小班數學(xué)《認識數字4》活動(dòng)教案(通用10篇)
作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的小班數學(xué)《認識數字4》活動(dòng)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班數學(xué)《認識數字4》活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標:
1、認識數字4,理解數字4所表示的實(shí)際意義。
2、進(jìn)一步理解4以?xún)葦抵g的量的關(guān)系。
活動(dòng)準備:
教具:數字卡1——4數字卡 、4面小旗、4本書(shū)
學(xué)具:雪花片人手若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、復習認識數字1、2、3。(拍手游戲)
師:現在我們來(lái)玩拍手游戲,老師拿出一張數字卡片,小朋友看看是數字幾,數字是幾就拍幾下手,看看那個(gè)小朋友最聰明了。(拍完后說(shuō)說(shuō):數字幾,你們拍了幾下)
二、學(xué)習4的形成
1、出示圖片,引出課題
(1)小朋友看看老師帶什么來(lái)了?出示3面小旗,讓幼兒說(shuō)出小旗的總理,并用手指比劃出來(lái)。
(2)提問(wèn)
如果再添上一面小旗是幾面小旗?再出示1面小旗,引導幼兒說(shuō)出3添上1是4。
教師將講述過(guò)程,幼兒操作,集體說(shuō)出結果:3面小旗添上1面小旗是4面小旗。
(3)、用同樣的方法學(xué)習3本書(shū)添上1本書(shū)是4本書(shū)。
(4)、教師將講述過(guò)程,幼兒操作,集體說(shuō)出結果:3本書(shū)添上1本書(shū)是5本書(shū)。
(5)、教師演示,幼兒集體說(shuō)說(shuō)4的形成。
三、復習3的形成
1、拿雪花片(請小朋友拿3個(gè)雪花片,看看怎樣變成4個(gè)雪花片,集體說(shuō)說(shuō)操作過(guò)程)
2、變手指數量。
四、初步認識數字
1、問(wèn):4面旗子、4本書(shū)、可以用什么來(lái)表示它們的數量(圓點(diǎn)、數字)
小結:數字4可以表示4面旗子、4本書(shū)。
2、請小朋友找找教室里有什么可以用數字4來(lái)表示。
五、收拾用具后結束本次活動(dòng)
小班數學(xué)《認識數字4》活動(dòng)教案 篇2
一.設計思路:
實(shí)驗證明,3歲半是幼兒計數能力開(kāi)始發(fā)展的時(shí)期,幼兒掌握計數的過(guò)程是先口頭說(shuō)數,再按物點(diǎn)數,最后說(shuō)出總數。
所以在幼兒園小班設計這個(gè)數學(xué)教案,教幼兒認識數字4,復習4以?xún)葦底值臄禂怠?/p>
教學(xué)的過(guò)程也遵循了先讓小朋友口頭說(shuō)數,再說(shuō)出總數,最后用變魔術(shù)(游戲)的方式讓幼兒按數字4取物,并且給予獎勵激發(fā)幼兒參與的興趣。
此課堂既讓幼兒在輕松愉快的氛圍里完成了數字4的學(xué)習,也激發(fā)了幼兒對學(xué)習數學(xué)的興趣。
二.活動(dòng)目標:
1.會(huì )手口一致地點(diǎn)數數量4以?xún)鹊奈矬w,并說(shuō)出總數。
2.認識數字4,知道它代表的實(shí)際意義。
三.活動(dòng)準備:
1.關(guān)于學(xué)習數字4的PPT。
2.準備一個(gè)箱子,裝有4朵花,4只筆,4個(gè)小兔子玩偶,4個(gè)小球等等。
四.活動(dòng)過(guò)程:
1.導入:教師在黑板上寫(xiě)一個(gè)大大的阿拉伯數字“4”,
提問(wèn)幼兒“小朋友們,你們看黑板上這個(gè)數字4,你們覺(jué)得它長(cháng)得像什么呢?”(幼兒:像紅旗、小船、企鵝……)
2.過(guò)程:
。ㄒ唬゛.打開(kāi)PPT,先放一張蘋(píng)果的圖片,提問(wèn)小朋友有幾個(gè)蘋(píng)果;再加一張蘋(píng)果的圖片,再問(wèn)幼兒;再加一張蘋(píng)果的圖片,繼續問(wèn)幼兒;最后再加一張蘋(píng)果的圖片,引導幼兒說(shuō)出總數(4個(gè)蘋(píng)果。)
b.(放香蕉的圖片)用同樣的方法手口一致點(diǎn)數4跟香蕉。
c.(放草莓的圖片)用同樣的方法,請一位幼兒站起來(lái)數數,并說(shuō)出總數。(說(shuō)對了給予表?yè)P,說(shuō)錯了就耐心指正。)
d.(放西瓜的圖片)用同樣的方法,再請一位幼兒站起來(lái)回答。
。ǘ゛.教師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)箱,里面有各種各樣的東西,待會(huì )兒老師會(huì )說(shuō)一個(gè)數字和一樣東西,請小朋友仔細聽(tīng)好了,老師會(huì )請一個(gè)厲害的魔術(shù)師來(lái)變魔術(shù)啦!
