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初中英語(yǔ)教師校本研修計劃(精選13篇)
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?下面是小編整理的初中英語(yǔ)教師校本研修計劃,希望對大家有所幫助。
初中英語(yǔ)教師校本研修計劃 1
所謂“校本研修”,是指以學(xué)校教育、教師工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為切入口、著(zhù)眼點(diǎn),以預定目標和學(xué)校、教師的發(fā)展規劃為基本方向,以滿(mǎn)足學(xué)校內教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求為根本目的,以學(xué)校自身力量、資源優(yōu)勢為主要依托,在學(xué)校、教師自我反思的基礎上,在教師發(fā)展共同體(教的相互作用(影響)下,進(jìn)而在教育專(zhuān)家的指導與專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下,由學(xué)校自行設計與策劃安排實(shí)施的一系列、分階段、有層次的教師教育(包括教師培養、教師培訓、教師進(jìn)修、及教師繼續教育)與教育研究(包括教學(xué)研究及常規教研、教育科研)有機融合的促進(jìn)學(xué)的過(guò)程與活動(dòng)。核心是學(xué)!敖萄、科研、培訓一體化”。
一、指導思想
以新課程理念為指導,以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題,聚焦課堂,重點(diǎn)探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力培養的策略,重點(diǎn)圍繞“課例研修”“城鄉聯(lián)動(dòng)、區域協(xié)作”“研修一體化”開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)一系例的研修活動(dòng),提升教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平,力求英語(yǔ)閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效,又開(kāi)拓創(chuàng )新,積極發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
二、校本研修的基本思路
依托現有的教學(xué)資源及師資力量進(jìn)行符合我校的英語(yǔ)教學(xué)研究。英語(yǔ)校本教研是為提升英語(yǔ)教師的素養、提高課堂教學(xué)效益、發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)意識服務(wù)的,其在各校開(kāi)展的形式多樣,“集體備課”是大家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一!凹w備課”的優(yōu)點(diǎn)是:同伴互助,發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢,集集體之智慧,提高教師鉆研、理解和把握教材的能力;不足之處是:英語(yǔ)“集體備課”在部分學(xué)校名存實(shí)虛,教師為了 “省事”,往往是按資料抄寫(xiě)的教案。如果真是這樣,那將是英語(yǔ)教育教學(xué)中的一大悲哀:部分教師可能對別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進(jìn)教室,這對學(xué)生將是何等的不負責任!英語(yǔ)“集體備課”是一把“雙刃劍”,如何發(fā)揮它的優(yōu)勢,我在這一校本教研形式上作了深入的探討。
三、校本研修目標
首先要制定以教學(xué)設計為主題的校本研修活動(dòng)。一套教材的實(shí)施需要較長(cháng)一段時(shí)間摸索的過(guò)程,我們才能吃透整套教材的編排體系,了解這一學(xué)段的.知識框架,弄清各階段學(xué)生能力培養的側重面。所以這一學(xué)年教研組活動(dòng)及集體備課活動(dòng)的主題就是深挖教材。在教研活動(dòng)時(shí),各備課組聚在一起,仔細研究教材,制訂教學(xué)目標,查找資料,探索教學(xué)方法,落實(shí)重難點(diǎn),然后在此基礎上精心設計電子版的教案,課件,練習,試卷等,通過(guò)課堂教學(xué)、作業(yè)及課外輔導,培養學(xué)生具有較為熟練的語(yǔ)言技能,豐富的語(yǔ)言知識,愉快的學(xué)習過(guò)程的體驗,良好的英語(yǔ)交際能力,科學(xué)探究的學(xué)習方法和團隊合作的意識,持久的學(xué)習積極性,良好的學(xué)習習慣和學(xué)好英語(yǔ)的自信心。同時(shí)為了讓下一屆的老師少走彎路,較快地提高教學(xué)能力,各備課組都把積累的資料及反思應毫無(wú)保留地傳到下一個(gè)年級,供下一年級的備課組參考學(xué)習,經(jīng)驗共享,而下一年級的老師則可以在原有的基礎上不斷地修改,讓教學(xué)資料日趨完善,質(zhì)量不斷提高。
其次開(kāi)展以“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的實(shí)施”為主題的校本研修活動(dòng)。并制訂本校英語(yǔ)課評價(jià)標準作為衡量一節好課的標準。要求教師制定課堂教學(xué)改進(jìn)計劃目標和具體的實(shí)施措施來(lái)提升教師的教學(xué)能力,其中包括:師德素養,文化知識素養,教學(xué)能力和教科研能力素養等。教師先集體學(xué)習英語(yǔ)教師基本素養等理論之后,參照其中的各條要求,認真分析自己課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足,制訂切實(shí)可行的改進(jìn)目標與措施,并落實(shí)到每天的課堂教學(xué)中。同時(shí),教師要把自己的課堂教學(xué)改進(jìn)的實(shí)施情況案例的形式記載下來(lái),并及時(shí)進(jìn)行反思,提出進(jìn)一步的改進(jìn)措施。
第三、開(kāi)展以觀(guān)評課為主題的校本教研活動(dòng)。本學(xué)年我們計劃以個(gè)人觀(guān)評課、備課組集體觀(guān)評課,教研組集體觀(guān)評課等多種形式進(jìn)行。1、完整地觀(guān)一節課,分析這節課中所蘊涵的理念,總結課例所提供的行動(dòng)策略。2、把兩節同課題的課例進(jìn)行分模塊分析,比較他們的教學(xué)設計,教學(xué)方法,教學(xué)風(fēng)格及其達成的教學(xué)效果,評價(jià)他們的優(yōu)缺點(diǎn)及對自己所產(chǎn)生的借鑒意義。3、把網(wǎng)絡(luò )上與自己公開(kāi)課同名的課例進(jìn)行對照分析,剖析各自的教學(xué)目標、教材的處理、教學(xué)方法、練習的設計,進(jìn)行討論,獲取新的認識與感悟。
第四、以“骨干教師帶動(dòng)全體教研組教師”為主題的校本研修活動(dòng),我組有一位區骨干教師和兩位高級教師,讓他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,帶教3位青年教師,讓他們盡快地成長(cháng)起來(lái)。采取相互聽(tīng)課,評課,解答她們教學(xué)中所遇到的問(wèn)題,指導她們撰寫(xiě)論文,參加各種比賽。為青年教師搭建平臺,讓她們在各種活動(dòng)中鍛煉自己;讓她們在不斷的實(shí)踐和反思中快速提高。同時(shí),還可以邀請市區教研員到學(xué)校里來(lái),進(jìn)行指導,聽(tīng)課,研討。
第五、開(kāi)展人人小課題活動(dòng),每位老師針對自己在日常教育、教學(xué)過(guò)程中遇到的難題,通過(guò)校本教研和集體備課的體驗選擇確立一個(gè)研究小課題,獨立或合作研究、攻克。要求選題小,富有現實(shí)性、實(shí)效性,研究周期為一學(xué)期或一學(xué)年。然后整理,撰寫(xiě),擇優(yōu)在校雜志《教壇幽蘭》上發(fā)表。
第六、除基礎型課程外,加強創(chuàng )造性、探究型課程的開(kāi)發(fā),各年級可以組織如“小翻譯家”、“英語(yǔ)歌曲欣賞與學(xué)唱”、“視聽(tīng)英語(yǔ)樂(lè )園”、“英語(yǔ)電影賞析”等課外活動(dòng)小組,并鼓勵學(xué)生積極參加全國中學(xué)生英語(yǔ)能力大賽等比賽,讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習和語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),逐步掌握英語(yǔ)知識和技能,培養和提高語(yǔ)言綜合運用能力,拓展視野,汲取知識,發(fā)展個(gè)性,并提高人文素養和科學(xué)素養,為終身學(xué)習和終身發(fā)展打下良好的基礎。
2、采取“分組協(xié)作、逐層推進(jìn)、校本科研”的工作策略,構建以校為本的英語(yǔ)教研活動(dòng)模式;
3、為期一年,采取以“研修一體”為主,“集中研修”為輔的方式,抓好教師培訓,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展;以教師為研究的主體,以問(wèn)題解決為出發(fā)點(diǎn),以常態(tài)教學(xué)的研究為重點(diǎn),切實(shí)提高英語(yǔ)新課程的教育質(zhì)量。
4、個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習相結合,本校實(shí)踐探索與經(jīng)驗交流分享相結合,學(xué),F場(chǎng)觀(guān)摩與個(gè)人提交研修成果相結合。
四、學(xué)習形式
