電影《老師好》觀(guān)后感（精選22篇）
當看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇觀(guān)后感吧。觀(guān)后感你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編精心整理的電影《老師好》觀(guān)后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
電影《老師好》觀(guān)后感 1
《老師好》這是一部選取了八十年代一個(gè)看似普通的高中班主任曲宛秋為背景題材，而較為新穎的方式是通過(guò)一個(gè)男生的整個(gè)高中回憶，串起了整部電影。
本打算以“喜劇”之名緩解壓力，來(lái)觀(guān)看這部電影，看到主演于謙，就以為是個(gè)喜劇，因為于謙老師一直的身份就是相聲演員，最新的認識就是于謙在《戰狼2》中的精彩演繹，這次沒(méi)想到于謙老師扮演的苗宛秋讓無(wú)數人想起了曾經(jīng)學(xué)生時(shí)代的美好時(shí)光。
1985年的南宿一中，苗宛秋老師昂首走在校園，接受著(zhù)人們艷羨的目光和紛至沓來(lái)的恭維。桀驁不馴的洛小乙、溫婉可人的安靜、新潮前衛的關(guān)婷婷、大智若愚的.腦袋、舞癡兄弟文明建設……三班是一個(gè)永遠也不缺故事的集體。苗宛秋怎么也沒(méi)想到，他即將走進(jìn)的三班會(huì )將成為他以及他身邊這輛自行車(chē)的噩夢(mèng)。三班的同學(xué)也沒(méi)有想到，這位新來(lái)的老師會(huì )改變他們的一生。
從高一到高三，三年間普通、平凡的故事。學(xué)生從高一剛接觸苗老師時(shí)的怕，到后來(lái)受不了他的專(zhuān)職管理，開(kāi)啟了八十年代特有的師生大戰，大戰苗老師的自行車(chē)為線(xiàn)索展開(kāi)，發(fā)生了一系列令人捧腹，又感人至深的故事。
整個(gè)故事平淡真實(shí)地再現了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人，從而賦予了電影一種潤物細無(wú)聲的力量，好看而不俗套，走心而有力量。
對師生情誼的刻畫(huà)，對真正好老師的反思方面《老師好》做出了大有裨益的嘗試。難以磨滅的師生情最終成為了彼此最珍視的回憶�！安皇窃谧詈玫臅r(shí)光中遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光”，不僅是苗老師的心聲，同樣也是學(xué)生們的心聲，更是身為老師的我內心最好的寫(xiě)照。
“老師好”，這三個(gè)字，簡(jiǎn)單、平凡，沒(méi)有那么多繁文縟節的絢爛與奢華，我每天都會(huì )聽(tīng)我的學(xué)生對我說(shuō)無(wú)數遍，但我從來(lái)沒(méi)有像今天這樣覺(jué)得它是如此神圣與高級。
“老師好”，這三個(gè)字，不僅是學(xué)生對老師的一種禮貌和一聲問(wèn)候，更是一個(gè)老師付出畢生心血和代價(jià)之后贏(yíng)得的尊重與殊榮。
也許正是因為自己同樣身為老師，才會(huì )對電影里的劇情感同身受，因為看到班主任默默耕耘，所以才會(huì )觸景生情感動(dòng)到淚流滿(mǎn)面！
電影《老師好》觀(guān)后感 2
“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著(zhù)一次次傷感的別離，我不是在美好的時(shí)光里遇見(jiàn)了你們，而是因為遇見(jiàn)了你們，我才擁有了這段美好的時(shí)光”，一只彩色的蝴蝶闖進(jìn)我的視野，拉開(kāi)電影的序幕。
一個(gè)發(fā)生在1985年的故事，一個(gè)普普通通的縣城，一只軍綠色的書(shū)包，一輛永久牌自行車(chē)，一個(gè)昂貴的收音機，一個(gè)“大”牌的茶杯……充滿(mǎn)了八十年代的特色的畫(huà)面，這些時(shí)光早已過(guò)去，但永遠不變的是師生間那種有喜，有悲，有感動(dòng)的情思。
本想看看這部電影緩解壓力，但觀(guān)后換來(lái)的是沉默與淡淡的悲傷。
電影中的苗老師，一出場(chǎng)便是一副嚴厲的模樣，身著(zhù)一件簡(jiǎn)樸的白襯衫，戴著(zhù)黑框大眼鏡，禁止學(xué)生涂口紅、化妝、燙發(fā)，一言不合就“前邊兒站著(zhù)去”……那嚴肅的神情，冷漠卻滿(mǎn)是期盼的眼神，洪亮的嗓音，使我想起了我的班主任，她同樣對學(xué)生的著(zhù)裝嚴格管理，連自己也以身作則。
但苗老師還有溫柔、搞笑、善良、愛(ài)護學(xué)生的一面。寒風(fēng)的晚上，到處跑著(zhù)去尋找洛小乙回來(lái)學(xué)習、去派出所帶回做奸商的耗子，給他買(mǎi)面吃；為了不浪費安靜的學(xué)習時(shí)間，苗老師晚上免費在家開(kāi)補習班……
老師，您嚴厲的教育、無(wú)私的奉獻，我們將永記于心。
溫婉純潔的安靜、打扮前衛的關(guān)婷婷、游手好閑的.洛小乙、為了治病而奸商的耗子……三班的學(xué)生齊心協(xié)力“對付”老師，當苗老師昂首將新買(mǎi)的自行車(chē)推進(jìn)校園，被所有學(xué)生都盯上了，他們一起將車(chē)綁上繩子，升上了主席臺的桿子，氣得老師直跳腳。但在得知老師的自行車(chē)丟后，都紛紛犧牲晚自習時(shí)間，舉著(zhù)手電筒，滿(mǎn)大街的尋找，為的是找到那輛卷著(zhù)綠色膠帶的自行車(chē)，不讓老師傷心；那次演出，為了爭回老師的榮譽(yù)，他們悄悄排練，驚艷全場(chǎng)。學(xué)生們的團結一致，一聲充滿(mǎn)尊敬和愛(ài)戴的“老師好”是對老師永遠不變的情思。
看完《老師好》，我已哽咽無(wú)語(yǔ)。我們不會(huì )忘記老師的諄諄教誨，不會(huì )辜負老師對我們的期望，我們將永遠記住這段美好的時(shí)光，永遠不變我們對老師的這份情思！
電影《老師好》觀(guān)后感 3
《老師好》這部電影猶如歲月凝成的珍珠偶爾放在地上是冰冷的，拿在手里卻炙熱燙手，那份溫度里有你，有我，有他，有記憶串聯(lián)的每一個(gè)故事。
《老師好》是校園青春片中少有的以“老師”為視角展開(kāi)的故事，講述了由于謙飾演的老師苗宛秋與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事，再現了八十年代的師生百態(tài)及純真情感。整部電影對刻意的戲劇沖突進(jìn)行了消解，平淡真實(shí)地再現了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人，從而賦予了電影一種潤物細無(wú)聲的力量，好看而不俗套，走心而有力量。
于謙飾演的老師苗宛秋戴著(zhù)一副黑框眼鏡，身著(zhù)樸素的白襯衫，手腕上帶著(zhù)手表，一身復古裝扮完整還原了八十年代老師們的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上正言厲色，私下卻展現了慈祥、和藹的一面。
整體敘事并沒(méi)有禁錮在愛(ài)情層面，而是在劇情上緊緊圍繞著(zhù)師生們日常發(fā)生的瑣事而展開(kāi)，影片呈現出的人物也都幾乎來(lái)源于現實(shí)生活中真實(shí)存在的“典型”，桀驁不馴的洛小乙、人如其名的.安靜、新潮前衛的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明建設、愛(ài)八卦的海燕、奸商耗子，真實(shí)的人物刻畫(huà)讓觀(guān)影現場(chǎng)的不少觀(guān)眾連連贊嘆：“我們那時(shí)就是這樣”。你有過(guò)老師嗎？我說(shuō)是真正的老師，前不久，“學(xué)術(shù)圈的師生關(guān)系”在微博等社交媒體上頻頻被人討論，什么樣的老師才算是好老師？好老師不僅僅要傳授文化知識，還應該“育人”，而好老師的教育應隨風(fēng)入夜，潛移默化地留在每個(gè)學(xué)生的心里。面對如今逐漸淡薄的師生關(guān)系，《老師好》逐漸喚起了人們對80年代師生情誼的回憶與渴望。
