2014小學(xué)生的學(xué)習方法
2014小學(xué)生的學(xué)習方法1
一、讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢：
要讀書(shū)，先坐正。頭抬起，腰挺直，手拿書(shū)，眼平視，一心意，牢記清。寫(xiě)好字，三個(gè)一，胸離桌，一拳頭，手執筆，只一寸，眼和紙，差一尺，腳平放，心入靜�？辞宄�，再動(dòng)筆，不低頭，不側身。紙和筆，要珍惜。
二、如何定學(xué)習計劃：
定計劃，很重要。先目標，遠中近，德智體，有針對。措施細，講效率，學(xué)與玩，巧結合，多檢查，常調整，做主人，成良才。
三、如何預習：
做預習，不可少。初讀文，劃生詞，不明意，查字典;細讀文，明內容，不理解，打個(gè)問(wèn)。課后題，動(dòng)動(dòng)筆，查資料，試解決。上新課，效率高。
四、怎樣聽(tīng)課：
聽(tīng)課前，作準備，書(shū)和筆，放好位，人坐正，心入定。重難點(diǎn)，注意聽(tīng);疑難處，動(dòng)腦筋。腦眼手，齊參與。下課后，細回憶。
五、怎樣做課堂筆記：
專(zhuān)心聽(tīng)，認真記，看板書(shū)，明要點(diǎn)，圈點(diǎn)劃，作旁注，復習時(shí)，有依據。
六、怎樣發(fā)言：
細聆聽(tīng)，明問(wèn)題，抓關(guān)鍵，精整理。有頭尾，語(yǔ)通暢，口齒清，聲宏亮。
七、怎樣復習：
通讀文，查缺漏，再精讀，攻難點(diǎn)。翻筆記，憶講解。做練習，用新知。反復練，記得牢。
八、怎樣查字典：
字不明，義不清，查字典，能弄明。知拼音，查音序;曉字形，查部首;形難辨，查難檢。
九、怎樣做讀書(shū)筆記：
讀書(shū)時(shí)，作筆記，成習慣，多得益。記書(shū)名，記日期，定格式，有規律。好詞語(yǔ)，先圈起，修飾名，多摘錄。列提綱，概內容，明中心，談感受。
十、多讀、多問(wèn)、多想
學(xué)語(yǔ)文，多讀書(shū)。讀課文，如流水，精彩處，記腦中。課外書(shū)，廣泛讀，勤摘記，是關(guān)鍵。閱讀時(shí)，多提問(wèn)，審題目，須質(zhì)疑。為何寫(xiě)，怎樣寫(xiě)，在書(shū)中，細求解。處處問(wèn)，時(shí)時(shí)問(wèn)，問(wèn)中學(xué)，學(xué)中問(wèn)。
2014小學(xué)生的學(xué)習方法2
一、學(xué)會(huì )預習，逐步提高自學(xué)能力
1、課前預習課程，每天晚上和上課前，都要將要學(xué)習的課程做簡(jiǎn)要預習，了解課程的知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，為課堂學(xué)習做好準備。
2、預習時(shí)遇到不懂的地方要通過(guò)查字典、查資料等方法尋找答案，也可以向同學(xué)、家長(cháng)問(wèn)詢(xún)，仍然沒(méi)有解決的問(wèn)題要標記，以便在課堂上有重點(diǎn)地學(xué)習。
3、預習時(shí)要學(xué)會(huì )用筆在書(shū)上做不同的標記，如：重點(diǎn)的內容在文字下面標“△”有疑問(wèn)的地方在文字下面畫(huà)“＿”，并在字邊寫(xiě)上“？”等，以便在課堂學(xué)習時(shí)多留心。
4、預習時(shí)要精力集中，培養自己一絲不茍的學(xué)習習慣。
二、學(xué)會(huì )聽(tīng)課，提高聽(tīng)課質(zhì)量
1、課前做好準備，自覺(jué)檢查課本、課堂練習本、作業(yè)本及必需的文具是否都準備齊全。
2、課堂上認真接受老師指導，專(zhuān)心致志地參與探索，全身心地投入到學(xué)習活動(dòng)中。
