放牛的春天觀(guān)后感
認真看完一部作品以后，相信你會(huì )有不少感想吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感吧。那么我們如何去寫(xiě)觀(guān)后感呢？下面是小編為大家整理的放牛的春天觀(guān)后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
放牛的春天觀(guān)后感1
《放牛班的春天》這部電影，一聽(tīng)名字就很吸引人，描述的是一個(gè)叫馬修的音樂(lè )家去一間學(xué)校音樂(lè )任代課老師。
學(xué)校被稱(chēng)為“池塘之地”是因為這間學(xué)校各個(gè)方面都不好，而且同學(xué)又調皮又搗亂。校長(cháng)不僅對同學(xué)體罰，還貪婪自己的名譽(yù)和金錢(qián)；冷漠的'老師對同學(xué)就像對待動(dòng)物，但馬修仍不用體罰的方法來(lái)教導學(xué)生。
我覺(jué)得最感人的情景是：當馬修再也受不了哈珊校長(cháng)體罰這種教育方式時(shí)，和校長(cháng)爭辯自己的看法，結果被校長(cháng)開(kāi)除了。當他走到往日跟同學(xué)上課的教室時(shí)，看見(jiàn)了許多信飄了下來(lái)，他翻開(kāi)一看，原來(lái)是從教室的窗戶(hù)那飄下來(lái)的，越飄越多，越飄越多……在這一刻，窗戶(hù)里伸出了許多手，在空中晃著(zhù)，代表著(zhù)他們跟馬修老師告別。馬修老師笑了，我哭了。
我覺(jué)得電影里面的校長(cháng)對名譽(yù)和金錢(qián)看得太重了，本來(lái)是馬修老師建立的合唱團，可是到公爵夫人問(wèn)是誰(shuí)建立合唱團的時(shí)候，哈珊校長(cháng)居然說(shuō)是自己建立的。馬修老師這種不用體罰的教育方式是對的，這樣才能保護住孩子脆弱的心靈，假如小孩被打了或是被罵了，就會(huì )在心靈里對學(xué)習和老師留下了一個(gè)黑色的陰影，永遠都抹不掉。
《放牛班的春天》這部電影非常好看和感人，假如你想知道后來(lái)馬修老師怎么樣了，就隨我一起進(jìn)入電影吧！
放牛的春天觀(guān)后感2
這個(gè)救贖心靈、充滿(mǎn)愛(ài)的故事發(fā)生在法國一個(gè)名叫“池塘底教養院”的地方。
這個(gè)教養院中有一位心胸寬大的老大爺。他在開(kāi)門(mén)時(shí)被一位同學(xué)的惡心作劇弄傷了眼睛。還有一位電影中不可缺少的主角馬修老師，他是失敗的音樂(lè )家，了不起的代課老師。他以愛(ài)和音樂(lè )拯救了這群無(wú)藥可救的“問(wèn)題少年”。
當然有學(xué)院就會(huì )有院長(cháng)，這個(gè)院長(cháng)自私、冷酷，他相信讓學(xué)生嘗到皮肉之苦就會(huì )讓他們的`心靈變得更加反抗。
在馬修老師剛剛入院的時(shí)候，門(mén)口站著(zhù)一位小男孩，他的名字叫佩皮諾。一個(gè)可憐的孩子，他堅信每個(gè)星期六父親會(huì )接他回去。但人們早已告訴他，父母在二戰時(shí)就已經(jīng)雙亡。
馬修老師聽(tīng)到許多老師在他面前說(shuō)這些孩子的壞話(huà)，馬修老師不信，便用寬容的心和音樂(lè )來(lái)馴服這些桀驁不訓的孩子。我的心中忍不住地感嘆道：“一個(gè)多好的老師啊，用心愛(ài)他們。不管孩子如何不禮貌地對待他，他也不生氣�！�
有一次，院長(cháng)想盡辦法拿音樂(lè )天才皮埃爾撒氣，都被這位善良的馬修老師阻止。他不畏懼一切危險，保護自己的夢(mèng)想。
還有一個(gè)片段，讓我難忘馬修老師不顧校長(cháng)的威脅，偷偷地在地下搞了一個(gè)合唱團。并在里面發(fā)現了一個(gè)天才皮埃爾�？梢哉f(shuō)這個(gè)馬修老師真是慈祥和善火眼金睛呀！一群差生中都能被練出如此多的精英，誰(shuí)能不服呢？
