小班數學(xué)《認識數字4》活動(dòng)教案（通用10篇）
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的小班數學(xué)《認識數字4》活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班數學(xué)《認識數字4》活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、認識數字4，理解數字4所表示的實(shí)際意義。
2、進(jìn)一步理解4以?xún)葦抵g的量的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
教具：數字卡1——4數字卡 、4面小旗、4本書(shū)
學(xué)具：雪花片人手若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習認識數字1、2、3。(拍手游戲)
師：現在我們來(lái)玩拍手游戲，老師拿出一張數字卡片，小朋友看看是數字幾，數字是幾就拍幾下手，看看那個(gè)小朋友最聰明了。(拍完后說(shuō)說(shuō)：數字幾，你們拍了幾下)
二、學(xué)習4的形成
1、出示圖片，引出課題
(1)小朋友看看老師帶什么來(lái)了?出示3面小旗，讓幼兒說(shuō)出小旗的總理，并用手指比劃出來(lái)。
(2)提問(wèn)
如果再添上一面小旗是幾面小旗?再出示1面小旗，引導幼兒說(shuō)出3添上1是4。
教師將講述過(guò)程，幼兒操作，集體說(shuō)出結果：3面小旗添上1面小旗是4面小旗。
(3)、用同樣的方法學(xué)習3本書(shū)添上1本書(shū)是4本書(shū)。
(4)、教師將講述過(guò)程，幼兒操作，集體說(shuō)出結果：3本書(shū)添上1本書(shū)是5本書(shū)。
(5)、教師演示，幼兒集體說(shuō)說(shuō)4的形成。
三、復習3的形成
1、拿雪花片(請小朋友拿3個(gè)雪花片，看看怎樣變成4個(gè)雪花片，集體說(shuō)說(shuō)操作過(guò)程)
2、變手指數量。
四、初步認識數字
1、問(wèn)：4面旗子、4本書(shū)、可以用什么來(lái)表示它們的數量(圓點(diǎn)、數字)
小結：數字4可以表示4面旗子、4本書(shū)。
2、請小朋友找找教室里有什么可以用數字4來(lái)表示。
五、收拾用具后結束本次活動(dòng)
小班數學(xué)《認識數字4》活動(dòng)教案 篇2
一.設計思路：
實(shí)驗證明，3歲半是幼兒計數能力開(kāi)始發(fā)展的時(shí)期，幼兒掌握計數的過(guò)程是先口頭說(shuō)數，再按物點(diǎn)數，最后說(shuō)出總數。
所以在幼兒園小班設計這個(gè)數學(xué)教案，教幼兒認識數字4，復習4以?xún)葦底值臄禂怠?/p>
教學(xué)的過(guò)程也遵循了先讓小朋友口頭說(shuō)數，再說(shuō)出總數，最后用變魔術(shù)（游戲）的方式讓幼兒按數字4取物，并且給予獎勵激發(fā)幼兒參與的興趣。
此課堂既讓幼兒在輕松愉快的氛圍里完成了數字4的學(xué)習，也激發(fā)了幼兒對學(xué)習數學(xué)的興趣。
二.活動(dòng)目標：
1.會(huì )手口一致地點(diǎn)數數量4以?xún)鹊奈矬w，并說(shuō)出總數。
2.認識數字4，知道它代表的實(shí)際意義。
三.活動(dòng)準備：
1.關(guān)于學(xué)習數字4的PPT。
2.準備一個(gè)箱子，裝有4朵花，4只筆，4個(gè)小兔子玩偶，4個(gè)小球等等。
四.活動(dòng)過(guò)程：
1.導入：教師在黑板上寫(xiě)一個(gè)大大的阿拉伯數字“4”，
提問(wèn)幼兒“小朋友們，你們看黑板上這個(gè)數字4，你們覺(jué)得它長(cháng)得像什么呢？”（幼兒：像紅旗、小船、企鵝……）
2.過(guò)程：
�。ㄒ唬゛.打開(kāi)PPT，先放一張蘋(píng)果的圖片，提問(wèn)小朋友有幾個(gè)蘋(píng)果；再加一張蘋(píng)果的圖片，再問(wèn)幼兒；再加一張蘋(píng)果的圖片，繼續問(wèn)幼兒；最后再加一張蘋(píng)果的圖片，引導幼兒說(shuō)出總數（4個(gè)蘋(píng)果。）
