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好習慣養成學(xué)習計劃表（精選10篇）
時(shí)間稍縱即逝，我們的學(xué)習又將邁入新的階段，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)學(xué)習計劃了哦。好的學(xué)習計劃是什么樣的呢？下面是小編精心整理的好習慣養成學(xué)習計劃表，希望對大家有所幫助。
好習慣養成學(xué)習計劃表 1
又是一個(gè)新學(xué)期了(一句被重復過(guò)無(wú)數次的話(huà)),沒(méi)辦法，一想到學(xué)習計劃，我腦中浮現的就是“新學(xué)期”這三個(gè)字。經(jīng)過(guò)了高一一年的學(xué)習，我想我對于高中的學(xué)習情況已經(jīng)有了很大的適應，在這一年的學(xué)習生活中我也改掉了很多不好的習慣，最大的一點(diǎn)就是開(kāi)始知道什么才算得上是認真學(xué)習。
首先，我認為，學(xué)習中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì )分析自己的學(xué)習特點(diǎn)，像我——理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(用家長(cháng)們的話(huà)說(shuō)就是不認真)，而且對于一些死記硬背才能學(xué)會(huì )的東西總覺(jué)得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我希望自己能在新學(xué)期里對待學(xué)習更認真，更有耐心。
其次，我覺(jué)得，在學(xué)習中，確定學(xué)習目標也是很重要的，學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習努力的方向，正確的學(xué)習目標更是能催人奮進(jìn)。反之，沒(méi)有目標的學(xué)習，就是對時(shí)光一種極大的浪費。所以，我暫時(shí)的目標就是先進(jìn)入全班前10名，而對于我較弱的數學(xué)我會(huì )努力，讓它也有所進(jìn)步。
最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒(méi)有合理的安排，再好的計劃也會(huì )付之東流。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會(huì )的就是要合理安排學(xué)習、娛樂(lè )、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。
1.計劃寫(xiě)完了，我想，按照慣例，似乎還應該加上幾句鼓勵的話(huà)，但我覺(jué)得，有一句話(huà)會(huì )勝過(guò)許許多多鼓勵的語(yǔ)言，那么，我就以它作為我學(xué)習計劃的結尾吧，那就是——定了計劃，就一定要實(shí)行。
2.也需要你自己結合自己的情況修改。
新的學(xué)期又到了，在這關(guān)鍵的時(shí)期里，我要認真，仔細地規劃每一分鐘。認真投入到學(xué)習中。曾經(jīng)有一位老師對我說(shuō)，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去面對學(xué)習。挑戰自己，相信自己，我個(gè)人認為，人一生的時(shí)間的有限的，時(shí)間不等人，因為這是我初中生涯的最后一段時(shí)間，我不會(huì )放過(guò)從我身邊中的每一份時(shí)間，掙取把握好身邊的每分每秒。
環(huán)顧學(xué)習生涯，我覺(jué)得最薄弱的科目是語(yǔ)文，化學(xué)。強項是數學(xué)和物理。每次月考都有化學(xué)，語(yǔ)文拉分，我認為在這些方面我應該加強。我覺(jué)得首先應該做到的是應該認真聽(tīng)課，將老師課上所講內容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書(shū)上的內容是基礎。在掌握的基礎上，做專(zhuān)項訓練，按層次補缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時(shí)記錄下來(lái)，逐一解決，形成鞏固。在復習中應該提倡務(wù)實(shí)精神，也應該重視規范化和格式化，要養成科學(xué)，嚴謹的態(tài)度。因為任何一次不規范的答題都有可能造成失分。
