觀(guān)《追夢(mèng)》有感2篇
認真品味一部作品后，相信大家有很多值得分享的東西吧，這時(shí)候最關(guān)鍵的觀(guān)后感不能忘了。那么我們該怎么去寫(xiě)觀(guān)后感呢？下面是小編幫大家整理的觀(guān)《追夢(mèng)》有感，歡迎大家分享。
觀(guān)《追夢(mèng)》有感1
這個(gè)周末，我看了一部電影，它是《追夢(mèng)》，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，并且都會(huì )去追求自己的夢(mèng)想。
也許有些人因為身上的某些部位殘疾，而停止追求夢(mèng)想，那是錯誤的，俗話(huà)說(shuō)得好：“身殘志不殘”。盡管沒(méi)了雙手雙腳，我們照樣可以實(shí)現自己的愿望。
在《翅膀》中，我了解到了一個(gè)小男孩，他雖然沒(méi)了雙手，可他依然堅持。也許他曾經(jīng)羨慕別人有雙手，能爬山，還能玩耍，但這并不能讓他打消念頭，從中可以看出他不管一切，他為失去雙手而難過(guò)，可他從未有放棄過(guò)，一次他與朋友們一起去爬“山”，小伙伴們都很順利的爬上去了，因為他沒(méi)有雙手，所以一不小心就會(huì )滑了下去，但他任然不放棄，突然他發(fā)現地上有一顆劃石，就踩在上面，用腳畫(huà)了不少畫(huà)，這讓下伙伴看見(jiàn)了就讓他化作戰地圖，從中我明白了，只要有能力，別人就會(huì )看得起你。
他在學(xué)習上，有不少的困難，但他從沒(méi)有被困難難到過(guò)，比如說(shuō)：寫(xiě)作業(yè)時(shí)，他無(wú)法拿筆，盡管如此，也不能難倒他對學(xué)習的放棄，反之，他看是學(xué)習用牙齒咬這筆寫(xiě)字了，征服了這個(gè)困難。
也許，我們在生活中也遇到過(guò)困難，總想著(zhù)放棄，而文中這位男孩，卻與我們相反，他總是堅持，不肯放棄一絲希望。當他聽(tīng)到殘疾人不能上大學(xué)這個(gè)噩耗時(shí)，并不能打斷他對學(xué)習的念頭，相反，他又開(kāi)始去學(xué)畫(huà)畫(huà)了，同時(shí)他還并沒(méi)有放棄學(xué)習，而是進(jìn)入了殘疾人學(xué)校，繼續完成學(xué)業(yè)。
觀(guān)《追夢(mèng)》有感2
一個(gè)人總是在匆匆地步履中追尋著(zhù)自己的夢(mèng)想。追堅強之夢(mèng)，追理想之夢(mèng)，追幸福之夢(mèng)……這些夢(mèng)想或是遠大，或是近微，但實(shí)現夢(mèng)想的背后一定蘊藏著(zhù)感人的故事。
丁京華就是這樣一個(gè)追夢(mèng)人。他很不平凡，年幼時(shí)因車(chē)禍失去了雙臂；他很不平凡，在身體無(wú)法平衡的狀態(tài)下，依然爬上了醫院的頂層陽(yáng)臺；他很不平凡，用嘴將大大小小的石頭組成了一個(gè)大大的.“德”字；他很不平凡，堅持用嘴練習書(shū)法，最終成為了知名的書(shū)法家。
故事中最讓人感動(dòng)的一幕是丁京華因一次意外失去雙臂。因為身體無(wú)法保持平衡，這樣的他連走路都成了一件特別困難的事。但是丁京華卻在王雄老師的鼓勵下，一步一步地艱難地“走”上了陽(yáng)臺。一開(kāi)始，他走得很不順暢，走一步就摔一跤�？墒�，丁京華的臉上卻看不出一絲一縷想退縮的神情，反而是一臉的堅定，像是不走到頂層陽(yáng)臺不罷休的樣子。當他艱難地走上陽(yáng)臺時(shí)，他高興極了，興奮極了！他的目光在曬著(zhù)的棉被之間穿梭，他在尋找王雄老師，他希望得到王老師曾經(jīng)答應過(guò)他的扇面獎品，也正是這樣的書(shū)法獎勵給丁京華指引了一條練習書(shū)法的夢(mèng)想之路。
最難以想象的是常人練習書(shū)法都需要精心堅持練習，而對于一個(gè)失去雙臂的人來(lái)講更是異常困難。有一次，丁京華為了練習寫(xiě)一個(gè)“德”字，用嘴咬筆不斷練習�？墒枪P突然斷了。怎么辦呢？丁京華并沒(méi)有氣餒，他找來(lái)許多石頭，用嘴銜著(zhù)石頭，一顆一顆地組合，竟然拼出了一個(gè)大大的“德”字。
丁京華在追夢(mèng)，追堅強之夢(mèng)，他用自己的執著(zhù)、勇敢、拼搏實(shí)現了自己的夢(mèng)想。
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