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寒假作業(yè)檢查總結

時(shí)間:2025-01-21 15:55:27 敏冰 寒假作業(yè) 我要投稿

寒假作業(yè)檢查總結17篇

  總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結,它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導,因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎?下面是小編幫大家整理的寒假作業(yè)檢查總結,希望能夠幫助到大家。

寒假作業(yè)檢查總結17篇

  寒假作業(yè)檢查總結 1

  新的學(xué)期,學(xué)生帶著(zhù)收獲和成長(cháng)回到學(xué)校,教務(wù)處在本周對學(xué)生的作業(yè)、教師教案和教師的查閱情況進(jìn)行綜合和總結。檢查內容分為兩部分,一部分是綜合實(shí)踐活動(dòng)教案及資料,一部分是寒假生活,F就檢查情況逐一說(shuō)明。

  第一部分綜合實(shí)踐活動(dòng)教案及資料情況:12位班主任工作認真,布置精心,教案上交及時(shí)。按時(shí)間要求上交綜合實(shí)踐活動(dòng)資料的班級有一(6)、二(1)、二(2),完成較好的班級有二(1)、二(2)、三(1)、四(1),這些班級對學(xué)生的要求嚴格,他們做的了統一紙張,收集廣泛,字跡規范。尤其是三(1)班的盧玢茜同學(xué)收集的春節知識豐富,她收集的內容分為4部分,分別是走進(jìn)春節——飲食,走進(jìn)春節——穿戴,走進(jìn)春節——對聯(lián),走進(jìn)春節——風(fēng)俗,這位同學(xué)表達的是情真意切,書(shū)寫(xiě)的是規范整齊。這部分作業(yè)不盡如人意的地方是資料上交不及時(shí),希望班主任們在百忙之中及時(shí)上交。

  第二部分是寒假生活:這部分作業(yè),教師查閱認真,上交及時(shí),只是學(xué)生假期里貪玩,家長(cháng)督促不緊,學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)愿望不強,造成作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠規范,不夠美觀(guān)。希望教師在檢查學(xué)生作業(yè)上,根據學(xué)生完成的詳細情況,及時(shí)評價(jià),表?yè)P先進(jìn),鞭策后進(jìn)。今后多與家長(cháng)溝通,要求家長(cháng)在假期里對孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查督促,使假期的學(xué)習有真正的成效;教師對學(xué)生提出更明確的要求,必須認真規范書(shū)寫(xiě),和平時(shí)一樣,養成良好的學(xué)習習慣。在這方面做的好的教師有盧彥平、于海鳳,他們的批語(yǔ)具有鼓勵性,針對性。如盧彥平的'“堅持不懈,解決問(wèn)題,才是真正的學(xué)者”。于海鳳的“你是個(gè)認真努力的孩子,但是書(shū)寫(xiě)還要加油啊!”。但也有個(gè)別作業(yè),老師由于疏忽,有漏批現象,也有未寫(xiě)批閱時(shí)期的。希望老師們在日后的工作中,更加認真對待我們的教學(xué)工作。學(xué)習是學(xué)生自己的事,唯有他們自覺(jué)、主動(dòng),積極的去探究,才能掌握知識、獲得能力,得到發(fā)展,我們教師要在今后的教學(xué)中想方設法,繼續鼓勵他們的學(xué)習積極性、自主性。綜合這兩次

  檢查情況,獲得優(yōu)秀的教師是:xx。

  寒假作業(yè)檢查總結 2

  我校在上學(xué)期期末按照教育科下發(fā)的“學(xué)校寒假作業(yè)安排”給學(xué)生布置了豐富多彩的寒假作業(yè),有制作一個(gè)小制作、給老師的一封信、寫(xiě)家鄉的變化、社會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)等。這些作業(yè)學(xué)生都能認真完成,教師也能夠逐一進(jìn)行檢查,并及時(shí)反饋給學(xué)生,對學(xué)生的完成情況做出反饋。下面就將本次作業(yè)的檢查情況總結如下:

  一、 學(xué)生完成認真,教師檢查細致

  本次的寒假作業(yè)非常豐富,學(xué)生非常感興趣,都能夠主動(dòng)認真地完成,如軟筆書(shū)法,絕大多數學(xué)生能夠做到每天都認真書(shū)寫(xiě)一副字,并寫(xiě)好日期以便老師的查閱。小制作也是精心查找資料,仔細搜集材料,認真動(dòng)手制作,有不會(huì )的地方也會(huì )主動(dòng)尋求家長(cháng)的幫助,拉近了與父母之間的關(guān)系,同時(shí)做一件好事也讓全家動(dòng)起來(lái)了,該作業(yè)的布置不僅讓學(xué)生懂得感恩,也把家長(cháng)帶動(dòng)起來(lái)了,讓整個(gè)家庭都充滿(mǎn)了正能量。同時(shí)這些學(xué)生完成的作業(yè)教師在開(kāi)學(xué)初就收集上來(lái),并做了認真的堅持,挑選出了優(yōu)秀的小制作和書(shū)法作品上交給學(xué)校進(jìn)行展示,教師還認真檢查了寒假作業(yè)本,及時(shí)地進(jìn)行了批改,并把批改結果反饋給學(xué)生,同時(shí)也寫(xiě)了書(shū)面的寒假作業(yè)小結已上交給教導處。

  二、根據全校寒假作業(yè)檢查也發(fā)現了亮點(diǎn)與存在的問(wèn)題

  亮點(diǎn):

  1、絕大多數學(xué)生作業(yè)比較認真。作業(yè)中的作文都能認真完成.

  2、部分班級多數學(xué)生作業(yè)字跡清楚美觀(guān),相應作業(yè)的準確率高。

  3、數個(gè)班級認為學(xué)生在假期里過(guò)得很愉快,經(jīng)歷很豐富,反映到日記、作文中,內容豐富寫(xiě)得很生動(dòng)。

  4、有些班級布置有分層作業(yè),尤其是部分數學(xué)作業(yè)。學(xué)有余力的做一些舉一反三類(lèi)的相關(guān)題目,對于口算弱的學(xué)生也能進(jìn)行一些口算或是筆算上的練習。

  存在問(wèn)題:

  1、多數老師提到,寒假作業(yè)的`字跡明顯比在校的作業(yè)要潦草,做作業(yè)的態(tài)度不夠認真。

  2、很多學(xué)生持著(zhù)完成任務(wù)的態(tài)度來(lái)完成作業(yè),作業(yè)的質(zhì)量不高,有亂做、漏做等現象。比如數學(xué)中的拓展加深題缺乏深入地思考,有亂做或干脆不做。

