讓孩子愛(ài)上學(xué)習心得體會(huì )（精選12篇）
我們有一些啟發(fā)后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的讓孩子愛(ài)上學(xué)習心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讓孩子愛(ài)上學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
孩子是每個(gè)家庭放飛的希望，我和很多家長(cháng)一樣，我們都期盼自己的孩子能得到良好的教育，渴望自己孩子快樂(lè )健康成長(cháng)，但是在家庭教育過(guò)程中往往由于不得法，取得的效果事倍功半。最近，我讀了《讓孩子愛(ài)上學(xué)習》這本書(shū)，讓我覺(jué)得我以前對自己的學(xué)生和自己的孩子教育都深感自愧弗如�？磥�(lái)我確實(shí)要改變一下我對孩子的家庭教育方法。
一、要引導孩子樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)，讓孩子愛(ài)上學(xué)習。
《讓孩子愛(ài)上學(xué)習》一書(shū)中所說(shuō)的“激發(fā)孩子的好奇心，保護好孩子的自信心，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，培養孩子的好習慣”讓我眼前一亮。的確如果讓孩子愛(ài)上學(xué)習，培養自覺(jué)學(xué)習的好習慣，將讓他人生受益無(wú)窮，家庭教育就起到了事半功倍的效果。
今后我不能再因為工作中的煩惱和不順心的事情而抹殺孩子的好奇心和自信心。孩子做作業(yè)時(shí)我有時(shí)候為他的字跡不工整、錯別字多而責罵他們，甚至為了一道題講了幾遍還不會(huì )做還動(dòng)手打過(guò)他們，這在不經(jīng)意中嚴重挫傷了他們的自尊心和自信心。所以今后我要多一點(diǎn)耐心，對孩子多鼓勵少責罵。在溫和的氣氛中，耐心細致地輔導，培養孩子良好的學(xué)習態(tài)度和克服困難的勇氣，使孩子提高學(xué)習興趣，體味到學(xué)習的樂(lè )趣。
在孩子日常的行為舉止中要要善于發(fā)現和了解孩子的興趣，將孩子的興趣正確引導到學(xué)習中來(lái)。如我們發(fā)現他喜歡看課外書(shū)，但我們發(fā)現他的閱讀習慣不是很好，每次閱讀時(shí)間太長(cháng)太快，我們決定今后和孩子同讀一本書(shū)，一起把它
讀完讀精，然后大家一起談?wù)勛x書(shū)的感受，逐步培養孩子良好的閱讀習慣，激發(fā)孩子閱讀的興趣，提高和保持孩子讀書(shū)的熱情。
二、要把孩子當做朋友一起交流和學(xué)習，共同提高。
我們發(fā)現采取過(guò)去傳統的教育方法，在學(xué)習中收到的效果并不好。我們原來(lái)認為家長(cháng)是至高無(wú)上的，家長(cháng)的話(huà)孩子必須無(wú)條件服從，否則任意毆打漫罵。然而孩子一天天長(cháng)大了，他有自己的思想。有時(shí)候他嘴里服從，其實(shí)心里不服。這就要求我們家長(cháng)要把孩子當作朋友，經(jīng)常和他溝通，不要一天只關(guān)心孩子的學(xué)習，還應多抽出時(shí)間和孩子做游戲。還可以告訴他我們每天經(jīng)歷的事，也可以問(wèn)他自己一天經(jīng)歷的事。如果他告訴我們做了什么“不該做”的事情，我們也不訓話(huà)、不生氣，而是多聽(tīng)少講。當他認為和你聊天沒(méi)有“被懲罰的威脅”時(shí)，他才會(huì )無(wú)所不談。
要做孩子的朋友，我們要經(jīng)常學(xué)習他的語(yǔ)言，而不是要求他學(xué)習你的語(yǔ)言。如果你不學(xué)新知識，不接觸新的思想觀(guān)念，知識匱乏，思想陳舊，你就不能理解自己孩子的'所思所想。我們應該盡量多接觸點(diǎn)流行的東西。比如流行的思想，流行的服飾，流行的技術(shù)，流行的音樂(lè )，以減小代溝，創(chuàng )造彼此信任溝通的渠道。
今后我們決定要多陪陪自己的孩子，無(wú)論多么忙，都要和孩子一起玩，平等的談心。不要以為把孩子送到學(xué)校了，一切都是老師的事情，然后回家了就督促做作業(yè)。當孩子做了不和自己期望的事情的時(shí)候，不要馬上發(fā)火，先聽(tīng)聽(tīng)孩子的理由。
為了能使自己孩子能夠健康全面的發(fā)展，今后我要始終堅持關(guān)愛(ài)而不溺愛(ài)；教育引導而不束縛，啟發(fā)指點(diǎn)而不硬性
