放牛班的春天觀(guān)后感【熱門(mén)】
認真品味一部作品后,一定有不少感悟吧,需要寫(xiě)一篇觀(guān)后感好好地作記錄了。那么你會(huì )寫(xiě)觀(guān)后感嗎?下面是小編為大家整理的放牛班的春天觀(guān)后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
放牛班的春天觀(guān)后感1
在十一期間我又回味了《放牛班的春天》這部經(jīng)典的法國電影,讓我有了十分大的感觸。
這個(gè)電影主要講了世界著(zhù)名指揮家皮埃爾·莫昂克,在出席了自己母親的葬禮后他的舊友佩皮諾送給他當年他的音樂(lè )啟蒙老師克萊蒙·馬修遺下的日記,皮埃爾慢慢細味著(zhù)老師當年的心境,一幕幕憶童年回憶也從腦海中浮現……在48年前,才華橫溢的馬修到學(xué)校池塘之底擔任學(xué)監,這所學(xué)校之所以叫“池塘之底”,是因為這里的學(xué)生大部分都是一些頑皮的兒童。到任后馬修特發(fā)現學(xué)校的校長(cháng)用殘暴的手段管治這班問(wèn)題少年,殘酷的體罰在這里司空見(jiàn)慣,性格沉靜的馬修于是用音樂(lè )來(lái)引導他們的心靈。最終是音樂(lè )凈化了孩子的心靈,也讓他們的人生有了很巨大的改變。
這部電影讓我明白了不論多頑皮的問(wèn)題少年只要有人引導也一定會(huì )成功。
放牛班的春天觀(guān)后感2
看完這部影片,我的心為之大震,一位音樂(lè )老師竟然改變了這么多孩子的一生,而且他還是位代課老師。馬修老師是那么寬容和善良,他一次又一次地為學(xué)生辯護,讓他們有改過(guò)自新的機會(huì ),而且為了幫助學(xué)生學(xué)會(huì )音樂(lè ),還建立了一個(gè)合唱團,那些學(xué)生也因此越來(lái)越好。但校長(cháng)和馬修老師截然不同,學(xué)生一犯錯他就體罰學(xué)生,看到這,我心里非常生氣,難道非要采取這種方式嗎?
這部電影讓我知道了,要學(xué)會(huì )寬容,愛(ài)是可以感動(dòng)一切的,馬修老師就用愛(ài)得到了學(xué)生和同事馬桑大叔的認可。只要人人心中充滿(mǎn)愛(ài),世界就會(huì )變得更美好!
放牛班的春天觀(guān)后感3
這幕電影叫《放牛班的春天》,里面主要是1個(gè)老人家遇見(jiàn)了他當年的一個(gè)同學(xué),然后他的同學(xué)給他看了一本日記,他說(shuō)這本日記是他們老師的。
于是他就開(kāi)始看起來(lái),這位老師教他們的音樂(lè )課,他發(fā)現這里的同學(xué)都很調皮,因此那些老師也很?chē)绤,他覺(jué)得這樣子不對,于是他對校長(cháng)說(shuō)不要多打孩子,他還跟校長(cháng)說(shuō)要組建一個(gè)合唱團,進(jìn)行的很順利,但是他們里面有一個(gè)很兇猛的人,他一直搗亂。
幸運的是這個(gè)人因為偷了校長(cháng)的錢(qián),還打校長(cháng)因此被永遠抓進(jìn)了警察局,現在校長(cháng)沒(méi)錢(qián)了,于是他把合唱團解散了,還解雇這位優(yōu)秀的老師,這位老師有個(gè)學(xué)生是孤兒,他臨走錢(qián)把他帶走了的故事。
我覺(jué)得這幕電影教育了我們痛打學(xué)生是不對的,但是同學(xué)們也不能太過(guò)分。
放牛班的春天觀(guān)后感4
