《頭腦特工》觀(guān)后感
當品味完一部作品后，相信大家增長(cháng)不少見(jiàn)聞吧，是時(shí)候寫(xiě)一篇觀(guān)后感好好記錄一下了�？墒怯^(guān)后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的《頭腦特工》觀(guān)后感，希望對大家有所幫助。
《頭腦特工》觀(guān)后感1
《頭腦特工隊》，應該算是今年最好的最偉大的動(dòng)畫(huà)片了，沒(méi)有之一。原因無(wú)他，《頭腦特工隊》用故事的情節，讓我們認識了每個(gè)人頭腦里都會(huì )有的幾個(gè)基本情緒，快樂(lè )、憂(yōu)傷、憤怒、害怕和厭惡。
我們知道什么是正面情緒、負面情緒，我們知道要以正面情緒為主，但也要接納負面情緒，可在此之前，這些僅僅是在心理學(xué)范疇，僅僅是我們在與孩子成長(cháng)過(guò)程中幫助他們面對各種情緒、面對各種狀況時(shí)才會(huì )用到的，才會(huì )去分析的。
可是在電影里，是如此直觀(guān)地讓我們知道，我們的大腦里有這樣一支特工隊，他們分別掌管著(zhù)我們的各種情緒，他們在我們成長(cháng)的過(guò)程中通過(guò)各種顏色的記憶球，形成核心記憶，又建立起各種人格島，還有思想列車(chē)、夢(mèng)境、幻想、遺忘、潛意識……
我想看過(guò)這部電影的孩子，或許不用再讓媽媽來(lái)幫你分析你的情緒，可能很快就會(huì )自己告訴自己，哦，現在可能是“怒怒”掌握了控制臺，得快點(diǎn)讓他離開(kāi)，把“樂(lè )樂(lè )”找回來(lái)，要不然哪個(gè)島，或許是友誼島，或許是家庭島，或許是淘氣島就會(huì )塌了……孩子可能也會(huì )知道，現在“憂(yōu)憂(yōu)”掌握了控制臺，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，過(guò)一會(huì )兒就好了……是的，它讓孩子看到了每個(gè)情緒控制時(shí)會(huì )有什么樣的后果，但也讓孩子看到，這些情緒，尤其我們曾經(jīng)認為的負面情緒，并不是洪水猛獸，在合適的地方，也能發(fā)揮作用。
而我超喜歡那個(gè)“冰棒”，每個(gè)孩子都會(huì )有至少這么一個(gè)幻想中的朋友吧?比如小米就有一個(gè)朋友丹尼，是我們看不見(jiàn)的，小米常常會(huì )說(shuō)，媽媽?zhuān)つ峋驮谀闵磉�，你要小心別踩到他了……哦，多么讓人毛骨悚然的場(chǎng)景……小米和果果還有幾個(gè)共同的“瘋子國”朋友，每次她們倆聚在一起時(shí)，這些“瘋子”就總會(huì )跑出來(lái)玩。所以對片中這個(gè)身體是棉花糖，有著(zhù)大象鼻子和貓咪尾巴，哭起來(lái)眼淚是糖果的“冰棒”，小米愛(ài)極了，因為超有認同感。而當“冰棒”最后在記憶谷底消失時(shí)，不知道小米如何，我是哭了，并不是因為煽情，而是因為共鳴——也許我也曾經(jīng)有這樣幻想中的朋友已經(jīng)被我遺忘了。成長(cháng)過(guò)程中總有一些東西會(huì )消逝，來(lái)不及說(shuō)再見(jiàn)就被遺忘，雖然是必然，卻又很無(wú)奈……而有一些核心記憶卻是永遠不會(huì )消失，雖然可能會(huì )變得很憂(yōu)傷……這樣一部有笑有淚有愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，推薦沒(méi)看的都去看看吧，讓你腦子里的情緒小人都形象起來(lái)。就在我寫(xiě)這些文字時(shí)，小米已經(jīng)在津津樂(lè )道于她腦中的那一隊特工隊形象了，而她的好朋友“丹尼”，就成為了快樂(lè )情緒的大總管……
《頭腦特工》觀(guān)后感2
