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班導師先進(jìn)事跡材料
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到事跡吧，根據范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個(gè)人事跡。想擬事跡卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編為大家整理的班導師先進(jìn)事跡材料，歡迎大家分享。
班導師先進(jìn)事跡材料1
王振，男，中共黨員，現任土木工程學(xué)院副院長(cháng)，主要負責學(xué)院各項教學(xué)工作，2007年來(lái)校工作，并一直從事班導師工作，先后擔任土木074、土木114、土木124、土木154班班導師。曾獲得遼寧省大學(xué)生結構設計競賽優(yōu)秀指導教師、大連市結構設計競賽優(yōu)秀指導教師、校優(yōu)秀班導師、校優(yōu)秀課外活動(dòng)指導教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。
在教育教學(xué)工作中，他始終本著(zhù)既要教好書(shū),又要育好人這一原則，在教學(xué)一線(xiàn)從事專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作，并長(cháng)期從事教學(xué)管理工作，始終把教書(shū)育人工作放在工作首位。
一、始終堅持教好書(shū)
他熱愛(ài)教師這一本職工作，工作中不斷地提高自身的理論與技術(shù)水平,掌握更加豐富、全面的科學(xué)知識,確保在教學(xué)中不會(huì )出現彈盡糧絕的處境,教學(xué)中始終保持端正的教學(xué)態(tài)度,始終保持對學(xué)生的高度責任感。
每年講授4門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，2個(gè)課程設計，指導10人完成畢業(yè)設計，在各項教學(xué)工作中認真負責，兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，對學(xué)生嚴格要求，不斷鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，本著(zhù)對學(xué)生高度負責的原則,每講一次課都精心組織、設計教學(xué)內容,直到自己滿(mǎn)意為止,教學(xué)效果一直很好,受到同行的一致好評。
二、不懈努力育好人
作為教師他努力做到不僅要把科學(xué)知識傳授給學(xué)生,而且要從德育方面引導學(xué)生,使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
在育人工程中，他首先努力做到育人先育己，一直不斷地提高自身的道德修養,培養高尚的道德情操,提升自己的思想境界，從而更好地去教育和培養學(xué)生,才能使育人工作上水平、見(jiàn)成效。他注重言傳與身教育人的作用，在教學(xué)的'各個(gè)環(huán)節中宣傳進(jìn)步的思想,對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義及素質(zhì)情操教育。
從2007年，他開(kāi)始擔任班導師，先后擔任土木074、土木114、土木124、土木154班班導師。在班導師工作中，可謂兢兢業(yè)業(yè)、悉心指導，用情感和責任去開(kāi)展各項班導師工作。在班級建設、學(xué)生成長(cháng)成才中發(fā)揮了重要作用。
在學(xué)院繁忙的教學(xué)工作下，他精心的完成房屋建筑學(xué)、高層建筑結構設計等課程講授以及導師工作室的各項指導工作；同時(shí)不忘自己是一名班導師的職責，幾乎參與到所帶班級的每一次班會(huì )中，傾聽(tīng)班級在建設中所做的工作，對班級建設和學(xué)生學(xué)業(yè)修讀、人生規劃進(jìn)行指導。他始終本著(zhù)“服務(wù)于學(xué)生，奉獻于學(xué)生、引導于學(xué)生的理念”積極開(kāi)展班級的各項建設工作，對于班級的各項成績(jì)的取得起到了積極的推動(dòng)作用，尤其是在學(xué)風(fēng)建設及學(xué)生實(shí)踐能力培養方面取得了顯著(zhù)的成效。所帶班級曾獲校優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、先進(jìn)團支部等榮譽(yù)。
