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小學(xué)生模擬法庭觀(guān)后感（通用17篇）
認真品味一部作品后，一定有很多值得分享的心得吧，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了。那么你真的會(huì )寫(xiě)觀(guān)后感嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生模擬法庭觀(guān)后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生模擬法庭觀(guān)后感 1
法庭里，審判長(cháng)威嚴地坐在高背椅上，用莊嚴而又洪亮的聲音宣讀著(zhù)判決書(shū)，所有人都屏住了呼吸，空氣中彌漫著(zhù)緊張而又嚴肅的氣息……
實(shí)不相瞞，這是我們學(xué)校舉辦“模擬法庭”的場(chǎng)景。法庭，似乎與小學(xué)生遙不可及，小演員們演得有板有眼，讓我們看到了法庭的“廬山真面目”。
只見(jiàn)兩位“被告”后悔地低著(zhù)頭，用祈求的目光怯生生地望著(zhù)法官，希望對自己網(wǎng)開(kāi)一面，能夠從輕處罰；而“被告”的“親人”則捶胸頓足，失聲大哭。面對這一切，法官也是愛(ài)莫能助——在法律面前，人人平等��！
是啊，在法律面前人人平等！不論是誰(shuí)，只要觸犯了法律，就會(huì )對他人、對家庭、對社會(huì )造成不同程度的傷害，自己也必須為此付出慘重的代價(jià)：小到付出金錢(qián)，大到付出生命……
那么，作為小學(xué)生，我們又該從何做起呢？我們是未來(lái)祖國的棟梁，“少年強則國強，少年智則國智”。因此，我們從小要培養文明的舉止，守法的行為�，F在全社會(huì )都提倡和諧建設，我們也必須投入其中。當然，單憑我們的.力量是不夠的，還得小手牽大手，動(dòng)員上一輩一起維護法律，遵守法律。
相信在我們的共同努力下，明天的陽(yáng)光將會(huì )更加燦爛，我們的社會(huì )將會(huì )更加和諧！
小學(xué)生模擬法庭觀(guān)后感 2
今天我們去到了中級法院觀(guān)摩了一場(chǎng)模擬法庭的比賽。
大約四個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我們看到了來(lái)自各個(gè)中小學(xué)同學(xué)們精心準備過(guò)的模擬法庭。這次的活動(dòng)使我們提升自己的法律意識，同時(shí)讓我們更加了解了法庭上的一些紀律規則。
一共六個(gè)案子，有關(guān)于搶劫罪，有關(guān)于故意傷人的，還有關(guān)于倒賣(mài)毒品的。在法庭上所有主持大局的話(huà)只能由審判長(cháng)來(lái)說(shuō)，審判長(cháng)上庭必須要穿法袍，不是所有的證據都要讓被告人確認等等。當然，讓我感受最深的還是這些案子的本身。
首先是搶劫罪。我看到在陳述中講到被告人家中并不窮，父母都是商人，也會(huì )給被告人足夠的零花錢(qián)，但他因為沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲，覺(jué)得像游戲中的人物一樣去搶別人的東西是一件很帥的事情，在案子的最后，這位被告人也意識到了自己的錯誤。雖然只是模擬出的情景，但是我知道在現實(shí)中一定是有這樣的案例的。其實(shí)他們本性并不壞，但是卻被網(wǎng)絡(luò )世界中的虛浮給蒙蔽了雙眼，而做出了違背法律條文，毀壞社會(huì )治安的事情，不僅耽誤了自己的大好前程，也加劇了社會(huì )上的.不良風(fēng)氣。
其次，給我印象很深的是故意傷人罪。講的是一位同學(xué)因為被別人拿走了手機并且推倒在地而一時(shí)憤怒，失手將同學(xué)捅成重傷的事。我認為這是現在學(xué)生中占比很大的一種，學(xué)生時(shí)期是孩子們最沖動(dòng)，最直率，也最不計后果的時(shí)候。往往一時(shí)的不理智，就會(huì )釀成大禍。這樣嚴重的傷到是較少的，但在現實(shí)中因為青少年沖動(dòng)性格而傷害到其身體的事情簡(jiǎn)直太多了。這個(gè)案子給予我們警示，讓我們加深對法律的了解。
販毒案讓我了解到毒品對我們的危害及販毒的嚴重后果；利用銀行取款機漏洞從而拿走銀行錢(qián)財的案子使我懂得我們做人不能拿不義之財。這些事情都讓我理解到法律的嚴明與公正，同時(shí)也讓我更加清楚我們應該做一個(gè)懂法守法的好公民。
小學(xué)生模擬法庭觀(guān)后感 3
今天，老師問(wèn)：“你們誰(shuí)是值日生？你們知道今天的衛生幾分嗎？才2.5分。值日生把手舉起來(lái)！”恰好，我正好是今天的值日生。我問(wèn)心無(wú)愧地高高舉起手來(lái)。老師又問(wèn)：“今天，誰(shuí)沒(méi)做值日？”“蔣斌健，而且是組長(cháng)�！蹦承┩瑢W(xué)回答。老師說(shuō)：“既然這樣的話(huà)，組員罰做這個(gè)星期，組長(cháng)只罰一天�！�
下課后，我到辦公室去問(wèn)了問(wèn)老師為什么？老師回答：“既然你們知道做值日生，那又為什么做得那么差？”我想了很久，想和老師進(jìn)行一場(chǎng)論述。我還為自己設計了一套完美辯護詞。我作為組員，也就是原告方的律師，老師則是組長(cháng)的律師，因為其余的組員都極為憤怒老師的這種做法，強烈反對老師的這種思想。所以，組員們要求我做他們的律師進(jìn)行上訴。
現在論述開(kāi)始，“現在開(kāi)庭，”“請被告方上述控詞�！狈ü僬f(shuō)。我開(kāi)始辯護了�！拔乙蟊桓娣绞栈亓P做值日生一星期的命令，”“并且撤消蔣斌健為組長(cháng)，”老師說(shuō)：“不可以，絕對不可以。組長(cháng)蔣斌健沒(méi)有盡到一個(gè)組長(cháng)應盡的義務(wù)，而一個(gè)組長(cháng)應盡的`義務(wù)是什么呢？是管理和指揮操縱一個(gè)組的組員�？墒�，他并沒(méi)有盡到這些職責，沒(méi)有直接性的與2.5分這個(gè)分數握手。我罰他一天是為了補償今天的值日生。我自認為我罰得公私分明。但收回罰原告方做值日生更是不可以。我不說(shuō)大家也明白，導致2.5分這個(gè)分數的罪魁禍首難道不是原告方嗎？謝謝，謝謝法官大人。我的辯護完了�！�
頓時(shí)，場(chǎng)下掌聲不斷�！懊C靜肅靜。請被告方律師辯護，”
