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幼兒園我會(huì )過(guò)馬路教案
《我會(huì )過(guò)馬路》課堂了解上學(xué)的幾條路線(xiàn),知道安全過(guò)馬路的方法。下面由yjbys小編為大家精心收集的幼兒園我會(huì )過(guò)馬路教案，供大家參考與借鑒~
【幼兒園我會(huì )過(guò)馬路教案一】
活動(dòng)目標：
1、初步理解故事內容，知道在馬路上不能做的事情。
2、懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線(xiàn)的交通規則，初步樹(shù)立安全意識。
活動(dòng)準備：
1、紅、綠燈標志牌;斑馬線(xiàn);馬路。
2、《我會(huì )過(guò)馬路》故事課件、攝像機。
活動(dòng)重點(diǎn)：
懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線(xiàn)的交通規則
活動(dòng)難點(diǎn)：
能在游戲中遵守交通規則。
一、游戲《過(guò)馬路》
1、師：今天我們要去看電影，但是看電影要過(guò)馬路，我們先一起來(lái)過(guò)馬路去電影院好不好?
2、配班老師負責出示紅綠燈。
二、欣賞課件，解讀交通規則。
1、欣賞圖片一。
提問(wèn)：你看到了什么?每天都有這么多的小動(dòng)物和車(chē)子在馬路上，怎么辦?
2、欣賞第一張過(guò)馬路圖片。
提問(wèn)：這個(gè)白色的是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?這是什么?現在是什么顏色的燈在亮?你怎么看出來(lái)的?狐貍在干什么?他這樣對嗎?
小結：紅燈停、綠燈行。
3、欣賞第二張過(guò)馬路的圖片。
提問(wèn)：小白兔是怎樣過(guò)馬路的`?它走得對嗎?
小結：過(guò)馬路要走在斑馬線(xiàn)上。
三、圖片總結過(guò)馬路時(shí)的交通規則。
四、欣賞影片《找自己》
師：那小朋友們是怎樣過(guò)馬路的呢?我們一起來(lái)看一看。
五、玩游戲《過(guò)馬路》。
師：現在我們要回幼兒園去了，這次怎么過(guò)馬路，大家應該知道了吧。
【幼兒園我會(huì )過(guò)馬路教案二】
活動(dòng)目標：
1.鞏固用正方形紙兩次向中心折疊的技能，輔助添畫(huà)制作成青蛙。
2.能看懂分步圖示，主動(dòng)探索學(xué)習折紙技能。
3.養成主動(dòng)收拾和整理學(xué)習材料的習慣。
活動(dòng)準備：
1.青蛙范例一只，蠟光紙分步示意圖6幅。
2.《小青蛙》音樂(lè )。
3.綠色正方形紙和記號筆人手一份。
4.記錄紙一份，記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1.以?xún)焊枰鹩變赫奂埖呐d趣：
(1)教師出示范例，念兒歌：“我是一只小青蛙，我有一張大嘴巴。 兩只眼睛長(cháng)得大，看見(jiàn)害蟲(chóng)我就一口吃掉它。”
(2)激趣：“你們也想來(lái)折只青蛙去消滅害蟲(chóng)嗎?”
2.探索折紙的方法，幫助幼兒歸納折紙的步驟。
(1)出示青蛙的分解步驟折紙圖，探索折紙的方法：
圖1~圖3——歸納出“四角向中心折”的折法3次，提示語(yǔ)：“中心媽媽的4個(gè)孩子都要和媽媽親一親。”
圖4——翻出大嘴巴，教師可以作示范。
圖5——教師先示范折出青蛙的大腿，引導幼兒回憶出這就是以前折桌子的方法。
圖6——示范折出青蛙的嘴和小腿，可將范圖進(jìn)行翻轉展示。
(2)幫助幼兒歸納折紙步驟，教師進(jìn)行記錄。
請幼兒說(shuō)一說(shuō)青蛙是怎樣折出來(lái)的?教師在記錄紙上用簡(jiǎn)單的圖示進(jìn)行歸納記錄，并請幼兒說(shuō)一說(shuō)哪一步最有難度，可進(jìn)行再次示范。
(3)教師完整示范青蛙的折法，并添畫(huà)青蛙的眼珠、花紋等進(jìn)行裝飾。
3.幼兒練習折紙青蛙。
(1)提出折紙要求：“請你們看著(zhù)圖自己來(lái)學(xué)一學(xué)折青蛙，如果遇到困難的'時(shí)候可以舉手問(wèn)老師，也可以問(wèn)問(wèn)一組上的好朋友。”
(2)幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進(jìn)行指導，請能力強的幼兒幫助旁邊有困難的同伴。
(3)提醒幼兒給青蛙畫(huà)上眼珠、花紋等。
4.展示評價(jià)幼兒的作品。
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8.幼兒園教案范文
(1)請幼兒將小青蛙放到桌子中間，比一比誰(shuí)折的最平整，誰(shuí)的花紋最漂亮?
(2)請幼兒邊念兒歌邊聽(tīng)音樂(lè )學(xué)小青蛙跳出去“捉害蟲(chóng)”。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)為家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，結合本班幼兒已有一定折紙基礎的特點(diǎn)，將傳統的折紙活動(dòng)作了調整，鼓勵幼兒看圖示來(lái)探索和歸納出折紙的步驟，教師的圖示記錄中翻轉符號的添加讓幼兒更形象地理解了“四角向中心折”三次都要進(jìn)行翻轉的方法，本次活動(dòng)中翻折青蛙的大腿部分是活動(dòng)的難點(diǎn)，我在圖示上打星做標記，并進(jìn)行了2次重點(diǎn)示范，在完整示范過(guò)程中也提醒幼兒仔細關(guān)注打星的地方，這樣凸顯了折紙重難點(diǎn)。在幼兒折紙的過(guò)程中發(fā)現孩子們對于成人有所依賴(lài)，困難的地方立即就想到讓老師或家長(cháng)幫助，缺少了探索和嘗試的過(guò)程，也有個(gè)別幼兒將大眼睛部分都翻出來(lái)導致無(wú)法折出青蛙腿，因此教師在提示幼兒“將下面2個(gè)正方形完全翻出打開(kāi)”時(shí)還應注意提醒幼兒“大眼睛”部分要保持不動(dòng)。另外在青蛙花紋的添畫(huà)方面發(fā)現幼兒設計的花紋特別有創(chuàng )意，因此在評價(jià)作品時(shí)除了表?yè)P幼兒折疊平整，還重點(diǎn)介紹了幼兒設計的特別花紋。
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