最近,在閱讀屋的課堂上,我和老師同學(xué)一起看了電影《放牛班的春天》。這部電影講述了一位叫馬修的老師來(lái)到一所“再教育”問(wèn)題學(xué)生的學(xué)校,與這一幫“壞學(xué)生”之間的故事。
馬修是一位老師,他被安排到“池塘之底”教學(xué),他決心要把學(xué)生教導好。當他被告知這里的學(xué)生犯錯會(huì )被禁閉時(shí),他無(wú)比震驚——這里和監獄有什么差別?正因為如此,這里的孩子們心里都筑起了高高的圍墻,不愿意敞開(kāi)心扉,變得更加叛逆。馬修老師希望可以用音樂(lè )感化孩子們,在學(xué)校里偷偷組織了一個(gè)合唱團,孩子們開(kāi)始越來(lái)越好學(xué),最終曝光了學(xué)校的暴行,大家都找到了自己喜愛(ài)的工作。
馬修老師為什么要堅持教導好學(xué)生?因為他堅信,并不是學(xué)生不愛(ài)學(xué)習,是因為老師通過(guò)禁閉的方式一點(diǎn)點(diǎn)地摧毀著(zhù)孩子們弱小的心靈,孩子們的自尊心正在受到攻擊,他們的叛逆是心靈的反抗!馬修老師通過(guò)音樂(lè ),讓孩子們找回來(lái)那一顆純潔、幼小的童心?梢哉f(shuō),馬修老師就是孩子們心靈的保護神!
放牛班的春天觀(guān)后感5
今天,老師帶我們去五樓多媒體教室觀(guān)看了《放牛班的春天》這部電影。
這部電影是外語(yǔ)版,有中文字幕。電影講述了“池塘畔底育養院”中的調皮的學(xué)生和老師發(fā)生的事?巳R蒙馬 修老師剛進(jìn)來(lái)工作就發(fā)生了一件事:麥神父中了孩子們設下的陷阱,眼睛受傷了,幾個(gè)老師立刻對麥神父進(jìn)行護理。還有一個(gè)孩子叫孟丹,他脾氣很壞,喜歡抽煙、打架。有一次孟丹不見(jiàn)了,學(xué)校里所有的錢(qián)共20萬(wàn)法郎也不見(jiàn)了,殘暴的院長(cháng)便認為是孟丹偷的,在警察找到他后責問(wèn)他,他說(shuō)不知道,院長(cháng)就打他,并讓警察把他帶走了,這讓孟丹對院長(cháng)恨之入骨。之后發(fā)現錢(qián)竟然不是孟丹拿的。孟丹為了報復院長(cháng),把整個(gè)育養院都燒了,60多個(gè)孩子葬身火海。
看完后,我覺(jué)得這個(gè)院長(cháng)太殘暴了,動(dòng)不動(dòng)就體罰學(xué)生,還把學(xué)生輪流關(guān)禁閉,還好幾個(gè)老師一起把他趕走了。大家可不能向院長(cháng)學(xué)習,也不要學(xué)習孟丹的所作所為。
放牛班的春天觀(guān)后感6
在這個(gè)星期我們閱讀屋看了一部即溫暖又悲傷的電影——《放年班的春天》。
這個(gè)故事主要講了馬修老師的日記回憶過(guò)去。當時(shí),馬修老師來(lái)到一個(gè)寄宿學(xué)!俺靥林住。他剛來(lái)的時(shí)候被這里的學(xué)生嚇了一跳,過(guò)里的孩子令人可怕,不過(guò)后來(lái)馬修老師用愛(ài)來(lái)感化了這些孩子,幫他們寫(xiě)樂(lè )譜教他們唱歌,組了個(gè)合唱團。后來(lái)馬修老師帶孩子去野餐學(xué)校就被燒了,然后馬修老師被學(xué)校開(kāi)除了。
在這個(gè)故事中我最喜歡的人物是馬修老師,因為他為人正直、善良,是他才能讓孩子們從“池塘之底”里走出來(lái)去尋找自由。
在這部電影中,還有一句歌詞讓我感受最深“哦,黑液,希望就在前方打敗黑夜創(chuàng )造曙光之城!”這句告訴我們要勇敢去打敗黑夜(困難),希望(勝利)就在我們的前面,老師的每一份愛(ài)用心去感受,一件小事都是老師的一份愛(ài)。
用心去感受吧!