我說(shuō)：“組長(cháng)蔣斌健犯了玩忽職守罪，假如一艘輪船失去了掌舵手的話(huà)，那么這艘船將面臨嚴峻的生死考驗，就好比一只沒(méi)頭的蒼蠅。同樣一個(gè)道理，一個(gè)組失去組長(cháng)，你說(shuō)今天搞成7.5分的原因是什么？是失去了組長(cháng)，失去了方向盤(pán)！所以，我請法庭判被告玩忽職守罪。并且我這有份資料能說(shuō)明一切問(wèn)題。據資料的顯示，蔣斌健有時(shí)不做作業(yè)，并不是很自覺(jué)，當然，人是會(huì )變的，可是畢竟他現在還沒(méi)有變，一個(gè)沒(méi)有自覺(jué)能力的人，換句話(huà)來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)沒(méi)有自我管理能力的人，哪里來(lái)管理他人的能力？這又能說(shuō)明當初選他做組長(cháng)的人本身就有問(wèn)題，那人就是現在坐在被告律師席上的辯護律師，被告律師犯了失職罪。因而，我方應無(wú)罪釋放。被告方將承受法律的判決。
“現在休庭“，法官大人宣布。上半場(chǎng)庭審結束了。下半場(chǎng)誰(shuí)也不會(huì )知道了。
小學(xué)生模擬法庭觀(guān)后感 4
民事案件的模擬法庭已經(jīng)結束了，這次的模擬法庭使我對民事案件的庭審程序有了更加深入的了解，對于相關(guān)的法律知識也有了更加深刻的認識。
我們組這一次的民事案件是采用的一個(gè)離婚案件，夫妻雙方圍繞房產(chǎn)及孩子的撫養權問(wèn)題展開(kāi)爭奪和辯論。有了刑事案件的經(jīng)驗，在這次的民事案件中相關(guān)的庭審程序以及所需要的案件資料等我們能夠更加得心應手。因此，民事案件的進(jìn)行的相比較較的順利。
但民事案件與刑事案件畢竟有很大的不同，在庭審的質(zhì)證及辯論階段雙方當事人發(fā)揮了很大的積極性，代理人的主角所起的作用并沒(méi)有那么大。另外民事案件的庭審程序比較簡(jiǎn)單、更加注重雙方當事人主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮。
時(shí)間短效率高是我對此次模擬法庭的整體評價(jià)。經(jīng)過(guò)緊張的準備，我們組在模擬開(kāi)庭中雙方說(shuō)情說(shuō)理，根據爭論焦點(diǎn)，不斷挖掘對方的漏洞，完善自己的論證論據。庭審中基本上雙方各個(gè)代表的積極性都被調動(dòng)起來(lái)。
當然缺點(diǎn)也是免不了的。首先，準備不夠充分，對于撫養費的問(wèn)題上原告沒(méi)有提到具體的訴訟數額，但在判決的時(shí)候法院做出了具體判決。再就是庭審中在某些地方銜接上沒(méi)有那么的自然流暢，這也告訴我們并不是最終的庭審過(guò)程重要，庭審之前的各項準備工作也是相當重要的。
我這次擔任的主角是被告的訴訟代理人，使我對代理人的主角有了更加深刻的認識，其始終代表的被搞得合法權益，用用盡一切合法手段維護被告的利益。同時(shí)也要和被告進(jìn)行充分的溝通，要與被告的言辭一致，不能讓原告的抓住任何把柄。我對于代理詞、答辯狀的認識及寫(xiě)作格式也有了更加深刻的了解和掌握。
總的來(lái)說(shuō)，模擬法庭對我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的了解和認知法律，體會(huì )法律威嚴，加深法學(xué)理論的重要方式，對我們學(xué)習和今后參加與法律相關(guān)的工作有巨大的幫忙作用。透過(guò)參加模擬法庭，使我更加了解了法律的神圣。使原有的理論知識在實(shí)踐中得到運用，深化了對知識的`理解。透過(guò)親身體會(huì )法律的運行，使我對整個(gè)法律體系有了更加深刻的認識，為今后的學(xué)習奠定了良好的實(shí)踐基礎。以前總是看電視中看到法庭的嚴肅與法律的莊嚴。透過(guò)模擬法庭，令我收獲最大的是，對法庭的庭審程序有了自己的親身體會(huì )。以前，覺(jué)得庭審從審判人員入庭到審判長(cháng)宣布判決書(shū)，一系列的活動(dòng)都是那么自然，感覺(jué)整個(gè)過(guò)程都是順理成章的。所以，看時(shí)如走馬觀(guān)花一般，看一遍就過(guò)去了，從來(lái)沒(méi)有自己從頭到尾地想一想。本以為自己已經(jīng)都懂了，而實(shí)際上還遠遠沒(méi)有掌握。只是覺(jué)得一切都在有條不紊地進(jìn)行著(zhù)，但是這其中一步步的變化卻不明白什么時(shí)候發(fā)生的。直到參加了模擬法庭后，自己才算是真正找到了一種實(shí)實(shí)在在的感覺(jué)。而且這次活動(dòng)從案例到法條的準備、整個(gè)庭審的過(guò)程，所有的書(shū)面材料與證言的書(shū)寫(xiě)都是我們組自己寫(xiě)出來(lái)的，我感覺(jué)參加這個(gè)活動(dòng)有助于提高我們的實(shí)踐潛力。
這次模擬法庭活動(dòng)，我深刻的了解到法院民事庭審時(shí)所必需的程序步驟，將實(shí)體法第一次運用與實(shí)踐中；我同時(shí)也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟的方法；我們的綜合潛力如口才表達潛力、應變潛力、思維潛力、運用綜合知識的潛力等得到進(jìn)一步的進(jìn)步；運用法學(xué)理論和法律知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本潛力也得到相應的進(jìn)步。更重要的是，我們的實(shí)踐潛力得到了加強，跟好的理解了團隊合作的好處。在案例討論分析中，不僅僅是我們知識潛力的提高，我們也更加了解了彼此，在有些時(shí)候，團隊的力量永遠比一個(gè)人的力量強大。最后不得不所說(shuō)，實(shí)踐是檢驗我們所學(xué)知識的好方法，以后期望能有更多的這類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，使我們所學(xué)的知識真正的到運用，使我們對于所學(xué)的知識有更加深刻的認識和了解。
小學(xué)生模擬法庭觀(guān)后感 5
在民事模擬法庭中擔任被告代理人民法，是民事法律的簡(jiǎn)稱(chēng)，即調整平等主體的自然人，法人，其他組織之間的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律標準的總稱(chēng)。
