張麗莉事跡觀(guān)后感（通用12篇）
看完一部作品以后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)觀(guān)后感嗎？下面是小編為大家收集的張麗莉事跡觀(guān)后感 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
張麗莉事跡觀(guān)后感 篇1
通過(guò)最美教師的事跡，讓我覺(jué)得在教育工作中。出現這樣一個(gè)富有責任感，一個(gè)對學(xué)生成長(cháng)寄以良好期待情感的教師，她會(huì )經(jīng)常把學(xué)生放在心上，體察他們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的生活冷暖，關(guān)心他們的學(xué)習、做事、為人和各方面的降發(fā)展，當學(xué)生的身心和他們的人格尊嚴受到踐踏和損害的時(shí)候，她能夠挺身而出保護學(xué)生。
在培訓視頻中播出的“最美的女教師---張麗莉”就是一位富有責任心和愛(ài)心的教師。她的事跡報道令我深受感動(dòng)。一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿車(chē)輛失控撞向學(xué)生，危急之下，教師張麗莉將學(xué)生推向一旁，而自己卻被碾到車(chē)下，雙腿高位截癱……不平凡的瞬間感動(dòng)了國人，她的病情更牽動(dòng)著(zhù)人心。
張麗莉老師臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉，用大愛(ài)譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她是人民教師的驕傲，也是當代青年的楷模。張麗莉老師時(shí)常把學(xué)生放在心上，愛(ài)生如子�！胞惱蛟谏刮５臅r(shí)候，還惦記著(zhù)她的學(xué)生�！惫枮I醫科大學(xué)附屬第一醫院主任趙鳴雁說(shuō)，“張麗莉昏迷多天后，醒來(lái)的第一句話(huà)是，那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧！”我作為一名普通人民教師，一定向她學(xué)習：學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉老師奮不顧身救助學(xué)生。表現出高尚的道德情操，作為我們人民教師就要全心全意為學(xué)生服務(wù)，以良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志，全身心的投入教育教學(xué)之中，為偉大的教育事業(yè)奮斗終身。學(xué)習她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻的高尚師德。學(xué)生是我們的上帝，我們是學(xué)生的衣食父母，我們的職責就是全心全意為學(xué)生服務(wù)。關(guān)心他們的成長(cháng)，關(guān)心他們的冷暖，關(guān)心他們生活。恪職守，甘為人梯，無(wú)私奉獻，用自己的行動(dòng)譜寫(xiě)一曲愛(ài)之歌。用自己的行動(dòng)唱響一曲愛(ài)的奉獻。學(xué)習她勤奮向上，追求卓越的崇高職業(yè)理想�！白蠲琅處煛睆堺惱蚴俏覀冃聲r(shí)期人民教師的楷模，是師德的表率。她的先進(jìn)事跡和高尚師德感人至深、催人奮進(jìn)。
我們要向她學(xué)習，學(xué)習他為教育工作無(wú)私奉獻的人生追求；學(xué)習他勇于開(kāi)拓的敬業(yè)精神；學(xué)習他愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、愛(ài)生如子的高尚師德。我們要以她為榜樣，進(jìn)一步增強社會(huì )責任感和歷史使命感，堅定信念，愛(ài)崗敬業(yè)，恪職守，無(wú)私奉獻，為構建和諧校園，促進(jìn)教育改革與發(fā)展做出更大的貢獻。
張麗莉事跡觀(guān)后感 篇2
從看到張麗莉老師的第一眼起，我就被她的笑容深深地吸引了，她就好像太陽(yáng)一樣，照耀著(zhù)周?chē)娜�，溫暖�?zhù)身邊的每一個(gè)你我。這個(gè)美麗的大眼睛女孩，給了我們真實(shí)而深刻的震撼。
5年來(lái)，她在崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，不曾休假，更不曾埋怨。她愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，認真培育著(zhù)祖國的每一支花朵，她在用生命守護祖國的明天！她的美麗、她的善良、她的愛(ài)心和她的犧牲向我們展示了一位人民教師的精神高度，她在用一顆赤子之心經(jīng)營(yíng)自己的人生和事業(yè)。她的真、善、美讓我們相信：即使如此不幸，她也依然會(huì )有一個(gè)很燦爛的明天——有可愛(ài)的小寶寶，有溫馨幸福的二人世界，有健康開(kāi)心的大家庭還有愛(ài)她敬仰她的學(xué)生……
可是，不管怎么堅強，她還是一個(gè)女孩，她也有她的脆弱、彷徨和無(wú)助，當我看到她依舊燦爛但是難掩傷感的笑容，心里就無(wú)比地難過(guò)，我心疼這個(gè)本應受老天眷顧卻被無(wú)情地奪去了雙腿的女孩。她要經(jīng)受多少的苦痛，因為這次犧牲她還要走多長(cháng)的路我們可想而知；但是當慢慢地褪去頭上的光環(huán)，她是不是還能像以前一樣堅強樂(lè )觀(guān)地活著(zhù)，無(wú)怨無(wú)悔地耕耘著(zhù)自己的生活和事業(yè)，我們卻無(wú)法可知。我們只能默默地送上我們的敬畏和祝愿，這個(gè)讓人人動(dòng)容的女孩值得全社會(huì )的敬仰、期盼和祝福。
