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中班《我長(cháng)大了》語(yǔ)言教案
中班《我長(cháng)大了》的教案怎么設計呢?下面是應屆畢業(yè)生小編為大家整理的中班《我長(cháng)大了》語(yǔ)言教案，我們一起來(lái)看看吧~!
【中班《我長(cháng)大了》語(yǔ)言教案一】
活動(dòng)目標
1、能?chē)@自己長(cháng)大的話(huà)題用較清楚、連貫的語(yǔ)句表達自己的見(jiàn)解.
2、欣賞自己的.成長(cháng)，樹(shù)立自信心。
活動(dòng)準備 請家長(cháng)幫助收集小時(shí)候的照片、衣服、用品。
活動(dòng)過(guò)程
一、發(fā)現自己的變化
1、教師出示自己小時(shí)候的照片：照片上的人是誰(shuí)?
2、幼兒看看、猜猜主題墻上照片中的孩子是誰(shuí)?
(不能告訴別人哪一張是自己的照片)
想一想，為什么你們會(huì )猜不著(zhù)呢?
3、每個(gè)人自己指出哪一張照片是自己的，
一起議論為什么別人猜不著(zhù)，從而發(fā)現自己的變化。
二、小時(shí)候用品展覽
1、幼兒自由參觀(guān)展覽
看一看，比一比自己小時(shí)候用過(guò)的物品。
2、自由交流
看了這些物品后，你們有什么感受?
三、集體分享
1、比較過(guò)去與現在，進(jìn)行討論。
提問(wèn)：現在與小時(shí)候比，自己有什么變化?
你現在學(xué)會(huì )了哪些新本領(lǐng)?
(引導幼兒從多方面進(jìn)行比較，必要時(shí)讓幼兒表演一下。)
2、教師小結
引出討論話(huà)題--你還會(huì )變嗎?將來(lái)會(huì )變成什么樣?
【中班《我長(cháng)大了》語(yǔ)言教案二】
題目：
《我長(cháng)大了》(看圖講述)
設計意圖：
《我長(cháng)大了》選自《西安教育出版社》中班的一篇課文。通過(guò)這節課的教育使幼兒能夠借助圖畫(huà)知道自己在漸漸長(cháng)大，自己的身體、外貌、生活、學(xué)習、能力等等都在發(fā)生變化。通過(guò)觀(guān)察自己的變化感知每個(gè)人每個(gè)時(shí)期都會(huì )有一定的特點(diǎn)，使幼兒在觀(guān)察的基礎上大膽地進(jìn)行講述，達到“我能說(shuō)、我想說(shuō)、我要說(shuō)。”的目的。幫助幼兒樹(shù)立積極的自我意識，培養他們熱愛(ài)自己的情感，并且愿意在集體面前表現自己的特長(cháng)，從而達到提高幼兒語(yǔ)言表達能力的效果。
教學(xué)準備：
嬰兒掛圖、嬰兒期使用的小物件、小用品，幼兒期使用的物件，用品，各行各業(yè)工作人員的圖片
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)多種方式發(fā)現自己長(cháng)大了。 2、從多方面討論了解自己學(xué)會(huì )的新本領(lǐng)。 3,欣賞自己的成長(cháng)，樹(shù)立自信心。 教學(xué)難點(diǎn)：在集體面前能夠大膽表現自己的特長(cháng)。
教學(xué)目標：
1、培養幼兒認真觀(guān)察畫(huà)面，大膽進(jìn)行講述的習慣。 2能?chē)@自己長(cháng)大的話(huà)題用清楚、連貫的語(yǔ)句表達自己的`見(jiàn)解。 3欣賞自己的成長(cháng)，樹(shù)立自信心。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示圖片，發(fā)現自己的變化。
1、出示嬰兒圖片，讓幼兒感知剛出生的自己很小很小。 2、嬰兒期的用品展覽，感知自己很小很小。
二、集體分享交流：
1、出示幼兒期的圖片、用品，比較過(guò)去與現在自己的變化。(身體上、外貌上、穿著(zhù)上、吃飯的用具上) 2、說(shuō)說(shuō)長(cháng)大后的自己學(xué)會(huì )了哪些新本領(lǐng)? 3、你長(cháng)大了嗎?你能做些什么? 4、出示掛圖，大膽講述圖上的內容。
三、討論交流：
將來(lái)小朋友長(cháng)得像爸爸媽媽那么大的時(shí)候還會(huì )干什么?
四、帶幼兒觀(guān)賞各行各業(yè)工作的人們的圖片，感知自己每天都在長(cháng)大，感知不同行業(yè)人們的不同的本領(lǐng)。增加對各行業(yè)的敬佩之情。
五、擴展：
用自己喜歡的方式把將來(lái)自己會(huì )做和想做的是表現出來(lái)。
六、 活動(dòng)反思：
這節課我能夠從本班孩子的具體情況選擇內容，符合孩子的年齡特點(diǎn)，由于使用了孩子所熟悉的東西，所以孩子們都很感興趣，教學(xué)課堂氣氛活躍。孩子們能大膽發(fā)言，鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達能力，達到了預期的教學(xué)目的。但課堂最后一個(gè)環(huán)節，由于教師的應變能力有些差，沒(méi)有積極引導孩子，所以有些拖堂，影響了教學(xué)效果。
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