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體育賽事觀(guān)后感（精選10篇）
體育使人擁有健康的體魄。體育精神是火炬，照亮了人們的心靈，激勵人奮進(jìn)。以下是小編整理的體育賽事觀(guān)后感，你喜歡看體育比賽嗎？
體育賽事觀(guān)后感 1
在巴西里約舉行的奧運會(huì )中，我觀(guān)看的節目有射擊、跳水、乒乓球、舉重、游泳、田徑、羽毛球等。這是我第一次觀(guān)看這樣一個(gè)全球矚目的體育盛事。心里真是激動(dòng)得很。 第一天中國隊無(wú)緣金牌，在第二天女子10米*槍決賽中，中國選手張夢(mèng)雪為中國奪得本屆奧運會(huì )的首塊金牌。以199.4環(huán)的`成績(jì)創(chuàng )造奧運會(huì )決賽紀錄并奪冠。為中國隊增加了信心。緊接著(zhù)，8月8日，在里約奧運會(huì )女子女子雙人三米板決賽中，中國組合吳敏霞、施廷懋成功奪冠，為中國軍團贏(yíng)得里約奧運會(huì )的第二塊金牌，隨著(zhù)比賽的進(jìn)行，中國隊的獎牌數在一天天增加。在這些比賽中，最讓我激動(dòng)和印象深刻的是8月17日 中國隊3—0戰勝德國隊奪得奧運女團三連冠，出戰雙打的丁寧與劉詩(shī)雯合作拿下第三分。，繼奪得女單冠軍實(shí)現“大滿(mǎn)貫”后，丁寧又幫助中國隊拿到女團冠軍，這是中國隊添得的第17金。延續我們中國隊在乒乓球壇上的輝煌。讓我們中國隊重回榮耀顛峰。
通過(guò)這次觀(guān)看奧運會(huì )。激發(fā)了我對體育項目的熱情和興趣。以后我也要多參加體育運動(dòng)。爭取將來(lái)也能為國爭光！祝福我們的祖國的明天更加強大！
體育賽事觀(guān)后感 2
我看了一場(chǎng)中超聯(lián)賽，是北京國安對陣河南建業(yè)隊，由于裁判的諸多低級失誤，導致場(chǎng)面不好看，傳切配合不流暢，雙方的長(cháng)傳多了一些。建業(yè)隊是一只講究配合的隊伍，國安隊為了抑制建業(yè)隊的長(cháng)處，加強了對有球隊員的逼搶?zhuān)荣惗啻伪恢袛�，背后犯規很多，裁判不能很好的掌控比賽，解說(shuō)員告訴我們說(shuō)這就是主場(chǎng)和客場(chǎng)的區別，主裁判張雷給人的印象非常深刻，他的一次次誤判引起了球員們的爭議。然后更滑稽的一幕出現了他竟然在自己已經(jīng)吹停比賽之后又把已經(jīng)進(jìn)入休息室的球員重新召集起來(lái)開(kāi)球比賽，又在一分鐘后把比賽吹停這種讓人哭笑不得的場(chǎng)面讓人無(wú)言以對。
我們的裁判如果不能公正執法，我們的足球水平很難提高，因為你在國內可以得到照顧，而到了國際賽場(chǎng)，誰(shuí)還照顧你，吃虧的只有你自己，還要連累到中國足球，我們在這方面吃的虧還少嗎？我們的足球隊在國際上的影響已經(jīng)很不好了，不但水平在下降，球風(fēng)還受到指責。究其原因還是我們的管理有待提高，我們的足協(xié)要做的工作很多，其實(shí)并不是只知道給國家隊下指標，你把管理做好了，水平自然就提高了，你不一定每天跟著(zhù)國家隊，關(guān)心國家隊成績(jì)就會(huì )提高的。
想要提高我們的足球水平，足協(xié)首先要提高我們的管理，要管好我們的聯(lián)賽，少年組，青年組，成年組，各職業(yè)俱樂(lè )部。要把這樣一個(gè)體系都管好，他的運作正常了，水平就會(huì )一步一步的提高。八九十年代日本足球還落后于我們，可是看看現在，我們和人家已經(jīng)不在一個(gè)檔次，為什么呢？不是我們的球員不好，而是我們的足協(xié)管理不好。整天就盯著(zhù)國家隊要成績(jì)，忽視了整個(gè)足球體系的管理。