以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主,個(gè)人自主研修為輔。在學(xué)校安排下,統一內容,統一進(jìn)度,有組織有計劃地進(jìn)行學(xué)習。根據學(xué)習內容,結合實(shí)際教學(xué)情況,反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí),要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習筆記。
五、研修主要措施
1、認真參加集體組織的學(xué)習培訓,作好培訓記錄。
2、認真參加學(xué)校的校本研修活動(dòng),吸取其他老師的成功經(jīng)驗。
3、精心準備自己的研修課程,發(fā)揮信息技術(shù)特長(cháng),努力提升使用現代教學(xué)設備能力。
4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )研修。
教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證,更是學(xué)校教育內涵不斷提升的動(dòng)力之源。而校本研修為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建平臺,根據學(xué)生實(shí)際,探究和改進(jìn)教學(xué)方法,解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。所以,我們要努力貫徹執行本研修方案,提高教學(xué)效率和效益,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
初中英語(yǔ)教師校本研修計劃 2
新的一年即將開(kāi)始,作為一名英語(yǔ)教師,對今年的英語(yǔ)教學(xué)研修計劃如下:
(一)不斷學(xué)習理論知識,努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。
1、加強教育知識和理論學(xué)習,努力提升自身素養。具體做法是,認真閱讀并研究《英語(yǔ)課程標準》,《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等相關(guān)教育教學(xué)理論書(shū)籍。讓自己獲得最新的教育教學(xué)新理論,新理念,新方法,并應用這些來(lái)服務(wù)和提高自己的教育教學(xué)水平。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺和學(xué)校提供的.各種書(shū)籍,拓展教學(xué)資源。一方面及時(shí)了解最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),搜索教學(xué)素材,更新教學(xué)理念;另一方面我還將認真書(shū)寫(xiě)教自學(xué)筆記、讀書(shū)筆記、教學(xué)反思等。
3、我要積極參加教研科研活動(dòng),開(kāi)闊視野,真正實(shí)現在做中學(xué)、在學(xué)中做,推動(dòng)教育理論素養的提升。
(二)努力改善課堂教學(xué)方法,讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)。
1、我將積極向同行請教學(xué)習,積極參加校內校外的教研活動(dòng),在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。
2、我將努力做到以實(shí)踐活動(dòng)為載體,深入開(kāi)展校本課題研究。與組內教師互相學(xué)習提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際,以研促教。積極主動(dòng)地定期進(jìn)行研究課教學(xué),主動(dòng)邀請領(lǐng)導與同行聽(tīng)課評課。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,在總結和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、努力做到多思考,多反思。反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,是否調整了教材,為什么調整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,豐富、完善自己的課堂,最大限度的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。
(三)按照學(xué)校要求勤于動(dòng)筆,記載教學(xué)工作案例等
1、我將認真寫(xiě)教學(xué)敘事,記載讀書(shū)感悟、教育和教學(xué)反思。
2、努力做到積極撰寫(xiě)教育、教學(xué)論文。
3、積極參加繼續教育網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,及時(shí)撰寫(xiě)學(xué)習心得,發(fā)表網(wǎng)絡(luò )日志,完成該完成的作業(yè)。
總之,我將努力做到:
1、使學(xué)生獲得成就感。
2、努力加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導。
3、努力增強學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信心。
4、努力改進(jìn)自身的教學(xué)方法。
5、收集新的信息;
6、掌握現代化技能與先進(jìn)科學(xué)手段。
7、科研成果既有數量又有質(zhì)量;教育科學(xué)水平與職業(yè)道德水平得到社會(huì )與上級部門(mén)的普遍認可!
8、認真參加集體備課;
9、自修新課程標準,在實(shí)際教學(xué)中實(shí)踐新課標理念;
10、自學(xué)新的教學(xué)理論,采納科學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗;
11、收集總結新的實(shí)踐成果和科研成果。
初中英語(yǔ)教師校本研修計劃 3
校本研修作為一種新的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效途徑,為我們提供了一種開(kāi)放的制度框架,營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習型的文化氛圍,為教師構建一個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我反思平臺通過(guò)教學(xué)反思提高教學(xué)水平,借助同伴互助提升教育理念。為使自己不斷提高教育理論增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),不斷適應新時(shí)期教研的需要,跟上時(shí)代的步伐,不斷更新自己的教育觀(guān)念和創(chuàng )新意識,使自己盡快成長(cháng)起來(lái), 特制定個(gè)人研修計劃;
一、基本情況:
作為一名教育工作者,從教10年來(lái)一直擔任英語(yǔ)科教學(xué)工作,在不斷地提高自身專(zhuān)業(yè)水平和能力的同時(shí),面對教育改革和創(chuàng )新需要新突破的新形勢,不斷探索,整體優(yōu)化,創(chuàng )造性的進(jìn)行工作,取得了較好的效果,得到學(xué)生的認可。但是學(xué)生水平高低差距大,使教師在授課中難以兼顧, 教材的詞匯量大、內容多、語(yǔ)法較零碎,操作難度大 。
以新課程改革為指導,著(zhù)眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現的問(wèn)題,通過(guò)校本研修,不斷改進(jìn)教學(xué)行為,提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標,以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),轉變教學(xué)觀(guān)念、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式,提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。堅持理論與實(shí)踐相結合,并及時(shí)發(fā)現、解決教學(xué)中的存在問(wèn)題,以教研促教改。同時(shí)利用共同研究這個(gè)平臺,互相學(xué)習,為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。
二、研修目標
1、利用共同研究這個(gè)平臺,積極參修。使自己由學(xué)習型向研究型轉變,不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
2、以人為本,以關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展為目標。
3、以新的.教育理念為指導,以課程改革重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上 。
4、加強教育教學(xué)研究,尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法,努力提高課堂教學(xué)效率。
5、樹(shù)立終身學(xué)習的理念,不斷學(xué)習,不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實(shí)踐能力。
6、結合教學(xué)實(shí)踐,把個(gè)人校本研修工作做好,從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力。
三、研修內容:
1、學(xué)習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略,課堂教學(xué)技巧等,努力提高自己的執教能力
2、英語(yǔ)新課程標準。以“分層教學(xué)”為具體研修內容,積極與同事交流研討,力爭在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jì)。
