的興趣�？墒桥d趣要從你喜歡的事物中來(lái)�？梢酝ㄟ^(guò)看英文電影，聽(tīng)英文歌曲，收聽(tīng)英文節目提高英語(yǔ)學(xué)習的興趣時(shí)間一長(cháng)，聽(tīng)力成績(jì)就會(huì )大大提高。
四、口語(yǔ)
1、練英語(yǔ)口語(yǔ)首先要解決語(yǔ)音語(yǔ)調的問(wèn)題，一開(kāi)始我就是盡量去模仿老師的語(yǔ)音語(yǔ)調，后來(lái)可以看英文電影來(lái)模仿起來(lái)。
2、不要讓自己認為講的不好羞于開(kāi)口，這是練習英語(yǔ)口語(yǔ)最大的忌諱，一定要鼓足勇氣，只有說(shuō)出來(lái)才會(huì )發(fā)現自己的不足，進(jìn)而改正并提高。
以上就是我個(gè)人學(xué)習英語(yǔ)的一點(diǎn)心得，謝謝大家。
關(guān)于學(xué)習方法的演講稿 2
教師和學(xué)生:
大家晚上好！
今天，作為我們年級367名準高三學(xué)生之一，在進(jìn)入高三的前夕，我想和大家分享一下我在學(xué)習過(guò)程中得到的東西，這可能不是一種好的體驗，也可能不是一種經(jīng)典的學(xué)習方法，但卻是我真實(shí)的感受和體驗。
首先，我認為我們應該重視教材。教科書(shū)之所以成為教科書(shū)，肯定是有原因的，教科書(shū)也是高考的基礎。我們的主題基于教科書(shū)。課本是基礎，只有打牢基礎才能提高。要想考高分，一定要把課本吃透，因為每一個(gè)細節都有可能在考試中得到檢驗。因此，我會(huì )仔細閱讀書(shū)中的例子，如果可能的話(huà)，完成書(shū)中的主題。而且我覺(jué)得會(huì )背書(shū)的人至少在考試的時(shí)候會(huì )自信很多。
有時(shí)候晚上學(xué)習的時(shí)候，會(huì )遇到一時(shí)半會(huì )解決不了的問(wèn)題，想了很久也沒(méi)有什么結果。你會(huì )有放棄的心理。如果你有答案，你會(huì )參考它。如果你沒(méi)有答案，你會(huì )等老師。其實(shí)，要真正提高做題水平，光多做是不夠的，還要多思考。學(xué)習的困難在于控制我們的思想。題目越難，越要逼自己想清楚，不要輕易妥協(xié)。解題過(guò)程是回憶知識點(diǎn)，形成或回顧解題思路，鍛煉綜合思維和關(guān)注細節的過(guò)程。我們應該珍惜每一個(gè)這樣的機會(huì )。
其實(shí)我說(shuō)的，還有老師同學(xué)平時(shí)說(shuō)的，都是大家都知道怎么學(xué)，但是不能一直做，必須克服。當你發(fā)現自己在課堂上分心時(shí)，能夠立即集中注意力；厭倦做題時(shí)重新找到動(dòng)力和興趣；制定計劃后堅持完成，計劃每天背誦多少單詞，必須堅持多少閱讀完形；不懂就一定要懂。避免自以為是和粗心大意...這些不只是說(shuō)說(shuō)而已，而是要用自己的雙手去做。關(guān)于這些事情，我給自己上了一課。你必須做你想做的事情，在做的過(guò)程中可能會(huì )有意想不到的新方法和新技巧的發(fā)現。
青春是一個(gè)人生命的春天。春天不播種，秋天就沒(méi)有收獲。距離高三還有不到兩個(gè)月的時(shí)間，很快高三就要面臨一場(chǎng)硬仗。我們不僅要面對學(xué)校復讀生的競爭，還要面對來(lái)自長(cháng)沙、湖南乃至全國無(wú)數大師的競爭。我們不得不面對各種壓力，我們現在無(wú)法理解的壓力。我們應該提前做好準備。就像跑步一樣，要達到一定的速度，必須經(jīng)過(guò)一個(gè)加速的過(guò)程�，F在是我們加速的時(shí)候了。如果現在不加速，進(jìn)入高三后就會(huì )發(fā)現和別人的差距。與其到時(shí)候后悔，不如現在就加速，開(kāi)始和時(shí)間賽跑。
最后我想說(shuō):既然選擇了這條路，我就好好的認真的走下去。我不想也不會(huì )給自己留下遺憾。
關(guān)于學(xué)習方法的演講稿 3
我很多同學(xué)都遇到過(guò)同樣的問(wèn)題，很難解決:總是被老師和家長(cháng)用鞭子逼著(zhù)學(xué)習，處于被動(dòng)學(xué)習狀態(tài)，卻不知道如何把被動(dòng)學(xué)習變成主動(dòng)學(xué)習。在這里，我將介紹我在學(xué)習中的幾種方法和經(jīng)驗，與大家分享。
首先，查閱更多相關(guān)資料。在學(xué)習中，養成查閱相關(guān)資料的習慣可以拓寬我們的知識面，開(kāi)闊我們的視野，同時(shí)提高我們學(xué)習的興趣和主動(dòng)性。比如語(yǔ)文課學(xué)習“月球足跡”時(shí)，對國家大事比較感興趣的同學(xué)可以查看國內新發(fā)射的“嫦娥一號”探月衛星的相關(guān)信息；想象力豐富的同學(xué)可以查閱一些古代關(guān)于月亮的神話(huà)傳說(shuō)，了解古代人對月亮的看法；對詩(shī)歌感興趣的同學(xué)可以參考一些古代描寫(xiě)月亮的精彩古詩(shī)詞，豐富自己。這樣，不同專(zhuān)業(yè)和愛(ài)好的學(xué)生可以查詢(xún)不同的資料，可以提高學(xué)習積極性，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
第二，我們應該問(wèn)更多有趣的問(wèn)題。在學(xué)習中，沒(méi)有人能徹底理解課本和所涉及的周邊知識，總會(huì )出現一些問(wèn)題。有了這些問(wèn)題，我們才能激起好奇心，積極探索。在探究的過(guò)程中，既提高了學(xué)習的主動(dòng)性，又鞏固了學(xué)習的知識。比如我在地理課上研究板塊運動(dòng)的時(shí)候，問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題:青藏高原和喜馬拉雅山脈哪個(gè)先形成？后來(lái)通過(guò)老師的講解和我自己的探究，得出了它是在喜馬拉雅山下由于亞歐板塊和印度洋板塊的碰撞擠壓而形成的結論。后來(lái)柔軟的印度洋板塊經(jīng)不起壓力，插入亞歐板塊之下，整體上升到青藏高原。通過(guò)對這個(gè)問(wèn)題的研究，我充分鞏固了這部分知識，在這個(gè)過(guò)程中，我不知不覺(jué)地提高了學(xué)習的主動(dòng)性。
第三，我們應該思考與我們自己的生活有關(guān)的問(wèn)題。每個(gè)人都是一本書(shū)，他們的人生經(jīng)歷非常豐富多彩。學(xué)習中的知識必須與生活中的某一點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。當你在生活中充分尋找一種體驗，并將其與書(shū)本上的知識恰當地聯(lián)系起來(lái)，你就會(huì )不自覺(jué)地增加學(xué)習的興趣。學(xué)到的知識也可以應用到生活中，生活變得豐富多彩。在這個(gè)良性循環(huán)中，你學(xué)習的主動(dòng)性大大提高。比如學(xué)習《生活寓言》的時(shí)候。在這兩篇寓言的基礎上，我們可以從自己經(jīng)歷過(guò)的一些事件中獲得生活的啟發(fā)，將教材中的兩篇文章運用到我們的生活中，一定會(huì )收獲很多。
這些是我在學(xué)習中總結出來(lái)的方法。如果我們能恰當地運用這些方法，找到更多好的方法，我相信總有一天，“學(xué)無(wú)止境的�！边@句名言將不復存在，我們將把它變成“學(xué)無(wú)止境的海，興高采烈地造一艘船”！
關(guān)于學(xué)習方法的演講稿 4
“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“安全”，一個(gè)被人們老調重彈的課題。生命只有在安全中才能永葆鮮活，如果鮮活的生命不慎或不幸在日常工作中與安全失之交臂，造成了生命的丟失或殘缺，那么會(huì )給一個(gè)家庭帶來(lái)了多大的痛苦，給社會(huì )帶來(lái)多大的損失。保爾柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命對一個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次�！倍覀兦嗌倌甑纳呛诺幕ǘ�，即將綻出迷人的光彩，美麗卻又嬌弱，更應好好珍惜，不要讓它過(guò)早地凋謝。