民事模擬法庭是依照法院的民事法庭而進(jìn)行的，它是學(xué)生在大學(xué)時(shí)期了解和運用法律，學(xué)習法律的最好實(shí)行的方法，它能夠使學(xué)生更好的了解和運用法律，使同學(xué)學(xué)習到更多的法律知識，讓同學(xué)們了解和學(xué)習到更多的法律程序，讓同學(xué)在出入社會(huì )后少點(diǎn)錯誤，為同學(xué)們多積累點(diǎn)經(jīng)驗，為同學(xué)們出入社會(huì )打下根底。
經(jīng)過(guò)民事模擬法庭以后，讓我看清了法庭的相關(guān)程序，讓我明白了民訴是在法院的主持下，訴訟參與人的參加下，追究其相關(guān)民事職責的活動(dòng)，讓我明白在我們的權利受到侵害時(shí)，我們應采用什么方式，什么訴訟請求維護自身的權利，并用相關(guān)的法律來(lái)約束自己，在法庭上，法官要堅持以事實(shí)為依據，以法律為準繩，公正司法，公正審理。對案件認真負責，要堅持為人民負責的`原則，用相關(guān)的法律維護人民的利益，訴訟當事人要運用相關(guān)的法律知識和手段維護當事人的合法權利，使嫌疑人得到應有的懲罰并同時(shí)監督法庭和法官，使法官不徇私舞弊，運用法律知識維護當事人的合法權利，使社會(huì )趨于穩定。經(jīng)過(guò)民事模擬法庭以后，讓我懂得一個(gè)人無(wú)論做什么事都要用相關(guān)的法律知識來(lái)約束自己，時(shí)常心中有法律，這樣，才能更好地處理和解決事情，無(wú)論什么時(shí)候都要記住相關(guān)的法律知識，在權利受到侵害時(shí)能及時(shí)地運用相關(guān)法律維護自己的合法權益和解決事件
小學(xué)生模擬法庭觀(guān)后感 6
最近，學(xué)校組織我們觀(guān)看了一場(chǎng)小學(xué)生模擬法庭。這場(chǎng)別開(kāi)生面的活動(dòng)，給我留下了極為深刻的印象。
當 “法庭” 的場(chǎng)景布置完畢，小演員們穿著(zhù)各自的服裝登場(chǎng)時(shí)，那種莊重嚴肅的氛圍一下子就把我吸引住了。隨著(zhù) “審判長(cháng)” 敲響法槌，庭審正式開(kāi)始。從 “公訴人” 宣讀起訴書(shū)，到 “辯護人” 進(jìn)行精彩的`辯護，再到 “被告人” 陳述，每一個(gè)環(huán)節都有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。
看著(zhù)小演員們認真投入的模樣，我深受觸動(dòng)。在這個(gè)模擬法庭中，我學(xué)到了很多法律知識。以前，我對法律的了解只是停留在一些模糊的概念上，但通過(guò)這次觀(guān)看，我明白了什么是違法犯罪行為以及要承擔的后果。例如，當看到 “被告人” 因為盜竊而站在被告席上時(shí)，我清楚地認識到，即使是看似微不足道的盜竊行為，也會(huì )觸犯法律，給他人帶來(lái)傷害，同時(shí)自己也要接受懲罰。
同時(shí)，模擬法庭也讓我感受到了法律的公正和威嚴�！皩徟虚L(cháng)” 公正無(wú)私地主持庭審，“公訴人” 義正言辭地指控犯罪，“辯護人” 據理力爭地為被告辯護，這一切都讓我看到了法律面前人人平等。無(wú)論是什么人，只要觸犯了法律，都要接受法律的制裁。
這次活動(dòng)還讓我明白了法律在我們生活中的重要性。它就像一把保護傘，保護著(zhù)我們每一個(gè)人的合法權益。在日常生活中，我們要遵守法律法規，不能因為一時(shí)的沖動(dòng)或者貪念而做出違法的事情。
總之，這次小學(xué)生模擬法庭活動(dòng)讓我受益匪淺。它不僅豐富了我的法律知識，還讓我樹(shù)立了正確的法律觀(guān)念。我相信，在今后的生活中，我會(huì )時(shí)刻以法律為準繩，做一個(gè)知法、守法的好學(xué)生。
小學(xué)生模擬法庭觀(guān)后感 7
參加完學(xué)校組織的小學(xué)生模擬法庭活動(dòng)后，我的心情久久不能平靜，仿佛有一顆法律的種子在我的心中悄悄萌芽。
活動(dòng)現場(chǎng)，同學(xué)們精彩的演繹讓我仿佛置身于真實(shí)的法庭之中�！胺ü佟� 嚴肅的表情、沉穩的聲音，讓整個(gè)庭審過(guò)程充滿(mǎn)了威嚴�！霸妗� 和 “被告” 的激烈辯論，以及雙方 “律師” 的唇槍舌戰，都讓我深刻體會(huì )到了法律的`嚴謹性。
通過(guò)觀(guān)看模擬法庭，我對法律程序有了更清晰的認識。從案件的受理、調查取證，到法庭辯論、判決，每一個(gè)步驟都有著(zhù)嚴格的規定和要求。這讓我明白，法律是一個(gè)嚴謹的體系，保障著(zhù)社會(huì )的公平正義。
更重要的是，我從中學(xué)到了許多實(shí)用的法律知識。比如，關(guān)于未成年人的保護法，知道了我們在遇到危險或者受到侵害時(shí)應該如何運用法律武器來(lái)保護自己。同時(shí)，也明白了要尊重他人的權利，不能隨意侵犯他人的財產(chǎn)、人身安全等權益。
這次模擬法庭活動(dòng)也讓我思考了很多關(guān)于行為規范和道德準則的問(wèn)題。法律不僅僅是約束我們行為的條文，更是引導我們走向正確道路的指南。我們要從小養成良好的行為習慣，遵守法律法規，做一個(gè)有道德、有責任感的公民。
我相信，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，在我和同學(xué)們的心中，法律的種子已經(jīng)種下。在今后的成長(cháng)過(guò)程中，它會(huì )生根發(fā)芽，讓我們時(shí)刻牢記法律的尊嚴，用法律來(lái)規范自己的言行，為構建和諧社會(huì )貢獻自己的一份力量。
小學(xué)生模擬法庭觀(guān)后感 8
學(xué)校的模擬法庭活動(dòng)，為我們打開(kāi)了一扇了解法律世界的大門(mén)，讓我深刻感受到了法律的力量。
從模擬法庭的場(chǎng)景布置到同學(xué)們專(zhuān)業(yè)的表演，每一個(gè)細節都彰顯出法律的.莊重�！胺ㄍァ� 里，那高懸的國徽，象征著(zhù)法律的權威；“法官” 手中的法槌，每一次敲響都仿佛在訴說(shuō)著(zhù)法律的公正。
在庭審過(guò)程中，我看到了法律是如何維護公平正義的�！霸妗� 陳述自己的遭遇時(shí)，那種委屈和期待得到公正裁決的眼神，讓我感同身受。而 “被告” 在法律面前也有機會(huì )為自己辯護，這充分體現了法律給予每個(gè)人平等的權利�！奥蓭煛� 們通過(guò)引用法律條文和提供證據，為自己的當事人爭取合法權益，他們的智慧和口才讓我欽佩不已。