3、精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù),寫(xiě)好個(gè)人讀后感并發(fā)表在個(gè)人博客。在學(xué)校有計劃地安排下認真聽(tīng)課、評課。
4、認真研究教材、研究學(xué)生、研究教材教法,認真寫(xiě)好教學(xué)設計。
5、課前精心備課,認真上好課,課后及時(shí)進(jìn)行小結、反思。并認真開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
6、認真參加 “教研組學(xué)習研討”活動(dòng),將在培訓學(xué)習中所得的,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路。
7、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,不斷地總結經(jīng)驗, 找準不足之處,寫(xiě)好教學(xué)反思和案例,促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。
四、活動(dòng)與實(shí)施:
1、以學(xué)校、教研組開(kāi)展的校本教研活動(dòng)為主,適時(shí)進(jìn)行自主研修。在學(xué)校有計劃地安排下認真聽(tīng)課、評課。
2、認真參加 “小組學(xué)習研討”活動(dòng),將在培訓學(xué)習中所得的,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色.設計出富有個(gè)性的教案。
3、利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習與交流。
4、廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平。
5、教研并進(jìn):課前認真鉆研教材和課標,備課注重教法,更注重學(xué)法指導。努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上尊重個(gè)體發(fā)展,并鼓勵創(chuàng )新。課后認真反思,不斷提高,用心輔導,讓每位學(xué)生都能有最大
程度的發(fā)展。
6、積極參加學(xué)習,認真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍,并及時(shí)反思,做好筆記。
7、認真做好每天的教學(xué)后反思,得出成功經(jīng)驗和存在問(wèn)題。
8、認真研究教材教法,認真寫(xiě)好教學(xué)設計。
通過(guò)此次校本研修,要對自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)重新認識,我要不斷學(xué)習,不斷更新,豐富自己的文化底蘊,充盈自己的底氣,增強自己的理論知識,提高教育教學(xué),結合本校的教學(xué)實(shí)際,把個(gè)人的校本研修工作做好。
初中英語(yǔ)教師校本研修計劃 4
一、指導思想
按照本學(xué)期英語(yǔ)教研計劃和學(xué)校教務(wù)處工作計劃,以全面、協(xié)調、可持續的科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,結合英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),制定本學(xué)期教研工作計劃,旨在樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀(guān),加強有效教學(xué)研究,提高教室學(xué)習的有效性,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高;以基礎教育新課程改革實(shí)驗工作為中心,推動(dòng)教育教學(xué)改革繼續深入,組織教師圍繞新課程實(shí)驗中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展教研活動(dòng),加強和改進(jìn)我校初中英語(yǔ)學(xué)科教育教學(xué)工作,推進(jìn)初中英語(yǔ)新課程的實(shí)施,深入研究教學(xué)中存在的問(wèn)題,精心營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的學(xué)習環(huán)境,進(jìn)一步加強組內教師的交流,努力探索和創(chuàng )造各種平臺與合作交流機制,開(kāi)展形式多樣、注重實(shí)效的教研活動(dòng);創(chuàng )設寬松和諧的研究氛圍,激勵我在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué),提高專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。
二、主要工作要點(diǎn)
1.以新教材的'使用為重點(diǎn)開(kāi)展校本教研,重點(diǎn)做好集體備課工作,提高效果,進(jìn)一步發(fā)揮教研備課的作用。
2.主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)常規管理工作。特別是備課和作業(yè)批改等方面的檢查工作。
3.繼續開(kāi)展“師帶徒”活動(dòng),使新教師盡快適應教育教學(xué)工作。
4.結合新教材,樹(shù)立新課程的基本理念和現代教育思想,提高教師的專(zhuān)業(yè)素養,以教研促課改,在課改中提高教科研能力。適時(shí)開(kāi)展優(yōu)秀教學(xué)論文研討學(xué)習活動(dòng)。
5.做好教育科研課題的研究工作。結合新教材實(shí)驗和教改實(shí)踐,主動(dòng)開(kāi)展課題研究工作,以科研帶教研,促進(jìn)教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期重點(diǎn)做好本組課題“初中生英語(yǔ)寫(xiě)作能力形成性研究”的課題工作。
6.抓好三四八年級的教學(xué)及復習研討工作。
7.組織與輔導我校入圍優(yōu)秀學(xué)生參加兵團英語(yǔ)風(fēng)采大賽。同時(shí)抓緊做好八年級英語(yǔ)競賽的準備工作。
三、活動(dòng)安排
周次:每周一次
日期:星期四下午
活動(dòng)內容:三個(gè)教室的周計劃教學(xué)活動(dòng)以及自我總結教學(xué)經(jīng)驗。
初中英語(yǔ)教師校本研修計劃 5
1、看到了差距。
這次研修,可以直接觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)示范課,可以直接與專(zhuān)家學(xué)者、指導老師,與全省數百同行即時(shí)交流,既充實(shí)了生活,又能在短時(shí)間內迅速提升課堂教學(xué)能力,還能和全省同仁自由無(wú)限制地交流在教育教學(xué)工作中的困惑和難題。在這些真誠交流中,我發(fā)現自己的教學(xué)功底還很差,語(yǔ)言運用不足,以后會(huì )通過(guò)擴大閱讀量,不斷豐富提升語(yǔ)言素養,決不能再裹足不前。再者,課堂教學(xué)方面,對課堂教學(xué)的把握,整體教學(xué)手段技巧方法的運用,欠缺很多,所以要在今后的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )借鑒、學(xué)會(huì )轉化,以期待新的進(jìn)步!
2、找到了感覺(jué)。
其實(shí),在我們日常教研活動(dòng)中,礙于面子,評課時(shí)說(shuō)得多的是課的優(yōu)點(diǎn),即使不足也只是揀一兩點(diǎn)大家共同存在的不關(guān)痛癢的小問(wèn)題提提罷了。平常的教案也多是抄抄教參,把字寫(xiě)工整一點(diǎn),量化管理打分的時(shí)候高一點(diǎn)就可以了。而這次培訓就完全不同了,大家說(shuō)真話(huà),道實(shí)情,要敢于把自己的心得講出來(lái),把自己困惑表達出來(lái),悉心接受同仁的批評,虛心接受大家的指正,最后切實(shí)提高自己的英語(yǔ)課堂教學(xué)能力。這種形式感覺(jué)真好,很實(shí)用,很直接,很有效!
3、學(xué)到了方法。
我參加工作10多年來(lái),主要時(shí)間是改作業(yè),與學(xué)生交流,上課還是上課,說(shuō)實(shí)在的教研對于當時(shí)的我來(lái)說(shuō),不懂,也認為沒(méi)有必要。然而,我心里特別清醒,我的課存在很大的隱患,隨意性太強,現在有效有益的授課過(guò)程在新課程中的表現我并不知曉,通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習和現場(chǎng)觀(guān)摩,從他們身上學(xué)到了英語(yǔ)課堂教學(xué)和課下指導的最有效的方法。這也增強我繼續把英語(yǔ)課講好的信心。所以這次培訓對于我來(lái)說(shuō),是一場(chǎng)及時(shí)雨,一次再教育,一次生動(dòng)的手把手的教練。
4、做研究型教師,不斷反思,不斷進(jìn)步。
從反思中研究,從研究中提高。反思的一個(gè)重要內容就是自己的課堂教學(xué)行為,哪個(gè)教學(xué)環(huán)節有效,哪個(gè)教學(xué)目標無(wú)效,什么時(shí)候學(xué)生發(fā)言積極,什么原因課堂氣氛活躍等等;反思后進(jìn)行研究,尋找出優(yōu)缺點(diǎn),優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚,缺點(diǎn)改進(jìn),然后形成自己的教學(xué)優(yōu)勢,讓一個(gè)個(gè)教學(xué)優(yōu)勢搭建成一架走向優(yōu)秀教師的階梯!課后反思,課前還需要研究。研究課文,研究學(xué)生,讓每一篇教學(xué)設計都有一個(gè)亮點(diǎn),讓自己的每一節課都有一個(gè)笑點(diǎn);學(xué)期之始還要規劃。規劃整個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標和教學(xué)內容,其中重點(diǎn)規劃寫(xiě)作教學(xué)內容,要摒棄“教材即課程“的想法,用好教材,同時(shí)又超越教材,將寫(xiě)作教學(xué)和閱讀教學(xué)作為日常教學(xué)的重要內容。教師職業(yè)沒(méi)有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
