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支月英觀(guān)后感
山花中最香的那一“支”
——記36年扎根深山的江西奉新澡下鎮白洋教學(xué)點(diǎn)教師支月英
36年來(lái)，她走得最多的是崎嶇坎坷的山區小路，想得最多的是渴望飛翔的山村孩子。她的心中始終秉持一個(gè)目標，就是用心呵護每一個(gè)山村孩子的夢(mèng)想。她以自己的堅守和熱愛(ài)，詮釋了教師這個(gè)陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的內涵。
她，就是江西省奉新縣澡下鎮白洋教學(xué)點(diǎn)教師——支月英。
從“支姐姐”到“支媽媽”
幾十年堅守在偏遠的山村講臺，支月英先后教過(guò)大山深處的兩代人，她也從“支姐姐”變成了“支媽媽”。
1980年，奉新縣中小學(xué)教師隊伍青黃不接，偏遠山區更缺教師。19歲的支月英懷著(zhù)對教師職業(yè)的憧憬，報名參加了奉新縣澡下鎮招聘山村小學(xué)教師的考試并順利考上。她不顧父母的反對，毅然前往海拔近千米、最缺教師的泥洋小學(xué)任教。
窮山村里的學(xué)校破爛不堪，她買(mǎi)了薄膜、釘子，把窗戶(hù)釘好，將冬日刺骨的寒風(fēng)拒之窗外，學(xué)生在教室里暖融融的。
這里山高路遠、人煙稀少，條件十分艱苦，晚上支月英一個(gè)人住在鳥(niǎo)嘯獸嚎、無(wú)人做伴的舊教室里點(diǎn)燈備課、改作業(yè)。為了能留住支老師，好心的村婦們輪流抱著(zhù)被子來(lái)與她做伴，經(jīng)常有孩子帶著(zhù)家里炒的菜送給她吃，星期天沒(méi)回家總會(huì )有人請她去吃飯……這一切深深地打動(dòng)了支月英，也使她從內心里下定了扎根山村教學(xué)的決心。
每天，支月英認真備課、上課、改作業(yè)，教孩子們語(yǔ)文、數學(xué)，還教他們唱歌、畫(huà)畫(huà)，與他們一起玩耍。山花開(kāi)了，總有孩子給她采來(lái)最香的一束;山果子熟了，總有孩子用書(shū)包帶來(lái)最甜的幾顆;她生病時(shí)，總有孩子帶來(lái)一個(gè)個(gè)滾燙的熟雞蛋;逢年過(guò)節，總有鄉親們送來(lái)自己舍不得吃的東西……她漸漸與家長(cháng)熟了，同孩子感情更深了。
家長(cháng)們紛紛翹起大拇指，贊不絕口：“嗯，這姑娘不錯，是位好老師!”
支月英很快在教學(xué)上嶄露頭角，工作不到兩年，她就擔任了這所只有5名教師、上百名學(xué)生的學(xué)校校長(cháng)。從此，她把學(xué)校當成了自己的家。學(xué)校設施簡(jiǎn)陋，她就想盡一切辦法添置，經(jīng)常不厭其煩地從外地購買(mǎi)，一步一個(gè)腳印地改善著(zhù)辦學(xué)條件，盡量使大山里的孩子能享受到與山外孩子一樣的教育條件。為了節省開(kāi)支，每學(xué)期開(kāi)學(xué)買(mǎi)課本時(shí)，她帶頭用扁擔挑著(zhù)幾十斤的課本，步行10多公里到學(xué)校。再后來(lái)，她學(xué)會(huì )了騎摩托車(chē)，為給學(xué)校辦事，騎壞了3輛。
別人往山外走，她卻往深山里去
支月英慢慢習慣了在大山里教書(shū)育人的生活;習慣了在風(fēng)霜雨雪時(shí)，把孩子們一個(gè)個(gè)送回家;習慣了那些學(xué)生把她當姐姐、當媽媽一樣聊天、撒嬌。
由于身患高血壓、甲減等疾病，從2003年起，上級教育部門(mén)多次要給支月英換工作環(huán)境，都被她婉言謝絕了。2012年2月，組織上考慮支月英年齡偏大、身體健康每況愈下，決定將她調到交通便利的澡下鎮中心小學(xué)任教。
在即將調往鎮里的中心小學(xué)任教時(shí)，支月英收到了澡下鎮白洋村群眾的一封聯(lián)名信，村民們說(shuō)，白洋村條件艱苦，請的教師都辭職了，希望支月英能到白洋村任教�？粗�(zhù)村民言詞懇切的邀請信，支月英二話(huà)沒(méi)說(shuō)就答應了，成了白洋教學(xué)點(diǎn)第一位公辦教師。
別的教師都是往山外走，可她卻往深山里去。家里人很不理解，心疼地說(shuō)：“你也年過(guò)半百，身體又不好，就不要去白洋小學(xué)教書(shū)了。”她總是樂(lè )呵呵地說(shuō)：“30多年都這樣過(guò)來(lái)了，白洋的孩子需要我，我怎能打退堂鼓呢?”