同時(shí)，模擬法庭也讓我意識到法律就在我們身邊。它與我們的生活息息相關(guān)，無(wú)論是在學(xué)校里與同學(xué)相處，還是在家庭中與家人交流，都需要遵循一定的法律和道德規范。例如，我們不能隨意欺負同學(xué)，這涉及到人身權利的保護；我們要誠實(shí)守信，這也是法律所倡導的價(jià)值觀(guān)。
這次活動(dòng)讓我對法律產(chǎn)生了濃厚的興趣。我想要更多地了解法律知識，學(xué)習如何運用法律來(lái)保護自己和他人。我知道，只有知法、懂法，才能更好地守法、用法。
總之，小學(xué)生模擬法庭活動(dòng)讓我收獲頗豐。它讓我感受到了法律的力量和威嚴，也讓我明白了在法治社會(huì )中，每個(gè)人都要為自己的行為負責。我希望以后能有更多這樣的活動(dòng)，讓更多的同學(xué)了解法律、尊重法律。
小學(xué)生模擬法庭觀(guān)后感 9
觀(guān)看小學(xué)生模擬法庭，就像是上了一堂生動(dòng)有趣且意義深遠的法律教育課。
在模擬法庭中，小演員們各司其職，把每個(gè)角色都演繹得淋漓盡致�！皩徟虚L(cháng)” 的公正不阿、“公訴人” 的義正辭嚴、“辯護人” 的機智善辯以及 “被告人” 的懊悔緊張，都表現得十分到位。他們的精彩表演，讓原本晦澀難懂的法律程序和法律知識變得鮮活起來(lái)。
通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了法律是維護社會(huì )秩序的重要工具。在模擬的案件中，我們看到了因為一些不良行為而引發(fā)的糾紛和矛盾，而法律就是解決這些問(wèn)題的'準則。它規范著(zhù)人們的行為，讓我們知道什么可以做，什么不可以做。
同時(shí)，我也深刻認識到了違法犯罪的后果�！氨桓嫒恕� 在法庭上接受審判的場(chǎng)景，讓我深知一旦觸犯法律，就要承擔相應的責任，不僅會(huì )給自己帶來(lái)嚴重的后果，還會(huì )給家人和社會(huì )造成不良影響。
這次模擬法庭還讓我懂得了要用法律武器來(lái)保護自己。在生活中，我們可能會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題和侵害，只有掌握了法律知識，才能在關(guān)鍵時(shí)刻維護自己的合法權益。
此外，它也培養了我的團隊合作精神和表達能力。小演員們通過(guò)團隊協(xié)作，共同完成了這場(chǎng)精彩的模擬法庭活動(dòng)。而在庭審過(guò)程中，各方的發(fā)言和辯論也鍛煉了同學(xué)們的表達能力和邏輯思維能力。
總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)生模擬法庭活動(dòng)是一次非常有意義的活動(dòng)。它以一種直觀(guān)、生動(dòng)的方式向我們普及了法律知識，讓我們在輕松愉快的氛圍中接受了法律教育。我相信，這次活動(dòng)會(huì )在我們心中種下法律的種子，讓我們在未來(lái)的生活中成為遵紀守法的好公民。
小學(xué)生模擬法庭觀(guān)后感 10
今天，學(xué)校組織我們觀(guān)看了一場(chǎng)別開(kāi)生面的小學(xué)生模擬法庭。這一場(chǎng)獨特的體驗，如同給我上了一堂生動(dòng)且深刻的法治教育課。
一進(jìn)入模擬法庭的現場(chǎng)，那莊嚴肅穆的氛圍立刻吸引了我�！胺ㄍァ� 布置得十分規范，法官席、原告席、被告席等一應俱全，同學(xué)們身著(zhù)相應的服裝，各司其職，仿佛置身于真正的法庭之中。
隨著(zhù) “庭審” 的開(kāi)始，一樁關(guān)于校園意外傷害的案件逐漸展開(kāi)。原告和被告雙方各自陳述著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn)和理由，條理清晰。小 “律師” 們引經(jīng)據典，言辭犀利，為自己的. “當事人” 據理力爭；小 “法官” 則一臉嚴肅，認真聆聽(tīng)著(zhù)雙方的陳述，并不時(shí)地提出問(wèn)題。在整個(gè)過(guò)程中，我看到了同學(xué)們對法律知識的熟練運用，以及他們嚴謹認真的態(tài)度。
通過(guò)這次模擬法庭，我深刻認識到了法律的威嚴和公正。它不會(huì )偏袒任何一方，而是依據事實(shí)和法律條文來(lái)做出裁決。同時(shí)，我也明白了在日常生活中要學(xué)會(huì )運用法律武器來(lái)保護自己。當我們的合法權益受到侵害時(shí)，不能選擇忍氣吞聲，而應該勇敢地站出來(lái)，通過(guò)法律途徑來(lái)解決問(wèn)題。
這次活動(dòng)還讓我了解到，每一個(gè)行為都可能產(chǎn)生相應的后果。在校園里，我們的一舉一動(dòng)都應該遵守校規校紀，尊重他人的權益。就像在模擬法庭中的案件一樣，一次不經(jīng)意的打鬧可能就會(huì )引發(fā)嚴重的后果。所以，我們要時(shí)刻約束自己的行為，做一個(gè)知法、守法的好學(xué)生。
模擬法庭結束后，我的心情久久不能平靜。我深知法律是社會(huì )秩序的基石，而我們小學(xué)生作為未來(lái)社會(huì )的建設者，更應該從小學(xué)習法律知識，樹(shù)立法治觀(guān)念。我希望以后能有更多這樣的活動(dòng)，讓更多的同學(xué)感受到法律的魅力，在心中種下法治的種子。
小學(xué)生模擬法庭觀(guān)后感 11
當看到同學(xué)們在模擬法庭上精彩的表現時(shí)，我內心受到了極大的震撼。這不僅僅是一場(chǎng)表演，更是一次法律知識的傳播和法律意識的啟蒙。
在模擬法庭中，每個(gè)角色都演繹得十分到位。從原告那略帶委屈卻堅定的申訴，到被告誠懇又緊張的辯解；從律師們精彩的辯論，到法官沉穩的掌控全場(chǎng)，每一個(gè)環(huán)節都緊緊相扣，讓我仿佛置身于真實(shí)的法庭審判現場(chǎng)。
其中，關(guān)于知識產(chǎn)權糾紛的案件讓我印象最為深刻。在這個(gè)信息爆炸的'時(shí)代，知識產(chǎn)權的保護愈發(fā)重要。通過(guò)這次模擬法庭，我清楚地認識到，抄襲他人的作品、盜用他人的創(chuàng )意是不道德且違法的行為。我們應該尊重每個(gè)人的勞動(dòng)成果，從小培養創(chuàng )新意識，同時(shí)也要學(xué)會(huì )保護自己的知識產(chǎn)權。
此外，模擬法庭也讓我明白了法律程序的嚴謹性。從證據的提交、證人的出庭到雙方的辯論，每一個(gè)步驟都有嚴格的規定。這讓我懂得了法律是公平公正的保障，只有遵循法定程序，才能得出公正的結果。