規定；平等相處互相尊重而不居高臨下長(cháng)輩氣實(shí)足。把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。為了營(yíng)造一種家庭良好的學(xué)習氛圍，我們從自我作起，從點(diǎn)滴入手。在家里，我們訂了報紙，經(jīng)常和孩子一起讀報紙看晚間新聞，使孩子在讀書(shū)之余了解國內外大事件，從中增加一點(diǎn)社會(huì )知識。在節假日或空閑時(shí)間，我們會(huì )外出或進(jìn)行旅游，以此豐富孩子的知識，開(kāi)拓視野，增加一些書(shū)本以外的知識。同時(shí)也增加了家庭的親情交流，融洽關(guān)系，縮短家長(cháng)與子女之間的鴻溝。
三、幫助孩子提供學(xué)習效率，讓孩子在緊張的學(xué)習外也享受到童年快樂(lè )。
培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專(zhuān)心地做事情，提高學(xué)習效率。比如
學(xué)習一個(gè)生字，給孩子10秒的時(shí)間盯住生字識記，然后再要求默寫(xiě)出來(lái)，這樣一來(lái)，孩子有緊迫感，會(huì )很專(zhuān)心地來(lái)記。但這要注意張弛有度，不可事事都限時(shí)。比如吃飯、洗澡就不宜限定時(shí)間，該放松的時(shí)候就放松。讓孩子明白工作的時(shí)候要講效率，是我們的主要目的，生活的樂(lè )趣卻不能因此而被磨滅。
經(jīng)常鼓勵孩子，幫助孩子將“學(xué)”和“玩”合理分配。做功課時(shí)集中精神，不能浪費時(shí)間。學(xué)時(shí)培養孩子的注意力，控制自己的行為；玩時(shí)就放開(kāi)玩，快樂(lè )地玩，改掉以前做事拖拉，缺乏耐心，精神易分散等不良習慣。
家庭是孩子成長(cháng)的搖籃，是每個(gè)人心靈的港灣，作為孩子的父母我們要用自己良好的心態(tài)營(yíng)造一個(gè)安靜、詳和的港灣，讓孩子從這里起步，揚帆遠航。
讓孩子愛(ài)上學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
一、當學(xué)生明白學(xué)習目的時(shí)，他們的學(xué)習是快樂(lè )的
“請你說(shuō)實(shí)話(huà)，你們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)？”百分之九十以上的學(xué)生認為學(xué)習是為家長(cháng)學(xué)的，是為老師學(xué)的，所以這些學(xué)生今天為了應付家長(cháng)學(xué)，明天為了應付老師學(xué)，過(guò)兩天為了對付考試學(xué)，更多的時(shí)候是在教室里坐著(zhù)，被老師逼得不得不學(xué)。這樣的學(xué)習怎么能取得好成績(jì)？所以他認為學(xué)習是痛苦的。
要想使學(xué)生想學(xué)，取得好成績(jì)，必須讓學(xué)生明白學(xué)習目的，確立明確、高尚的學(xué)習目的，樹(shù)立崇高的理想。比如航海遠行的人，必須先定個(gè)目的地。中途的指針，總是指著(zhù)這個(gè)方向走，才能有達到目的地的一天�！�
目的不明確的學(xué)生，如同沒(méi)有方向的航船，只是隨波逐流，不可能達到理想的彼岸。為了使學(xué)生明白學(xué)習目的，我們之所以到學(xué)校里來(lái)學(xué)習，目的就是學(xué)習到更多的知識，為自己的將來(lái)著(zhù)想。從小處說(shuō)：為了自己的衣食，為了自己的生存，為了自己能成為自食其力的人，為了升學(xué)，為了畢業(yè)以后能找到合適的工作，為了自己能有一個(gè)幸福的家，過(guò)上好日子，為了報答父母的養育之恩，為了父母得到安慰，為父母生活得更幸福、更快樂(lè )，為了自己將來(lái)能成為一個(gè)自強不息、有所作為的人，我們需要到學(xué)校來(lái)學(xué)習，要努力、刻苦學(xué)習；從大處說(shuō)：為了使社會(huì )更公平，祖國更富強，為了人類(lèi)社會(huì )的不平等、不合理的現象更少，為了人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)步，一定要努力學(xué)習；為了不辜負父母的期望，為報答老師的培育之恩，為了為祖國作貢獻，我們更要到學(xué)校學(xué)習，而且更要努力學(xué)習。自己學(xué)不到知識，就談不上自己將來(lái)的幸福，更談不上為祖國作貢獻，所以為了自己的將來(lái)，我們現在應該刻苦學(xué)習。當學(xué)生明白現在學(xué)習是為自己將來(lái)打基礎這個(gè)目的時(shí)，他就會(huì )想學(xué)習了，只要已想學(xué)哪怕再苦也是快樂(lè )的。