影片中，苗宛秋愛(ài)護學(xué)生，也不放棄任何一個(gè)學(xué)生，他走遍大街小巷，就是想讓洛小乙回來(lái)上課；為了讓替同學(xué)補習的安靜不耽誤個(gè)人復習時(shí)間，他晚上免費替同學(xué)們補習；在安靜面臨保送和參加高考的抉擇時(shí)，他沒(méi)有代替她做決定，而是告訴她“人生有好多個(gè)十字路口，重要的就那么一兩條，要選一個(gè)最適合你自己的”。苗宛秋無(wú)私奉獻也終于讓學(xué)生們感受到了他的一片真情……
電影《老師好》觀(guān)后感 4
關(guān)于教育問(wèn)題的討論，似乎一直都沒(méi)有離開(kāi)大家視線(xiàn)，無(wú)論是學(xué)前教育、基礎教育或是高等教育，一面是關(guān)于國內教育改革呼聲此起彼伏，一面是國外教育理念的引入與沖擊，在教育問(wèn)題上有著(zhù)很多不一樣的看法和聲音，關(guān)于教育本質(zhì)的討論似乎也一直是個(gè)永恒的話(huà)題。最近，參加了支部組織的電影《老師好》觀(guān)看活動(dòng)，這部關(guān)于教育的電影深深不僅勾起了很多人學(xué)生時(shí)代的回憶，而且也使得人們從過(guò)來(lái)人的視角感悟教育的本質(zhì)和深層的涵義。
這部電影充滿(mǎn)了八十年代DISCO舞曲元素，電影主要講述在縣城中學(xué)里，一位名叫苗宛秋的中年教師教育激勵同學(xué)迎戰高考的過(guò)程中發(fā)生的故事。高中三年，苗老師與他的學(xué)生們“斗智斗勇”，看似固執刻板的老師苗霸天、桀傲不馴的洛小乙、溫婉可人的安靜、新潮前衛的關(guān)婷婷、大智若愚的“腦袋”、性格刁鉆的海燕……上世紀八十年代師生百態(tài)及純真情感躍然眼前�！袄蠋熀谩边@三個(gè)字簡(jiǎn)單而平凡，不僅是學(xué)生對老師的一種禮貌和問(wèn)候，更是一位老師付出畢生心血后贏(yíng)得的.尊重與殊榮。古語(yǔ)云，師者，傳道授業(yè)解惑也，除了講述了這些，這部電影也沒(méi)有回避諸如教師待遇、辦補習班等社會(huì )問(wèn)題，可以說(shuō)，我們看到了一位充滿(mǎn)愛(ài)心、認真負責到骨子里、形象鮮明的高中班主任教師的形象。當影片插曲 《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》和《誰(shuí)》響起的一剎那，我想大家都會(huì )為之動(dòng)容，…… 劇中，看到苗老師臨走時(shí)在黑板上寫(xiě)下“不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光”，我想大家也一定和我一樣熱淚盈眶……
電影看到最后，師生之間真摯的情感不禁讓我們深深思考什么樣的老師是好老師？為什么劇中的老師姓苗？我們還會(huì )注意到一個(gè)細節，苗老師開(kāi)始似乎不太希望自己的學(xué)生繼續從教，這說(shuō)明什么？影片最后留下了一個(gè)開(kāi)放的結尾，并沒(méi)有讓師生全部重聚在一起，有些學(xué)生的發(fā)展也有些令人惋惜，或許這就是現實(shí)，興許比那種好萊塢式的解決更加生動(dòng)，給觀(guān)者留下了更廣的思考空間。
電影《老師好》觀(guān)后感 5
電影《老師好》上映已經(jīng)一年多了，今日抽空看了，近一兩年看過(guò)最好哭的電影，挺多感動(dòng)的點(diǎn)，前半章搞笑，哭完也會(huì )有一些爆出讓人笑的點(diǎn)。其實(shí)洛小乙也不是個(gè)壞人，就是吃了一開(kāi)始出場(chǎng)的小混子地痞流氓樣的虧。
劉昊成天賣(mài)東西是因為自己得了腦癌；組織募捐文明和建設兩人又把他們辛苦掙來(lái)的錢(qián)買(mǎi)的錄音機退了全捐給了劉昊；洛小乙跑到安靜樓下喝完酒大喊幾遍安靜的名字然后說(shuō)我以后不會(huì )再來(lái)打擾你了；一開(kāi)始折騰自己也折騰老師到全班給老師找自行車(chē)；關(guān)婷婷為了彌補之前因為自己的原因拿第二的遺憾苦練健美操……一些煽情動(dòng)人的點(diǎn)，平凡又真實(shí)。還有以全省第一名考進(jìn)北京大學(xué)文學(xué)系、卻因為家里成分高被取消入學(xué)資格的苗老師，鏡頭切換到從前，老師的老師和他說(shuō)，去當個(gè)老師吧，當個(gè)好老師，“士不可不弘毅、任重而道遠”，這兩句話(huà)也是打動(dòng)我的點(diǎn)，盡管自己受了挫磨卻依然選擇溫暖點(diǎn)亮別人；然后安靜放棄保送報考北大文學(xué)系，我本以為她選擇報考北大文學(xué)系，可以彌補了老師當年的遺憾，也能圓了老師心中最開(kāi)始的`希望，從老師家出來(lái)沒(méi)有去宣講而是去為了老師正名找了縣長(cháng)，也是讓人倍感感動(dòng)和想哭的點(diǎn)，但是騎車(chē)回來(lái)途中卻出了意外，直接就讓人哭出了聲，老師也因此選擇了離開(kāi)這里，畢業(yè)照片上也遺憾的少了老師的身影；到最后大家畢業(yè)成年后，鏡頭轉至「靜的書(shū)店」，書(shū)店外苗老師一頭銀發(fā)蒼蒼拄著(zhù)拐杖駐立書(shū)店的臉，我就直接哭爆了……
整部電影感動(dòng)卻溫情，雖然讓人哭，卻是一種溫暖的感情，哭的也不是心酸或悲慘。電影拍攝的符合我們8090后那時(shí)候上學(xué)的時(shí)光和日子，滿(mǎn)滿(mǎn)回憶，致敬曾經(jīng)敬愛(ài)的老師們，還有我們最好的學(xué)生時(shí)光！〔不是因為在最好的時(shí)光里遇到了你們，而是遇到了你們才是最好的時(shí)光〕
電影《老師好》觀(guān)后感 6
《老師好》是一部以1985年為故事背景，以苗宛秋老師為核心人物，以苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的校園日常為線(xiàn)索，再現八十年代的師生百態(tài)的懷舊校園喜劇片。這部電影我刷了兩遍，第一遍是因為無(wú)聊，而同期又沒(méi)有更好的選擇，所以我選擇了這部電影�？赐旰蠼o我的印象，比想象中要好。第二遍是在學(xué)校的統一組織下，與我校的全體教職工和部分學(xué)生一起觀(guān)看的。兩次觀(guān)影，有不同的感受。
或許是因為自己才畢業(yè)，而又未踏出校園。第一觀(guān)看時(shí)觸動(dòng)我更多的是高中時(shí)代學(xué)生們的校園生活。那段時(shí)光距現在就僅僅幾年，曾經(jīng)年少的我們也經(jīng)歷過(guò)為困難的同學(xué)捐款、在繁重的學(xué)業(yè)之余參加藝術(shù)節、爭分奪秒的讀書(shū)、偷偷摸摸的參加補習、給老師取外號……看著(zhù)自己曾經(jīng)的經(jīng)歷躍然熒幕，感到特別親切，雖然時(shí)代不同，但依然不影響產(chǎn)生共鳴，原來(lái)，無(wú)論哪個(gè)時(shí)代的學(xué)生都有著(zhù)同樣被幸福包裹著(zhù)的回憶。
或許是因為第二次觀(guān)看的`環(huán)境發(fā)生了變化，我猛然意識到自己現在已經(jīng)不再是學(xué)生，而是一名教育工作者。所以這一次我更多關(guān)注的是影片中的老師苗婉秋。苗老師愛(ài)護學(xué)生，也不放棄任何一個(gè)學(xué)生，他走遍大街小巷，就是想讓洛小乙回來(lái)上課;為了讓替同學(xué)補習的安靜不耽誤個(gè)人復習時(shí)間，他晚上免費替同學(xué)們補習;在安靜面臨保送和參加高考的抉擇時(shí)，他沒(méi)有代替她做決定，而是告訴她“人生有好多個(gè)十字路口，重要的就那么一兩條，要選一個(gè)最適合你自己的”;得知耗子生病了，他逼著(zhù)派出所的小舅子違反規定拿走“投機倒把”的貨物，并把自己的工資寄給學(xué)生。他全身心投入到學(xué)生身上，甚至無(wú)心顧及自己的住房問(wèn)題，算得上“鞠躬盡瘁死而后已”奉獻式的“模范”老師，如果用當下最流行的“師德”標準來(lái)衡量，他無(wú)疑應該是典型的優(yōu)秀教師。他的真情打動(dòng)了全體學(xué)生，當大家集體出動(dòng)，夜晚打著(zhù)手電為他找自行車(chē)的時(shí)候，也許會(huì )讓所有觀(guān)影的老師無(wú)限欣慰。還有什么比得到學(xué)生認可更為幸福的事呢?
