圣賢教育改變命運觀(guān)后感（4篇）
每次看完中華傳統文化大型紀錄篇《圣賢教育改變命運》，就像靈魂深處被照過(guò)鏡子一般，善與惡、美與丑、愛(ài)與恨頓時(shí)無(wú)限明朗，使我的心靈深受啟迪、凈化和震撼。下面由yjbys就由小編為大家整理的圣賢教育改變命運觀(guān)后感，歡迎大家閱讀!
【圣賢教育改變命運觀(guān)后感一】
過(guò)失習氣的根源是什么呢?我的師長(cháng)說(shuō)：“我們所有一切過(guò)失的根源，就是自私自利。”孔老夫子在論語(yǔ)中也說(shuō)：“君子喻于義，小人喻于利。”君子明白道義，時(shí)時(shí)以道義為做人的標準;小人每天只想著(zhù)自己有利益。但君子跟小人不在外面，就在自己的一個(gè)念頭上。能反省自己的是君子，推卸責任是小人;能時(shí)時(shí)有道義、有愛(ài)心是君子，時(shí)時(shí)只是自私自利就是小人。所以就看我們當下心態(tài)的轉變。但這個(gè)轉變也要透過(guò)對圣賢教育的學(xué)習。
在南京有位企業(yè)家，透過(guò)學(xué)習圣賢文化，心境從時(shí)時(shí)要求員工，轉變了。他體會(huì )到一個(gè)團體、企業(yè)能不能有更好的發(fā)展，最主要的因素在領(lǐng)導者、在企業(yè)家。他回去以后不再要求、批評，而是用成就的心、感恩的心。之前他的中階主管跟他說(shuō)：“老板，現在住宿也要錢(qián)，吃飯也只給員工一頓，其它頓他們也得花錢(qián)，這些員工都是離鄉背景很不容易，是否增加一點(diǎn)福利，可能他們拿回家奉養父母才夠。”
老板對著(zhù)這個(gè)主管說(shuō)：“好，你的想法很好，就拿你的薪水去給他們。我找你干啥的?我找你來(lái)是替我想，替我賺錢(qián)，你怎么替他們想，怎么不替我想?”而當他聽(tīng)課回來(lái)，心念一轉：我應該好好照顧員工才對�；貋�(lái)就把會(huì )計找來(lái)，“不要考慮我能不能有更多的利潤，先員工加薪百分之十五。”因為他想到很多員工都是從農村來(lái)的，謀生不容易，而且背后還有父母要照顧，甚至有兄弟姊妹等著(zhù)要讀書(shū)。這就是從自私自利轉為仁慈、設身處地。
他之前到倉庫去巡視，假如看到擺得不好，當場(chǎng)就罵人。然后把管理人員叫過(guò)來(lái)，跟他說(shuō)，“沒(méi)有處罰，我看你是長(cháng)不了記性，好，這個(gè)月扣你三百塊錢(qián)”，之后再加一句，“下次不要被我抓到!”現在同樣去倉庫，看了以后開(kāi)始，“你這里做得很好，那里也做得很好”，懂得隱惡揚善。說(shuō)完“好”以后，面帶笑意的告訴他，“這個(gè)地方假如能這樣就更好了”，很和氣。之后員工給他發(fā)短訊說(shuō)：“老板，您今天來(lái)倉庫給我很多肯定，我很受鼓舞;而您也給了我非常寶貴的意見(jiàn)，我感覺(jué)您是真心希望我好、更進(jìn)步。”員工已經(jīng)感覺(jué)到他那份對他的提拔、栽培。這都是替員工著(zhù)想，用同理的心對待他們，甚至于是成就他們。
《大學(xué)》講，“財散人聚”。真正錢(qián)財能夠去利益到所有自己的同仁，人氣聚回來(lái)，就有人和，和氣一定生“財”;生“財”不是只有財富而已，還有人才。所以從他轉變心境不到五個(gè)月的時(shí)間，公司上下一團和氣，業(yè)績(jì)連續創(chuàng )新高，而且員工的薪水，因為業(yè)績(jì)很好都加倍。
古語(yǔ)云：“境隨心轉。”所以我們轉變心態(tài)很重要。我們了解到改過(guò)從念頭，從心態(tài)，從我們的工作、處事、待人，我們就可以透過(guò)學(xué)習經(jīng)典每天靜下來(lái)思考：我今天從早到晚哪個(gè)念頭不對、哪句話(huà)講錯、哪個(gè)行為不妥當?沉淀一下，把它記下來(lái)，提醒自己以后不要再犯，我們這樣時(shí)時(shí)查過(guò)，時(shí)時(shí)改過(guò)。