5、轉變教學(xué)學(xué)方式方法,創(chuàng )設全新課堂。
張志富教授的講座把英語(yǔ)教學(xué)方式和方法做了深入的闡述,也使我重新反思自己在課堂教學(xué)中的方式方法,反思是否讓學(xué)生體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣,反思為什么自己做了那么多,反而取得的效果卻不明顯。聽(tīng)了專(zhuān)家的講座,我才明白,要使課堂教學(xué)發(fā)揮它應有的效果,我們要根據學(xué)生的實(shí)際情況,及時(shí)轉變自己的方式方法,因材施教。我們要相信學(xué)生,培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。例如:一個(gè)知識點(diǎn),學(xué)生剛開(kāi)始的時(shí)候掌握的不熟練,但我們不能由于著(zhù)急就灌輸給學(xué)生,久而久之學(xué)生養成依賴(lài)性,凡是等著(zhù)老師教,而自主學(xué)習能力得不到鍛煉,教學(xué)效率依然如故。教無(wú)定法,貴在得法。如果我們在教學(xué)方法上多考慮學(xué)生的實(shí)際情況,多用點(diǎn)心去備課,多總結,多反思,那么相信我們的教學(xué)將不再煩重,學(xué)生的學(xué)習將不再困難。
6、心心相通,做學(xué)生喜愛(ài)的教師。
教學(xué)工作是辛苦的,但是我們做工作要始終保持一顆火熱的心,不能忽視師生溝通,生生溝通,我們要走進(jìn)學(xué)生之中,做他們的良師益友,親其師方能信其道,與學(xué)生心心相通才能讓我們的感受到教學(xué)相長(cháng),收獲到學(xué)生的成長(cháng),進(jìn)步以及教學(xué)帶給我們的快樂(lè )。
7、要做有進(jìn)取心的老師
在工作了一段時(shí)間以后,尤其是到達了一個(gè)目標之后就產(chǎn)生了懈怠的情緒。無(wú)論是課堂教學(xué)還是自己未來(lái)的`發(fā)展都“放松”了。前行沒(méi)有目標就失去了進(jìn)取的力量。在聽(tīng)了馮莉老師的講座之后,讓我為自己的惰性感到汗顏。我開(kāi)始重新考慮自己未來(lái)的發(fā)展狀況,對自己也進(jìn)行了重新定位。我將在未來(lái)的教學(xué)道路上發(fā)揮一名骨干教師應該發(fā)揮的力量,努力進(jìn)取,調整好自己的心態(tài),正像老師所說(shuō)的那樣:耐住寂寞,體驗快樂(lè );嘗試改變,不要放棄。
8、要有精深的專(zhuān)業(yè)功底,用自己的人格魅力去感染學(xué)生。
有人說(shuō):要給學(xué)生一滴水,教師要有一桶水。而在新的社會(huì )背景下,我卻不但要給學(xué)生一桶水,更要給學(xué)生長(cháng)流水。這充分地說(shuō)明了我們要終身學(xué)習,才能順應時(shí)代潮流,才能給予學(xué)生想學(xué)的知識,才能用自己的人格魅力去感染學(xué)生。田麗老師在《骨干教師的師德完善與心理成熟》講座中也提到終身學(xué)習是教師職業(yè)生存的基礎,是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。她的講座讓我們?yōu)橹鄯,也為我的知識的淺薄而汗顏。只有我們博覽群書(shū),才能在面對學(xué)生的質(zhì)疑時(shí)深入淺出的解答?傊,當一個(gè)學(xué)生時(shí)常能從她的教師那里習得單詞,句型,知識時(shí),能從她的教師那里了解西方世界的知識時(shí),他們才會(huì )有更濃厚的興趣去探索更高層次的內容,他們也才會(huì )為有這樣淵博的教師自豪,敬佩教師的心情也會(huì )油然而生。
通過(guò)本次緊張而短暫的培訓,讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營(yíng)養、最有價(jià)值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己,作為一名年輕的中學(xué)英語(yǔ)教師,我要不斷的學(xué)習,不斷的提高自己的專(zhuān)業(yè)知識與技能,不斷的充實(shí)自己,找到自己的人生價(jià)值,在教學(xué)中通過(guò)自身的素養來(lái)感染學(xué)生,讓學(xué)生從心底里信服老師。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng )新,積極將本次培訓所學(xué)的經(jīng)驗及方法運用到教育教學(xué)中,不斷提高自身教育教育水平。同時(shí),在這里還要感謝國培計劃,黑龍江省教育學(xué)院培訓中心和巴彥縣教育局及教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導能給我這樣一個(gè)學(xué)習的機會(huì ),在今后的工作中我會(huì )努力實(shí)踐、勇于開(kāi)拓,為巴彥縣農村中學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)盡一份自己的力量。
盡管培訓結束了,但我們的學(xué)習還在繼續,我會(huì )盡最大努力,傾注全部精力來(lái)迎接挑戰,以飽滿(mǎn)的熱情和高度的責任感積極地投入工作。
初中英語(yǔ)教師校本研修計劃 6
一、指導思想
按照市教研室的教學(xué)建議和學(xué)校工作計劃,制定本學(xué)期教研工作計劃,旨在進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規,加強有效教學(xué)研究,提高課堂學(xué)習的有效性,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,深入研究教學(xué)中存在的問(wèn)題,精心營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的學(xué)習環(huán)境,進(jìn)一步加強組內教師的交流,開(kāi)展形式多樣、注重實(shí)效的教研活動(dòng);創(chuàng )設寬松和諧的研究氛圍,激勵英語(yǔ)教師在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué),適時(shí)反思和總結,提高專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。
二、主要工作
(一)、扎扎實(shí)實(shí)規范落實(shí)教學(xué)常規,全面推進(jìn)有效教學(xué)。
抓好備課,研究教材、教法,組織本教研組全體教師再次認真學(xué)習教學(xué)常規,加強檢查督促,使學(xué)習常規,實(shí)施常規成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。教研組內每月一次抽查及總體檢查教師教案及作業(yè)批改等,做好記錄。
(二)、進(jìn)一步完善集體備課工作,充分發(fā)揮教研組和備課組的作用。
優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的`重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規,提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,教研組要積極組織集體備課,做到有計劃、有目標、有實(shí)效。認真研究教學(xué)內容,認真研究我校學(xué)生實(shí)際,認真研究教學(xué)方法,統一計劃、統一進(jìn)度、統一教學(xué)資料。突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、課堂設計、學(xué)法指導,及時(shí)交換在教學(xué)環(huán)節中遇到的問(wèn)題和商量相對應的解決辦法,提高課堂效率。每?jì)芍芑顒?dòng)一次,時(shí)間固定在單周周一下午,要有活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人,定活動(dòng)主題,切實(shí)反思解決教學(xué)中的一些問(wèn)題,努力向課堂45分鐘要質(zhì)量。
(三)、積極開(kāi)展教學(xué)常規管理工作。
加強備課和作業(yè)批改等方面的檢查工作。備課要適應新要求新形式,不但教學(xué)過(guò)程設計理念要新、教學(xué)手段和方法要新,而且教學(xué)目標要新,教后反思要不走過(guò)場(chǎng)。尤其要改進(jìn)組內反思不到位現象。
(四)、繼續深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革。
在七、八兩個(gè)年級中繼續課堂改革活動(dòng),開(kāi)展好課堂研究聽(tīng)課評課活動(dòng),深入研究“6+1”模式與英語(yǔ)教學(xué)的聯(lián)系,讓英語(yǔ)課堂如何適應新的課堂教學(xué)模式,讓英語(yǔ)課堂也能煥發(fā)新的魅力,促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,提高課堂效率,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(五)、深入研究中考題型
我校的教學(xué)成果一直名列前茅。我們要珍惜榮譽(yù),捍衛成果,平時(shí)要潛心研究中考題型,教師多鉆研,讓學(xué)生科輕松些。教研組活動(dòng)時(shí)多探討好題、精題、疑難題,收集好的資料,促進(jìn)整體教師的解題和命題能力。
(六)、繼續加強學(xué)科資源庫建設