在最后一段學(xué)校發(fā)生火災時(shí)，一件和馬修老師不相關(guān)的事卻怪在了他的頭上。冷酷的校長(cháng)，把一位好老師逼到無(wú)處可逃，被開(kāi)除。當校長(cháng)把他開(kāi)除時(shí)，他多想擁抱自己的學(xué)生��！他默不作聲地去大門(mén)口。這時(shí)，小小的窗口飛出60架紙飛機�！斑@漫天飛舞的紙飛機，是我們對你的敬意�！笨吹竭@里，我的心不由地顫抖起來(lái)。
這是一個(gè)用愛(ài)和音樂(lè )救贖心靈的故事。
放牛的春天觀(guān)后感3
《放牛班的春天》是一部感人的電影，講述了一位名叫馬修的老師用自己的真心感化了塘底的問(wèn)題少年，傾情付出幫助每一位少年發(fā)掘了自己的特長(cháng)，改變了他們的一生�！斗排０喟嗟拇禾臁分械鸟R修老師讓我聯(lián)想到了《死亡詩(shī)社》的基丁老師。馬修老師和基丁老師是多么的相似，他們都是社會(huì )底層的普通教師，過(guò)著(zhù)普通平淡的生活，但他們都相同地用自己的愛(ài)去教導學(xué)生。
馬修老師的出現好比一縷曙光，給學(xué)生們原本昏暗無(wú)光的生活帶來(lái)了光明和溫暖，融化了學(xué)生們冰封的心靈。其實(shí)班級中的每一位學(xué)生都有著(zhù)夢(mèng)想，成為航天員、消防員，都是年輕的孩子們常�；孟氲�，只不過(guò)由于生活中各種各樣的壓力被埋藏在了心底，馬修老師為了喚醒學(xué)生們的夢(mèng)想可謂煞費苦心，甚至重新做起了自己曾立下誓言不再接觸的`音樂(lè )。居中校長(cháng)那一句責怪馬修自大，一直做不喜歡的事深深觸動(dòng)了我，我不知道這需要多大的決心，但我感受到了馬修老師的真誠，就是這樣一份真誠的心才能夠走進(jìn)學(xué)生們的心房。
其實(shí)從這部電影中我們也能借此反思當今社會(huì )對老師的態(tài)度，其實(shí)一位用心用愛(ài)去教學(xué)的老師他所流露出來(lái)的影響生命的地方往往不能被世人所理解，就像馬修老師和基丁老師最后都被校長(cháng)開(kāi)除的結局一樣，正因此許多優(yōu)秀的老師可能就這樣泯然于眾人中，一生都不為人所知，但他們可能是學(xué)生們人生路上的指明燈。
從另一個(gè)角度我們或許也需要反省當今的教育制度，當然我們無(wú)法否認這樣的制度是最為全面的制度，但這樣也可能掩埋一些有天賦的人，這或許需要我們共同的努力 。
放牛的春天觀(guān)后感4
《放牛班的春天》是一部非常感人的法國電影，看完這部電影，我深有感觸。影片的主人公是一位民間音樂(lè )家克萊蒙馬修，他來(lái)到一所名叫“池塘之底”的學(xué)校擔任臨時(shí)代課老師，故事發(fā)生在他和一幫可愛(ài)頑皮的孩子們中間。
走進(jìn)這所學(xué)校，馬修感到窮酸不已，破舊的教學(xué)樓屹立著(zhù)好像隨時(shí)都會(huì )倒塌。第一天上課，那群調皮的孩子們就有了許多壞的惡作劇，搶馬修老師的皮包，讓老師下不了講臺，但是馬修老師并沒(méi)有像別的老師和校長(cháng)一樣來(lái)懲罰孩子們，而是用愛(ài)心來(lái)包容他們，和他們開(kāi)玩笑。一次在睡覺(jué)的時(shí)候，孩子們唱起了自編的歌，馬修發(fā)現了幾個(gè)不錯的嗓音，當天晚上，馬修老師就為孩子們譜寫(xiě)了一首曲子。馬修老師熱愛(ài)音樂(lè )，他用愛(ài)心關(guān)懷孩子，費盡心思為孩子們組成了一個(gè)合唱團，為孩子們譜曲，用音樂(lè )引導他們的心靈，音樂(lè )凈化了孩子們的心靈，他們不再調皮，也不再有惡作劇，音樂(lè )讓他們改變了許多。
影片給我印象最深最令我感動(dòng)的是：由于校長(cháng)對馬修老師的不滿(mǎn)，馬修老師不得不離開(kāi)學(xué)校時(shí)，他聽(tīng)到了那群孩子們的`歌聲，收到了曾經(jīng)是調皮學(xué)生寫(xiě)滿(mǎn)祝福的紙飛機從窗口飛出來(lái)，孩子們在窗口揮動(dòng)著(zhù)小手，這一刻，馬修露出了幸福的笑容！