擔任班導師期間，他總是積極與學(xué)生溝通，及時(shí)摸清學(xué)生的思想與學(xué)習動(dòng)態(tài)，幫助同學(xué)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)、學(xué)業(yè)、就業(yè)分析，用情感感化和激勵學(xué)生，幫助學(xué)生建立正確人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。無(wú)論是在學(xué)習上還是生活上，當同學(xué)遇到困難，總會(huì )得到及時(shí)精準的幫助與引導。工作中不辭辛苦，總是耐心解答同學(xué)心中的疑慮，幫助學(xué)生排憂(yōu)解難。
作為班導師，積極鼓勵和組織班級同學(xué)參加各種學(xué)科課外活動(dòng)，并身體力行進(jìn)行具體的指導工作，如：挑戰杯、結構設計競賽、大創(chuàng )項目等，培養學(xué)生的主動(dòng)參與意識，培養學(xué)生嚴謹、踏實(shí)的學(xué)習與工作作風(fēng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識與實(shí)踐能力。
三、科學(xué)管理育好人
身為教學(xué)副院長(cháng)，主管教學(xué)工作，積極組織開(kāi)展專(zhuān)業(yè)建設、教學(xué)改革等工作，為學(xué)生培養及學(xué)院教學(xué)建設做出了大量工作。先后組織開(kāi)展模擬設計院教學(xué)模式改革，基于BIM的教學(xué)模式改革，做中學(xué)教學(xué)模式改革，并組織建立虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)平臺，為育人工作開(kāi)展了大量的科學(xué)化的管理工作，得到校院的高度認可。
總之，教書(shū)與育人是教師的天職，他在工作努力把教書(shū)與育人結合起來(lái)，并找到二者的共鳴點(diǎn)----實(shí)現既教好書(shū)又育好人，努力科學(xué)管理、培養出德才兼備的優(yōu)秀人才。
班導師先進(jìn)事跡材料2
作為一名班導師，她陪伴學(xué)生度過(guò)四年的大學(xué)時(shí)光，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)引導，為學(xué)生成長(cháng)成才領(lǐng)航，傾注心血，盡職盡責。徐蕾老師從2012年9月至今擔任土木工程學(xué)院土木工程121班的班導師，作為這個(gè)大家庭的師長(cháng)，她盡心的履行自己的職責，關(guān)注班級同學(xué)在學(xué)習和生活上的方方面面，見(jiàn)證了他們從青澀到逐漸走向成熟的轉變。
大一伊始，為了使同學(xué)們對四年的大學(xué)生活有正確的目標和規劃，在入學(xué)初的班會(huì )上，徐蕾老師結合自身經(jīng)歷引導同學(xué)們認識到：四年的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習對他們未來(lái)可能從事的職業(yè)的影響，四年的大學(xué)生涯對他們人格、能力方面的鍛煉和塑造作用，四年的同學(xué)情誼在他們一生中都將是最寶貴的財富。進(jìn)而，引導他們培養專(zhuān)業(yè)興趣，鞏固專(zhuān)業(yè)思想；引導他們珍惜四年的時(shí)光，認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，嚴謹求學(xué)，誠實(shí)做人；引導他們熱愛(ài)班集體，團結同學(xué)。有些同學(xué)在來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境后，既在生活上感到不適應，又感到學(xué)習的壓力。那段時(shí)間我經(jīng)常與這些同學(xué)交流溝通，緩解他們的壓力，鼓勵他們積極向上，幫助他們盡快的融入班級這個(gè)大家庭中。