這次活動(dòng)也激發(fā)了我學(xué)習法律知識的熱情。我意識到，法律并不是遙不可及的條文，而是與我們的生活息息相關(guān)。它規范著(zhù)我們的行為，保護著(zhù)我們的權益。作為小學(xué)生，我們要從現在開(kāi)始，主動(dòng)學(xué)習法律知識，了解法律的作用，學(xué)會(huì )用法律的眼光看待問(wèn)題。
同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，讓更多的同學(xué)參與其中。通過(guò)模擬法庭這樣直觀(guān)的方式，將法律知識傳遞給每一位同學(xué)，讓法治的理念在校園里生根發(fā)芽，茁壯成長(cháng)。相信在法律的護航下，我們一定能更加健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
小學(xué)生模擬法庭觀(guān)后感 12
一場(chǎng)小學(xué)生模擬法庭活動(dòng)，如同一束光照進(jìn)了我對法律認知的世界，讓我對法律的力量有了全新的感悟。
“現在開(kāi)庭！” 隨著(zhù)小法官清脆而又威嚴的聲音響起，模擬法庭正式拉開(kāi)帷幕。此次審理的是一起關(guān)于鄰里糾紛引發(fā)的民事案件。在法庭上，雙方當事人及其代理人展開(kāi)了激烈的交鋒。小演員們全情投入，將各自的角色演繹得淋漓盡致。原告聲淚俱下地講述自己的遭遇，被告則據理力爭為自己辯護，整個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)了緊張和嚴肅的氣氛。
在觀(guān)看過(guò)程中，我特別關(guān)注到了證據展示環(huán)節。雙方提供的各種證據，如照片、證人證言等，都經(jīng)過(guò)了嚴格的審查和質(zhì)證。這讓我明白，在法律面前，一切都要以事實(shí)為依據，任何虛假和不實(shí)都無(wú)法逃脫法律的眼睛。同時(shí)，也讓我了解到收集證據、保護證據的重要性。
小法官們在整個(gè)庭審過(guò)程中表現得十分專(zhuān)業(yè)和公正。他們認真聆聽(tīng)雙方的陳述，仔細分析證據，不偏不倚地做出判斷。這使我感受到了法律的公正性和權威性。法律是維護社會(huì )公平正義的最后一道防線(xiàn)，無(wú)論遇到何種糾紛和矛盾，只要訴諸法律，就能得到公正的解決。
這次模擬法庭活動(dòng)還讓我深刻認識到了遵守法律法規的'重要性。在日常生活中，我們要時(shí)刻規范自己的行為，尊重他人的權利和利益。不能因為一時(shí)的沖動(dòng)或者私利而觸犯法律。只有人人都知法守法，我們的社會(huì )才能更加和諧穩定。
通過(guò)這次活動(dòng)，我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。我不僅學(xué)到了豐富的法律知識，更感受到了法律的力量和尊嚴。我相信，在今后的學(xué)習和生活中，我會(huì )將法律意識融入到自己的行動(dòng)中，做一個(gè)遵紀守法的好公民。
小學(xué)生模擬法庭觀(guān)后感 13
今天有幸觀(guān)看了小學(xué)生模擬法庭活動(dòng)，它如同一盞明燈，為我照亮了法律知識的海洋，讓我對法律有了更為深刻的理解和認識。
模擬法庭現場(chǎng)莊重嚴肅，同學(xué)們扮演的角色活靈活現。那起關(guān)于環(huán)境保護的案件深深吸引了我。隨著(zhù)工業(yè)化進(jìn)程的加快，環(huán)境問(wèn)題日益嚴峻，這起案件讓我意識到保護環(huán)境不僅僅是一句口號，更是每個(gè)人的'責任和義務(wù)。
在法庭上，控辯雙方圍繞著(zhù)污染企業(yè)是否應該承擔法律責任展開(kāi)了激烈辯論。小律師們通過(guò)引用相關(guān)環(huán)保法律法規，闡述各自的觀(guān)點(diǎn)，他們清晰的思路和精彩的辯論讓人贊嘆不已。這讓我明白，法律是保護環(huán)境的有力武器，任何破壞環(huán)境的行為都將受到法律的制裁。
同時(shí)，通過(guò)這次模擬法庭，我也看到了法律程序的嚴謹和規范。從立案到審理，再到判決，每一個(gè)環(huán)節都有條不紊地進(jìn)行。這不僅保證了案件審理的公正性，也體現了法律的權威性。在生活中，我們也要遵循法律程序，用合法的方式解決問(wèn)題。
這次活動(dòng)對我來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習機會(huì )。它讓我明白了法律就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)。我們要從小學(xué)習法律知識，增強法律意識，用法律來(lái)約束自己的行為，同時(shí)也要學(xué)會(huì )運用法律來(lái)維護自己和他人的合法權益。
我相信，通過(guò)這樣的活動(dòng)，能夠在更多小學(xué)生的心中播下法治的種子，讓法治的燈塔照亮我們前行的道路。讓我們共同努力，為構建一個(gè)法治社會(huì )貢獻自己的力量。
小學(xué)生模擬法庭觀(guān)后感 14
“根據《中華人民共和國民事訴訟法》第一百二十條之規定，原告……”咦？這是什么聲音，好像是只有法庭中才能傳出的聲音。沒(méi)錯，此時(shí)，我們一群小學(xué)生正坐在萊蕪司法的一間房間里，舉行一場(chǎng)關(guān)于中小學(xué)生賠償糾紛一案，你可能會(huì )奇怪，小學(xué)生怎么上法庭了？哈哈，告訴你吧，我們所在的房間是模擬法庭。
地板是淺藍色的，看著(zhù)就很端莊，不過(guò)，審判長(cháng)和審判員的桌子下面，鋪著(zhù)整整齊齊的淺黃色的滑滑的.地板。每個(gè)人的桌子都是栗殼色的，很有手感，仔細看的話(huà)，還會(huì )有一些精致的條紋在上面。天花板上還有像小圓球的亮亮的燈，照亮這個(gè)模擬法庭。
此時(shí)，我們正在舉行一場(chǎng)訴訟會(huì )，事件是這樣的：原告張三（王靖童飾演）及被告李四（王思羽飾演）在課間玩耍時(shí)，李四不小心將窗臺上的熱水杯碰到，以致將張三的腳燙傷。原告認為因為李四的危險行為而造成的這個(gè)事件，還認為張三燙傷后，學(xué)校沒(méi)有及時(shí)的治療措施，所以覺(jué)得學(xué)校也應該付一定的責任這個(gè)事件讓同學(xué)們懂得安全是很重要的，沒(méi)有安全就沒(méi)有一切，我們要時(shí)時(shí)注意身邊的小細節，注意安全。