今天觀(guān)看了一部電視劇，名叫頭腦特工，故事講述的是一位女生因為搬家而帶來(lái)的一系列的煩惱。
而頭腦特工這部電影很形象地演繹了一個(gè)小女生在經(jīng)歷了一系列變故之后，頭腦中的一怒哀俱樂(lè )是如何反應的！
在最開(kāi)始的時(shí)候，他喜歡溜冰，經(jīng)常在家的后院有天然的溜冰場(chǎng)，而且他還有一個(gè)非常要好的朋友，她在這里過(guò)得非常的開(kāi)心，可是由于爸爸的工作變動(dòng)，他們搬到了更大的城市，不得已他離開(kāi)了熟悉的地方，從剛開(kāi)始對于大城市的向往，此時(shí)他的臉上洋溢著(zhù)開(kāi)心的笑容，可是由于搬家司機的遲到，他們不得已在空曠的房間里度過(guò)了一晚，這時(shí)他是樂(lè )觀(guān)的，她用自己的笑容感染著(zhù)父母，這一些小小的變故并沒(méi)有給他們帶來(lái)太大的影響。而之后他來(lái)到了學(xué)校，學(xué)校里并沒(méi)有那些他熟悉的朋友，他在努力使自己融入到這個(gè)集體，可是結果總是那樣的差強人意，同學(xué)們的嘲笑，以及新學(xué)校帶來(lái)的一些困難，導致他連自己最?lèi)?ài)的溜冰也不能夠完成，因為他失去了一個(gè)比賽。導致他每次看到溜冰穿上衣服都會(huì )瑟瑟發(fā)抖，他臉上的笑容慢慢的減少了。
最后他忍不住了，偷偷的拿了爸爸媽媽的錢(qián)，想要離開(kāi)這個(gè)地方，回到原來(lái)生活的地方，而這個(gè)時(shí)候他頭腦里的特工們也在為它而奮斗，比如笑笑，因為一些原因，他離開(kāi)了控制中心，他努力的帶著(zhù)一些快樂(lè )的回憶，想要回到控制中心，可是一路上的艱辛，并沒(méi)有使他很快的回去。
女孩的，友誼島崩塌了，女孩的家庭島也崩塌了，等等，一系列的變故，在女孩的腦海中發(fā)生了翻天覆地的變化，包括小時(shí)候她最?lèi)?ài)的一只大象，也消失在了她的記憶長(cháng)河里。
而這時(shí)女孩已經(jīng)登上了回家的大巴車(chē)，他的臉上再也沒(méi)有笑容，她決定離開(kāi)這個(gè)讓她傷心的城市，可是就在車(chē)剛剛行駛的過(guò)程中，笑笑和悠悠回到了控制室，悠悠是悲傷的情緒，讓女孩哭了起來(lái)，突然他覺(jué)得自己很委屈，走下大巴車(chē)，向家里走去，而女孩的父母正在苦苦的尋找著(zhù)她，這一幕是非常感人的，他與父母相擁而哭泣，原來(lái)成長(cháng)是有眼淚的代價(jià)！
經(jīng)過(guò)了這一次的事情，她變得更加的成熟了，因為她已經(jīng)來(lái)到了青春期，不再是那個(gè)懵懵懂懂，什么也不懂的只知道開(kāi)心的孩子了，在控制室里也發(fā)生了翻天覆地的變化，他們的設備更加的高檔了，女孩的記憶有了一顆開(kāi)心與快樂(lè )，相互交織的圓球，因為他永遠都記得那一天，想要離開(kāi)這座城市的想法和因為父母而回來(lái)的耐心。
我們每個(gè)人都是這樣的，我們受自己的影響，喜怒哀樂(lè )懼，影響著(zhù)我們在生活中的每個(gè)方面，就好像有五個(gè)特工一樣，他們每個(gè)人都代表著(zhù)不同的情緒，在特定的時(shí)間，他們就會(huì )出現，所以我們要學(xué)會(huì )控制自己的情緒，不要讓特工左右了我們的想法。
《頭腦特工》觀(guān)后感3
在故事里，五個(gè)情緒小人主宰著(zhù)大腦司令部，他們產(chǎn)出的五色記憶球構成了龐大的記憶倉庫和腦海之城。這個(gè)設定充滿(mǎn)久違的童趣，因為成長(cháng)的過(guò)程，幾乎是一個(gè)剝離情緒的過(guò)程。我們像藥劑師一樣將各種情緒加加減減，好讓它們呈現一種曖昧的石灰色，并且管那種在工作或交際時(shí)心如止水的能力叫做成熟。而在影片中，五種情緒坐在孩子和大人的腦海中，操縱著(zhù)每一個(gè)時(shí)刻，盡管大人腦中常常是力不從心的憤怒、理性克制的悲傷、不形于色的快樂(lè )。皮克斯大聲地宣稱(chēng)：是情緒和記憶決定了我們之所以為我們，而非理性或知識。在對感性的全然擁抱中，我們從而復現那些迎面走來(lái)的陌生人們內心的五彩風(fēng)暴。