b.教師:“四只兔子!”(請一位幼兒上臺,去魔術(shù)箱里找四只兔子并拿出來(lái),邊拿邊數,教師可以在一旁給予提示。幼兒拿對并且說(shuō)對了的話(huà)老師獎勵一朵小紅花。)
c.教師繼續:“四只筆!”(方法同以上)
d.教師再繼續說(shuō):“四朵花!”(方法同以上)
e.(教師觀(guān)察幼兒學(xué)習的成果,根據實(shí)際情況或幼兒的興趣來(lái)決定請幾位幼兒上臺嘗試。)
3.結束:今天我們一起學(xué)習了數字4,小朋友們都學(xué)習的非常好,也非常積極,所以老師要給我們每一位小朋友送上一朵小紅花。
五.課堂延伸:
要幼兒回家后和父母一起復習數字4和4以?xún)鹊臄禂,第二天?lái)幼兒園跟老師和小朋友一起分享。
小班數學(xué)《認識數字4》活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標:
1、認識數字4、5,知道他們的實(shí)際意義。
2、能對5以?xún)葦盗康奈矬w進(jìn)行排序。
3、能仔細傾聽(tīng),并按指令進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)準備:
1-5的數卡和實(shí)物卡若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲導入,復習數字1、2、3
1、今天老師想和我們小朋友來(lái)玩一個(gè)“看數字拍手”的游戲,好不好?
2、介紹游戲玩法:老師出示數字卡片,幼兒先讀出數字,再根據卡片上的數字進(jìn)行拍手,要求幼兒聽(tīng)口令:預備―拍!幼兒才能拍。
3、教師出示數字1、2、3,進(jìn)行游戲。
。ń處熆杉涌炫e卡的速度,培養幼兒的敏捷性)
4、那除了用拍手來(lái)表示數字,還可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?
。ㄅ募、拍腿、拍頭、跺腳……)
游戲好玩嗎?瞧,這里來(lái)了什么?有幾個(gè)呀?
。ń處煶鍪1―5的實(shí)物卡片)那可以用數字幾來(lái)表示呢?
。ń處熛鄳刭N上數字1―5)并讓幼兒再次認讀。
二、認識數字4、5
。ń處煶鍪4、5)請小朋友來(lái)看看4象什么?
4可以表示4只帽子,那還可以表示什么呢?(幼兒自由說(shuō))
5像什么呢?5在這里表示什么?還可以表示什么?(幼兒輪流接著(zhù)說(shuō))
三、排序活動(dòng)
1、現在老師這里有很多的數字寶寶和實(shí)物圖片,但它們混淆在一起,想請我們小朋友來(lái)排排隊,你們愿意嗎?
2、幼兒操作活動(dòng),教師個(gè)別指導。
3、你們真能干,謝謝你們小朋友的幫忙。
小班數學(xué)《認識數字4》活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標:
1、讓幼兒感知4以?xún)鹊臄盗,認識數字4,知道它能表示物體的數量。
2、引導幼兒學(xué)習按物體大小的差異進(jìn)行4以?xún)葦档呐判颉?/p>
3、要求幼兒能聽(tīng)清老師的指示語(yǔ),并能按指示語(yǔ)活動(dòng)。
活動(dòng)準備:
1、數字卡:1、2、3、4。
2、貼絨卡片:四頭牛(大小不一樣)
活動(dòng)過(guò)程:
一、復習對數字1、2、3的認識。
1、教師出示數字卡,玩一個(gè)“看數拍手”的游戲。
師:今天,老師想跟小朋友玩一個(gè)“看數字拍手”的游戲,好不好?