學(xué)校曾組織學(xué)生觀(guān)看關(guān)于安全知識的影片�？赐赀@些以后，我時(shí)常感嘆：“安全”——多么沉重的兩個(gè)字，它承運著(zhù)多少希望與夢(mèng)想，我常思索：“交通安全”這言簡(jiǎn)意賅的四個(gè)字，卻包含了幾多悲歡與離合。然而在電視上、報紙上我們經(jīng)�？梢钥匆�(jiàn)由于交通事故導致死亡的新聞報道，據統計表明：全國每6分鐘就有1人死于交通事故，每1分鐘就有人受傷，多么觸目驚心的數字��！然而有很多人卻不重視自己的生命，無(wú)視交通安全，要知道一個(gè)人死了，得有多少人來(lái)承擔這巨大的悲痛��！死亡是一個(gè)沉重的十字架，當一次意外事故突然降臨到一個(gè)朝氣蓬勃的青少年身上時(shí)，悲劇也應之而生。這不僅僅是一個(gè)生命的消失，更是給家庭、給學(xué)校、給社會(huì )帶來(lái)一塊永不可抹掉的令人心痛的陰影。
在我的腦海中，發(fā)生的每一件事都有其存在的價(jià)值。至今讓我還記憶猶新的是兩年前發(fā)生在身邊的一起車(chē)禍：那天，爸爸媽媽帶我到爸爸媽媽帶我到石獅的小叔叔的廠(chǎng)里做客。爸爸的一位好朋友李三友打電話(huà)來(lái)請我們去他家住，還特意叫他的同事開(kāi)車(chē)來(lái)接我們。二十分鐘后，那輛車(chē)就緩緩使來(lái)，我們高興地向他揮了揮手。正當這時(shí)，一場(chǎng)悲慘的車(chē)禍發(fā)生了。當時(shí)那輛車(chē)正從馬路上左拐過(guò)來(lái)。霎時(shí)，從他的眼前出現了一輛“疲勞”的大貨車(chē)。只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲響，輛車(chē)相撞在了一起。頓時(shí)，兩輛車(chē)都冒出了一股股煙。雙方便吵了起來(lái)，他們個(gè)個(gè)都板著(zhù)臉，你一句我一句的甚至都打起架來(lái)�？戳诉@一幕，我們趕忙上去勸阻，好心人拿起電話(huà)打起了110。過(guò)了一會(huì )兒，警察來(lái)了，雖然事故解決了，但是每當想起那一幕，還不是心驚肉跳？生命在那一刻是那么的脆弱，又是那么寶貴。好好珍惜吧，生命不會(huì )有第二回！
一切源于生命，生命如此寶貴，我們應該好好珍惜，祖國的美好未來(lái)等著(zhù)我們去創(chuàng )造！當你攀爬圍欄的時(shí)候，當你在橫穿馬路是時(shí)候，當你在上超載車(chē)輛的時(shí)候；請你記�。骸吧挥幸淮�！”同學(xué)們，我們是冉冉初生的太陽(yáng)，充滿(mǎn)著(zhù)青春與活力，散發(fā)著(zhù)蓬勃朝氣，讓我們在新交規的陽(yáng)光下，享受如花的生命吧！遵守交通安全，珍愛(ài)生命——讓安全與我們同行！與生命同行！
1`給自己定一些時(shí)間限制。連續長(cháng)時(shí)間的學(xué)習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內完成這份練習、八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì )產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話(huà)，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì )發(fā)現，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現在四十分鐘就完成了。
2、不要在學(xué)習的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習邊聽(tīng)音樂(lè )�；蛟S你會(huì )說(shuō)聽(tīng)音樂(lè )是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專(zhuān)心的學(xué)習一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè )，這樣比帶著(zhù)耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個(gè)晚上都復習同一門(mén)功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看數學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復習兩三門(mén)功課，情況要好多了。
除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì )去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡(jiǎn)要的筆記即可
但很多學(xué)生看上去很用功，可成績(jì)總是不理想。原因之一是，學(xué)習效率太低。同樣的時(shí)間內，只能掌握別人學(xué)到知識的一半，這樣怎么能學(xué)好？學(xué)習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)：
一、每天保證8小時(shí)睡眠。
晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿(mǎn)的精神是提高效率的基本要求。
二、學(xué)習時(shí)要全神貫注。
玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習到一定程度就得休息、補充能量。學(xué)習之余，一定要注意休息。但學(xué)習時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習的時(shí)侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無(wú)車(chē)馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。
身體是"學(xué)習"的本錢(qián)。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習而忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習效率呢？
四、學(xué)習要主動(dòng)。
只有積極主動(dòng)地學(xué)習，才能感受到其中的樂(lè )趣，才能對學(xué)習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì )在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎不好，學(xué)習過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。
每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團結進(jìn)取，也能提高學(xué)習效率。
六、注意整理。
學(xué)習過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì )學(xué)得很好。
評：學(xué)習效率的提高，很大程度上決定于學(xué)習之外的其他因素，這是因為人的體質(zhì)、心境、狀態(tài)等諸多因素與學(xué)習效率密切相關(guān)
影響學(xué)習效率的因素，有學(xué)習之內的，但更多的因素在學(xué)習之外。首先要養成良好的學(xué)習習慣，合理利用時(shí)間，另外還要注意"專(zhuān)心、用心、恒心"等基本素質(zhì)的培養，對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認識�？傊�，"世上無(wú)難事，只怕有心人。"
關(guān)于學(xué)習方法的演講稿 5
尊敬的領(lǐng)導、老師、同學(xué)們:
大家早上好！
愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水�！边@句話(huà)說(shuō)明了努力學(xué)習的重要性。但是如果要靠先天和后天的天賦，不需要任何努力就能取得好成績(jì)，這是不可能的。因為學(xué)習永遠是一種平衡，付出和收獲。不勞無(wú)獲！
關(guān)于如何學(xué)習。我認為學(xué)生有許多不同的學(xué)習方式和方法。我將在這里向你介紹我的學(xué)習方法:
首先，一天的時(shí)間在早上。早上對發(fā)音有好處。每天六點(diǎn)起床，六點(diǎn)半在家大聲朗讀，有利于對課文的理解和身心健康。這是很重要的一點(diǎn)。我能堅持這么久，是因為我覺(jué)得只有這樣我才能不被其他同學(xué)落下。這樣對我打基礎，掌握知識很有幫助。
第二:上課認真聽(tīng)講，做筆記，老師說(shuō)的話(huà)我絕對不會(huì )留下。也許，這也是一個(gè)好方法。
第三，課后，我們要認真完成老師布置的作業(yè)，然后自己多做題，這樣可以擴大知識面，獲得更多的知識。
第四，不如試試“一直堅定”。我一般會(huì )先給自己定一個(gè)小目標。經(jīng)過(guò)努力，目標很快就可以實(shí)現。每當出現這種情況，我都會(huì )有成就感，開(kāi)心的時(shí)候，我會(huì )及時(shí)的設定另一個(gè)目標。不滿(mǎn)意是進(jìn)步的開(kāi)始。我永遠不會(huì )為一個(gè)小目標的實(shí)現而沾沾自喜。像貝利一樣，我總是準備踢下一個(gè)更精彩的進(jìn)球。
我一直信奉“事業(yè)好勤，閑暇好閑”的格言。為了達到理想的結果，勤奮是眾多因素中最重要的因素。對于大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，一時(shí)的勤奮不是很難達到，而是很難持續。所以要學(xué)會(huì )克制自己，保持學(xué)習熱情，取得更好的成績(jì)！
謝謝，我的演講結束了！
關(guān)于學(xué)習方法的演講稿 6
尊敬的領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
首先，我很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，同時(shí)也很感激大家的支持和厚愛(ài)。
時(shí)間過(guò)得很快，依稀之間我們已踏上了高三的征程，曾經(jīng)的嬉戲玩笑，曾經(jīng)的青春激蕩，曾經(jīng)的少不識愁，曾經(jīng)的年少輕狂，都已在學(xué)習的緊張與充實(shí)中被壓抑和收斂，一種沉著(zhù)和穩重的感受時(shí)�；\罩著(zhù)我們，似乎在一個(gè)孕育著(zhù)收獲的秋天，我們成熟了許多。
在這里，為了能使每位同學(xué)都在緊張、高效、和諧、有序和充滿(mǎn)信心的狀態(tài)下，卻迎接高考，戰勝高考，取得好成績(jì)，我就我的切身體驗向大家介紹一些學(xué)習方法和心得。
把握高考，首先要擁有良好的心態(tài)。在高考起航前，我們要把心態(tài)調整好，要摒棄雜念，集中精力，專(zhuān)注于學(xué)習，專(zhuān)注于高考。這時(shí)，集中精力理是一種明智，因為在一定時(shí)期內，一個(gè)人的資源和能力是有限的，你無(wú)法同時(shí)做好數件同樣重要、難度又都很大的事情。而瑣事也同樣會(huì )占據你的時(shí)間，消磨你的意志。這時(shí)，對于我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習是主流，不要被生活中一些小事，同學(xué)間一些摩擦所拖累。
把握高考，其次要擁有健康的體魄，社會(huì )需要的不是那種弱不禁風(fēng)，身體孱弱的白面書(shū)生，而是擁有科學(xué)知識和健康體格的接班人。所以，平時(shí)的體育鍛煉，不僅能鍛煉我們的體質(zhì)，充實(shí)我們的革命本錢(qián)，更能鍛煉我們的毅力，為我們的高考加油！
把握高考，再則就是要勤奮努力，科學(xué)備考。成功伴著(zhù)汗水。喜悅伴著(zhù)艱辛�；ń�(jīng)風(fēng)雨終成果，我們吃得了十年寒窗之苦，方能分享金榜題名的快樂(lè )。目前，我們正處于第一輪復習階段，”萬(wàn)丈高樓平地起“，此時(shí)，打好基礎是至關(guān)重要的。
平時(shí)復習中我們不僅要重新溫習課本、弄懂，體會(huì )課本提供的知識和方法，還要弄清數學(xué)定理，公式的推導過(guò)程及例題的求解過(guò)程，研究習題與例題之間的關(guān)系，達到”通—項、會(huì )—片、高—步“的目的。復習，就是一個(gè)查漏補缺的過(guò)程，一個(gè)知識全面化，系統化的過(guò)程。我們要充分利用第一輪復習的時(shí)間把課本的知識掌握牢固，做到成竹在胸。
再則，就是要處理好平時(shí)與參試的關(guān)系。平時(shí)復習，一定要有周密的學(xué)習計劃，六門(mén)功課時(shí)間安排合理，注意六門(mén)齊頭并進(jìn)，平衡發(fā)展。周密計劃能夠充分利用空余時(shí)間學(xué)習，合理安排時(shí)間休息，做到勞逸結合，既使人感到充實(shí)又能不覺(jué)得疲憊，既有規律又有效率。
最后，對于學(xué)習方法的具體細節，我這里便不再多說(shuō)，因為大家都是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。
如果把高考比作一場(chǎng)戰斗，那么我們就是打仗的士兵，老師是指揮我們的將軍，我們不但要聽(tīng)從老師的教導，還要多與老師交流，做到將士一氣，同心同德，共赴戰斗。
最后，祝愿我們能在明年的高考中取得理想的成績(jì)，考上理想的大學(xué)，種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。愿我們的老師、我們的家長(cháng)能夠為我們的成功而驕傲，自豪！
謝謝！
此致
敬禮!
關(guān)于學(xué)習方法的演講稿 7
當一個(gè)孩子對任何一個(gè)科目都充滿(mǎn)了興趣。這種興趣，使他比別人多了一份求知欲。這種求知欲，使他不會(huì )放過(guò)每一個(gè)從她身邊劃過(guò)的知識。這也使她有了別人都難以做到的對于學(xué)習的一種艮勁，所以她能過(guò)做出許多別人做不出的難題，也使她可以把自己的基本功培養得十分強大。這足以體現興趣的力量之大了。
培養興趣也并非一件難事。
可以利用人的條件反射勞逸結合，如果一個(gè)人總是疲勞時(shí)候讀書(shū)學(xué)習，他一學(xué)習就想睡覺(jué)，長(cháng)此以往，學(xué)習和睡覺(jué)建立了條件反射，學(xué)習的時(shí)候就總是無(wú)精打采的。這就是有些人上課總愛(ài)睡覺(jué)的緣故了。你可以讓孩子在學(xué)習前做一些使自己身心愉悅的事情，學(xué)習的時(shí)候保持這種愉悅的心情。以后，愉快與學(xué)習就形成了條件反射，一學(xué)習就高興，一高興就學(xué)習。這樣就做到了培養學(xué)習的興趣。不過(guò)學(xué)習，其他方面也可以這樣做。
興趣需要別人的贊揚和鼓勵。當你覺(jué)得孩子需要針對某一方面的興趣，比如學(xué)習，你要先用一點(diǎn)方法讓她做，即使是硬著(zhù)頭皮做這種并不愿意做的事情，當她有了哪怕一點(diǎn)的成績(jì)時(shí)，家長(cháng)朋友們千萬(wàn)不要吝嗇自己的鼓勵，因為孩子得到別人的夸獎和鼓勵，自然就更愿意做了，這樣也可以培養興趣。興趣是學(xué)習中最活躍的因素，是影響學(xué)習成績(jì)的主導因素，決定著(zhù)學(xué)習中的一切其他方面。必須重視興趣，讓孩子培養學(xué)習的興趣。
有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后,學(xué)習松懈.成績(jì)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責,甚至對孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯誤的.我認為，要想提高孩子的成績(jì)就要從實(shí)際入手：
第一、抓作業(yè).要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率.
