親子共成長(cháng)觀(guān)后感（通用6篇）

　　在觀(guān)看完一部作品以后，一定有很多值得分享的心得吧，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的觀(guān)后感吧。那么我們該怎么去寫(xiě)觀(guān)后感呢？以下是小編精心整理的親子共成長(cháng)觀(guān)后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　親子共成長(cháng)觀(guān)后感 篇1

　　通過(guò)收看“親子共成長(cháng)”電視課堂，我覺(jué)得家庭是孩子成長(cháng)的首要環(huán)境。是第一任老師。孩子的良好品行離不開(kāi)家長(cháng)的積極配合教育。因此，我認為孩子的家庭教育是關(guān)鍵的一步。我通過(guò)認真學(xué)習《牽手兩代家長(cháng)課程》在孩子教育方面有了很大的收獲和轉變，下面簡(jiǎn)單介紹一下自己的體會(huì )。

　　一、父母必須對孩子進(jìn)行科學(xué)的教育，良好的溝通

　　親子溝通是促進(jìn)孩子健康成長(cháng)的重要環(huán)節。父母與孩子之間必須互相真實(shí)的傾訴。把愛(ài)和關(guān)心期望自然的傳遞給對方。在進(jìn)行了所有的`溝通之后，家長(cháng)和孩子變得能夠理解對方，學(xué)會(huì )了反思，努力的改變自己的不足發(fā)揚自己的長(cháng)處。

　　二、培養孩子的堅持不懈的習慣

　　記得前幾天我孩子說(shuō)班里的XXX古詩(shī)背的可多了，只要提出一個(gè)題目，她就朗朗上口，看到孩子羨慕的眼光，我問(wèn)他你呢？你曾經(jīng)不是也背唐詩(shī)三百首了嗎？怎么現在……，我孩子就是沒(méi)有堅持下來(lái)，這責任也有大人的一部分，小時(shí)候我曾經(jīng)和他一起背，可自己有時(shí)工作忙就沒(méi)有堅持下來(lái)，由此看來(lái)，孩子有時(shí)候做事半途而廢的確是一件可怕的事情。

　　三、父母是孩子第一任老師，所以言傳身教是最重要的

　　父母要以身作則。就如同一面鏡子，要求孩子做到的父母一定要先做到。你若早上早起床，他也會(huì )早起床，你若勤勞，他必不懶惰。你若孝敬父母，他必也孝敬你。教育孩子先教會(huì )他做人是立足之本，能夠終生受益。

　　四、要經(jīng)常鼓勵孩子，保證他的自信心

　　對于孩子的成長(cháng)，我們家長(cháng)的鼓勵和賞識。尊重和理解，是孩子健康成長(cháng)的重要因素，要善于發(fā)現孩子身上的一點(diǎn)一滴的改變和進(jìn)步，對待錯誤不必大聲呵斥，甚至是動(dòng)手，造成不必要的后果，使孩子產(chǎn)生逆反心理，應即時(shí)指出錯誤，引導孩子正確處理，以自己言傳身教培養孩子活潑開(kāi)朗，勇于進(jìn)取的性格，別吝嗇表?yè)P，它能使孩子充滿(mǎn)信心。

　　對于孩子的成長(cháng)，也是我們家長(cháng)學(xué)習的過(guò)程，俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老�！笔篱g的許多知識 ，許多事情，我們永遠學(xué)習不完，我們只需懂得，自己應該做什么，學(xué)什么，并努力做到最好！孩子的教育和培養與父母緊緊相連，所以我希望，在今后的日子里，學(xué)以致用，希望與孩子共同成長(cháng)，共同受益。

　　親子共成長(cháng)觀(guān)后感 篇2

　　近期收看了濰坊市“親子共成長(cháng)”電視課堂，使我受益匪淺。印象中孩子應該是叛逆、自私，自我不懂感恩，只知享樂(lè )的孩子，沒(méi)想到他們雖在蜜罐，卻能如此深刻的體會(huì )到父母的艱辛，并如此細膩的表達對母親的愛(ài)。我想作為一個(gè)母親是辛苦的，但又是幸福的、自豪的。