2、介紹游戲玩法。
老師出示數字卡片,幼兒先讀出數字,在根據卡片上的數字進(jìn)行拍手,要求幼兒聽(tīng)口令:預備—拍!幼兒才能拍。
3、教師出示數字1、2、3,進(jìn)行游戲。
。ń處熆杉涌炫e卡的速度,培養幼兒的敏捷性。)
二、感知4以?xún)鹊臄盗,認識數字4,知道它能表示物體的數量。
1、學(xué)習4的形成。
師:嗯,小朋友做游戲的時(shí)候表現真好!
師:今天的天氣真好,草地上來(lái)了一群牛。我們先來(lái)數一數,有幾頭牛呢?(3頭牛)
師:有三頭牛,這頭壯壯的牛是牛爸爸,這頭更小一點(diǎn)的是牛媽媽?zhuān)有他們的牛寶寶。他們正在草地上吃青草呢!
師:哞~哞~咦!又來(lái)了一頭牛,小小牛,!原來(lái)是牛小弟。他最小了,走起路來(lái)比較慢,沒(méi)有跟上爸爸媽媽。那小朋友現在草地上有幾頭牛啦?(四頭牛。)
師:四頭牛!是怎么來(lái)的?
師、幼:3頭牛再添上1一頭牛是四頭牛。
2、認識數字4。
師:小朋友們真棒!現在草地上來(lái)了四頭牛!那四頭牛,我們可以用數字幾來(lái)表示呢?(教師出示數字卡片4。)
師:小朋友看一看,這個(gè)數字4長(cháng)得像什么?
。ㄓ變喊l(fā)揮想象,大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。)
師:數字4可以表示4頭牛,還可以表示什么呢?
。ㄓ變河^(guān)察教室或聯(lián)想,發(fā)表自己的見(jiàn)解。)
師小結:數字4可以表示所以數量是4的物體。
三、引導幼兒學(xué)習按物體大小的差異進(jìn)行4以?xún)葦档呐判颉?/p>
師:小朋友們看一看,草地上的這四頭牛,有什么不一樣?(大小不一樣。)
師:那我想請小朋友先想一想,我們應該怎么樣按大小順序幫這四頭牛排隊呢?
師:我們先從小到大的順序,應該怎么拍?(幼兒思考,教師在黑板上演示。)
師:噢,原來(lái)從小到大的排,就是最小的牛排在最前面,那我現在要請一個(gè)小朋友幫老師把這四頭牛,從大到小的排一排,應該怎么排呢?(請一名能力較強的幼兒來(lái)排一排。)
四、結束活動(dòng)。
師:小朋友們真棒!那按物體大小排序,除了可以給牛排序,回去之后也可以找一找,看一看,我們還可以拿什么來(lái)排序呢?
小班數學(xué)《認識數字4》活動(dòng)教案 篇5
一、學(xué)情分析:
4的點(diǎn)數是幼兒園小班的數學(xué)內容,本節課要求幼兒對4以?xún)鹊臄盗磕苁挚谝恢碌狞c(diǎn)數,一般來(lái)說(shuō),3,4歲的兒童對數的.概念已有一定的認識,讓幼兒學(xué)習手口一致點(diǎn)數,可為幼兒在今后學(xué)習數學(xué)打下基礎。
二、活動(dòng)目標:
1、能順數1——4。
2、正確辨認數字4,知道它能代表的相應物體的數量。
3、1——4按數取物。
三、重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):正確辨認數字4。
2、難點(diǎn):1——4按數取物。
四、活動(dòng)準備:
經(jīng)驗準備:已經(jīng)認識1——3數字。
物質(zhì)準備:
1、多張數字卡1、2、3、4。
2、小松鼠卡片4張,松果卡片4張,紅旗卡片一張。
3、蘋(píng)果,橘子,香蕉卡片各4張,上面有4個(gè)小動(dòng)物的圖片3張。
五、活動(dòng)過(guò)程:
1、導入活動(dòng)。
。1)教師:小朋友們,今天小松鼠一家要來(lái)我們班做客(教師把小松鼠卡片貼在黑板上),我們一起來(lái)數一數今天一共來(lái)了幾只小松鼠。(指導幼兒用右手的食指從左向右進(jìn)行點(diǎn)數)
幼兒和教師:一只,兩只,三只,四只