第二、抓態(tài)度.要求學(xué)習專(zhuān)心、細心,勇于克服學(xué)習中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確,不能"虎頭蛇尾"或"龍習?shū)P舞".
第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)
時(shí),要求準確面迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.
第四、抓能力.主要是觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習中都要注意認真培養能力.
孩子年紀小,培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查.有時(shí)候要求一大堆,卻不認真檢查落實(shí).時(shí)間長(cháng)了,孩子摸透了家長(cháng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(cháng)空了.只有對孩子要求具體,檢查認直,才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的,學(xué)習成績(jì)也會(huì )得到提高
為了讓同學(xué)們更好的適應這一變化，我們班實(shí)施“按計劃學(xué)習”這一方案，并取得了顯著(zhù)的成果�，F在，我代表我們班把這一方案介紹給大家。所謂“按計劃學(xué)習”就是每個(gè)同學(xué)制定適合自己的計劃，并嚴格按計劃實(shí)施，達到一個(gè)自我督促的目的，合理分配課余時(shí)間。
每個(gè)人可以根據自己的實(shí)際情況制定不同時(shí)間段的計劃。我們班同學(xué)大部分是一周制定一次計劃，這個(gè)時(shí)間段比較適合我們掌控時(shí)間。每個(gè)周末，在完成周末計劃之后，為自己制定下一周的計劃。首先，先把自己下一周總的目標寫(xiě)下來(lái)，再合理的分配到每一天中。在每天的計劃中，首先回顧當天內容，把當天內容掌握好，做到日日清；接下來(lái)，把當天所學(xué)內容的練習題完成；然后預習明天所學(xué)科目，并適當記好筆記；剩下的時(shí)間是休息時(shí)間，可以自由安排，讀課外書(shū)，練書(shū)法，做運動(dòng)??在學(xué)習時(shí)全身心的投入，在休息時(shí)盡情的放松。在周末的計劃中，要把本周的所有內容復習一遍，做到周周清，只有做到日日清,周周清，才不至于在考試來(lái)臨時(shí)慌了手腳，不知從哪里入手；把本周所學(xué)內容的練習題整理并完善，把重點(diǎn)題型掌握好，把錯題整理到錯題本上。預習下一周的內容。在剩余時(shí)間中，可以和好朋友去登山，踏青，看電影。初二級部本學(xué)期要進(jìn)行生物地理會(huì )考，初三級部要進(jìn)行中考，大家可以把復習內容合理的分配到每一天中，這樣，既輕松，又容易掌握知識。
關(guān)于學(xué)習方法的演講稿 8
各位老師、各位同學(xué)：
上午好！
今天我國旗下講話(huà)的題目是《學(xué)好技能 鑄就未來(lái)》。
曾經(jīng)我在課堂上問(wèn)我的學(xué)生：“你們到職教中心來(lái)讀書(shū)是為了什么呢？”學(xué)生們的回答豐富多樣，有學(xué)生回答我：“為了就業(yè)！為了明天能找到好的工作�！币灿袑W(xué)生告訴我：“為了實(shí)現自我的價(jià)值！”是的，學(xué)習是為了工作，更是為了實(shí)現自我價(jià)值。如何來(lái)實(shí)現自我價(jià)值呢？在今天的校園內，擁有好技能，掌握一技之長(cháng)是實(shí)現自我價(jià)值的基石，是成就自己未來(lái)的基礎。
技能是什么？技能今天是學(xué)生學(xué)習的主要內容，明天順利就業(yè)的資本；技能是學(xué)生展現自我才能的基礎，是實(shí)現自我價(jià)值的基石。俗話(huà)說(shuō)：“一技在手，走遍天下也不愁”�！凹耶a(chǎn)萬(wàn)貫，不如一技在手”。本著(zhù)培養實(shí)用技術(shù)人才、服務(wù)港城經(jīng)濟的宗旨，我校致力于每一位學(xué)生技能水平的提高：學(xué)校投資6400多萬(wàn)元，建立了數控、機電、汽修、計算機、商貿、化工、服裝等實(shí)訓基地10個(gè)，每個(gè)基地，均配有先進(jìn)的實(shí)訓實(shí)施設備。每學(xué)期，根據教學(xué)計劃，安排組織學(xué)生系統學(xué)習技能，一般理工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)班級的學(xué)生每學(xué)期平均實(shí)訓周數達4周左右，文科專(zhuān)業(yè)班級的學(xué)生每學(xué)期實(shí)訓平均周數達2周左右。通過(guò)2-3個(gè)學(xué)期的系統學(xué)習，要求中專(zhuān)班每位學(xué)生，通過(guò)中級工考工才能順利畢業(yè)；五年制高職班級的學(xué)生，在取得中級工證書(shū)的基礎上，還會(huì )組織學(xué)生參加高級工考工項目的學(xué)習和訓練。另外，每年，學(xué)校還組織技能競賽小組，從學(xué)生中選擇感興趣，動(dòng)手能力強的學(xué)生來(lái)強化學(xué)習技能；每年，學(xué)校對于在全國技能大賽、江蘇省技能大賽中獲獎的師生給予重獎。比如，我們好多學(xué)生親歷了今年3月學(xué)校召開(kāi)的20xx年技能表彰會(huì )暨20xx年技能大賽動(dòng)員會(huì )，在這次會(huì )上，學(xué)校給予在20xx年全國技能競賽中獲金牌的4名同學(xué)42寸液晶電視的獎勵，給予在江蘇省技能大賽中獲獎的同學(xué)空調到電動(dòng)車(chē)、電飯煲等不同的獎勵。是技能讓這些同學(xué)成為學(xué)生的榜樣，父母的驕傲，學(xué)校的驕傲。
因此，每一位職教中心的同學(xué)都要明確自己在校的專(zhuān)業(yè)技能目標，通過(guò)在校的專(zhuān)業(yè)理論課學(xué)習和實(shí)踐操作鍛煉，特別是通過(guò)參加各類(lèi)技能大賽，來(lái)實(shí)現技能的提高，獲得高級工的技能等級證書(shū)，為自己走上社會(huì )，就業(yè)和創(chuàng )業(yè)增添競爭實(shí)力。技能的學(xué)習關(guān)鍵在于勤動(dòng)腦，勤思考，勤動(dòng)手。同學(xué)們在平時(shí)技能學(xué)習過(guò)程中，要注意理論聯(lián)系實(shí)踐，多觀(guān)察，多思考，多嘗試，在動(dòng)手實(shí)踐中提高自己的技能水平。
各位同學(xué)，技能才是你終身受益的金飯碗。請珍惜在校的每一次技能學(xué)習時(shí)間，學(xué)好技能，為自己光輝燦爛的明天而努力！
“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地。長(cháng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”
