圣賢教育改變命運觀(guān)后感
《圣賢教育改變命運》是大型的傳統文化的紀錄片，那么，以下是小編給大家整理收集的圣賢教育改變命運觀(guān)后感，供大家閱讀參考。
圣賢教育改變命運觀(guān)后感1
觀(guān)看了陳大慧老師講的《圣賢教育改變命運》后感觸很深，同時(shí)也深感自我對傳統文化知識的缺乏，所以也期望有更多的人和我一齊觀(guān)看，重新理解圣賢教育，重新認識人類(lèi)的瑰寶——中華傳統文化。這部紀錄片透過(guò)超多的史料和事實(shí)，幫忙這天的人們認清楚、想明白，什么是正確的、什么是錯誤的，把已經(jīng)混亂和顛倒的，善惡、是非、美丑、智愚的標準，通通糾正過(guò)來(lái)。
每一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上，都有自我的命運，一萬(wàn)個(gè)人就有一萬(wàn)種命運，命運就象已經(jīng)鋪設好的一條無(wú)形的軌道，牽引著(zhù)人們一步一步走下去，命運到底是什么？為什么人與人的命運，會(huì )如此的不一樣。有的人幸福美滿(mǎn)、有的人災禍不斷，這其中到底有沒(méi)有規律，有沒(méi)有真理的存在呢？圣賢里面說(shuō)，命運的真理是命由心造，福自我求。也就是說(shuō)：命運是由人們的心念造就的。
基地近期成立了“夜晚大學(xué)堂”主要學(xué)習了圣賢教育培訓課，了解了四維、八德、三綱五倫，懂得了怎樣做人和教育孩子。里面主要講述圣賢他們的親身經(jīng)歷，其中有央視主持人，有億萬(wàn)富翁，有科學(xué)家，有院士，有央視記者；也有一字不識的農民，有十惡不赦的勞改犯、講述他們是如何從迷惘中走向人性的光明，從不幸走向幸福。后面還有成千上萬(wàn)人的義工，不要任何報酬在為這個(gè)論壇服務(wù)�？戳耸ベt教育片后，總有以下的感覺(jué)：
看它的感覺(jué)，不是傳銷(xiāo)式的熱血沸騰，而是發(fā)自心內的感動(dòng)；
看它的感覺(jué)，不是宗教式的超世脫俗，而是讓你熱愛(ài)生活；
看它的感覺(jué)，不是聽(tīng)成功人士演講的激情澎湃，但下來(lái)卻無(wú)從下手，而是引起我們對過(guò)去的反��；
看它的感覺(jué)：是一次心靈的洗禮，讓心更加純凈無(wú)暇;是一次靈性的提升，讓人性放出光芒；是一次命運的鐘聲，讓生命得到升華。如果你看了真的感覺(jué)很好，請把它推薦給你的親人、朋友。
看《圣賢教育改變命運》時(shí)為我定下了格局，雖然我們已成不了圣賢，但能夠讓我們少走彎路，少經(jīng)歷那么多的苦難，解決我們現實(shí)中遇到的問(wèn)題和困惑，找到幸福，并依教奉行成為一個(gè)君子，還能夠指導我們的下一代如何少走彎路，如何成為一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人，甚至成圣成賢。
說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ)，不如打開(kāi)它觀(guān)看。請你必須盡早打開(kāi)它，也許在打開(kāi)那一刻起，你的命運已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生改變。
圣賢教育改變命運觀(guān)后感2
每次看完中華傳統文化大型紀錄篇《圣賢教育改變命運》，就像靈魂深處被照過(guò)鏡子一般，善與惡、美與丑、愛(ài)與恨頓時(shí)無(wú)限明朗，使我的心靈深受啟迪、凈化和震撼。
《圣賢教育改變命運》用一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事教育人們要存好心、說(shuō)好話(huà)、行好事，用一個(gè)個(gè)實(shí)例證明了它的力量，它修復了一顆顆扭曲的心靈，并使他們在學(xué)習，生活，工作上發(fā)生了本質(zhì)的變化，使他們淡泊，明智、淡定從容，心懷感恩，心生幸福。一個(gè)人好了會(huì )影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭受益了會(huì )影響一個(gè)社區團體，乃至整個(gè)社會(huì )！