教師:所以一共是有幾只小松鼠?最后數到幾,就有幾只小松鼠。
。2)教師用粉筆把小松鼠全部圈起來(lái),在旁邊貼上數字4的卡片。
教師:小松鼠一共有4個(gè),這個(gè)字就是4,代表了這幾個(gè)小松鼠。
2、展開(kāi)
。1)認識數字4。
教師:(指著(zhù)數字4的卡片),小朋友你們覺(jué)得4像什么呢?(小朋友舉手回答)。
教師總結:數字4像紅旗。教師拿出紅旗圖片貼在數字4的旁邊讓小朋友觀(guān)察。
教師:數字4最像紅旗,小朋友來(lái)比一比像不像。
幼兒:像的
教師:小朋友我們來(lái)看著(zhù)紅旗寫(xiě)一寫(xiě)4字。(讓小朋友們在本子上寫(xiě)數字4。)
。2)游戲:找一找。
、俳處煟海ń處煱褦底1,2,3,4打亂順序貼在黑板上)老師請幾個(gè)小朋友上來(lái)找一找4,然后把小紅花貼4下面,要是貼對了,這朵小紅花就獎勵給她了。
、谡埿∨笥焉蟻(lái)找出數字4,在數字4下面貼上小花。讓小朋友記住數字4。
。3)知道數字4代表的物體數量。
、俳處煟航裉煳覀兘o每個(gè)小松鼠準備了一個(gè)松果,那個(gè)小朋友知道我們一共準備了幾個(gè)松果嗎?(小朋友舉手回答)。
教師:現在,我們來(lái)看看到底是幾個(gè)松果。(教師把松果卡片一一對應貼在小松鼠下面),我們來(lái)一起數一數一共有幾個(gè)松果,用手指著(zhù)一個(gè),兩個(gè),三個(gè),四個(gè),一共幾個(gè)?對,四個(gè)。
、诮處煶鍪靖鞣N上面有四個(gè)物體的卡片,讓小朋友點(diǎn)數,鼓勵小朋友大膽點(diǎn)數,并報出總數。
教師:(拿著(zhù)卡片)小朋友們數一數上面有幾個(gè)小動(dòng)物?,用手指著(zhù)一個(gè)數一數,一共幾個(gè)?(先讓小朋友們一起數幾張卡片,然后讓小朋友舉手起來(lái)回答)
。4)按數取物。
教師:我們還準備了蘋(píng)果,橘子,香蕉給小松鼠,但是每個(gè)小松鼠每種水果只能給一個(gè),貼在他們下面,F在,三個(gè)小朋友一組去給小松鼠送水果,我們比一比誰(shuí)能又快又正確的拿對水果。
教師:三個(gè)小朋友一組取水果卡片,全班依次進(jìn)行。
教師總結:每天小松鼠一個(gè),所以我們應該拿四個(gè)水果。
3、結束。
游戲:水果回家。
、俳處熣f(shuō)明規則:把數字和相對應的水果卡片分發(fā)給小朋友們,拿著(zhù)對應水果個(gè)數的小朋友把水果去找拿著(zhù)對應數字卡片的小朋友,把水果送回家。
、诮處煟盒∨笥褌儼阉突丶,我們一起看看誰(shuí)可以快速又正確的把水果送回家。
六、延伸活動(dòng):
1、小朋友們看一看我們教室里有什么可以用數字4表示的東西?(小朋友舉手回答)。
2、小朋友們回家找一找家里面有什么東西可以用4來(lái)表示,我們下一次一起分享。
小班數學(xué)《認識數字4》活動(dòng)教案 篇6
一、設計意圖
大班孩子即將進(jìn)入小學(xué),學(xué)習的內容也隨之改變,認識數字是孩子學(xué)習數學(xué)的基礎,雖然對于大班的孩子來(lái)說(shuō)學(xué)習單純的數字并不困難,但是此次活動(dòng)不僅在于讓孩子們認識數字“4”,這在于讓孩子們從各方面了解數的意義,為此后的學(xué)習打基礎。
二、學(xué)情分析
大班幼兒好學(xué)好問(wèn),抽象概括能力開(kāi)始發(fā)展,開(kāi)始掌握認知方法,他們能根據物體的不同特征將其分類(lèi),此次活動(dòng)從不同的方面著(zhù)手,有利于培養孩子的認知和思考能力。
三、活動(dòng)目標
1、認識數字“4”,知道數字“4”的實(shí)際意義;
2、能用實(shí)物表示數字“4”;
3、喜歡數字,對數學(xué)感興趣。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