  三、優(yōu)秀作業(yè)全校展示

  每個(gè)班級把沒(méi)有作業(yè)完成比較好的選出來(lái)上交給教導處進(jìn)行全校展示,給其他同學(xué)以示范的作用,激發(fā)學(xué)生作業(yè)完成的積極性。同時(shí)還組織校領(lǐng)導和各辦公室組長(cháng)統一對書(shū)法作品和小制作進(jìn)行評比。并把評比結果運用紅榜的形式

  張貼出來(lái),通過(guò)這些手段讓學(xué)生更加重視假期作業(yè),喜歡上作業(yè)。

  四、整改措施與建議

  1、寒假作業(yè)要體現分層對待。寒假對小學(xué)生來(lái)說(shuō)本就是以玩為主,玩得痛快就是最大的幸福,每個(gè)孩子在心中分配給做寒假作業(yè)的時(shí)間是很吝嗇的,只是很小的一撮。這對老師來(lái)說(shuō)就要考慮仔細了,分層對待不同的學(xué)生應是很好的解決方法。根據學(xué)生的強弱優(yōu)劣不同情況區別對待。比如基礎不好多練計算,水平高的增加拓展題型,作文可以少寫(xiě)一篇,書(shū)本可以多看一本等。教師輕松、學(xué)生高興何樂(lè )而不為呢。

  2、尋求家長(cháng)的幫助。假期學(xué)生玩得高興,作業(yè)就忘乎所以,可老師鞭長(cháng)莫及,這時(shí)家長(cháng)的作用就凸顯出來(lái)了。在放假布置作業(yè)時(shí),給學(xué)生的作業(yè)提出一些要求,有些作業(yè)比如老師另加的個(gè)性作業(yè)要學(xué)生分時(shí)間段完成,并把分段的作業(yè)量告知家長(cháng)督促。在假期中不定期的用校訊通給家長(cháng)短信問(wèn)候題醒如何督促孩子。

  3、班級內開(kāi)展寒假作業(yè)評獎。放假前跟學(xué)生布置任務(wù),說(shuō)明情況?蓮淖鳂I(yè)的整潔、準確等方面讓學(xué)生之間互評,選出優(yōu)秀的給予表?yè)P鼓勵,促使學(xué)生的作業(yè)向好的方向發(fā)展。

  本次寒假作業(yè)內容豐富,培養了學(xué)生的綜合素質(zhì)能力,同時(shí)還能讓家長(cháng)參與其中,從作業(yè)反饋上看取得了很好的效果,以后我校將從多方面考慮問(wèn)題,多留學(xué)生喜歡的作業(yè),培養學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。讓學(xué)生過(guò)一個(gè)愉快又有意義的假期。

  寒假作業(yè)檢查總結 3

  愉快的寒假已經(jīng)結束,新的學(xué)期正在有序進(jìn)行,開(kāi)學(xué)第一天對寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查,特總結一下孩子們假期作業(yè)的完成情況:

  1、語(yǔ)文寒假作業(yè):大部分學(xué)生都能認真完成作業(yè),有少部分學(xué)生沒(méi)有去做。而且有部分同學(xué)的家長(cháng)修改筆跡依然還有保留,說(shuō)明家長(cháng)特別的用心在輔導與幫助自己的孩子。其中完成較好的學(xué)生有:吳茜,畢欣雨,董思蕊,大劉穎等。

  2、生字書(shū)寫(xiě)情況:假期里要求學(xué)生將上冊書(shū)中沒(méi)有學(xué)完的課文的生字按計劃每天寫(xiě)一頁(yè)字。學(xué)生完成情況不是很理想,或許是態(tài)度問(wèn)題?傊匆笸瓿傻娜藬禌](méi)有達到想象中的那樣。

  3、數學(xué)寒假作業(yè):大部分學(xué)生做的`還可以,只有極個(gè)別同學(xué)沒(méi)有做,該練習完成者都是平?荚囍械某煽(jì)優(yōu)秀者。他們不僅能按要求去做,而且寫(xiě)出的內容也很棒。特別是畢欣雨同學(xué),不僅字跡工整,而且正確率很高。

  當然,通過(guò)檢查,也發(fā)現了有待解決的問(wèn)題:

  1、部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)字跡潦草、不工整,還有待提高。

  2、學(xué)生年齡小,有的人還達不到獨立完成練習的程度,有待他人的幫助與輔導。

  3、在完成看圖畫(huà)方面還有待提高。

  寒假作業(yè)檢查總結 4

  新學(xué)期開(kāi)始了,開(kāi)學(xué)第一天我把六年級一班、四班英語(yǔ)寒假作業(yè)收上來(lái),仔細檢查了同學(xué)們的英語(yǔ)寒假作業(yè),有五分之一的同學(xué)作業(yè)完成得很好,準確率很高。有五分之一的同學(xué)能夠做完,但是有個(gè)別習題做錯了;還有五分之三的同學(xué)有空題沒(méi)答的情況,沒(méi)做的題多數是句型轉換的題,還有一些閱讀題放棄,沒(méi)有閱讀思考答題。驚喜的是有的學(xué)生的小報不僅詞匯版塊清晰、內容豐富、圖(有自己繪畫(huà)的,也有剪剪貼貼的)文結合,而且版式新穎、色彩亮麗、富有童趣(有地孩子整幅圖呈現的就是一個(gè)富有童趣的小故事呢)、英語(yǔ)表達準確(有的孩子不僅給圖配上了一個(gè)單詞,而且還寫(xiě)了一句話(huà),甚至有34句自我介紹呢)!特別表?yè)P:xx等

  通過(guò)學(xué)生的寒假作業(yè)來(lái)看,學(xué)生的薄弱地方主要有:

  1、單詞不會(huì )拼寫(xiě)

  2、句型轉換的題錯誤較多

  3、閱讀能力弱,畏懼閱讀題;學(xué)生對于給答句,填問(wèn)句思考的不夠到位。

  4、后進(jìn)生的基礎知識把握不好,做得不夠認真。

  改進(jìn)措施:

  1、教學(xué)中陸續引導學(xué)生拼寫(xiě)單詞,每天最少1個(gè),日積月累,逐步提高。

  2、加強學(xué)生朗讀背誦能力的培養,狠抓基礎,培養學(xué)習英語(yǔ)的成就感和快樂(lè )感。

  3、充分利用優(yōu)秀學(xué)生的`幫助帶動(dòng)作用,采用一幫一的形式,拉動(dòng)后進(jìn)生進(jìn)步。教師勤督促檢查后進(jìn)學(xué)生。