徐蕾老師積極參與班委選舉，班委產(chǎn)生，她召集班委召開(kāi)第一次會(huì )議，要求班委在學(xué)習和班級各項活動(dòng)中起到表率作用，協(xié)助管理班級的日常工作，并讓班委將同學(xué)分成多個(gè)學(xué)習小組，組織同學(xué)們上晚自習。四年中，經(jīng)常與班委溝通，了解班里每個(gè)同學(xué)的情況，與班委成員一道從同學(xué)們的學(xué)習、生活、心理等各個(gè)方面討論班級的建設工作。四年中，徐蕾老師積極參與到班級的開(kāi)學(xué)初的主題班會(huì )、學(xué)風(fēng)建設主題班會(huì )以及期末誠信考試教育主題班團會(huì )中，耐心的聽(tīng)班委和同學(xué)們的心聲，了解班級建設中的成效和現存問(wèn)題，并給予班級和同學(xué)們及時(shí)的引導和良好的建議。
入學(xué)初的積極引導，使得班級成為一個(gè)非常團結的整體，樹(shù)立了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。四年中，無(wú)論在學(xué)習和生活中，同學(xué)們都能團結一心，互相幫助。在四年的學(xué)習生活中，徐蕾老師及時(shí)找有掛科的同學(xué)談心，了解他們心理和學(xué)習上的波動(dòng)，幫他們找原因和解決問(wèn)題，鼓勵他們努力學(xué)習，趕上正常的學(xué)習進(jìn)度，并讓班委一對一的.進(jìn)行幫助。對學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，有意識的讓他們全方位發(fā)展鍛煉，并主動(dòng)去幫助學(xué)習成績(jì)落后的同學(xué)。
畢業(yè)在即，很多同學(xué)在考研和擇業(yè)問(wèn)題上感到迷茫，我結合目前土木工程行業(yè)的發(fā)展現狀，一方面鼓勵有基礎的學(xué)生積極參加考研，拓寬以后就業(yè)的可選擇性；另一方面，端正學(xué)生擇業(yè)的態(tài)度和導向，為他們分析行業(yè)未來(lái)的發(fā)展，和目前從業(yè)的現狀，鼓勵他們腳踏實(shí)地，擺正位置，從基層做起。
對于考研的同學(xué)，由于她主講的“結構力學(xué)”是很多學(xué)�？佳械膶�(zhuān)業(yè)課，所以她讓這部分同學(xué)進(jìn)入到自己的工作室中，隨時(shí)為他們答疑輔導�？佳械娜粘谭浅＞o張，為了不耽誤同學(xué)們的學(xué)習，不管是出差在外，還是休息日，她都盡量盡快的為學(xué)生解答。所帶班級3名同學(xué)成功考取了研究生，4名同學(xué)出國留學(xué)。
在徐蕾的老師的指導下，班級同學(xué)團結向上，具有較強的集體責任感，學(xué)生4年中零違紀、無(wú)各類(lèi)不安全事件，班級曾獲得2013-2014學(xué)年校優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、2012-2013學(xué)年先進(jìn)團支部等榮譽(yù)。班級同學(xué)獲一等獎學(xué)金6人次；二等獎學(xué)金6人次，三等獎學(xué)金5人次，國家勵志獎學(xué)金5人次，單項獎學(xué)金10人次。在運動(dòng)會(huì )、籃球賽等各類(lèi)文體活動(dòng)以及各類(lèi)科技競賽中，班級同學(xué)參與熱情高，并取得優(yōu)異成績(jì)。
班導師先進(jìn)事跡材料3
高云莉，女，1971年生，博士，2004年7月從吉林建筑工程學(xué)院調入大連民族學(xué)院土木建筑工程學(xué)院工作至今，現任工程管理系主任。自2014年入職以來(lái)便主動(dòng)承擔班導師工作，現有10余年的班導師工作經(jīng)驗。
高云莉老師在2012年擔任工程管理專(zhuān)業(yè)123班班導師，2014年工程管理專(zhuān)業(yè)由新轉入同學(xué)組成了工管124班，高云莉老師為了這些同學(xué)能夠盡快融入工程管理這個(gè)大家庭，主動(dòng)承擔了該班班導師工作。