能根據物體的不同特性用實(shí)物表示數字。
五、活動(dòng)準備
1、物質(zhì):帶數字的小球、有不同數字凹槽的木塊、能填充木塊的小方塊(大小、顏色不同);
2、幼兒有數數的經(jīng)驗。
六、活動(dòng)過(guò)程
1、導入:歌曲導入(數字歌)
師:今天老師要教小朋友們唱一首歌,小朋友們仔細聽(tīng),仔細唱。
2、展開(kāi):
第一,利用數字展開(kāi)活動(dòng),老師給出帶數字的小球,讓小朋友們找出其中帶有數字“4”的小球
師:我們唱完歌了,今天的歌呢與數字有關(guān),接下來(lái)呀,老師要和小朋友來(lái)一起找一找帶有數字“4”的小球。
第二,老師給出帶有不同凹槽的木塊,讓小朋友找出有四個(gè)凹槽的木塊,然后再找出顏色一致的且帶有4的小方塊將其填充,
第三,幼兒自由組合成四人一組,老師將事先準備的不同顏色,大小形狀的木塊拿出,讓小朋友將其每四個(gè)一組。
3、結束:教師行走觀(guān)望孩子們的分組情況,同時(shí)讓孩子說(shuō)出自己是如何分組的。
七、活動(dòng)延伸
老師說(shuō)數字“4”像小紅旗,讓幼兒觀(guān)察周?chē)氖裁礀|西和數字“4”形狀相同。
小班數學(xué)《認識數字4》活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標:
1、正確辨認數字4、5,學(xué)習按數字取相應的棋子。
2、增強幼兒對數字的敏感性,體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
正確辨認數字4、5,會(huì )手口一致地點(diǎn)數。
活動(dòng)難點(diǎn):
了解4、5的實(shí)際意義,并在生活中能正確使用。
活動(dòng)準備:
動(dòng)動(dòng)板、棋子; 教師演示板,1—5的數字卡片; 音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復習數字1、2、3
1、“請小朋友聽(tīng)音樂(lè )取動(dòng)動(dòng)板!
2、游戲“1、2、3拍拍手”。幼兒根據老師出示的數字卡拍手(教師可靈活的將拍手改成拍腿、拍頭、拍肩……)
3、用談話(huà)的方式帶領(lǐng)幼兒復習1、2、3!皵底1像什么?請在動(dòng)動(dòng)板第一行數字1的后面插上一個(gè)紅色的棋子寶寶!保ń處熡猛瑯拥姆椒◤土2、3)
二、認識數字4和5
1、認識數字4。
、俳處熢谘菔景迳腺N4個(gè)棋子:“請小朋友和老師一起數一數,有幾個(gè)棋子寶寶?”(帶幼兒一起點(diǎn)數棋子,教師注意正確的示范)
、谔釂(wèn):“說(shuō)一說(shuō)數字4像什么?”“伸出你的小手指描一描!保ń處煄ьI(lǐng)幼兒書(shū)空練習數字“4”,加深幼兒印象。)
、塾懻摚骸罢f(shuō)一說(shuō),4還可以表示什么?”(如:4個(gè)蘋(píng)果、4輛汽車(chē)等,引導幼兒大膽發(fā)言,并注意指導幼兒數量詞的使用)。
、苄〗Y:“小朋友,4可以表示生活中所有數量是4的事物!薄艾F在請你在動(dòng)動(dòng)板第4行數字4的后面,插上4個(gè)黃色的棋子寶寶!保ń處熝惨曈變翰僮髑闆r,給完成操作的孩子擊掌鼓勵。)
2、相同的方法引導幼兒認識數字5。
三、游戲“看誰(shuí)插的快”
1、教師:“小朋友,今天我們又認識了2個(gè)數字寶寶4和5,現在我們和他們玩個(gè)游戲好嗎?”
2、交代游戲方法:“老師手里有1—5的數字卡,當老師出示數字幾,小朋友就在動(dòng)動(dòng)板上插上幾個(gè)棋子寶寶,顏色可自選!看誰(shuí)插的又對又快!”