關(guān)于學(xué)習方法的演講稿 9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。我是來(lái)自七（8）中隊的王思嘉。很榮幸我能在這里發(fā)言。我今天演講的主題是如何學(xué)習。學(xué)習分為四部分：預習，聽(tīng)課，復習和作業(yè)。
首先，我先講講預習：預習是我們聽(tīng)課的基礎。預習工作到位了，課上的內容你就聽(tīng)懂了，可如果不預習的話(huà)，你就得相當于接受課上的所有內容。這樣，效率就下降了，所以，預習是很重要的。
其次便是聽(tīng)課：聽(tīng)課要聽(tīng)要點(diǎn)。當然，細節部分我們也要掌握。美國有研究人員做過(guò)實(shí)驗。他們把180個(gè)人分為A，B，C三組并讓他們聽(tīng)一段錄音。讓A組的人把內容全部記下來(lái)，讓B組的人什么都不用記，只管聽(tīng)，讓C組的人只記要點(diǎn)。結果顯示，A，B兩組只記住了全部?jì)热莸?7%，而C組的人卻記住了全部?jì)热莸?8%�？梢�(jiàn)，聽(tīng)要點(diǎn)，記要點(diǎn)是何其重要！
再者是復習：復習其實(shí)很簡(jiǎn)單，用鏈式記憶法就可以輕松搞定。我引用魏書(shū)生老師的一句話(huà)大家就明白了——“記一接記二，記二復習一和二，記三復習一和三，記四復習一和四，記五復習四和五，記完復習一和五，最后復習一至五�！边@樣就可以達到自己所期望的效果。
最后就是作業(yè)了，做作業(yè)要時(shí)刻牢記四小點(diǎn)：用心復習，仔細審題，嚴謹答題和認真檢查。這些我相信大家都深有體會(huì )。要記住，作業(yè)不是一項任務(wù)，也不是一組程序，你必須拿出自己的態(tài)度來(lái)。
學(xué)習沒(méi)有捷徑，但學(xué)習有方法。有了方法，學(xué)習又有什么可怕？
以前我沒(méi)有考到過(guò)年級前二十名，但是這一次卻考到了年級第十三名，而且語(yǔ)文拿到了九十分是和這種學(xué)習方法分不開(kāi)的。我們本次期中考試的作文題目叫“奇跡就這樣發(fā)生了”我想我這次優(yōu)異成績(jì)的取得就是一種奇跡，這種奇跡的別名就叫努力，就叫堅持，只要你努力了，奇跡就會(huì )發(fā)生，一切皆有可能。
有一句話(huà)說(shuō)得好，努力了你不一定會(huì )成功，但你不努力，就一定不會(huì )成功。加油吧，同學(xué)們，讓我們用行動(dòng)創(chuàng )造屬于自己的奇跡
最后，我要感謝我的老師們如此盡責的教導我，才讓我有了如此的好成績(jì)。
我的發(fā)言完了。
謝謝大家！
關(guān)于學(xué)習方法的演講稿 10
親愛(ài)的老師和同學(xué)們:
大家好！
時(shí)間依然如箭般飛逝，在我們忙碌的日程中，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了一半。在這一段時(shí)間的學(xué)習中，我獲得了一些經(jīng)驗和體會(huì )，我將借此機會(huì )與大家分享。
首先是調整你的學(xué)習態(tài)度和時(shí)間表�！皯B(tài)度就是一切�！敝挥形覀冋J真負責地對待我們的學(xué)習，我們才能取得進(jìn)步。調整你的時(shí)間表也很重要。我會(huì )給自己制定時(shí)間表，制定學(xué)習計劃，然后按照時(shí)間表學(xué)習。因為，只有合理安排時(shí)間，充分利用時(shí)間，才能全身心地投入到學(xué)習中去。時(shí)間不會(huì )因為我們的懶惰而變慢。我們必須自己趕上時(shí)間。當然不能盲目學(xué)習，適當的休息也是非常必要的。
其次，我們應該多讀書(shū)。書(shū)是知識的源泉，我們的學(xué)習離不開(kāi)書(shū)。上課前先預習一下書(shū)上的內容，了解一下大概的知識點(diǎn)，以免上課跟不上老師的節奏。課后，再復習一遍書(shū)的內容。評論必須仔細閱讀�；仡^看看老師上課說(shuō)的話(huà)，多問(wèn)自己一些問(wèn)題，盡量記住所有知識點(diǎn)。復習時(shí)，把所有知識點(diǎn)從頭到尾讀一遍，理清知識框架，找出每個(gè)知識點(diǎn)之間的相互關(guān)系，整體理解，這樣更容易記憶�？荚嚽�，再翻一遍書(shū)，看看是否把所有概念性的東西都記住了，把不清楚的知識都整理出來(lái)了�！斑@本書(shū)讀了一百遍，意義不言而喻�！逼綍r(shí)多讀書(shū)對你的學(xué)習很有幫助。
第三，要注意聽(tīng)課。課堂是我們學(xué)習的重要途徑，所以保持聽(tīng)力效率是關(guān)鍵。帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，積極跟著(zhù)老師的思路思考，在課內預習的時(shí)候理解自己不懂的問(wèn)題。并且認真做好課堂筆記。記筆記記住重點(diǎn)，記下老師講的主要內容，課后多讀多想，把不完整的部分補上。
第四，是關(guān)于我犯的錯誤。對于之前的錯誤，可以設置一套錯誤，把自己所有的錯誤都收集起來(lái)記錄下來(lái)，多復習，想想自己當時(shí)為什么會(huì )犯錯誤，怎么改正，避免以后考試再犯類(lèi)似的錯誤。
第五，要適當掌握一些考試技巧。最好做好一個(gè)問(wèn)題的檢查，因為剛做好之后思路還是很順暢的，這個(gè)時(shí)候檢查更有效。遇到難題時(shí)，如果超過(guò)5分鐘都沒(méi)有解決，先跳過(guò)做其他問(wèn)題，最后再深究�？荚嚂r(shí)，你應該安心。試卷簡(jiǎn)單，不能太放松。簡(jiǎn)單的問(wèn)題容易出錯；試卷很難，不用太緊張，因為其他同學(xué)也很難。只要你保持良好的測試狀態(tài)，在測試過(guò)程中小心謹慎，你就會(huì )有意想不到的表現。
第六，最好課后適當準備一些參考資料。在準備和復習的時(shí)候，可以利用它來(lái)更好地掌握書(shū)籍的內容。
“保劍鋒經(jīng)過(guò)磨礪，梅花來(lái)自苦寒�！泵恳粋�(gè)成功的人不僅僅依靠運氣，還希望每一個(gè)學(xué)生都能努力工作，獲得自己的成功。謝謝你。
關(guān)于學(xué)習方法的演講
愛(ài)因斯坦說(shuō):“成功= =努力+正確的方法+少說(shuō)空話(huà)”。對于渴望成功的學(xué)生來(lái)說(shuō)，努力更容易，少說(shuō)空話(huà)，但正確的方法不是每個(gè)人都能找到的。學(xué)習方法因人而異。希望大家“選好的跟好，改不好的”。確保你有一套適合你的學(xué)習方法。
首先，預覽