是的，雖然這部影片說(shuō)的只是一個(gè)小女孩從十歲到十二歲——從童年進(jìn)入青春期——的那些不得不經(jīng)歷的動(dòng)蕩和改變，我卻覺(jué)得它提及了人生中每個(gè)階段的風(fēng)暴。那些“悲傷”不由自主溜出來(lái)，將溫柔的記憶染藍的時(shí)刻；那些“歡樂(lè )”不在場(chǎng)、島嶼紛紛崩塌的時(shí)刻；那些在長(cháng)夜輾轉直到“歡樂(lè )”歷盡千辛萬(wàn)苦歸位，對生活的纏斗之心隨之復蘇的時(shí)刻；那些渴望重溫記憶，卻眼看它們消散在遺忘深淵的時(shí)刻。作為一個(gè)“悲傷”長(cháng)期占據腦海首席的人，我常常對它們不知所措。而皮克斯給出了這樣溫柔的解釋?zhuān)好恳粋�(gè)忽然變壞的瞬間，不過(guò)是你腦海中五個(gè)小人短暫的一次失敗合作，坍塌的島嶼有天會(huì )以更輝煌的姿態(tài)重建。
作為一部講述心理世界的動(dòng)畫(huà)，它將人類(lèi)邁過(guò)創(chuàng )傷與遺忘的過(guò)程具現得如此浪漫。遺忘是一項巨大的工程，永遠有不留情面的清潔工將褪色的記憶球收進(jìn)垃圾袋，而那些被潛抑的要么被鎖在潛意識地牢，要么在記憶倉庫中漫無(wú)目的地游蕩，等待一個(gè)終結——當它們被記起，往往也就意味著(zhù)遺棄。Bingbong這個(gè)有著(zhù)粉紅色棉花糖身體、會(huì )哭出糖果的可愛(ài)形象，代表了萊莉的童年時(shí)光。當它和“歡樂(lè )”騎著(zhù)小車(chē)高唱童謠，小車(chē)噴出彩虹沖向云霄的時(shí)候，我看得淚流滿(mǎn)面。童年乃至于所有注定被拋下的時(shí)光，在我們轉身離去時(shí)，也許都曾經(jīng)這樣聽(tīng)不見(jiàn)地高歌，而我們前進(jìn)，因為它們暗中饋贈的余力。
美好與悲傷并存是這部動(dòng)畫(huà)的基調，這使它完全超出了童話(huà)的范疇，而成為一個(gè)關(guān)于人生的寓言。在觀(guān)影時(shí)，我曾以為這會(huì )是個(gè)“歡樂(lè )”努力在人生中取得控制權的故事，所以當悲傷緩緩走上來(lái)，將核心記憶球染藍的時(shí)候，我才轟然明白了這故事的內核，無(wú)關(guān)在人生浮沉中始終占領(lǐng)高地，而是坦然接受所有潮起潮落。金色的記憶慢慢變藍，仿佛這才是最適合它們的顏色，時(shí)光流逝總是令人惆悵，而對當下歡樂(lè )的感受總與長(cháng)久的虛無(wú)齊頭并進(jìn)。最豐富的生命，是悲欣交集的藍金色風(fēng)暴。
《頭腦特工》觀(guān)后感4
倍受好評的皮克斯動(dòng)畫(huà)《頭腦特工隊》便在北美開(kāi)畫(huà)的第一個(gè)周末拿下了九千四十萬(wàn)的票房，可謂是票房口碑雙豐收。之所以能夠創(chuàng )下如此喜人成績(jì)，應該由其創(chuàng )新的劇情設定。
我們都說(shuō)人會(huì )喜怒哀樂(lè )，而皮克斯大膽又創(chuàng )新的將人的情緒具象化了。把情緒分成了五種，并且具象成為一個(gè)人形的小人，這樣有趣而恰到好處的設定讓電影成為了一個(gè)充滿(mǎn)好奇、好玩的故事。
在主要劇情上，“快樂(lè )”情緒和“悲傷”情緒成為了故事發(fā)展的主要矛盾。長(cháng)期占據主動(dòng)的“快樂(lè )”在不斷邊緣化“悲傷”時(shí)，遇到了小女孩人生的一個(gè)轉折點(diǎn)——搬家。