如果不是這次悲劇，她不會(huì )走進(jìn)公眾的視野，我們也沒(méi)有機會(huì )看到這樣一個(gè)普通的女孩在平凡的大舞臺上是怎么舞出自己精彩而獨一無(wú)二的舞姿的。她對生活、對工作的熱情、細致和認真，給我們這些健康的還未步入社會(huì )的年輕學(xué)子上了深刻的一課：我們固然平凡，前方的道路固然充滿(mǎn)未知，但我們不是玻璃娃娃，我們仍然應該用力地去擁抱機會(huì )，做好每一件應該做的事；而每一次選擇都是一次責任的擔當，責任雖是一種沉重的負擔，卻也是最真切存在的，解脫了負擔，那么人生也就變得毫無(wú)意義毫無(wú)價(jià)值了。忽然想起《生命中不能承受之輕》中的一句話(huà)：“我們經(jīng)歷著(zhù)生活中突然降臨的一切，毫無(wú)防備，就像演員進(jìn)入初排。如果生活中的第一次彩排便是生活本身，那生活有什么價(jià)值呢？”我們應該勇敢地去接受未知的未來(lái)。
失去媽媽?zhuān)ルp腿，對于張麗莉老師來(lái)說(shuō)，不知道是“不能承受之重”還是“不能承受之輕”？只是希望她可以堅強、勇敢地挺過(guò)來(lái)，謹在此送上我深深的祝福。
張麗莉事跡觀(guān)后感 篇3
“我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你，可我知道你，你的身影感動(dòng)了每座城市……”還記得這首歌嗎？沒(méi)錯，它就是佳木斯市的文化工作者根據張麗老師的事跡創(chuàng )作的。
一天，當我打開(kāi)電視機黑龍江電視臺就播出了關(guān)于“最美女教師”——張麗莉事跡報到，看得我熱淚直流。
20年5月8日晚，在一輛大客車(chē)突然失控沖向學(xué)生的危急時(shí)刻，張麗莉老師不顧自身安危，挺身而出，為救兩名學(xué)生而被卷入車(chē)輪下，雙腿遭到碾壓，以至雙腿高脫開(kāi)截肢。她，今年剛滿(mǎn)29歲……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了全中國人，她的病情更牽動(dòng)著(zhù)人們的心，張麗莉的事跡在社會(huì )上引起了強烈的關(guān)注，她被大家稱(chēng)為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍已為人，把生的希望留給了別人，把死的危險留給了自己，以自己的柔弱的身軀撐起了一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱(chēng)實(shí)踐社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的典范。這位80后的女教師，用生命譜寫(xiě)著(zhù)偉大的贊歌。社會(huì )需要這種力量，她是當之無(wú)愧的最美女教師。
看著(zhù)看著(zhù)，我不禁想起了那件觸動(dòng)人心的事……
有一次，我在放學(xué)回家的路上，邊走邊津津有味地看著(zhù)從同學(xué)那里借來(lái)的漫畫(huà)書(shū)。我像一條小書(shū)蟲(chóng)，鉆進(jìn)了書(shū)洞里，周?chē)囊磺谐跣∫晕覓伒搅司畔鲈仆�。雖然老師告訴過(guò)我們走路時(shí)不能看書(shū)，可沉醉于書(shū)中的我，早已把老師的話(huà)忘得一干二凈！只顧得上看書(shū)了。在過(guò)馬路時(shí)，也忘了看左右，這時(shí)，一只神秘的手伸了出來(lái)，扯住我的衣角，把我拉了回去，只見(jiàn)一輛小車(chē)正如閃電般從我身旁開(kāi)了過(guò)去，我嚇了一大跳，回頭看了看，原來(lái)是一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，老奶奶瞅了瞅我手上的書(shū)，說(shuō)道：“孩子，你知不知道剛才有多危險，要不是我把你拉回來(lái)，你呀，早就沒(méi)命了！你老師沒(méi)有告訴過(guò)你走路時(shí)不能看書(shū)嗎？”“我……我……”“我什么我，記住呀，這次是我拉你回來(lái)，要是再有下次，可不一定有這么幸運了！”老奶奶嚴肅地說(shuō)。我低著(zhù)頭，紅著(zhù)臉說(shuō)了聲：“謝謝奶奶，我下次再也不了……”說(shuō)完，便像離弦的箭一樣，沖到了家。
瞧，這位老奶奶不就是第二個(gè)“張麗莉”嗎？在我們的生活中，還有很多像張麗莉老師一樣的人，他們是平凡的人，卻有著(zhù)不平凡的舉動(dòng)。
“我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你，可我最懂你，你的汗水澆灌了滿(mǎn)園桃李……”讓我們一起為長(cháng)麗莉老師歌唱吧！讓這歌聲在全國回蕩，在全世界回蕩！
張麗莉事跡觀(guān)后感 篇4
“十一”期間我懷著(zhù)無(wú)比感動(dòng)的心觀(guān)看了全國道德模范頒獎典禮，被張麗麗的先進(jìn)事跡再一次感動(dòng)。張麗莉老師的事跡感人肺腑,實(shí)乃筆墨所不能敘寫(xiě)。在生死一線(xiàn)之際,她完全沒(méi)有考慮自己的人身安危,而是將學(xué)生推開(kāi),確保了學(xué)生的生命安全,彰顯了一位人民教師無(wú)私、偉大的品格。這樣的老師,足以成為共和國人民教師的代表。作為一名普通的教師。她在生死考驗關(guān)頭，臨危不懼、舍己為人，用愛(ài)譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌，用生命詮釋了師愛(ài)的真諦。張麗莉老師是我們教師的驕傲和自豪。