所謂“改習為立命之基”，一個(gè)人的命運要變，從哪里開(kāi)始變?從改心，改人生的態(tài)度開(kāi)始。
【圣賢教育改變命運觀(guān)后感二】
水，生活中見(jiàn)到的極為平凡的事物，它無(wú)所不在的伴我們左右。近來(lái)我偶爾在網(wǎng)上看到了【圣賢教育改變命運】之《水知道答案》這個(gè)視頻。讓我重新認識了水，重新認識了生命。它甚至改變著(zhù)我的一些人生觀(guān)，世界觀(guān)，讓我知道了要如何去尊敬周?chē)氖潞臀铩?/p>
這個(gè)視頻里非常形象地展示了很多實(shí)驗。日本的江本勝，這位教授是這樣做實(shí)驗的。他先將水凍成冰，然后用相機拍下這些水形成小冰晶是的照片。在讓水結冰之前，教授讓這些水讀文字，看美麗的圖片，甚至聽(tīng)各種美妙的音樂(lè )。全世界各地的水，凡是沒(méi)有受到污染的全部可以拍出特別漂亮的小冰晶。教授在做讓水看文字的實(shí)驗時(shí)，將“感謝你”“謝謝”“我愛(ài)你”“你真漂亮”等贊美之詞或者令人舒服的話(huà)，則那些水形成的結晶特別好看。而將那些“我討厭你”“你真笨”一些人們不愛(ài)聽(tīng)的話(huà)貼到玻璃壁上則拍攝的照片，水不但形成不了那些漂亮的結晶，反而會(huì )變成一些特別丑陋難看的結晶。一滴水當它聽(tīng)到這些贊美的話(huà)和不好聽(tīng)的話(huà)竟然會(huì )有如此大的反差，那么，一個(gè)小蟲(chóng)呢?一只小貓，小狗呢?或者一個(gè)人呢?所以，我想我們一定要學(xué)會(huì )控制自己言語(yǔ)。有時(shí)，不能只圖一時(shí)爽快，而無(wú)所顧忌亂說(shuō)一通，到最后，可能受傷害的還是自己。應多學(xué)習怎樣說(shuō)話(huà)才能夠和別人進(jìn)行更好的交流。
既然水可以承載、感受一些信息，而水又在大自然中承擔著(zhù)各種各樣的水循環(huán)，水是不是掌握了更多信息?當今世界紛亂不堪,人們的憂(yōu)愁、煩惱與日俱增，疾病、瘟疫、戰爭天災人禍越來(lái)越頻繁，使人類(lèi)乃至動(dòng)物植物都感到身心不安，這是為什么?這個(gè)世界越來(lái)越缺乏[愛(ài)與感謝]，缺少人與人、人與自然的關(guān)懷和愛(ài)護;崇尚自我與競爭，為了自身的一點(diǎn)利益而去與人爭,與自然爭,甚至敢與天地爭,其結果焉能不遭受到天災人禍的報應。
通過(guò)看這個(gè)視頻讓我明白了：只要心中充滿(mǎn)愛(ài)與感謝，值得我們去愛(ài)與感謝的事物就會(huì )源源不斷地降臨，讓我們的生活從此充滿(mǎn)幸福與健康。要選擇什么樣的世界，將擁有什么樣的人生，可能全在人們的一念之間。
【圣賢教育改變命運觀(guān)后感三】
每次看完中華傳統文化大型紀錄篇《圣賢教育改變命運》，就像靈魂深處被照過(guò)鏡子一般，善與惡、美與丑、愛(ài)與恨頓時(shí)無(wú)限明朗，使我的心靈深受啟迪、凈化和震撼。
《圣賢教育改變命運》用一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事教育人們要存好心、說(shuō)好話(huà)、行好事，用一個(gè)個(gè)實(shí)例證明了它的力量，它修復了一顆顆扭曲的心靈，并使他們在學(xué)習生活工作上發(fā)生了本質(zhì)的變化，使他們淡泊明智、淡定從容，心懷感恩，心生幸福。一個(gè)人好了會(huì )影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭受益了會(huì )影響一個(gè)社區團體，乃至整個(gè)社會(huì )!