然而，在苗老師這些種種優(yōu)秀的表現之后，我也看到了他的刻板、保守、教條、強勢、一言堂、唯成績(jì)論、以成績(jì)取人等等。影片開(kāi)始，一個(gè)簡(jiǎn)單的點(diǎn)名，將苗宛秋的嚴厲、保守、以權壓人體現得淋漓盡致。不能不說(shuō)，學(xué)生的叛逆與他的壓制不無(wú)關(guān)系。雖然他對洛小乙一直不肯放棄，但也得承認，在洛小乙希望入團、遭遇誣告的時(shí)候，也恰恰是苗宛秋老師摧毀了一個(gè)孩子“回頭是岸”的一點(diǎn)點(diǎn)希望，“逼”他重新回到街頭小混混的行列。在經(jīng)歷了若干年的變革之后，我們愈來(lái)愈發(fā)現，教育必將回歸本位，那就是對“人”本身價(jià)值的發(fā)現，對學(xué)生靈魂和夢(mèng)想的喚醒�！昂媒處煛辈粌H要使每個(gè)學(xué)生趨近傳統意義上專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的“成才”，更應該獲得和諧完整內涵的“成人”;不僅要使之完成生物學(xué)層次上的“成人”，更要達成凸顯個(gè)人獨特的本質(zhì)規定的“成己”!
同時(shí)，這部影片也引發(fā)了我對師生關(guān)系的思考。影片中的王海，一開(kāi)始在苗老師的“壓制”下明顯是站在老師的對立面的，而最終在老師愛(ài)的“感化”下逐漸理解老師的良苦用心，成為了一名教師。這種轉變，似乎更像是理解過(guò)后的服從。它是否真的獨立、自由呢?這不禁讓我想起了《死亡詩(shī)社》中的基廷先生，他一直引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現自由思考的魅力和價(jià)值，他既是教師，更像是引領(lǐng)學(xué)生前往自由領(lǐng)地的“船長(cháng)”。
作為一名教育戰線(xiàn)的新人，自己各方面都還有待加強。還記得自己才走上工作崗位的時(shí)候很不習慣別人稱(chēng)呼自己為老師，但我的老師告訴我：從這一刻起，你必須習慣這樣的稱(chēng)呼，因為這是一種責任。是啊，從我踏上工作崗位的那刻起，我就應該以更高的標準要求自己。未來(lái)的日子，我將不斷叩問(wèn)，加強學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。緊跟師風(fēng)師德建設和轉作風(fēng)提質(zhì)效工作，不斷完善自己，讓自己真正無(wú)愧于“老師”這個(gè)稱(chēng)呼。
電影《老師好》觀(guān)后感 7
電影《老師好》帶我們重溫學(xué)生時(shí)代的青澀歷程，勾起了美好的回憶。影片塑造了一位八十年代普通又樸實(shí)的“好老師”形象。苗宛秋老師嚴厲、古板、固執，被學(xué)生稱(chēng)為“苗霸天”（霸道威嚴），他那輛榮獲“區級優(yōu)秀教師”被獎勵的自行車(chē)成為了連接他和學(xué)生情感的“紐帶”。影片通過(guò)懵懂、調皮、富有個(gè)性的學(xué)生和他斗智斗勇的有趣故事，展示了苗老師對學(xué)生的真摯熱愛(ài)和學(xué)生對他的尊敬與愛(ài)戴。在觀(guān)看影片的過(guò)程中，我被深深感動(dòng)，幾度熱淚盈眶……
堅定信念不放棄每個(gè)學(xué)生
班級學(xué)生劉浩家庭困難，患上腦瘤需要住院手術(shù)，面對高昂的醫藥費，他號召學(xué)生募捐，寄出每月工資和復習資料幫助學(xué)生解決困難；學(xué)生在派出所被拘留，是他第一個(gè)挺身而出，還幫助學(xué)生要回被沒(méi)收的商品；在學(xué)生受到社會(huì )上不法人員誘惑，自暴自棄，即將輟學(xué)之際，仍然是他不顧及個(gè)人安危，讓學(xué)生重返校園。苗老師能夠時(shí)時(shí)刻刻將學(xué)生放在心坎，真真切切為學(xué)生著(zhù)想。他不拋棄、不放棄每一個(gè)學(xué)生，將愛(ài)的陽(yáng)光灑滿(mǎn)學(xué)生的心田。師生間真實(shí)、真摯的情感如一股暖流充盈心間。他是好老師的“標桿”，被學(xué)生稱(chēng)為是“全世界、全宇宙最優(yōu)秀的老師�！边@是學(xué)生對苗老師的`嘉獎，更是他付出全部心血贏(yíng)得的尊重與殊榮！
深遠影響改變學(xué)生一生
苗老師當年高考時(shí)是省狀元，被北京大學(xué)中文系錄取，但由于家庭成分問(wèn)題，被取消錄取資格。苗老師沒(méi)有步入北大校園心中一定是沮喪、遺憾、無(wú)奈。這對于他更是不公平的“遭遇”。但他在老師的鼓勵下，從省城到縣里做起了教書(shū)匠，以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)“為人師”的責任。學(xué)生王海對苗老師崇拜、羨慕，以苗老師為榜樣，走上了教師崗位。班長(cháng)安靜自信地對苗老師說(shuō)：“我要考北大中文系，我一定能考上”時(shí)，苗老師特別欣慰、自豪。苗老師給學(xué)生深遠的教育影響，就如學(xué)生眼中的那束光，指明方向，照亮學(xué)生未來(lái)的前程！
嚴苛教育深藏教育苦心
高考前夕，苗老師的自行車(chē)丟失了，學(xué)生們比他還要著(zhù)急。只要苗老師不在，他們就集體自行發(fā)動(dòng)去尋找自行車(chē)。自行車(chē)找到了，學(xué)生滿(mǎn)心歡喜本以為會(huì )得到苗老師一個(gè)笑臉或是幾句鼓勵的話(huà)，想不到等來(lái)的確是苗老師嚴厲地斥責，“一輛自行車(chē)值不了幾個(gè)錢(qián)，時(shí)間失去了，去哪里找呢？”學(xué)生尷尬地站在原地。對于高考而言，時(shí)間是寶貴的。苗老師為了讓學(xué)生樹(shù)立時(shí)間的緊迫感，全力以赴備戰高考，用自己特有的“狠”方式，懲罰著(zhù)他認為學(xué)生“出格”的行為，這飽含著(zhù)苗老師的苦心，飽含著(zhù)對學(xué)生滿(mǎn)滿(mǎn)的期望，他期望每位學(xué)生都能實(shí)現自己的夢(mèng)想，創(chuàng )造自己的精彩！
無(wú)私奉獻彰顯育人情懷