b.（放香蕉的圖片）用同樣的方法手口一致點(diǎn)數4跟香蕉。
c.（放草莓的圖片）用同樣的方法，請一位幼兒站起來(lái)數數，并說(shuō)出總數。（說(shuō)對了給予表?yè)P，說(shuō)錯了就耐心指正。）
d.（放西瓜的圖片）用同樣的方法，再請一位幼兒站起來(lái)回答。
�。ǘ゛.教師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)箱，里面有各種各樣的東西，待會(huì )兒老師會(huì )說(shuō)一個(gè)數字和一樣東西，請小朋友仔細聽(tīng)好了，老師會(huì )請一個(gè)厲害的魔術(shù)師來(lái)變魔術(shù)啦！
b.教師：“四只兔子！”（請一位幼兒上臺，去魔術(shù)箱里找四只兔子并拿出來(lái)，邊拿邊數，教師可以在一旁給予提示。幼兒拿對并且說(shuō)對了的話(huà)老師獎勵一朵小紅花。）
c.教師繼續：“四只筆！”（方法同以上）
d.教師再繼續說(shuō)：“四朵花！”（方法同以上）
e.（教師觀(guān)察幼兒學(xué)習的成果，根據實(shí)際情況或幼兒的興趣來(lái)決定請幾位幼兒上臺嘗試。）
3.結束：今天我們一起學(xué)習了數字4，小朋友們都學(xué)習的非常好，也非常積極，所以老師要給我們每一位小朋友送上一朵小紅花。
五.課堂延伸：
要幼兒回家后和父母一起復習數字4和4以?xún)鹊臄禂�，第二天�?lái)幼兒園跟老師和小朋友一起分享。
小班數學(xué)《認識數字4》活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、認識數字4、5，知道他們的實(shí)際意義。
2、能對5以?xún)葦盗康奈矬w進(jìn)行排序。
3、能仔細傾聽(tīng)，并按指令進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1-5的數卡和實(shí)物卡若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入，復習數字1、2、3
1、今天老師想和我們小朋友來(lái)玩一個(gè)“看數字拍手”的游戲，好不好？
2、介紹游戲玩法：老師出示數字卡片，幼兒先讀出數字，再根據卡片上的數字進(jìn)行拍手，要求幼兒聽(tīng)口令：預備―拍！幼兒才能拍。
3、教師出示數字1、2、3，進(jìn)行游戲。
�。ń處熆杉涌炫e卡的速度，培養幼兒的敏捷性）
4、那除了用拍手來(lái)表示數字，還可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？
�。ㄅ募�、拍腿、拍頭、跺腳……）
游戲好玩嗎？瞧，這里來(lái)了什么？有幾個(gè)呀？
�。ń處煶鍪�1―5的實(shí)物卡片）那可以用數字幾來(lái)表示呢？
�。ń處熛鄳刭N上數字1―5）并讓幼兒再次認讀。
二、認識數字4、5
�。ń處煶鍪�4、5）請小朋友來(lái)看看4象什么？
4可以表示4只帽子，那還可以表示什么呢？（幼兒自由說(shuō)）
5像什么呢？5在這里表示什么？還可以表示什么？（幼兒輪流接著(zhù)說(shuō)）
三、排序活動(dòng)
1、現在老師這里有很多的數字寶寶和實(shí)物圖片，但它們混淆在一起，想請我們小朋友來(lái)排排隊，你們愿意嗎？
2、幼兒操作活動(dòng)，教師個(gè)別指導。
3、你們真能干，謝謝你們小朋友的幫忙。
小班數學(xué)《認識數字4》活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒感知4以?xún)鹊臄盗�，認識數字4，知道它能表示物體的數量。
2、引導幼兒學(xué)習按物體大小的差異進(jìn)行4以?xún)葦档呐判颉?/p>
3、要求幼兒能聽(tīng)清老師的指示語(yǔ)，并能按指示語(yǔ)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、數字卡：1、2、3、4。
2、貼絨卡片：四頭牛（大小不一樣）