對教學(xué)資料和網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行收集和管理,實(shí)現資源共享和利用。繼續對本組成員日常教學(xué)資料,教師所上的優(yōu)質(zhì)課,示范課,公開(kāi)課等優(yōu)秀教學(xué)案例,教學(xué)設計,原創(chuàng )課件,教學(xué)反思,各年級組的測試題及月考題等。并進(jìn)一步搜集整理網(wǎng)上收集來(lái)的優(yōu)秀教案、課件,試卷等,繼續豐富各種資料。
初中英語(yǔ)教師校本研修計劃 7
一、指導思想:
在國家基礎教育課程改革大綱(試行)和英語(yǔ)課程標準的指導下,認真學(xué)習新課程標準的概念和精神。根據新課程標準和新教科書(shū)的概念,積極應用和探索先學(xué)習后指導、課堂培訓的課堂教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,注重學(xué)生能力的培養,不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使每個(gè)學(xué)生自信成功成長(cháng)。
二、具體措施:
1.師德:我將繼續學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規,提高我的師德修養。嚴格要求自己,以身作則,時(shí)刻為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
2.教學(xué):
、俦緦W(xué)期實(shí)踐先學(xué)后導,當堂訓練的課堂教學(xué)模式。認真備課,使各個(gè)環(huán)節緊密銜接。明確學(xué)習目標和自學(xué)指導,讓學(xué)生學(xué)會(huì )自學(xué)。以學(xué)習公共衛生網(wǎng)絡(luò )學(xué)生為中心,引導學(xué)生參與集體、個(gè)人、同伴、小組等活動(dòng),進(jìn)行有效的課堂教學(xué),提高效率。小組評價(jià)要及時(shí)到位,每節課的.評價(jià)要及時(shí)總結記錄,起到長(cháng)期激勵的作用。盡量清理單元。
、谧鳂I(yè)內容要多種形式,體現分層作業(yè),增加讀背力度。每個(gè)人都應該批準作業(yè),及時(shí)糾正,提高寫(xiě)作質(zhì)量。
、墼谡n堂上照顧好兩端,用兵教兵的方式,讓學(xué)生互相學(xué)習,互相幫助,讓每個(gè)學(xué)生都有所提高。
3.學(xué)習:多讀書(shū),讀好書(shū),利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習生活教育理論,研究先學(xué)后導,課堂培訓的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)反思。積極聽(tīng)課,提高專(zhuān)業(yè)水平。參加學(xué)校組織的培訓,做筆記。
4、教學(xué)和研究:按時(shí)參加學(xué)校的教學(xué)和研究活動(dòng),認真學(xué)習和記錄。積極參與討論,積極研究學(xué)習目標、自學(xué)指導和培訓問(wèn)題,相互學(xué)習,提高教育教學(xué)水平。
5、紀律:嚴格執行學(xué)校管理制度。提前上課,按時(shí)下課。不上課,不隨意調整。嚴格執行學(xué)校請假制度。認真完成學(xué)校分配的任務(wù)。
簡(jiǎn)而言之,本學(xué)期應盡量調動(dòng)學(xué)生的熱情,提高課堂效率,盡量在有限的時(shí)間內完成教育教學(xué)任務(wù),使學(xué)生能夠達到更高的思想和學(xué)習水平。
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一、教學(xué)工作的計劃
1、指導思想
以《新課程標準》為依據,全面貫徹黨的教育方針,更新教育理念,樹(shù)立正確的課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān),積極推進(jìn)素質(zhì)教育。以《新課程標準》為準則,研究教學(xué)方法,繼續利用多種輔助教學(xué)手段,培養學(xué)生能力,提高教學(xué)效率。
2、學(xué)生情況分析
學(xué)生的基本情況是學(xué)生的學(xué)習習慣一直不好,兩級分化較嚴重。成績(jì)較好的學(xué)生學(xué)習積極性較高,學(xué)習興趣較濃。但個(gè)別優(yōu)生缺乏進(jìn)
取心,在聽(tīng)力、寫(xiě)作和閱讀的部分題上,需要進(jìn)一步加強。成績(jì)落后的.學(xué)生學(xué)習態(tài)度不夠端正,學(xué)習習慣有待進(jìn)一步提高。上學(xué)期班平均及格率基本達到學(xué)校的要求,但總體情況不容樂(lè )觀(guān)。學(xué)生在學(xué)習方法和綜合運用知識能力方面還有待大力加強。因此如何培養學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習素質(zhì),依然是本學(xué)期的一項重要任務(wù)。
3、教學(xué)目的要求
1)知識傳授:
圍繞任務(wù)型教學(xué),融會(huì )話(huà)題,交際功能和語(yǔ)言結構進(jìn)行教學(xué)。
2)能力培養:
在完成基礎知識鞏固的基礎上,逐步拓展、延伸知識,培養學(xué)生實(shí)際應用語(yǔ)言的能力、閱讀能力和寫(xiě)作能力。加強自主學(xué)習。
3)思想教育:
在教學(xué)中培養學(xué)生熱愛(ài)祖國文化,認識祖國傳統文化,認真學(xué)習的態(tài)度。
4.教學(xué)內容
1)500個(gè)左右生詞及200多個(gè)短語(yǔ)。
2)學(xué)習下列話(huà)題:
、俦本⿰W運②世界人口③希望工程④社會(huì )環(huán)境⑤英美語(yǔ)言⑥科學(xué)天地
3)語(yǔ)法:①現在完成時(shí)②動(dòng)詞不定式③規則動(dòng)詞的過(guò)去分詞與不規則動(dòng)詞的過(guò)去分詞④主動(dòng)語(yǔ)態(tài)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)⑤賓定從句
4)教材重難點(diǎn):
a)教學(xué)重點(diǎn):各單元語(yǔ)言目標、話(huà)題和語(yǔ)法。
b)教學(xué)難點(diǎn):現在完成時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài),詞匯教學(xué)。
5.教學(xué)方法形式
交際法、遷移法、講授法、啟發(fā)式、多媒體等輔助教學(xué)法。
6.教學(xué)措施
1.加強單詞檢測。
2。培養學(xué)生聽(tīng)力。
3.注重課堂教學(xué)。
4.擴大學(xué)生閱讀量。
5。多角度的提高學(xué)生的學(xué)習興趣和信心。
6.進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方法和學(xué)習習慣,提高其學(xué)習能力。
二、教學(xué)研究的計劃:
1.如何提高各層次學(xué)生的學(xué)習成績(jì)
A類(lèi)學(xué)生:課堂上要求能回答較難提問(wèn),思考問(wèn)題積極,教學(xué)任務(wù)能當堂完成,課后要求閱讀一定量課外讀物,考試時(shí)要求失分不大。
B類(lèi)學(xué)生:加強雙基教學(xué),多鼓勵多表?yè)P,使他們愛(ài)好英語(yǔ),并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機感。 要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),能回答上課提出的稍難問(wèn)題。
C類(lèi)學(xué)生:教學(xué)中多關(guān)心、多愛(ài)護他們,平時(shí)與他們多進(jìn)行談話(huà),讓他們認識到英語(yǔ)學(xué)科的重要性。另對他們要求嚴格,但要求不過(guò)高。
2.如何利用多種輔助教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)
1)呈現形象教具。(實(shí)物、自我演示等)
2)使用可視資料。(圖片、單詞卡片、教學(xué)掛圖等)
3)精選適用教材。(錄音材料、教學(xué)教案、課件、配套練習等)
3.如何開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)
1)培優(yōu)補差。(分層教學(xué))
2)指導學(xué)生閱讀有關(guān)英語(yǔ)報刊雜志。(《英語(yǔ)周報》《學(xué)英語(yǔ)》等。)
3)收看有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習的電視節目。(CCTV—10希望英語(yǔ)欄目等。)
4)開(kāi)展多項英語(yǔ)活動(dòng)。(譬如:設英語(yǔ)角、唱英文歌、看英文影片等。)
此外,本人將積極編寫(xiě)適合各層次學(xué)生的練習;撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,爭取本學(xué)期內發(fā)表一篇質(zhì)量較高的論文。每周利用教研和備課活動(dòng)一起研究一個(gè)課題。同時(shí),積極參與校內外聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),不斷提高自己。
三、繼續教育的計劃:
博覽群書(shū),培養更廣泛的興趣愛(ài)好。平時(shí)多關(guān)注有關(guān)教育教學(xué)的文章,自訂雜志,多閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、班主任管理工作等書(shū)籍。不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液,從而提高自身理論知識及操作能力。同時(shí),面對新課改,積極進(jìn)取,不斷更新教育教