3、勤于發(fā)言，勇于提出自己的不同見(jiàn)解，敢于爭論，并不斷修正、彌補自己的不足。說(shuō)話(huà)完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端正。
4、遇到疑難問(wèn)題，及時(shí)舉手發(fā)問(wèn)。
5、在接收到信息后，應該快速做出反應。比如快速打開(kāi)課本、快速從位置上站起、快速整理學(xué)習用品等。
6、善于傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言、他人的意見(jiàn)和建議。樂(lè )于交流，交流時(shí)目光專(zhuān)注，不隨便打斷別人的話(huà)，不嘲笑別人的錯誤。
7、要主動(dòng)合作學(xué)習，在進(jìn)行分組實(shí)驗、動(dòng)手操作、課外考察等活動(dòng)時(shí)互相幫助，共同提高。
8、學(xué)習要善于舉一反三，通過(guò)學(xué)科間的聯(lián)系理解問(wèn)題。
三、學(xué)會(huì )復習，鞏固所學(xué)知識
1、獨立、認真、按時(shí)完成老師布置的各類(lèi)家庭作業(yè)，完成作業(yè)時(shí)要做到精練反思，不抄襲別人的作業(yè)。未完成作業(yè)的，應主動(dòng)向老師說(shuō)明理由，并及時(shí)補上。學(xué)有余力的同學(xué)要養成自主設計和完成作業(yè)的好習慣。
2、每天睡覺(jué)前都要反思：今天，我又學(xué)到了什么新知識？怎樣學(xué)的？還有什么問(wèn)題？把當天的學(xué)習內容和方法在頭腦中簡(jiǎn)單地回顧一遍�；叵虢裉鞂W(xué)習的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么。
四、學(xué)會(huì )檢查，找到知識不足
1、寫(xiě)完作業(yè)必須認真仔細地檢查，發(fā)現錯誤及時(shí)糾正。
2、作業(yè)本、練習冊、試卷下發(fā)后，先查看老師的批改，對老師指出的錯誤必須及時(shí)糾正。不放過(guò)一個(gè)錯字或錯題。要建立錯題集，做好錯題記錄，找出錯因，及時(shí)訂正。
3、每學(xué)過(guò)一個(gè)單元或經(jīng)過(guò)一定的學(xué)習階段后，找一些練習題定時(shí)、定量進(jìn)行自我測驗，從而找出不足之處，尋找改進(jìn)方法，為進(jìn)一步學(xué)習打好基礎。
五、學(xué)會(huì )閱讀，增加知識的儲備
1、養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣，讀書(shū)要有所思、有所記，有所用。做好讀書(shū)筆記。
2、高年級學(xué)生要學(xué)習多種閱讀方法，如精讀時(shí)將重點(diǎn)內容圈出來(lái)，疑點(diǎn)標出來(lái)，有選擇地記誦某些內容，略讀時(shí)一目十行等。
3、應用多種工具輔助閱讀，如看電視、聽(tīng)錄音、上網(wǎng)等。
4、學(xué)習數學(xué)閱讀的方法，如應用題要讀3—5遍等。
5、從圖書(shū)室借的書(shū)籍要及時(shí)閱讀。每天課外閱讀時(shí)間累計不少于1小時(shí)，每天觀(guān)看少兒節目不少于10分鐘，每周背誦古詩(shī)文不少于3首。
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孩子學(xué)習能力的提高與進(jìn)步，是眾多父母的愿望。但是孩子學(xué)習不能僅僅是靠老師課堂上的單方面的教育，作為父母還應該給予積極的配合，包括一些良好學(xué)習方法和學(xué)習習慣的培養。這樣才能讓自己的孩子在學(xué)習方面得到提高和真正的發(fā)揮。為此，我介紹一些學(xué)習的方法，同時(shí)，亦歡迎你能給一些意見(jiàn)，謝謝你
的參與!