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習對數字1、2、3的認識。
1、教師出示數字卡，玩一個(gè)“看數拍手”的游戲。
師：今天，老師想跟小朋友玩一個(gè)“看數字拍手”的游戲，好不好？
2、介紹游戲玩法。
老師出示數字卡片，幼兒先讀出數字，在根據卡片上的數字進(jìn)行拍手，要求幼兒聽(tīng)口令：預備—拍！幼兒才能拍。
3、教師出示數字1、2、3，進(jìn)行游戲。
�。ń處熆杉涌炫e卡的速度，培養幼兒的敏捷性。）
二、感知4以?xún)鹊臄盗�，認識數字4，知道它能表示物體的數量。
1、學(xué)習4的形成。
師：嗯，小朋友做游戲的時(shí)候表現真好！
師：今天的天氣真好，草地上來(lái)了一群牛。我們先來(lái)數一數，有幾頭牛呢？（3頭牛）
師：有三頭牛，這頭壯壯的牛是牛爸爸，這頭更小一點(diǎn)的是牛媽媽?zhuān)�有他們的牛寶寶。他們正在草地上吃青草呢！
師：哞~哞~咦！又來(lái)了一頭牛，小小牛，��！原來(lái)是牛小弟。他最小了，走起路來(lái)比較慢，沒(méi)有跟上爸爸媽媽。那小朋友現在草地上有幾頭牛啦？（四頭牛。）
師：四頭牛！是怎么來(lái)的？
師、幼：3頭牛再添上1一頭牛是四頭牛。
2、認識數字4。
師：小朋友們真棒！現在草地上來(lái)了四頭牛！那四頭牛，我們可以用數字幾來(lái)表示呢？（教師出示數字卡片4。）
師：小朋友看一看，這個(gè)數字4長(cháng)得像什么？
�。ㄓ變喊l(fā)揮想象，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。）
師：數字4可以表示4頭牛，還可以表示什么呢？
�。ㄓ變河^(guān)察教室或聯(lián)想，發(fā)表自己的見(jiàn)解。）
師小結：數字4可以表示所以數量是4的物體。
三、引導幼兒學(xué)習按物體大小的差異進(jìn)行4以?xún)葦档呐判颉?/p>
師：小朋友們看一看，草地上的這四頭牛，有什么不一樣？（大小不一樣。）
師：那我想請小朋友先想一想，我們應該怎么樣按大小順序幫這四頭牛排隊呢？
師：我們先從小到大的順序，應該怎么拍？（幼兒思考，教師在黑板上演示。）
師：噢，原來(lái)從小到大的排，就是最小的牛排在最前面，那我現在要請一個(gè)小朋友幫老師把這四頭牛，從大到小的排一排，應該怎么排呢？（請一名能力較強的幼兒來(lái)排一排。）
四、結束活動(dòng)。
師：小朋友們真棒！那按物體大小排序，除了可以給牛排序，回去之后也可以找一找，看一看，我們還可以拿什么來(lái)排序呢？
小班數學(xué)《認識數字4》活動(dòng)教案 篇5
一、學(xué)情分析：
4的點(diǎn)數是幼兒園小班的數學(xué)內容，本節課要求幼兒對4以?xún)鹊臄盗磕苁挚谝恢碌狞c(diǎn)數，一般來(lái)說(shuō)，3，4歲的兒童對數的.概念已有一定的認識，讓幼兒學(xué)習手口一致點(diǎn)數，可為幼兒在今后學(xué)習數學(xué)打下基礎。
二、活動(dòng)目標：
1、能順數1——4。
2、正確辨認數字4，知道它能代表的相應物體的數量。
3、1——4按數取物。
三、重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：正確辨認數字4。
2、難點(diǎn)：1——4按數取物。
四、活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：已經(jīng)認識1——3數字。
物質(zhì)準備：
1、多張數字卡1、2、3、4。
2、小松鼠卡片4張，松果卡片4張，紅旗卡片一張。
3、蘋(píng)果，橘子，香蕉卡片各4張，上面有4個(gè)小動(dòng)物的圖片3張。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)。
�。�1）教師：小朋友們，今天小松鼠一家要來(lái)我們班做客（教師把小松鼠卡片貼在黑板上），我們一起來(lái)數一數今天一共來(lái)了幾只小松鼠。（指導幼兒用右手的食指從左向右進(jìn)行點(diǎn)數）
幼兒和教師：一只，兩只，三只，四只
教師：所以一共是有幾只小松鼠？最后數到幾，就有幾只小松鼠。