學(xué)的理念,以新課改的思想指導自己的教學(xué)。只要有校外或遠程教育培訓的機會(huì ),本人一定積極參與,并做到學(xué)習、實(shí)踐、反思、提高,努力使自身的教育教學(xué)水平更具專(zhuān)業(yè)化、系統化
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為了貫徹學(xué)校本學(xué)期的工作精神,并結合我校教導處初一教學(xué)工作計劃,結合我個(gè)人的實(shí)際工作情況,堅持以教學(xué)為中心,以實(shí)現創(chuàng )新教學(xué)為目標,夯實(shí)雙基為出發(fā)點(diǎn),從實(shí)際出發(fā),抓課堂教學(xué),師生齊心協(xié)力共同提高教育教學(xué)質(zhì)量
一、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)教學(xué)與實(shí)踐,已經(jīng)對班級學(xué)生有了一定的了解,他們的基礎不盡相同,而且有一部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎特差,已經(jīng)對英語(yǔ)學(xué)科失去了學(xué)習的信心,因此,在學(xué)期初,與那些失去信心的學(xué)生進(jìn)行談心,幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心,在邊學(xué)邊復習中鞏固舊知識。并且在教學(xué)的過(guò)程中,注重對他們的個(gè)別輔導。讓他們感受到教師的關(guān)心與愛(ài)護,同時(shí)注重對特長(cháng)生的培養,讓各個(gè)層次的學(xué)生都有一定的進(jìn)展。
二、具體工作
。ㄒ唬┙虒W(xué)工作:
1、制定科學(xué),合理的計劃:
在新生開(kāi)學(xué)前,力求定好學(xué)校要求的各項計劃,做到切合實(shí)際,實(shí)效性強,具有可行性,合理,規范。
2、備課,教案,作業(yè):
備課:備學(xué)生,備教材,備教法。備好課是上好一堂課的'關(guān)鍵。學(xué)生的原有的認知結構與新知識之間的內在聯(lián)系,需要教師的點(diǎn)撥與指導,注意學(xué)生間的個(gè)體差異,因材施教,對癥下藥,調動(dòng)一切力量去激發(fā)每個(gè)學(xué)生的積極性;在教學(xué)方法上利用啟發(fā)式教學(xué),溶趣味性與情境教學(xué)于一體,通過(guò)設問(wèn),質(zhì)疑等方式,創(chuàng )設問(wèn)題情景,激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心,引起他們新的探究活動(dòng)。做到低起點(diǎn),小步走,快節奏,多活動(dòng),快反饋,勤矯正,多鼓勵的一系列步走,教學(xué)管得策略。而這一切對教師的要求是必須對教材步走,教學(xué)管得策略。而這一切對教師的要求是必須對教材能夠達到運籌帷幄,做課堂的組織者,指揮者,開(kāi)拓者和引導者。
3、教案:
教案制作應新課改的要求,寫(xiě)好各環(huán)節,在注重形式的基礎上,注意教案的實(shí)效性,與可行性。力爭做好教學(xué)反思,盡量寫(xiě)教學(xué)札記,做到理論指導實(shí)踐,實(shí)踐強化反思,反思完善理論,循環(huán)而有序,為自己,為學(xué)生完成一份滿(mǎn)意的答卷。
4、作業(yè)批改:
設計獨特的作業(yè)形式,做到量適度,批及時(shí),評到位。
5、聽(tīng)課,集備與教研:
學(xué)習的外延是廣闊的,聽(tīng)課僅是其中之一種。多聽(tīng)同學(xué)科的課以及骨干教師的課,及時(shí)評課,交流意見(jiàn),提出建議,做到真誠,有理,有據。不斷教中學(xué),學(xué)中悟,悟中思,思中練。
6、輔導與檢測課后輔導
這是一項不可忽略的環(huán)節,在每次測評后我會(huì )進(jìn)行有目的的輔導,指導全科生做好錯題檔案并及時(shí)反饋,并且分析原因,指導方法,做到在學(xué)習上“一幫一”,我們不能將后進(jìn)生置之不理,在注重因材施教的同時(shí),加強偏科生指導與檢測題共行,以點(diǎn)帶面,全面推進(jìn),共同進(jìn)步。
初中英語(yǔ)教師校本研修計劃 10
一、指導思想
以實(shí)施英語(yǔ)“提升工程”為契機,以義務(wù)教育英語(yǔ)《課程標準》為指導,全面實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)現立德樹(shù)人。以“三以”課堂教學(xué)和校本教研為中心,促進(jìn)教師研究教材、探索教法的實(shí)踐能力。聚焦課堂,夯實(shí)教師培訓,關(guān)注學(xué)生素質(zhì)發(fā)展,以學(xué)生學(xué)習方式的改進(jìn)與教師教學(xué)方式的優(yōu)化為重點(diǎn),突出以人為本的英語(yǔ)教學(xué)思想,全面提升英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
指導學(xué)校推動(dòng)英語(yǔ)“提升工程”深入實(shí)施,以提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為核心,充分發(fā)揮教研員引領(lǐng)、指導和服務(wù)功能。切實(shí)做好教師培訓工作,優(yōu)化和創(chuàng )新培訓形式,全面提高教師自身素質(zhì)、教育理論素養和教學(xué)水平。打造學(xué)科名師團隊,發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用,促進(jìn)教師整體專(zhuān)業(yè)發(fā)展。以“三以”課堂教學(xué)為切入點(diǎn),創(chuàng )新舉措,深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革,實(shí)現“立德樹(shù)人”,落實(shí)“學(xué)科育人”,真正把學(xué)科教學(xué)和培養學(xué)生的思想品德素養、人文素養和科學(xué)素養結合起來(lái),提高課堂效益,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。分級分片區舉辦形式多樣的學(xué)生展示活動(dòng),激發(fā)興趣,培養學(xué)生語(yǔ)言綜合運用能力和學(xué)習自信心。
三、工作要點(diǎn)和措施
新學(xué)年,以課堂改革為契機,深入實(shí)施英語(yǔ)“提升工程”。開(kāi)展一系列學(xué)科活動(dòng),著(zhù)力抓好教師培訓、課堂教學(xué)改革、英語(yǔ)課外閱讀、學(xué)生素質(zhì)展示、課題研究等重點(diǎn)工作。本著(zhù)以師生為本、實(shí)事求是、有序有效的原則,抓好教師理念轉變,學(xué)生自主學(xué)習、合作交流能力
培養,個(gè)性化特色課堂打造,校本閱讀教材開(kāi)發(fā)與使用,英語(yǔ)社團活動(dòng)、學(xué)校英語(yǔ)文化建設等。
。ㄒ唬┘訌娊處熍嘤,創(chuàng )新培訓形式,注重培訓效果。
1.實(shí)行“三級”聯(lián)動(dòng)培訓機制。
走出去學(xué)習。組織骨干教師參加上級業(yè)務(wù)部門(mén)開(kāi)展的.培訓活動(dòng)。4月份、5月份、6月份組織骨干教師到諸城、濰城和奎文參加高端“名師送課”交流研討活動(dòng)。
請進(jìn)來(lái)培訓。邀請外來(lái)優(yōu)秀師資開(kāi)展面對面交流培訓活動(dòng)。3月11號邀請北京等地名師開(kāi)展“送課交流”研討活動(dòng)。11月份邀請外研社培訓講師培訓《課程標準》和對教材使用進(jìn)行解讀。
分區域培訓。發(fā)揮縣域內名師資源優(yōu)勢,利用學(xué)科教研基地開(kāi)展扎實(shí)有效的校本培訓。
2.創(chuàng )新和優(yōu)化培訓形式。采用集中培訓和線(xiàn)上交流研討相結合的培訓形式。發(fā)揮“教研+信息技術(shù)”優(yōu)勢,除采用面對面專(zhuān)題培訓、送課交流、互動(dòng)研討的形式外,還有充分利用錄播系統、創(chuàng )建微信群、QQ群、飛信等線(xiàn)上交流的形式開(kāi)展培訓活動(dòng)。
3.對培訓做好評價(jià)反饋,確保培訓效果。通過(guò)培訓考勤、提交培訓作業(yè)等方式對培訓教師及時(shí)作出評價(jià)反饋。
。ǘ┥钊胪苿(dòng)課堂教學(xué)改革,均衡校際間學(xué)科差距。
1.加強備課指導,提升備課質(zhì)量,構建學(xué)科教學(xué)資源庫。
引導各校優(yōu)秀師資編寫(xiě)學(xué)案、單元試題,逐年修訂、完善和更新。擬定9月份建全全市初中英語(yǔ)教學(xué)資源電子資源包(包括學(xué)案、試題、課件和教學(xué)資源素材等),實(shí)現優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。
2.打造名師團隊,發(fā)揮輻射引領(lǐng)。
在全市遴選10—20名中青年骨干教師作為學(xué)科專(zhuān)家團隊,重點(diǎn)打造,給他們打臺子、樹(shù)梯子、壓擔子,助催其快速成長(cháng),發(fā)揮其“傳幫帶”作用。加大學(xué)科薄弱學(xué)校指導力度,通過(guò)實(shí)施專(zhuān)家團隊進(jìn)課堂、研講評活動(dòng)、示范課引領(lǐng)、
課例研究和座談交流等方式,幫助學(xué)?焖偬嵘龑W(xué)科教學(xué)質(zhì)量。4月份、5月份分片域開(kāi)展課例研究2次,引領(lǐng)教師深入理解把握“三以”課堂內涵與要求,進(jìn)一步增強備課教學(xué)設計的有效性。
3.構建或優(yōu)化學(xué)科教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效益。