隨著(zhù)環(huán)境的巨大轉變，原本五個(gè)情緒所占據的比重正在發(fā)生變化。而占據矛盾中心的“快樂(lè )”和“悲傷”便開(kāi)始了一場(chǎng)“拯救大冒險”。在這段冒險和拯救之路上，“快樂(lè )”重新和意識到“悲傷”是這個(gè)隊伍中不可缺少的一員，自己過(guò)度擔心“悲傷”影響小女孩生活的意識是錯誤的�！氨瘋蓖瑯佑兄�(zhù)她不可缺少的位置。
之所以覺(jué)得本片劇情設定的優(yōu)秀之處，應該要屬于多重矛盾的巧妙設定。頭腦內兩個(gè)情緒的矛盾，小女孩搬家后環(huán)境轉變所帶來(lái)的巨大心里落差以及小女孩從童年向青春期的內心成長(cháng)。
其實(shí)這樣的劇情，你是否有些熟悉呢？
是的，這正是你我曾經(jīng)有過(guò)的人生經(jīng)驗，是我們在成長(cháng)時(shí)所遇到的煩惱。我們在每一次成長(cháng)的時(shí)刻，總會(huì )因為環(huán)境的巨大轉變，內心活動(dòng)也會(huì )跟著(zhù)發(fā)生巨大的轉變。就像本片中，小女孩在這樣的成長(cháng)時(shí)刻，內心世界也經(jīng)歷了一次毀滅和重建。
就像大腦總部里那塊操作臺一樣，經(jīng)歷一場(chǎng)變故后，操作臺也變得更大、功能更全面了。
細心的朋友可能會(huì )發(fā)現一個(gè)有趣的現象，那就是在電影里，開(kāi)學(xué)第一天的晚餐片段中，也出現了父母的頭腦隊伍。父母大腦總部里與小女孩不同面積的操作臺也暗示了隨著(zhù)人的成長(cháng)，我們處理事情的方法也變得多樣。
而每個(gè)人大腦總部里起到主導作用的情緒，則清晰的表明了每個(gè)人不同的性格特點(diǎn)。
看完本片后，我想皮克斯有這樣的創(chuàng )意并講述這樣的故事，可能是想要告訴廣大父母，在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，除了關(guān)心孩子身體的成長(cháng)和學(xué)業(yè)的進(jìn)步，也不要忘了關(guān)心孩子的心理成長(cháng)。而對于我們年輕人，成長(cháng)，總是伴隨歡笑和哭泣。而每一次成長(cháng)，都是一個(gè)情緒的沉淀。我們學(xué)會(huì )了隱忍、學(xué)會(huì )了表達自己的憤怒，也學(xué)會(huì )了關(guān)心他人、學(xué)會(huì )自我反省。
《頭腦特工》觀(guān)后感5
童真是人類(lèi)的最后一處圣潔的天堂。漫畫(huà)家丁午在被下放到河南干校時(shí)給女兒畫(huà)了一本漫畫(huà)家書(shū)《小艾爸爸特別特別想你》。映在紙上的是一個(gè)樂(lè )觀(guān)的爸爸每天的生活趣事。他一手抵擋著(zhù)來(lái)自精神和物質(zhì)世界的匱乏，另一手卻建造了一個(gè)純白潔凈的童話(huà)。美國作家菲爾丁也曾說(shuō)：世界正在失去偉大的孩提王國。一旦失去這一王國，那就是真正的沉淪。
這部《頭腦特工隊》就用腦洞大開(kāi)的方式講述了成長(cháng)過(guò)程中的美好與辛酸。電影中塑造了幾個(gè)萌萌噠的情緒小人住在小女孩萊莉的大腦里，為小女孩的生活出謀劃策。突然有一天意外發(fā)生，為了使萊莉重新恢復笑容，情緒小人之一樂(lè )樂(lè )踏上了冒險之旅。
在返回大腦控制中心的路上，她們遇到了萊莉幼時(shí)的幻想玩伴，一頭粉紅色的大象——冰棒。萊莉十幾歲了，已經(jīng)很多年沒(méi)有和冰棒玩了。講到這里，樂(lè )觀(guān)的冰棒哭了出來(lái)。他的心里還有一個(gè)夢(mèng)，用屬于他們的火箭船帶著(zhù)萊莉去月球�？墒腔鸺退麄冏约憾嫉肓松顪Y，面臨著(zhù)被風(fēng)化侵蝕的命運。而此時(shí)的萊莉情緒越來(lái)越煩躁，在她腦海里友誼、誠實(shí)、親情的小島也在一個(gè)接一個(gè)地轟塌，她正在計劃離家出走，回到她心心念念的故鄉明尼蘇達，去締造新的快樂(lè )的記憶。與此同時(shí)，樂(lè )樂(lè )和冰棒唱著(zhù)能使船只發(fā)動(dòng)的歌曲想要駕駛它離開(kāi)深谷。但兩個(gè)人太重了，在最后關(guān)頭，冰棒縱身一躍，跳入谷底，目送著(zhù)樂(lè )樂(lè )登上平地。他的身體正慢慢被風(fēng)吹散，還喃喃自語(yǔ)，“樂(lè )樂(lè )，你替我帶她去月球好嗎？”