  4、家庭作業(yè)組織安排行長(cháng)組長(cháng)檢查的辦法,把好家庭作業(yè)檢查關(guān)。

  5、學(xué)習魏老師利用規定時(shí)間的方法,吸引學(xué)生高度集中學(xué)單詞,背對話(huà)。

  6、課堂練習,家庭作業(yè),每日必做采取自評,同學(xué)評,家長(cháng)評,老師評的評價(jià)方式,慢慢引導學(xué)生養成學(xué)習英語(yǔ)的好習慣。

  寒假作業(yè)檢查總結 5

  本次寒假作業(yè)設計,充分考慮各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)及知識與技能,結合期末考試情況,有針對性地布置了作業(yè),各科作業(yè)適量。

  數學(xué)學(xué)科:主要布置了口算、計算、解決問(wèn)題等方面,旨在加強學(xué)生的口算能力、計算能力和邏輯思維能力及問(wèn)題意識和解決問(wèn)題的能力。

  語(yǔ)文學(xué)科:主要布置了雙基訓練內容訓練:拼音、字、詞、句、背讀古詩(shī)與作文。

  英語(yǔ):主要是口語(yǔ)、單詞背誦、默寫(xiě)、句式的運用等。

  開(kāi)學(xué)初,學(xué)校要求各年級各學(xué)科教師要及時(shí)收取學(xué)生的寒假作業(yè),進(jìn)行認真細致的批發(fā)與評價(jià),并以班級主單位對學(xué)生的寒假作業(yè)及批評情況進(jìn)行了總結,上交了總結材料。通過(guò)批改發(fā)現:

  一、優(yōu)點(diǎn):

  1、本次作業(yè)各年級上交的比較齊全、比較完整。尤其是一、二年級。

  2、多數同學(xué)能認真完成作業(yè)、書(shū)寫(xiě)認真、本面整潔,家長(cháng)檢查也很認真。

  二、不足:

  1、一部分學(xué)困生家長(cháng)失去了信心,不管不問(wèn),不輔導,導致作業(yè)完成不了。個(gè)別學(xué)生態(tài)度不端正,不愿動(dòng)手、動(dòng)腦去思考去解決問(wèn)題。語(yǔ)文漏寫(xiě)詞語(yǔ),作文完成不了。

  2、多數學(xué)生字跡潦草,書(shū)寫(xiě)不認真。

  三、措施:

  1、在今后的'教學(xué)工作中,要有目標、有計劃地對學(xué)困生采取行之有效的幫扶措施,使出現問(wèn)題的學(xué)生能認識到問(wèn)題所在及危害,及早解決。

  2、與家長(cháng)溝通,使之養成良好的學(xué)習習慣,使全體學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,將來(lái)成為一名“四有”人才。

  3、加強對學(xué)生寫(xiě)字的訓練,提高學(xué)生的寫(xiě)字水平。

  寒假作業(yè)檢查總結 6

  我們一年級各班級的教師都認真批改了學(xué)生的假期作業(yè)。全年級應該交的作業(yè)都交了。大多數同學(xué)的.作業(yè)都很干凈整潔,字跡工整,F就老師的批改情況進(jìn)行小結。

  1、語(yǔ)文學(xué)科

  從檢查的情況來(lái)看,大多數學(xué)生都能認真完成假期作業(yè)。

  個(gè)別學(xué)生寒假作業(yè)的完成情況不佳,主要原因是學(xué)生自己的主觀(guān)愿望不強,假期里貪玩,開(kāi)學(xué)后突擊寫(xiě)作業(yè)。很多家長(cháng)在假期中沒(méi)有很好地督促學(xué)生去做作業(yè),這也說(shuō)明今后家校的溝通還應進(jìn)一步加強。

  2、數學(xué)學(xué)科

  大多數同學(xué)認真完成了假期作業(yè)。

  從數學(xué)作業(yè)的檢查情況來(lái)看,學(xué)生也存在突擊寫(xiě)作業(yè)情況,對作業(yè)中的問(wèn)題不求甚解,缺乏研究思考過(guò)程,只是為了完成老師布置的任務(wù)而去做作業(yè)。

  3、其它學(xué)科

  也有相應的少量作業(yè)。教師們都能認真批改且都很認真。

  寒假作業(yè)檢查總結 7

  轉眼間,又迎來(lái)了新的一學(xué)期。

  上學(xué)期家長(cháng)會(huì )上,我再次用多種事例告訴家長(cháng)要重視孩子的課外閱讀,推薦家長(cháng)閱讀《愛(ài)的教育》,并要求他們在寒假中一定要監督孩子閱讀課外書(shū)籍。寒假中,有好幾個(gè)家長(cháng)詢(xún)問(wèn)該書(shū)的情況。我心中一陣竊喜,相信寒假中孩子們閱讀書(shū)籍的情況一定很好吧?

  今晨,我帶著(zhù)期待,步入了教室。

  《寒假生活》大部分同學(xué)都能完成,直接上交得了;大作業(yè)由同桌抽查;閱讀課外書(shū)籍,我逐一檢查。學(xué)生閱讀的一些書(shū)籍我也讀過(guò),能記個(gè)大概。于是,我一邊翻開(kāi)學(xué)生帶來(lái)的書(shū)籍中的勾畫(huà)和批注情況,一邊隨便提幾個(gè)簡(jiǎn)單的.問(wèn)題。凡是回答深刻的或勾畫(huà)批注認真的,視為閱讀認真,在名字旁做上符號,立即表?yè)P;凡是能基本對答的,視為閱讀了書(shū)籍;不能回答的,繼續提問(wèn),若還不能回答,嚴肅詢(xún)問(wèn)是否閱讀。那些沒(méi)有閱讀的同學(xué),便露出了狐貍尾巴。

  經(jīng)過(guò)初查,同學(xué)們閱讀了《窗邊的小豆豆》、《西游記》、《小王子》、《會(huì )飛的教室》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《小婦人》《小鹿斑比》等書(shū)籍。王思藹、曲淼、徐瑩、楊林、李尊悅等同學(xué)閱讀了五本以上的書(shū)籍,當著(zhù)全班同學(xué)給予表?yè)P。二十多名同學(xué)按照要求閱讀完兩本書(shū)籍,七名同學(xué)一本書(shū)也沒(méi)有看完,十來(lái)名同學(xué)只看了一本書(shū)。