指導學(xué)校深入研究“三以”課堂教學(xué)要求,立足學(xué)科特點(diǎn),落實(shí)學(xué)科育人,構建或進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科教學(xué)模式,提升課堂教學(xué)效益。
4.實(shí)現學(xué)科教學(xué)“輕負擔、高質(zhì)量”。
指導學(xué)校加強“當堂達標檢測”和“雙休日”作業(yè)指導研究,提高檢測試題和作業(yè)質(zhì)量,減少數量,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
5.組織示范觀(guān)摩課,推動(dòng)“三以”課堂深入研究。
立足5月份分區域組織“送課交流”活動(dòng)4次。
6.組織教師課堂教學(xué)技能展示活動(dòng)。
分學(xué)校、鄉鎮、市級三級開(kāi)展,10月份組織市級展示活動(dòng)。
。ㄈ┘訌娪⒄Z(yǔ)課外閱讀,提升學(xué)生閱讀理解能力。
1.開(kāi)設英語(yǔ)閱讀課。
指導學(xué)校每周開(kāi)設一節英語(yǔ)閱讀課,開(kāi)展分級閱讀,嚴格落實(shí)課程設置,引導教師使用閱讀學(xué)案開(kāi)展閱讀教學(xué)。保障七、八、九年級學(xué)生英語(yǔ)課外閱讀量達到4萬(wàn)詞、10萬(wàn)詞和15萬(wàn)詞。
2.實(shí)施課程開(kāi)發(fā),指導編寫(xiě)英語(yǔ)閱讀教材,拓展閱讀資源。
引導學(xué)校立足學(xué)情,編寫(xiě)英語(yǔ)閱讀教材,為學(xué)生提供足量的閱讀讀物。
3.定期開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )。
指導學(xué)校采用多種形式,激發(fā)閱讀興趣,培養良好的閱讀習慣。及時(shí)引導學(xué)生分享閱讀智慧,鞏固閱讀效果。
。ㄋ模┌l(fā)揮“英語(yǔ)+信息技術(shù)”優(yōu)勢,給學(xué)生提供更多的語(yǔ)言學(xué)習形式。
充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢,指導學(xué)校利用翼課網(wǎng)、快樂(lè )學(xué)、口語(yǔ)一百分等網(wǎng)絡(luò )英語(yǔ)學(xué)習資源,借助其容量大、題例新穎,練習形式多樣等特點(diǎn),為學(xué)生提供更多更廣語(yǔ)言學(xué)習機會(huì )。擬計劃4—5月份選取1-2個(gè)英語(yǔ)學(xué)習平臺,在全市各初中學(xué)校推廣使用,引導學(xué)生利用學(xué)校微機室或家庭電腦網(wǎng)絡(luò ),每月至少1次登入英語(yǔ)學(xué)習平臺,訓練英語(yǔ)綜合運用能力。在全市逐步構建網(wǎng)絡(luò )英語(yǔ)學(xué)習空間,利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺,創(chuàng )新開(kāi)展學(xué)生學(xué)科類(lèi)素養展示活動(dòng)(聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀等素養測評)。
。ㄎ澹╅_(kāi)展形式多樣的學(xué)生展示活動(dòng)。
指導學(xué)校舉辦形式多樣的英語(yǔ)展示活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習興趣,培養學(xué)習自信心,提升語(yǔ)言綜合運用能力。
1.三、四月份開(kāi)展英語(yǔ)風(fēng)采大賽初賽、復賽。
初賽分片區組織,復賽集中在城區學(xué)校開(kāi)展。
2.五月份開(kāi)展七、八年級學(xué)生情景劇表演活動(dòng)。
各初中學(xué)校具體組織實(shí)施;顒(dòng)過(guò)程分小組準備—班內展示—級部展示三級開(kāi)展。學(xué)校做好活動(dòng)總結。
3.九月份開(kāi)展七年級學(xué)生“音標拼讀”比賽活動(dòng)。
活動(dòng)旨在引導學(xué)生夯實(shí)音標基礎,為語(yǔ)言學(xué)習打好鋪墊;顒(dòng)有學(xué)校具體組織,活動(dòng)過(guò)程分小組展示—班內展示—級部展示。學(xué)校做好活動(dòng)總結。
4.10月份開(kāi)展學(xué)生英語(yǔ)手抄報、宣傳海報評選活動(dòng)。
活動(dòng)有學(xué)校具體組織,活動(dòng)主題要立意鮮明,突出重點(diǎn)。要結合當前社會(huì )、生活熱點(diǎn)話(huà)題,旨在通過(guò)活動(dòng),實(shí)現立德樹(shù)人的目標;顒(dòng)過(guò)程分班內展示—級部展示—學(xué)校展示三級開(kāi)展。學(xué)校要對活動(dòng)過(guò)程及時(shí)總結,對優(yōu)秀作品進(jìn)行宣展。
5.11月份開(kāi)展九年級學(xué)生課外閱讀素養展示活動(dòng)。
活動(dòng)有學(xué)校具體組織,對活動(dòng)及時(shí)表彰總結,分組內展示—班內展示—級部展示三級進(jìn)行;顒(dòng)旨在展示英語(yǔ)分級閱讀成果,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,培養學(xué)生良好的閱讀習慣。借助網(wǎng)絡(luò )英語(yǔ)空間平臺,引導學(xué)校組織課外閱讀素養展示。
6.12月份開(kāi)展優(yōu)秀“英語(yǔ)社團”成果展示活動(dòng)。
進(jìn)一步夯實(shí)社團建設,展現社團活動(dòng)成果,引導更多的學(xué)生加入社團活動(dòng),營(yíng)造濃厚的語(yǔ)言學(xué)習氛圍;顒(dòng)有學(xué)校具體組織實(shí)施。
7.12月份組織全市第二屆“拼音標、識萬(wàn)詞、記千句、背百篇”成果展示活動(dòng)。
指導學(xué)校扎實(shí)有效開(kāi)展好活動(dòng),全員參與,逐級開(kāi)展。注重活動(dòng)過(guò)程材料整理和積累。分學(xué)校、鄉鎮、市級三級開(kāi)展。
。┘訌娬n題研究與指導。
指導學(xué)校開(kāi)展《初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中“自主學(xué)習、合作探究”的實(shí)踐與研究》子課題的研究,做好研究過(guò)程中的數據采集、材料整理。要通過(guò)“研—講—評”教研活動(dòng)、專(zhuān)題論壇,引領(lǐng)教師及時(shí)發(fā)表
初中英語(yǔ)教師校本研修計劃 11
一、本學(xué)期指導思想
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,以學(xué)生為主體,突出學(xué)生的主要地位。面對所有的學(xué)生,注意個(gè)性差異。培養學(xué)生的興趣和愛(ài)好。努力提高學(xué)生的自信心。注意過(guò)程評價(jià),采用任務(wù)教學(xué)模式,提倡獨立學(xué)習。使用各種方法,讓學(xué)生在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中,不斷發(fā)展,不斷提高,并享受成功的快樂(lè )。
二、七年級學(xué)生基本情況分析
七年級新生多來(lái)自附近農村,對英語(yǔ)了解較少,學(xué)習目的不明確,基礎薄弱。
三、教材分析
本英語(yǔ)教科書(shū)由人民教育出版社出版,共有12個(gè)單元:準備(三個(gè)單元)和正式(九個(gè)單元)。每個(gè)單元的數據結構基本相同:sectionA,sectionB,和selfcheck。
SectionA部分:學(xué)習基礎知識和關(guān)鍵詞。
每個(gè)單元的主題主要體現在這一部分,使用聯(lián)想、發(fā)散等新的表達方式來(lái)練習關(guān)鍵詞,包括聽(tīng)力材料。Grammerfocus總結本單元使用的語(yǔ)法。Pairwork引導學(xué)生多說(shuō)多練。
SectionB部分:學(xué)習應用知識。
循環(huán)學(xué)習與本單元相關(guān)的新單詞。反復練習以前學(xué)過(guò)的語(yǔ)言,通過(guò)活動(dòng)幫助學(xué)生學(xué)習新的語(yǔ)言目標。
Selfcheck部分:檢測學(xué)習效果。
本部分為學(xué)生自檢部分,復習所有關(guān)鍵詞和本單元的語(yǔ)法知識。
四、具體措施
1.開(kāi)學(xué)初期要注意音標的`學(xué)習,打好基礎。
培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣,課前預習,認真聽(tīng)講,按時(shí)完成作業(yè)。
3.引導學(xué)生多讀多說(shuō),堅持每天熟悉英語(yǔ)。
注重過(guò)程評價(jià),培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5.分組學(xué)習,注意團隊的力量。
6.以學(xué)生為主體,根據教材創(chuàng )造性地設計教學(xué)活動(dòng),引導學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流與合作學(xué)習英語(yǔ)。
7.關(guān)注學(xué)生的情緒,尊重學(xué)生的個(gè)性差異。
充分利用學(xué),F代教學(xué)設備,提高教學(xué)效果。
9、與學(xué)生培養良好的師生關(guān)系,為人師表。
初中英語(yǔ)教師校本研修計劃 12
一、 指導思想:
以校領(lǐng)導對英語(yǔ)工作要求為指導,以“抓常規、創(chuàng )氛圍、輔學(xué)困、搭舞臺、抓速成”方針為主線(xiàn),以全面提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量為目標。突出兩個(gè)側重,即側重隱性效應,即苦練內功,轉差培優(yōu)。進(jìn)一步創(chuàng )設我校英語(yǔ)特色教育,在全校創(chuàng )造濃厚英語(yǔ)氛圍,使英語(yǔ)教學(xué)工作不斷推向深入,為我校英語(yǔ)成績(jì)提檔升級而努力奮斗!