1、多表?yè)P和鼓勵孩子：孩子進(jìn)步了要及時(shí)表?yè)P，在學(xué)習、生活中犯了錯誤，父母要用表?yè)P和鼓勵的方法來(lái)批評，這樣做的好
處是讓孩子改正錯誤又失的自尊。
2、按時(shí)起床和作息：確保上課的精神飽滿(mǎn)。
3、下課回家后，每天給予孩子半小時(shí)或一小時(shí)的自由時(shí)間：孩子天性好動(dòng)貪玩，父母如果時(shí)刻強逼孩子做功課，弄不好反而讓孩子對學(xué)習產(chǎn)生反感。但也不能讓孩子太放縱玩耍，要有節制。
4、每天晚上保持孩子一小時(shí)到二小時(shí)的學(xué)習時(shí)間，父母給予
指導。父母要有孩子學(xué)習等同自己學(xué)習的想法。
5、多練習：父母根據孩子的情況，可在網(wǎng)上有針對性下載一
些習題給孩子練習。/
6、加強孩子的記憶：孩子好的記憶能力，是學(xué)習好的最關(guān)鍵因素。只要記憶力好，學(xué)習才會(huì )輕松。要加強記憶力方法，比如一篇短文，要求看三到五遍，就要求要背誦下來(lái)，也許開(kāi)始沒(méi)有那么好，長(cháng)此下來(lái)，就象條件反射一樣，，自然然形成了孩子自
已的記憶方法。
7、重復學(xué)習法：每天晚上利用一定時(shí)間，父母把孩子平時(shí)練習、作業(yè)、單元測試或期中、期末考試中出現的錯誤記錄下來(lái)，并注明出錯原因，讓孩子重復練習，做到有錯必改，防止以后不
再犯類(lèi)似的錯誤。同時(shí)不定期進(jìn)行復查，進(jìn)一步鞏固。
8、教導孩子在課堂上要認真去聽(tīng)課，在學(xué)校里，老師的每一節課都是連貫性、有針對性的，一定要聽(tīng)好，更不要隨便請
假缺課。
9、多媒體學(xué)習：①利用電腦播放幻燈片、視頻短片方式學(xué)習。②利用移動(dòng)U盤(pán)儲存學(xué)習圖片、學(xué)習視頻短片，通過(guò)帶有USB
端口DVD影碟機在電視機上直接播放的方式學(xué)習。
由于小學(xué)教育和幼兒園教育具有很大的區別，幼兒園主要是以游戲為主要的教學(xué)方式，而教學(xué)內容并主要是生活習慣的養成，小學(xué)教育則偏重與知識的傳授。在課時(shí)安排上，小學(xué)課時(shí)緊湊，時(shí)間長(cháng)，也是一個(gè)顯著(zhù)的特點(diǎn)，所以孩子和父母首先要根據
自己孩子的實(shí)際情況，制定一個(gè)合適的學(xué)習方案.
如上學(xué)習方法是我的一點(diǎn)愚見(jiàn)，歡迎你的指正!愿你的孩子
天天進(jìn)步!
2014小學(xué)生的學(xué)習方法4
最近有家長(cháng)反映，他的孩子平時(shí)英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)成績(jì)還不錯，可一碰到英語(yǔ)的長(cháng)句子聽(tīng)寫(xiě)，很多單詞都聽(tīng)寫(xiě)不出來(lái)，這讓他百思不得其解�！斑�是缺乏英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調訓練�！遍L(cháng)江實(shí)驗小學(xué)的林怡老師用短短的一句話(huà)就點(diǎn)出了問(wèn)題的癥結。
“現今，很多孩子在學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中只注重背單詞、記句子，而缺乏對語(yǔ)音語(yǔ)調的.重視，所以平時(shí)說(shuō)的英語(yǔ)也都是‘中式’英語(yǔ)。其實(shí)英語(yǔ)的語(yǔ)調和漢語(yǔ)的語(yǔ)調是完全不同的�！绷掷蠋煷蛄藗�(gè)有趣的比方，英語(yǔ)的語(yǔ)調像一條絲帶，詞詞相連，讀音輕的可以輕到幾乎聽(tīng)不清楚，沒(méi)經(jīng)過(guò)訓練的人有時(shí)一句話(huà)就只能聽(tīng)到幾個(gè)重讀的單詞。漢語(yǔ)的語(yǔ)調則像鋸齒，字字另起音，字字清晰。所以平時(shí)“中式”英語(yǔ)說(shuō)多了的孩子一碰到地道的英語(yǔ)也就感到無(wú)所適從了。
那么，該如何輔導孩子進(jìn)行語(yǔ)音語(yǔ)調的訓練呢?林老師認為，營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)環(huán)境很重要。家長(cháng)除了可以用課本配套磁帶對孩子進(jìn)行英語(yǔ)熏陶外，還可以給孩子下載一些原版英文動(dòng)畫(huà)片和一些好聽(tīng)的英文歌曲，讓孩子在耳濡目染中提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)感。當然，光聽(tīng)是不夠的，還要讓孩子多說(shuō)。在家庭聚會(huì )時(shí)，家長(cháng)可以讓孩子演唱一些英文兒歌，或是有感情地朗讀英語(yǔ)小文，并適時(shí)給予鼓勵和贊揚，孩子在獲得肯定之后，他開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的積極性也會(huì )大大提高。