放牛班的春天觀(guān)后感7
今天我帶我的學(xué)生去看了《放牛班的春天》這部影片,看完后我的心靈又受到了強烈的震撼。感謝學(xué)校讓我給學(xué)生這樣的安排,使我又受到了一次良好的師德教育。
四十八年前,主人公馬修到一家學(xué)校擔任學(xué)監,這個(gè)學(xué)校被成為池塘之底,這個(gè)學(xué)校由調皮的孩子,殘忍的校長(cháng),冷酷的教師,嚴厲的制度構成。馬修懷著(zhù)一顆仁愛(ài)之心看待這些孩子,對學(xué)校殘忍的“行動(dòng)—反應”制度深?lèi)和唇^。他熱愛(ài)音樂(lè )創(chuàng )作,他用愛(ài)心關(guān)懷孩子,在他的執著(zhù)下,費盡心思組成了一個(gè)合唱團,為他們譜曲,用音樂(lè )引導他們的心靈。當然,最后的結果是音樂(lè )凈化了孩子的心靈,也對他們的人生帶來(lái)了巨大的影響。
看完這部影片,我為哈珊校長(cháng)的粗暴殘忍而憤恨;為孩子們曾經(jīng)不幸的遭遇而惋惜;為孩子們遇到馬修而慶幸;為馬修的善良真誠而感動(dòng);為杭莫治的改邪歸正而釋?xiě)?為佩爾諾的執著(zhù)堅守而歡欣。
放牛班的春天觀(guān)后感8
最近在語(yǔ)文課上,老師讓我們觀(guān)賞了一部20xx年法國的一部電影《放牛班的春天》看完了這部電影后,使我不禁對現代教育觀(guān)念進(jìn)行思考。我們是否該擺脫傳統教育模式呢?
影片中的老師曾是一名載滿(mǎn)了榮譽(yù)的音樂(lè )家。是因為迫不得已才來(lái)到這全是問(wèn)題學(xué)生的輔育院。當他發(fā)現這些孩子雖調皮但喜愛(ài)音樂(lè ),于是就重新拾起樂(lè )譜,組建了一個(gè)合唱團,使這個(gè)死氣沉沉的學(xué)校充滿(mǎn)了生機,學(xué)生們也被感化,深深體會(huì )到了老師的溫情。最后老師因一場(chǎng)大火離開(kāi)時(shí),學(xué)生們折好一只只紙飛機飛向他,里面滿(mǎn)是感激。
是啊。這位老師以自己獨特的方式教育并挽救了這些可憐的孩子,給他們的童年留下了不可磨滅的記憶。所以說(shuō),這位老師是偉大的的,他擺脫傳統模式的束縛,為后代老師做出了好的典范。這部影片值得所有老師和學(xué)生去觀(guān)看,去借鑒這位老師的教育方式。
放牛班的春天觀(guān)后感9
一個(gè)孩子在望著(zhù)你哪
看呀
那清澈的眼睛
即使搗蛋也遮不住的光彩
他就這么望著(zhù)
期待著(zhù)你能走進(jìn)他
感受他的喜
理解他的傷
直到你擁他入懷
心貼心地融入他最初的生命
點(diǎn)亮他生命中的星光般燈火
初看到這個(gè)名字,我一直覺(jué)得講的是我們國家小山溝里的故事,也許一個(gè)沒(méi)有走出大山的孩子,迎來(lái)了自己人生中的第一位老師,帶著(zhù)他們一步步走向太陽(yáng)。卻總也想不到,這個(gè)放牛班在國外,在一群“特殊孩子”的身上。
說(shuō)他們“特殊”,是很過(guò)分的,他們不過(guò)就是過(guò)于淘氣罷了,用我們老園長(cháng)的話(huà),他們不過(guò)是“超越活潑”罷了,我極同意用這個(gè)詞來(lái)形容這群孩子,也許他們不受大人的歡迎,但他們擁有和其他孩子同樣的權利,他們還只是孩子。