  報名后,立即與沒(méi)有閱讀的七名同學(xué)家長(cháng)聯(lián)系。五名家長(cháng)來(lái)到學(xué)校,交換了意見(jiàn),表示回家馬上監督孩子補讀。一名家長(cháng)因關(guān)機無(wú)法聯(lián)系。一名以忙為借口沒(méi)有到校。不料,回家途中遇到了這名不到校的家長(cháng)。他滿(mǎn)臉的尷尬,我亦滿(mǎn)臉的尷尬。家長(cháng)主動(dòng)告訴我說(shuō),兩天前追過(guò)孩子完成作業(yè),寒假各種交際太忙沒(méi)有時(shí)間管理孩子,今天是故意給孩子一個(gè)教訓沒(méi)有到學(xué)校。對此,我不知道如何回答。只是傻笑兩聲,告訴家長(cháng)回家監督孩子補讀。

  轉身,心中為那孩子感到些許的遺憾。

  寒假作業(yè)檢查總結 8

  上周對學(xué)生的假期作業(yè)進(jìn)行了檢查,學(xué)生作業(yè)完成情況如下:

  一、好的方面:

  1、絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù),令人滿(mǎn)意。

  2、學(xué)生及家長(cháng)都能認真對待假期作業(yè)的完成,可以從一些孩子的本子上看出家長(cháng)檢查的痕跡,這些孩子往往有一個(gè)比較好的學(xué)習習慣和態(tài)度。

  3、學(xué)生課外閱讀做得較好,從與學(xué)生的交談和作業(yè)中可以看出孩子們良好的閱讀習慣。

  4、從作業(yè)的`書(shū)寫(xiě)上有較大改觀(guān),因為作業(yè)類(lèi)型較豐富,作業(yè)量適中,都是學(xué)生較感興趣的一些實(shí)踐性作業(yè),所以67%的學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真,作業(yè)質(zhì)量較高。

  5、通過(guò)和家長(cháng)交流反饋的情況來(lái)看,學(xué)生在假期中,均參與了有益的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),如:到商場(chǎng)購物、觀(guān)燈展、做家務(wù)、調查春節人們樂(lè )于做的事情等活動(dòng),不僅提高了學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力,更給孩子們的快樂(lè )寒假增添了不少情趣。

  二、不足之處:

  1、檢查發(fā)現,還存在如下問(wèn)題:少數同學(xué)書(shū)寫(xiě)不夠工整,格式不合要求,不規范;

  2、仍有少部分學(xué)生思想上沒(méi)有重視,注冊時(shí)忘帶作業(yè)的現象仍然存在。

  3、抄襲作業(yè)的現象大有存在,有些學(xué)生有完成任務(wù)的傾向。

  三、改進(jìn)意見(jiàn):

  1、各科任教師要繼續作業(yè)的創(chuàng )新形式,布置一些學(xué)生較感興趣的實(shí)踐性作業(yè),避免重復、機械性的作業(yè)。

  2、要加大檢查與評比力度,將優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示,以激勵其他學(xué)生。

  3、加強家校聯(lián)系,保障作業(yè)質(zhì)量。

  完成不錯的同學(xué):

  作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué):

  1、態(tài)度不認真,書(shū)寫(xiě)潦草。

  2、作業(yè)格式混亂,沒(méi)有按照要求完成。

  3、組詞作業(yè)偷工減料,有的漏掉生字,有的少組詞。

  4、預習應付,不少同學(xué)詞語(yǔ)解釋沒(méi)做。

  5、讀后感:不少同學(xué)寫(xiě)的不是自己買(mǎi)的那本書(shū);字數太少。

  寒假作業(yè)檢查總結 9

  時(shí)間過(guò)得真快,經(jīng)歷了一個(gè)安全愉快的寒假,同學(xué)們帶著(zhù)他們的收獲與成長(cháng)友回到了校園,我們又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期。同學(xué)們將寒假作業(yè)交上后,各科老師認真做了檢查,現將老師查閱學(xué)生作業(yè)的情況做一下匯總。

  總體來(lái)看,各科教師都根據學(xué)科特點(diǎn)布置了科學(xué)合理具有特色的作業(yè),學(xué)生在寒假中沒(méi)有忘記學(xué)習,大部分都認真地完成了老師布置的作業(yè),復習或預習學(xué)到了很多知識,下面分學(xué)科逐一說(shuō)明。

  1、語(yǔ)文學(xué)科

  語(yǔ)文老師為了拓寬學(xué)生的學(xué)習渠道,激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的學(xué)習興趣,增加學(xué)生的語(yǔ)文積累,安排學(xué)生每天都要有讀書(shū)時(shí)間,并要寫(xiě)出讀后感,同時(shí)布置了有針對性的作文訓練。從檢查的情況來(lái)看,大部分同學(xué)不僅讀得認真,而且寫(xiě)得情深意切,在很大程度上提高了學(xué)生的習作能力。假期中語(yǔ)文老師還布置了特色作業(yè)收集名人名言和絕句詩(shī)詞,目的是為了是學(xué)生從收集中抽取最基本最有名的詩(shī)詞格言,完成必要的知識積累。

  語(yǔ)文老師普遍反映部分學(xué)生作業(yè)情況不佳,主要原因是缺乏主觀(guān)能動(dòng)性,過(guò)于貪玩,臨時(shí)抱佛腳,快開(kāi)學(xué)的時(shí)候突擊補作業(yè)。另外家長(cháng)監督不夠,這說(shuō)明今后家校的溝通還有待于加強。

  2、數學(xué)學(xué)科

  數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定了,如果沒(méi)有老師系統的講解引領(lǐng),大部分被學(xué)生很難善始善終地學(xué)好。為此假期中數學(xué)老師根據學(xué)生的家庭住址和學(xué)習情況,將學(xué)生合理分組,安排學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生做組長(cháng),給其他學(xué)生當老師,逐題講解,共同合作完成預習作業(yè)。從檢查的情況看,通過(guò)小組合作,不少同學(xué)表現出色,講學(xué)認真,基本上能夠對知識系統整理,理解和掌握應用。當然對于對于如何更好地總結知識結構還需要老師加以指導。

  從數學(xué)作業(yè)的檢查情況來(lái)看,也存在突擊完成的情況,不少同學(xué)抱著(zhù)應付心里,對于一些問(wèn)題不求甚解,缺乏思考研究的過(guò)程。