這是一部現代女性必看的影篇。例如谷愛(ài)琳老師的《我是怎樣做億萬(wàn)富翁的太太》中講述了她學(xué)習中華傳統文化后是如何夫唱婦隨、相夫教子、侍奉公婆、積累財富，她和她的家人人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)都發(fā)生了轉變。影篇中有一個(gè)片段，讓我記憶猶新：谷老師談到，她愛(ài)人下班一回家躺在床上休息，她幫忙寬衣解帶，端茶倒水，包攬所有的家務(wù)，吃飯時(shí)還要送到愛(ài)人的跟前請其用餐……這種種讓在場(chǎng)的男觀(guān)眾看了拍手叫好，讓在場(chǎng)的女觀(guān)眾自嘆弗如�？梢�(jiàn)當今社會(huì )，大多女人需要男人的噓寒問(wèn)暖，憐香惜玉，很少有人能做到像谷老師這樣的體貼入微。就像谷老師參加的女企業(yè)家培訓班里的同學(xué)，個(gè)個(gè)如花似玉、學(xué)富五車(chē)、能說(shuō)會(huì )道，但她們也總是怨聲載道，怨她們的男人不管家務(wù)、不管孩子、不聽(tīng)她們的話(huà)，三十六個(gè)人中就有三十個(gè)是離婚的，成功的她們卻缺乏幸福的感覺(jué)。谷老師的經(jīng)歷告訴我們：女人似水，水德柔順，順從是一個(gè)女人的美德。作為女人不要自視聰明才高，蔑視傳統文化，盲目崇尚西方現代文化，而要相夫教子，柔順生福，助夫成德，教子成賢，家庭才會(huì )興旺與美滿(mǎn)！
這是一部彌足珍貴的影篇。如影篇中牛文榮《90后的壞女孩》，講到牛文榮如何從一個(gè)打架罵人、逃學(xué)、沉迷上網(wǎng)、好吃懶做、自殘以及對父母心存怨恨攻擊這樣一個(gè)人們避之唯恐不及的壞女孩，自從學(xué)了中華傳統文化后變成一個(gè)懂得尊重，心懷感恩、愿意無(wú)私奉獻的義工。她的變化使一個(gè)瀕臨破碎的家庭重歸于好，和睦相處�！兜茏右帯芬步逃藗儭岸肤[場(chǎng)，絕勿近，邪僻事，絕勿問(wèn)�！本拖裼捌信Ｎ臉s的爸爸在她小的時(shí)候經(jīng)常帶她出入歌舞廳等娛樂(lè )場(chǎng)所，使她沉迷于唱歌跳舞，不愛(ài)學(xué)習，貪圖享受。還有牛文榮小時(shí)候，由于父母關(guān)系不和，使她缺乏安全感，于是對父母充滿(mǎn)仇恨報復的心理。學(xué)了傳統文化后尤其是“羊羔跪乳”一課后使牛文榮深受反省，對自我以前的行為深深懺悔。牛文榮的事跡告訴我們："人之初，性本善"，人原本都是善良的，只是受社會(huì )萬(wàn)千風(fēng)情的污染，變得貪婪、傲慢、狂妄、嫉恨、沉溺上癮、浮噪等等，環(huán)境是能夠影響一個(gè)人的，好孩子是教育出來(lái)的。父是天，母是地，孩子是小樹(shù)苗，天清地寧，風(fēng)調雨順，土地才會(huì )肥沃，小樹(shù)才會(huì )健康成長(cháng)。另外還告訴我們一個(gè)道理：行有不得，反求諸已。就是自我的行為出現了問(wèn)題，不要從別人身上找原因，而要從自我那里找根源。
這是一部醒世覺(jué)民的影篇。影篇中介紹了日本江本勝媵博士水結晶試驗得出：人們完美意志下的水結晶極其完美，嫉妒憎恨等惡性意志下的水結晶十分丑陋�？梢�(jiàn)人的語(yǔ)言行為想法，通通都是能量，貼合天理是善，違背天理是惡。自然界是我們賴(lài)于生存的空間，一花一草，陽(yáng)光雨露，空氣，山川，水流，都是有能量組成的，都是值得我們珍愛(ài)的。藍天白云，清清河水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，銀裝素裹這些如詩(shī)如畫(huà)的景色都是我們兒時(shí)珍貴的記憶，而我們的子孫卻只能在電視里看到，是多么的可悲可嘆，難道智慧的人們還不能幡然醒悟？