在我們身邊，有許多像馬修老師一樣的好老師，他們像園丁一樣，哺育我們健康成長(cháng)，我想對這樣的老師說(shuō)：“您們辛苦了！”
放牛的春天觀(guān)后感5
第一次看到這個(gè)電影是在前天的教師節，當時(shí)學(xué)校舉辦了一個(gè)“我最喜愛(ài)的教師”評選活動(dòng)，在活動(dòng)的宣傳片中有電影的一個(gè)片段。雖然只有短短的幾十秒鐘，但我卻被吸引住了。恰巧一起來(lái)的同學(xué)看過(guò)這個(gè)電影，才得以知道它的名字。
其實(shí)這個(gè)電影名字我好像很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)，只是一直沒(méi)有看過(guò)。乍一聽(tīng)還以為是一部中國電影呢，“放牛班”一詞很有些特色。
放牛班是一種俚語(yǔ)稱(chēng)呼。在臺灣，所謂”放牛班”就是初中的不升學(xué)班，專(zhuān)給那些被認為沒(méi)有出息的差生開(kāi)設，學(xué)生基本上都出生于社會(huì )最底層的家庭，很多人家里很窮。放牛班制度一直是臺灣教育制度的一個(gè)為人所詬病的污點(diǎn)。
在法國電影《放牛班的春天》中，因為學(xué)校有一個(gè)外號叫"水池底部"，這里的學(xué)生大部分都是難纏的問(wèn)題兒童。因此該片的臺灣譯名為“放牛班的春天”，其中的“放牛班”在臺灣的意思就是垃圾班差班。
一個(gè)人看完的電影，看的過(guò)程中幾次抑制了想哭的沖動(dòng)。馬休老師的循循善誘，以及音樂(lè )強大的.力量，拉回了孩子們那一顆顆“頑虐”而叛逆的心。
看完了，想到了讀書(shū)這么多年來(lái)所遇到的老師們，大部分都沒(méi)有聯(lián)系了。尤其是初中后來(lái)的班主任，給我的幫助一直無(wú)以為報。也許，老師們當時(shí)只是無(wú)意之舉，但……
放牛的春天觀(guān)后感6
這個(gè)寒假，我參加了濱江街道海東社區的一個(gè)活動(dòng)，就是看《放牛班的春天》這部電影，為了讓我們懂得享受生活、發(fā)現身邊美好的東西。
這部電影主要講了在一所寄宿學(xué)校里，有一堆淘氣的學(xué)生，他們喜歡搞惡作劇，可自從馬修老師來(lái)了以后，用音樂(lè )感化了他們，讓他們懂得了信任和感激。在這群孩子中，有一位叫皮埃爾的男孩，以前因為喜歡偷竊，屢次逃學(xué)，可后來(lái)馬修老師發(fā)現他有音樂(lè )天賦，讓他去里昂音樂(lè )學(xué)院上學(xué)，使他成為了法國有名的音樂(lè )指揮家。
馬修老師是一個(gè)內心善良的小人物，在多年顛沛流離仍然無(wú)法在音樂(lè )上取得成就后,來(lái)到學(xué)校當老師,面對一群無(wú)法無(wú)天的同學(xué),選擇了用音樂(lè )來(lái)感化他們,在音樂(lè )的感召下,孩子們內心中陽(yáng)光的一面慢慢呈現,但他最后卻被無(wú)能而殘暴的校長(cháng)趕走。他對大家很好,允許我們犯錯,從不用粗暴的手法來(lái)對待我們的胡鬧,善于發(fā)現我們的優(yōu)點(diǎn)與潛力,并且鼓勵我們,指導我們。
校長(cháng)一直混在校長(cháng)職位上只知道作威作福的混蛋。他時(shí)時(shí)刻刻都在將自己的權力運用到極致,在他的天地中,你只能選擇服從,不允許任何人挑戰他的權威。馬修老師剛到學(xué)校時(shí),見(jiàn)面幾句話(huà),就將他的性格暴露無(wú)遺,比如回話(huà)時(shí)候要加上校長(cháng)大人。在他的世界,對自己有利的,就是好的,對自己有威脅的.,那就是壞的。我們小心翼翼的生活著(zhù),防備他的“犯錯,處罰”原則,但是私下里我們用最?lèi)憾镜恼Z(yǔ)言攻擊他,偷他的錢(qián),燒他的房。雖然這斗爭是破壞,但是只要能讓他焦頭爛額,大發(fā)雷霆,我們何樂(lè )而不為呢?