二、當學(xué)生有興趣時(shí)，他們的學(xué)習是快樂(lè )的
許多科學(xué)家、優(yōu)秀的.學(xué)生談到自己成功的原因時(shí)，都一再強調自己對學(xué)習有濃厚的興趣。興趣是學(xué)習成功的最好老師。任何人做自己感興趣的，在做的過(guò)程中都是快樂(lè )的，學(xué)習也是這樣，只要對學(xué)習產(chǎn)生興趣，在學(xué)習的過(guò)程中就是遇到困難，他會(huì )戰勝教學(xué)每一個(gè)環(huán)節。
三、當學(xué)生能真正的成為學(xué)習的主人時(shí)，他們的學(xué)習是快樂(lè )的
根據人本主義學(xué)習理論我們可以得知，學(xué)習的規律、學(xué)習的方法、學(xué)習的效果如何，首先都要考慮到學(xué)習者，要充分重視學(xué)習者的意愿、動(dòng)機、人格的主觀(guān)性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮其創(chuàng )造性，挖掘其潛力，促進(jìn)其自我實(shí)現。這就是說(shuō)在課堂教學(xué)中要把學(xué)生作為學(xué)習的主體，充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，教師只是組織者和點(diǎn)撥者。
每天上課，老師講、學(xué)生聽(tīng)，課后教師讓學(xué)生做什么作業(yè)，學(xué)生就做什么作業(yè)，讓抄幾遍就抄幾遍，學(xué)生始終處于被動(dòng)的地位，日子久了，容易感覺(jué)枯燥、單調，失去了學(xué)習的興趣，導致厭學(xué)現象，在他們認為學(xué)習就是苦的，所以不想學(xué)。
四、當學(xué)生有更高自我期待時(shí)，他們的學(xué)習是快樂(lè )的
教師對學(xué)生成功的期待是師生共同的強有力的動(dòng)力。為了學(xué)生取得最佳的成績(jì)，教師需要為學(xué)生設定恰當的目標，并為他們達到目標提供支持和幫助。當然，我們應該承認有差異，但在我們教師的心中不能把有差異的學(xué)生視為差生。
有了決心還不行，自己要給自己制定一個(gè)奮斗目標，每時(shí)每刻都要向這個(gè)目標去奮斗，你就一定會(huì )實(shí)現這個(gè)目標。讓學(xué)生制定自己的學(xué)習目標。目標的制定分為兩個(gè)部分，第一部分為各學(xué)科的學(xué)習成績(jì)的目標，但要根據自己的實(shí)際，使自己跳起來(lái)能摘到，不要伸手就能摘到。要相信自己通過(guò)努力一定能實(shí)現。你的目標定得越高，你的努力就會(huì )越大，但不能定跳起來(lái)也不能摘到的目標。第二部分為實(shí)現目標的措施，也就是說(shuō)自己如何去做，才能實(shí)現目標。
學(xué)生能否按自己所說(shuō)的去做，關(guān)鍵在于教師的平時(shí)的提醒和指導，要與家長(cháng)取得聯(lián)系，和家長(cháng)共同督促學(xué)生是否按自己平時(shí)所說(shuō)的去做了，只有這樣，學(xué)生平時(shí)才能按自己所說(shuō)的去做，才能實(shí)現自己的目標。
讓孩子愛(ài)上學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
觀(guān)《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習》有感今天早上，我打開(kāi)了電視機，觀(guān)看了農業(yè)頻道的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習》的教育專(zhuān)題節目�？赐曛�，我深受感悟！這個(gè)專(zhuān)題是由中國人民大學(xué)附屬中學(xué)王金戰老師主講的。很多學(xué)習成績(jì)不好的學(xué)生，經(jīng)過(guò)王老師的“妙手回春”，竟變成了頂尖的學(xué)生。給我印象最深刻的是那個(gè)曾經(jīng)考過(guò)第一名的那個(gè)同學(xué)。那個(gè)同學(xué)學(xué)習成績(jì)非常優(yōu)秀，有一回，她拿了全班第一名，于是，她給自己制定下了一個(gè)目標：下一回考試一定還要繼續考全班第一名，可是，事與愿違，他很遺憾的考了第三名，后來(lái)，由于她對自己的要求一直太高，造成了太大的心理壓力，最后居然考了個(gè)全班第三十名。想想看，曾經(jīng)是全班第一的學(xué)生考到了三十名，這第一名和第三十名那真是有著(zhù)天壤之別��！從那之后，她對自己完全失去了信心，也對學(xué)習沒(méi)有了一點(diǎn)興趣。后來(lái)，王金戰老師找到了她，并且告訴她讓她每次考試只要前進(jìn)兩名就行了。結果讓她沒(méi)想到的是，她竟然前進(jìn)了五名。