張麗莉老師奮不顧身救學(xué)生是對英雄成長(cháng)道路的揭示。面對突如其來(lái)的狂奔汽車(chē)，是沒(méi)有心理上準備的。然而，在生死之際，她毫不思索，毅然展開(kāi)雙手奮不顧身救學(xué)生，這說(shuō)明，在她腦中，危機面前先救他人的意識早已扎根。而她奮不顧身救學(xué)生的壯舉，盡管閃現在瞬間，卻有個(gè)長(cháng)期累積過(guò)程。
張麗莉老師很平凡，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但英雄正是來(lái)自平凡，崇高的師德體現在平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的教育工作中。張麗莉老師的英雄壯舉，是商品時(shí)代對良知的一種呼喚；是利益沖撞時(shí)對道德的一種呼喚；是和平年代對英雄的呼喚。我們應該像張麗莉那樣一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，在平凡的工作中，在細微處找回教師應有的價(jià)值和尊嚴。
我們從張麗莉老師身上看到了人生價(jià)值的真諦。感觸之余，我有心得如下：
作為一名人民的教師，要學(xué)習張麗莉老師樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、權力觀(guān)，淡泊名利，在危急關(guān)頭和急難險重面前挺身而出，勇挑重擔，為群眾作表率、當模范；要把學(xué)習張麗莉老師的精神化作為工作的無(wú)窮動(dòng)力，真正做到干一行、愛(ài)一行、鉆一行，在自身的崗位上奉獻自己的光和熱，用自己的行為感染人，做一名稱(chēng)職的光榮的人民教師。做到“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”。
通過(guò)此次觀(guān)看我深深的體會(huì )到：以他們?yōu)榘駱�，從我做起，從現在做起、從身邊的小事做起，自覺(jué)實(shí)踐社會(huì )注意榮辱觀(guān)，努力營(yíng)造知榮辱、講義氣、促和諧的良好社會(huì )風(fēng)尚，推進(jìn)社會(huì )主義核心價(jià)值體系建設，為我區教育盡一份微薄之力。
張麗莉事跡觀(guān)后感 篇5
學(xué)習了張麗莉老師的事跡，讓我感受之深。在關(guān)鍵時(shí)刻的一推，并非破空而來(lái)的神跡，她日常就是一位敬業(yè)而慈愛(ài)的良師。幾年前的一個(gè)冬天，她為了保護一個(gè)學(xué)生，被一輛滑得剎不住的自行車(chē)掛破了褲子�，F在看來(lái)，那幾乎就是前幾天這場(chǎng)災難的預演。從幾年前開(kāi)始，她每月資助一個(gè)家庭困難的學(xué)生一百元錢(qián)，寒暑假也不間斷。一邊關(guān)心學(xué)生成績(jì)，一邊關(guān)照學(xué)生生活，張老師為學(xué)生付出了智慧、金錢(qián)和心血，愛(ài)學(xué)生已經(jīng)成了她的下意識。從張麗莉老師的幾張生活照來(lái)看，她是一個(gè)容貌美麗、熱愛(ài)生活的女孩。從張老師親友、學(xué)生的敘述來(lái)看，她是一位心思細密、善于換位思考的女性。正是因為心中有愛(ài)，她在平�？偸遣宦暡豁懙姆瞰I，而到了生死瞬間則是拼卻性命的庇護。
她英勇而無(wú)私的行為，令人感佩，也促人深思。很長(cháng)一段時(shí)間以來(lái)，我們一邊抱怨人心不古，互信缺失，一邊對周?chē)右夥婪�，吝于付出。屢屢曝出的社�?huì )新聞似乎也在印證著(zhù)人們的認識：昨天有個(gè)老人倒在地上沒(méi)人敢扶，前天有人扶了倒地的人卻被賴(lài)上，而大前天還有倒地的小女孩兒被碾壓多次，過(guò)往車(chē)輛都不肯停，行經(jīng)路人匆匆而過(guò)……在這種彌漫著(zhù)焦慮和冷漠的空氣中，似乎誰(shuí)也不敢再輕易向別人展開(kāi)笑臉，伸出雙手，而且誰(shuí)都能找出不再微笑和伸手的“正當”理由。抱怨成了常態(tài)，提防成了共識，人與人之間的溝通變得困難，簡(jiǎn)單的事情因為心理成本的增加而變得復雜。
怪圈是可以沖破的。張麗莉等老師的高尚行為，證明我們生活的時(shí)代中仍然有善的因子、愛(ài)的種子廣布民間。他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但每天都在給世界發(fā)送溫暖。他們沒(méi)有怨天尤人，總是給社會(huì )傳遞正能量。面對張老師的高尚行為，我們都應對慣常思維有所反�。喝诵灾忻篮玫囊幻娌⑽闯翜S，把社會(huì )看得漆黑可能是因為觀(guān)察的視角有誤，如果你總是以悲觀(guān)失落的心情面向世界，世界返還給你的可能就是更多的煩惱和憂(yōu)慮。如果你總是以熱情積極的態(tài)度走出家門(mén)，社會(huì )返還給你的可能就是不間斷的進(jìn)步和越來(lái)越美好的心情。
“最美女教師”名下無(wú)虛，她在生死瞬間給我們上了最生動(dòng)的一課。我們祝福她能脫離生命危險，重新回到她的學(xué)生中。更希望她的美麗化作春風(fēng)，給我們帶來(lái)更多的溫暖。
要不是突如其來(lái)的意外事故，我們不會(huì )認識這位佳木斯的“最美女教師”張麗莉；要不是她在生死關(guān)頭的那一推一拉的壯舉，我們不會(huì )知道這位活潑可愛(ài)的80后女孩是如此的高尚而美麗。
2012年5月8日，佳木斯市第十九中學(xué)學(xué)生們下晚自習走出校門(mén)準備回家時(shí)。張麗莉老師在面對一輛客車(chē)失控沖向學(xué)生的危急瞬間，不顧生命安危自己卻被輾到車(chē)下，造成高位截肢。一時(shí)間，張麗莉舍身救學(xué)生的壯舉感動(dòng)了佳木斯，感動(dòng)了黑龍江，感動(dòng)了全中國，成為了最美女教師。