每一個(gè)人都可能成為他們的.老師,在他們生命中出現的每一個(gè)人。也許,有個(gè)孩子就在望著(zhù)你,期待著(zhù)你點(diǎn)亮他生命中的光。
放牛班的春天觀(guān)后感10
《放牛班的春天》這部電影是講一位叫馬修的老師,來(lái)到了一間小學(xué),他把那間小學(xué)學(xué)習部好的學(xué)生通過(guò)用音樂(lè )來(lái)陶冶他們的情操,最后把學(xué)生教好了。其他老師也很佩服馬修老師能把這個(gè)放牛班的孩子教好。
那群孩子很喜歡馬修老師。他們知道馬修老師對他們很好,什么事情都能幫他們解決。我喜歡馬修老師,更喜歡我的老師,因為他們也和馬修老師一樣和學(xué)生做朋友的。
看了這部電影之后,我明白了,我們從小就要認真學(xué)習,長(cháng)大以后才能做一個(gè)有用的人。
放牛班的春天觀(guān)后感11
音樂(lè )能改變一個(gè)人,音樂(lè )能改變一個(gè)人的一生。音樂(lè )能讓一個(gè)人的心靈安靜,不再暴躁。音樂(lè )的力量是無(wú)窮的!
這部電影講述了,一位叫“克萊門(mén)特·馬修”的助理教師,同時(shí),也是一位音樂(lè )家。他把他那無(wú)私的愛(ài)奉獻給了孩子。他是一位靈魂偉大的老師和引導者!皮埃爾曾經(jīng),是一個(gè)調皮搗蛋的男孩,經(jīng)常惡作劇,老師稱(chēng)他是:“天使的外表,魔鬼的內心”但是,在偶然的一次,馬修老師發(fā)現了皮埃爾的音樂(lè )天賦。于是,馬修老師用音樂(lè )把皮埃爾從調皮搗蛋變成聽(tīng)話(huà)的學(xué)生,以及全班同學(xué)。盡管,馬修老師最后被拉齊院長(cháng)辭退了,但是,他卻在每個(gè)孩子心里種下了一顆愛(ài)的種子!
我以前總是想不通,為什么古箏老師常說(shuō):“學(xué)音樂(lè )的人,不會(huì )學(xué)壞!笨赐赀@部電影,我受益良多,心中暗暗下了一個(gè)決心:一定要把古箏學(xué)好了!
放牛班的春天觀(guān)后感12
故事的開(kāi)頭是描寫(xiě)著(zhù)名音樂(lè )指揮家皮埃爾在一個(gè)夜晚,打開(kāi)了自己小時(shí)候的音樂(lè )老師馬修教他所在的放牛班時(shí)所寫(xiě)的日記,并回憶當時(shí)的故事。在這個(gè)叫“池塘底部”的福利院里,有一群愛(ài)搞惡作劇問(wèn)題,少年他們如同在監獄一般,在老師和校長(cháng)的管制下,他們常常做出意想不到的事來(lái)傷害他們的老師,自從馬修老師來(lái)到了這里,他對孩子們的親切和理解慢慢的感化著(zhù)他們,他讓孩子們在愛(ài)中悔改,感受世界的溫暖,她教孩子們唱歌,一個(gè)個(gè)天籟之音回蕩在福利院里,再也不是那冰冷的鐵門(mén)和訓斥的聲音,孩子們的眼神和歌聲,為放牛班增添了光彩,唱出心中的潔白,無(wú)拘無(wú)束,自由自在。
我在生活當中就遇到了一個(gè)像馬修一樣的老師,她善良有愛(ài)心,每當我們同學(xué),學(xué)習上有困難他都會(huì )耐心的講題,為同學(xué)們解難,在操場(chǎng)還帶領(lǐng)我們玩耍,像一個(gè)大朋友親切、溫柔,我愛(ài)我的老師。
放牛班的春天觀(guān)后感13