就像剛上學(xué)時(shí)，我一直不愛(ài)唱歌，但姜老師反復讓我們去聽(tīng)，讓我們體會(huì )，終于讓我可以大膽去唱。
放牛的春天觀(guān)后感7
當《放牛班的春天》這部電影播放的時(shí)候，映入我眼簾的是很灰暗的畫(huà)面，學(xué)校的大門(mén)是鐵門(mén)，環(huán)境也很陰暗，似乎連太陽(yáng)光也不能照射進(jìn)來(lái)，我感覺(jué)不到一絲生機，心里不禁泛起了嘀咕，這還是學(xué)校嗎？簡(jiǎn)直就是牢房！這里的學(xué)生在這樣的環(huán)境下學(xué)習會(huì )快樂(lè )嗎？
我帶著(zhù)疑惑繼續往下觀(guān)看，事實(shí)正如我所想的那樣，這里的學(xué)生在這個(gè)學(xué)校并不快樂(lè )，因為他們的校長(cháng)是一位非常暴力的人，面對“問(wèn)題學(xué)生”犯錯的時(shí)候，不論青紅皂白就會(huì )體罰學(xué)生，甚至關(guān)禁閉，這樣的行為很是像在看管犯人。
這天學(xué)校來(lái)了位新老師，他叫馬修，是一名音樂(lè )老師。馬修老師的'頭發(fā)很少，調皮搗蛋的孩子嘲笑他是個(gè)禿頂，甚至還為他的禿頂編了一首歌，馬修老師聽(tīng)到了，不但沒(méi)有生氣，還指導了學(xué)生的走調，并且發(fā)現了孩子們的音樂(lè )天賦，組建一個(gè)合唱團的想法由此誕生。一有空閑的時(shí)候，馬修老師就會(huì )教孩子們唱歌，每晚睡前的嬉戲打鬧也變成了音樂(lè )培訓，孩子們也很珍惜這個(gè)睡前時(shí)光，大家都很認真的在學(xué)唱歌。馬修老師還帶領(lǐng)著(zhù)放牛班的學(xué)生，為贊助學(xué)校的伯爵夫人演唱，孩子們天籟的歌聲，給前來(lái)觀(guān)看的演唱會(huì )的人們，帶來(lái)了美的享受。
這位音樂(lè )老師的到來(lái)，使得學(xué)校注入了新鮮血液一般，讓孩子們重拾了久違的笑容。我很慶幸放牛班的學(xué)生遇到了這位馬修老師，他也是這群孩子的伯樂(lè )，他用音樂(lè )打開(kāi)了他們的心扉，凈化了他們的心靈，也使他們感受到了生活的美。
放牛的春天觀(guān)后感8
今天我看了一部電影叫《放牛班的春天》�？赐曛笪业臏I水奪目而出，里面的故事和人物都讓我感慨萬(wàn)分，接下來(lái)就給大家講講這部電影吧。
在一個(gè)叫"池塘之底"的私立學(xué)校里，有著(zhù)調皮搗蛋的學(xué)生和嚴厲又不懂教育的校長(cháng)，還有一犯錯就關(guān)禁閉的教育方式。在這里，體罰也是十分的常見(jiàn)，所以孩子們便開(kāi)始捉弄老師，有一位老師竟然被刺傷了眼睛，這里的孩子讓老師和校長(cháng)頭疼不已。就在這時(shí)，他們迎來(lái)了一位老師，他叫馬修，原本是一位音樂(lè )家。馬修沒(méi)有用以往老師的態(tài)度對待同學(xué)，為了更好的`認識同學(xué)，他讓孩子們在紙條上寫(xiě)上自己的姓名，年齡，長(cháng)大以后的夢(mèng)想等等。偶然的，他發(fā)覺(jué)孩子們很有音樂(lè )天賦，就組織了一支合唱團。令他驚奇的是這里有著(zhù)一位"天籟之音"——皮埃爾·莫漢奇。就是他，讓馬修老師在不可能的環(huán)境下成立了合唱團。馬修老師利用空閑的時(shí)間來(lái)教孩子們唱歌，在他的耐心指導下，孩子們漸漸開(kāi)始聽(tīng)話(huà)懂事，大家都有了很大的改變。最讓我感動(dòng)的是，馬修老師因為一場(chǎng)大火被開(kāi)除了，他要離開(kāi)的時(shí)候，孩子們不好當面告別，就折了一些紙飛機，并在紙飛機上寫(xiě)上自己對老師說(shuō)的話(huà)，來(lái)告別他們喜愛(ài)的馬修老師。一架架紙飛機飛下窗口，飛到馬修老師的腳下，好像是孩子們依依不舍地拽著(zhù)老師的衣袖。馬修老師對孩子們的愛(ài)和尊重，讓孩子們得到了成長(cháng)，他們不再自暴自棄。最終，皮埃爾成了著(zhù)名的音樂(lè )家。