　　但是，正如教育家所言，母愛(ài)雖然是透明的，沒(méi)有雜質(zhì)，不求任何回報的，可是當一位媽媽很難。尤其想當一名孩子心目中的媽媽更難。而對于教育這一課，我想大多數的父母都不及格。因為忙于生計，忙于生活，忙于交際，忙于家庭等等原因，沒(méi)有幾個(gè)父母能蹲下來(lái)傾聽(tīng)孩子的心聲。而對于孩子的缺點(diǎn)，大部分的父母沒(méi)有積極的應對，而是簡(jiǎn)單，粗暴的對待。正如舞臺上第一對母子所演的正是無(wú)數家庭的縮影。

　　聽(tīng)了專(zhuān)家的報告。我苦苦思索，到底該怎樣為自己定位？在孩子成長(cháng)的路上我們該扮演什么樣的角色？面對孩子各種各樣的問(wèn)題，我們該怎樣正確對待？每個(gè)孩子就是一個(gè)個(gè)體，都有各自的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)所有的問(wèn)題都不會(huì )是1+1﹦2那樣簡(jiǎn)單。沒(méi)有人生來(lái)就會(huì )做父母。前車(chē)之鑒，后車(chē)之師，我想還是借鑒教授的經(jīng)驗吧。

　　1、讓孩子學(xué)會(huì )自立，培養孩子遇到問(wèn)題自己動(dòng)腦思考，解決問(wèn)題的'能力。

　　2、培養孩子形成良好的習慣。使生活做到井然有序，做事有始有終，培養孩子的決心、恒心與毅力。這對于孩子的一生將是至關(guān)重要的。

　　3、家長(cháng)的愛(ài)要愛(ài)在點(diǎn)上。這一點(diǎn)相信大多數的父母很難做到。面對孩子的無(wú)理要求，我們很難從容應對，要么粗暴的打罵，要么一味妥協(xié)。這對于孩子的成長(cháng)是極為不利的，而自我控制能力對于孩子長(cháng)遠發(fā)展影響深遠，世界不是因你一人而創(chuàng )造。要讓孩子學(xué)會(huì )忍耐，學(xué)會(huì )失望，學(xué)會(huì )等待，學(xué)會(huì )正確的世界觀(guān)。

　　4、客觀(guān)看待孩子，不能盲目攀比，不能拿成績(jì)決定孩子的命運，人才是方方面面的，成績(jì)只是一方面，并不能說(shuō)明孩子優(yōu)秀與否，孩子學(xué)習好并不能代表教育成功。教育更多的是體現在世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，方向觀(guān)，更重要的是培養孩子養成健康、健全的人格。做到德、智體、美、勞全面發(fā)展。

　　教育下一代，我們任重道遠。身教盛言教。為了孩子美好的明天。讓我們從自身做起，為孩子樹(shù)立正確的榜樣。相信孩子，放開(kāi)我們的手，讓他們在自己的世界里盡情潑墨，描繪自己精彩的人生！

　　親子共成長(cháng)觀(guān)后感 篇3

　　仔細觀(guān)看了濰坊《親子共成長(cháng)》這個(gè)節目，覺(jué)得很有感觸，書(shū)中的內容廣泛而又平易近人，沒(méi)有一般教育理論那么高深，很容易被接受進(jìn)而產(chǎn)生共鳴。

　　李鎮西老師說(shuō)：“學(xué)校教育當然重要，但無(wú)論多么重要，它都只是家庭教育的重要補充�！边@句話(huà)真是說(shuō)到了我的心里。家長(cháng)是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一個(gè)課堂。在孩子接受學(xué)校教育之前，他已經(jīng)接受了六年家庭教育。學(xué)校，是他整個(gè)受教育過(guò)程的第二站，學(xué)校老師接受的孩子，并不是一張白紙，而是已經(jīng)涂滿(mǎn)家庭教育印記的“半成品”�？墒�，在我們的身邊不乏遇到把教育的成功或失敗歸咎到老師身上，更可笑的是那句“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”，教育并不是萬(wàn)能的.，作為教育第二站的學(xué)校老師更不是萬(wàn)能的。對學(xué)校寄予厚望的家長(cháng)們，首先應該把這“厚望”還給自己，因為你對孩子的教育有多么成功，你的孩子就會(huì )有多么優(yōu)秀。在決定孩子成才的因素中，學(xué)校教育永遠是第二位的。