這是一部中華傳統文化的傳世之寶。影片用一個(gè)個(gè)鮮活的例子，如牛文榮的《90后的壞女孩》、胡斌的《我被十三所學(xué)校開(kāi)除》等，說(shuō)明古圣先賢的教育能夠解決家庭、學(xué)校、社會(huì )甚至監獄都不能解決的問(wèn)題。所謂的“不孝有三，無(wú)后為大”，其實(shí)那里的無(wú)后是指沒(méi)有中華文化的傳承人，而并非是指沒(méi)有子女，一群盲目理解西方教育，摒棄中華傳統文化的中國人，還能算真正好處上的華夏子孫嗎？影篇中還播放一則新聞，一個(gè)清華大學(xué)的畢業(yè)生，在行路中被一個(gè)小孩子不留意撞了一下，就把孩子殺死，見(jiàn)小孩子父母張貼的尋人啟示，便敲詐被其殺害小孩的父母。這還是受過(guò)高等教育的人嗎，我看充其量只能算作是披著(zhù)人皮的狼�？梢�(jiàn)知識教育，技能教育，終究不足，人道教育，倫理道德，全然無(wú)知，人不成人，知識何用？我們的古圣先賢已經(jīng)在五千年的傳統文化中留下做人的準則：得道多助，失道寡助；勿于善小而不為，勿于惡小而為之；德不配位，必有災殃；倫常乖舛，立見(jiàn)消亡；重資產(chǎn)，薄父母，不為人子；身有傷，貽親憂(yōu)，德有傷，貽親羞……如果那個(gè)清華學(xué)生從小理解傳統文化，就應也不會(huì )落得如此慘痛的下場(chǎng)，這個(gè)血淋的教訓，是他個(gè)人的失敗，更是社會(huì )教育的失敗。牛文榮、胡斌現象并不是現代社會(huì )的個(gè)例，而是拋棄傳統文化的浮華社會(huì )的縮影，他們是不幸的，年輕的生命走了如此不堪的彎路，但他們又是幸運的，是傳統文化教育改變了他們的命運！
這是一部建設和諧社會(huì )必不可少的公益性影篇。建設和諧社會(huì )是當今社會(huì )精神禮貌建設的重要組成部分，只有古圣先賢的教育:財物輕，怨何生；厚德載物；才能到達真正的心靈寧靜和寬慰。愿圣賢的智慧走進(jìn)人們的心田，愿道德的光芒灑滿(mǎn)社會(huì )的每個(gè)角落，整個(gè)社會(huì )乃至整個(gè)人類(lèi)就會(huì )一片和平景象。
盡管如此，我們的許多同仁還是一味地追崇西方科學(xué)，殊不知諾貝爾獲得者都羨慕中國璀燦的華夏禮貌，視中國傳統文化為救命稻草。難道我們還要一味地摒棄精華嗎？誠然，影篇沒(méi)有《甄嬛傳》的勾心斗角，爭權奪利那樣劇情跌宕起伏，讓人欲罷不能；沒(méi)有美國科幻篇《阿凡達》神奇迷離、英勇善戰、以及3D合成的效果讓人回味無(wú)窮，然而《圣賢教育改變命運》諄諄教悔則如一劑良藥，浸入肺腑，藥到病除；又如一汪甘露，浸入我的干涸的心田，清涼解渴，平心靜氣，無(wú)限怡然、滿(mǎn)足和幸福！
圣賢教育改變命運觀(guān)后感3
假期有幸看了《圣賢教育改變命運》系列視頻，《圣賢教育改變命運》內的道德倫理深深觸動(dòng)了我，它是一部教我們做人做事的片子，是一部讓人們反省自我錯誤的片子，是一部讓千千萬(wàn)萬(wàn)人看了不禁流下淚水的片子。
透過(guò)對圣賢教育視頻的學(xué)習，也加深了我對弟子規的理解，從而更好的應用到我們的生活中。這次學(xué)習中我最感受深的一句話(huà)就是“學(xué)習弟子規，做好中國人；落實(shí)弟子規，做好中國人”�！暗茏印痹诩抑负⒆�，在學(xué)校指學(xué)生，在公司指員工，在社會(huì )中指公民；“規”指的就是規范�！兜茏右帯纷鰹楣攀ハ荣t就是要規范我們的生活，所以我們不僅僅是要去學(xué)習《弟子規》，更重要的是把《弟子規》去落實(shí)到我們的生活中去。