看完后，我非常感動(dòng)。馬修老師用愛(ài)和溫暖感化著(zhù)一個(gè)個(gè)看似調皮甚至邪惡的孩子們的心。他相信音樂(lè )能改變這群孩子，他不僅讓孩子們懂得音樂(lè )，而且更讓他們認識到了自己。沒(méi)有天生的壞孩子，一位好的老師真的可以改變一群孩子的人生！
放牛的春天觀(guān)后感9
我們學(xué)校在周五開(kāi)展了一次電影課，看的是法國電影《放牛班的春天》。
這是部非常感人的電影，講的是世界著(zhù)名指揮家皮埃爾·莫朗琦重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友貝比諾送給他一本陳舊的日記，看著(zhù)這本當年音樂(lè )啟蒙老師克萊門(mén)特馬休遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著(zhù)老師當年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭……
克萊門(mén)特是一個(gè)才華橫溢的音樂(lè )家，不過(guò)在1949年的法國鄉村，他沒(méi)有發(fā)展自己才華的.機會(huì )，最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的助理教師，這所學(xué)校有一個(gè)外號叫"池塘畔底"，因為這里的學(xué)生大部分都是犯過(guò)罪的、難纏的問(wèn)題兒童。到任后克萊門(mén)特發(fā)現學(xué)校的校長(cháng)以殘暴高壓的手段管治這班問(wèn)題少年，體罰在這里司空見(jiàn)慣，性格沉靜的克萊門(mén)特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時(shí)他會(huì )創(chuàng )作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學(xué)校竟然沒(méi)有音樂(lè )課，他決定用音樂(lè )的方法來(lái)打開(kāi)學(xué)生們封閉的心靈。
克萊門(mén)特開(kāi)始教學(xué)生們如何唱歌，但事情進(jìn)展得并不順利，一個(gè)最大的麻煩制造者就是皮埃爾。皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著(zhù)令人頭疼的調皮的性格，諄諄善誘的克萊門(mén)特把皮埃爾的音樂(lè )天賦發(fā)掘出來(lái)，同時(shí)他也與皮埃爾的母親產(chǎn)生了一段微妙感情。
這部電影很感人，因為馬修來(lái)了以后，他給了孩子們父親的愛(ài)。
放牛的春天觀(guān)后感10
大概在一年前吧，我就看過(guò)這部感人的影片，真的可以說(shuō)催人淚下，讓我揮之不去難以忘懷!這部影片主人公馬修給我留下了深刻的印象!今天學(xué)校又組織觀(guān)看這部影片依然讓我久久不能釋?xiě)?
魯迅先生說(shuō)過(guò)：教育植根于愛(ài)!主人公馬修就是憑借著(zhù)那種對教育的熱愛(ài)，才會(huì )有對孩子的一次次寬容，一次次的耐心，一次次的尊重和理解!