也就是說(shuō)，在老師教新課文之前，他會(huì )獨立學(xué)習內容。預習對于提高聽(tīng)力效率，加深對知識的理解起著(zhù)至關(guān)重要的作用，所以絕不是一個(gè)隨意的點(diǎn)綴過(guò)程。預習不是簡(jiǎn)單的看課本，它要求我們充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，積極思考疑惑，發(fā)現問(wèn)題，對一些問(wèn)題形成自己的看法。這樣，我們可以通過(guò)帶著(zhù)問(wèn)題去上課，將老師的講解與自己的理解進(jìn)行對比，權衡利弊，加深對知識的理解。預習可分為整本書(shū)預習和課前預習。在每個(gè)假期，我都會(huì )自學(xué)新學(xué)期要學(xué)的內容，把整個(gè)情況做一個(gè)提綱，充分了解教材的基本內容和思路，掌握教材的知識體系，明確各章節之間的聯(lián)系和區別，讓整本教材的學(xué)習能夠站在全局的高度，牢牢掌握學(xué)習的主動(dòng)權。
第二，實(shí)踐
實(shí)踐是創(chuàng )造性地應用所學(xué)知識的有效途徑之一，以培養全面靈活地應用知識的能力。做完題后，我總是及時(shí)總結、歸納、分析，復習習題的解答、思路、知識點(diǎn)和應用方法。是不是最好的方法，有沒(méi)有創(chuàng )新？并對同類(lèi)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行對比分析，力求舉一反三。在實(shí)踐中，我認為“做”是次要的，“想”是主要的。錯誤也是我們學(xué)習中最薄弱的地方。了解這些地方，避免在同一個(gè)地方摔倒兩次，可能比正確計算十個(gè)練習更有效。
第三，合理利用時(shí)間，科學(xué)用腦
首先要遵循生物鐘的運行規律，按時(shí)作息，保證充足的睡眠時(shí)間。其次要注意勞逸結合，適當放松，防止大腦過(guò)度疲勞。第三，要注意各科的交叉學(xué)習。
第四，積極參與討論
“獨自學(xué)習沒(méi)有朋友是無(wú)知的”。學(xué)習上沒(méi)有萬(wàn)能的，學(xué)習上也沒(méi)有無(wú)用的。大家討論一下很有必要。
第五，我們必須激發(fā)興趣
在我看來(lái)，學(xué)習是幫助我們發(fā)展智力、培養能力和了解世界的重要任務(wù)。.....學(xué)習是一件偉大而有趣的事情。
第六，利用好參考書(shū)和期刊
參考書(shū)是教科書(shū)的補充，可以在一定程度上提高學(xué)習成績(jì)。它們可以開(kāi)闊我們的視野，加深對知識的分析，有時(shí)還能達到和課堂上聽(tīng)和說(shuō)一樣的效果。但參考書(shū)的使用要在掌握課本知識的基礎上循序漸進(jìn)。七、注重知識的系統化和組織化。學(xué)習一段時(shí)間后，我會(huì )花一些時(shí)間，把所學(xué)的知識按照學(xué)科、單位進(jìn)行梳理、總結，并進(jìn)行連接和交流，使之系統化、組織化，形成知識的網(wǎng)絡(luò )結構，就像一條紅線(xiàn)把零散的珠子按照特定的順序串在一起，這樣就可以進(jìn)行相應的編號。經(jīng)過(guò)這樣的工作，秘密形成的知識網(wǎng)絡(luò )結構具有知識少而精、信息少、重點(diǎn)突出、關(guān)系明確的特點(diǎn)。它容易理解，容易記憶，容易使用。
關(guān)于學(xué)習方法的演講稿 11
各位老師，各位同學(xué)：
大家好，
又是一個(gè)春花爛熳，鶯歌燕舞的時(shí)節，又是一個(gè)清新明朗，云蒸霞xx的清晨，每一天，在我們的生命里都是彌足珍貴的，逝者如斯，一切將不再重來(lái)，我們只有珍惜每一天的時(shí)光，才能不負我們的青春。
我曾經(jīng)看到這樣一則故事：兩個(gè)石匠在教堂附近的工地上加工xx石，路人問(wèn)他們在干什么，一個(gè)石匠沒(méi)好氣地說(shuō)：“我在把這該死的石頭切成方塊�！绷硪粋�(gè)石匠很樂(lè )意做這項工作，愉快而自豪地回答說(shuō)：“我加入了建造大教堂的隊伍�！�
同樣一個(gè)工作，因為不同的想法而產(chǎn)生了不同的心情，工作效率當然也就不一樣了。這個(gè)故事給我們了一個(gè)啟示：
一個(gè)人學(xué)習成績(jì)的優(yōu)劣，是由他的學(xué)習態(tài)度決定的，如果我們在學(xué)習時(shí)感覺(jué)枯燥無(wú)味，沒(méi)有興趣，那就一定學(xué)不好，更不用提創(chuàng )新。相反如果我們在學(xué)習時(shí)充滿(mǎn)對知識的渴望，把學(xué)習當成一件快樂(lè )的事，并且全身心的投入，那么學(xué)習效率就會(huì )大大提高。我經(jīng)常會(huì )在學(xué)生的作文中發(fā)現這樣的話(huà)：學(xué)習真是一件苦差事。
親愛(ài)的孩子們，“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷光，程門(mén)立雪……在知識的海洋中自古以來(lái)就是以苦作舟，苦不堪言的！
清晨，聞雞起舞，迎著(zhù)晨風(fēng)操練，伴著(zhù)晨曦誦讀；晚上，夜深人靜，挑燈苦戰；課堂上，眼看，耳聽(tīng)，手寫(xiě)，心記，全神貫注，不得松懈。常常為了一道沒(méi)解出的題，急的抓耳撓腮，甚至吃不下飯，睡不著(zhù)覺(jué)……考試成績(jì)上不去，各方面的壓力便隨之而來(lái)……真是“衣帶漸寬終不悔，為題磨得人憔悴”，苦不勝言！然而，學(xué)習中的樂(lè )卻更多。
當一道難題由于你的'認真執著(zhù)而解決了，你會(huì )有一種成就感，心情愉快；當因你全身心地去學(xué)習，成績(jì)提高了，你會(huì )嘗到成功的樂(lè )趣；當你幫助他人解答難題時(shí)，你會(huì )嘗到助人為樂(lè )的樂(lè )趣；當因你的效率提高了，你的空余時(shí)間多了，你可以多閱讀些課外讀物，你會(huì )嘗到讀書(shū)的樂(lè )趣，當進(jìn)行些體育活動(dòng)等時(shí)，你會(huì )嘗到學(xué)習生活豐富多彩的樂(lè )趣，當你運用所學(xué)的知識，在生活中解決了實(shí)際問(wèn)題時(shí)，會(huì )樂(lè )在其中；當你中學(xué)，大學(xué)畢業(yè)，運用所學(xué)知識在祖國建設中做出貢獻時(shí)，更會(huì )感到無(wú)限的幸福和歡樂(lè )。學(xué)習本身包含著(zhù)權大的樂(lè )趣。凡是愛(ài)學(xué)習，刻苦攻讀的人，都會(huì )樂(lè )在其中！
魯迅說(shuō)，樂(lè )觀(guān)者和悲觀(guān)者總是存在很大的區別，“樂(lè )觀(guān)者看到的是油炸圈餅，悲觀(guān)者看到的是一個(gè)窟窿；樂(lè )觀(guān)者看到的玫瑰是刺上盛開(kāi)的花，悲觀(guān)者眼中卻只有花下的刺�！笨梢�(jiàn)心態(tài)不同，看法不同，結果便也不同。
學(xué)習中，難免遇到不如意，薩迪也說(shuō)過(guò)：“知識的根是苦的，知識的果是甜的�！彼詣e為面前的挫折所困擾了。順水推舟固然輕松自得，但逆水之境誰(shuí)言不是我們鍛煉精神與體格的契機？人的精神不單在于鮮花掌聲前的謙卑與自豪，更在于面對滿(mǎn)路荊棘時(shí)眸中的堅毅與自信的目光，面對困難，我們是否被壓得不得不苦思冥想解決之道，并因此沉溺于無(wú)盡的挫折感中，那樣想之越深，苦之越深，但終無(wú)所獲，抬起頭來(lái)，把挫折困難看淡些，也許解決之法就在那一籌莫展之中，換條路子，看看前方，讓你的身心踏于困難之上，以一種平和的心態(tài)面對并戰勝它，是我們學(xué)習苦中之樂(lè )的源泉，是我們永不服輸，樂(lè )觀(guān)向上的精神動(dòng)力。