其次，要管好我們的裁判隊伍，前幾年因為有黑哨，使得我們的聯(lián)賽球場(chǎng)冷落，無(wú)人愿意看球，后來(lái)整治了一下，情況有所好轉，但是我們的裁判還是不公正，有的水平有限，有的心不正，希望足協(xié)能好好抓一下，提高一下我們的裁判水平，起碼要有一顆公正的心。發(fā)現有問(wèn)題的裁判一定要處理，不能手軟，你手軟就是對整個(gè)中國足球的不負責任。
還有要培養我們自己的'優(yōu)秀教練員，我們的事最終還要我們自己來(lái)解決，請外教只是暫時(shí)的，我們可以學(xué)習他們的長(cháng)處，但不是一直靠他們，我們的教練有他們比不過(guò)的優(yōu)勢，不用大量考察隊員，就能迅速組成一支戰斗力力很強的隊伍，外教行嗎？有的來(lái)了都快一年了，陣容還確定不下來(lái)。我們哪來(lái)的那么時(shí)間呀？再說(shuō)了，外教來(lái)了不見(jiàn)得我們的成績(jì)好到哪去，相反，我們國家隊卻在一步一個(gè)臺階的倒退，現在已淪為亞洲三流了。不是嗎？連越南都成了種子隊，亞洲杯分組其他三隊很慶幸遇到了中國隊，認為能有一拼，而我們自己呢？不但沒(méi)感到羞愧，反而覺(jué)得自己抽得了上上簽在高興？嗚呼！我們的志向何其遠大！
要想真正提高我們的足球水平，還是寄希望我們的足協(xié)靜下心來(lái)，搞好我們的管理，這才是你應該管的，而而不是整天盯著(zhù)國家隊，主教練會(huì )負責他的球隊的管理，成績(jì)不好他給全國人民都交不了差，他自己會(huì )引咎辭職的，因為他耽誤不起中國足球。每一個(gè)中國人都會(huì )為中國足球心急。
體育賽事觀(guān)后感 3
“啪啪啪”隨著(zhù)繩子甩在地上的響聲，我們五（7）班的跳長(cháng)繩比賽開(kāi)始了。
才剛跳了三四個(gè)就被絆了一下，真是出師不利��！我的心一下子被收緊了。馬上輪到我跳了，我找準時(shí)機，跳在了長(cháng)繩的中間，輕輕向上一跳，馬上沖了出來(lái)。��！我沒(méi)被絆倒！可是，后面的男生卻一個(gè)接一個(gè)的絆。馬老師在一旁給我們加油助威，我們班的斗志瞬間被點(diǎn)燃了，男同學(xué)都像被打了雞血似的，斗志昂揚。
甩繩的同學(xué)也很賣(mài)力，他們氣喘吁吁，汗流浹背，頭發(fā)濕了，他們也顧不上擦一把汗。突然，哨子吹響了。甩繩的'同學(xué)停止了甩繩，跳的同學(xué)也都停了下來(lái)。望著(zhù)裁判員。裁判員見(jiàn)了，馬上說(shuō)：“時(shí)間還沒(méi)到，繼續跳！”我們同學(xué)馬上又繼續跳了起來(lái)�？蛇�是停了十多秒。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我們同學(xué)還是絆了很多下，比我們練的任何一次還要多。我隱隱感到一種不安。
宣布成績(jì)了，裁判員宣布五（3）班288下，五（7）班245下。一瞬間，五（3）班的同學(xué)歡呼起來(lái)。一個(gè)個(gè)都高興地跳了起來(lái)。而另一邊，我們班的同學(xué)則垂頭喪氣地走回了教室。
回到教室，馬老師讓我們自己找找原因。以前，大課間跳繩的時(shí)候，同學(xué)們都不是特別關(guān)心，一些同學(xué)還找理由不去跳繩，現在想想還真是后悔��！
“245下”這個(gè)聲音一直在我的耳畔邊回響……
體育賽事觀(guān)后感 4
在今年的寒假里，我和同學(xué)一起去看了《我的體育老師》的電影，這部電影給我感觸很深。
《我的體育老師》這部電影講述的是一名叫劉昊辰的體育老師在南武中學(xué)高三（2）班執教的故事。
當劉老師第一天去上課時(shí)發(fā)現沒(méi)有學(xué)生到操場(chǎng)上課，然后去到教室發(fā)現班主任吳老師已經(jīng)在教室給學(xué)生們上語(yǔ)文課了。劉老師說(shuō)：“吳老師，這節是我的體育課�！眳抢蠋燅R上反駁劉老師的話(huà)：“他們今年高三了，馬上要參加高考了，用體育課來(lái)復習語(yǔ)文提高他們的`成績(jì)�！眲⒗蠋煵煌鈪抢蠋煹恼f(shuō)法。最后兩位老師就吵起來(lái)了，但經(jīng)過(guò)劉老師的堅持，他們大部分的同學(xué)還是去操場(chǎng)上課了。