法庭結束后，老師帶領(lǐng)我們參觀(guān)模擬法庭。她指著(zhù)一輛車(chē)對我們說(shuō)：“這是一輛發(fā)生交通事故的車(chē)�！蔽易哌M(jìn)一看，那輛車(chē)的車(chē)窗已碎，車(chē)門(mén)被火燒得破爛不堪，往里一看，本以為會(huì )好些的，沒(méi)想到里面更是不堪入目，被子、褥子亂成一片，上面還覆蓋著(zhù)層層灰塵�？吹竭@個(gè)場(chǎng)景，我可以想象這輛車(chē)以前是什么樣，車(chē)窗明亮的可以照出人的影子，車(chē)門(mén)干干凈凈，里面的沙發(fā)擺放得整整齊齊，在路上飛馳，好不威風(fēng)。而現在，卻只能做個(gè)提醒大家注意交通安全的參觀(guān)物。
在整個(gè)模擬法庭里面，有兩樣東西最好玩，最讓我們興奮。一個(gè)是電子書(shū)，一個(gè)是踩魚(yú)游戲。電子書(shū)是一本展開(kāi)的書(shū)，只要把手在感應燈下一揮，電子書(shū)就能翻頁(yè)，每一頁(yè)上都印著(zhù)關(guān)于法律的知識，同學(xué)們一個(gè)個(gè)把手在感應燈下面揮來(lái)?yè)]去，樂(lè )呵呵的。然而，更受歡迎的是電子踩魚(yú)游戲，有一個(gè)電子投影的魚(yú)池，過(guò)幾秒鐘就會(huì )有一只小黑魚(yú)或小金魚(yú)出來(lái)，過(guò)幾秒鐘就會(huì )有一只只小腳落在一條條小魚(yú)身上，我們喜歡這個(gè)游戲，每個(gè)人都爭先恐后的踩魚(yú)，每個(gè)人都極其興奮。要不是老師過(guò)來(lái)及時(shí)阻止，我們還不知道會(huì )鬧成什么樣呢！
隨后，老師又帶領(lǐng)我們參觀(guān)了一些知識，什么“怎么保護自己”啊，什么“怎么對待網(wǎng)上的朋友”啊，什么“遇到壞人跟蹤怎么辦”啊，看到我們心里發(fā)毛，也都記住了這些要領(lǐng)，懂得了這些知識。
時(shí)間不早了，老師給我們照了幾張相，帶領(lǐng)我們出了模擬法庭，坐上了面包車(chē)，向學(xué)校出發(fā)。臨走時(shí)，我望了望萊蕪司法公司，在心里說(shuō)：“模擬法庭，拜拜！”
小學(xué)生模擬法庭觀(guān)后感 15
以前只有在電視里看見(jiàn)過(guò)法院審判的過(guò)程，真正的審判更沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。今天，在學(xué)校里我們觀(guān)看聽(tīng)取了審判的全過(guò)程。
星期五下午，我們來(lái)到了體藝館觀(guān)看了模擬法庭，講了學(xué)校暴力事件。故事是這樣的：一天中午某學(xué)校的丁鑫在別人排隊時(shí)插了進(jìn)來(lái)，張華看見(jiàn)后提醒丁鑫別插隊，應該排到最后�？墒嵌■尾宦�(tīng)反而打了張華一拳。張華氣得火冒三丈正要還手，可是被老師勸住了。傍晚，張華在游戲廳里遇到了自己的好朋友王偉，就把中午的事情告訴了他，讓他跟自己去揍丁鑫。第二天下午，張華和王偉在路上遇到了丁鑫，王偉氣呼呼的罵了丁鑫幾句，就要打他。只見(jiàn)丁鑫撒腿就跑�？墒撬麄z很快追上了丁鑫。張華先拌到了丁鑫，王偉再用刀刺向他的頭部，頓時(shí)，血流如注，刀傷讓丁鑫劇痛難忍。他立即大喊：“救命，救命!”于是，張華和王偉馬上逃走了。
接下來(lái)，就是警察調查、取證和審判的過(guò)程。在臺上有同學(xué)扮演審判官、警察、被害者……剛開(kāi)始兩個(gè)警察把張華和王偉抓了過(guò)來(lái)，讓他們坐在椅子上，審判官開(kāi)始審問(wèn)王偉：“你的個(gè)人身份是什么?”，王偉說(shuō)：“1988年出生，職業(yè)：學(xué)生”那一應一答的樣子，好像是真實(shí)的審問(wèn)，可是在語(yǔ)氣上，不時(shí)的讓我們哄堂大笑。審判官又問(wèn)：“張華你的個(gè)人身份是什么?”“1993年出生，職業(yè)：學(xué)生” 王偉審訊完畢，被警察帶下了常審判長(cháng)開(kāi)始訊問(wèn)張華：“你在什么時(shí)候認識王偉的?”張華回答道：“在游戲廳�！�
雖然，這只是同學(xué)們自己演繹的一段情景劇，它并不是真實(shí)、現實(shí)的，它也不是真正的法官和警察，但它確也是真實(shí)的展現了現場(chǎng)的情況。我們這一代學(xué)生要好好學(xué)習，更要懂得禮貌和謙讓。不要沖動(dòng)行事，鑄成大錯。
模擬法庭以獨特新鮮的形式向我們講了許多，使我們在新奇中學(xué)到了許多。
初聽(tīng)到“模擬法庭”，還以為是“過(guò)家家”里的游戲呢?可誰(shuí)知這聽(tīng)著(zhù)稀奇古怪的是竟真的.發(fā)生在我們的校園里，像模像樣地上演了一場(chǎng)常在電視中見(jiàn)到的情景。
“下面宣布法庭紀律，”嚴肅莊重的聲音讓我們不由自主地認真安靜起來(lái)。如果不是身臨其境，你一定不會(huì )相信這些話(huà)是出自和我們同齡的高一學(xué)生之口。他們身著(zhù)制服，在國徽之下顯得成熟了許多。這些小法官，小律師，小陪審們開(kāi)始認真地開(kāi)庭審案了。既然有小法官，那么也自然有被告與原告�！按诡^喪氣”的“原告”，“后悔莫及”的“被告”，以及“公正嚴明”的“審判長(cháng)”，真是讓我們大包眼福了。
“法庭”的審案在沉穩順利地進(jìn)行著(zhù)，我們對于案情也知道個(gè)大概了。案情很簡(jiǎn)單，也常會(huì )發(fā)生在校園中，但由于這件事的處理不當，造成了嚴重不可挽回的后果�！胺ㄍァ钡�
最后判決合情合理，讓我們這些旁聽(tīng)者們心服口服，但同時(shí)，我們也得到了深深的啟發(fā)。
我們這一代人都年輕氣盛，得理不饒人，主觀(guān)意識極強也常因此而沖動(dòng)行事，鑄成大錯。其實(shí)這些都是可以避免的。這就需要我們以客觀(guān)冷靜的眼光去看待人和事，分析一件事的對與錯，應辯證地來(lái)看，而不能像小孩子一樣偏激地說(shuō)誰(shuí)好誰(shuí)壞，誰(shuí)對誰(shuí)錯。這些都是需要我們慢慢學(xué)習與培養的，對我們將來(lái)正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)的形成，都有促進(jìn)作用。
模擬法庭以獨特新鮮的形式向我們闡述了許多，使我們在新奇中學(xué)到了許多。
小學(xué)生模擬法庭觀(guān)后感 16
就像龐德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)那樣完全只對法律本身的邏輯進(jìn)行研究是毫無(wú)意義可言的一樣，我們在學(xué)習法律的時(shí)候除了認真研究理論知識，還應當注重對于法律的實(shí)踐，通過(guò)觀(guān)看此次法庭審判，讓我感受到了法庭的莊嚴和肅穆與作為一個(gè)法律人應有的職業(yè)素養和一個(gè)法律人肩負的責任。