快樂(lè )地學(xué)習并不是所謂的一路平坦，而是面對學(xué)習之苦的心理調節，很多圣賢偉人，遭受逆境卻能苦中作樂(lè )，不被眼前的灰色所感染，平淡樂(lè )觀(guān)地對待困難，從而感到陽(yáng)光依舊燦爛。為什么我們遇到困難時(shí)不能效仿一二呢？我們不是要越過(guò)困難，逃避它而佯裝快樂(lè )，而是身心健康地對付它，用微笑和堅毅的目光來(lái)迎接它，輕松健康的心態(tài)帶來(lái)的往往是多方面解決問(wèn)題的靈感，以一顆燦爛的心走過(guò)陰天與雨天，心靈的天空則會(huì )永葆一份湛藍與純潔，臉上則會(huì )永遠蕩漾著(zhù)青春無(wú)畏而不乏機智的笑容。
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有苦中苦，哪來(lái)甜上甜�！睂W(xué)習中的苦與樂(lè )就是這樣的，要想掌握真知識，真本領(lǐng)，不吃苦中苦，是不行的。對于學(xué)習來(lái)說(shuō)，苦中有樂(lè )，樂(lè )中有苦，苦與樂(lè )是對立的統一，理解了這一點(diǎn)，我們就能夠正確對待學(xué)習中的苦，不被暫時(shí)的困難打倒，從而信心百倍，持之以恒，為獲得學(xué)習中的“甜上甜”而艱苦奮斗。只有這樣苦中尋樂(lè )，以苦求樂(lè )，才能在知識的海洋里乘風(fēng)破浪，奮斗拼搏，才能享受到勝利者無(wú)限的幸福與歡樂(lè )。
但最關(guān)鍵的快樂(lè )是因獲得的知識能滿(mǎn)足兒時(shí)對未知事物的好奇心，并且自己在一心一意干好一件事的過(guò)程中也享受到了的樂(lè )趣。這樣的話(huà)，學(xué)習應該是快樂(lè )的。
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愛(ài)因斯坦說(shuō):“成功= =努力+正確的方法+少說(shuō)空話(huà)”。對于渴望成功的學(xué)生來(lái)說(shuō)，努力更容易，少說(shuō)空話(huà)，但正確的方法不是每個(gè)人都能找到的。.....學(xué)習方法因人而異，希望大家，“選好的跟著(zhù)學(xué)，不好的改”。確保你有一套適合自己的學(xué)習方法。
一、預習是在老師教新課文之前，把要學(xué)的材料獨立教出來(lái)。預習對于提高聽(tīng)力效率，加深對知識的理解起著(zhù)至關(guān)重要的作用，所以絕不是一個(gè)隨意的點(diǎn)綴過(guò)程。預習不是簡(jiǎn)單的閱讀教材，它需要我們充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，認真思考疑惑，發(fā)現問(wèn)題，對一些問(wèn)題形成自己的看法。這樣，我們就可以通過(guò)帶問(wèn)題上課，將老師的講解與自我理解進(jìn)行對比，權衡利弊，加深對知識的理解。預習可分為整本書(shū)預習和課前預習。每到假期，我都要自學(xué)新學(xué)期要學(xué)的材料，把整個(gè)情況做個(gè)提綱，充分了解教材的基本材料和思路，掌握教材的知識體系，明確各章節之間的聯(lián)系和區別，這樣整本教材的學(xué)習才能站在全局的高度，牢牢掌握學(xué)習的主動(dòng)權。
二、實(shí)踐是創(chuàng )造性地應用所學(xué)知識的有效途徑之一，以培養知識的全面靈活應用。做完題后，我總是及時(shí)總結、歸納、分析，復習習題的解答、思路、涉及的知識點(diǎn)和應用方法。是我自己采用的最好的方法，有沒(méi)有創(chuàng )新；并對相似的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行對比分析，盡量舉一反三。在實(shí)踐中，我認為“做”是次要的，“想”是主要的。錯誤也是我們學(xué)習中最薄弱的地方。了解這些地方，避免在同一個(gè)地方摔倒兩次，可能比正確計算十個(gè)練習更有效。
三、合理利用時(shí)間，科學(xué)利用大腦首先要遵循生物鐘的運行規律，按時(shí)作息，并保證充足的睡眠時(shí)間。其次要注意勞逸結合，適當放松，防止大腦過(guò)度疲勞。要注意各科的交叉學(xué)習。
四、用心參與討論�！叭绻悛氉詫W(xué)習，沒(méi)有朋友，你將是無(wú)知的�！�。學(xué)習上沒(méi)有萬(wàn)能的，學(xué)習上也沒(méi)有無(wú)用的。大家討論一下很有必要。
五、激發(fā)興趣在我看來(lái)，學(xué)習是幫助我們開(kāi)發(fā)智力、培養潛力和了解世界的重要任務(wù)。.....學(xué)習是一個(gè)很大的好處和很多樂(lè )趣。
六、善用工具書(shū)和期刊工具書(shū)是對教科書(shū)的補充，對提高學(xué)習成績(jì)也能起到必要的作用。它可以開(kāi)闊我們的視野，加深對知識的分析，有時(shí)還能達到課堂上聽(tīng)和說(shuō)一樣的效果。但參考書(shū)的使用要在掌握課本知識的基礎上循序漸進(jìn)。
七、注重知識的系統化和組織化。學(xué)習一段時(shí)間后，我會(huì )花一些時(shí)間，把所學(xué)的知識按照學(xué)科、單位進(jìn)行梳理、總結，并進(jìn)行連接和交流，使之系統化、組織化，從而形成知識的網(wǎng)絡(luò )結構，就像一條紅線(xiàn)把零散的珠子按照特定的順序串在一起，這樣就可以編號了。經(jīng)過(guò)這樣的工作，由秘密構成的知識網(wǎng)絡(luò )結構呈現出知識少而精、信息少、重點(diǎn)突出、關(guān)系明確的特點(diǎn)。它容易理解，容易記憶，容易使用。
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親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的主題是“珍惜時(shí)間，努力學(xué)習”。
很高興能和大家談?wù)剬W(xué)習方法和技巧，真心希望這些能幫到你。
親愛(ài)的同學(xué)們，我想告訴你們一個(gè)秘密。我們每個(gè)人都有一座金礦，我們每個(gè)人都隱藏著(zhù)無(wú)數的可能性。是學(xué)習能力把我們的潛能一個(gè)個(gè)挖掘出來(lái)，讓金子在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。這樣想想，學(xué)習有多重要！要想好好學(xué)習，一定要真的熱愛(ài)學(xué)習。
如果你學(xué)習好，那么你就會(huì )愛(ài)上學(xué)習；如果你熱愛(ài)學(xué)習，你必須學(xué)習得足夠好。學(xué)好需要注意方法和態(tài)度。