危機當前，沒(méi)有時(shí)間去分析利與弊，沒(méi)有機會(huì )去思考得與失，瞬間的行為其實(shí)是本能的反映，這最能體現一個(gè)人的本質(zhì)。張老師用她生命中的偉大和善良深深感染了每個(gè)國人，她的事跡像一把火種也點(diǎn)燃了全社會(huì )人們心靈中的真善美。
然而，“最美”絕非僅是迸發(fā)于瞬間，而是孕育日久，猶如那驀然盛開(kāi)的茉莉，早已由陽(yáng)光雨露滋養，含苞待放多時(shí)�！白蠲琅處煛钡拈L(cháng)成，也豈在一朝一夕？
觀(guān)看完張老師的成長(cháng)歷程，我們不難發(fā)現，這與她的家人影響教育是分不開(kāi)的。爺爺和父親都是教師影響了她的志愿也要做一名教師。她雖然是家中的獨生女，但父親從小就鍛煉她的獨立，教育孩子知恩圖報，遇到事情時(shí)，首先要從檢討自己的錯誤出發(fā)。父親希望孩子將來(lái)的生活靠自己去闖去拼搏。母親在生命的彌留之際也告誡她，女孩要堅強獨立，不能依靠任何人，要用自己的雙手創(chuàng )造財富……正是這些讓我看到一個(gè)先后經(jīng)歷了6次手術(shù)，忍受了常人無(wú)法承受的痛苦，經(jīng)歷了人生最艱難的時(shí)刻以后，仍然沒(méi)有忘記去感謝這個(gè)社會(huì )，去感謝別人，還可以堅強樂(lè )觀(guān)地告訴我們活著(zhù)真好。
張麗莉老師很平凡樸實(shí)，她沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但真正的'英雄正是來(lái)自平凡，崇高的師魂也正體現在平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的教育工作中。今后，要向張麗莉學(xué)習，學(xué)習她在平凡的崗位上奉獻自己的光和熱，在細微處體現自身的價(jià)值和尊嚴。愛(ài)學(xué)生，愛(ài)他們的一切！
張麗莉事跡觀(guān)后感 篇6
懷著(zhù)滿(mǎn)心的感動(dòng)，看完了新聞?dòng)涗浧稄堺惱颉�，看后感受頗多。每一集都讓人潸然淚下，她用自己柔弱的身軀，詮釋了偉大的師魂，同為教師的我，深深地為我們最美的教師張麗莉感到自豪。
悲劇發(fā)生的剎那，改變了兩個(gè)學(xué)生一個(gè)老師一生的命運，最美老師一個(gè)偉大的舉動(dòng)，挽救了兩個(gè)鮮活的生命。四集的記錄片，其實(shí)并不能完全展現最美老師的生命感動(dòng)，但是留給了人們的卻是更多的贊佩和深思。
記錄片用《壯舉》、《生命》、《成長(cháng)》、《師魂》四部分向我們展示了張麗莉老師的美。在影片中我們看到，她無(wú)論是在工作還是在生活中，她的無(wú)私奉獻，令人贊嘆。展現給我們的是她積極、靈動(dòng)、而又鮮活的生命力，感受給我們的卻是雖然失去雙腿，卻完美的生命歷程。
讓我最感動(dòng)的，是《師魂》部分，讓我看到了生命的堅強，每個(gè)正常人由健康變到殘疾，身體和心理都會(huì )難以承受，但是我們所看到的是樂(lè )觀(guān)而又堅強的最美老師，當她看到她的學(xué)生來(lái)看她時(shí)，從她的眼里，孩子們的眼里，晶瑩的淚花所透著(zhù)的是濃濃的愛(ài)。雖然再不能像以前一樣活動(dòng)自如的登上講臺，但是我們卻在她身上看到了樂(lè )觀(guān)和勇敢。
張麗莉是我們新時(shí)期人民教師的楷模，是師德的表率。她的先進(jìn)事跡和高尚師德感人至深、催人奮進(jìn)。我們要向她學(xué)習，學(xué)習他為教育工作無(wú)私奉獻的人生追求；學(xué)習他勇于開(kāi)拓的敬業(yè)精神；學(xué)習他愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、愛(ài)生如子的高尚師德。我們要以她為榜樣，進(jìn)一步增強社會(huì )責任感和歷史使命感，堅定信念，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，無(wú)私奉獻，為構建和諧校園，促進(jìn)教育改革與發(fā)展做出更大的貢獻。
記得張麗莉老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我的名字里面有兩個(gè)麗，一個(gè)是美麗的“麗”，一個(gè)是茉莉花的“莉”，要記住我，就記住我是一朵美麗的茉莉花。是啊，好一朵美麗的茉莉花，滿(mǎn)園花芳香也香不過(guò)她，借著(zhù)麗莉老師的芳香，讓淡雅的茉莉花香四溢，讓我們的教育事業(yè)，滿(mǎn)園馨香。
張麗莉事跡觀(guān)后感 篇7
5月8日晚，黑龍江省佳木斯市發(fā)生了一件感人的故事：80后青年女教師張麗莉，在失控的汽車(chē)沖向學(xué)生時(shí)，一把推開(kāi)了兩個(gè)學(xué)生，而自己卻被車(chē)輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢……。張麗莉的事跡迅速傳遍佳木斯市、黑龍江省、全國各地，她的傷情也牽動(dòng)著(zhù)人們的心，人們通過(guò)各種方式為這位“最美女教師”祈禱、祝福。
張麗莉老師的事跡真正感動(dòng)著(zhù)我們，我們從內心深處敬佩她的行為。同為教師的我們，捫心自問(wèn)，我們在對待自己工作，生活的時(shí)候，考慮更多的是我們自己，同為教師的張老師，當面臨學(xué)生安危和自己生命安全的時(shí)候，本能的保護了孩子，犧牲了自己，這是一件多么偉大的事情。