如果有機會(huì )，家長(cháng)還可以帶孩子出國旅行，試著(zhù)和外國人多接觸。林老師就舉了一個(gè)長(cháng)江實(shí)驗小學(xué)學(xué)生的例子：“我們學(xué)校四年級學(xué)生小霏就隨她父母去過(guò)許多國家旅行。在旅行中，她媽媽就鼓勵小霏為全家人問(wèn)路、買(mǎi)食物，而小霏也在與外國人的交流中口語(yǔ)能力有了很大程度的提高，發(fā)音語(yǔ)調也很地道�！�
2014小學(xué)生的學(xué)習方法5
第一，要有聽(tīng)課的積極態(tài)度，即聽(tīng)課的最佳心理準備。
要懷著(zhù)強烈的求知欲望和濃厚的學(xué)力興趣去聽(tīng)課，把在教室聽(tīng)課視為在老師引導下步入知識寶庫尋寶，相信每節課都能學(xué)到有用的知識。這種心理狀態(tài)，能使學(xué)生在課堂上情緒穩定，注意集中，思想始終處于積極活躍的狀態(tài)。
第二，課前預習，標出疑點(diǎn)。
預習：預先學(xué)習。上課前先看一遍下一節課要講的內容，能看懂的就放過(guò)，看不懂的就用筆標出來(lái)，上課時(shí)看老師怎么講。這樣，聽(tīng)課就有了針對性。效果當然也要好一些。如果很難保證40分鐘都集中注意力的話(huà)，那么，必須保證疑難點(diǎn)集中起注意力來(lái)。
多預習能培養自學(xué)能力長(cháng)此堅持，有一天就能達到老師不講自己也能看懂學(xué)會(huì )。
在這一方面請同學(xué)們記住兩句話(huà)：①能力比分數重要；②過(guò)程比結果重要。
第三，注意力要高度集中穩定，手腦并用
注意力是什么？就是專(zhuān)心于某一事物的品質(zhì)。能長(cháng)時(shí)間地看、想某一道題而不被外界環(huán)境所干擾的能力。
凡是學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)，課堂效果都很好。他的眼睛瞧著(zhù)老師和書(shū)本，他的耳朵聽(tīng)著(zhù)老師的講解和同學(xué)的發(fā)言，他的思路緊緊跟著(zhù)老師的引導。老師的每一句話(huà)他都不防過(guò)，并且聽(tīng)了大都要在心里想想為什么這樣，記在心里。
為了幫助集中注意力，要坐端正，提起精神來(lái)，不要爬在桌子上，胳臂一墊，正好為想睡覺(jué)的念頭準備了枕頭。古人強調坐如鐘，立如松，走路一陣風(fēng)，很有道理。
為了加深印象，上課時(shí)，眼要看、耳要聽(tīng)、手要寫(xiě)、腦要想、嘴要說(shuō)。當你全方位調動(dòng)這個(gè)器官進(jìn)入活動(dòng)時(shí)，那個(gè)想開(kāi)小差的思想自然就無(wú)法鉆進(jìn)來(lái)干擾你！甚至個(gè)別不守紀律同學(xué)的說(shuō)話(huà)你也聽(tīng)不見(jiàn)。這種狀態(tài)多好��！這就是全神貫注。
第四，要勤思多問(wèn)。
聽(tīng)課的同時(shí)，要多動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì )思考，與教師進(jìn)行思想對話(huà)，使自己的思路跟著(zhù)老師講課的思路走，在理解上下功夫，要注意把握知識的來(lái)龍去脈和“系統”線(xiàn)索，注意老師如何提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。要在思想上始終保持向老師提問(wèn)的傾向，聽(tīng)課時(shí)，不放過(guò)任何一個(gè)疑點(diǎn)，聽(tīng)不懂或不十分明白的地方，課后要多想多問(wèn)，問(wèn)自己，問(wèn)同學(xué)，向老師和教科書(shū)、參考書(shū)請教，一定要找到滿(mǎn)意的答案，務(wù)求知其然，亦知其所以然，絕不為以后的學(xué)習留下“隱患”。
第五，學(xué)會(huì )記課堂筆記。
聽(tīng)課要不要記筆記？還是記筆記好。記課堂筆記有助于理解所學(xué)內容，有助于復習記憶，也有助于注意力的集中穩定。關(guān)鍵是學(xué)會(huì )記課堂筆記。有的學(xué)生企圖把老師的話(huà)全記下來(lái)，還追求筆記的完整，過(guò)多地考慮筆記的形式，這樣會(huì )影響聽(tīng)課；有的學(xué)生課后不整理，不翻閱筆記，這就失去了記筆記的目的。須知，記課堂筆記不是目的，目的是幫助理解。
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