�。�2）教師用粉筆把小松鼠全部圈起來(lái)，在旁邊貼上數字4的卡片。
教師：小松鼠一共有4個(gè)，這個(gè)字就是4，代表了這幾個(gè)小松鼠。
2、展開(kāi)
�。�1）認識數字4。
教師：（指著(zhù)數字4的卡片），小朋友你們覺(jué)得4像什么呢？（小朋友舉手回答）。
教師總結：數字4像紅旗。教師拿出紅旗圖片貼在數字4的旁邊讓小朋友觀(guān)察。
教師：數字4最像紅旗，小朋友來(lái)比一比像不像。
幼兒：像的
教師：小朋友我們來(lái)看著(zhù)紅旗寫(xiě)一寫(xiě)4字。（讓小朋友們在本子上寫(xiě)數字4。）
�。�2）游戲：找一找。
�、俳處煟海ń處煱褦底�1，2，3，4打亂順序貼在黑板上）老師請幾個(gè)小朋友上來(lái)找一找4，然后把小紅花貼4下面，要是貼對了，這朵小紅花就獎勵給她了。
�、谡埿∨笥焉蟻�(lái)找出數字4，在數字4下面貼上小花。讓小朋友記住數字4。
�。�3）知道數字4代表的物體數量。
�、俳處煟航裉煳覀兘o每個(gè)小松鼠準備了一個(gè)松果，那個(gè)小朋友知道我們一共準備了幾個(gè)松果嗎？（小朋友舉手回答）。
教師：現在，我們來(lái)看看到底是幾個(gè)松果。（教師把松果卡片一一對應貼在小松鼠下面），我們來(lái)一起數一數一共有幾個(gè)松果，用手指著(zhù)一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)，一共幾個(gè)？對，四個(gè)。
�、诮處煶鍪靖鞣N上面有四個(gè)物體的卡片，讓小朋友點(diǎn)數，鼓勵小朋友大膽點(diǎn)數，并報出總數。
教師：（拿著(zhù)卡片）小朋友們數一數上面有幾個(gè)小動(dòng)物��？，用手指著(zhù)一個(gè)數一數，一共幾個(gè)��？（先讓小朋友們一起數幾張卡片，然后讓小朋友舉手起來(lái)回答）
�。�4）按數取物。
教師：我們還準備了蘋(píng)果，橘子，香蕉給小松鼠，但是每個(gè)小松鼠每種水果只能給一個(gè)，貼在他們下面�，F在，三個(gè)小朋友一組去給小松鼠送水果，我們比一比誰(shuí)能又快又正確的拿對水果。
教師：三個(gè)小朋友一組取水果卡片，全班依次進(jìn)行。
教師總結：每天小松鼠一個(gè)，所以我們應該拿四個(gè)水果。
3、結束。
游戲：水果回家。
�、俳處熣f(shuō)明規則：把數字和相對應的水果卡片分發(fā)給小朋友們，拿著(zhù)對應水果個(gè)數的小朋友把水果去找拿著(zhù)對應數字卡片的小朋友，把水果送回家。
�、诮處煟盒∨笥褌儼阉突丶�，我們一起看看誰(shuí)可以快速又正確的把水果送回家。
六、延伸活動(dòng)：
1、小朋友們看一看我們教室里有什么可以用數字4表示的東西��？（小朋友舉手回答）。
2、小朋友們回家找一找家里面有什么東西可以用4來(lái)表示，我們下一次一起分享。
小班數學(xué)《認識數字4》活動(dòng)教案 篇6
一、設計意圖
大班孩子即將進(jìn)入小學(xué)，學(xué)習的內容也隨之改變，認識數字是孩子學(xué)習數學(xué)的基礎，雖然對于大班的孩子來(lái)說(shuō)學(xué)習單純的數字并不困難，但是此次活動(dòng)不僅在于讓孩子們認識數字“4”，這在于讓孩子們從各方面了解數的意義，為此后的學(xué)習打基礎。
二、學(xué)情分析
大班幼兒好學(xué)好問(wèn)，抽象概括能力開(kāi)始發(fā)展，開(kāi)始掌握認知方法，他們能根據物體的不同特征將其分類(lèi)，此次活動(dòng)從不同的方面著(zhù)手，有利于培養孩子的認知和思考能力。
三、活動(dòng)目標
1、認識數字“4”，知道數字“4”的實(shí)際意義；
2、能用實(shí)物表示數字“4”；
3、喜歡數字，對數學(xué)感興趣。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
能根據物體的不同特性用實(shí)物表示數字。
五、活動(dòng)準備
1、物質(zhì)：帶數字的小球、有不同數字凹槽的木塊、能填充木塊的小方塊（大小、顏色不同）；
2、幼兒有數數的經(jīng)驗。