以后，王金戰老師對她的要求就是，每次考試只讓她前進(jìn)兩名，有了這種健康良好的學(xué)習心態(tài)，最后，她又再次成為了全校成績(jì)最好的`學(xué)生了。原來(lái)，如果她靠前五名，那她也只是二十五名，并未達到他對自己的要求，但卻已經(jīng)遠遠超出王金戰老師對他的要求�？磥�(lái)，自信心對一個(gè)人來(lái)講還是非常重要的。
看了這個(gè)專(zhuān)題，聽(tīng)了這個(gè)故事，讓我認識到了我一定要做一個(gè)“不渴望能一躍千里，只希望每天都能前進(jìn)一步”的人！
讓孩子愛(ài)上學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
今天，我和女兒一起觀(guān)看了王金戰老師《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習》后受益匪淺，感觸頗深。望子成龍望女成鳳是我們每個(gè)家長(cháng)的愿望，作為家長(cháng)，我們都希望我們的孩子愛(ài)學(xué)習，學(xué)習好。別把學(xué)習當罪受。一語(yǔ)道出了孩子的心聲，也何談不是我們家長(cháng)應該思考的。我們應正確認識孩子不愛(ài)學(xué)習，通過(guò)正確的方法改變這種狀態(tài)，讓孩子愛(ài)上學(xué)習。以下就是我自己的一些小體會(huì )。
一、陪伴孩子學(xué)習。
《窮爸爸、富爸爸》里說(shuō)，所謂成功就是有時(shí)間照顧自己的小孩。而很多父母為了追求事業(yè)有成往往缺失孩子的成長(cháng)相伴，這樣長(cháng)此以往會(huì )造成孩子情感缺失，不利于人格的形成與完善，同時(shí)也容易造成將來(lái)對父母的無(wú)責任感。爸爸媽媽們請暫時(shí)放下工作，回到孩子們身邊，給他們最好的愛(ài)，讓他們的成長(cháng)不再孤單。讓孩子的成長(cháng)，多一份的父母的陪伴。孩子上學(xué)了，在孩子做作業(yè)時(shí)，尤其是要求父母為其聽(tīng)寫(xiě)生字、判數學(xué)題或檢查背誦時(shí)，父母要放下手里的活計與孩子一道完成家庭學(xué)習任務(wù)。事實(shí)證明，學(xué)校通過(guò)留作業(yè)的方法調動(dòng)家長(cháng)參與，是培養孩子的有效手段。在這一方面我自己一定要加強。
二、讓孩子明確學(xué)習是他應盡的義務(wù)。
目前，許多小學(xué)在推廣快樂(lè )教育的經(jīng)驗，為的是讓孩子在高興中學(xué)習，這不失為是提高孩子學(xué)習興趣的一種手段。以前我的孩子總有一種為了我和他爸爸在學(xué)習，在這一方面，我也是花費了很多心思，讓她明確學(xué)習是為了他自己。所以，家長(cháng)一定要幫助孩子樹(shù)立一種觀(guān)念，告訴孩子學(xué)習成績(jì)同以后個(gè)人的前途和職業(yè)是聯(lián)系在一起的。做父母的還可以向孩子講述自己的經(jīng)驗，講述自己在課堂上學(xué)到的東西怎樣在自己的生活中發(fā)揮作用。這樣，孩子對學(xué)習的愿望就會(huì )增強而且持久。
三、引導孩子認識知識的用途。
怎樣向孩子表述知識的用途呢？對于學(xué)英語(yǔ)，可以這樣舉例：學(xué)了英語(yǔ)可以上網(wǎng)沖浪，或者可以給澳大利亞或英國的小朋友發(fā)電子郵件，和他們聊天交流。這樣的表述簡(jiǎn)單明了，對于其他學(xué)科的.知識，家長(cháng)們也可以利用生活中的實(shí)例去引導孩子，激發(fā)孩子學(xué)習各種知識的興趣。我的孩子愿望是當解放軍，于是我就帶她參觀(guān)以下軍事院校和大學(xué)生多聊天，讓她明白只有有知識才可以實(shí)現自己的理想。
四、家校攜手培育。