1.因為我最薄弱的一項科目是語(yǔ)文，成績(jì)處于中等水平，作文干巴巴的，不生動(dòng)�？臻e時(shí)間多看課外書(shū)，每天記1～2條好詞佳句,按老師的指導進(jìn)行寫(xiě)作練習。爭取每次作文練習都在95分以上。
2.提前老師的講解做考綱和全品的.題目，前天晚上認真預習。多做深，精的題目，拓展思維。
3.每天堅持朗讀外語(yǔ)作品，養成良好的語(yǔ)感。認真識記考綱后面的單詞，嚴格避免中考因單詞而失分。認真復習和預習全品的考點(diǎn)聚焦和附錄，要求重點(diǎn)掌握語(yǔ)法，句型。注意活學(xué)活用。
4.循環(huán)復習和背誦常用原子質(zhì)量表，元素化合價(jià)，酸、堿、鹽溶解表，嚴格避免因為忘記它們而在中考中失分。認真識記和歸納老師給出的化學(xué)方程式，要求活學(xué)活用，知道反應條件，反應結果。
5.認真識記物理公式，物質(zhì)常量，電學(xué)和光學(xué)是物理里我最薄弱的環(huán)節，我要跟隨老師的總復習，認真，仔細的鞏固電學(xué)和光學(xué)知識。根據考綱認真復習各點(diǎn)知識，按時(shí)完成作業(yè)，做筆記。
6.根據考綱認真復習歷史知識點(diǎn)，在未來(lái)的2個(gè)多月里循環(huán)復習，加強記憶，認真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點(diǎn)，關(guān)注今年發(fā)生的時(shí)事，聯(lián)系時(shí)事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。
7.根據考綱與全品上面的題目和知識點(diǎn)循環(huán)復習，背誦。由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學(xué)活用，認真參考其他地市的中考題目。
以上的學(xué)習計劃要認真實(shí)施，成功在于行動(dòng)，過(guò)一段時(shí)間要仔細分析檢查現狀，與制定的計劃。
好習慣養成學(xué)習計劃表 2
小學(xué)生的行為習慣養成不是一朝一夕的事，這需要學(xué)校和家庭的雙方面配合才能完成這項重大而有意義的事。當我們期望看到一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生具有優(yōu)異的成績(jì)以及優(yōu)秀的表現時(shí)，我們不能一味的想這孩子這么這么笨呢，而是要從我們的日常教育中去思考為什么，然而我想小學(xué)生的日常行為規范能直接影響到孩子的方方面面。
一、因此在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初我就對四年級一班的同學(xué)們提出了以下幾點(diǎn)目標：
1、道德習慣的培養：舉止文明的習慣 誠實(shí)守信的習慣 懂得感恩的習慣 勤儉節約的習慣 遵守秩序的習慣
2、生活習慣的培養：守時(shí)惜時(shí)的習慣 勤于動(dòng)手的習慣 鍛煉身體的習慣 講究衛生的習慣
3、學(xué)習習慣的培養
�。�1）、上課習慣的培養（傾聽(tīng)習慣、思考習慣、表達習慣）
�。�2）、作業(yè)習慣的培養（仔細審題、認真做作業(yè)、及時(shí)改正的習慣）
�。�3）、閱讀習慣的培養（喜歡讀書(shū)的'習慣、閱讀積累的習慣）
�。�4）、講究學(xué)習衛生的習慣培養（用眼衛生習慣、合理安排時(shí)間習慣）
二、具體的實(shí)施辦法，主要是根據不同班級的總體個(gè)性制定出不同的規章制度：
1、組織學(xué)生學(xué)習、利用晨會(huì )課集中學(xué)習講解、利用班隊課，專(zhuān)題宣傳、利用板報陣地積極宣傳《小小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》；