  3、英語(yǔ)學(xué)科

  教師要求學(xué)生在假期中預習下學(xué)期的英語(yǔ)單詞,每天按照個(gè)人計劃練習并默寫(xiě)單詞。這樣可以為下學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習節約大量的時(shí)間,又可以保證學(xué)生學(xué)習的連貫性。并要求學(xué)生有時(shí)間的話(huà)可以自我學(xué)習練習冊中的閱讀理解和完形填空,以提高自己的能力。對于有條件的同學(xué),教師還鼓勵學(xué)生利用計算機多媒體的現代化學(xué)習工具,來(lái)鍛煉自己的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。檢查中每班都有幾名同學(xué)按照老師的`要求,完成提高作業(yè),這對于引導優(yōu)秀學(xué)生的自學(xué)習慣和培養自我提高能力有很大的幫助。

  4、生物學(xué)科

  生物學(xué)科本著(zhù)養成學(xué)生的良好習慣,拓寬學(xué)生的視野,增強學(xué)生的實(shí)踐能力和操作能力,布置作業(yè)新穎、有趣、操作性強,充分調動(dòng)了學(xué)生的興趣,內容自己選定,教師假期前講解注意的事項和應注意的安全問(wèn)題。應該說(shuō)大本分學(xué)生都積極認真的完成了作業(yè)。

  5、其他學(xué)科

  其他學(xué)科也不職業(yè)少量的作業(yè),目的是為了提高學(xué)生的能力,提高學(xué)生的素質(zhì),彰顯學(xué)生的個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  教師在檢查作業(yè)時(shí),都能夠認真負責,以表格的形式列出了學(xué)生作業(yè)完成的詳細情況,分成了幾個(gè)等級,對于完成認真、書(shū)寫(xiě)工整、格式規范、解答完整的同學(xué),在班級給予表?yè)P,頒發(fā)喜報;對于態(tài)度不認真、缺漏遺失、質(zhì)量不高的同學(xué),給予批評教育,督促其補做完成作業(yè)。這也說(shuō)明家長(cháng)管理不夠,以后需要更好地與家長(cháng)溝通,一邊在假期中監督學(xué)生認真完成各科作業(yè),使假期的學(xué)習能有真正的實(shí)效。另外,不交作業(yè)抄襲作業(yè)的同學(xué)各個(gè)班級都存在,這對新學(xué)期的學(xué)習狀態(tài)都有負面的影響,班級要大張旗鼓的表?yè)P認真完成作業(yè)的同學(xué),對敷衍了事的同學(xué)嚴厲批評,我們要鼓勵學(xué)生擁有一絲不茍的學(xué)習態(tài)度,不管是平時(shí)還是假期,因為這樣的態(tài)度會(huì )使他們終生受益。

  在今后的家校聯(lián)系和家長(cháng)會(huì )中,教師要把假期作業(yè)的重要性向家長(cháng)宣傳,對家長(cháng)在家里如何指導和監督孩子完成作業(yè)多提好的建議。各科教師對存在的問(wèn)題要做認真的思考,對于科學(xué)合理的做法要互相借鑒,力求布置有特色、學(xué)生感興趣的作業(yè),使假期作業(yè)收到更大的效果。

  寒假作業(yè)檢查總結 10

  新學(xué)期,新氣象,同學(xué)們告別了豐富多彩的寒假生活,迎來(lái)了嶄新的學(xué)習生活;仡欉^(guò)去,收獲頗多,展望未來(lái),希望很高,為了督促學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,擁有正確的學(xué)習態(tài)度,放假前,各科教師就布置了各種學(xué)習任務(wù),內容適當,難度適宜,2月20日開(kāi)學(xué)第一天,各任課教師通過(guò)認真細致的檢查,發(fā)現班級同學(xué)的作業(yè)有以下特點(diǎn):

  1、所有學(xué)生在假期里基本都按照要求完成了級部定制的《寒假作業(yè)》。

  2、書(shū)寫(xiě)認真,絕大部分學(xué)生都寫(xiě)出了最高水平,書(shū)寫(xiě)漂亮、本面整潔,看他們的作業(yè)如同欣賞一幅幅作品,令人賞心悅目,有的同學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)進(jìn)步較大,與假前相比,有了很大的進(jìn)步。

  3、作業(yè)完成質(zhì)量較高,有的題目超出了所學(xué)范圍,但大多數學(xué)生能通過(guò)不同途徑自己解決問(wèn)題。

  4、有些學(xué)生除了完成教師布置的作業(yè)外,自己又加大了作業(yè)量,把語(yǔ)文的詞句和讀讀背背進(jìn)行了整理,逐漸養成了自主學(xué)習的習慣。

  5、寫(xiě)字訓練,學(xué)生不只是追求數量而忽視質(zhì)量了,每一頁(yè)都書(shū)寫(xiě)的很認真,看得出,他們是用心寫(xiě)了,有很多學(xué)生的字,經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的訓練,有了很大的進(jìn)步,不再是龍飛鳳舞了。

  經(jīng)過(guò)評比,班里選出11名學(xué)生的作業(yè)評為優(yōu)秀作業(yè),xx。給這些同學(xué)發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)給予了獎勵。

  開(kāi)學(xué)第一天,語(yǔ)數英三科對假期超前自學(xué)情況進(jìn)行測試,有10名同學(xué)評為優(yōu)秀xx。頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)給這部分同學(xué)。

  希望班級所有同學(xué)向他們學(xué)習。

  在欣喜的看到學(xué)生的進(jìn)步后,也發(fā)現了個(gè)別學(xué)生的不足,概括起來(lái)有以下幾點(diǎn):

  1、有的同學(xué)從表面上看是完成了作業(yè),但只是在應付,并且內容單調,錯誤較多,遇到較難的知識就空了。

  2、綜合實(shí)踐活動(dòng)有個(gè)別學(xué)生不能參與其中,認識體會(huì )不夠深刻,態(tài)度不端,總有一種事不關(guān)己的思想。有的.學(xué)生參與了,但不知道如何去做,做了也沒(méi)有完整的記錄。

  3、學(xué)生的字有了較大的進(jìn)步,但字體大小不均,高低起伏不整齊,間架結構沒(méi)有掌握好,還需進(jìn)一步努力。

  4 、6名同學(xué)作業(yè)完成不好,有的有些學(xué)科沒(méi)完成,有的有漏題現象,有的漏掉了幾道題,有的漏掉了1頁(yè)。我希望同學(xué)們以后能夠養成認真細致的做題習慣。

  站在新學(xué)期起點(diǎn)上,鼓足干勁,用自己的行動(dòng)創(chuàng )造屬于自己的輝煌,同時(shí)也希望有不足和欠缺的同學(xué)補齊作業(yè),在新學(xué)期養成良好的習慣,敢拼敢追,讓自己在各方面表現突出。