六、活動(dòng)過(guò)程
1、導入：歌曲導入（數字歌）
師：今天老師要教小朋友們唱一首歌，小朋友們仔細聽(tīng)，仔細唱。
2、展開(kāi)：
第一，利用數字展開(kāi)活動(dòng)，老師給出帶數字的小球，讓小朋友們找出其中帶有數字“4”的小球
師：我們唱完歌了，今天的歌呢與數字有關(guān)，接下來(lái)呀，老師要和小朋友來(lái)一起找一找帶有數字“4”的小球。
第二，老師給出帶有不同凹槽的木塊，讓小朋友找出有四個(gè)凹槽的木塊，然后再找出顏色一致的且帶有4的小方塊將其填充，
第三，幼兒自由組合成四人一組，老師將事先準備的不同顏色，大小形狀的木塊拿出，讓小朋友將其每四個(gè)一組。
3、結束：教師行走觀(guān)望孩子們的分組情況，同時(shí)讓孩子說(shuō)出自己是如何分組的。
七、活動(dòng)延伸
老師說(shuō)數字“4”像小紅旗，讓幼兒觀(guān)察周?chē)氖裁礀|西和數字“4”形狀相同。
小班數學(xué)《認識數字4》活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、正確辨認數字4、5，學(xué)習按數字取相應的棋子。
2、增強幼兒對數字的敏感性，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
正確辨認數字4、5，會(huì )手口一致地點(diǎn)數。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解4、5的實(shí)際意義，并在生活中能正確使用。
活動(dòng)準備：
動(dòng)動(dòng)板、棋子； 教師演示板，1—5的數字卡片； 音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習數字1、2、3
1、“請小朋友聽(tīng)音樂(lè )取動(dòng)動(dòng)板�！�
2、游戲“1、2、3拍拍手”。幼兒根據老師出示的數字卡拍手（教師可靈活的將拍手改成拍腿、拍頭、拍肩……）
3、用談話(huà)的方式帶領(lǐng)幼兒復習1、2、3�！皵底�1像什么？請在動(dòng)動(dòng)板第一行數字1的后面插上一個(gè)紅色的棋子寶寶�！保ń處熡猛瑯拥姆椒◤土�2、3）
二、認識數字4和5
1、認識數字4。
�、俳處熢谘菔景迳腺N4個(gè)棋子：“請小朋友和老師一起數一數，有幾個(gè)棋子寶寶？”（帶幼兒一起點(diǎn)數棋子，教師注意正確的示范）
�、谔釂�(wèn)：“說(shuō)一說(shuō)數字4像什么？”“伸出你的小手指描一描�！保ń處煄ьI(lǐng)幼兒書(shū)空練習數字“4”，加深幼兒印象。）
�、塾懻摚骸罢f(shuō)一說(shuō)，4還可以表示什么？”（如：4個(gè)蘋(píng)果、4輛汽車(chē)等，引導幼兒大膽發(fā)言，并注意指導幼兒數量詞的使用）。
�、苄〗Y：“小朋友，4可以表示生活中所有數量是4的事物�！薄艾F在請你在動(dòng)動(dòng)板第4行數字4的后面，插上4個(gè)黃色的棋子寶寶�！保ń處熝惨曈變翰僮髑闆r，給完成操作的孩子擊掌鼓勵。）
2、相同的方法引導幼兒認識數字5。
三、游戲“看誰(shuí)插的快”
1、教師：“小朋友，今天我們又認識了2個(gè)數字寶寶4和5，現在我們和他們玩個(gè)游戲好嗎？”
2、交代游戲方法：“老師手里有1—5的數字卡，當老師出示數字幾，小朋友就在動(dòng)動(dòng)板上插上幾個(gè)棋子寶寶，顏色可自選！看誰(shuí)插的又對又快！”
3、幼兒游戲。（引導幼兒用點(diǎn)數的方法自我檢查，培養幼兒獨立完成操作并自我檢查的好習慣。對做得快、做得對的幼兒以擊掌或貼紅點(diǎn)的方法給予鼓勵）。
4、送棋子寶寶回家，聽(tīng)音樂(lè )收動(dòng)動(dòng)板�；顒�(dòng)結束。
延伸活動(dòng)：
1、在日常生活中教師帶領(lǐng)小朋友讀一讀身邊的數字；
2、在區域中投放數字點(diǎn)卡，讓幼兒繼續操作；
3、家園合作：請家長(cháng)在日常生活中帶領(lǐng)孩子認一認周?chē)臄底�，鞏固對數�?—5的掌握。
小班數學(xué)《認識數字4》活動(dòng)教案 篇8