我為張老師叫好，她有高度的責任感，能挺身救護學(xué)生。危機當前，沒(méi)有時(shí)間去分析利與弊，沒(méi)有機會(huì )去思考得與失，瞬間的行為其實(shí)是本能的反映，這最能體現一個(gè)人的本質(zhì)。張老師的瞬間，表現出中國人的美——善良。當然，不是所有的人都能做到這點(diǎn)，且不說(shuō)所謂的“范跑跑”與“楊不管”，就是我自己估計也很難做到。所以，她值得叫好，值得學(xué)習。
她，從教5年來(lái)，用全部的熱情，點(diǎn)亮了無(wú)悔的從師之路。張老師總是在老教師身邊虛心求教，聽(tīng)課成了她的一種習慣，事發(fā)當天張老師還連續聽(tīng)課兩節，一天一月也許簡(jiǎn)單，但她一做便是5年�！耙床蛔�，要做就做到最好”是她的座右銘，每年青年教師“放飛師愛(ài)演講比賽”中，她用動(dòng)人的語(yǔ)言、自信的微笑，澎湃的激情講述著(zhù)一名青年教師在平凡崗位上不平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，桂冠上總是寫(xiě)著(zhù)她的名字。張老師，你瘦削的臂膀曾經(jīng)給了多少孩子棲息的港灣，更給了車(chē)禍中被你救下的孩子生命的新岸。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人真實(shí)的清潔感，就像一次精神上的沐浴。我們作為一名教師，要向張麗莉學(xué)習，學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習她為人師表的崇高品格。在平凡的崗位上，貢獻自己的光和熱。
張老師的事跡深深的打動(dòng)著(zhù)我們，她在工作、生活中是那么的無(wú)私奉獻，不僅照顧自己班的孩子像照顧自己的孩子，還資助困難學(xué)生、看見(jiàn)學(xué)生沒(méi)吃早飯，把自己的飯都讓給他吃。在工作中，她刻苦鉆研獲得學(xué)校領(lǐng)導和同事們的一致好評，為了能帶好自己的初三班，因為勞累而失去了腹中已經(jīng)到來(lái)的小生命，但是她沒(méi)有任何怨言，堅決把學(xué)生的學(xué)習放在第一位。在生活中，她既懂事又孝順，家里家外都是一把好手，愛(ài)家人，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)身邊的每一個(gè)人。
她是一朵美麗的茉莉花，她的事跡傳遞給我們的是大愛(ài)無(wú)疆的感動(dòng)，我們學(xué)到了很多，既有工作努力的感動(dòng)，又有無(wú)私奉獻的欽佩�？傊�，我為張老師能為我不能為的行為感動(dòng)，為她的無(wú)畏的犧牲與奉獻而喝彩。
張麗莉事跡觀(guān)后感 篇8
今天觀(guān)看“最美教師張麗莉”的感人視頻，我帶著(zhù)感動(dòng)認真看完了張麗莉老師的事跡，看著(zhù)看著(zhù)眼淚忍不住往下掉，因為張麗莉老師的行為，觸動(dòng)了我們內心深處最柔軟的地方。
一名年輕的女教師，張老師為了學(xué)生的安危義無(wú)反顧的沖向前去，自己卻被碾到車(chē)下，導致雙腿高位截癱……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了很多人，更感動(dòng)了同樣身為08后老師的我。
在張麗莉老師的的身上，對學(xué)生真誠的愛(ài)與不求回報的付出。這種精神是高尚的。當學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著(zhù)最偉大的愛(ài)的贊歌。
她是當之無(wú)愧的“最美教師”。愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子印證了她平凡中的非凡，普通中的崇高，體現了她甘于奉獻高度負責的精神。體現了對學(xué)生的大愛(ài);
我要向張麗莉老師學(xué)習，學(xué)習他無(wú)私奉獻的精神，學(xué)習她對學(xué)生的高度責任心與對學(xué)無(wú)私的愛(ài)。我想每一位教師都應該向張老師學(xué)習，以“最美教師”為榜樣，學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習她對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度，以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。同時(shí)，不斷提高自己的師德修養，規范自己的一言一行，一舉一動(dòng)，以慈母般的大愛(ài)情懷來(lái)關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，用自己的行動(dòng)實(shí)踐教師的職責。
張麗莉事跡觀(guān)后感 篇9
近日在我校教師中掀起了向“最美教師”學(xué)習的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”張麗莉的義舉所打動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習“最美教師”張麗莉強烈的責任感和愛(ài)心。我認為，“最美教師”的義舉正是對愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋?zhuān)谒砩嫌∽C了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹(shù)立了榜樣。我們要向“最美教師”學(xué)習：一是至善大愛(ài)的精神，最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里;二是甘于奉獻高度負責的精神，最美教師，美在責任。