苗老師義務(wù)幫助貧困學(xué)生補課，卻被別有用心的人檢舉、告發(fā)到教育局，被停職回家。但他卻不自己洗清“清白”；學(xué)校分配福利住房，沒(méi)有他的名額；優(yōu)秀教師表彰，沒(méi)有他的名字。當這些“好事”與他無(wú)緣，受到這些看似不平等待遇之時(shí)，他始終選擇沉默。學(xué)生安靜為老師的處境和不公找縣長(cháng)申訴，卻在回來(lái)的路上意外遭遇車(chē)禍�？吹竭@樣的畫(huà)面，讓我既心疼苗老師，更為學(xué)生的遭遇感到惋惜和遺憾。苗老師是清高的，在他看來(lái)這些事情都不重要。他依然滿(mǎn)腔熱忱，不顧及自己的境遇。苗老師心中裝的始終是學(xué)生，是責任，是使命！他不僅教書(shū)，更是育人，他用自己博愛(ài)的情懷幫助每個(gè)學(xué)生成就更好的自己！
影片最后，在高三畢業(yè)合影時(shí)，苗老師不辭而別。他留給學(xué)生這樣一段話(huà)：“不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光”。難以磨滅的師生情成為彼此最珍視的記憶。愿我們每一位為人師者，都能在學(xué)生最好的時(shí)光成就他們，在人生中留下最美好、最溫暖、最幸福的情感印記！
電影《老師好》觀(guān)后感 8
最近，我們西關(guān)中學(xué)弘毅和揚帆班主任工作室的老師們觀(guān)看了電影《老師好》，它是由張欒執導，由于謙、湯夢(mèng)佳、王廣源等主演的電影，是一部敘述教育故事的電影。多年來(lái)，對教育有很多的不一樣的看法、聲音，似乎任何人都有理由也有權利點(diǎn)評一二，但對我們老師來(lái)說(shuō)，自己的學(xué)生能在未來(lái)的道路上有個(gè)正確的選擇，那才是最最幸福的。
起初看到海報及簡(jiǎn)介，知道主演是于謙，就以為是個(gè)喜劇片，因為他是相聲演員，但沒(méi)想到于老師扮演的苗宛秋老師，讓很多人想起了學(xué)生時(shí)代樸素的時(shí)光，觸動(dòng)了內心深處柔軟的、美好的記憶，這就叫共鳴吧。
電影以苗宛秋老師為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”，再現八十年代的師生故事及純真情感。學(xué)生有積極好事、新潮前衛的“關(guān)婷婷”，品學(xué)兼優(yōu)、溫婉可人的班長(cháng)“安靜”，有一位家境困難、身患重病的“劉浩”，有桀驁不馴、迷途知返的“洛小乙”，還有舞癡兄弟“文明”、“建設”、等。辦公室跳disco，背著(zhù)軍挎包喝水，五十元的`二手錄音機，一雙昂貴的旅游鞋，精彩的學(xué)生節目表演……都還原了那個(gè)年代的真實(shí)生活，青春時(shí)期的春心萌動(dòng)、兄弟情、閨蜜情都有較好的展示。
“愛(ài)”是教育的靈魂，沒(méi)有“愛(ài)”就沒(méi)有教育。苗宛秋老師看似霸道古板，實(shí)則認真負責關(guān)愛(ài)學(xué)生，對擾亂課堂紀律的學(xué)生毫不手軟，面對學(xué)生們找回自己的自行車(chē)，他卻吼著(zhù)“快去學(xué)習”，背后卻是免費給學(xué)生補習，拿出積蓄給生病的學(xué)生，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)。高一高二學(xué)生的調皮搗蛋、稚嫩抵抗，高三學(xué)生的感動(dòng)回報，這是一個(gè)漫長(cháng)的教育過(guò)程。苗老師付出真愛(ài)，無(wú)私奉獻，望其成才，學(xué)生們?yōu)橹袆?dòng)，迷途知返，學(xué)習回報。苗老師的寶貝自行車(chē)丟失后，上晚自習時(shí)，同學(xué)們每人一只手電筒，分散開(kāi)找自行車(chē)，這就是學(xué)生幼稚的純真的回報。學(xué)生洛小乙，原先和街上的.“小混混”有來(lái)往，他追求上進(jìn)，積極要求加入共青團，受到挫折后，學(xué)也不上了，和“哥們”混起社會(huì )，苗老師不顧個(gè)人安危，進(jìn)入酒店找回洛小乙，挽救了走入歧途的學(xué)生。他做的一切都是源于對學(xué)生的“偉大的愛(ài)”，老師的職責是“教書(shū)育人”，學(xué)生將來(lái)要走什么樣的道路?怎樣才能走好?這是我們老師要關(guān)注的，我們可以從苗老師身上學(xué)到很多。
本影片刻畫(huà)了師生真摯純粹的情誼，在那個(gè)物質(zhì)貧乏年代，難以磨滅的師生情最終成為彼此最珍視的回憶�！安皇窃谧詈玫臅r(shí)光中遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光”，這不僅是苗老師的心聲，同樣也是學(xué)生們的心聲。只有愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才能愛(ài)老師，怎樣才能教育好學(xué)生呢?和諧、健康的師生關(guān)系是教育的基礎，我們老師都要把這句話(huà)理解體會(huì )，這樣心態(tài)才是最棒的。
影片《老師·好》講述了三代老師的故事，苗宛秋本來(lái)考上北京大學(xué)，卻因為家庭成分不能去讀。他的老師送給他一句話(huà):“士不可不弘毅，任重而道遠”，在他老師的引導下苗宛秋走上了教書(shū)育人的道路，多年后他又熏陶影響著(zhù)調皮學(xué)生王海，王海也考上師范大學(xué)。年代雖然久遠，但一代代教師的承前啟后和師生之間的情感育人令人感動(dòng)。
結束語(yǔ)——“老師好”這三個(gè)字，不僅是學(xué)生對老師的一種禮貌問(wèn)候，更是一個(gè)老師付出畢生心血和代價(jià)之后贏(yíng)得的尊重與殊榮。
電影《老師好》觀(guān)后感 9
伴隨著(zhù)悠揚的歌聲，一只蝴蝶優(yōu)雅地停在了一張照片上，褪色得發(fā)了黃的紙張似是一個(gè)易碎的夢(mèng)，輕輕撫過(guò)，一段似水流年的記憶畫(huà)軸在我面前緩緩展開(kāi)，上面的三個(gè)大字紅得有些醒目——《老師好》。
這是一部青春勵志類(lèi)電影，講述了一個(gè)被人尊為“苗霸天”的高中教師——苗宛秋與一群熱血少年“斗智斗勇”、不斷成長(cháng)的故事。電影有笑亦有淚，有喜亦有悲，有互相幫助、同甘共苦的同學(xué)情，亦有讓人為之動(dòng)容的師生情。