  寒假作業(yè)檢查總結 11

  規范學(xué)生的作業(yè)是落實(shí)教學(xué)常規的重要環(huán)節,良好的作業(yè)習慣不但可以使學(xué)生更好地鞏固知識,而且能夠促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習品質(zhì)的養成,培養學(xué)生的自學(xué)能力。開(kāi)學(xué)第一周,我們三年級舉行了“優(yōu)秀寒假作業(yè)評比”活動(dòng)。本次作業(yè)評比面向全體學(xué)生,在班級初評的基礎上再擇優(yōu)推薦參加年級展評。

  在綜合各班的寒假作業(yè)情況小結并檢查上交的寒假作業(yè)后,總結如下:

  一、發(fā)現優(yōu)點(diǎn)。

  我們發(fā)現,各班作業(yè)完成的情況總體較好,絕大部分學(xué)生能認真書(shū)寫(xiě),三年級的許多家長(cháng)還進(jìn)行了細心的指導。

  1.學(xué)生以司馬彥或田英章鋼筆楷書(shū)字帖為摹本,在田字格本上規范、認真地臨寫(xiě)三年級上冊語(yǔ)文書(shū)上的生字。寫(xiě)完之后,還要請家長(cháng)針對孩子的寫(xiě)字情況進(jìn)行評價(jià),或圈圈畫(huà)畫(huà),或寫(xiě)一寫(xiě)哪個(gè)字寫(xiě)得好,哪個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)得好。很多孩子認真書(shū)寫(xiě),但不是很靠體。從家長(cháng)評語(yǔ)中可以看出,通過(guò)評價(jià)參與,家長(cháng)普遍重視學(xué)生的寫(xiě)字練習。他們也認識到寫(xiě)字是一項重要的語(yǔ)文基本功,而且知道幫助孩子養成良好的寫(xiě)字習慣將會(huì )使孩子受益一生;因此更愿意拿出時(shí)間去關(guān)注和指導孩子,而不僅僅局限于作業(yè)的完成情況。

  2.孩子們通過(guò)和家長(cháng)共讀一本好書(shū),寫(xiě)讀書(shū)體會(huì )、觀(guān)后感,“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”,正像我們倡導的一樣,孩子們沒(méi)有成為只會(huì )坐在書(shū)桌前的'書(shū)呆子,而是在寒假多走走,走看看,多見(jiàn)識、多學(xué)本領(lǐng),這是很重要的。

  二、發(fā)現問(wèn)題:

  1.部分孩子及家長(cháng)對假期作業(yè)要求不明確。這個(gè)假期,我們布置的語(yǔ)文作業(yè)在期末考試完回家的那天已經(jīng)打印出來(lái)發(fā)給孩子們了,要求他們按照上面的作業(yè)要求認真完成?梢哉f(shuō),作業(yè)要求是很清楚的,但在檢查作業(yè)的過(guò)程中,有個(gè)別孩子和家長(cháng)對布置的假期作業(yè)顯得有些陌生,說(shuō)不出具體有哪幾項,該如何去完成,有的甚至沒(méi)有完成。

  2.部分孩子沒(méi)按照老師的要求完成作業(yè)。這個(gè)寒假,我們布置的語(yǔ)文作業(yè)涵蓋寫(xiě)、做的方方面面,如果孩子們按照老師的要求認真完成了各項作業(yè),對他前期的學(xué)習是一個(gè)很好的復習總結,又可以為后期的學(xué)習奠定更好的基礎。但是,在檢查中我們發(fā)現有些孩子在完成練習的過(guò)程中存在明顯的畏難情緒,典型的表現就是:湊合的情緒充斥其中,能少寫(xiě)就少寫(xiě),能簡(jiǎn)單就簡(jiǎn)單。

  圈點(diǎn)這次寒假作業(yè)的完成情況及檢查,有這幾點(diǎn)值得繼續做下去:

  第一:注意了作業(yè)反饋的時(shí)效性,每個(gè)同學(xué)當堂就得到了寒期作業(yè)情況的反饋。

  第二:檢查作業(yè)的方法很科學(xué),既解放了老師,又發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性,檢查作業(yè)的過(guò)程也成了作業(yè)展示和學(xué)習的過(guò)程。既讓作業(yè)檢查落到了實(shí)處,又起到了教育、激勵學(xué)生的作用。

  第三:獎勵兌現,說(shuō)話(huà)算話(huà),提高了老師的威性。

  下一次布置假期作業(yè)時(shí)還要站在學(xué)生的角度思考作業(yè)的有效性,布置作業(yè)時(shí)把完成作業(yè)要求講得更明白,檢查作業(yè)時(shí),還要將檢查、評比的要求講得更清楚,學(xué)生更能操作,還要進(jìn)一步挖掘評比的激勵性。

  寒假作業(yè)檢查總結 12

  假期,如伊甸園般令人神往。但對于學(xué)生而言,學(xué)習獨有的延伸性特點(diǎn),賦予了假期生活特殊的內涵:那就是在調整生活節奏的同時(shí),同學(xué)們必須抓緊時(shí)間查漏補缺,以彌補不足;與此同時(shí)也可以不斷地充實(shí)一些其它方面的知識或者技能來(lái)提高自身素養。

  寒假期間,我們的老師們,不僅能從所帶班級學(xué)生學(xué)習的具體情況出發(fā),而且根據平度市教研室寒假作業(yè)布置的要求,布置了不同類(lèi)型的.假期作業(yè),比如《寒假生活》、預習新課、背誦或者默寫(xiě)、古詩(shī)文或者名著(zhù)賞析以及文學(xué)趣味活動(dòng)(對聯(lián)創(chuàng )作或者短信編寫(xiě))等。開(kāi)學(xué)第一天即20xx年2月7日上午,我校組織老師們針對假期作業(yè)布置的內容,分科分年級進(jìn)行了書(shū)面檢測,每班安排2名教師監考,下午我校組織了教師進(jìn)行了閱卷工作。

  其中,以何玉橋和李桂葉老師為核心的數學(xué)組和語(yǔ)文組工作更是有聲有色,認真組織,認真監考,認真閱卷,并且針對檢測中的存在的問(wèn)題認真講評,取得了良好的效果。

  第一天是落實(shí)寒假作業(yè)完成的階段。無(wú)論是語(yǔ)文、外語(yǔ),還是數學(xué)、品社、科學(xué)的老師們都兢兢業(yè)業(yè),工作卓有成效。希望大家能再接再厲,通力合作,在新的學(xué)期見(jiàn)仁見(jiàn)智,加倍努力,力爭使我校的教學(xué)工作再上臺階。