這是一種視學(xué)生生命至高的不假思索的行為，是一種將愛(ài)學(xué)生融入自己血液、化為行動(dòng)本能的可貴品質(zhì)，是一種古已有之于今也沒(méi)有失傳的大愛(ài)之舉，是一種足以感動(dòng)中國、值得所有人學(xué)習的高尚情操。我們要學(xué)習張麗莉：
一、學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉教師面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱(chēng)號，是當代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認真學(xué)習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。
二、學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉教師參加工作以來(lái)，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習，并且一直堅持聽(tīng)課5年，事發(fā)當天還連續聽(tīng)課兩節，聽(tīng)課學(xué)習成了她的一種習慣。她承擔兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(cháng)放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jì)很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說(shuō)：“孩子，再哭我會(huì )心疼的。來(lái)，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績(jì)提上來(lái)�！币幌�(huà)，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著(zhù)為師者對職業(yè)的熱愛(ài)，學(xué)生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。我們要學(xué)習他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)！
三、學(xué)習她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻的高尚師德。張麗莉教師母親十多年前就去世了，爸爸一個(gè)人撫養她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟狀況并不寬裕，但她連續三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢(qián)資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠的孩子很多，有些孩子來(lái)不及吃早飯，她就自己出錢(qián)買(mǎi)一些餅干放到班級。學(xué)生生病了，她買(mǎi)營(yíng)養品去看望;學(xué)生過(guò)生日，她在黑板上寫(xiě)上祝福的話(huà);夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼;冬天天冷，她用電水壺燒水給學(xué)生送來(lái)溫暖;體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生;家長(cháng)會(huì )天氣熱，她自己掏錢(qián)給每位家長(cháng)買(mǎi)冰棍;放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(cháng)，她主動(dòng)打車(chē)送孩子回家。正是這種愛(ài)心，這種責任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步，努力培養德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
四、學(xué)習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉教師的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng)，積極參加市、區、校的教學(xué)教研活動(dòng)，還自己出資購買(mǎi)了大量的學(xué)習資料，專(zhuān)業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當中，她是最讓家長(cháng)信服的好朋友、領(lǐng)導放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執著(zhù)的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來(lái)晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習她勤奮進(jìn)取的精神，加強學(xué)習，爭創(chuàng )一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對學(xué)生都有一定的指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責任心充分體現了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度，以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