影片中的苗老師讓我最為敬佩。他是一個(gè)刀子嘴豆腐心的人。他在學(xué)習上嚴厲苛刻到不近人情，對于每個(gè)學(xué)生都寄予厚望，從未放棄任何一個(gè)人，這讓我想起了一句話(huà)：“就算所有人都放棄了你，那個(gè)愿意批評你的老師，是在你跌落進(jìn)懸崖時(shí)，依然拼了命抓住你雙手的人�！泵缋蠋煵徽沁@方面的典范嗎？而在生活上，苗老師卻如同一個(gè)“媽媽”，無(wú)微不至的照顧好每一個(gè)人：他自費買(mǎi)巧克力分給大家，讓大家在艱苦時(shí)還能感受到絲絲甜意；他發(fā)動(dòng)大家捐款并將自己一個(gè)月的工資捐給一個(gè)貧困生治病，讓那個(gè)學(xué)生重拾信心；他不辭辛勞地尋找班里一個(gè)被眾人放棄的“小混混”，以一已之力拼命將那個(gè)“小混混”從懸崖上拉回來(lái)，讓“小混混”堅定了學(xué)習的信念；他免費開(kāi)辦補習班，為礦工子弟“傳經(jīng)送寶”。
數不勝數的畫(huà)面，讓我看見(jiàn)了一個(gè)正直誠實(shí)、善良勇敢、兢兢業(yè)業(yè)、勤懇認真的為人師表的`典型教師形象。這讓我想起了自己的班主任——張老師。
張老師五十幾歲，已近退休的年齡了，教育事業(yè)已近尾聲，本可以安逸享受晚年生活。
可老師偏不。
老師投入百分之一百二十的精力，從最后一名學(xué)生開(kāi)始抓起——每天作業(yè)定時(shí)交，凡是遲交或不交的一個(gè)一個(gè)請家長(cháng)；凡是課上稍有走神的，老師立刻喊其名字并讓其站著(zhù)聽(tīng)課；凡是作業(yè)里出現低級錯誤的，老師豪不留情，嚴肅批評，讓你口服心服，無(wú)還嘴之力；凡是上學(xué)遲到的，立刻被老師掛上“黑名單”，整整一天都讓你丟人獻丑……老師就是這樣日復一日、月復一月，不斷地揮舞手中的教鞭，拼命地將我們往前趕，不管我們有多少怨聲載道。
起初，我也不理解老師的不近人情，被罰站聽(tīng)課我也曾羞得面紅耳赤，甚至一度給老師貼上“狠、怒”的標簽，一度自以為是過(guò)，可當老師“刷刷”揮舞教鞭時(shí)，我沒(méi)注意到老師發(fā)紅了的眼眶，只注意到她毫不手軟地打著(zhù)學(xué)生的掌心，那“啪！啪！”聲聽(tīng)著(zhù)讓人心驚膽顫，我覺(jué)得老師太認真，對學(xué)生太狠了。但看到這部影片，我想，我懂了——“那個(gè)管你最狠的老師，其實(shí)，愛(ài)你最深�！�
只是我們正當不諳世事的青春年華，不懂得去理解老師的良苦用心，甚至以叛逆來(lái)反抗老師。但幸好，這段青蔥歲月中，我們遇見(jiàn)了你，就像云遇見(jiàn)了水，交織在一起，化成了人世美好的雨，讓我們不后悔負了這段時(shí)光。
老師，因為剛好遇見(jiàn)你，在我最美好的時(shí)光中。
電影《老師好》觀(guān)后感 10
早就聽(tīng)說(shuō)它是部好電影，卻一直沒(méi)得空那份心思去品評。零零碎碎看了好幾天，才看完，心情卻越發(fā)變得復雜起來(lái)。坦白地說(shuō)，我是流著(zhù)眼淚看完電影的最后一部分。
我不認為它是部喜劇，相反，它卻極為現實(shí)的手法描寫(xiě)了一位教師的悲傷的內心世界，而這份悲傷里卻也不斷地孕育著(zhù)希望。苗宛秋，本已收到北京大學(xué)錄取通知書(shū)，最終因為政審原因沒(méi)有如愿，成了一名老師。在他的班上，有桀驁不馴的洛小乙，溫婉恬靜的安靜，新潮率性的關(guān)婷婷，是一個(gè)充滿(mǎn)了故事的班集體;在他的世界里，有他潛心鉆研的教學(xué)，有他視如珍寶的榮譽(yù)，有他捉襟見(jiàn)肘的生活，是一個(gè)從未放棄精神追求的世界;在他的眼中，孩子們的學(xué)習是第一要事，但凡他能幫上忙的地方，他都竭盡全力，不想浪費耽誤任何一個(gè)孩子的前程，是一個(gè)不斷用自己的行動(dòng)實(shí)踐教育情懷的師者。
“不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光�！边@是影片中留給我印象最深的一句話(huà)，我相信也是打動(dòng)很多觀(guān)眾的一句話(huà)。難忘的師生情，是人生最可珍貴的財富。苗老師的學(xué)生們從不理解他到理解他，從百般對他的自行車(chē)進(jìn)行“刁難”到為了老師而四處尋車(chē)，從專(zhuān)制的師生大戰到融洽平和的氛圍，貫穿其中的`是一種感動(dòng)，這種感動(dòng)就源于教育的力量，也正是教育的魅力所在。
老師好，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字，卻是一種沉甸甸的責任，這份責任是種無(wú)形的鞭策力量。沒(méi)有那么多繁文縟節的絢爛與奢華，不僅是學(xué)生對老師的一種禮貌和一聲問(wèn)候，更是一個(gè)老師付出畢生心血和代價(jià)之后贏(yíng)得的尊重與殊榮。
想起了曾經(jīng)班上的一個(gè)叛逆的學(xué)生，曾經(jīng)因為作業(yè)的`問(wèn)題被我罰站，而如今她自己也是一名老師，才更加體會(huì )當年我的心酸歷程。前不久，畢業(yè)有些年頭的學(xué)生來(lái)學(xué)�？次�，當他們走上了工作崗位，發(fā)覺(jué)學(xué)生時(shí)代曾經(jīng)對他們的要求、鼓勵甚至批評是如此的難得。我不知道自己會(huì )對他們產(chǎn)生多大的影響，不知道自己這個(gè)老師在他們內心來(lái)說(shuō)是什么樣的評價(jià)，是好評，抑或是差評?但是，有一點(diǎn)，我要肯定的是，無(wú)愧于良心當是對責任的最好詮釋!
身為老師的望其成才，卻有時(shí)不免遭受著(zhù)學(xué)生的稚嫩抵抗;老師的求而不得，而學(xué)生為其努力，付出，感動(dòng)，回報，并非刻意去想要得到回報，但是一切卻隨之而來(lái)，“贈人玫瑰手有余香”，也可以說(shuō)，這才是人本來(lái)的樣子吧!
我喜歡教師行業(yè)的單純與快樂(lè )，這種單純與快樂(lè )，在影片中也有所體現，為了學(xué)生一切的學(xué)生好，一切為了學(xué)生好，為了一切學(xué)生的好。主人公苗老師為學(xué)生操碎了心，卻也會(huì )享受到學(xué)生進(jìn)步后那種生活中的點(diǎn)滴幸福。
我幸福于教師行業(yè)帶來(lái)的幸福。決心以此為業(yè)，就必須學(xué)會(huì )接受，接受各種層次的學(xué)生，努力地教育他們并自得其樂(lè )，所謂“得天下英才而教育之，三樂(lè )也�！睕Q心以此為業(yè)，就必須從容面對職業(yè)生涯中的一切困難與險阻，盡自己最大的努力!
身為老師，不是幸運地遇到好學(xué)生，而恰恰是因為與學(xué)生的相遇，讓彼此美好。如果師生的每一個(gè)相遇，都是幸福的，那么當老師，真好!