3、幼兒游戲。(引導幼兒用點(diǎn)數的方法自我檢查,培養幼兒獨立完成操作并自我檢查的好習慣。對做得快、做得對的幼兒以擊掌或貼紅點(diǎn)的方法給予鼓勵)。
4、送棋子寶寶回家,聽(tīng)音樂(lè )收動(dòng)動(dòng)板;顒(dòng)結束。
延伸活動(dòng):
1、在日常生活中教師帶領(lǐng)小朋友讀一讀身邊的數字;
2、在區域中投放數字點(diǎn)卡,讓幼兒繼續操作;
3、家園合作:請家長(cháng)在日常生活中帶領(lǐng)孩子認一認周?chē)臄底,鞏固對數?—5的掌握。
小班數學(xué)《認識數字4》活動(dòng)教案 篇8
設計背景:
我們班幼兒年齡不均,男孩子占三分之二,幼兒自控力差,注意力不集中,但幼兒喜歡觀(guān)察新鮮事物,樂(lè )意在玩中學(xué)識。根據這一特點(diǎn),我在教學(xué)中通過(guò)卡卡熊過(guò)生日作為教學(xué)的切入點(diǎn),并展開(kāi)教學(xué)。
活動(dòng)目標:
1、認識數字4,理解4的意義。
2、幼兒根據數字4,拿出相應的食物,激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
3、幼兒能夠順數1-4。
重點(diǎn)難點(diǎn):
幼兒數物拿出對應的數字。
配套課件:
小班數學(xué)課件《認識數字4》PPT課件
下載地址:
活動(dòng)準備:
1、多張數字卡1、2、3、4。
2、PPT課件、學(xué)具材料、黑色畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、課前活動(dòng)
教師自編手指游戲
二、情景引入、教學(xué)內容
卡卡熊過(guò)生日,PPT出示卡卡熊和生日蛋糕圖片。
三、新課教學(xué)
四、游戲
1、師幼兒互動(dòng),教師說(shuō),幼兒對數,找數。
2、幼兒互動(dòng)。
小班數學(xué)《認識數字4》活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標:
1、引導幼兒手、口一致點(diǎn)數數量為1至4的物品,在點(diǎn)數的基礎上說(shuō)出總數。
2、認讀數字1至4,做到數、物對應。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn)是認識數字1、2、3、4,數、物對應。
難點(diǎn)是手、口一致點(diǎn)數并說(shuō)出總數。
活動(dòng)準備:
1、一個(gè)皮球、2本圖書(shū)、3盒彩筆、4個(gè)玩具。
2、1至4的數字卡片,教具小火車(chē),教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
1、師幼互相問(wèn)好,組織教學(xué)
2、和幼兒談話(huà):我們講過(guò)的故事中有三頭小豬在樹(shù)林里各撿到了什么果子,是幾個(gè)果 子?(撿到了香蕉、蘋(píng)果、梨,都是4個(gè)),非常正確,那我們今天就來(lái)學(xué)習1至4的數字。
二、基本部分:
1、激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣,幼兒都喜歡動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》,教師出示一列有紅太狼開(kāi)著(zhù)的小火車(chē)教具,老師說(shuō)要告訴小朋友一個(gè)秘密,今天紅太狼要親自出來(lái)抓小羊,可是小羊們太聰明了都躲起來(lái)了。 這列火車(chē)有幾節車(chē)廂呢?
我們一起數數看,(一共有4節)。紅太狼開(kāi)著(zhù)火車(chē)在路上沒(méi)抓到小羊們,卻撿到1個(gè)皮球,2本圖書(shū),3盒彩筆,4個(gè)毛毛玩具,心里也很高興,要求幼兒根據車(chē)廂里物品的數量依次出示1、2、3、4和物體一樣多的手指頭,然后再讓幼兒手、口一致點(diǎn)數一遍紅太狼車(chē)廂內的物品。
2、教師出示數字卡片及數字的圖示,引導幼兒說(shuō)出1像什么,2像什么,3像什么,4像什么,然后共同學(xué)習兒歌:1像小鉛筆細又長(cháng),2像小鴨水中游,3像耳朵聽(tīng)聲音,4像紅旗迎風(fēng)飄。