有一位教育名家這樣說(shuō)過(guò)：誰(shuí)放棄了家庭教育，誰(shuí)就幾乎葬送了孩子的前程；而誰(shuí)贏(yíng)得了家庭教育，誰(shuí)就贏(yíng)得了孩子輝煌的未來(lái)。家庭教育對一個(gè)人的啟蒙、成長(cháng)、成才有著(zhù)不可估量的作用，家長(cháng)的人生觀(guān)、道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)都會(huì )對孩子成長(cháng)產(chǎn)生極為深刻的影響。我作為一名家長(cháng)同時(shí)也是一名老師，我深知家校的聯(lián)系和配合對孩子的重要性有多大。配合老師是為了你的孩子，不是為了老師或是學(xué)校。充分認識家校共建共育的重要性，提高教師和家長(cháng)的
合作共建教育意識，才能使教育的途徑得以暢通，教育才能有成效。學(xué)校與家庭若在學(xué)生教育問(wèn)題上產(chǎn)生分歧，就會(huì )給學(xué)校的教育和管理帶來(lái)種種的困難，降低學(xué)校教育的效率。家庭教育既是學(xué)校教育的基礎，又是學(xué)校教育的補充。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，因此要努力促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的相互配合和協(xié)調。
五、安排好時(shí)間和空間。
一份關(guān)于美國兒童的調查表顯示：把上課的時(shí)間都加起來(lái)，一人一年用于上課的時(shí)間只有51天，而且要假設這51天是晝夜不分地上課，不睡覺(jué)、不吃飯、也不玩耍，其余的時(shí)間都跑到哪里去了？因此，家長(cháng)要幫助孩子安排好時(shí)間和空間。孩子應該有一個(gè)
作息時(shí)間表，平時(shí)的作息時(shí)間應與周六和周日有所不同。在家里孩子應該有一個(gè)使他感到舒服的學(xué)習地方。
六，制定學(xué)習計劃。
家長(cháng)對孩子學(xué)習的關(guān)心要有所行動(dòng)，制定學(xué)習計劃是行動(dòng)之一。家長(cháng)要幫助孩子確定重點(diǎn)和目標。除了制定學(xué)習計劃，家長(cháng)應該和孩子在一起學(xué)習，養成一種家庭的學(xué)習氛圍，記得有一次孩子在寫(xiě)作業(yè)，我在玩手機。孩子就小聲嘟囔說(shuō)：當大人就是好，大人不用寫(xiě)作業(yè)。從那以后，只要孩子寫(xiě)作業(yè)，我要不做家務(wù)，要不就看看書(shū)寫(xiě)寫(xiě)教案，陪她一起學(xué)習，他的態(tài)度明顯就不一樣了。
七、獎勵懲罰孩子要適度。
獎勵與懲罰是樹(shù)立行為規范的手段。在是否懲罰孩子的問(wèn)題上，家長(cháng)可以施加不是太過(guò)分的懲罰辦法。但是，懲罰不應該是家長(cháng)感情用事時(shí)的行為。只有當孩子有錯誤行為，或者必須要為自己的行為負責任時(shí)，懲罰才是有意義的。
父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛(ài)學(xué)習是對孩子的最大鼓勵。在學(xué)習氣氛濃厚的環(huán)境中長(cháng)大的孩子，往往對學(xué)習有濃厚的興趣。
讓孩子愛(ài)上學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
要讓孩子學(xué)習的動(dòng)力逐漸的由外因轉化為內因。讓孩子自己喜歡學(xué)習，認識的學(xué)習知識的重要性，從而自己想學(xué)習，這樣才是科學(xué)合理的。
早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)王金戰老師，因為媽媽以前給我說(shuō)過(guò)他所教的55名學(xué)生的一個(gè)班，37人進(jìn)了清華，北京大學(xué)，10人進(jìn)了英國劍橋大學(xué)，牛津大學(xué)，美國耶魯大學(xué)等名校。昨天我和媽媽一同觀(guān)看了山東農科頻道由王金戰老師講的《怎樣讓每個(gè)讓孩子愛(ài)上學(xué)習》，聽(tīng)了王老師的講座，我從中收獲很多。
王老師講到首先應該培養孩子的學(xué)習興趣，如果孩子對學(xué)習沒(méi)有興趣，家長(cháng)老師怎么努力都是徒勞，毫無(wú)意義。要培養孩子的學(xué)習興趣，作為家長(cháng)，老師要理解孩子，信任孩子，尊重孩子，引導孩子，和孩子成為朋友，和睦相處。還要多挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，慢慢的發(fā)現孩子感興趣和自己喜歡干的事情。