這是一部現代女性必看的影篇。例如谷愛(ài)琳老師的《我是怎樣做億萬(wàn)富翁的太太》中講述了她學(xué)習中華傳統文化后是如何夫唱婦隨、相夫教子、侍奉公婆、積累財富，她和她的`家人人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)都發(fā)生了轉變。影篇中有一個(gè)片段，讓我記憶猶新：谷老師談到，她愛(ài)人下班一回家躺在床上休息，她幫忙寬衣解帶，端茶倒水，包攬所有的家務(wù)，吃飯時(shí)還要送到愛(ài)人的跟前請其用餐......這種種讓在場(chǎng)的男觀(guān)眾看了拍手叫好，讓在場(chǎng)的女觀(guān)眾自嘆弗如�？梢�(jiàn)當今社會(huì )，大多女人需要男人的噓寒問(wèn)暖，憐香惜玉，很少有人能做到像谷老師這樣的體貼入微。就像谷老師參加的女企業(yè)家培訓班里的同學(xué)，個(gè)個(gè)如花似玉、學(xué)富五車(chē)、能說(shuō)會(huì )道，但她們也總是怨聲載道，怨她們的男人不管家務(wù)、不管孩子、不聽(tīng)她們的話(huà)，三十六個(gè)人中就有三十個(gè)是離婚的，成功的她們卻缺乏幸福的感覺(jué)。谷老師的經(jīng)歷告訴我們：女人似水，水德柔順，順從是一個(gè)女人的美德。作為女人不要自視聰明才高，蔑視傳統文化，盲目崇尚西方現代文化，而要相夫教子，柔順生福，助夫成德，教子成賢，家庭才會(huì )興旺與美滿(mǎn)!
這是一部彌足珍貴的影篇。如影篇中牛文榮《90后的壞女孩》，講到牛文榮如何從一個(gè)打架罵人、逃學(xué)、沉迷上網(wǎng)、好吃懶做、自殘以及對父母心存怨恨攻擊這樣一個(gè)人們避之唯恐不及的壞女孩子，自從學(xué)了中華傳統文化后變成一個(gè)懂得尊重，心懷感恩、愿意無(wú)私奉獻的義工。她的變化使一個(gè)瀕臨破碎的家庭重歸于好，和睦相處�！兜茏右帯芬步逃藗�"斗鬧場(chǎng)，絕勿近，邪僻事，絕勿問(wèn)。"就像影篇中牛文榮的爸爸在她小的時(shí)候經(jīng)常帶她出入歌舞廳等娛樂(lè )場(chǎng)所，使她沉迷于唱歌跳舞，不愛(ài)學(xué)習，貪圖享受。還有牛文榮小時(shí)候，由于父母關(guān)系不和，使她缺乏安全感，于是對父母充滿(mǎn)仇恨報復的心理。學(xué)了傳統文化后尤其是"羊羔跪乳"一課后使牛文榮深受反省，對自己以前的行為深深懺悔。牛文榮的事跡告訴我們："人之初，性本善",人原本都是善良的，只是受社會(huì )萬(wàn)千風(fēng)情的污染，變得貪婪、傲慢、狂妄、嫉恨、沉溺上癮、浮噪等等，環(huán)境是可以影響一個(gè)人的，好孩子是教育出來(lái)的。父是天，母是地，孩子是小樹(shù)苗，天清地寧，風(fēng)調雨順，土地才會(huì )肥沃，小樹(shù)才會(huì )健康成長(cháng)。另外還告訴我們一個(gè)道理：行有不得，反求諸已。就是自己的行為出現了問(wèn)題，不要從別人身上找原因，而要從自己這里找根源。
這是一部醒世覺(jué)民的影篇。影篇中介紹了日本江本勝媵博士水結晶試驗得出：人們美好意志下的水結晶極其美好，嫉妒憎恨等惡性意志下的水結晶非常丑陋�？梢�(jiàn)人的語(yǔ)言行為想法，通通都是能量，符合天理是善，違背天理是惡。我們人體70%是水份，動(dòng)物植物都一樣，所以我們人類(lèi)在肆意屠殺動(dòng)物，亂砍植物，享受戰勝自然的"成果"時(shí)，往往會(huì )受到自然的殘酷懲罰，地震、颶風(fēng)，不斷肆虐著(zhù)我們的生存空間。我們從小接受的教育是人定勝天，但每次地震蕩來(lái)臨，我們都毫無(wú)預測，氣象局無(wú)責，幾萬(wàn)條鮮活的生命是代價(jià)，難道我們就不能引以為鑒，吸取教訓嗎?自然界是我們賴(lài)于生存的空間，一花一草，陽(yáng)光雨露，空氣，山川，水流，都是有能量組成的，都是值得我們珍愛(ài)的。而現在日益惡化的氣候，都是我們不珍重生命的后果。藍天白云，清清河水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，銀裝素裹這些如詩(shī)如畫(huà)的景色都是我們兒時(shí)珍貴的記憶，而我們的子孫卻只能在電視里看到，是多么的可悲可嘆，難道智慧的人們還不能幡然醒悟?