為加強對民事訴訟程序的掌握，遂觀(guān)看了此次的民事訴訟法庭。參加完法庭后了解了民訴程序的大體流程，對案件的印象更加深刻，從這次法庭中，我也切實(shí)的明白了法庭的審判程序，讓書(shū)本上的間接印象轉換成了直觀(guān)印象，這對于我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習提供了一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )；同時(shí)，從此次實(shí)踐中我也認識到了證據的重要性。
故有以下感想：模擬法庭中的法庭審判程序分成了開(kāi)庭、法庭調查、法庭辯論和審判四個(gè)階段。本次法庭開(kāi)庭時(shí)，書(shū)記員先查點(diǎn)當事人及其訴訟參加人的到庭情況并請入席，隨后宣讀審判紀律。接著(zhù)全體起立，請審判長(cháng)、人民陪審員入庭，坐下后，帶被告入庭，由審判長(cháng)宣布開(kāi)庭。開(kāi)庭前書(shū)記員也簡(jiǎn)單地介紹了一下案情，幫助我們更好地認識和理解整個(gè)案件。書(shū)記員宣讀法庭程序后，法官和審判員相繼入庭以及查明當事人及其他訴訟參與人是否到庭，宣布法庭紀律等。 法庭調查階段，由公訴人宣讀起訴書(shū)，控訴被告人的罪行，要求法院予以公平公正的刑罰。對于公訴人起訴的犯罪事實(shí)被告人有異議，表現出好的反對態(tài)度。接下來(lái)由公訴人當庭舉證，證據確實(shí)不真實(shí)并不具有關(guān)聯(lián)性，被告人及辯護人都有異議。公證人一一舉證完畢之后，被告人并無(wú)新的證據要提交法庭，法庭調查主要包括兩個(gè)內容：一是當事人陳述；二是舉證和質(zhì)證。在這個(gè)法庭中，當事人雙方 通過(guò)舉證、質(zhì)證，力求為自己的當事人爭取更大的權利。這個(gè)階段是最能體現辯護雙方的法律知識儲備及觀(guān)察力，作為 一名律師要先會(huì )聽(tīng)，才知道怎么辯。進(jìn)入下一個(gè)階段，即法庭辯論階段。首先也是由公訴人發(fā)表意見(jiàn)。被告人自行辯護，辯護人發(fā)表意見(jiàn)，公訴人再進(jìn)行答辯。法庭辯論階段，法庭辯論是當事人及其訴訟代理人在合議庭的主持下，根據法庭調查階段查明的事實(shí)和證據，闡明自己的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，相互進(jìn)行言詞辯駁的`訴訟活動(dòng)。這是一個(gè)重要的階段。案件評議和宣告判決，這是開(kāi)庭審理的最后階段，是合議庭根據已經(jīng)查明的事實(shí)和證據，依照法律和政策，分清是非，明確責任，做出判決并宣告判決結果，從而解決當事人之間民事?tīng)幾h的階段。此階段，由被告人就本案的事實(shí)、證據、罪行有無(wú)及輕重，對犯罪的認識及對定罪量刑方面的要求作簡(jiǎn)要的發(fā)言。最后經(jīng)審判員對事實(shí)進(jìn)行認定，鑒于控辯雙方相應意見(jiàn)，予以調解。到此，這個(gè)案件就這樣完結了。程序法不同于實(shí)體法，因此民事訴訟程序的法庭的側重點(diǎn)也在于弄清整個(gè)程序，通過(guò)這次法庭，了解了民訴程序的實(shí)際操作，用法庭的形式把枯燥的程序法學(xué)習 生動(dòng)形象化，讓我們在練習中學(xué)習，記憶。
其中在這次法庭審判里，使我印象最深刻的是法官與律師。眾所周知由于司法活動(dòng)的特殊性，法官在司法審判中應當忠實(shí)地體現國家在處理社會(huì )沖突中的特殊的角色職能，這種角色職能要求法官應在“第三方”的角色定位上，在糾紛雙方當事人之間恪守中立，并始終在糾紛解決過(guò)程中保持中立，平等對待雙方當事人。因此，法官的職責在于居中裁判，使一切社會(huì )成員都有權利得到與他人相同的法律對待，真正做到同事同處、同過(guò)同裁、同罪同罰，以實(shí)現最終的司法公正。 作為一個(gè)法官，我認為衡量其是否完成了司法公正的使命的標準是看他是否嚴格按照實(shí)體法和程序法的規定來(lái)處理各種案件，而法官要想完成司法公正的使命，就必須具有較高的素質(zhì)，所以我要認真學(xué)習，加強自己的專(zhuān)業(yè)技能，職業(yè)素養，為以后的發(fā)展奠定基礎。
通過(guò)觀(guān)看此案的審理，我也深感人民陪審員制度的重要意義，它不但提高了司法的公信力，彰顯司法的進(jìn)步，同時(shí)體會(huì )到只有當法院審判工作的透明度不斷提高，審判結果才能更加公正、公開(kāi)、公平，才能收到了法律效果和社會(huì )效果的雙豐收。 今天的社會(huì )是法律統治的世界，是法治社會(huì )。社會(huì )發(fā)展的規律已經(jīng)昭示：一個(gè)國家在治理社會(huì )時(shí)，必須把法律奉為治國之法寶或自由的保障，崇法必須也必將會(huì )成為國家或公民的一種精神和信念；沒(méi)有這樣的信仰，依法治國就只能是紙上談兵。所謂崇法，就是要有一種捍衛正義和公平的精神，具備一種為國家、為社會(huì )、為當事人盡心辦事、全力負責的信念，崇尚法律、相信法律、敬重法律。故擁有崇尚法律的精神和信念是法官必須具備的素質(zhì)之一。
其次，作為一個(gè)法律工作者，優(yōu)良的法律職業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)適應能力也是必備的素質(zhì)。專(zhuān)業(yè)知識是從事法律工作的起碼要求，是職業(yè)能力的基礎，在具有了一定的專(zhuān)業(yè)知識后，所需要做的便是把這知識融入實(shí)踐中，法律實(shí)踐經(jīng)驗是一個(gè)人理解案件事實(shí)真相、掌握案件事實(shí)的實(shí)質(zhì)以及找到解決糾紛的合理方式的必要條件。
而對于律師來(lái)說(shuō)，就需要更多的知識補充，專(zhuān)業(yè)要達到一定的高度，因此我要走的征程才剛剛開(kāi)始。另外，我覺(jué)得作為一個(gè)律師，辯才也是一個(gè)很重要的方面，只有擁有好的辯才，才能把自己的想法、邏輯與思路傳達給法官，讓法官明白自己的想法，從而為己方證據更大的勝局。另外，擁有好的辯才我認為還能增強自己的自信心，讓自己在法庭上更加才思敏捷，有利于自己的發(fā)揮。當然，律師還要培養自己的調取證據、分析證據和運用證據的能力，在法庭審判中，證據是必不可少的。所以律師要從各方面去調查取證，并通過(guò)法律分析和邏輯分析充分運用證據，盡量避免、減少不 利證據的負面影響，強調有利證據的正面作用，來(lái)促使案件審理向有利于委托人的方向努力。