雨果說(shuō)過(guò)：善是精神世界的太陽(yáng)!主人公馬修正是憑借著(zhù)她的善良，感化著(zhù)一個(gè)又一個(gè)“問(wèn)題少年”，這些學(xué)生也許在別的平凡的老師眼里都是冥古不化的，是教育不好的，實(shí)際上那些學(xué)生也真是問(wèn)題多多的，如果缺乏一顆包容和善良的心還真的是解決不了的`!但是我們的馬修老師就是一個(gè)極其善良的老師，極其具有耐心的老師，極其具有教育智慧的老師!
馬修老師使用一個(gè)敢愛(ài)敢恨的老師，面對著(zhù)我們的“問(wèn)題學(xué)生”，我們的馬修老師用了自己的全部的愛(ài)，哪怕是第一節上課遇到的下馬威，哪怕是自己的樂(lè )譜被學(xué)生損毀，哪怕是被自己的最喜歡的學(xué)生潑了一身的墨水，哪怕是在一天的疲憊后去幫學(xué)生去蓋被子，哪怕是背著(zhù)校長(cháng)讓學(xué)生去洗一個(gè)熱水澡，這些已經(jīng)足夠!但我們的馬修老師也是一個(gè)敢恨的人，面對著(zhù)恃強凌弱的欺負最弱小的學(xué)生的“問(wèn)題少年”義正言辭的警告，面對著(zhù)暴力校長(cháng)的威脅也徹底的表達了自己的憤怒!
我們的馬修老師用自己的愛(ài)、理解、尊重、耐心和善良，用自己強大的人格魅力和人文關(guān)懷，教育和影響了整整一群孩子的人生!
在教育的世界里，一分耕耘一分收獲!
放牛的春天觀(guān)后感11
《放牛班的春天》講述的是一名叫馬修的老師來(lái)到一所學(xué)校擔任學(xué)監并與孩子們交往的故事。這所學(xué)校的孩子調皮搗蛋，校長(cháng)殘忍冷酷，老師淡漠無(wú)情。嚴厲的體制讓這里隨時(shí)隨地都可以感到冰冷。主人公馬修到來(lái)后，他用寬容溫暖孩子們的靈魂，用尊重、理解與相信治愈孩子心底的傷痛，用音樂(lè )照亮孩子們的前路，用他的行為為千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)教育者做出了榜樣。
池塘之底，一群被拋棄的孩子等待著(zhù)他的救贖。被不幸選中的孩子們，迷失了自我但是卻沒(méi)有磨滅掉靈魂的善良。當合唱團被建立，音樂(lè )打開(kāi)了孩子們的另一個(gè)世界，那是如此新奇又令人迷戀！純凈的歌聲在空中飄蕩，我看到陽(yáng)光下的花兒在歡快地舞蹈，空氣中的塵埃在恬靜地微笑。孩子們內心的保護膜在漸漸脫落，這是一場(chǎng)愛(ài)的救贖，也是一場(chǎng)心與心的交流。
縱觀(guān)當下，在社會(huì )的快速發(fā)展、網(wǎng)絡(luò )的不當引導和社會(huì )風(fēng)氣的不良蔓延下，又有多少孩子成為他們的犧牲品？沒(méi)有良好的.教育更是導致孩子們無(wú)法健康成長(cháng)的重要因素。在我看來(lái)，青少年是祖國的未來(lái)。一個(gè)民族一個(gè)國家要富強靠的不是經(jīng)濟發(fā)展的有多么迅速，制造了多少炮彈，靠的是我們一代又一代青年。因為青年是我們的希望，傳遞著(zhù)我們民族的信念和發(fā)展。讓每一個(gè)孩子充分成長(cháng)向善，受到正確的教育，心中有國家并為之自豪且努力，才是教育的最終目的。
放牛的春天觀(guān)后感12
假期里，我看了一部電影，叫做《放牛班的春天》�？赐曛�，感動(dòng)至極，所以寫(xiě)下這篇讀后感。下面，有我一一道來(lái)。
這部電影主要講了：一天傍晚，莫翰奇小時(shí)候的同學(xué)貝比特來(lái)看望他。貝比特把馬修老師的日記給了他，日記講了：在一個(gè)男生寄宿學(xué)校里，有一班問(wèn)題學(xué)生。一名叫蒙斯特馬修的人來(lái)學(xué)校當老師。馬修老師認真教學(xué)生們，甚至組起了一支樂(lè )隊，得到了公爵夫人的認可。最終，因為一場(chǎng)大火，被勸退。院長(cháng)因為體罰學(xué)生，也離職了。