一到這個(gè)深藏在大山之中的村莊，支月英就走家串戶(hù)，了解村里孩子們的上學(xué)情況。為了讓白洋村的孩子們享受到和城里孩子一樣的教育，她一個(gè)人開(kāi)設了全科教學(xué)、快樂(lè )讀書(shū)等特色教學(xué)。
有一年夏天，一個(gè)學(xué)生上課時(shí)突然又吐又瀉，她不顧炎炎烈日，背著(zhù)學(xué)生到10多公里外的醫院治療。打完針已是黃昏時(shí)刻，她付清50多元的醫療費后，又背起學(xué)生回了學(xué)校。
當初工資只有20多元，家長(cháng)有時(shí)交不起學(xué)費，遲遲不讓孩子來(lái)報名，支月英總是先墊付上。“沒(méi)有辦法，你不交，他不交，學(xué)校就得關(guān)門(mén)了”。墊著(zhù)墊著(zhù)，有時(shí)買(mǎi)米買(mǎi)菜的錢(qián)都不夠，她只能去借。
學(xué)生李小軍起得晚，支月英每天去接送，還輔導他做作業(yè)。孩子進(jìn)步很快，令家長(cháng)贊嘆不已。在那個(gè)小山村里，時(shí)時(shí)可以聽(tīng)到這樣的聲音：“真是來(lái)了位好老師，孩子讀書(shū)不用擔心了!”后來(lái)，在外地讀書(shū)的孩子紛紛轉回白洋教學(xué)點(diǎn)，學(xué)生由原來(lái)的5名增加到現在的20多名。
面對記者采訪(fǎng)，支月英說(shuō)：“可能我的生活并不富裕，但是，每當看到孩子們一張張可愛(ài)的小臉，聽(tīng)到學(xué)生們學(xué)業(yè)、事業(yè)有成的消息，我覺(jué)得自己比富翁還要富有。”
照亮了山里孩子前進(jìn)的路
36年來(lái)，浩瀚無(wú)涯的林海中印滿(mǎn)了支月英默默耕耘的足跡，她用愛(ài)燃燒自己的青春，照亮了大山里孩子們前進(jìn)的路，為他們點(diǎn)亮了精彩的人生。
2003年的一天，身患膽管結石的支月英在講臺上痛得發(fā)抖，豆大的汗珠滾落下來(lái)。學(xué)生發(fā)現后叫來(lái)一名家長(cháng)，迅速把她送往醫院做手術(shù)。
住院期間，孩子們總是打電話(huà)問(wèn)：“支老師，您好了嗎?”支月英回答：“好多了，過(guò)幾天我就回去!”聽(tīng)到孩子們的歡呼聲，支月英決定回校休息。
支月英常常頭暈眼花，經(jīng)過(guò)醫生檢查，她血壓偏高，導致視網(wǎng)膜出血，嚴重影響視力，只有一只眼睛能夠正常使用。領(lǐng)導幾次找到她，提出給她調換環(huán)境，安排輕松一點(diǎn)的工作，她微笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝領(lǐng)導關(guān)照，但我還是舍不得這些娃娃。”
雖然身體狀況不太好，但支月英還是執著(zhù)堅守著(zhù)自己的崗位，夜晚還在燈下批改學(xué)生作業(yè)、鉆研教材、寫(xiě)教學(xué)論文。
“好大一棵樹(shù)，任你狂風(fēng)呼，綠葉中留下多少故事，有樂(lè )也有苦……”這是支月英最?lèi)?ài)哼唱的一首老歌，每當唱起它，她的目光總會(huì )投向日夜陪伴自己的深山里的棵棵大樹(shù)。支月英覺(jué)得自己也是扎根于此的一棵“大樹(shù)”，學(xué)生就像是一群嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，在她身邊飛來(lái)飛去，在她身上筑起小巢，在她的綠葉間快樂(lè )歌唱。山里的留守兒童依偎在她身旁，拉住她的手問(wèn)：“支老師，您不會(huì )退休吧?”“不會(huì )，我怎么舍得你們!”她吻著(zhù)孩子的小手，露出燦爛的笑容。
36年來(lái)，她既是老師，又是校長(cháng)，還是保育員。36年來(lái)，一茬又一茬的孩子畢業(yè)了，有的考上大學(xué)、參加了工作，但對支老師依然戀戀不舍。山里人早把支月英當成了他們的女兒。(本報記者 徐光明)
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