　　現在很多的家長(cháng)并不是說(shuō)不重視孩子的家庭教育，相反，許多家長(cháng)都深信“不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”，他們?yōu)榱撕⒆铀坪跏裁炊荚敢飧冻�，所以自然要重視“家庭教育”。只是，現在所謂的“家庭教育”是畸形的，突出的表現就是重智力的早期開(kāi)發(fā)，輕人格的早期養成。以前，“沒(méi)家教”或“少家教”是罵人的話(huà)，而且是罵得很狠的一句話(huà)。而現在，“家教”在很多時(shí)候是“家庭教師”的簡(jiǎn)稱(chēng)，而家庭教師不是來(lái)給你孩子進(jìn)行品德教育的，而是補習數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科知識的。

　　由重人品到重只是，從“家教”一次含義的演變，我們可以看到人們“家庭教育”觀(guān)念可怕的變化。

　　我很欣賞袁隆平小的時(shí)候受到的家庭教育，但這種培養首先不是“智力啟蒙”，而是父母健全人格的影響。少年袁隆平做事顯得笨手笨腳，父母則不斷訓練和調動(dòng)他的積極性：要他幫忙拿碗，碗卻摔破了，要他拿杯子，杯子調到地上；但是父母不因為他摔壞了東西便停止差使他，反而更頻繁地讓他參與。在我們身邊會(huì )遇到很多家長(cháng)，看孩子做事情慢吞吞時(shí)，自己就急不可耐的幫孩子做，當孩子做一件事情時(shí)，總擔心孩子做得不夠完美，或者說(shuō)沒(méi)有比自己做得好，就剝奪了孩子自己動(dòng)手的權利，最后，孩子變得愈來(lái)愈懶惰，做事情越來(lái)越拖拉。所以說(shuō)，環(huán)境中最重要的因素是父母，教育中最重要的因素也是父母。

　　良好習慣養成與否，家庭教育實(shí)應負完全的責任。以自己的言行去感染孩子，讓孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)會(huì )做人，這就是最好的家庭教育。

　　親子共成長(cháng)觀(guān)后感 篇4

　　有幸聽(tīng)了胡玉敏老師的講座，有一些自己的感悟。

　　先說(shuō)說(shuō)胡老師的關(guān)于家庭教育方面，在新教師培訓的時(shí)候就聽(tīng)過(guò)，還拜讀過(guò)胡老師的《家庭是教育的主陣地》，這本書(shū)就細細口味，認真閱讀，感覺(jué)收獲頗豐�；叵肫甬斀裆鐣�(huì )物質(zhì)生活的富裕，使父母對子女的成就充滿(mǎn)期待，望子成龍的社會(huì )心理給萬(wàn)千家庭的教育追求帶來(lái)了畸變，應試教育提前啟動(dòng)，家長(cháng)不惜斥巨資爭奪最佳教育資源，為子女成才搶跑。于是，孩子壓力重重，失去了游戲的童年，每天奔波了各個(gè)輔導班，特長(cháng)班之間，對學(xué)習產(chǎn)生了厭倦，對人生失去了興趣。

　　作為一名教育工作者，感覺(jué)到現在的孩子真的也很不容易，好像都是為了滿(mǎn)足父母的愿望而活的，他們每天要面對繁重的學(xué)業(yè)，還要不停地充電，為的是將來(lái)不落人后�；叵肫鹞覀冃�時(shí)候，每天放學(xué)后就是瞎瘋亂跑，每天開(kāi)開(kāi)心心的，作業(yè)完成得很輕松，而且每天很快樂(lè )�？墒乾F在的孩子見(jiàn)的多了，得到的也多了，反之問(wèn)題也多了：厭學(xué)的，打架的，自殺的……在這一系列的問(wèn)題后面，一個(gè)主要的問(wèn)題是家庭問(wèn)題。