這是一部中華傳統文化的傳世之寶。影片用一個(gè)個(gè)鮮活的例子，如牛文榮的《90后的壞女孩》、胡斌的《我被十三所學(xué)校開(kāi)除》等，說(shuō)明古圣先賢的教育能夠解決家庭、學(xué)校、社會(huì )甚至監獄都不能解決的問(wèn)題。所謂的"不孝有三，無(wú)后為大"，其實(shí)這里的無(wú)后是指沒(méi)有中華文化的傳承人，而并非是指沒(méi)有子女，一群盲目接受西方教育，摒棄中華傳統文化的中國人，還能算真正意義上的華夏子孫嗎?影篇中還播放一則新聞，一個(gè)清華大學(xué)的畢業(yè)生，在行路中被一個(gè)小孩子不小心撞了一下，就把孩子殺死，見(jiàn)小孩子父母張貼的尋人啟示，便敲詐被其殺害小孩的父母。這還是受過(guò)高等教育的人嗎，我看充其量只能算作是披著(zhù)人皮的狼�？梢�(jiàn)知識教育，技能教育，終究不足，人道教育，倫理道德，全然無(wú)知，人不成人，知識何用?我們的古圣先賢已經(jīng)在五千年的傳統文化中留下做人的準則：得道多助，失道寡助;勿于善小而不為，勿于惡小而為之;德不配位，必有災殃;倫常乖舛，立見(jiàn)消亡;重資產(chǎn)，薄父母，不為人子;身有傷，貽親憂(yōu)，德有傷，貽親羞......如果那個(gè)清華學(xué)生從小接受傳統文化，應該也不會(huì )落得如此慘痛的下場(chǎng)，這個(gè)血淋的教訓，是他個(gè)人的失敗，更是社會(huì )教育的失敗。牛文榮、胡斌現象并不是現代社會(huì )的個(gè)例，而是拋棄傳統文化的浮華社會(huì )的縮影，他們是不幸的，年輕的生命走了如此不堪的彎路，但他們又是幸運的，是傳統文化教育改變了他們的命運!