王老師還講到“別把學(xué)習當罪受”，我印象深刻，以后我把學(xué)習當成一件快樂(lè )的事情。家長(cháng)給我們創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境，但是還應該尊重我們的`興趣，不要逼著(zhù)我們學(xué)我們不愿意學(xué)的東西。
王老師還講到考試不能緊張，心里負擔不能太重，更不要好高騖遠，要給自己加油，制定一個(gè)自己能夠實(shí)現的計劃，目標。并向著(zhù)自己的計劃，目標努力。不要和別人比，只要自己努力了，就行了。我也希望我媽媽以后不要只盯著(zhù)我的成績(jì)，能用欣賞的眼光多看看我的長(cháng)處，多夸夸我，讓我增加自信，我想我的成績(jì)會(huì )慢慢地好起來(lái)的，正如王老師所說(shuō)，好孩子是夸出來(lái)的，有了家長(cháng)的夸獎和鼓勵，我們才有學(xué)習的動(dòng)力，我們會(huì )在家長(cháng)的精心呵護陪伴下，漸漸愛(ài)上學(xué)習。
聽(tīng)了王老師講座，媽媽的對我的態(tài)度改變了不少，我也要用金老師的思想來(lái)糾正我的學(xué)習態(tài)度，我們現在努力學(xué)習不是為了老師，也不是為了爸爸媽媽?zhuān)覀兪菫樽约簩W(xué)習。只有我們好好學(xué)習，我們才能變得更加強大，長(cháng)大以后才能更好的生活，才能報銷(xiāo)祖國。
讓孩子愛(ài)上學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
今天我和爸爸一起觀(guān)看了教學(xué)視頻《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》。通過(guò)觀(guān)看視頻，我和爸爸學(xué)到了許多新知識，獲得了很多好的學(xué)習經(jīng)驗。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》中，王老師給我們介紹了很多學(xué)習經(jīng)驗，讓我們受益匪淺。影響孩子學(xué)習的因素可以分為智力因素和非智力因素，其中智力因素的影響不到百分之十。有一個(gè)女孩，高二時(shí)考試得了第一名，第二次卻考了第五名，這個(gè)女孩一直想再奪回第一名，結果越考越緊張，成績(jì)下降到了全班第三十名。后來(lái)根據王老師一次進(jìn)兩名的要求，女孩先到了二十八名，又到了二十三名，最后終于考試了自己理想的大學(xué)。這其中，自信心成了最重要的支柱�！昂脤W(xué)生是夸出來(lái)的，不是批出來(lái)的�！痹诳洫勚谐砷L(cháng)的學(xué)生，潛力可以發(fā)揮到百分之七十以上，而在批評中長(cháng)大的學(xué)生，潛力只能發(fā)揮到不足百分之三十。
懷著(zhù)激動(dòng)的'心情看完《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》，我和爸爸彼此發(fā)現了自己的不足，我們決定一起吸取教訓，改正錯誤。家長(cháng)要做到對孩子多夸獎、少批評，善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，孩子要樹(shù)立良好的自信心，通過(guò)共同努力，使父母成為孩子心中最親近的人，孩子的學(xué)習做到突飛猛進(jìn)。
讓孩子愛(ài)上學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
看完這個(gè)關(guān)于學(xué)習的欄目后我有很大很大的感觸，學(xué)習是每個(gè)孩子最苦惱也是最重要的事了，學(xué)習不僅是要學(xué)知識我覺(jué)得更重要的是道德品質(zhì)。
學(xué)習不是每個(gè)孩子都喜歡的'因為光看著(zhù)那些煩燥無(wú)味的題目很難讓學(xué)生學(xué)下去，學(xué)習不僅是學(xué)生一個(gè)人的責任也是家長(cháng)和老師的責任。
如果家長(cháng)可以去逼孩子學(xué)習的話(huà)我想大多數孩子都會(huì )對學(xué)習有反感更有的根本不理會(huì )家長(cháng)的苦心，家長(cháng)讓孩子學(xué)習是要有技巧的不能去刻意的強迫。