　　家庭是教育的第一站，父母是孩子的首任導師，是永不卸任的'大老師，他們不僅是子女的學(xué)習楷模，也是孩子的道德榜樣，因此營(yíng)造優(yōu)良的子女成長(cháng)的人文環(huán)境，是每一個(gè)家庭、每一個(gè)父母的責任。任。

　　但是作為教師，一年級孩子的啟蒙老師，也應時(shí)時(shí)刻刻地做好孩子的榜樣，同家庭教育一起既不拔苗助長(cháng)、盲目攀比，也不不管不問(wèn)，自生自滅。在孩子取得成績(jì)時(shí)，要及時(shí)鼓勵；在孩子遇到困難時(shí)，要對癥下藥，幫助孩子解決問(wèn)題。因此對于孩子的學(xué)習，也要張弛有度，不能老在他耳邊嘮叨，而是讓他自己有計劃，有動(dòng)力地完成任務(wù)，家長(cháng)做好引導罷了。

　　不容質(zhì)疑，家庭教育在年輕一代成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)十分重要的作用。但家庭教育受父母的文化修養、教育觀(guān)念和方法的影響有其局限性，需要學(xué)校的指導和幫助，針對個(gè)別學(xué)生和特殊家庭的情況，教師要分別做好不同家長(cháng)和學(xué)生的思想工作。教師要與班主任教師配合，不定期地走訪(fǎng)家長(cháng)，深入了解學(xué)生。家庭情況是非常必要的。這是指導家庭教育的一項重要工作。但要防止每月不登門(mén)，一登門(mén)就“告狀”的做法，對學(xué)生，家長(cháng)要誠懇地教育，互相尊重，以協(xié)作的態(tài)度與家長(cháng)一道研究教育問(wèn)題。

　　實(shí)踐證明，學(xué)校教育同家庭教育、社會(huì )教育是緊密聯(lián)系的，相互補充完善的關(guān)系，只有二者相結合，才能充分調動(dòng)各方面的力量，以關(guān)心與促進(jìn)年輕一代的健康成長(cháng)。

　　親子共成長(cháng)觀(guān)后感 篇5

　　說(shuō)起孩子，每個(gè)家長(cháng)都有說(shuō)不完的話(huà)題。到底應該怎樣搞好孩子的教育呢？我先說(shuō)一下我個(gè)人的一些觀(guān)點(diǎn)和看法。

　　現在孩子在小學(xué)階段，是活潑可愛(ài)，純潔無(wú)暇的，是非分辨能力差，但他們模仿能力和接受能力都很強。我們應該從家長(cháng)自身做起，只有家長(cháng)自己做了，孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)習，要是只和孩子講道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那樣根本起不到什么作用。同時(shí)，學(xué)校的教育同等重要，只有雙方面積極配合，才能看出效果。

　　平時(shí)我們都提倡孩子德智體全面發(fā)展，在德育方面，應當從小教育孩子愛(ài)自己的家，愛(ài)自己的家人，尊敬、關(guān)心父母，聽(tīng)從他們的教導和指點(diǎn)。在智育方面，要時(shí)時(shí)關(guān)心孩子的學(xué)習情況。平時(shí)光是問(wèn)一問(wèn)是不夠的，必須深入了解情況和老師做溝通交流。還要注意培養孩子良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。在平時(shí)的家庭教育中，要想方設法善于引導，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，因為興趣是孩子最好的老師，要是孩子沒(méi)興趣，那他們做什么事情都不會(huì )做好。在體育方面，小學(xué)生正處于長(cháng)身體的時(shí)期，特點(diǎn)是愛(ài)動(dòng)，家長(cháng)必須適度的引導孩子運動(dòng)。但也不能因為玩的過(guò)度而影響孩子的學(xué)習和休息，讓孩子做些正當的安全的有益的活動(dòng)，以促進(jìn)孩子的健康和發(fā)育。在飲食方面，要盡量做到不偏食，不挑食。