《傳統文化論壇》里的每一個(gè)故事都深刻感人，從婆媳到夫妻到父子、母子都被圣賢教育感化了�！兜茏右帯分锌倲⒅v到：弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。講的是弟子規是圣人的教誨，首先要孝敬父母、友愛(ài)兄弟姊妹，其次要謹言慎行、講求信用，博愛(ài)大眾，親近有仁德的人，有剩余的時(shí)光和精力多學(xué)習有益的學(xué)問(wèn)�？倲⒅邪盐覀兩钪械膫惓５赖露几爬ㄔ趦龋何鍌�、五常、四維、八德。
圣賢教育中很多的例子都是在給我們講述這些道理。故事里的《九零后壞女孩》的牛文榮說(shuō)過(guò)你說(shuō)《弟子規》不好，但它讓我們的爸爸媽媽不離婚、不吵架，并讓我的爸爸改掉了不好的習慣，讓我從一個(gè)壞女孩成為了一個(gè)幫忙人的義工。這些故事同時(shí)也是在給我們敲警鐘，如果我們這天了解了傳統文化而不去改正自我的錯誤，糾正自我教育孩子的方式，我們將逃但是自然規律給我們懲罰。這些老師在了解傳統文化后，他們去懺悔去呼吁大家不要像他們一樣。
透過(guò)傳統文化的熏陶一個(gè)十惡不赦的人會(huì )變成了一個(gè)幫忙社會(huì )的人，是什么讓這些人改變呢？是圣賢教育，是圣賢教育改變了他們。是圣賢教育讓我們明白“人之初，性本善”，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不好的老師。
看完視頻我也不斷地反思：當我們覺(jué)得自我沒(méi)有做過(guò)危害社會(huì )的事就覺(jué)得自我沒(méi)有錯，自我是個(gè)好人，試問(wèn)一下自我孝順好父母了嗎？是一味的給錢(qián)給他們，還是真正用心去關(guān)心他們、體諒他們、尊敬他們呢？你對社會(huì )沒(méi)有危害那你對社會(huì )做了什么貢獻？我們對孩子的教育是不是教育他去為社會(huì )做貢獻還是讓他們以后更有錢(qián)更有社會(huì )地位呢？我們該反省了，反省我們到底做了什么，也許你覺(jué)得做了一件你覺(jué)得沒(méi)什么的事，你也許就是在危害社會(huì )了。
此刻很多家長(cháng)也常常忽視自我的教育，把孩子往保姆、老師那一丟，自我去賺錢(qián)，到孩子長(cháng)大了把錢(qián)留給他們，使得孩子從小有了依靠心、自私心、自利心，走入社會(huì )完全不能獨立又不招人喜歡的人，這不是真的愛(ài)孩子，這是害孩子，我們就應把最好的留給孩子，不是錢(qián)，是“德”，“德”是一個(gè)人的根，沒(méi)有根，他們不能很好的生存下去。
像這些在圣賢教育里除了上方老師講到的還有很多老師透過(guò)她們的親身經(jīng)歷都應征了�？梢�(jiàn)教育對于我們的生活來(lái)說(shuō)息息相關(guān)，就如陳大惠老師講的：好人是教出來(lái)的，壞人也是教出來(lái)的。關(guān)鍵在于我們不能只教書(shū)本知識，還要讓他們學(xué)習道德教育，從而落實(shí)到生活中去。
圣賢教育改變命運觀(guān)后感4
《圣賢教育改變命運》是一套十分難得的紀錄片，看完之后深有感觸，圣賢之道是中華民族的瑰寶，歷經(jīng)世間五千年滄桑變化，這天仍然歷久彌新，沒(méi)有隨著(zhù)時(shí)光的流逝而淹沒(méi)在歷史長(cháng)河中，它告訴我們，這天社會(huì )都發(fā)生了什么？需要的又是什么？如果一個(gè)社會(huì )失去了道德準繩，一個(gè)人失去綱常倫理，那人類(lèi)就失去了直立行走的好處了，《圣賢教育改變命運》它是透過(guò)實(shí)例，讓我們人人學(xué)習圣賢的教誨、落實(shí)圣賢之道，從而能夠獲得幸福成功的人生，促進(jìn)社會(huì )的和諧穩定。