學(xué)習是學(xué)生天生的責任是根本不能改變的，但現在很多學(xué)生是在混學(xué)習，說(shuō)白了就是在學(xué)�；烊兆�，混畢業(yè)證書(shū)而已，根本不把學(xué)習放在眼里，就這樣天天像個(gè)無(wú)事佬一樣。
其實(shí)像這樣的學(xué)生大部分能在一到三年級學(xué)習的特別好因為學(xué)的簡(jiǎn)單而輕松一邊學(xué)習一邊玩再好不過(guò)了。但到四年級以后學(xué)習就慢慢變得懶惰不肯動(dòng)腦筋。這是個(gè)問(wèn)題，為什么孩子會(huì )變成這樣呢？
我們該怎樣讓孩子學(xué)習，這是個(gè)值得思考的問(wèn)題。不管怎樣，我們都該去行動(dòng)起來(lái)，讓孩子愛(ài)上學(xué)！
讓孩子愛(ài)上學(xué)習心得體會(huì ) 篇8
今天早上，我和媽媽一起觀(guān)看了天津少兒頻道的教育講座《怎樣讓每個(gè)孩子愛(ài)上學(xué)習》，看了這個(gè)講座，我從中學(xué)到了很多。
老師講到首先要培養孩子的學(xué)習興趣，如果孩子沒(méi)有學(xué)習興趣，家長(cháng)和老師怎樣努力都是沒(méi)用的。要培養孩子的學(xué)習興趣，作為家長(cháng)和老師就要多理解孩子、相信孩子、引導孩子，和孩子成為好朋友！要多挖掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，慢慢發(fā)現孩子感興趣的和自己喜歡的事。老師還講到讓我們把學(xué)習當做一件快樂(lè )的事情，需要家長(cháng)給我們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，要尊重我們的興趣，不要逼我們學(xué)我們不喜歡的東西。老師最后還講到要給自己制定一個(gè)學(xué)習計劃，并向著(zhù)這個(gè)目標努力，任何事情做到自己盡力。作為家長(cháng)，應該多夸夸我們，這樣我們就有了學(xué)習動(dòng)力，才會(huì )漸漸愛(ài)上學(xué)習的。
聽(tīng)了老師的.講座，媽媽對我的態(tài)度改變了很多，我也要用老師的方法來(lái)糾正自己的學(xué)習態(tài)度。我們現在努力學(xué)習不是為了別人，而是為了自己。只有現在努力，以后我們才有美好的未來(lái)！
讓孩子愛(ài)上學(xué)習心得體會(huì ) 篇9
今天早上，在媽媽的陪同下觀(guān)看了山東農科頻道播出的由中大附屬中學(xué)王金戰老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習》，看了之后，真是受益匪淺，作為一名小學(xué)生，我要反思一下自己了。
聽(tīng)了王老師講的怎樣提高成績(jì)，我聽(tīng)了非常高興，有什么辦法能考出好成績(jì)呢？聽(tīng)了王老師的話(huà)后，才明白，并沒(méi)有什么神奇的.力量，而是和平時(shí)老師要求的一樣，就是復習、預習，反復鞏固老師講的基礎知識，多看課外閱讀，有助加強理解能力。還有自身的心理問(wèn)題，對自己沒(méi)信心或是越想考好越害怕，成績(jì)就越不好，心理負擔重。這些都能導致不愛(ài)學(xué)習，成績(jì)上不去，必須克服。在今后的學(xué)習中，我一定會(huì )嚴格按照老師的要求來(lái)要求自己，爭取克服考試緊張的問(wèn)題。
回到家中，我一定會(huì )按老師的要求復習、預習，在學(xué)習中遇到不會(huì )的，我不能急躁，要向家長(cháng)請教，家長(cháng)也要多多鼓勵我，不要拿我和別的同學(xué)比，我要多和家長(cháng)溝通在校學(xué)的知識，和家長(cháng)再學(xué)習交流一下。
從今以后，我一定按以上要求做到。家長(cháng)也要做到哦！
讓孩子愛(ài)上學(xué)習心得體會(huì ) 篇10
孩子身心健康、幸�？鞓�(lè )地成長(cháng)，是天下父母的心愿。能讓孩子愛(ài)上學(xué)習，學(xué)業(yè)有成建功立業(yè)，更讓父母感到無(wú)比欣慰。怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習呢？
王老師講到“別把學(xué)習當罪受”，我印象深刻。要把學(xué)習當成一件快樂(lè )的事情，家長(cháng)除了要給我們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境外，還要尊重我們的興趣愛(ài)好，不要把家長(cháng)的意愿強加到我們頭上。只有自己感興趣，才能激發(fā)我們的學(xué)習激情，讓我們從心底里愿意學(xué)習，而不是把學(xué)習當成一種負擔。學(xué)習不是為了老師，為了家長(cháng)學(xué)的。王老師還講到考試不能緊張，心理負擔不能太重，更不要好高騖遠，要給自己加油，定一個(gè)能夠實(shí)現的計劃，目標。