這是一部建設和諧社會(huì )必不可少的公益性影篇。建設和諧社會(huì )是當今社會(huì )精神文明建設的重要組成部分，電視廣播天天播放，網(wǎng)絡(luò )普遍宣傳，但"瘦肉精"、"毒膠囊"、"艷照門(mén)"、"高鐵脫軌"、殘殺幼小兒童、地震、干旱、海嘯等不和諧的案例屢見(jiàn)不鮮，屢禁不止，那是何故?聰明的人們，勤勞勇敢的人們可曾考慮過(guò)?因為當今社會(huì )，普世的價(jià)值觀(guān)是利益，人們都活在自私自利的價(jià)值觀(guān)中，為了得到到物欲而奔忙，為了獲得利益最大化，不惜昧著(zhù)良心，勾心斗角，殘害生命，破壞自然，信奉"人不為已，天誅地滅"，如此以往，人心不和諧了，家庭不和諧了，人與自然不和諧了，社會(huì )能和諧嗎?精神文明建設和諧社會(huì )充其量只是一句空喊的口號!只有古圣先賢的教育：財物輕，怨何生;厚德載物;子孫無(wú)德，留財是禍......才能達到真正的心靈寧靜和寬慰。愿圣賢的智慧走進(jìn)人們的心田，愿道德的光芒灑滿(mǎn)社會(huì )的每個(gè)角落，整個(gè)社會(huì )乃至整個(gè)人類(lèi)就會(huì )一片和平景象。
盡管如此，我們的許多同仁還是無(wú)法接受，認為這是封建迷信，認為這是愚笨無(wú)知，一味地追崇西方科學(xué)，殊不知諾貝爾獲得者都羨慕中國璀燦的華夏文明，視中國傳統文化為救命稻草。有些科學(xué)無(wú)法解決的問(wèn)題，而用我們的傳統文化卻能解決，難道我們還要一味地摒棄精華嗎?誠然，影篇沒(méi)有《甄嬛傳》的勾心斗角，爭權奪利那樣劇情跌宕起伏，讓人欲罷不能;沒(méi)有美國科幻篇《阿凡達》神奇迷離、英勇善戰、以及3D合成的效果讓人回味無(wú)窮，然而《圣賢教育改變命運》諄諄教悔則如一劑良藥，浸入肺腑，藥到病除;又如一汪甘露，浸入我的干涸的心田，清涼解渴，平心靜氣，無(wú)限怡然、滿(mǎn)足和幸福!
【圣賢教育改變命運觀(guān)后感四】
有一個(gè)學(xué)生，它曾被十三所學(xué)校開(kāi)除，他只不過(guò)初二的知識水平，但卻走上電視，給上萬(wàn)人將國學(xué)。著(zhù)就是《圣賢教育》第一集演講人：胡斌。
他現在也僅僅二十二歲，但他走上演講者的舞臺，成功的走出人生的困境，從一個(gè)壞孩子變成一位成功人士。
年少時(shí)，他崇尚西方價(jià)值觀(guān)。與父母、老師講民主、講平等……，從小不叫“爸爸、媽媽”，直接叫名字。在學(xué)校，老師只希望他能坐在最后一排睡覺(jué)。但他睡不著(zhù)，左顧右盼。有時(shí)鼓動(dòng)全班一半學(xué)生逃課，他吸煙，罵老師，打架……，母親不停的給他換學(xué)校，但不到一個(gè)月，半個(gè)月，又開(kāi)除了。
母親知道這樣不行，就讓他讀“只養不教，父母之過(guò)，后悔已晚，全家之禍”。就讓他到北京學(xué)點(diǎn)技術(shù)，臨走時(shí)給了他費用，但他到了北京就把錢(qián)揮霍了。
他到網(wǎng)吧上網(wǎng)，他很快就把網(wǎng)絡(luò )游戲玩的再熟練不過(guò)，網(wǎng)吧的人都認識他，但他卻不認識別人。后來(lái)，他干脆在他租的房間里天天打游戲。有一次，他在超市買(mǎi)了一個(gè)星期的零食，放在旁邊，他開(kāi)始打游戲，一打就是七天七夜，最后趴在桌子上睡著(zhù)了。每次母親打來(lái)電話(huà)他都不接，還不停的摔打電話(huà)……，錢(qián)花光了……
母親來(lái)接他，他才十分艱難的喊了一聲“媽——”。
他開(kāi)始學(xué)習“弟子規”，學(xué)完后，他大徹大悟。母親讓他去敬老院做義工，可他卻不想這么做，但為了推翻母親的理論，他去了。
在敬老院的一個(gè)月里，他將那些爺爺奶奶照顧的像自己的爺爺奶奶，無(wú)微不至。不久，就有企業(yè)老板來(lái)找他談工作，他不相信，他這樣的人有人要，干脆讓舅舅帶他去，舅舅果然拿到了工資。他發(fā)現，自己終于做了一件“人”事。以后，不斷的有人找他談工作……
有人會(huì )問(wèn)：這是為什么?原來(lái)敬老院的老人大多是成功人士的父母，兒女常年在外，沒(méi)有精力照顧父母，所以來(lái)到敬老院。每當兒女來(lái)看他們，他們都會(huì )把這位很棒的小伙子介紹給自己的兒女，就這樣，工作自己找上門(mén)。
幸福吉祥，善心感召;苦難兇災，惡心感召;自作自受，命由我造。
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