張麗莉事跡觀(guān)后感 篇10
2006年，我從哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)。那時(shí)候還不知道，有一位小我一屆的校友會(huì )成為同行，更想不到這位校友后來(lái)成為了我和我身邊所有人尊敬、學(xué)習的榜樣---張麗莉。在看完張麗莉事跡后，一股復雜而強大的力量涌上心頭。為張麗莉的傷痛而遺憾，為張麗莉的偉大而感動(dòng)，為有這樣一名優(yōu)秀的高尚人格的校友、同行而感到驕傲、自豪。
作為張麗莉的同齡人、同行，我試著(zhù)去體會(huì )這位具有偉大人格的平凡的教育工作者的心路，她是一名普通的教師,和中國其他千千萬(wàn)萬(wàn)名教師一樣,熱愛(ài)自己的工作熱愛(ài)自己的學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表。默默無(wú)聞地履行自己的工作職責，恪守自己的職業(yè)道德。而在這次意外中，張麗莉老師不假思索、奮不顧身，面對生死的考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱(chēng)號。
結合著(zhù)自身的教育工作可以看出：一個(gè)富有責任感，一個(gè)對學(xué)生成長(cháng)寄以良好期待情感的教師，會(huì )經(jīng)常把學(xué)生放在心上，體察他們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的生活冷暖，關(guān)心他們的學(xué)習、做事、為人和各方面的健康發(fā)展，當學(xué)生的身心和他們的人格尊嚴受到踐踏和損害的時(shí)候，她能夠挺身而出保護學(xué)生。而平時(shí)的張麗莉老師正是這樣一名無(wú)私而受人尊敬的老師。在危難時(shí)刻，張麗莉老師臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉，更是用大愛(ài)譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她是人民教師的驕傲，也是當代青年的楷模。
老子說(shuō)，上善若水。莊子說(shuō)，大愛(ài)無(wú)言，大象無(wú)形。愛(ài)其實(shí)是平凡的，也是自然的，她像水一樣包容萬(wàn)物，現于無(wú)形。這種愛(ài)發(fā)于本性，養于后天。只有在日常生活和工作中去敬畏生命、敬畏真理、敬畏職責，這種像水一樣的大愛(ài)才會(huì )充涌你的心間，才會(huì )自然的流露，才會(huì )在像張麗莉老師一樣在危機瞬間用自然的行為碰撞出大愛(ài)的生命之花，成就了讓世人敬仰、震撼的偉大。教師作為一種職業(yè)，它是普通的，但又是特殊的�！敖處熓且环N無(wú)限接近于道德標準的職業(yè)”這就決定了這種職業(yè)和其他職業(yè)不同之處。人類(lèi)自從有了教化社會(huì )才有了文明的進(jìn)步，教育是一項拯救人類(lèi)靈魂的工程所以教師才被冠以“人類(lèi)靈魂的工程師”。社會(huì )和人們賦予教師的期望似乎任重道遠，終極無(wú)限，但這并不能影響我們去認真做好教師這一光榮職業(yè)，只要我們每一位教師都想張麗莉老師一樣，靜下心來(lái)，鋪下身子，摒卻浮躁，安于職守，用心培育，用愛(ài)教育，同樣成就平凡中的偉大。
張麗莉是我們千千萬(wàn)萬(wàn)普通教師中的一員。她讓我覺(jué)得教師是那么的神圣，為自己是一名教師而感到驕傲。昨天，她還和我們許多教師一樣，站在三尺講臺前，和成群的孩子在溝通、在交流，用自己動(dòng)聽(tīng)的課去教育和感染孩子。今天她已不能站在講臺上。如果說(shuō)昨天她是在教書(shū)育人，是教育學(xué)生，那么在她身上發(fā)生的不幸事故，就不僅僅教育了學(xué)生，更讓每個(gè)教師、每個(gè)中國人受到感染、教育。她是用行動(dòng)詮釋了“真愛(ài)與無(wú)私”;她是用行動(dòng)鑄就了“師魂”;她是用行動(dòng)譜寫(xiě)了和平時(shí)代不朽的篇章！
“最美女教師”張麗莉是我們新時(shí)期人民教師的楷模，是師德的表率。她的先進(jìn)事跡和高尚師德感人至深、催人奮進(jìn)。我們要向她學(xué)習，學(xué)習他為教育工作無(wú)私奉獻的人生追求;學(xué)習他勇于開(kāi)拓的敬業(yè)精神;學(xué)習他愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、愛(ài)生如子的高尚師德。我們要以她為榜樣，進(jìn)一步增強社會(huì )責任感和歷史使命感，堅定信念，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，無(wú)私奉獻，以忠誠、積極、負責的工作態(tài)度為學(xué)院建設做出應有的貢獻。
張麗莉事跡觀(guān)后感 篇11
今天，我觀(guān)看了張麗莉老師那感人的事跡視頻，我為她那英雄的壯舉、高尚的師德、受傷后樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度。感動(dòng)得熱淚盈眶。
張老師用行動(dòng)向人民全釋了人世間的大愛(ài)與大美，為救學(xué)生，她被壓倒在車(chē)輪下，雙腿被截肢，她英勇而無(wú)私的行為，令人感佩。
她是一位年輕的女教師，不過(guò)20多歲，是一位平凡的女人，但是在大家的心目中，她卻是一位十分敬業(yè)的老師，她愛(ài)生如子，親切的稱(chēng)她的學(xué)生為“我的孩子，寶貝！”對學(xué)生盡職盡責，危險時(shí)刻把生的希望留給學(xué)生，把危險留給自己，她的行為，足以說(shuō)明她是一位不平凡的教師，她高尚的情懷是人生真正意義的全釋?zhuān)@善舉的背后凝結了多少對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，她用行動(dòng)點(diǎn)燃了人性善良的火把……