　　在學(xué)習方面，平時(shí)要注意對孩子進(jìn)行獎勵，鼓勵孩子學(xué)習進(jìn)步，好好學(xué)習。孩子學(xué)習行為上表現出來(lái)的笨拙盒幼稚是正�，F象，因為學(xué)習是細致的，只有逐步聯(lián)系才能熟練掌握。要是孩子寫(xiě)的差，就撕掉讓孩子重寫(xiě)，這樣次數多了，孩子就不愿意寫(xiě)了，因此要允許孩子有個(gè)逐步學(xué)習的過(guò)程，用欣賞的目光和夸獎的.語(yǔ)言關(guān)注孩子的學(xué)習，對孩子的進(jìn)步要盡可能的給予表?yè)P和鼓勵。有那個(gè)孩子不愿意自己的父母和老師對自己進(jìn)行夸獎呢？另外還要注意對孩子獎勵的時(shí)候還要注重物質(zhì)獎勵和精神獎勵相結合，這樣才能達到家長(cháng)想要達到的結果。

　　另外，作為一名家長(cháng)，我覺(jué)得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當中遭遇到的煩惱告訴孩子，甚至把孩子當成發(fā)泄桶，還是應該耐心地引導，說(shuō)服。孩子要是做錯事情時(shí)，應當處罰孩子，但是要適當，并且還要積極地引導孩子，做孩子的好朋友。

　　作為家長(cháng)要有科學(xué)的家庭教育的觀(guān)念。與時(shí)俱進(jìn)的家庭教育觀(guān)念可以推動(dòng)家長(cháng)去改進(jìn)家庭教育，所以家長(cháng)也要不斷學(xué)習進(jìn)步。我們應該既把子女當作子女，也把他們當作朋友。這樣的家庭氛圍才會(huì )有利孩子的成長(cháng)�？傊�，對孩子的家庭教育，要學(xué)會(huì )用心去與孩子們交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎？

　　親子共成長(cháng)觀(guān)后感 篇6

　　現如今，每個(gè)家庭都是一個(gè)孩子多個(gè)家長(cháng)。無(wú)形中孩子都成了每個(gè)家庭的中心，無(wú)論是父母還是爺爺奶奶或者姥姥姥爺都圍繞著(zhù)孩子轉，孩子每天生活在濃濃的愛(ài)意中，要什么有什么，不缺吃不缺穿，有的孩子甚至在家里還說(shuō)了算，按理說(shuō)應該知足了吧，這是我們好多大人的.想法。

　　然而，往往事與愿違，好多孩子并不領(lǐng)情。究其原因，其實(shí)并不是孩子的錯，是因為他們并沒(méi)有體會(huì )到家長(cháng)對他們的愛(ài)和良哭用心。這就是說(shuō)，我們的想法和孩子的想法沒(méi)有一致起來(lái)，這也許就是人們經(jīng)常說(shuō)的“代溝”吧。

　　可為什么會(huì )這樣呢?就像片子中說(shuō)的我們作為家長(cháng)真得是需要學(xué)習了，孩子是一個(gè)獨立的個(gè)體，他有自己的思維方式和空間，我們不能全權代勞，讓他們走我們安排的路子，但也不是說(shuō)任期發(fā)展，作為家長(cháng)我們有責任和義務(wù)教育好孩子，可是具體操作起來(lái)，確實(shí)是一門(mén)學(xué)問(wèn)�？戳硕唐�，給了我很深的觸動(dòng)，那就是要多和孩子溝通，要站在他們的角度考慮問(wèn)題，定期交流(這需要堅持，因為每個(gè)階段孩子的想法是變化多端的)，加以引導，和孩子共同成長(cháng)，因為社會(huì )是不斷進(jìn)步的，我們也要與時(shí)俱進(jìn)，多給孩子一些關(guān)心和幫助，讓他們健康成長(cháng)!

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