我最感動(dòng)的地方就是馬修老師教學(xué)生唱歌。馬修老師每天晚上，等到學(xué)生們睡熟了，開(kāi)始寫(xiě)歌，白天時(shí)教學(xué)生唱歌。日復一日，年復一年。馬修老是用自己的心，融化著(zhù)每個(gè)學(xué)生心里的一塊冰。他把自己的精力毫無(wú)保留的花費在學(xué)生身上。他用這樣的方法，一次一次消除著(zhù)自己和每位學(xué)生之間的.隔閡。他和學(xué)生很親密，還被當作親人。
還有一個(gè)情景我也很喜歡：馬修老師剛來(lái)到學(xué)校時(shí)，麥神父就被學(xué)生刺傷眼睛，院長(cháng)就要關(guān)學(xué)生的禁閉。而馬修老師卻不體罰學(xué)生，只是想讓做壞事的同學(xué)自己承認，可見(jiàn)他費盡了多少
心思，想方設法的和同學(xué)友好相處。馬修老師還為學(xué)生，又一次寫(xiě)起了歌。
我覺(jué)得馬修老師特別偉大，能為自己的學(xué)生付出一切。面對許多問(wèn)兒童，他并沒(méi)有逃避責任和體罰他們。他就像一位英
雄，不顧自己，去幫助自己的學(xué)生。
這部電影十分好看，十分感人。
放牛的春天觀(guān)后感13
老師給我們放了一部名叫《放牛班的春天》的電影，我看了之后收到了深深的啟發(fā)。
1919年1月15日，克萊門(mén)特·馬修來(lái)到了一所學(xué)校擔任學(xué)監的工作。他第一次要去見(jiàn)學(xué)生們，遠遠的就在走廊上聽(tīng)到了他們的喧鬧聲，教室里沸騰一片。推開(kāi)那扇木門(mén)，看到骷髏嘴巴里叼著(zhù)點(diǎn)燃的香煙，剛走上講臺就滑了一跤，掉在地上的皮包被同學(xué)們傳來(lái)傳去。直到校長(cháng)的出現，才讓吵鬧的教室恢復了原本該有的.平靜。第一次與學(xué)生的相遇，就遭到他們的重重戲劇，可是，馬修并沒(méi)有責備他們，而是用善良的謊言，寬容了這群孩子。他的出現，給“池塘之底”帶來(lái)了一束耀眼的光芒······
有一次，一群渴望被理解而又狂狷不羈的孩子偷竊了馬修的皮包，也偷窺了他的心靈世界。一個(gè)個(gè)跳躍的音符，一行行溫暖的字跡，引得了孩子們無(wú)限的瞎想與猜測。音樂(lè )，一個(gè)被學(xué)校完完全全忽視了的名詞，再次春暖花開(kāi)。學(xué)生們在宿舍脫口創(chuàng )作、任意高歌，以此來(lái)發(fā)泄自己內心當中的不滿(mǎn)，引起了馬修的注意。雖然他們唱歌跑調，但是用音樂(lè )來(lái)表達，快樂(lè )而又滿(mǎn)足。他立即感受到了心靈的震撼，從此，他便和孩子們一起創(chuàng )作，一起迎來(lái)新生！
但愿普天之下所有的老師都能用溫和、用愛(ài)心、去感動(dòng)學(xué)生，都能得到學(xué)生的認可，都能收到學(xué)生們的紙飛機，寫(xiě)滿(mǎn)了祝福與感恩的紙飛機！
放牛的春天觀(guān)后感14
電影中，合唱團的演出非常成功。正當校長(cháng)哈珊假借馬修的功勞向公爵夫人邀功請賞時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了。蒙丹為了報復哈珊點(diǎn)燃了學(xué)校，此時(shí)馬修與馬桑大叔卻帶著(zhù)孩子們上山野餐，哈珊憤怒之下解雇了馬修，并且勒令所有孩子不得再與他見(jiàn)面�？墒钦媲槭侨魏问挛锼鶡o(wú)法阻隔的，孩子們反鎖上門(mén)，從窗戶(hù)上扔下一架架寫(xiě)有姓名的紙飛機，送給馬修作留念。隨著(zhù)一架架紙飛機盤(pán)旋而下，孩子們將手臂伸出窗外，奮力揮動(dòng)，向馬修告別……