一個(gè)人一生只要做一件可歌可泣的事情，他的人生價(jià)值就得到了升華，他的人格魅力就得到了體現，張老師人品好，心靈美，是新時(shí)期的活雷鋒，她曾經(jīng)默默的堅持捐助困難學(xué)生，即使她賺的也不多，但是她依然對困難者伸出援手……
張老師是新時(shí)期的巾國英雄，是教師的楷模，是我們身邊的一本活教材，身為同行，我們此時(shí)此刻為你的英雄壯舉，深感驕傲！我想說(shuō)：“張老師，你是好樣的！”在今后的工作和生活中，
無(wú)論遇到多大的困難，我都要像你一樣，熱愛(ài)工作，熱愛(ài)學(xué)生 ，熱愛(ài)生活，樂(lè )觀(guān)向上，把我微不足道的愛(ài)獻給我們的學(xué)生，讓他們健康快樂(lè )的成長(cháng)……
今天觀(guān)看了微型師德案例，對美麗的圈套案例感觸很深，尤其敬佩這位老師的良苦用心，能夠根據每個(gè)人想得到別人肯定的心理為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)了解班級成員的心理需求、興趣愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)，適時(shí)到位的使用傳善意紙條和家長(cháng)溝通的方式，制造美麗的陷阱，并且事先取得家長(cháng)的支持，作為傳遞員的學(xué)生，由于非常在乎老師對自己的評價(jià)，加上好奇心理，肯定會(huì )偷偷打開(kāi)看，當他（她）看到老師對自己肯定的評價(jià)時(shí)，心理肯定樂(lè )開(kāi)花了，原來(lái)自己還有這么多優(yōu)點(diǎn)，老師還是很關(guān)注自己的，為了讓這種榮譽(yù)繼續下去，大部分學(xué)生會(huì )在各個(gè)方面發(fā)奮學(xué)習，爭取得到更多的肯定。
在學(xué)校的組織下，我作為張子鈞的家長(cháng)，參加了4月25日的“奧爾夫”音樂(lè )課程體驗�？吹胶⒆觽冊谡n上的表現，我既驚訝又贊賞。
驚訝的是孩子們在課程中的表現；孩子們在老師的帶領(lǐng)下，伴隨著(zhù)環(huán)境中友好的音樂(lè )，
一樣樣試著(zhù)去撥弄手中的樂(lè )器，從陌生到熟悉，慢慢的試圖模仿老師進(jìn)行表演，自然的沉浸在音樂(lè )的海洋中。我真的為孩子們感到驕傲，孩子們實(shí)在是很優(yōu)秀。
讓我贊賞的是學(xué)校開(kāi)展的這種課程的創(chuàng )意和老師們在教學(xué)中體現的職業(yè)素養；用音樂(lè )的環(huán)境先營(yíng)造氣氛，在循循誘導，以孩子們感興趣的方式，用孩子們最容易接受的手段，讓孩子們接近音樂(lè )，體驗音樂(lè )，繼而喜歡音樂(lè )。很欣賞老師們的這種用心，用愛(ài)來(lái)教導的方式。
這次音樂(lè )課程給了我一次美妙的音樂(lè )體驗，作為一名家長(cháng)，我非常認同這樣的教學(xué)，也希望孩子能在這樣的環(huán)境下變的更優(yōu)秀，和其他的小朋友一起成長(cháng)！
張麗莉事跡觀(guān)后感 篇12
這個(gè)名字瞬間，感動(dòng)了一座城市，一個(gè)國家，一個(gè)民族！
佳木斯，這個(gè)春天格外燦爛。5月8日，勝利路北側第四中學(xué)門(mén)前擠滿(mǎn)了剛剛放學(xué)的學(xué)生。原本停在路旁等待接學(xué)生的汽車(chē)突然向前躥去。車(chē)旁的張麗莉向前一撲，一拉一撞，兩名學(xué)生獲得了新生。而她，永遠失去了雙腿。
不動(dòng)，后退——是種選擇;而那樣，客車(chē)會(huì )從她身邊滑過(guò)�？伤x擇了向前。
毫不遲疑，義無(wú)反顧。她用自己的雙腿自己的向前，挽救了兩名她深?lèi)?ài)的學(xué)生。關(guān)于大愛(ài)，29歲的張麗莉在這個(gè)春天用身體做出了自己的回答。這一刻所有人被她感動(dòng)，她感動(dòng)了整座城市。
年輕、美麗、高挑、一臉笑容的女老師是孩子們口中的大姐姐，三年前出現在大家眼前的時(shí)候，孩子們有些吃驚也有些興奮�！耙院筮@三年我們就要一起走過(guò)了，初一三班是我們的家，我們都是一家人，初中三年要學(xué)習生活在一起，我們要互幫互助、互相關(guān)愛(ài)，我們是兄弟姐妹，一起攜手風(fēng)雨走過(guò)三年�！丙惱蚶蠋煹脑�(huà)，大家至今都還記得。
張麗莉在學(xué)生心中是個(gè)無(wú)微不至的大姐姐，在丈夫心中她是個(gè)好妻子，在爸爸心中她是個(gè)好女兒，就是這樣一個(gè)好女孩在這樣關(guān)鍵的時(shí)刻做出了這樣一個(gè)抉擇，讓我們感到無(wú)比的震驚和敬佩！
我作為一名普通的人民教師，我想說(shuō)教書(shū)育人是我們的日常工作，面臨諸多瑣事我們耐心面對，面對各種學(xué)生我們去做出種種應對，既能以理服人，又能合理化解矛盾，我們教師要有好的身體和健康的心智�，F在我覺(jué)得我們還要有快速的反應和超人的速度，讓我們能在關(guān)鍵時(shí)候做出反應。所以，我覺(jué)得要做一名真正合格的好老師不容易。而張麗莉做到了，她用自己的雙腿告訴我們，一個(gè)高大而堅強的形象永遠豎立在我們的面前。
張麗莉的英雄精神和在那一剎那的迸發(fā)無(wú)不體現她平時(shí)的做事的無(wú)私，和偉大，我永遠敬佩和鼓勵我在工作中努力進(jìn)取，奉獻自己的一份力量！
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