劉老師發(fā)現成績(jì)最好的韓明明同學(xué)從來(lái)不參加體育課，劉老師相信：體育鍛煉不會(huì )影響學(xué)習，反而會(huì )讓學(xué)生們有更好的精力去學(xué)習，也通過(guò)跳繩的事情讓韓明明參加體育課，并讓韓明明懂得只有好的身體素質(zhì)才不會(huì )容易生病，影響學(xué)習。
這部電影還讓我知道堅持奮斗、永不放棄的體育精神是我們應該學(xué)習的，我以后一定要加強體育訓練，多鍛煉身體，有了好的身體，才可以做更多的事情；做任何事情都要堅持到底，永不放棄！
體育賽事觀(guān)后感 5
說(shuō)起體育老師，我相信同學(xué)們并不陌生。有人說(shuō)體育老師嚴格，有人說(shuō)體育老師有趣。但是，當你看完《我的體育老師》這部電影之后你一定出改變你對體育老師的看法。
在本部電影中，主演就是體育老師。講述了南武中學(xué)的四位體育老師們與主課老師“爭課”經(jīng)歷。在現實(shí)生活中，也的確存在著(zhù)許多這樣的場(chǎng)景。一到期末，主課老師們就自覺(jué)的'走進(jìn)了本因屬于副課老師們的教室里。很多副課老師們早就習以為常了，但是在本部電影里，南武中學(xué)的體育老師們卻不顧被學(xué)校開(kāi)除的危險，堅決給快重期末考試的同學(xué)們上體育課。
電影里，還有一般令人“揪心”的畫(huà)面。教高三體育的體育老師，因為在下雨天帶同學(xué)們上體育課導致一名被保送清華的女同學(xué)在被保送的資格賽中暈倒，失去參案賽資格。這也使得許多同學(xué)的家長(cháng)前來(lái)向校長(cháng)投訴。這位被投訴的體育老師太過(guò)于自責，所以在下雨獨自時(shí)一人在雨中跑步。許多體育有這樣的責任感因為某位同學(xué)自己沒(méi)有監監督好，使那位同學(xué)在上課的時(shí)候按摔倒。但是在電影中，這位體育老師并沒(méi)有因為這件事放棄自己職業(yè)生涯，而是跟那些對自己的污言穢語(yǔ)一戰到底，堅持把那種賽場(chǎng)上堅持不懈，努力拼博的精神帶到工作上，帶到任何地方！
體育鍛練不一定是代表著(zhù)松懈，而是為了鍛煉一副在期末考試時(shí)不容易生病的身體，我想跟全天下的老師說(shuō)一聲謝謝，謝謝你們的堅持付出，謝謝你們的細心呵護，才讓我們茁壯成長(cháng)，在未來(lái)成為一顆參天大樹(shù)，希望到時(shí)的我們也能為你們遮風(fēng)擋雨。
體育賽事觀(guān)后感 6
今天，有幸聽(tīng)到了城陽(yáng)區實(shí)驗小學(xué)萬(wàn)老師上的一節公開(kāi)體育課，這節課體育老師充分運用了新課程理念，通過(guò)自身精心準備，教學(xué)內容安排得體，教學(xué)難度適合學(xué)生身心發(fā)展的特征，課的結構合理，教學(xué)手段、方法多樣，措施與策略運用到位，尤其在重視學(xué)生的主體地位，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，課堂氣氛的調動(dòng)與教師語(yǔ)言的組織和表達更為突出。 小學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的階段，最重要的是指導學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分發(fā)揮小學(xué)生喜歡玩的特點(diǎn)，通過(guò)各種游戲的形式教學(xué)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣。萬(wàn)老師的課體現了素質(zhì)教育的教學(xué)思想，營(yíng)造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng )新的.良好學(xué)習情境和氛圍，下面就略作探討。