這是我自認為影片中最煽情的片段，每個(gè)人小時(shí)候都有要好的玩伴。也許是青梅竹馬兩小無(wú)猜的具化的同伴，也許是留在家中一隅的小玩偶，抑或是像冰棒這樣的只存在于腦海里的軟萌小伙伴。隨著(zhù)一個(gè)人的成長(cháng)，她不再需要一個(gè)這樣的小伙伴，我們把它們扔在記憶的小角落里，然后會(huì )有沙土把它們漸漸掩埋，結出悲傷而我們仍不自知的花朵�！斑�記得年少時(shí)的夢(mèng)嗎，像一朵永不凋零的花�！卑甙讱q月剝落小時(shí)候，融掉了許多快樂(lè )的年輕的記憶。如果在記憶中它們是有生命的，它一定會(huì )包裹起自己被遺忘的悲傷，微笑著(zhù)看著(zhù)你長(cháng)大成人，時(shí)常開(kāi)心地說(shuō)：“這就是我最棒的小伙伴啊，她都已經(jīng)成大姑娘了�！�
長(cháng)伴隨著(zhù)陣痛，總會(huì )有人磨滅掉你的天真。所有正在成長(cháng)和已經(jīng)成長(cháng)的人，都要無(wú)可避免地長(cháng)出堅固的盔甲，而那代價(jià)就是失掉了童真的羽衣。這是成長(cháng)的代價(jià)。
那座孤島，后來(lái)坍塌。那迷茫的人兒，也正在成長(cháng)。
《頭腦特工》觀(guān)后感6
每當站在意識的邊緣，俯瞰回憶的深谷，都有嚎啕大哭的沖動(dòng)。昨天晚上和損友一塊兒看《頭腦特工隊》，盡管之前就被告知將是一部催淚之作，卻沒(méi)想到是這樣堅決的形式�？傆X(jué)這兩年看的動(dòng)畫(huà)片，都在講一個(gè)相似的故事，其中包含著(zhù)對美好過(guò)去的無(wú)盡追懷和自我認同的不斷重建。盡管主題不同，卻有著(zhù)相同的底色。
《頭腦特工隊》可能是目前為止最直接最完整地呈現這一主題的作品，沒(méi)有假托一只玩具熊或一個(gè)童話(huà)公主，而是直接呈現了成長(cháng)過(guò)程中美好記憶的一次次陷落。當小女孩拒絕回應爸爸的玩笑時(shí)，淘氣島轟然傾塌，我身邊的陌生姑娘在啜泣，而我想要嚎啕大哭。
童年真的是在某一瞬間像爆破一樣消失的么?小孩子可愛(ài)的瞬間，大多是不自以為可愛(ài)的，而從逐漸懂得“賣(mài)萌”開(kāi)始，我們學(xué)會(huì )通過(guò)假裝來(lái)重溫童年時(shí)受到的寵愛(ài)，而童年也真正成為無(wú)法返回的孤島。
Bing Bong這個(gè)幼年幻想中的伙伴，和《玩具3》里被拋棄的大熊，和《無(wú)敵破壞王》里風(fēng)光不再的糖果國王，甚至和《飛屋環(huán)球記》中受到質(zhì)疑的冒險家有著(zhù)許多共通之處，看電影的時(shí)候我總擔心如果萊利是一個(gè)受到心理創(chuàng )傷的小姑娘，Bing Bong很可能會(huì )黑化為一個(gè)相似的反派人物了，然而受到呵護的萊利幻想中的伙伴是快樂(lè )而憨厚的，為了小姑娘的快樂(lè )它最終選擇消失在遺忘的深谷中。這樣的遺忘是如此地不知不覺(jué)，以至于我們幾乎從不會(huì )為忽視了某個(gè)幻想中的伙伴而愧疚。當樂(lè )樂(lè )趴在懸崖邊看到Bing Bong逐漸化為暗影，我拼命地從我的回憶的廢墟中搜尋那只被我賦予過(guò)生命的小鹿氣球和被我想象成小馬的兒童自行車(chē)，是我拋棄了它們，還是它們離開(kāi)了我?