2、開(kāi)展“好習慣伴我行”教育學(xué)習活動(dòng)
�。�1）、大家定好習慣：引導學(xué)生到生活中尋找自身或同學(xué)身上的種種不文明行為，討論應該養成哪些好習慣。
�。�2）、大家練好習慣：針對確定的文明習慣，開(kāi)展“好習慣大家練”活動(dòng)，同學(xué)間互相鼓勵，家長(cháng)、教師積極督促，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，增強耐心，持這以恒，養成良好習慣。
�。�3）、征集我的好習慣：經(jīng)過(guò)“好習慣大家練”活動(dòng)，相信每個(gè)同學(xué)都有自己的收獲。此項活動(dòng)采用寫(xiě)話(huà)形式，說(shuō)說(shuō)自己在活動(dòng)中的所得。學(xué)生的親身體驗更能引起同學(xué)的共鳴，也更能激勵同學(xué)。
�。�4）、大家評比好習慣：經(jīng)過(guò)系列活動(dòng)后，相信一定有表現突出、進(jìn)步顯著(zhù)的學(xué)生出現。在班內評選好習慣學(xué)生，并進(jìn)行好習慣學(xué)生的事跡播講。
3、抓常規
�。�1）進(jìn)出校門(mén)規范、儀表儀容、文明禮貌、文明休息、衛生保潔；
�。�2）抓每日的廣播操、眼保健操、午間休息，突出紀律；
�。�3）抓課前二分鐘預備。
�。�4）抓好早餐紀律。做到文明就餐，有序就餐，節約糧食。
�。�5）抓課堂紀律，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
三、鼓勵表?yè)P先進(jìn)優(yōu)秀的行為習慣，并且做好家校聯(lián)合工作
好習慣，并不是說(shuō)在學(xué)校一個(gè)樣，走出校門(mén)，回到家卻是另一個(gè)樣。在學(xué)校里，老師嚴格要求學(xué)生，學(xué)生回到家后，家長(cháng)對孩子也要嚴格要求，不斷督促和強化，家校配合，讓學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中都能具備良好的行為習慣。
好習慣養成學(xué)習計劃表 3
根據班級具體情況，我把學(xué)生的好習慣養成主要分為三個(gè)方面：學(xué)習、衛生、紀律，班級采取小組擂臺的評比制度,具體措施如下：
一、學(xué)習方面：
評比內容為上課聽(tīng)講和家庭作業(yè)兩方面，首先要求每位同學(xué)買(mǎi)一個(gè)記作業(yè)的小本子，每天把作業(yè)記清楚，老師不定期檢查，記的認真的給加1分，經(jīng)過(guò)我班幾位任課老師的協(xié)商
1、每節課挑選三位表現最好的同學(xué)(聽(tīng)課最認真的、本節課進(jìn)步最大的、做題速度快又準確的)，下課后在小組評比欄里面加2分，并且給蓋小印章1枚。
2、作業(yè)每天每科選出三份最好的（字跡工整、正確率高、進(jìn)步最大），給予小組評比欄里面加2分，并且給蓋小印章1枚。
蓋有小印章的作業(yè)和練習要求學(xué)生自己保存好，集齊10枚，即可跟任意一位主科老師獲得作業(yè)免寫(xiě)券一張，作業(yè)免寫(xiě)券的期限為一周，從發(fā)給之日算起，超出一周未使用，自動(dòng)作廢，可用范圍是：任課老師布置的做在紙上的作業(yè)內容，在不影響正常學(xué)習的情況下即可使用。
本措施不僅適用于學(xué)習較好的學(xué)生，也給后進(jìn)生進(jìn)步的空間，每節課和作業(yè)都選出進(jìn)步最大的，以鼓勵為主，幫助學(xué)生養成好習慣。
二、紀律方面：
評比內容主要是上課紀律、課間紀律和出操、午飯紀律
1、 上課紀律：采取教師和學(xué)生同時(shí)監督的'形式，發(fā)現上課亂講話(huà)的，舉報的同學(xué)加1分，說(shuō)話(huà)的同學(xué)扣1分，這樣不僅鼓勵大家互相監督，也提醒學(xué)生管好自己，因為別人也在監督你。