電影《老師好》觀(guān)后感 11
今天看了于謙老師主演的電影《老師好》，的確看的比較過(guò)隱�，F在很多電影好像特別注重“大片兒”三個(gè)字，那氣勢，那場(chǎng)面，不絢麗好像連屏幕也上不了，但故事情節和內在邏輯有時(shí)候真的搞不懂。
我是一個(gè)思維簡(jiǎn)單的人，太復雜的電影看不懂，今天看了《老師好》的確勾起了多年沒(méi)有的那種感動(dòng)的感覺(jué)。里面苗老師和一個(gè)學(xué)習好的同學(xué)說(shuō)：“你是保送師范還是自己考大學(xué)？這是兩條截然不同的道路，人一生中可能會(huì )遇到幾個(gè)十字路口，但關(guān)鍵的那么一兩步特別重要，所以你要想好。當然如果你自己選擇考大學(xué)，道路會(huì )很曲折，但你終究會(huì )體會(huì )到那種會(huì )當臨絕頂一覽眾山小的感覺(jué)，但如果你選擇保送師范，你就會(huì )像我一樣，當一輩子老師�！边@時(shí)候那個(gè)學(xué)生問(wèn)：“像您一樣當老師不好嗎？”老師隨口說(shuō)了一句“不好”，但隨后又改口說(shuō)“不好說(shuō)”。其實(shí)回想自己當老師時(shí)的情景，一個(gè)學(xué)生很現實(shí)地和我說(shuō)：馬老師，您一個(gè)月掙多少錢(qián)？我當時(shí)的工資只有600元每月。這時(shí)候學(xué)生理直氣壯地說(shuō)，我們家一年種地收入還好幾萬(wàn)呢，你那么點(diǎn)工資其實(shí)還不如種地了。我當然可以用無(wú)數個(gè)高大尚的`理由說(shuō)讀書(shū)的重要性，但孩子們好像并不太在意，有個(gè)別學(xué)生還帶著(zhù)輕蔑的眼神，我知道在這個(gè)經(jīng)濟基礎決定一切價(jià)值的時(shí)代是很難讓學(xué)生真正信服的。其實(shí)這也是一個(gè)好事，人們發(fā)現社會(huì )需要各行各業(yè)的人才，這是一個(gè)多渠道多元化的時(shí)代，是一個(gè)百花齊放的時(shí)代，是任何一個(gè)燦爛的人都不會(huì )影響你放光的時(shí)代，也是一個(gè)提供各種舞臺讓你展示各種才華的時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代只要你是千里馬，就會(huì )有無(wú)數個(gè)伯樂(lè )發(fā)現你，是一個(gè)千里馬與伯樂(lè )一樣多的時(shí)代，我們有幸能遇到這樣一個(gè)好的時(shí)代，是無(wú)比的幸運。
人們正從學(xué)而優(yōu)則仕中走出來(lái)，轉而成為學(xué)而優(yōu)則商，學(xué)而優(yōu)則農，或學(xué)而優(yōu)則其他，但我覺(jué)得不能學(xué)而優(yōu)以后就厭其師，這是一個(gè)很可怕的問(wèn)題，當然個(gè)別時(shí)候哪里都會(huì )有個(gè)別不符合行業(yè)道德的人出現，但決不能因為個(gè)別現象而否定大部分好的方面。其實(shí)我估計現在也有很多老師在教育學(xué)生的時(shí)候，也會(huì )不經(jīng)意間給孩子們傳遞千萬(wàn)不要當老師這樣的觀(guān)點(diǎn)。這里的原因可能很多，有教育系統方面的，有社會(huì )方面的，有家長(cháng)方面的，也有政府方面的，可能會(huì )很復雜，但我覺(jué)得無(wú)論是哪一方面的，最不應該給孩子傳遞這樣觀(guān)點(diǎn)的就是老師，但老師們卻用自己的親身經(jīng)歷，在告誡所教的學(xué)生們不要去當老師。其實(shí)群體效應是相當可怕的，如果利用好，可以帶動(dòng)整個(gè)社會(huì )高速前進(jìn)，如果利用不好，在面對個(gè)別利益沖突的情況下，災難也是毀滅性的。
在一個(gè)群體里，如果每個(gè)人都個(gè)性相當鮮明，說(shuō)明這是一個(gè)不合格的群體，但過(guò)于注重群體化，就會(huì )壓制個(gè)體創(chuàng )造力的有效發(fā)揮，所以過(guò)牛的人喜歡一個(gè)人獨處，或長(cháng)年累月的獨處，在很多時(shí)候我們是應該注重群體還是充分發(fā)揮個(gè)體，的確是我們應該深入思考的事情。有時(shí)候，那些為全人類(lèi)仰望星空的人，大可不必強拉到群體里面，可以在不逾矩的情況下把大部分精力用在自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)上，讓他們看得更遠。
電影《老師好》觀(guān)后感 12
最近，學(xué)校給老師們布置了一道作業(yè)———觀(guān)看電影《老師好》，并寫(xiě)一篇觀(guān)后感。說(shuō)實(shí)話(huà)，我本人不愛(ài)看電影，更何況是有關(guān)老師有關(guān)教育的電影，就更提不起興趣。即便是學(xué)校提供電影票、不計請假，也還是沒(méi)能去影院看成。但我還是在網(wǎng)上了解了一些內容，看了幾個(gè)片段�，F在，就這部電影折枝摘葉地簡(jiǎn)談一些個(gè)人拙見(jiàn)感受。
電影《老師好》以苗宛秋老師（于謙飾）為核心人物，講述苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的故事，再現了八十年代的師生百態(tài)及師生間的純真情感。預告片的配樂(lè )時(shí)髦動(dòng)感，辦公室跳的disco、推騎著(zhù)的“二八”自行車(chē)、背著(zhù)軍挎包等畫(huà)面，還原了八十年代的真實(shí)生活。主題宣傳海報中：“憑什么，就罰我一個(gè)”、“有我在，看誰(shuí)敢搗亂”、“好想念，有你的時(shí)光”等金句再現了這些富有個(gè)性的學(xué)生們與霸道威嚴的苗老師之間的情感走向，也不禁勾連起作為現今時(shí)代的老師的我少時(shí)的回憶與感慨。
影片《老師好》體現了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點(diǎn)撥下走上了教書(shū)育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺(jué)影響著(zhù)調皮學(xué)生王海。年代不同，但其中師生之間的情感內核卻沒(méi)有改變。老師的望生成才，學(xué)生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學(xué)生的為其努力、付出、感動(dòng)、回報，并非刻意去想要得到回報，但是卻隨之而來(lái)，你可以說(shuō)是贈人玫瑰手有余香，也可以說(shuō)，這才是人本來(lái)的樣子。這也是那個(gè)時(shí)代雖沒(méi)有更多物質(zhì)回報但卻依然執著(zhù)奉獻付出的純真與高尚，當然，這些也依然被當今有良心的老師們傳承并發(fā)揚著(zhù)。
整部電影平淡真實(shí)地再現了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人，從而賦予了電影一種潤物細無(wú)聲的力量，好看而不落俗套，走心而有力量�！安皇窃谧詈玫臅r(shí)光中遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光”，不僅是苗老師的心聲，同樣也是學(xué)生們的心聲�！独蠋熀谩穼ΜF實(shí)生活中師生情恰如其分的深刻反思與再現，直擊人心，它沒(méi)有去刻意迎合觀(guān)眾，而是用最大的誠意尊重觀(guān)眾。
“老師好”，這三個(gè)字，簡(jiǎn)單、平凡，沒(méi)有那么多繁文縟節的絢爛與奢華，我每天都會(huì )聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生對我說(shuō)無(wú)數遍，但我從來(lái)沒(méi)有像今天這樣覺(jué)得它是如此神圣與讓我感慨。
“老師好”，這三個(gè)字，不僅是學(xué)生對老師的一種禮貌和一聲問(wèn)候，更是一個(gè)老師付出畢生心血和代價(jià)之后贏(yíng)得的'尊重與殊榮。
因為自己是老師，所以對影片里的劇情感同身受，因為自己也是默默耕耘的班主任中的一員，所以觸景生情以至于要禁不住的淚流滿(mǎn)面！
一日為師終身為父。無(wú)論何時(shí)，我們都不能忘記老師對我們的悉心教導，不能忘記老師的良苦用心，更不能忘記老師對我們的陪伴成長(cháng)。不做老師，不會(huì )明白老師聲嘶力竭背后的期望；不做老師，不會(huì )懂得老師嚴厲要求背后的渴望。
當影片里的插曲《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》和《誰(shuí)》響起的一剎那，我內心瞬間有一絲過(guò)電般顫動(dòng)……當看到苗老師臨走時(shí)在黑板上寫(xiě)下“不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光”，我禁不住的淚流滿(mǎn)面……
電影《老師好》觀(guān)后感 13
觀(guān)看《老師好》這部電影，看完之后感覺(jué)經(jīng)歷了一場(chǎng)心理上的洗滌。
整個(gè)影片從搞笑到感動(dòng)這樣的情節安排，在一開(kāi)始的搞笑影片中，讓大家回憶讀書(shū)期間更多的是很多值得留戀的地方，有同學(xué)一齊學(xué)習的時(shí)光，也有和同學(xué)一齊嬉戲打鬧的時(shí)光，也有讓老師生氣的時(shí)光等等�；貞涍@些時(shí)光此刻想想真的還是蠻搞笑的，回憶自我上學(xué)期間那么多完美的回憶真的是一種幸福。
青春在別人眼里是生機勃勃，滿(mǎn)眼的春色，可是一旦逝去就追悔莫及的寶貴�？傊�，就是人生最完美的.東西。影片中老師不想放棄任何一個(gè)孩子，不想讓孩子浪費時(shí)間，只想孩子們能考上最好的學(xué)校，雖然老師對孩子有嚴格要求，可是都是為了孩子的將來(lái)。
當孩子不想讀書(shū)走上社會(huì )后，這位老師騎著(zhù)自行車(chē)去找孩子，這樣的情節真的讓大家很感動(dòng)。作為老師應當怎樣樣去教育一個(gè)孩子，怎樣樣使孩子能奮發(fā)圖強，怎樣樣使孩子能利用課余時(shí)間好好復習考上自我夢(mèng)想的大學(xué)。
當最終的影片出來(lái)，看見(jiàn)苗宛秋老師的一剎那，相信很多人都留下的眼淚，當老師站在門(mén)外的同時(shí)看到的不僅僅是歲月留在老師身上的蒼老，更是一種難以表達的情懷。
最終，用片中文字，向這部給予大家心理洗滌的電影致敬。
電影《老師好》觀(guān)后感 14
每個(gè)人都有老師。從小學(xué)到大學(xué)，都會(huì )有不同的老師陪伴著(zhù)我們。尤其是高中，高中是成長(cháng)的重要時(shí)期，也是叛逆的年齡。學(xué)生可能對那些種種的制度和不允許產(chǎn)生反感，但叛逆終究是要爆發(fā)的“天不怕地不怕”就會(huì )對老師展開(kāi)報復攻擊。慢慢地才發(fā)現老師也有人性，也是善良的。才會(huì )發(fā)現，老師已經(jīng)成為自己生命中不可或缺的一部分。
正如《老師好》這部電影，從原來(lái)學(xué)生對老師的.惡作劇，對老師的厭煩到最后全心全意的幫助老師喜歡老師，就是一個(gè)態(tài)度巨大的改變，放棄高考的復習時(shí)間，為老師找自行車(chē)，讓老師重回崗位，卻碰上車(chē)禍，這一件件充分體現“師生情”的故事，看的催人淚下。
老師，是一個(gè)多么高貴的詞，老師好！是多么美妙的一句話(huà)都說(shuō)老師是自己的第二父母；老師是上天派來(lái)的天使，他們從上帝那里帶來(lái)最珍貴的財富----知識，送給我們，他們的心是善良的。什么是“師生情”，是老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，是學(xué)生對老師的尊重，老師對犯錯誤的學(xué)生進(jìn)行了懲罰不害怕。最可怕最可悲的是這個(gè)學(xué)生犯了錯老師也不理不睬.