我一直的夢(mèng)想是加入這個(gè)職業(yè)群體，但此時(shí)不得不說(shuō)有些茫然和無(wú)所適從，這可能也是自己必須要經(jīng)歷和面對的，這是我職業(yè)的必修課。因為你要記�。郝蓭煵粌H要幫當事人打贏(yíng)官司，而且還要贏(yíng)的漂亮、精彩！即使這個(gè)高度離現在的自己還非常的遙遠，但你應該時(shí)刻準備迎戰這一光輝的頂點(diǎn)！ 這是一次情、理、法相結合的庭審，庭審中充分體現了公平和正義。
從這次觀(guān)看法庭審理中，我也了解到了我與一個(gè)職業(yè)法律人之間的差距，這更激勵了我努力學(xué)
習的信念，我會(huì )朝著(zhù)一個(gè)職業(yè)法律人的目標而努力。爭取在實(shí)踐中來(lái)完善我的理論知識，更好地運用法律知識，來(lái)保障社會(huì )的法律秩序能更加地公平公正，讓人們的權益得到更好的保護！
小學(xué)生模擬法庭觀(guān)后感 17
在上星期天，老師安排一個(gè)關(guān)于民事訴訟法的模擬法庭，這是我第一次聽(tīng)模擬法庭的課，感覺(jué)新鮮，體會(huì )深刻，模擬法庭的氣氛也相當活躍，以下便是我對于此次模擬法庭的感想。
一、程序
模擬法庭中的法庭審判程序大致分成開(kāi)庭、法庭調查、法庭辯論和審判四個(gè)階段。
在開(kāi)庭前，書(shū)記員還簡(jiǎn)單地介紹了一下案情，以幫助我們更好地認識和理解整個(gè)模擬法庭。在書(shū)記員介紹完案情后，便基本上按民事訴訟的審判程序來(lái)走。 在庭審準備階段，此次模擬法庭在民事訴訟的審判程序上并無(wú)大的出入，傳喚當事人，通知其他訴訟參與人出庭參加訴訟；在開(kāi)庭前，書(shū)記員宣讀法庭程序后，法官和審判員相繼入庭以及查明當事人及其他訴訟參與人是否到庭，宣布法庭紀律等程序并沒(méi)有大的問(wèn)題。
法庭調查階段，法庭調查主要包括兩個(gè)內容：一是當事人陳述；二是出示證據和質(zhì)證。在此次模擬法庭中，當事人雙方都很重視這一部分，并對證人進(jìn)行了大量的質(zhì)詢(xún)，我覺(jué)得這是該模擬法庭中最為精彩的一個(gè)階段。
法庭辯論階段，法庭辯論是當事人及其訴訟代理人在合議庭的主持下，根據法庭調查階段查明的事實(shí)和證據，闡明自己的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，相互進(jìn)行言詞辯駁的訴訟活動(dòng)。
案件評議和宣告判決，這是開(kāi)庭審理的最后階段，是合議庭根據已經(jīng)查明的事實(shí)和證據，依照法律和政策，分清是非，明確責任，作出判決并宣告判決結果，從而解決當事人之間民事?tīng)幾h的階段。在這里值得一提的是，當審判長(cháng)對雙方當事人說(shuō)是否同意和解時(shí)，雙方當事人同意和解但和解失敗后才對此次審判案件作了當庭宣判的判決。
二、與真實(shí)法庭的比較
關(guān)于此次模擬法庭與真實(shí)法庭的比較，由于本人并沒(méi)有親身體現過(guò)真實(shí)的法庭，在此只能作簡(jiǎn)單的評述。從程序上的角度看，除了多了案情介紹這部分外，基本上與真實(shí)法庭的程序相符，并沒(méi)有出現大的偏差。從模擬法庭的布置來(lái)看，基本上是按真實(shí)法庭來(lái)布置的，只是法槌這個(gè)道具有點(diǎn)假。從參與訴訟人員的著(zhù)裝來(lái)看，法官，書(shū)記員以及雙方代理人的著(zhù)裝都基本上都體現出真實(shí)法庭的感覺(jué)，尤其是律師付鵬程的著(zhù)裝尤為敬業(yè)，只是法警穿了便裝，顯得不夠莊嚴，但考慮到這只是個(gè)模擬法庭，應該給予理解。根據我國的民事訴訟法，為了保證證人所提供的證言的真實(shí)性和客觀(guān)性，證人不得旁聽(tīng)法庭審理；詢(xún)問(wèn)證人時(shí)，其他證人不得在場(chǎng)。在此次模擬法庭，證人們都是坐在旁聽(tīng)席的后面，所以法警帶證人上庭時(shí)都是從旁聽(tīng)席后帶上庭的，而不是從庭外帶進(jìn)來(lái)的，我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題應該改進(jìn)。
從模擬法庭的現場(chǎng)氣氛來(lái)看，整個(gè)模擬法庭都在一個(gè)較安靜、平和的環(huán)境下
進(jìn)行，我個(gè)人覺(jué)得，在真正的法庭上，矛盾雙方肯定會(huì )因彼此的矛盾而爭吵不休，而此時(shí)法官也正好起到維持秩序的作用。模擬法庭上，雙方除了發(fā)表對問(wèn)題的看法外，沒(méi)有更多的語(yǔ)氣或表情，感覺(jué)不到矛盾的氣氛，因而讓人覺(jué)得索然無(wú)趣。法庭也是一個(gè)解決矛盾的`地方，所有與案件相關(guān)的人都會(huì )積極參與到法庭審理中，也會(huì )積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，特別是在法庭辯論階段，當事人雙方應該就問(wèn)題展開(kāi)較多的爭論，而在模擬法庭的辯論階段卻非常短暫。
三、訴訟人員的表現
在此次模擬法庭參與的訴訟人員，每個(gè)人的表現都十分投入，表現敬業(yè)�？赡苁悄M法庭的原因，一些扮演訴訟人員的同學(xué)顯得比較拘謹，我們只能從表面去了解案件事實(shí)，不能深入理解案件當事人的心情、想法，也不能體會(huì )勝訴對自己的重要性。如法官入庭時(shí)是彎著(zhù)腰的，到像是嫌疑犯入庭的感覺(jué)；審判長(cháng)在敲法槌時(shí)顯得過(guò)于謹慎，而且表現不夠積極和應有的威信度；雙方當事人以及代理人表現過(guò)于平淡，視乎與案情無(wú)關(guān)；兩個(gè)法警都足夠魁梧，但表現得不夠精神。
其次也可能是對模擬法庭準備得不充分或者對法律知識仍掌握不夠，在表演中，參與人對案件涉及的一些專(zhuān)業(yè)知識還了解不夠，不能完全拿出有力的證據去辯駁對方，令整個(gè)模擬法庭缺乏精彩性。
結論與建議
這個(gè)部分寫(xiě)出文章中數據分析所得到的結論，同時(shí)給出政策建議，亦可作出市場(chǎng)前景分析。
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