2、 課間紀律：采取小組長(cháng)輪流監督制，每節課兩名小組長(cháng)負責監督，將瘋打鬧，不守紀律的同學(xué)名單記下來(lái)，在小組評比欄上扣2分， 相應的組長(cháng)如果沒(méi)有起到提醒、監督的作用，扣1分。
3、 出操、午飯紀律：不能說(shuō)話(huà)，不能跑，每位同學(xué)互相監督，舉報者加1分，說(shuō)話(huà)者扣1分。
這些措施不僅鼓勵大家互相監督，也提醒學(xué)生管好自己，因為別人也在監督你。同時(shí)，組員扣分會(huì )影響小組長(cháng)，也提醒小組長(cháng)起到監管，帶頭作用。
三、衛生方面：
主要是正常值日、平時(shí)教室衛生的保持和物品擺放
1、正常值日：按照值日表認真履行，值日生來(lái)晚或值日工作不到位給班級扣分的，小組評比中扣2分，相應衛生組長(cháng)監管不到位扣1分。
2、教室衛生保持：學(xué)生互相監督，小組長(cháng)是第一責任人，發(fā)現地面有紙屑、垃圾，舉報者加1分，地面不衛生者扣2分，組長(cháng)監督不嚴格，扣一分。
3、物品擺放：衛生工具由當天值日組長(cháng)負責擺放整齊，擺放整齊的加1分，不整齊的扣1分。桌椅擺整齊、書(shū)包放桌箱、衣物疊好用袋子裝起來(lái)掛在桌子旁，不整齊的扣1分，特別整齊的加1分。
班級小組評比總結半月一次，得分最高的兩個(gè)小組給予抽獎獎勵，并獲得作業(yè)免寫(xiě)券一張。班級得分最高的三名同學(xué)獲得象征班級優(yōu)秀學(xué)生的胸章，如果下次評比不是前三名，則需要摘下胸章給新任前三名，每次小組評比組內最高分為下一任小組長(cháng)。 期待孩子們的表現，也期待計劃帶來(lái)的成效。
好習慣養成學(xué)習計劃表 4
在小學(xué)階段學(xué)生良好習慣的養成是一項長(cháng)期的工作，工作中，班主任為引路人、領(lǐng)航員，抓好常規教育，培養學(xué)生良好行為習慣、道德素質(zhì)是不可少的。在班主任工作中曉之以理，導之以行，以理導行，調動(dòng)學(xué)生自我管理，把握角色行為，活動(dòng)形式多樣，可收到好效果，這在班主任心目中是共識的。 結合我校情況制定了如下計劃：
一、常規習慣的培養
以養成良好習慣為核心，實(shí)行習慣教育工程，即：從禮儀、自律、衛生入手，落實(shí)三做好（對待客人講禮儀，對待師長(cháng)講禮儀，同學(xué)之間講禮貌）；衛生打掃五動(dòng)作（說(shuō)、看、撿、裝、查），在該工程的帶動(dòng)下學(xué)生能做到舉止文明能自律（走廊文明做游戲，教室輕聲求安靜，戶(hù)外活動(dòng)聽(tīng)安排），使學(xué)生形成“文明用語(yǔ)我來(lái)說(shuō) ” “文明行為我來(lái)做”“我的地盤(pán)我做主”的良好習慣。
二、自律習慣的培養
高年級學(xué)生已經(jīng)有了自我調控、自我教育的能力，因此在培養學(xué)生良好行為習慣的過(guò)程中，從低年級開(kāi)始，我們要遵循 “ 從他律到自律 ” 這一規則。從細微處入手，通過(guò)訓練養成，加強訓練，指導與主體意識相結合的原則，持之以恒，常抓不懈，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗，在活動(dòng)中感受，使養成教育落到實(shí)處。
三、措施與方法：
1、制定班規班紀，規范習慣養成
俗話(huà)說(shuō)的好，“沒(méi)有規矩，不成方圓�！绷己玫牧晳T往往都是經(jīng)過(guò)正確引導或強化訓練而形成的，給學(xué)生制定一些行為準則，用這些行為準則，對他們的良好行為給予肯定，對他們的不良行為給予約束，通過(guò)正面強化來(lái)形成良好習慣。
新學(xué)期，組織學(xué)生認真學(xué)習對照自己的言行，找差距，找不足，知道應該怎么做，不應該怎么做，制定出自己的新學(xué)期計劃，再以小組為單位交流，制定出班級的規章制度。
