嗝嗝老師觀(guān)后感1000字

　　《嗝嗝老師》這部電影上映后，朋友圈好多朋友發(fā)了看片的感想，激發(fā)了我要走進(jìn)電影院的一份迫切心，也是好事多磨，好幾次都因為這個(gè)那個(gè)原因沒(méi)看成，心里急的跟癢癢沒(méi)撓痛快一樣，趁著(zhù)周末去電影院里趕緊一睹為快

　　故事主線(xiàn)很清晰，講述了一個(gè)患有圖雷特綜合癥的女老師奈娜帶領(lǐng)全校墊底的9F班學(xué)生逆風(fēng)翻盤(pán)的勵志故事。其中有幾個(gè)場(chǎng)景我印象比較深刻。

　　一、生命影響生命，實(shí)現自我價(jià)值的升華。女老師奈娜小時(shí)候，在學(xué)校一次話(huà)劇表演之后，她的學(xué)校校長(cháng)邀請她走上講臺，兩人一問(wèn)一答，把這個(gè)病介紹給在場(chǎng)的學(xué)生、老師和家長(cháng)們，問(wèn)她：“對我們有什么要求？”，奈娜說(shuō)：“我想和普通學(xué)生一樣”，校長(cháng)說(shuō)我們會(huì )做到，給了她莫大的鼓勵，在她心里種下了一顆種子，那就是立志也要做一名好老師，傳遞美好的教育給別人。印度這兩年的電影《摔跤吧爸爸》《起跑線(xiàn)》《神秘巨星》等等，真的是很關(guān)注思考教育問(wèn)題，我們需要的教育應該就是這樣用生命來(lái)影響生命，讓世界更美好。

　　二、真心傳遞信任，成為孩子們的北極星。對9F班來(lái)自貧民窟的孩子們，別的老師認為是差生，怎么教都沒(méi)用，勸她放棄，可是她沒(méi)有，她說(shuō)沒(méi)有差的學(xué)生，只有差的老師。她也對孩子們說(shuō)，為什么9A班的看不起你們，為什么學(xué)校不認可你們，大家都只需要改變一點(diǎn)點(diǎn)，可能就不一樣了。她讓孩子們寫(xiě)下最厭惡自己的不能接受自己的事情，寫(xiě)下后折成紙飛機，一起把不堪放下，努力向前。她因材施教，帶著(zhù)孩子發(fā)現自己身上的優(yōu)點(diǎn)，多學(xué)科融合教育，豐富多彩的實(shí)驗，讓孩子對學(xué)習產(chǎn)生強大的內驅力，告訴孩子沒(méi)有指南針的時(shí)候，以前是怎么靠北極星辨別方向的。因為一個(gè)孩子破壞了學(xué)校參加全國科學(xué)比賽的模型，在她的極力請求下，校長(cháng)同意讓他們班參加期中考試，但是不能再到學(xué)校來(lái)了，她也就不用到學(xué)校了，在和弟弟聊天質(zhì)疑自己的時(shí)候，那群孩子出現，犯錯的孩子說(shuō)，他在放飛的紙飛機上什么也沒(méi)寫(xiě)，他害怕信任任何人，他怕永遠也趕不上9A班的人，但是現在他愿意去相信老師，相信自己，想放飛紙飛機，但是不知道自己的方向，他說(shuō)在這個(gè)世界上，老師就是他們的北極星，一群孩子圍著(zhù)老師，看著(zhù)很欣慰，一個(gè)好老師影響了一群孩子。

　　三、自己接納了不完美的自己，也會(huì )讓別人接納這樣的自己。從小到大，奈娜已經(jīng)學(xué)會(huì )了接納這樣的自己，可是她爸爸一直為她的病感到難堪。兩個(gè)場(chǎng)景，在公眾場(chǎng)合，看到外人的目光，她爸爸就很尷尬的'快速點(diǎn)餐，根本就不等奈娜的決定，奈娜對爸爸很失望。被學(xué)校認定孩子們是考試作弊，要開(kāi)除他們的前一天晚上，她爸爸來(lái)到她身邊，對她說(shuō)：“看到你對孩子們那么真心的付出，不管明天的結果怎么樣，你都盡力了，從你小時(shí)候開(kāi)始爸爸就因為不能治好你的病感到自責”，奈娜說(shuō)我都不介意我這個(gè)病，你為什么那么在意？爸爸最后擁抱了女兒，說(shuō)你是一個(gè)好老師，爸爸為你感到驕傲。父女和解。父親在女兒無(wú)所畏懼的生命狀態(tài)下，也放下了自己作為父親無(wú)法幫女兒治愈疾病的挫敗，學(xué)著(zhù)接納和放下，表達對女兒的愛(ài)和支持。

　　通過(guò)電影，作為教師，我也開(kāi)始反思，沒(méi)有差的孩子，只有差的老師。沒(méi)有人是完美的，學(xué)會(huì )接納不完美的自己，不完美的孩子，無(wú)條件的去愛(ài)我們的學(xué)生，鼓勵她像小樹(shù)一樣努力扎根地下，努力向上生長(cháng)，自由地呼吸，自信地舒展。

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