電影《老師好》觀(guān)后感 15
這是一部青春題材電影，雖然講的是八十年代的高中生活故事，但是每一個(gè)經(jīng)歷過(guò)或正在經(jīng)歷高中的人都或多或少的從中發(fā)現相似的.一幕幕：我們都有至少一個(gè)恨鐵不成鋼的老師，不管他是班主任還是其他代課老師；我們班總有幾個(gè)調皮搗蛋的學(xué)生，也總有幾個(gè)學(xué)霸學(xué)神；我們班也有幾個(gè)同學(xué)被老師認為是在“搞對象”……
劇中的苗宛秋老師語(yǔ)重心長(cháng)，為他的學(xué)生操碎了心�？吹剿揖拖肫鸶咧械陌嘀魅�，雖然我們班主任沒(méi)有與北大失之交臂的情節，但是他一樣很優(yōu)秀，一樣為我們這群高中生操碎了心，甚至有學(xué)生和老師在背后稱(chēng)他為“唐僧”。這個(gè)外號很形象，我們的“唐僧”師父確實(shí)看著(zhù)管著(zhù)一群性格資質(zhì)都不同的徒弟，《老師好》把我帶進(jìn)了這個(gè)美好的回憶里。
這個(gè)故事最厲害的地方就在于能讓所有的觀(guān)者于歲月的不同時(shí)點(diǎn)產(chǎn)生共情，于別人的故事中完整自己的過(guò)往。正如故事的最后回憶了苗老師身為學(xué)生時(shí)的場(chǎng)景，師生情是一代傳于一代的，時(shí)代會(huì )變、故事會(huì )變，但那份無(wú)以為報的情分卻生生世世不曾有變。
電影《老師好》觀(guān)后感 16
今天，學(xué)校為我們過(guò)兒童節�？赐昃式^倫的表演，老師就給我們看了《老師好》這部電影，我們十分高興。
這部電影主講了一個(gè)鄉村教師苗老師在育才一中教著(zhù)一群調皮搗蛋的人。與苗老師“斗智斗勇”了兩年，最后一年才開(kāi)始認真學(xué)習。其中在與苗老師在“斗智斗勇”中也結交了濃厚的.師生情
看完了以后，我收獲頗多。老師在背后默默的付出著(zhù)，為我們的學(xué)習操心勞累，而我們卻毫不在意，甚至有時(shí)認為老師對我們不好，針對我們。
每個(gè)老師都有每個(gè)老師的風(fēng)格，他們教的方式可能有所不同。她們有時(shí)也會(huì )罵的我們狗血淋頭，也會(huì )告訴家長(cháng)，讓我們痛苦不堪，也會(huì )罰跑罰的滿(mǎn)身大汗，但他們至始至終都是愛(ài)我們的，他們都是為了我們的未來(lái)著(zhù)想。為了我們成績(jì)能夠有所提高，為了我們品德高尚，為了我們出了學(xué)校，走向社會(huì )能夠出人頭地。
他們就如園丁，我們就如花種，他們在盡力使我們綻放出美麗的花朵，不惜浪費全部時(shí)間和精力。
老師是多么偉大啊!我們要對老師多一份理解，多一份關(guān)愛(ài)，多一份理解。
電影《老師好》觀(guān)后感 17
電影《老師好》講述了發(fā)生在七八十年代的師生之情，苗宛秋在老師的點(diǎn)撥下走上了教書(shū)育人的道路，生動(dòng)地再現了八十年代師生純真情感。走出電影院感觸很深刻。
劇中苗老師身上體現出來(lái)的甘于奉獻、兢兢業(yè)業(yè)、不計名利地做好老師的本職工作，是我們的榜樣；苗老師不論是在工作中還是在生活中，時(shí)刻牢記一名人民老師應有的.職責和義務(wù)，是值得任何一位老師學(xué)習的；堅守信念，敢于擔當，作為一名老師不管是對待什么樣的學(xué)生始終堅持做到“寬愛(ài)有度”，用自我的一言一行感化了許多調皮搗蛋的學(xué)生，并用實(shí)際行動(dòng)幫忙他們，身體力行，讓人倍受感動(dòng)；鞠躬盡瘁，知行合一，苗老師用他的實(shí)際行動(dòng)詮釋了作為一名省優(yōu)秀老師情懷和擔當，影響和改變了班里每一個(gè)學(xué)生的一生。
學(xué)校組織觀(guān)看了電影《老師好》，影片既有正能量，也有人情味，很有教育意義�！安皇窃谧詈玫臅r(shí)間遇見(jiàn)你們，而是遇見(jiàn)你們才給了我這段最好的時(shí)光”。這是一名老師對事業(yè)至高的夢(mèng)想與熱愛(ài)。新時(shí)代的老師應以更高的標準要求自我，在崗位上盡職盡責，不忘初心，為教育事業(yè)貢獻所有。
電影《老師好》觀(guān)后感 18
近日，學(xué)校組織全體老師觀(guān)看了由張欒執導，于謙等主演的電影，這是一部關(guān)于教育的電影，勾起了很多人對于學(xué)生時(shí)代的懷念，也讓大家想起了以往教過(guò)自我的老師。
電影《老師好》以苗宛秋老師為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的趣味故事，再現八十年代的師生百態(tài)及純真情感。片中苗老師一出場(chǎng)就展示了一個(gè)嚴師的形象。痛斥化妝、燙發(fā)的學(xué)生，與問(wèn)題學(xué)生正面剛，一言不合就沒(méi)收……這怕是每個(gè)學(xué)生都似曾相識的.場(chǎng)景。影片以這樣一個(gè)說(shuō)一不二的形象為矛盾的起點(diǎn)，講述了一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生三年來(lái)與這位班主任間發(fā)生的故事。這不是我們的故事，卻能讓我們產(chǎn)生共鳴，為困難的同學(xué)捐款、在繁重的學(xué)業(yè)之余參加藝術(shù)節、爭分奪秒的讀書(shū)、偷偷摸摸的參加補習……每一個(gè)點(diǎn)都好像存在我們的記憶中。
這個(gè)故事展現的師生情一代傳一代，時(shí)間在變，故事在變，師生情不變。師生關(guān)系，好老師的標準，這些經(jīng)常在微博等社交媒體上被被討論的話(huà)題，一言不合就被廣大網(wǎng)友群攻的老師職業(yè)，讓從事教育行業(yè)的我們往往感慨，懷念80年代的師生情。當下，作為教育工作者，我們應用現代老師的四個(gè)標準時(shí)刻勉勵自我，做好老師，要有夢(mèng)想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識；做好老師，要有仁愛(ài)之心。
電影《老師好》觀(guān)后感 19
今天，是我們生日，妹妹說(shuō)請我去看電影，我想起現在熱映的《老師好》，就提出一起去看這部電影。
因為之前一直很喜歡郭德綱、于謙的相聲，所以，對這部于謙老師主演的電影也充滿(mǎn)了期待。
電影中，于謙扮演的是一位高中班主任苗宛秋，他一身正氣，對學(xué)生很?chē)绤�，但卻發(fā)自?xún)刃牡貝?ài)學(xué)生，最終也贏(yíng)得了學(xué)生對他的愛(ài)。
