觀(guān)看張麗莉事跡心得
2012年5月8日，黑龍江佳木斯涌現出失控客車(chē)向學(xué)生沖來(lái)之即，推學(xué)生離開(kāi)危險，自身受到嚴重傷殘的女教師——張麗莉。
張麗莉因她的舉動(dòng)，救護了學(xué)生，理應受到黨和政府以及社會(huì )各界共同贊譽(yù)。這固然是對她舍身救人，人性光芒的禮贊，但在禮贊的同時(shí)，我們有必要思悟，透過(guò)她的瞬間一推，窺視她的內心蘊藏的力量。因為，只有這樣，我們才能挖掘她的力量源泉，并共同享受這一力量源泉。如果是那樣的話(huà)，我們這座城市會(huì )凝聚多么大的發(fā)展動(dòng)力啊。
敬業(yè)愛(ài)人是張麗莉的特質(zhì)。從媒體的報道中，讓人感觸很深。一個(gè)英雄的前提必須她是愛(ài)崗敬業(yè)，這就像一塊基石，站在上面才能立得住，穩如泰山�；蛟S是職業(yè)特性，張麗莉的敬業(yè)落腳點(diǎn)是在愛(ài)人上，她愛(ài)她的學(xué)生，就像她愛(ài)花朵一樣。有愛(ài)才有敬業(yè)。她的副校長(cháng)說(shuō)她，把全部的愛(ài)都傾注在學(xué)生身上。所以，在學(xué)生遇到危險的時(shí)候，張麗莉挺身而出就不難理解。我們不要總是說(shuō)做不到英雄那樣的壯舉，英雄也是從小事做起，從份內的事做起，從愛(ài)人做起。
敢于擔當是張麗莉的所為 。社會(huì )轉型過(guò)程中，人們的思想意識往往復雜多變，涉及自身利益的時(shí)候，顧及自己的盤(pán)算。張麗莉不是這樣，她擔起自己應該承擔的教師擔子。她喜歡孩子，喜歡有自己的孩子，可是為了更多的孩子，為了這些天真爛漫的即將畢業(yè)的學(xué)生，她放棄了自己的想法。只有為國家的未來(lái)，為學(xué)生的未來(lái)敢于擔當的人，才有這樣的境界。只是，這樣的擔子擔在張麗莉的肩上，顯得重一些。不過(guò)，對于那些暗自拈輕怕重，投機取巧的人來(lái)說(shuō)，張麗莉不啻是一面鏡子。
不怕?tīng)奚菑堺惱虻木�。一個(gè)教師的天職就是燃燒自己照亮學(xué)生，像丹柯那樣。而一個(gè)女教師與生俱來(lái)的慈母情懷，又使得女教師有著(zhù)旁人無(wú)法比擬的對學(xué)生呵護的細膩和勇敢。張麗莉關(guān)鍵時(shí)刻選擇不顧自己安危，選擇一切為了學(xué)生，不禁讓人肅然起敬。5.12汶川大地震來(lái)臨的時(shí)候，屋倒房塌，上課的女教師緊緊用自己纖弱的'身體，掩護自己的學(xué)生。當救援隊扒開(kāi)倒塌教室的時(shí)候，看到已經(jīng)死去的女教師用自己的身軀擋在學(xué)生身上那一場(chǎng)景，讓人動(dòng)容流淚。讀了張麗莉的事跡，感動(dòng)人落淚就是她的臨危不懼，忘我犧牲。對比那些在利益面前斤斤計較的人來(lái)說(shuō)，他們在張麗莉的面前是不是顯得太渺小一些。要奮斗就會(huì )有犧牲，推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步和發(fā)展總要犧牲一些局部利益，甚至個(gè)人利益，我們不妨捫心自問(wèn)，我們有張麗莉的犧牲精神嗎？
張麗莉的事跡會(huì )觸動(dòng)許多人的靈魂，也會(huì )啟發(fā)人們對社會(huì )正義和良知的思考。但是，這些還只是表層，更重要的是行動(dòng)起來(lái)，從思想和行為都去爭做張麗莉式的人物。假如我們大家都愛(ài)崗敬業(yè)，敢于擔當，不怕?tīng)奚�，什么樣的困難能阻擋我們城市前進(jìn)的步伐？這恐怕是張麗莉對我的最大啟示。
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