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中班語(yǔ)言教案飛機飛啊飛
教學(xué)教案是教學(xué)中重要的一環(huán)，同時(shí)也是老師比較苦惱的一件事情，本文由應屆畢業(yè)生小編收集整理好的中班飛機飛啊飛語(yǔ)言教案 ,歡迎大家閱讀與借鑒!
【中班飛機飛啊飛語(yǔ)言教案一】
【活動(dòng)目標】
1、了解飛機的主要組成部分、外形特征及功能。
2、理解兒歌內容，并能有感情地朗讀兒歌。
3、感受大家共同游戲的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】“兒歌快樂(lè )讀”：《飛機飛上天》教學(xué)動(dòng)畫(huà)(中班下·《交通海陸空》)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、謎語(yǔ)導入，激發(fā)幼兒的興趣。
——小朋友，一起來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)吧!要仔細聽(tīng)哦!不是蜻蜓不是鳥(niǎo)，穿云破霧上藍天，萬(wàn)里行程一日到。(飛機)
——小朋友，我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)關(guān)于飛機的兒歌吧!
二、播放兒歌，引導幼兒理解兒歌內容。(選擇“兒歌”的動(dòng)畫(huà)圖標)
——兒歌里說(shuō)了什么?(飛機飛行。)——飛機飛行的是時(shí)候，它周?chē)奶炜諘?huì )發(fā)生什么變化?(有白線(xiàn))
三、播放動(dòng)畫(huà)，引導幼兒了解飛機的主要組成部分、外形特征及功能。(選擇“介紹”的動(dòng)畫(huà)圖標)
1、播放到“飛機的主要組成部分”時(shí)暫停。
——小朋友，大多數的飛機是由哪五個(gè)部分組成的?(機翼、機身、尾翼、起落裝置和動(dòng)力裝置。)
2、播放到“機翼會(huì )產(chǎn)生升力，幫助飛機飛起來(lái)”時(shí)暫停。
——飛機有大有小，它們的.機翼有什么作用?(機翼會(huì )產(chǎn)生升力，幫助飛機飛。)
3、播放到“能夠幫助人們快速到達目的地”時(shí)暫停。
——小朋友，請你來(lái)表演一下飛機是怎么飛過(guò)高山、河流的。
4、播放到結束。
——什么情況下飛機不能飛行?(遇到大雨、大風(fēng)、暴雪、多霧等惡天氣時(shí)。)
——小朋友，你喜歡飛機嗎?為什么?
四、教師引導幼兒朗誦兒歌。
1、教師引導幼兒分句朗誦兒歌。
——小朋友，一起一句一句的讀兒歌吧!
2、教師引導幼兒完整的朗誦兒歌。
提示：教師可以引導幼兒自由地用身體動(dòng)作表演兒歌。
五、組裝大飛機，引導幼兒邊念兒歌邊游戲。
組裝飛機：一個(gè)幼兒扮演飛機頭，兩個(gè)幼兒扮演機身，向外舉出兩只小手作為機翼，一個(gè)幼兒扮演機尾，向后面伸出雙手作為尾翼。
游戲規則：幾架大飛機同時(shí)出發(fā)，比一比哪一架大飛機最先到達終點(diǎn)。
活動(dòng)評估
1、能夠流暢地朗誦兒歌。
2、能說(shuō)出飛機的主要組成部分、外形特征及功能。
活動(dòng)延伸
一、日�；顒�(dòng)
1、教師播放《飛機飛上天》的教學(xué)動(dòng)畫(huà)，與幼兒一起朗讀這首兒歌。
2、教師引導幼兒觀(guān)察身邊其他的交通工具，了解其作用。
二、區域活動(dòng)
——語(yǔ)言區：教師提供玩具飛機，引導幼兒邊玩飛機邊朗讀兒歌或仿編兒歌。
——美工區：教師提供彩色紙、顏料、橡皮泥等，引導幼兒折紙飛機、畫(huà)飛機等。
家園共育
親子活動(dòng)建議
1、家長(cháng)可以與幼兒一起朗讀兒歌《飛機天上飛》，并用身體動(dòng)作把兒歌表現出來(lái)。
2、家長(cháng)有機會(huì )可帶幼兒到飛機場(chǎng)，觀(guān)察真的飛機。
【中班飛機飛啊飛語(yǔ)言教案二】
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，感受故事中動(dòng)物不認輸的精神和成功后的喜悅。
2、大膽想象，能用較清楚的語(yǔ)言表達小動(dòng)物上天的辦法，并為小動(dòng)物設計同時(shí)上天的最佳方案。
活動(dòng)準備：
1、圖片：小鳥(niǎo)、小螞蟻、小青蛙、小白兔、胖小豬、大河馬、蒲公英、氣球、風(fēng)箏、熱氣球、飛機。
2、語(yǔ)言磁帶或CD。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解背景，激發(fā)想象。
1、教師：今天我們班來(lái)了一個(gè)小客人，小客人它是誰(shuí)呢?(小鳥(niǎo))
2、教師：小鳥(niǎo)客人的本領(lǐng)是什么呢?(教師用身體動(dòng)作表示：飛)
3、教師出示掛圖，講述故事背景。
教師：小動(dòng)物們看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天上飛，都很羨慕，他們也想飛上天。
4、引導幼兒幫助小動(dòng)物們想辦法。
教師：他們都是沒(méi)有翅膀的動(dòng)物，要想飛上天必須想一些特別的辦法，用什么辦法能讓小螞蟻飛上天呢?還有小青蛙、小兔、小豬、河馬?他們能飛上天嗎?小朋友能不能來(lái)想想辦法幫助小動(dòng)物們飛上天去?(鼓勵幼兒想出各種不同的辦法。)
二、討論工具，匹配圖卡。
1、教師出示卡片上的工具，引導幼兒討論幫助小動(dòng)物飛上天的辦法。
教師：小朋友的辦法也很不錯，現在袁老師也想出了一些工具，看看它們能不能幫助小動(dòng)物一起飛上天。(出示大教具匹配卡。)
教師：小螞蟻可以用這里的哪些工具?
教師：小青蛙可以用這里的哪些工具?
教師：小白兔可以用這里的哪些工具?
教師：小肥豬可以用這里的哪些工具?
教師：大河馬可以用這里的哪些工具?
教師小結：動(dòng)物越小，適合它們的工具就越多。
2、幼兒思考讓小動(dòng)物們同時(shí)飛上天的辦法。
教師：每個(gè)小動(dòng)物都想飛上天，怎樣利用這些工具，幫助小動(dòng)物們同時(shí)飛上天呢?(引導幼兒為每一種動(dòng)物匹配適合的工具。)
3、引導幼兒理解較輕的`動(dòng)物用較小的工具，較重的動(dòng)物用較大的工具的道理。
三、欣賞故事，驗證探究結果。
1、教師邊講述故事邊用掛圖卡片演示。
教師：小朋友們都為動(dòng)物們分配好工具了，現在我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事，小動(dòng)物們到底是不是用這些工具上天的呢?(教師講故事)。
教師：小朋友們：小動(dòng)物是不是這么分配工具的呢?
2、教師：原來(lái)小動(dòng)物們跟我們小朋友想的辦法是一樣的，你們真聰明，真能干!我們把這個(gè)小動(dòng)物飛上天的故事講給班里其他的小朋友聽(tīng)吧，我們走。
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