設計背景：
我們班幼兒年齡不均，男孩子占三分之二，幼兒自控力差，注意力不集中，但幼兒喜歡觀(guān)察新鮮事物，樂(lè )意在玩中學(xué)識。根據這一特點(diǎn)，我在教學(xué)中通過(guò)卡卡熊過(guò)生日作為教學(xué)的切入點(diǎn)，并展開(kāi)教學(xué)。
活動(dòng)目標：
1、認識數字4，理解4的意義。
2、幼兒根據數字4，拿出相應的食物，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
3、幼兒能夠順數1-4。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
幼兒數物拿出對應的數字。
配套課件：
小班數學(xué)課件《認識數字4》PPT課件
下載地址：
活動(dòng)準備：
1、多張數字卡1、2、3、4。
2、PPT課件、學(xué)具材料、黑色畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課前活動(dòng)
教師自編手指游戲
二、情景引入、教學(xué)內容
卡卡熊過(guò)生日，PPT出示卡卡熊和生日蛋糕圖片。
三、新課教學(xué)
四、游戲
1、師幼兒互動(dòng)，教師說(shuō)，幼兒對數，找數。
2、幼兒互動(dòng)。
小班數學(xué)《認識數字4》活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒手、口一致點(diǎn)數數量為1至4的物品，在點(diǎn)數的基礎上說(shuō)出總數。
2、認讀數字1至4，做到數、物對應。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)是認識數字1、2、3、4，數、物對應。
難點(diǎn)是手、口一致點(diǎn)數并說(shuō)出總數。
活動(dòng)準備：
1、一個(gè)皮球、2本圖書(shū)、3盒彩筆、4個(gè)玩具。
2、1至4的數字卡片，教具小火車(chē)，教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、師幼互相問(wèn)好，組織教學(xué)
2、和幼兒談話(huà)：我們講過(guò)的故事中有三頭小豬在樹(shù)林里各撿到了什么果子，是幾個(gè)果 子？（撿到了香蕉、蘋(píng)果、梨，都是4個(gè)），非常正確，那我們今天就來(lái)學(xué)習1至4的數字。
二、基本部分：
1、激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，幼兒都喜歡動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》，教師出示一列有紅太狼開(kāi)著(zhù)的小火車(chē)教具，老師說(shuō)要告訴小朋友一個(gè)秘密，今天紅太狼要親自出來(lái)抓小羊，可是小羊們太聰明了都躲起來(lái)了。 這列火車(chē)有幾節車(chē)廂呢？
我們一起數數看，（一共有4節）。紅太狼開(kāi)著(zhù)火車(chē)在路上沒(méi)抓到小羊們，卻撿到1個(gè)皮球，2本圖書(shū)，3盒彩筆，4個(gè)毛毛玩具，心里也很高興，要求幼兒根據車(chē)廂里物品的數量依次出示1、2、3、4和物體一樣多的手指頭，然后再讓幼兒手、口一致點(diǎn)數一遍紅太狼車(chē)廂內的物品。
2、教師出示數字卡片及數字的圖示，引導幼兒說(shuō)出1像什么，2像什么，3像什么，4像什么，然后共同學(xué)習兒歌：1像小鉛筆細又長(cháng)，2像小鴨水中游，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像紅旗迎風(fēng)飄。
3、要求幼兒數物對應的把數字卡片放到相應的車(chē)廂內：數字1放進(jìn)1個(gè)皮球的車(chē)廂內，2放進(jìn)2本書(shū)的車(chē)廂內，3放進(jìn)3盒彩筆的車(chē)廂內，4放進(jìn)4個(gè)玩具的車(chē)廂內，操作正確的及時(shí)表?yè)P。