為什么不能永遠以過(guò)去的形式存在。為什么每時(shí)每刻都在獲得新的記憶遺失舊的。到底是太陽(yáng)底下沒(méi)有新鮮事，還是人不能兩次踏入同一條河流。天堂圖書(shū)館一般的記憶檔案館中的管理員啊，他們的銷(xiāo)毀記憶的時(shí)候不會(huì )難過(guò)嗎�；蛟S皮克斯覺(jué)得回憶還是及時(shí)清理的好吧，即便是美好的回憶，留下了太多也會(huì )令人難過(guò)�！讹w屋環(huán)球記》中的老人的故事，不是事情的另一幅面孔么。人生于世何止是與童年、與舊友的不斷告別，人生于世本就是一場(chǎng)漫長(cháng)的告別，遺忘的哀愁或許是時(shí)間的獎勵。把所有故事都戴在身上，才是旅途中最艱難的狀況吧。
然而這樣想也并不能讓我釋?xiě)寻�，真想跳進(jìn)回憶的深谷中，重新看看每一個(gè)灰色的海洋球。
《頭腦特工》觀(guān)后感7
如果要給小孩推薦一部動(dòng)畫(huà)片，那么這部一定是我推薦之一。
這部動(dòng)畫(huà)，主要講的是小女孩莉莉從出生到長(cháng)大后的一段過(guò)程。然而這部動(dòng)畫(huà)的重點(diǎn)不是莉莉，而是住在莉莉大腦里的五種情緒，它們分別是快樂(lè )、悲傷、恐懼、厭惡和憤怒。動(dòng)畫(huà)片通過(guò)擬人化的手法，把這些情緒變成了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的人物，依次是樂(lè )樂(lè )、憂(yōu)憂(yōu)、怕怕、厭厭和怒怒。
莉莉的腦中有一個(gè)控制臺，這五個(gè)人物時(shí)不時(shí)的會(huì )操作下這個(gè)控制臺，不同人物的操作，莉莉就會(huì )表現出不同的情緒。
大腦里面還有一些記憶島，這些島分別是一些核心記憶組成的，比如我們學(xué)會(huì )走路的第一天，父母幫我們過(guò)的某個(gè)生日，某場(chǎng)重要的比賽等。
這些人生里重要的記憶都會(huì )儲存在不同的小島上。
莉莉的大腦，大部分時(shí)刻都是由樂(lè )樂(lè )控制著(zhù)，優(yōu)優(yōu)時(shí)不時(shí)的也會(huì )無(wú)意的來(lái)控制下操作臺，偶爾遇到一些不喜歡吃的食物，或碰到一些生氣的`事情，厭厭和努努也會(huì )跳出來(lái)爭奪操作臺控制權。
樂(lè )樂(lè )總是嫌棄憂(yōu)憂(yōu)，因為它總是無(wú)故的沮喪，做什么事都打不起精神，總是從不好的方面來(lái)分析問(wèn)題。它覺(jué)得憂(yōu)憂(yōu)就是多余的，存在根本沒(méi)有什么意義。
后面發(fā)生了一些事情，導致其中的一些記憶島崩塌了，掉入永恒的虛無(wú)之淵，一旦掉入這個(gè)深淵，那么莉莉腦中的記憶就會(huì )永遠的消失。
第一個(gè)崩塌的是“搞怪”之島，也就是存儲一些搞怪時(shí)刻的記憶。
那是莉莉在搬家后的一個(gè)晚上，她莫名的就不開(kāi)心，她可能是懷念老地方的朋友，搬走后就不可能一直跟他們一起玩了。
爸爸看出了她的不開(kāi)心，于是就模仿猴子的樣子來(lái)逗她開(kāi)心。小時(shí)候，每當莉莉不開(kāi)心的時(shí)候，爸爸就是這樣哄她，可是今晚卻不靈了，可能是優(yōu)優(yōu)一直在操作控制臺，莉莉看著(zhù)爸爸的樣子還是無(wú)法開(kāi)心起來(lái)，甚至覺(jué)得有點(diǎn)幼稚，搞怪之島崩塌了。
當我看到這一刻的時(shí)候，我的心突然咯咚了一下。
我在想，曾經(jīng)小時(shí)候的我們，都是搞怪的，做著(zhù)鬼臉，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。長(cháng)大些，這些搞怪的時(shí)刻忽然就離我們遠去，我們一下子就變得正經(jīng)起來(lái)。那些曾經(jīng)搞怪的我們?yōu)槭裁淳屯蝗蛔兞四兀?/p>