這說(shuō)明三者是多么不可分割。當我們仔細觀(guān)察時(shí)，我們可以看到學(xué)習方法和態(tài)度是第一位的。
首先，學(xué)習態(tài)度要端正。只要你有良好的學(xué)習態(tài)度和汗水，我相信你的成績(jì)會(huì )給你一個(gè)滿(mǎn)意的分數。
其次，方法也很重要。如果沒(méi)有好的學(xué)習方法，很難掌握這些知識。如果你掌握了方法，這些知識對你來(lái)說(shuō)就簡(jiǎn)單多了。
告訴學(xué)生一個(gè)秘密，那就是好好學(xué)習。抓緊每一分鐘，每一刻，每一秒去學(xué)習，去奮斗。沒(méi)事的時(shí)候，你的第一想法就是復習功課，不要錯過(guò)每一個(gè)學(xué)習機會(huì )。我們開(kāi)始吧。如果你這一天比別人多學(xué)習20分鐘，一周140分鐘，一月600分鐘，一年7200分鐘。這是一個(gè)驚人的數字。抓住每一刻。放學(xué)后該學(xué)習了。上課時(shí)間呢？當然要抓緊上課時(shí)間。上課40分鐘的效率比在家學(xué)習要高很多。所以要珍惜上課時(shí)間的利用，做好上課的準備，把聽(tīng)不懂的地方勾畫(huà)出來(lái)，以便上課時(shí)向老師請教。老師在課堂上給我們指出重點(diǎn)的時(shí)候，我們要及時(shí)做好標記，對老師補充的內容做好筆記，一定很重要。我相信老師不會(huì )做無(wú)用的工作。上課積極發(fā)言，可以加深你對知識的理解和記憶。所以，“抓緊時(shí)間好好學(xué)習�！边@八個(gè)字有多重要！
但是，不要累到瘋狂學(xué)習，要學(xué)會(huì )勞逸結合，達到最高的效率，否則你會(huì )得到相反的結果。
最后，我給你這句話(huà)：”
心態(tài)變了，行為也會(huì )變；
行為改變，習慣也會(huì )改變；
習慣變，性格也變。
性格變了，命運也變了。
說(shuō)實(shí)話(huà)，態(tài)度和方法第一。相信自己。從現在開(kāi)始，我相信每一個(gè)學(xué)生都會(huì )成為最耀眼的金子，腳下會(huì )有一條充滿(mǎn)鮮花的路，有微風(fēng)和徐來(lái)，有令人愉快的花香。這就是你生活的味道。
讓我們一起加油！同學(xué)！
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親愛(ài)的父母:
大家好！
今天能在這里和大家分享我的學(xué)習方法，我感到非常榮幸和自豪。
父母，學(xué)習方法不固定。所以我們要因人而異，不要按照別人的規矩來(lái)做。每個(gè)人的能力和習慣不同，可以參考我的方法。
1.認清自己，根據自己的能力設定目標。比如我的目標是語(yǔ)文90，數學(xué)95，英語(yǔ)98。
2.多讀書(shū)，看看自己能看懂喜歡的書(shū)。有些學(xué)生為了學(xué)習知識，強迫自己讀自己看不懂不喜歡的書(shū)。最后，我開(kāi)始厭倦閱讀。這是不對的。
3.不懂就問(wèn)。有的同學(xué)有些題目不懂，怕被罵不敢問(wèn)。這是一個(gè)非常大的錯誤。因為你每天都有一個(gè)不，那么一年就有365個(gè)不。照這樣下去，成績(jì)是提高不了的！
4.每次學(xué)課文都要寫(xiě)旁注。然后把你的感受寫(xiě)在你喜歡的段落旁邊。這樣可以加強對課文的理解。
5.考試前，不要太緊張，把成績(jì)放在一邊，不要總想著(zhù)考多少分。這會(huì )增加對考試的恐懼。
以上是我的學(xué)習方法。我相信學(xué)生們有更好的想法。然后下來(lái)就互相學(xué)習！
最后祝同學(xué)們考試成績(jì)好。
謝謝大家！
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親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！今天我演講的題目是：提高自我學(xué)習水平。
自信心是學(xué)習的源動(dòng)力，是提高學(xué)習水平的基本條件。在學(xué)習過(guò)程中，自信所迸發(fā)出來(lái)的勇氣和毅力，可以幫助克服學(xué)習中的種種困難和障礙，可以最大限度地幫助挖掘自身的潛力，去完成學(xué)習任務(wù)。
“我能行”、“我要拼搏”、“我一定超過(guò)他”，經(jīng)常給自己這種積極暗示，你就會(huì )充滿(mǎn)活力、朝氣蓬勃，學(xué)習成績(jì)就會(huì )得到快速提高。
自信不是盲目的，同學(xué)們應學(xué)會(huì )冷靜分析自己的學(xué)習情況，分析總分成績(jì)名次的高低、穩定性，分析特長(cháng)學(xué)科的成功經(jīng)驗，分析短腿學(xué)科、成績(jì)不穩學(xué)科的形成原因，分析學(xué)習狀態(tài)、學(xué)習潛力、投入時(shí)間等情況。
在此基礎上根據自己的實(shí)際水平，正確定位自己的奮斗目標，制定清晰的學(xué)習計劃，并持之以恒地督促自己執行落實(shí)。送同學(xué)們一句話(huà)“想得好是聰明，計劃得好更聰明，做得好是最聰明又是最好——拿破侖”。
高中生的學(xué)習任務(wù)是十分繁重的，要出色地完成各種學(xué)習任務(wù)，必需提高學(xué)習效率。高效學(xué)習的根本不是搞題海戰術(shù)，而是提高自己的學(xué)習能力，包括自學(xué)能力、閱讀寫(xiě)作能力、書(shū)寫(xiě)能力、創(chuàng )設情景能力、提出研究課題能力、假設猜想能力、質(zhì)疑批判能力、總結反思能力等。
一個(gè)有較強學(xué)習能力的學(xué)生，如果能在安排各學(xué)科的學(xué)習中做到主次分明、詳略得當、循序漸進(jìn)、螺旋上升，他的學(xué)習過(guò)程一定是高效的，他的學(xué)習一定是愉快的。
每個(gè)人的學(xué)習都離不開(kāi)老師的指導和同學(xué)的幫助，一個(gè)成功的學(xué)習者必定是一個(gè)善于借助老師和同學(xué)力量的人。
老師的點(diǎn)撥標準、規范、到位，盡管語(yǔ)言表達上缺乏時(shí)代氣息。對老師要施以“纏”字決，沒(méi)解決的問(wèn)題一定要纏到徹底解決為止，決不能一知半解簡(jiǎn)單的點(diǎn)點(diǎn)頭微笑著(zhù)把自己給忽悠了。在培優(yōu)補缺這一學(xué)習活動(dòng)中，應主動(dòng)預約老師，預先提出輔導課題。
同學(xué)間的互助學(xué)習是不可缺少的一個(gè)學(xué)習環(huán)節，但仔細研究學(xué)習成功的同學(xué)的學(xué)習秘訣或許更重要。要追上這些同學(xué)，你得挖掘出他們的優(yōu)秀學(xué)法為己所用。要超越這些同學(xué)，你得奮勇拼搏有所開(kāi)拓創(chuàng )新。
同學(xué)們！相信自己是優(yōu)秀的，這是xx中學(xué)學(xué)子的自信，這是xx中學(xué)的實(shí)力源泉。
我的演講完畢，謝謝大家！
此致
敬禮!
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