小財靠智，大財靠德，一個(gè)人的生活幸福、事業(yè)成功都要以道德、品行作為基礎，否則所有的光環(huán)都變成表面的，就像無(wú)源之水無(wú)本之木，試問(wèn)一下，一個(gè)品德敗壞自私自利的人，誰(shuí)愿意和你做生意？一個(gè)連父母兄弟姐妹都不愛(ài)的人，對朋友能真心以對嗎？一個(gè)只明白向病人勒索的醫生，又怎樣能把病人的生死放在心上呢？現今社會(huì )，以經(jīng)濟為綱，請進(jìn)來(lái)走出去，學(xué)習別人先進(jìn)的東西，這是社會(huì )的進(jìn)步，本無(wú)可厚非，如果閉關(guān)自守等待我們的可能又是洋槍大炮，等待我們的可能又是第二次八國聯(lián)軍進(jìn)北京，但我們要取其精華，去其糟粕，有些西方的價(jià)值觀(guān)與我們相差甚遠，解放思想不是讓我們去做原先法律和道德所禁止的，看看此刻社會(huì )上有相當一部分人思想上以我為主、價(jià)值上以錢(qián)為主，有些人窮奢極欲官商混結掙昧心錢(qián)，有些人不思勞作靠只明白仇富，有些人離了幾次婚，就像小孩過(guò)家家一樣隨便，有些人只明白給孩子錢(qián)而不明白給孩子愛(ài)，不明白幫忙孩子樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)，此刻有十幾歲的孩子就嫖的，看了《古惑仔》電影就去學(xué)怎樣去當黑暗社會(huì )的，父母和公眾人物怎樣樣做，小孩子就怎樣樣學(xué)，有些人崇洋媚外，把長(cháng)黃頭發(fā)的都當成老子，有些人不孝敬父母，這樣的人你能要求你的孩子以后孝順你嗎？自私自利、崇洋媚外、窮奢極欲、荒淫無(wú)恥，以自我為中心，稍有不如意就認為別人對我不公，這就是現今社會(huì )的價(jià)值觀(guān)嗎？你認為有這樣價(jià)值觀(guān)的人會(huì )愛(ài)國嗎？你認為這樣的官員能管理好國家嗎？你認為國家有難的時(shí)候這樣的人能為國奉獻嗎？國家飛速前進(jìn)的經(jīng)濟并沒(méi)有帶動(dòng)國民素質(zhì)的提高，相反，卻帶來(lái)社會(huì )道德的荒蕪，官員腐敗，全民腐敗，不要說(shuō)這是危言聳聽(tīng)，一個(gè)雷鋒能夠造就一個(gè)為人民服務(wù)的時(shí)代；一個(gè)高官明目張膽的貪腐行為也能夠造就一個(gè)地區的官場(chǎng)風(fēng)氣和社會(huì )風(fēng)氣，官官相護，上行下效；一個(gè)摔倒的老人誣告幫忙她的人能夠造成社會(huì )上人人都把道德高高掛起，以怨報德，不知感恩；我們的社會(huì )怎樣了？我們引以為傲的美德哪里去了？五千年燦爛文化和相應的'到倫理道德哪里去了？事不關(guān)己，高高掛起，老太太累了把下巴支在護欄上被意外卡死都沒(méi)人去幫一下？道德一旦墮落，人性的美德就會(huì )被訛詐，就會(huì )成為一些人大發(fā)不義之財的空子，就會(huì )讓更多的人遠離正義和善良，更有可能改變社會(huì )矛盾的性質(zhì)。而讓全社會(huì )都就應反思的是，這種扭曲的人性是怎樣煉成的?應對荒蕪的道德生態(tài)，我們該怎樣辦?支撐社會(huì )的經(jīng)濟、道德、軍隊的三個(gè)支點(diǎn)已經(jīng)瘸腿了，應對現實(shí)，有良知的、有社會(huì )公德心的、憂(yōu)國憂(yōu)民的人們在反思中覺(jué)醒，在努力改變，弘揚圣賢之道，重拾五千年燦爛文化，重塑禮儀之邦，重建精神家園，凝聚華夏文化向心力；學(xué)習圣賢之道，就是為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。