  寒假作業(yè)檢查總結 13

  告別了輕松愉快的寒假生活,同學(xué)們又迎來(lái)了緊張有序的學(xué)習生活。假期里同學(xué)們通過(guò)各種方式開(kāi)闊視野、增長(cháng)見(jiàn)識。當然,許多同學(xué)并沒(méi)有放松學(xué)習,大多數同學(xué)作業(yè)完成很好。

  大多數學(xué)生能認真完成數學(xué)《寒假作業(yè)》作業(yè),書(shū)寫(xiě)認真,做題質(zhì)量高的同學(xué)比原來(lái)多了,雖然數學(xué)《寒假作業(yè)》大本上有個(gè)別地方超出了我們上學(xué)期的所學(xué)范圍,但98%以上的同學(xué)都通過(guò)各種途徑,寫(xiě)出了正確答案?吹贸鰜(lái),家長(cháng)費心了,孩子們也用功了。

  大多數家長(cháng)能對孩子的作業(yè)完成效果進(jìn)行檢查。有些學(xué)生的'計算比較薄弱,在寒假作業(yè)分層布置中,計算需要加強的孩子要把口算冊剩下的部分寫(xiě)完。當我在翻閱口算時(shí)發(fā)現許多家長(cháng)對孩子做的口算題還認真的進(jìn)行了批改。有些學(xué)生免了數學(xué)寒假作業(yè),但他們還能根據自己的情況有選擇性地做了寒假作業(yè)上的題。父母是孩子最近的老師,有心的父母一定能培養出用心的孩子。

  寒假作業(yè)檢查總結 14

  時(shí)光似箭、日月如梭。伴著(zhù)新學(xué)年的步伐,我們結束了一學(xué)期的工作后又開(kāi)始了寒假,為了給孩子們一個(gè)愉快的寒假生活,同時(shí)也是讓孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的假期,我們老師們本著(zhù)“讓每一個(gè)學(xué)生擁有健康的體魄”的宗旨,在園領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,我們的孩子們在寒假里也能夠較好的完成寒假的作業(yè),現在我把寒假中的工作情況總結如下:

  1、加強安全教育

  2、豐富自然教學(xué)內容

  幼兒園開(kāi)設了《手指游戲》、《識字課》、《玩具大賽》等豐富多彩的教學(xué)內容,讓家長(cháng)充分利用寒假中的空閑時(shí)間來(lái)為幼兒創(chuàng )設良好的教學(xué)內容。

  3、開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)

  為了讓幼兒度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的寒假,我們結合本班實(shí)際情況,開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng):如:《玩具大賽》讓孩子了解玩具有哪些用途;《認識各種各樣的圖形》讓幼兒了解各種各樣的圖形特征,知道各種顏料如:動(dòng)物、花、石頭、等。并讓幼兒通過(guò)親自制作各種手工作品來(lái)鞏固幼兒在生活中的認知基礎,培養幼兒樂(lè )意與同伴分享、合作的能力。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),也讓幼兒感知了各種各樣的手工作品。

  4、做好了幼小銜接

  我們利用家長(cháng)早早來(lái)園的時(shí)間,向幼兒介紹幼小銜接的知識。讓幼兒了解小學(xué)與幼兒園的不同,讓幼兒產(chǎn)生對小學(xué)的好奇心。

  5、通過(guò)一些談話(huà)活動(dòng),讓幼兒了解小學(xué)與幼兒園的不同,讓幼兒更喜歡幼兒園,更熱愛(ài)幼兒園,更愛(ài)班級、愛(ài)老師。

  6、請家長(cháng)協(xié)作共同完成主題活動(dòng)“小學(xué)生作業(yè)”

  通過(guò)讓孩子們親手擺一擺,讓幼兒體驗小學(xué)的生活,激發(fā)他們上小學(xué)的`愿望。通過(guò)擺小學(xué)用的各種方法,讓幼兒了解小學(xué)與幼兒園的不同,激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。并通過(guò)與幼兒的日常生活相結合,促進(jìn)他們的自理能力。

  7、請家長(cháng)協(xié)作共同完成主題活動(dòng)“好習慣我能行”

  通過(guò)一系列的活動(dòng),讓幼兒了解小學(xué)與幼兒園的不同,讓幼兒對小學(xué)的生活更加充滿(mǎn)憧憬與希望。

  在這個(gè)學(xué)期中,我們班的老師和保育員以飽滿(mǎn)的精神去迎接每一位孩子,讓孩子在新學(xué)期愉快快地度過(guò)。在學(xué)習中我們也不斷總結經(jīng)驗,學(xué)習教學(xué)方法,從孩子們那里得到的知識和經(jīng)驗,盡自己最大的努力把工作做得更好。

  寒假作業(yè)檢查總結 15

  寒假生活結束了,為了保證孩子們渡過(guò)一個(gè)豐富而有意義的假期,在放假前我針對我班孩子的情況布置了一些適合他們的作業(yè)。開(kāi)學(xué)報名的那天,我把收上來(lái)的作業(yè)進(jìn)行了認真的檢查,現將孩子們作業(yè)的完成情況做如下總結:

  練字:書(shū)寫(xiě)認真,字跡清楚。達到優(yōu)秀的有7個(gè)。

  一、 日記:學(xué)生能將寒假生活中有趣或有意義的事記錄下來(lái), 大部分學(xué)生能認真完成,并且寫(xiě)得比較長(cháng)。但仍有個(gè)別學(xué)生日記只寫(xiě)一行半或兩行多。

  三、 對聯(lián):全班同學(xué)都去積極地搜集了。這項作業(yè)是所有作業(yè) 完成得最好的一項。

  四、 摘抄好詞好句:這項作業(yè)是我今年寒假?lài)L試著(zhù)做的,主要 是為了提高學(xué)生的閱讀寫(xiě)作能力,同時(shí)也在為高段的寫(xiě)作打基礎,讓孩子們從小就有摘抄的意識。

  五、 數學(xué)作業(yè):大多數學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真,做題仔細。

  六、 存在的'共性問(wèn)題:

 。1) 學(xué)生們對課外知識了解的不夠廣,需要培養多讀書(shū)、多積累 的好習慣。

 。2) 寫(xiě)日記的選材及內容上有待提高。

 。3) 個(gè)別學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)。

  寒假作業(yè)檢查總結 16

  一、作業(yè)完成情況:

  通過(guò)同學(xué)們小組內互查,老師們仔細翻閱、全面批改,并結合家長(cháng)在作業(yè)反饋欄內的簽字留言,綜合評定孩子們作業(yè)情況是令人滿(mǎn)意的,優(yōu)點(diǎn)如下:

  1、《寒假作業(yè)》人人都能認真對待,絕大多數同學(xué)做題質(zhì)量高,書(shū)寫(xiě)整潔,作業(yè)保存完好無(wú)損。

  2、語(yǔ)文實(shí)踐性作業(yè)(日記和對聯(lián)抄寫(xiě)),大部分學(xué)生都能結合假期的豐富生活實(shí)際,結合自己的親身感受,寫(xiě)出較具體、真實(shí)的日記,同時(shí)認真完成兩副對聯(lián)的抄寫(xiě),內容廣泛,書(shū)寫(xiě)工整,并且能以對聯(lián)張貼形式展現在本上,也加深了孩子對對聯(lián)特點(diǎn)的把握,體現了語(yǔ)文實(shí)踐作業(yè)的必要性及其在生活中的'點(diǎn)滴滲透。

  存在不足之處:

  從上交的數量上講,實(shí)踐性作業(yè)沒(méi)有《寒假作業(yè)》完成得好,許多學(xué)生不能按時(shí)上交,各班都存在少寫(xiě)或未寫(xiě)的現象。

  二、作業(yè)呈現亮點(diǎn):

  1、語(yǔ)文雙基在作業(yè)中體現較好。學(xué)生不但對于字詞的相關(guān)知識掌握較好,而且對于作業(yè)中涉獵的整個(gè)寒假計劃的制定、小結,以及大量的閱讀習題訓練,將字詞運用于生活中的一些開(kāi)拓思維性的知識拓展、拔高類(lèi)型題,學(xué)生們都能迎刃而解,認真書(shū)寫(xiě)。

  2、書(shū)寫(xiě)工整,作業(yè)面整潔。將近50頁(yè)的習題量,面對假期多彩生活的誘惑,學(xué)生們能夠靜下心來(lái)認真書(shū)寫(xiě)作業(yè),值得贊賞。

  三、作業(yè)問(wèn)題反饋:

  縱觀(guān)整個(gè)年級的寒假作業(yè)完成情況,發(fā)現作業(yè)完成較好的學(xué)生,大部分都有家長(cháng)的輔導,畢竟一年級孩子還不能獨立審題,需要家長(cháng)讀題、督促、檢查等。因而,為了孩子的快樂(lè )學(xué)習成長(cháng),家校聯(lián)合教育就更為重要。今后的作業(yè)布置,可讓家長(cháng)參與進(jìn)來(lái),做到共同教育。

  寒假作業(yè)檢查總結 17

  本次寒假作業(yè)里,不僅有語(yǔ)、數、外、物四門(mén)學(xué)科的,還有這四門(mén)學(xué)科的預習作業(yè),另外還有教導處布置的作業(yè),一個(gè)是關(guān)于防火的,一個(gè)是到父母單位去體驗父母工作的辛苦。班主任還布置了《新學(xué)期學(xué)習計劃》和手抄報?雌饋(lái)作業(yè)真不少,問(wèn)了一些學(xué)生,學(xué)生們并不覺(jué)得作業(yè)多,放寒假還是有許多上網(wǎng)聊天或打游戲的時(shí)間。學(xué)生在寒假里還是學(xué)到了很多的知識,增長(cháng)了不少才干,得到了動(dòng)手能力、口語(yǔ)交際能力等的鍛煉。特別值得一提的是同學(xué)們在寒假中沒(méi)有忘記學(xué)習這一點(diǎn)值得肯定,完成了老師布置的書(shū)面作業(yè)、動(dòng)手操作作業(yè)以及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)調查等,單就寒假作業(yè)這一塊來(lái)講絕大多數的同學(xué)能按時(shí)完成并且完成的很棒,F在總結如下,希望同學(xué)們吸取經(jīng)驗教訓,今后做的更好。

  優(yōu)點(diǎn):

  1、能夠有計劃地完成作業(yè)。很多同學(xué)給自己擬定了假期作業(yè)完成計劃,語(yǔ)文每天做哪些,數學(xué)寫(xiě)哪些,英語(yǔ)完成哪些,做到目標具體,一步一個(gè)腳印走勤學(xué)苦練之路。

  2、虛心學(xué)習。同學(xué)們在學(xué)習上遇到困難時(shí),沒(méi)有退縮,積極地向家長(cháng)、向哥哥姐姐、向老師、向同學(xué)請教。值得表?yè)P。

  3、書(shū)寫(xiě)工整規范。很多同學(xué)在完成作業(yè)的過(guò)程中,書(shū)寫(xiě)工整、格式規范、答題完整值得表?yè)P。還有細心的同學(xué)把當天的天氣情況也做好了記載,有時(shí)還加有自己的心情狀態(tài),這種習慣很好值得鼓勵。

  4、作業(yè)的過(guò)程中主動(dòng)接受家長(cháng)地監督,家長(cháng)的評價(jià),家長(cháng)的指導值得表?yè)P等。

  不足:

  1、個(gè)別的同學(xué)作業(yè)完成的不理想。一點(diǎn)作業(yè)都沒(méi)寫(xiě)的同學(xué)沒(méi)有。

  2、有少數的同學(xué)有漏題的現象。有的空幾題,有的漏掉幾頁(yè),這是不好的,是偷懶的壞習慣的滋生,要不得!

  3、有少數的同學(xué)寫(xiě)作業(yè)無(wú)計劃,開(kāi)學(xué)前集中突擊,有這樣做法的同學(xué)要提出嚴厲批評以示警告。這里再次建議大家做事要計劃,養成工作生活有序的習慣。今后學(xué)校每期對大家的.假期作業(yè)將實(shí)行檢查、評比、展出。愿同學(xué)們都能夠榜上有名!

  4、有同學(xué)從網(wǎng)上下載資料都不修改就打印了,這樣不好。老師要的打印稿是為了鍛煉同學(xué)的打字水平和應用計算機的能力。

  從學(xué)生們上交的寒假作業(yè)來(lái)看,我們班的學(xué)生總體還是做得比較認真的沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)很少。

  存在的共性問(wèn)題:

  同學(xué)們紛紛表示,通過(guò)完成此次寒假作業(yè),不僅豐富了人生經(jīng)歷,也提高了自身的道德修養,更為自己將來(lái)的事業(yè)發(fā)展積累了一筆寶貴的財富。

  通過(guò)對同學(xué)們作業(yè)的檢查和評比,我們班評出五位寒假作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué):劉旭娜、唐淵、張亮、王麗、董曉婷。

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