正如王老師所說(shuō)，好孩子是夸出來(lái)的.。有了家長(cháng)的鼓勵，我們才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力，我們會(huì )在家長(cháng)的陪同下，漸漸愛(ài)上學(xué)習。我希望家長(cháng)能夠關(guān)注我們的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)一滴。希望家長(cháng)有欣賞的眼光看我們身上的優(yōu)點(diǎn)。當發(fā)現我們進(jìn)步時(shí)，請大聲說(shuō)一聲“你真棒!”當我們遇到挫折時(shí)，我們需要你們的鼓勵與支持。
我們的健康成長(cháng)，離不開(kāi)自己的勤奮與努力，也離不開(kāi)老師和家長(cháng)的鼓勵與關(guān)心。讓我們一起努力吧！
讓孩子愛(ài)上學(xué)習心得體會(huì ) 篇11
星期六早上7:50我看了由王金戰老師講的''怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習''
王金戰老師說(shuō):''學(xué)習要有了興趣才學(xué)得好''這句話(huà)讓我深有感觸,我們要有興趣才能學(xué)得好,沒(méi)有興趣在學(xué)習的話(huà)我們一定學(xué)的.不好也學(xué)不進(jìn),王金戰老師又拿出一個(gè)小紙條上面把他自己的孩子比作滾刀肉,王金戰老師說(shuō)這是一個(gè)家長(cháng)的錯,王金戰老師又舉了一個(gè)例子,他說(shuō)有一次一個(gè)家長(cháng)帶著(zhù)一個(gè)孩子來(lái)到我家要我指導指導他的孩子,王金枝老師問(wèn)他考了多少,孩子嚇得不敢說(shuō),家長(cháng)說(shuō)考得太差邊捶沙發(fā),王金戰老師讓他出去看報紙,孩子顫巍巍地說(shuō)他提高了兩個(gè)名次,孩子說(shuō)完像做錯事一樣低下頭去,王金戰老師說(shuō)他太厲害了,在人大附中提高兩個(gè)名次可是不容易的事，那個(gè)孩子非常開(kāi)心。
然后有一個(gè)家長(cháng)舉手說(shuō)如何讓孩子找回自信，王金戰老師說(shuō)要讓孩子找回自信首先家長(cháng)要信任孩子，家長(cháng)如果都不相信自己的孩子，那孩子哪來(lái)的自信?
讓孩子愛(ài)上學(xué)習心得體會(huì ) 篇12
孩子是祖國的花朵，未來(lái)的希望，沒(méi)有了孩子，祖國將會(huì )沒(méi)落�？梢哉f(shuō)，孩子是國之根基，國之未來(lái)，國之關(guān)鍵。所以，為了讓孩子更好地成長(cháng)，更好地為祖國奮斗。老師教學(xué)必不可少，祖國的花朵需要澆灌水源，方能得到知識。而水的好壞與否，孩子的成功與否決定了祖國未來(lái)的起起落落。所以現在都有了普遍的問(wèn)題：如何讓每一個(gè)孩子受上學(xué)習？
而有幸的是，我們看到了這個(gè)法寶《如何讓每一個(gè)孩子愛(ài)上學(xué)習》。從中我學(xué)到了許多，成績(jì)好的學(xué)生分為兩類(lèi)：智力因素與非智力因素。其中非智力因素占了許多，而非智力因素包羅萬(wàn)象：心態(tài)、老師、家長(cháng)等。心態(tài)是孩子對學(xué)習的態(tài)度，而孩子對學(xué)習的態(tài)度決定了一生的成就。這就涉及到老師，有的`同學(xué)會(huì )因為老師的一些行為而不喜歡老師，而喜歡老師的同時(shí)也就把學(xué)科一并不喜歡，從而造成厭學(xué)現象。而家長(cháng)的態(tài)度對孩子也會(huì )有深遠的影響，因為家長(cháng)是孩子最親的人，當一個(gè)最親的人傷害自己時(shí)，心中的苦楚，痛心將留下禍根。同時(shí)，家長(cháng)對孩子的要求太高，對孩子造成的壓力，使孩子不進(jìn)反退。鼓勵也要毫不吝嗇地使用，每一點(diǎn)進(jìn)步都應該鼓勵，讓孩子更加有信心，有志氣，有奮斗目標。所以孩子的問(wèn)題是全社會(huì )的問(wèn)題�。�！
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