老人要學(xué)，因為圣賢教育曾伴隨他們一路走過(guò)的人生；中年人要學(xué)，因為圣賢教育是他們忘卻的記憶；孩子要學(xué)，因為他們是祖國的未來(lái)，民族的期望，一個(gè)民族一個(gè)國家沒(méi)有自我安身立命的脊梁是永遠不能屹立于世界強族之林，國家與國家之間和人與人之間的關(guān)系沒(méi)有本質(zhì)上區別，一個(gè)人如果沒(méi)有獨立的人格，就會(huì )被別人看不起，同樣的道理也適合國家。圣賢教育要從小做起，小孩的時(shí)候就要給他很好的道德教育，讓他們奠定德行的根基，這樣長(cháng)大才能成為德才兼備的人才，這種是圣人的功業(yè)。孩子代表祖國的未來(lái)，如果孩子沒(méi)有德行，縱然他學(xué)識淵博技術(shù)精湛，你想他能為社會(huì )造福嗎?缺少德行的人科學(xué)知識水平越高對社會(huì )來(lái)說(shuō)越危險。我們要把祖國的未來(lái)培養成德才兼備的棟梁之才。中年人也要學(xué)圣賢之道，因為中年人此刻是撐起中國這片天地的柱石，提高自身素質(zhì)自身修養勢在必行，對親情都漠視的人又怎樣能為國家真心付出呢，中年人從小或多或少接觸過(guò)圣賢教育，只是社會(huì )發(fā)展到這天他們丟掉了本該屬于他們的古董寶貝，作為孩子們的父母，在孩子面前要起到表率的作用，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，那社會(huì )發(fā)展、和諧進(jìn)步、家庭幸福就掌握在我們手中；老年人要學(xué)圣賢之道，如果伴隨他們一生的道德準繩丟失的話(huà)，對社會(huì )的破壞力那就太大了，尤其我們是個(gè)尊老愛(ài)幼的友善國度，假如你所尊所愛(ài)之人反過(guò)來(lái)卻對你進(jìn)行訛詐，那這樣的負面的新聞足能夠影響整個(gè)社會(huì )的道德水準，此刻的社會(huì )普遍都急功近利，為競爭有些人不擇手段，都以這個(gè)“利”字作為行為的準則，如果是這個(gè)事情有利益的，那么大家爭相恐后的去做；如果沒(méi)利益大家都不愿意干。那么久而久之，見(jiàn)利忘義就變成社會(huì )的常態(tài)了。
重振圣賢之道，對于提高國人的道德水準，提高個(gè)人文化素養，喚起文化自覺(jué)，恢復文化自信，實(shí)現文化認同，增強民族凝聚力，提升民族自豪感，都具有舉足輕重的作用；同時(shí)，圣賢之道作為中國上下五千年來(lái)治理國家的道德準則，對當今社會(huì )的治國理政具有重要的參考和借鑒好處，以圣賢為根基吸收其他國家理政和文化的精華，去除其中的糟粕，那么中華民族強盛之日就近在眼前了。
無(wú)論多好的制度，多好的文化，多好的道德標準，最重要的還是人，都需要人去學(xué)習去執行，正直做人，公道做事，你一個(gè)善念也許改變一個(gè)人的一生，朋友，放開(kāi)你們的心胸吧，正直寬厚的人必須會(huì )獲得別人的尊重，會(huì )使自我的人生道路越走越寬。因為，豁達寬容失去的是過(guò)去，而狹隘刻薄失去的是整個(gè)將來(lái)，孰輕孰重，我相信每個(gè)有頭腦、有思想的人都能簡(jiǎn)單快速的得到答案。只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )變成完美的人間，教會(huì )你傳播仁愛(ài)，使你更快的走向成功，使你的生活更加燦爛，使世界變成天堂！
最后引用《心術(shù)》結尾中神經(jīng)外科醫生劉晨曦的一句話(huà)：“如果人人心里面都有一團火，人人都有幸福的權力和保證，人人心里面都有靠山，這確實(shí)是一種力量，讓你為之奉獻”。學(xué)習傳播圣賢之道，就從自我做起吧，當圣賢仁愛(ài)的光芒照耀社會(huì )的每一個(gè)角落的時(shí)候，那么人人心里都有靠山，人人都有幸福，人人都愿意為之奉獻。
【圣賢教育改變命運觀(guān)后感】相關(guān)文章：
古代圣賢的圍棋相對論10-04
能改變命運的勵志名言12-22
100句改變命運的勵志名言11-16
改變命運的人生至理名言11-20
改變命運是自己的勵志故事09-14
愛(ài)的教育觀(guān)后感08-02
有關(guān)改變命運的是自己勵志故事09-19
安全警示教育片觀(guān)后感02-19
于丹感恩教育觀(guān)后感02-05
春季安全教育觀(guān)后感01-30