本節課的最大亮點(diǎn)：就是充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，營(yíng)造輕松、愉快的課堂氣氛。提高學(xué)生學(xué)習興趣和積極性的地方主要體現在本課的準備部分，比如開(kāi)始模仿各種小動(dòng)物的徒手操等。從課堂中學(xué)生的表現來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性無(wú)疑被充分的調動(dòng)起來(lái)，營(yíng)造了一個(gè)人人愛(ài)學(xué)，學(xué)中玩、玩中樂(lè )的課堂氣氛。
優(yōu)點(diǎn)：
1、教態(tài)自然，有親和力。
2、在課堂教學(xué)中，教師始終處于主導地位，引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，解決疑點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都是以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)充分發(fā)揮了小組合作的作用。
3、體育教學(xué)中應遵循和貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為主導，以思維為主線(xiàn)”的原則，本節課的設計集中體現了這一原則。課的開(kāi)始部分，萬(wàn)老師讓學(xué)生在原有的基礎上進(jìn)行單雙腳跳的比賽，并體會(huì )與人作共同取得勝利的心情，使學(xué)生感到愉快、自然，本節課能夠突出創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程體現了以學(xué)生為主體，以教師為主導的教學(xué)模式，達到培養學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標。
4、整堂課下來(lái)結構緊湊，集娛樂(lè )性、趣味性于一體，使學(xué)生在充分玩的過(guò)程中，學(xué)習了墊球的基本技能。
有待討論的地方：
1、由于受器材的限制，教學(xué)目標不確定。
2、在總結評價(jià)時(shí)沒(méi)有說(shuō)明具體活動(dòng)的原因。
總體來(lái)說(shuō)，這位老師組織的教學(xué)活動(dòng)緊湊，有序，不拘泥形式但又圍繞教學(xué)目標進(jìn)行。學(xué)生達到了“寓中樂(lè )，樂(lè )中學(xué)”的目標。今天的聽(tīng)課為自己在今后的教學(xué)中提供了借鑒，大大開(kāi)拓了自己的教學(xué)思路和方法，對以后的教學(xué)有很大的幫助。
體育賽事觀(guān)后感 7
“讓同學(xué)們熱愛(ài)體育，是我的目標�！薄}記
在我們上學(xué)的時(shí)代，能上一節體育課是多么的困難啊，體育課對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一種奢望。我今天看的影片《我的體育老師》中的廣州市南武中學(xué)也是如此。而打破這個(gè)“零體育運動(dòng)”的現象是南武中學(xué)的體育老師——劉昊辰老師。
《我的體育老師》這部影片主要講述了在南武中學(xué)的高三二班這個(gè)集體即將面臨高考，于是每個(gè)主課老師都把課余的活動(dòng)——體育課。給頻頻霸占了。劉昊辰老師是新來(lái)不久的體育老師，十分熱愛(ài)體育。但劉昊辰老師在授課的時(shí)候經(jīng)常受到其他主課老師們的責備和排擠。盡管如此劉老師不但沒(méi)有被其他主課老師嚇得退縮，反而還與主課老師們宣戰，搶奪回屬于自己的體育課。慢慢地，同學(xué)們也在劉老師的帶領(lǐng)下漸漸愛(ài)上了體育課。后來(lái)，班里的女學(xué)霸韓明明因為淋雨上體育課而發(fā)了高燒，錯過(guò)了很重要的保送招生考試。劉老師被老師和韓明明的父母們指責，面臨著(zhù)不能再當一名老師的境地。最后，是全部學(xué)生們用行動(dòng)告訴體育老師，他們不怪體育老師，他們很喜歡體育老師。高二三班的全部學(xué)生都想讓體育老師留下來(lái)的。體育老師看到這一幕感動(dòng)萬(wàn)分，班主任也給他們感動(dòng)了，也想體育老師留下。于是，體育老師堅定的對學(xué)生們說(shuō)，他要陪他們一直到大學(xué)。