她認為，大學(xué)期間的成長(cháng)對年輕人的未來(lái)發(fā)展起著(zhù)至關(guān)重要的作用，對于畢業(yè)生而言，大四學(xué)年是大學(xué)向新階段過(guò)渡的轉折期，尤顯重要。因此，正確引導學(xué)生融入目前的社會(huì )生活是畢業(yè)班班導師工作中最關(guān)鍵的一環(huán)。為了幫助學(xué)生更好的適應這個(gè)過(guò)渡期，解決學(xué)生在就業(yè)和擇業(yè)以及職業(yè)發(fā)展中的疑惑和問(wèn)題，高云莉老師積極參與班級的每一次班會(huì )，并經(jīng)常與班級學(xué)生談心談話(huà)，給予學(xué)生及時(shí)的指導和關(guān)懷。
對于學(xué)習，高云莉老師主要通過(guò)大學(xué)期間的個(gè)人發(fā)展和未來(lái)就業(yè)兩方面進(jìn)行引導教育，利用經(jīng)驗和接觸到的案例與同學(xué)分享討論；組織文體活動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)們積極性，挖掘除學(xué)習成績(jì)外的其他潛力，進(jìn)行鼓勵式的引導。在談到學(xué)生潛力培養過(guò)程中，高云莉如是說(shuō)，“工管成立工作室，剛開(kāi)始成立是08年，才剛有點(diǎn)雛形，剛開(kāi)始做的時(shí)候還請計算機的老師來(lái)講編程啊等等，還資助去外面學(xué)軟件，一開(kāi)始我們都不放手的抓著(zhù)學(xué)生，后來(lái)發(fā)現放手以后取得的成績(jì)給你大大的驚喜，讓你不敢想象，學(xué)生太厲害了，所以做出這個(gè)成績(jì)，我們工管的這些老師就感慨，學(xué)生的創(chuàng )造力超出自己的想象。咱們老師其實(shí)就是起一個(gè)引導作用：一個(gè)是比較寬松的'氛圍，一個(gè)是老師好的引導，一個(gè)是同學(xué)之間的正能量，在這個(gè)環(huán)境里就奔著(zhù)自己的興趣使勁，不見(jiàn)得一定要干這行，但是要做什么事情就盡力把它做好，條條大路通羅馬�！�
在高云莉老師的帶領(lǐng)下，工管123班和工管124班都取得了很大的進(jìn)步。工程管理124班自2013年至2015年間，獲2014-2015學(xué)年大連市先進(jìn)班集體、2014-2015學(xué)年大連民族大學(xué)模范班集體、2013-2014學(xué)年校優(yōu)良學(xué)生班、先進(jìn)團支部等多項先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱(chēng)號；十余名同學(xué)獲獎學(xué)金，其中包括國家一級獎學(xué)金、多項勵志獎學(xué)金等；近20名同學(xué)在挑戰杯、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃、BIM技能大賽、建筑結構設計大賽、測量大賽、太陽(yáng)鳥(niǎo)科技立項中取得優(yōu)異成績(jì)。
工程管理123班于14-15年獲2013-2014學(xué)年校先進(jìn)團支部、2014-2015學(xué)年校級學(xué)風(fēng)進(jìn)步班等榮譽(yù)稱(chēng)號；十余名同學(xué)獲獎學(xué)金，其中包括多項勵志獎學(xué)金、各級綜合獎學(xué)金等；近10名同學(xué)在挑戰杯、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃、BIM技能大賽、建筑結構設計大賽、測量大賽、太陽(yáng)鳥(niǎo)科技立項中取得優(yōu)異成績(jì)；在升學(xué)、就業(yè)方面均有驕人成績(jì)。
高云莉老師在擔任兩個(gè)班級的班導師的過(guò)程中，能夠在專(zhuān)業(yè)學(xué)習和人生規劃方面給予學(xué)生正確的引導，在學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設、學(xué)習動(dòng)力的激發(fā)、建立正確的專(zhuān)業(yè)思想、參加學(xué)術(shù)科研活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、就業(yè)指導、心理疏導”等方面做了大量工作，貢獻突出，成效顯著(zhù)。
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