二、 主要工作:
一)、個(gè)人教學(xué)工作計劃
1、以?xún)?yōu)化課堂結構,提高教學(xué)效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量,要做到這點(diǎn)要求大家作到提前備課,沒(méi)有教案不得進(jìn)課堂;認真上好每一節課。
2、教學(xué)目標:初一(2)班英語(yǔ)及格率90%,優(yōu)秀率40%;初二(2)班數學(xué)及格率85%,優(yōu)秀率35%
3、加強思想政治工作計劃,統一思想,提高認識,牢固樹(shù)立“以人為本”思想;積極開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),向共產(chǎn)黨員學(xué)習。
4、轉變教育理念,改變教學(xué)方式,以充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性為突破口,培養學(xué)生學(xué)習興趣、進(jìn)行學(xué)習方法指導、信心培養、溝通學(xué)生心靈為主,切實(shí)做好防差、轉差工作(轉差要“有計劃、有目、有組織”)。樹(shù)立“教學(xué)是學(xué)校中心工作,質(zhì)量是學(xué)校生命線(xiàn)”意識,加大轉差力度。(主要措施:提高課堂效率;培養學(xué)生學(xué)習習慣及興趣;作好差生思想工作,鼓勵其學(xué)習信心;加強學(xué)習方法指導;實(shí)施小組輔導與組長(cháng)負責制;課后作業(yè)加大面批次數,勤檢測,勤鼓勵,單詞親自督促,組長(cháng)負責檢查,老師以單元過(guò)關(guān)檢測為主,獎罰分明)。 加強檢查及時(shí)評估,7年級和應以提高及格率為突破口,全面提高教學(xué)質(zhì)量;8年級在提高學(xué)生閱讀能力基礎上,加強學(xué)生寫(xiě)作能力培養。
5、繼續做好科、同年級教師之間交流,共同制定進(jìn)度計劃,單元測試卷,互相學(xué)習(尤其向有經(jīng)驗老教師學(xué)習)。
6、加大教學(xué)研究力度,積極進(jìn)行新課改與信息技術(shù)整合,完成一篇高質(zhì)量教學(xué)反思、一篇優(yōu)秀論文等。
7、教學(xué)常規工作:作業(yè)有布置,有批改,有反饋作業(yè)種類(lèi)可分為:閱讀、筆試年級應逐漸過(guò)度到以筆頭作業(yè)為主。八年級可適當增加閱讀;要求學(xué)生寫(xiě)些書(shū)信、日記等應用文。初中英語(yǔ)教學(xué)在完成教材內容同時(shí),更應注意知識延伸,內容擴展。全面提高學(xué)生綜合運用英語(yǔ)語(yǔ)言知識能力。根據新課改目標要求,除教材外,初一課外閱讀應達4萬(wàn)單詞,初二應達10萬(wàn)單詞萬(wàn)詞匯量。作業(yè)檢查指定專(zhuān)人負責,七,八年級由各組長(cháng)負責、老師抽查為副。
8、英語(yǔ)興趣培養是輔導學(xué)困生一種方法和途徑。精心準備,上好每一節課,備課要做到有教學(xué)內容,教學(xué)過(guò)程,教學(xué)效果及信息反饋
9、為使老師教學(xué)做到心中有數,全面了解學(xué)情,教學(xué)反饋及時(shí)。根據學(xué)校統一安排,以學(xué)校組織月考、期中和期末成績(jì)?yōu)橹饕罁,對每個(gè)學(xué)生建立英語(yǔ)質(zhì)量檔案,對每個(gè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習情況進(jìn)行跟蹤。
10, 加強英語(yǔ)和其它學(xué)科課程整合,利用現代化教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,充分利用我,F有資源,爭取實(shí)現英語(yǔ)教學(xué)和計算機教學(xué)有機整合。
初中英語(yǔ)教師校本研修計劃 13
一、指導思想:
圍繞課程改進(jìn)和深化學(xué)科教學(xué)常規,嚴格執行教研室、學(xué)校教育、教學(xué)制度和要求,以“信息推進(jìn)年”為契機,加強英語(yǔ)學(xué)科與信息技術(shù)的整合,注重正常課堂,注重教師成長(cháng),強調團隊精神,全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,注重校本科研、校本培訓,提升全體英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)水平。
二、基本思路:
1、教學(xué)目標:培養興趣,加強學(xué)習方法指導,掌握正常課堂、高效課堂,穩步提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
2、教學(xué)研究目標:組織開(kāi)展校內外教學(xué)研究活動(dòng),認真撰寫(xiě)論文,組織教師參加研究課程和示范課程,通過(guò)討論和課程評價(jià)進(jìn)行課后反思,共同提高教師的理論和實(shí)踐水平。
三、具體工作:
1、加強理論學(xué)習,更新教學(xué)理念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。所有英語(yǔ)教師都應抽出時(shí)間學(xué)習新理論,以先進(jìn)的教育理念指導自己的教育教學(xué)實(shí)踐。完善評價(jià)內容和方法,努力注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成就,注重學(xué)生情感態(tài)度和行為方式的發(fā)展,注重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
2、加強教學(xué)常規的實(shí)施,提高課堂教學(xué)效率,組織教師認真學(xué)習學(xué)校教學(xué)常規,指導和檢查教師的教學(xué)工作,特別注重“備課”、“上課”、“課后輔導”、鼓勵教師充分發(fā)揮教學(xué)特長(cháng),有效提高教學(xué)效率。
3、加強集體備課仍是本學(xué)期教研組工作的重點(diǎn)。因此,要有計劃、有目標、有效果,不走形式。每個(gè)備課組每周至少活動(dòng)一次,時(shí)間固定。要密切關(guān)注教研組活動(dòng)的主題,并有活動(dòng)記錄。用集體力量和智慧提高所有英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)水平。
4、打造“正常課堂、高效課堂”。教研組教師認真學(xué)習正常課堂的`基本要求,每人按計劃上一節公開(kāi)課,要求集體備課,及時(shí)評課,發(fā)現不足,共同學(xué)習,共同推廣,注重學(xué)生的主要作用,注重合作學(xué)習的及時(shí)性,實(shí)現高效課堂。
5、以“信息化促進(jìn)年”為契機,加快信息技術(shù)學(xué)習進(jìn)程,促進(jìn)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的融合。組織全體教師運用現代教學(xué)理念設計多媒體教學(xué)輔助課件,組織多媒體教學(xué)觀(guān)察活動(dòng),實(shí)現多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的有效應用。
6、加強三年級畢業(yè)班的研究,提高畢業(yè)班的教學(xué)效率,組織全體成員認真學(xué)習大綱、《高考說(shuō)明》加強了高考趨勢的信息收集和試題研究。注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合技能的培養,特別注重學(xué)生閱讀能力的培養。此外,所有英語(yǔ)教師都應協(xié)助三年級教師進(jìn)行“人機對話(huà)”培訓和模擬考試,努力順利進(jìn)行高考第一場(chǎng)戰斗。
7、組織教研組的老師寫(xiě)論文。英語(yǔ)要確定教研課題。所有英語(yǔ)教師通過(guò)理論學(xué)習和校本培訓,不斷反思和探索,積極結合實(shí)際撰寫(xiě)英語(yǔ)教育教學(xué)論文。
總之,在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,我們所有的英語(yǔ)團隊成員將開(kāi)拓進(jìn)取,不斷提高自己,把教學(xué)質(zhì)量放在第一位,為學(xué)校的教育事業(yè)做出最大貢獻。
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