劉老師用實(shí)際行動(dòng)來(lái)捍衛學(xué)生們上體育課的權利，用言語(yǔ)來(lái)表達，來(lái)告訴學(xué)生們熱愛(ài)體育，生生不息和拼搏進(jìn)取這個(gè)道理，用自己的方式告訴同學(xué)們體育的精神。不僅如此，我還從劉老師小時(shí)候一次跑步中差點(diǎn)放棄，是劉老師自己的父親中告訴劉昊辰，你離終點(diǎn)只有不到一百米了，堅持住，兒子，你可以的！我看到了劉老師小時(shí)候的堅持，倔強，執著(zhù)。我明白了，體育還需要堅持。
堅持，說(shuō)起來(lái)好像很簡(jiǎn)單，要做到實(shí)際行動(dòng)起來(lái)卻很困難。劉老師在小時(shí)候的一次跑步時(shí)，腿不小心扭傷了，他痛得差點(diǎn)就要倒在了跑道上。站在終點(diǎn)的父親告訴他，堅持住，你就快要到終點(diǎn)了。劉老師聽(tīng)后，硬是咬緊了自己的牙關(guān)，使出全身的勁跑向終點(diǎn)。電影里的`這一幕給我留下了很深刻的印象。劉老師的堅持，不僅需要毅力和勇氣，還要有敢于面對一切困難，不怕失敗，不怕挫折與突破自我的決心。我在看這個(gè)鏡頭的時(shí)候，不禁想起了自己以前在練習跳繩的時(shí)候，我總是不能堅持，跳到150下的時(shí)候就停下了，一點(diǎn)兒苦都受不了。我看著(zhù)這位劉老師，心生愧疚。我對自己進(jìn)行了深刻地反思：劉老師就算腿受傷了依舊能堅持跑到終點(diǎn)，為什么我就不能在跳繩的時(shí)候再堅持一下，再堅持一下多跳幾個(gè)，我為什么要這樣子當臨陣逃兵，我難道不如劉老師嗎？不得不承認，我對影片中的劉老師感到十分敬佩。
《我的體育老師》是我看過(guò)的電影中最好看的一部！我希望自己可以像劉老師一樣，熱愛(ài)體育，堅持，不怕挫折！從現在起，我會(huì )每天堅持運動(dòng)兩個(gè)小時(shí)，傳承并發(fā)揚體育精神！
體育賽事觀(guān)后感 8
電影《我的體育老師》早已上映，我有幸與主創(chuàng )團隊一同觀(guān)賞了這部講述高三體育老師劉昊辰奮力向主科老師爭取體育課程，讓學(xué)生重返操場(chǎng)的勵志故事。這部電影獨辟蹊徑，關(guān)注并探討了教育領(lǐng)域中鮮有人關(guān)注的一個(gè)議題：為何保證高中生接受體育教育具備如此重要性和必要性。
長(cháng)久以來(lái)，對義務(wù)教育階段的體育教育，公眾有著(zhù)充分的討論，體育科目在中考中的比重也越來(lái)越重，在一些省份甚至成了所謂的“主科”。無(wú)論是主動(dòng)擁抱還是考試倒逼，義務(wù)教育階段的體育課受到了重視。但高中體育似乎是一個(gè)“被遺忘”的科目。
今年6月，教育部印發(fā)《〈體育與健康〉 教學(xué) 改革指導綱要（試行）》，要求義務(wù)教育階段可每天1節體育課，高中階段保障每周3節體育課以上�，F實(shí)中，高中階段的體育課卻很難保證。電影議題觸及了教育改革的深層次問(wèn)題。