而父母也很困惑，曾經(jīng)的小天使死哪了？這好像是個(gè)很突然的過(guò)程，我們失去了童年，父母也失去了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的我們。
再長(cháng)大些，莉莉又失去了一些記憶之島，同時(shí)又增加了一些其他記憶島。
樂(lè )樂(lè )和憂(yōu)憂(yōu)經(jīng)歷了一場(chǎng)腦中事故之后，也不再嫌棄憂(yōu)憂(yōu)，她終于也發(fā)現了優(yōu)優(yōu)的好處。
我想成長(cháng)就是這樣的，我們總是會(huì )失去些什么，然后得到些什么。我們也不可能永遠的快樂(lè )，懂得悲傷，方能體驗歡樂(lè )的可貴，背負過(guò)沉重，才能擁有真正的輕松。
其實(shí)，更多時(shí)候，是生命中的那些“負面情緒”給我們力量，悲傷讓我們深刻，去學(xué)習和體驗，去增加生命的分量。
《頭腦特工》觀(guān)后感8
《頭腦特工隊》以動(dòng)畫(huà)的形式講述人類(lèi)大腦中情緒變化的原理過(guò)程�？赐旰�，我明白了為什么回想小時(shí)候，記憶中的畫(huà)面總是洋溢著(zhù)陽(yáng)光般的暖色，因為小時(shí)候，掌握情緒的主要是樂(lè )樂(lè )，happiness，而且通常在一段情緒中只存在一種情緒(人類(lèi)有五大情緒，happiness、sadness、anger、disgust、fear，分別對應金黃色、幽藍色、紅色、綠色和紫色)。隨著(zhù)人慢慢長(cháng)大，經(jīng)歷越來(lái)越多的事情，記憶球的數量不再以金黃色球為主，一個(gè)記憶球也從單色變成多色混雜。我們的情緒不再那么單純而強烈，變得喜憂(yōu)參半，變得難以言狀。
情緒中，樂(lè )樂(lè )和憂(yōu)憂(yōu)是是兩大主要情緒。年幼時(shí)，多以純粹的快樂(lè )為主，憂(yōu)傷通常退居其次。在成長(cháng)的過(guò)程中，憂(yōu)傷會(huì )慢慢參與進(jìn)來(lái)，它不僅會(huì )反映在當前的情緒中，還會(huì )給曾經(jīng)快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的記憶染上憂(yōu)傷的色彩。于是，當我們回憶起曾經(jīng)的美好時(shí)，我們會(huì )感到莫名的憂(yōu)傷，會(huì )不禁淚流滿(mǎn)面。這時(shí)的情緒就不是單純的快樂(lè )或憂(yōu)傷了，確切一點(diǎn)地說(shuō)，應該是更接近于感動(dòng)。
感動(dòng)是一種更復雜更深刻的情感，能給人以力量。而這種力量是我們成長(cháng)道路上不可缺少的動(dòng)力，是單純的快樂(lè )和憂(yōu)傷都無(wú)法給予的。
影片也告訴我，有些時(shí)候，我們的情緒會(huì )失去控制，甚至會(huì )無(wú)法感受到情緒。這種情況的出現是內外因素共同作用的結果。當外部環(huán)境發(fā)生重大改變，內部情緒會(huì )產(chǎn)生混亂，一些核心記憶如家庭、誠實(shí)、友誼、興趣和淘氣就會(huì )遭到損壞甚至崩潰，這就需要時(shí)間和精力去修復和重建。這個(gè)過(guò)程要花多長(cháng)時(shí)間，修復成果如何，因人而異。影片中講述的是一個(gè)十一歲的小女孩，因一次搬家而引起情緒大變動(dòng)所歷經(jīng)的過(guò)程。
十一、二歲，也許我也經(jīng)歷過(guò)一些情緒危機，只是那些小危機在我的不知不覺(jué)中發(fā)生并解決了。那個(gè)階段，我的外部環(huán)境相對穩定，并未發(fā)生什么大的變故。而這一場(chǎng)我正在經(jīng)歷的從二十歲到現在還未結束的危機，這場(chǎng)精神和情緒的雙重危機，不知何時(shí)才能轉危為安。