昨天偶然在學(xué)校圖書(shū)館看到一本《愛(ài)的教育》,讓我感觸頗深。與《放牛班的春天》幾近,都講述的是有關(guān)學(xué)校教育的一些小故事,平淡中不乏深刻,瑣碎中飽含著(zhù)偉大。
作為教師首先要懂得愛(ài),要愛(ài)自己的事業(yè),更要愛(ài)自己的學(xué)生,每一個(gè)學(xué)生。要善于發(fā)現每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),因材施教,努力啟發(fā)學(xué)生善良積極上進(jìn)的本性。馬修老師不希望,甚至可以說(shuō)是不舍得自己的任何一個(gè)學(xué)生受到懲罰,因為他懂得懲罰并不能從根本上解決問(wèn)題。
教師還要具備很強的責任感,每個(gè)孩子都需要被關(guān)注,被信賴(lài),作為一名合格的教師,就不能放棄自己的每一個(gè)學(xué)生,一個(gè)也不能少,一個(gè)也不能被丟棄。不能像校長(cháng)一樣以犧牲任何一個(gè)學(xué)生的前途為代價(jià)來(lái)達到自己物質(zhì)生活的提高,學(xué)生不是奴隸,更不是賺錢(qián)工具。一個(gè)教師教會(huì )的不僅僅是知識,更是做人的道理。教師從事的不僅僅是知識的傳授,更是人格塑造的藝術(shù)。
放牛班的春天觀(guān)后感14
昨晚在網(wǎng)上看了《放牛班的春天》這部電影,看到名字,起初以為是說(shuō)小學(xué)生和老師之間的故事,不料是講一群被教改的孩子,他們總是惹麻煩,不斷地闖禍,他們既得不到別人的肯定,也更加不相信別人!直到他們遇到了來(lái)監管的并且熱愛(ài)音樂(lè )的馬修老師,馬修老師的包容和愛(ài)心打動(dòng)了孩子們,漸漸地馬修老師和孩子們之間有了一份信任。后來(lái)馬修老師把那幫搗蛋鬼們成立了一個(gè)合唱團,他用音樂(lè )拯救了孩子們的心靈,讓孩子們充滿(mǎn)了對春天的憧憬和渴望,從而讓他們達到自我教育的目的,孩子們變乖了,馬修老師更是當了一回伯樂(lè ),發(fā)現了一個(gè)音樂(lè )天才,將這個(gè)孩子的命運徹徹底底地改變了。不由得感嘆:要做馬修這樣的好老師!
放牛班的春天觀(guān)后感15
故事以皮比諾把馬修所托付的相冊交給已經(jīng)年老的得意弟子皮耶,然后從記憶中的摸索讓故事再現, 一群被教改的孩子,他們總是惹麻煩,不斷地闖禍,他們既得不到別人的肯定,也更加不相信別人!直到他們遇到了來(lái)監管的并且熱愛(ài)音樂(lè )的馬修老師,馬修老師的包容和愛(ài)心打動(dòng)了孩子們,漸漸地馬修老師和孩子們之間有了一份信任。后來(lái)馬修老師把那幫搗蛋鬼們成立了一個(gè)合唱團,他用音樂(lè )拯救了孩子們的心靈,讓孩子們充滿(mǎn)了對春天的憧憬和渴望,從而讓他們達到自我教育的目的,孩子們變乖了,馬修老師更是當了一回伯樂(lè ),發(fā)現了音樂(lè )天才皮耶,將這個(gè)孩子的命運徹徹底底地改變了。
看完這部電影之后,我知道了:用一種愛(ài)來(lái)關(guān)心孩子,能讓壞孩子變成好孩子。壞孩子只是一些曾受過(guò)嚴重的心理打擊的孩子,他們用強硬的行為對抗外部環(huán)境。讓這樣的人產(chǎn)生心理變化十分困難,但馬修卻真正做到了。
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