幸福人生第一集觀(guān)后感
一個(gè)偶然的機會(huì ),認識了一個(gè)新朋友,我真該感謝上蒼,給了我這么一個(gè)好機緣,認識了這位朋友.為什么呢？因為她推薦我在百度搜索一個(gè)叫《幸福人生講座》的視頻.下面是小編為大家分享的幸福人生第一集觀(guān)后感，供大家有閱讀！
幸福人生第一集觀(guān)后感一
以前我一直在追尋幸福的答案,苦苦不得其解,甚至覺(jué)得人生不如意十之八九,人生本來(lái)就是一趟苦旅.后來(lái)學(xué)習了張選老師的《幸福人生講座》,才對什么是幸福人生有了正確的認識.
首先說(shuō)幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單,幸福是一種心境,你用積極的心態(tài)去看待世界就會(huì )收獲一分內心的安寧,生活就是面鏡子,你對它笑他就對你笑,你對它哭他也對你哭.當我們覺(jué)得煩惱很多,看誰(shuí)也不順眼,看誰(shuí)又很難受的時(shí)候,問(wèn)題絕對不在別人,問(wèn)題在于自己.所以你只要心量一拓寬,障礙就去除.所有的憤怒和痛苦,都是自己的強求,都是自己的執著(zhù).所以不是別人跟我們過(guò)不去,是自己跟自己過(guò)不去,當人了解到這個(gè)真相,你才慢慢懂得什么應該放下.
而如何擁有幸福生活呢？張選老師建議我們習讀《弟子規》,以《弟子規》衡量自己的品行,做一個(gè)守孝悌、知禮仁的人.
首要就是“入則孝”,在家孝敬父母,同時(shí)推及他人父母,老吾老以及人之老.我們從小到大,父母花費了許多心血,有時(shí)即使他們說(shuō)的不對,也是為我們著(zhù)想的.我常常有種感受:這世上除了父母,真的很難有人會(huì )對自己那么貼心貼肺地關(guān)懷.雖然我們漸漸獨立離開(kāi)父母,可爸媽的心一直系在我們身上,關(guān)注我們的近況.
“父母呼,應勿緩；父母命,行勿懶.父母教,須敬聽(tīng)；父母責,須順承.”最起碼做到這些,才能對得住父母.
為人不單要孝還該做到“謹”和“信”等美德,誠信就代表一個(gè)人的人格.“借人物,及時(shí)還.后有急,借不難”.《論語(yǔ)》中說(shuō):人無(wú)信不立.人而無(wú)信,不知其可也.信與義往往是結合在一起的,雖然我們不曾講出,但內心深處必定堅守著(zhù)這個(gè)信念,履行著(zhù)自己的義務(wù).別人幫助我們是對我們有恩,而我們更應當講道義.
我記得最深的一句話(huà):行有不得,反求諸己.凡事之本,必先治身.如果有所不得,先反躬自省,想想自己有何不妥.自身修習完善自然會(huì )收獲應得的.
幸福從來(lái)不在于你擁有什么,幸福在于用自己的能力去努力創(chuàng )造,去用心感受.幸福是要靠自己創(chuàng )造的`,金盆銀匙、錦衣美食的人,未見(jiàn)得幸福；粗衣布履、粗茶淡飯的人,未見(jiàn)得不幸.這個(gè)世界的一枝花、一滴水,都可能成為幸福的源泉.“人之幸福,全在于心之幸�！�.人生意義取決于靈魂生活的狀況.幸福取決于靈魂的豐富,德性取決于靈魂的高貴.幸福人生就從自我修養開(kāi)始.
幸福人生第一集觀(guān)后感二
最近看了《幸福人生講座》，越發(fā)感覺(jué)到在教育孩子的過(guò)程中，作為父母，作為老師，責任之重，任務(wù)之重，幸福人生講座觀(guān)后感。
大家都知道現在在學(xué)校里都在學(xué)習、頌揚弟子規的精神，可是最該學(xué)習的是作為父母的和作為老師的我們。正所謂身教重于言傳，身不正怎叫孩子正，借用蔡禮旭老師提到的一個(gè)例子，一個(gè)好戰國的領(lǐng)袖走進(jìn)孩子的課堂，告訴大家要學(xué)會(huì )友善，不要跟別人打架，哪個(gè)孩子會(huì )聽(tīng)，他的話(huà)多么的蒼白無(wú)力。作為父母和老師的我們可千萬(wàn)不要做這個(gè)領(lǐng)袖。
在工作的過(guò)程中，總是會(huì )有家長(cháng)朋友向我“告狀”，說(shuō)自己的孩子這一點(diǎn)不好，那一點(diǎn)不好，幾乎就沒(méi)有好的地方。我很不理解，老話(huà)說(shuō)得好，“孩子都是自己的好”，可現在的家長(cháng)朋友這是怎么了？
我們不要用自己的思想去壓制別人，包括我們的孩子，世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，更何況是人。我們都在想讓孩子圓我們的夢(mèng)，可孩子就得放棄自己的夢(mèng)，等他們長(cháng)大做了父母，也會(huì )讓他們的孩子去圓他們的夢(mèng)，這樣下去越往后的孩子越可憐，而我們是“罪魁禍首”。
我們應該去尊重孩子的思想，多看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)。好孩子是鼓勵出來(lái)的，這個(gè)道理大家都懂，可是真正做到的卻不多，這需要我們發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)和鼓勵。如果是違心的，孩子是會(huì )感覺(jué)到的，這樣的褒獎不如不獎。
我們都有這樣的感覺(jué)，當你要參加比賽或者演出時(shí)，不免有緊張的情緒，此時(shí)你就會(huì )在心里念叨“不緊張，不緊張”，可結果真的不緊張了嗎，不是！反而更緊張，因為你一直在暗示自己緊張。教育孩子也同樣，你整天說(shuō)他的缺點(diǎn)，“啊，你看你這不如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，那做的不好……'那孩子就在你整天的這些“不好”的暗示下生活，孩子心理得到的是“我這也不好，那也不好，我就是不好”，就這樣一直不好下去，這是父母給的暗示，觀(guān)后感《幸福人生講座觀(guān)后感》。而相反的，咱們只看孩子的好，天天說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)，孩子就一直按著(zhù)“好”的暗示發(fā)展，越來(lái)越好。
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