上映以來(lái)，《我的體育老師》這部網(wǎng)絡(luò )電影引發(fā)了老師、家長(cháng)和學(xué)生觀(guān)眾的共鳴。在實(shí)際教學(xué)中，高中體育課的重要性并未得到足夠的重視，相反，體育課被擠占的現象普遍存在。然而，通過(guò)劉昊辰教師的努力，成功地讓學(xué)生們體會(huì )到了體育的魅力，并且引導他們走進(jìn)了操場(chǎng)。這也是高中體育老師與主科老師之間的“爭奪”，以及素質(zhì)教育與應試教育在“沖刺階段”之間的.拉鋸戰。一些老師和家長(cháng)認為，在高考壓力下，體育課對提升考試成績(jì)沒(méi)有幫助，上體育課就等于浪費時(shí)間。電影中描述的“體育老師生病”、“體育課變成自習課”的怪事在現實(shí)中也有所反映。
影片中的一些觀(guān)點(diǎn)提醒著(zhù)我們現實(shí)生活中的重要問(wèn)題。韓明明是一個(gè)高三學(xué)生，因為身體素質(zhì)差，感冒了，錯過(guò)了心儀大學(xué)的自主招生考試。這引起了人們的關(guān)注，讓大家逐漸認識到，高考這樣的重要考試需要良好的身體素質(zhì)作為支持條件。然而，體育的意義不僅僅局限于此，它對個(gè)體的全面發(fā)展至關(guān)重要，體育是基石。我們可以從學(xué)生時(shí)代的毛澤東在《體育之研究》中的觀(guān)點(diǎn)得到啟示，“體育和德育、智育相輔相成，而德育和智育都寄托在體育上，沒(méi)有健康的體魄，就無(wú)法實(shí)現德育和智育�！比绻覀兊纳眢w沒(méi)有強壯健康的基礎，德行和智慧就變得虛無(wú)縹緲。
高中階段的體育教育應該進(jìn)行改革，但這個(gè)改革需要綜合考慮多個(gè)因素。首先，我們應該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和興趣特長(cháng)，提供多樣化的體育項目選擇，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的運動(dòng)方式。其次，體育教育應該注重培養學(xué)生的身體素質(zhì)和健康意識，而不僅僅是追求競技成績(jì)。我們可以引入健身操、瑜伽等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鍛煉身體。此外，也可以加強對體育知識的普及，教導學(xué)生正確的運動(dòng)方法和保護自己的身體。最后，我們還可以將體育與其他學(xué)科相結合，開(kāi)展跨學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合學(xué)習能力。體育之所以具有魅力，是因為它不僅僅是一項運動(dòng)，更是一種生活態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。通過(guò)體育活動(dòng)，人們可以鍛煉身體，增強身體素質(zhì)；可以培養團隊合作精神和競爭意識；可以感受到運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )和滿(mǎn)足感。體育還能夠培養人的意志品質(zhì)，鍛煉耐力和堅持不懈的精神。此外，體育也是一種文化傳承和交流方式，通過(guò)體育可以增進(jìn)不同地域、不同文化之間的了解和友誼。電影院只是體育的一個(gè)展示場(chǎng)所，體育的魅力遠遠超出了電影院的范圍。我們應該走出電影院，親身參與體育活動(dòng)，感受體育的魅力。無(wú)論是參加競技比賽還是健身鍛煉，都可以讓我們更好地理解體育的樂(lè )趣和意義。通過(guò)體育，我們可以塑造更健康、積極向上的形象，提高自己的生活質(zhì)量。因此，體育教育的改革至關(guān)重要，它不僅關(guān)乎學(xué)生的身心健康，也涉及到社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步。
體育賽事觀(guān)后感 9
下午來(lái)到學(xué)校，我望著(zhù)這陰雨綿綿的“鬼天氣”，心里只能不停地嘆氣、嘆氣：唉，下午的體育課估計是要泡湯嘍！