3、要求幼兒數物對應的把數字卡片放到相應的車(chē)廂內:數字1放進(jìn)1個(gè)皮球的車(chē)廂內,2放進(jìn)2本書(shū)的車(chē)廂內,3放進(jìn)3盒彩筆的車(chē)廂內,4放進(jìn)4個(gè)玩具的車(chē)廂內,操作正確的及時(shí)表?yè)P。
4、老師這兒還有一列火車(chē),出示教學(xué)掛圖一列載著(zhù)小動(dòng)物的火車(chē),引導幼兒觀(guān)察一共有幾節車(chē)廂,每節車(chē)廂里有幾個(gè)小動(dòng)物,這些小動(dòng)物叫什么名字,找個(gè)別幼兒點(diǎn)數,一頭大象,2只長(cháng)頸鹿,3只叮當狗,4只乖乖兔,及時(shí)給與表?yè)P鼓勵。
5、出示4片樹(shù)葉讓幼兒手、口一致的點(diǎn)數并說(shuō)出總數。
三、結束部分:游戲活動(dòng):
1、一名幼兒開(kāi)火車(chē),然后老師說(shuō)物體的個(gè)數,幼兒按要求裝火車(chē)。
2、老師和幼兒一起開(kāi)火車(chē)走一走數一數室內有哪些物體的個(gè)數和我們今天學(xué)的數字一樣多。
3、活動(dòng)結束和老師說(shuō)再見(jiàn)。
小班數學(xué)《認識數字4》活動(dòng)教案 篇10
設計背景
我們班幼兒年齡不均,男孩子占三分之二,幼兒自控力差,注意力不集中,但幼兒喜歡觀(guān)察新鮮事物,樂(lè )意在玩中學(xué)識。根據這一特點(diǎn),我在教學(xué)中通過(guò)卡卡熊過(guò)生日作為教學(xué)的切入點(diǎn),并展開(kāi)教學(xué)。
活動(dòng)目標
1、認識數字4,理解4的意義。
2、幼兒根據數字4,拿出相應的食物,激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
3、幼兒能夠順數1-4。
4、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒數物拿出對應的數字。
活動(dòng)準備
1、多張數字卡1、2、3、4;
2、卡卡熊圖片和生日蛋糕、蠟燭;
3、圖片小魚(yú)、蘿卜、青草、骨頭;
4、圖片小鴨、小白兔、小羊、小狗。
活動(dòng)過(guò)程
一、課前活動(dòng):
手指游戲
二、情景引入、教學(xué)內容:
卡卡熊過(guò)生日
三、新課教學(xué)
1、出示卡卡熊過(guò)生日收到的禮物(小魚(yú)、蘿卜、青草、骨頭)
2、請小朋友點(diǎn)數以上物品的數量。
3、教師小結。
4、出示圖片小鴨、小白兔、小羊、小狗,幼兒操作。(小動(dòng)物喜歡吃什么食物,用數字幾表示。)
5、教師再小結。
四、游戲
1、師幼兒互動(dòng),教師說(shuō),幼兒對數,找數。
2、幼兒互動(dòng)。
教學(xué)反思
認識數字4是一節園本教研活動(dòng)課。備課前我考慮較多的是幼兒的傾聽(tīng)力和注意力,怎樣設計才能讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中樂(lè ),又可達到教學(xué)的效果。因此我抓住幼兒好動(dòng)好玩喜歡小動(dòng)物這一特點(diǎn),設計較多的動(dòng)物圖片、食物卡片、游戲等來(lái)輔助教學(xué)。上課的時(shí)候自己感覺(jué)還好,可是課后一想,與老師們的交流,覺(jué)得還是存在著(zhù)不少問(wèn)題的。首先,活動(dòng)環(huán)節缺少課件,如果運用課件教學(xué),圖片的展示就會(huì )更加生動(dòng)富有情趣。在慌忙之中板書(shū)稍亂了點(diǎn),幼兒在看我展示圖片時(shí)視線(xiàn)零亂,幼兒注意力分散,沒(méi)有很好的跟著(zhù)我的思路走。其次,幼兒生性好動(dòng),在幼兒操作互動(dòng)環(huán)節欠缺完整性,沒(méi)有面面具到,只能顧及個(gè)別。最后,在第三環(huán)節的第4環(huán)節中,在新舊知識的交接處,沒(méi)有給幼兒足夠的時(shí)間,語(yǔ)言上缺乏引導性,使幼兒在操作上處于零散狀態(tài),沒(méi)有更好的提升幼兒的思維發(fā)展空間。還好的是聽(tīng)課的老師和有經(jīng)驗的老師對該節課的設計環(huán)節、教師的語(yǔ)言表達與歸納、師幼的互動(dòng)、幼幼的互動(dòng)環(huán)節上還是給予肯定的。如果我重上這一課,我會(huì )再次理清教學(xué)思路,把我自己的反思、總結,教師們的建議再次進(jìn)行提升。