一直等待父母在星期六來(lái)接自己的孤兒佩皮諾，終于等來(lái)了馬修帶他離開(kāi)這個(gè)監獄般的地方。佩皮諾的執著(zhù)是正確的，他的等待最終迎來(lái)了圓滿(mǎn)的結局。馬修被解雇的這一天剛好是星期六。
"池塘之底"的沙貝、朗古盧瓦和馬桑大叔聯(lián)合起來(lái)揭發(fā)了哈珊虐待學(xué)生的事實(shí)，最終哈珊被辭退，而其他孩子們各奔東西。馬修繼續給別人上音樂(lè )課，這份對音樂(lè )的執著(zhù)與熱愛(ài)一直持續到他去世。
結局是美好的`，心底充溢著(zhù)暖暖的感動(dòng)，默默地為馬修，為這些孩子們祈禱、祝福，希望他們獲得幸福。他們的歌聲總是在耳畔久久回蕩，震撼著(zhù)心靈。只要你仔細去聆聽(tīng)，就會(huì )發(fā)現歌聲中充斥著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)……
看完電影，我的內心久久不能平靜，老師深深的影響著(zhù)孩子的一生，就像影片里那個(gè)最不被看好的孩子也是班里最調皮的孩子，最后成了一名偉大的指揮家，就是因為有了老師的鼓勵和無(wú)盡的愛(ài)，才成就了這名指揮家。就是他這種無(wú)私的愛(ài)深深的打動(dòng)了我。只要你用心去對待每一個(gè)孩子，他們會(huì )給你意想不到的驚喜！
放牛的春天觀(guān)后感15
用眼睛看、用耳朵聽(tīng)、用鼻子聞、用嘴巴嘗，我們用各種角度欣賞這世界；為了放松、為了娛樂(lè )、為了歡笑，走進(jìn)電影院，沉浸在被黑暗壓縮的空間，享受電影的場(chǎng)景、情節，投入布幕上的影像，用心感動(dòng)。
去年美術(shù)課，老師分享了一部好電影給我們——《放牛班的春天》。它扣人心弦的畫(huà)面，至今依然烙印在我的腦海。一位代課老師——馬修，進(jìn)了一家收養孤兒或不正常孩子的學(xué)院，全校只有幾班，通通是難以管教的'學(xué)生；縱使上課時(shí)間，打鬧、惡作劇、也都毫不掩飾地表現出來(lái)。一次，一群學(xué)生被馬修老師逮到改編歌詞，在宿舍里亂唱；從此，他發(fā)現他們愿意唱，只是不會(huì )唱。于是，馬修老師訓練他們一陣子，組成的合唱團名號便打響全國！但馬修卻被任性的校長(cháng)資遣，那一群原本只會(huì )闖禍的野孩子，居然從窗口偷偷丟出一架架紙飛機，滑過(guò)的弧線(xiàn)，宛如孩子們內心如刀割的傷痕，代表他們憂(yōu)愁的哀傷。
多么感人的一部片！一位平凡的代課老師，竟能把一群只會(huì )為非作歹的小孩，教化成懂得感恩報答的小孩。整部電影我都睜大了雙眼觀(guān)看，深怕遺漏了哪一小段。它說(shuō)明了只要有恒心、有毅力，凡事沒(méi)有不可能。老師的那一份細心、苦心，全在學(xué)生身上印證出來(lái)；每滴眼淚、每份心思、每次口舌，是那么的真摯誠信。大家眼里的小孩，只是尚未被愛(ài)的一面；在漫妙天籟的回聲中，才能體悟他們真心吐露出的美，以及童年應有的稚氣。唯有如此的感動(dòng)，才能讓你我的心，多一個(gè)溫暖的慰藉。
一場(chǎng)電影，是屬于自己的冒險旅程，讓自己的心靈感動(dòng)；一場(chǎng)電影，是回顧以往時(shí)光與滿(mǎn)足超現實(shí)幻想的方法；一場(chǎng)電影，將多為你我的人生，增添豐富的色彩！
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