是不是知道的越多反而深陷其中，難以自拔。雖然我知道情緒的波動(dòng)是客觀(guān)現象而非主觀(guān)，是科學(xué)而非神秘，我還是無(wú)法解救自己。是否人不應該有自我救贖的念頭，而應該轉而向上帝祈求。人若想把命運抓在自己手中，有時(shí)還真的挺累的�？墒�，上帝已死。
《頭腦特工》觀(guān)后感9
每個(gè)人都有喜怒哀樂(lè )，這些情感無(wú)處不在，有一句話(huà)說(shuō)不要做情緒的奴隸，不要被情緒所控制，做自己的主人�！额^腦特工隊》就給我們上演了一場(chǎng)情緒大戰的故事。
影片一開(kāi)始，一個(gè)漆黑的房間里伸手不見(jiàn)五指，走出一個(gè)小精靈，藍色的頭發(fā)，黃綠相間的連衣裙，微微泛著(zhù)米黃的皮膚，一雙炯炯有神而又深邃的大眼睛，顯得無(wú)比精神，滿(mǎn)臉笑容顯得十分活力，好像有天大的喜事要來(lái)了。是的，她叫樂(lè )樂(lè )，他掌管了快樂(lè )讓她按一下按鈕，小女孩笑了，那是多么善良啊，《三字經(jīng)》中寫(xiě)道，人之初，性本善，小女孩純潔的心靈，凈得像紙一樣白，突然他的眼淚如斷了線(xiàn)一般，一滴兩滴相繼滾落臉龐，如大雨傾盆一般落了下來(lái)，擋也擋不住，原來(lái)是憂(yōu)憂(yōu)按了按鈕，它一身的藍色顯得壓抑，顯得感傷，就連聲音也是低沉的，這個(gè)人沒(méi)精打采，沒(méi)錯，他就代表憂(yōu)傷。小女孩長(cháng)大了，可以奔跑了，拉著(zhù)小車(chē)滿(mǎn)屋子跑，這時(shí)怕怕出現了，他從頭到尾都是弱不禁風(fēng)的，皮膚呈淡紫色，他對任何事都非常敏感，總是處于害怕之中，他幫助小萊莉避開(kāi)危險。當小萊莉心不甘情不愿的被抱上餐桌時(shí)，爸爸喂他吃西蘭花，厭厭出現了，他徹頭徹尾全是綠色，長(cháng)睫毛，大眼睛，長(cháng)得和西蘭花像極了油光發(fā)亮的頭發(fā)，瘦長(cháng)的身體真是十分相似，但他討厭西蘭花，所以小萊莉討厭西蘭花，于是小萊莉硬是不吃，爸爸便逼著(zhù)她，怒怒出現了，它紅紅的膚色，一生規規矩矩的便裝，卻脾氣暴躁，他生氣的情緒影響著(zhù)小萊莉，小萊莉就把盤(pán)子打翻了。
五個(gè)情緒小人掌握著(zhù)各自的五種情緒，腦中也有令人向往的幻想樂(lè )園。
薯條森林散發(fā)出沁人心脾的芳香，讓我深深癡迷其中。云朵鎮上一切都是輕飄飄的，隨便扒拉一朵云，都是一張床。紙牌屋十分夢(mèng)幻，輕輕一觸就會(huì )倒，平常大大咧咧的人住在這里，都會(huì )變得小心翼翼。沸騰的巖漿巖熱極了，只能站在浮物上，一個(gè)空中跳躍也如夢(mèng)境一般。
幻想樂(lè )園如夢(mèng)一般讓我魂牽夢(mèng)繞，夢(mèng)寐以求，曲折蜿蜒的長(cháng)期記憶區也不遜色于任何建筑。
這比長(cháng)城更壯觀(guān)的走廊，比胡夫金字塔更雄偉的記憶球架，那就只有長(cháng)期記憶區了，五色的記憶球排列在架上，快樂(lè )閃耀的光彩照人，傷心的泛著(zhù)一圈暗淡無(wú)色的光，憤怒的閃著(zhù)奪目的耀眼的紅光，害怕則閃著(zhù)紫色的幽光，討厭泛著(zhù)綠色的令人厭惡的光。腦內世界的景色讓人嘆為觀(guān)止，不由得嘖嘖贊嘆，這奇麗的景色，讓人情不自禁想吟一首詩(shī)為其稱(chēng)贊。
看了這一幅腦內世界的畫(huà)，讓人情不自禁的為迪士尼和皮克斯的想象力佩服，做到了，唯美的感情，細膩的畫(huà)面，鮮明的人物，奇特的想象，深刻的啟示，讓我不由得為這部引人入勝的，精彩絕倫的電影獻上我的掌聲。不得不說(shuō)迪士尼和皮克斯真的是太厲害了！
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