4、老師這兒還有一列火車(chē)，出示教學(xué)掛圖一列載著(zhù)小動(dòng)物的火車(chē)，引導幼兒觀(guān)察一共有幾節車(chē)廂，每節車(chē)廂里有幾個(gè)小動(dòng)物，這些小動(dòng)物叫什么名字，找個(gè)別幼兒點(diǎn)數，一頭大象，2只長(cháng)頸鹿，3只叮當狗，4只乖乖兔，及時(shí)給與表?yè)P鼓勵。
5、出示4片樹(shù)葉讓幼兒手、口一致的點(diǎn)數并說(shuō)出總數。
三、結束部分：游戲活動(dòng)：
1、一名幼兒開(kāi)火車(chē)，然后老師說(shuō)物體的個(gè)數，幼兒按要求裝火車(chē)。
2、老師和幼兒一起開(kāi)火車(chē)走一走數一數室內有哪些物體的個(gè)數和我們今天學(xué)的數字一樣多。
3、活動(dòng)結束和老師說(shuō)再見(jiàn)。
小班數學(xué)《認識數字4》活動(dòng)教案 篇10
設計背景
我們班幼兒年齡不均，男孩子占三分之二，幼兒自控力差，注意力不集中，但幼兒喜歡觀(guān)察新鮮事物，樂(lè )意在玩中學(xué)識。根據這一特點(diǎn)，我在教學(xué)中通過(guò)卡卡熊過(guò)生日作為教學(xué)的切入點(diǎn)，并展開(kāi)教學(xué)。
活動(dòng)目標
1、認識數字4，理解4的意義。
2、幼兒根據數字4，拿出相應的食物，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
3、幼兒能夠順數1-4。
4、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒數物拿出對應的數字。
活動(dòng)準備
1、多張數字卡1、2、3、4；
2、卡卡熊圖片和生日蛋糕、蠟燭；
3、圖片小魚(yú)、蘿卜、青草、骨頭；
4、圖片小鴨、小白兔、小羊、小狗。
活動(dòng)過(guò)程
一、課前活動(dòng)：
手指游戲
二、情景引入、教學(xué)內容：
卡卡熊過(guò)生日
三、新課教學(xué)
1、出示卡卡熊過(guò)生日收到的禮物（小魚(yú)、蘿卜、青草、骨頭）
2、請小朋友點(diǎn)數以上物品的數量。
3、教師小結。
4、出示圖片小鴨、小白兔、小羊、小狗，幼兒操作。（小動(dòng)物喜歡吃什么食物，用數字幾表示。）
5、教師再小結。
四、游戲
1、師幼兒互動(dòng)，教師說(shuō)，幼兒對數，找數。
2、幼兒互動(dòng)。
教學(xué)反思
認識數字4是一節園本教研活動(dòng)課。備課前我考慮較多的是幼兒的傾聽(tīng)力和注意力，怎樣設計才能讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )，又可達到教學(xué)的效果。因此我抓住幼兒好動(dòng)好玩喜歡小動(dòng)物這一特點(diǎn)，設計較多的動(dòng)物圖片、食物卡片、游戲等來(lái)輔助教學(xué)。上課的時(shí)候自己感覺(jué)還好，可是課后一想，與老師們的交流，覺(jué)得還是存在著(zhù)不少問(wèn)題的。首先，活動(dòng)環(huán)節缺少課件，如果運用課件教學(xué)，圖片的展示就會(huì )更加生動(dòng)富有情趣。在慌忙之中板書(shū)稍亂了點(diǎn)，幼兒在看我展示圖片時(shí)視線(xiàn)零亂，幼兒注意力分散，沒(méi)有很好的跟著(zhù)我的思路走。其次，幼兒生性好動(dòng)，在幼兒操作互動(dòng)環(huán)節欠缺完整性，沒(méi)有面面具到，只能顧及個(gè)別。最后，在第三環(huán)節的第4環(huán)節中，在新舊知識的交接處，沒(méi)有給幼兒足夠的時(shí)間，語(yǔ)言上缺乏引導性，使幼兒在操作上處于零散狀態(tài)，沒(méi)有更好的提升幼兒的思維發(fā)展空間。還好的是聽(tīng)課的老師和有經(jīng)驗的老師對該節課的設計環(huán)節、教師的語(yǔ)言表達與歸納、師幼的互動(dòng)、幼幼的互動(dòng)環(huán)節上還是給予肯定的。如果我重上這一課，我會(huì )再次理清教學(xué)思路，把我自己的反思、總結，教師們的建議再次進(jìn)行提升。