作為一名老師，對于這部電影中的苗老師，我深深地敬重。他本來(lái)考上了北大中文系，卻因自己的出身進(jìn)了師范院校。他生于大城市，卻在小縣城安心教書(shū)。他身上有很多普通老師的影子，但面對鄰居家教補課，他可以甘于清貧，免費給學(xué)生補習功課。他平生膽小，但面對學(xué)生打架，他敢于直面掄過(guò)來(lái)的啤酒瓶。
在劇中，我感受不到一個(gè)相聲演員在表演，而是完全被劇情所吸引，被苗老師所感動(dòng)。感覺(jué)于謙老師表演得真是太好了！
看完電影，我想，也許，老師真是像父母一樣，為學(xué)生煞費苦心，苦口婆心。但當時(shí)總不被理解，還會(huì )有調皮的學(xué)生想方設法來(lái)和老師對著(zhù)干。但當成人以后，回想起這段往事，會(huì )突然明白老師的苦心。我們小學(xué)老師更是如此，從學(xué)生進(jìn)校開(kāi)始，一根弦開(kāi)始緊繃，學(xué)生在校的'分分秒秒都牽動(dòng)著(zhù)老師的心。也許多年以后，成長(cháng)成人的學(xué)生們早已忘記了他的小學(xué)老師，而我們還在一年一年地堅守在自己的崗位上，無(wú)怨無(wú)悔！
電影《老師好》觀(guān)后感 20
今天晚上，我觀(guān)看了《老師好》這部電影，這部電影講述的是八十年代的師生情，但是把許多人都帶入了自己的學(xué)生時(shí)代。每個(gè)人都從苗宛秋老師的身上，看到了原來(lái)曾經(jīng)管教自己的老師。
這部影片講述了1985年的南宿一中，苗宛秋老師推著(zhù)自行車(chē)昂首走在校園，接受著(zhù)人們艷羨的目光和紛至踏來(lái)的恭維。桀驁不馴的洛小乙，溫婉可人的安靜，新潮前衛的關(guān)婷婷，大智若愚的腦袋，舞癡兄弟文明、建設，八婆海燕，奸商耗子……同學(xué)們沒(méi)有想到這個(gè)老師改變了他們的一生。
看完這部電影，我想了很多。確實(shí)如此，作為一名人民教師，當你站在講臺上的`那一刻，肩上背的是一整個(gè)班孩子背后無(wú)數個(gè)家庭的希望。每個(gè)老師都有“教書(shū)育人”的使命。老師在教書(shū)的同時(shí)，更要懂得的怎樣育人，在傳授知識的同時(shí)，還要給予孩子們真正的理解和關(guān)懷。當個(gè)好老師，不追求完美，只求教好孩子們的品質(zhì)。
“我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)你們我才有了這段最好的時(shí)光”。每個(gè)老師都不一定是完美的，但每個(gè)老師都想要學(xué)生上進(jìn)，那個(gè)為學(xué)生好的心，一定是真的。
之前我聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：老師，是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與你的孩子沒(méi)有血緣關(guān)系確愿意因你的孩子進(jìn)步而高興，退步而著(zhù)急的一個(gè)“外人”。
電影《老師好》觀(guān)后感 21
中午看了一部電影《老師好》。
電影講述的是一位優(yōu)秀的中年男教師，在調到一個(gè)新的學(xué)校，接管一批頑劣的學(xué)生，在與這群學(xué)生的斗智斗勇中，他用自己的師德，感化了他們，并得到了學(xué)生們的`尊重。
看這部電影，是因為這部電影的評分很高，而且情節的確也很吸引人。
但是電影的前半段是偏點(diǎn)搞笑，看到中后段，我覺(jué)得有點(diǎn)壓抑。
這位老師原本是一位非常優(yōu)秀的高考省狀元，也得到了最高學(xué)府北大的錄取通知書(shū)，結果因為時(shí)代因素，家庭成分太高，他被迫只能去當一名人民教師。但是即使是這樣，他在教師的崗位上一樣是任勞任怨，并且取得不錯的教學(xué)成績(jì)。
因為他把自己過(guò)去的遺憾想在學(xué)生們身上有所彌補，所以他嚴苛，霸道，甚至有時(shí)是不近人情。
然而在學(xué)生們不知道的背后，他又默默地在幫襯著(zhù)他們，無(wú)私地為他們付出。
電影的后半段的壓抑感，也許是因為看到老師對學(xué)生們的期望過(guò)于嚴苛，也許是因為他生怕學(xué)生們以后會(huì )后悔的說(shuō)，我本可以。
還有他最看重的一名優(yōu)秀學(xué)生，因為去替他升冤，結果路上遭遇了車(chē)禍，錯失了高考，之后也沒(méi)能再考出好成績(jì)，而且還落了個(gè)終身坐輪椅的命運。
這部電影是講述了一個(gè)好老師，講述了一群幸運的學(xué)生，而且也在講述著(zhù)努力，以及命運。就像老師被北大拒收，就像那位優(yōu)秀的女學(xué)生被改變的一生。
《老師好》是一部好電影，值得一看。
電影《老師好》觀(guān)后感 22
《老師好》故事發(fā)生在1985年的南宿一中，男主角苗宛秋苗老師是三班新接任的班主任，他一早就推著(zhù)自行車(chē)順著(zhù)人流走進(jìn)了校園，面對桀驁不馴的小乙，膽小單純的安靜，時(shí)尚富有的婷婷，深度近視的王海，愛(ài)好跳舞的建設和文明，愛(ài)聊八卦的海燕，奸商耗子等等這幾位同學(xué)，苗老師每天與他們軟硬兼施，斗智斗勇地周旋起來(lái)，開(kāi)始的時(shí)候，苗老師那輛無(wú)辜的自行車(chē)首當其沖，被他們多次折磨，讓苗老師越發(fā)生氣…… 就在這個(gè)時(shí)候，大家突然發(fā)現，原來(lái)耗子每天那么努力的向同學(xué)兜售貨物，為的是希望能賺多些錢(qián)，到城里醫治自己腦袋里的腫瘤！苗老師聽(tīng)到后猶如晴天霹靂，隨即回家，把自己一個(gè)月的工資拿了出來(lái)，全數捐給了他，還在班里呼吁大家力所能及地讓耗子盡快治愈，大家聽(tīng)后都紛紛踴躍捐款……
看到這里，我不由得一陣感動(dòng)，就因為這件事，把大家的.心凝聚在了一起，老師知道了學(xué)生們對同學(xué)的關(guān)心，對生活的熱愛(ài)，學(xué)生們也感受到了老師對自己班學(xué)生的關(guān)懷與愛(ài)護，不經(jīng)不覺(jué)間，師生之間萌生了一陣安全感，像陽(yáng)光般暖暖地直透心中…… 隨著(zhù)故事劇情的逐漸深入，之后苗老師所在的三班，雖然也出了接二連三的亂子，但就是因為這些事情，鑄造了苗老師一個(gè)不一樣的回憶，一個(gè)足以讓他和他的學(xué)生們刻在心里一輩子的最好最珍貴的回憶！
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