我可是一個(gè)對體育課“愛(ài)到不能愛(ài)”的人，沒(méi)體育課，那不就是整個(gè)世界都要垮了嗎？我暗暗叫苦不迭�？缮险n鈴打響后，我卻驚訝地看見(jiàn)咱班同學(xué)幾乎都在操場(chǎng)上玩鬧。Yes！Good！棒極了！看到這一幕，我以自己最快的速度“飛”到操場(chǎng)上，享受著(zhù)一節體育課給予我的愉快。
But……這時(shí)，謝老師走了過(guò)來(lái)，我連蹦帶跳地跑到謝老師面前，問(wèn)道：“老師，這節上體育課吧？”
謝老師卻面無(wú)表情地說(shuō)：“體育？天都下雨了，還上什么體育？”這句話(huà)可把我的熱情從頭到腳降了下來(lái)。
看老師領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們往教室走去，我也不甘示弱，緊緊跟在老師后面，繼續做老師的思想工作：“哎，老師，那外面就下了一點(diǎn)兒毛毛雨，不要緊的.！”
我十分期待老師給我一個(gè)滿(mǎn)意的回答�？衫蠋熕坪醢盐耶斂諝馑频�，仍往教室走，沒(méi)回復。我依舊不到黃河不死心，決定退一步講，聲音近乎討好似的和老師商量：“老師，我們回教室，想活動(dòng)的同學(xué)在走廊里運動(dòng)一下，可以嗎？”
老師：“那樣會(huì )打擾別的班同學(xué)上課的�！�
學(xué)生：“不會(huì )的，老師。我們會(huì )輕一些�！�
老師：“……”
學(xué)生：“……”
………
回到班上，我原本信心滿(mǎn)滿(mǎn)地等著(zhù)老師宣布可以在走廊里運動(dòng)，但老師卻只說(shuō)了句：“只要能安靜，你們在班里想怎么玩就怎么玩�！監h！No！唉，現在只能無(wú)聊地坐在教室里無(wú)聊地翻著(zhù)作業(yè)本，無(wú)聊地想著(zhù)解和設、x和y、單位“1”和比較量、對應分率和對應數量、未知數和已知數……寫(xiě)作業(yè)根本寫(xiě)不進(jìn)去，心思全在體育課上。
愛(ài)好體育課的同學(xué)們，我已經(jīng)盡力想幫你們要來(lái)一節體育課了，但我畢竟不是天公，陪的那么多笑臉，說(shuō)的那么多言語(yǔ)，還不及天公的心情��！
體育賽事觀(guān)后感 10
今天是陽(yáng)光燦爛的日子，我們迎來(lái)了一年一度的足球比賽。
隨這一聲哨響，激烈的足球比賽開(kāi)始了。第一場(chǎng)是我們與五年一班的比賽因為前幾局沒(méi)有分出勝負，所以我們開(kāi)始了點(diǎn)球大戰，剛開(kāi)始是五年一班踢了一球，我當時(shí)感覺(jué)肯定沒(méi)有希望了。正在我灰心之時(shí)，突然聽(tīng)到了掌聲和歡呼聲。我抬起頭來(lái)看到我們班的球員進(jìn)了一球，我真是太開(kāi)心了，因為我們又有勝利的希望了。只要再進(jìn)一球，我們就勝利了，這時(shí)替補隊員上場(chǎng)，一腳踢進(jìn)了球門(mén)，可是體育老師說(shuō)：“這球過(guò)線(xiàn)了!不算”我恨死體育老師了，恨不得將他撕碎!我正當浮想聯(lián)翩之時(shí)，替補隊員又踢進(jìn)一球。我開(kāi)心地從椅子上蹦了起來(lái)!因為這回我們穩贏(yíng)!這球進(jìn)了!我們不是第一就是第二，反正不會(huì )是最后一名�？上ё詈筝斀o了五年四班。雖然輸給了五年四班，但我們沒(méi)有遺憾，因為我們都盡力了。
雖然輸掉了比賽，但是我們雖敗猶榮。我們場(chǎng)內場(chǎng)外的每一個(gè)人都付出了努力。球員們奮力拼搏就是想為班級爭光。我們這些小觀(guān)眾“加油”這兩個(gè)字喊破了喉嚨。我們這么努力就是想讓所有人知道我們可能不是別人的.對手，但至少我們付出了。我們雖然輸了，但是輸贏(yíng)并不重要，我們已經(jīng)盡力了!我們做了最好的自己!
無(wú)論結果如何，這都會(huì )成為我們小學(xué)生活中一個(gè)美好的回憶!
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