班級的規章制度訂好后，為了使學(xué)生更形象地理解這些制度的目的和意義。利用體育課，要求學(xué)生把立正、稍息、四面轉法、向前看、散開(kāi)、向前靠攏等動(dòng)作做得標準、整齊，在隊伍中要像軍人一動(dòng)不動(dòng)。這樣經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)初扎扎實(shí)實(shí)的養成教育，大部分學(xué)生在短短的時(shí)間里，就能夠在教師的提醒、引導下，逐漸地由“他律”發(fā)展為“自律”。平時(shí)排隊的.時(shí)候，嚴格要求學(xué)生做到“快、齊、靜”，精神面貌好。
2、調動(dòng)學(xué)生自我管理的積極性完善自我
班主任工作量大，況且繁而雜。要想為學(xué)生創(chuàng )造良好的成長(cháng)環(huán)境，班主任就要盡力培養和發(fā)揮學(xué)生的自我管理能力，調動(dòng)學(xué)生的主體因素，增強學(xué)生的自覺(jué)性。鑒于這一認識，我校實(shí)行 “ 班干部值日制 ” 的學(xué)生自我管理辦法，收到了良好的效果，也減輕了班主任管理班級的負擔。首先，要配備好班干部，選舉班干部采用自我介紹、老師推薦、學(xué)生投票的方法，被選中的班干部既有先進(jìn)性，又有群眾性，在同學(xué)中有較高的威信。其次，在制定好班紀、班規以后，班干部輪流值周負責日常工作。具體工作是：
第一，督促值日生工作；
第二，作好當日班上各類(lèi)情況的登記；
第三，組織開(kāi)展一次活動(dòng)（如課前三分鐘的活動(dòng)安排）
第四，協(xié)助班主任處理偶發(fā)事件。
班干部值日，既有壓力、又有動(dòng)力。壓力是必須擠時(shí)間來(lái)做工作，要動(dòng)腦筋開(kāi)展活動(dòng)，盡量搞出特色。動(dòng)力是可以充分展示，鍛煉和提高自己。這樣，學(xué)生的參與意識強、積極性高，班級就自然活躍起來(lái)了。再次，明確獎罰。為把值日工作做得更好，班主任要注意點(diǎn)撥指導。值日情況將在下周班會(huì )上進(jìn)行小結，做得好的班干部給予表?yè)P并適當獎勵，同時(shí)指出不夠的地方。以利下段工作。把班干部所做的登記視為有效記錄，學(xué)期累計作為品行評定的部分依據。這樣對表現好的同學(xué)也是一種鼓勵，而少數搗亂的同學(xué)看到自己的違紀情況都作有效記錄，會(huì )對自己的行為有所反省，進(jìn)而改正。
3、運用激勵機制，落實(shí)習慣養成
班級設立小組競爭欄，以四人一組為單位，將組長(cháng)的名字寫(xiě)在競爭欄上，將學(xué)習、紀律、衛生、課前準備等方面與小組競爭掛鉤。每日進(jìn)行常規檢查，晚點(diǎn)時(shí)進(jìn)行總結，評出當天遵守常規做得好的學(xué)生。然后每周進(jìn)行綜合評價(jià)，評出一周的“學(xué)習之星”“衛生之星”“文明禮儀之星”“紀律之星”“進(jìn)步之星”，等，相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的評價(jià)督導，讓學(xué)生主動(dòng)參與、自我反思、自我教育、自我發(fā)展，使學(xué)生逐步養成良好的行為習慣。
紀律方面：
課堂紀律：上課認真聽(tīng)課，認真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，給同學(xué)提中肯的意見(jiàn)。積極舉手發(fā)言，大膽的提問(wèn)。不開(kāi)小差，不說(shuō)小話(huà)。能做到的學(xué)生每人加一顆紀律星，被老師點(diǎn)名的學(xué)生每人扣一顆紀律星。課間紀律：不許追逐打鬧，不大聲說(shuō)話(huà)，不摔門(mén)。作得好的同學(xué)加星一顆，作得不好的同學(xué)扣星，并酌情進(jìn)行思想教育。兩操：按時(shí)回到教室做眼操，做的好的同學(xué)加星，不認真做的同學(xué)被扣星，同時(shí)，要為班級做一件好事。做課間操時(shí)，要作到快、靜、齊的排隊到操場(chǎng)。作得不好的同學(xué)扣星，不認真做的同學(xué)被扣星。
學(xué)習方面
班干部督促養成早讀用心閱讀的習慣。教師確定每月的閱讀主題，并不定時(shí)地向同學(xué)傳授閱讀方法，使學(xué)生愛(ài)讀書(shū)。利用課前三分鐘給學(xué)生積累學(xué)習兒歌、古詩(shī)文、名言警句等。由學(xué)習委員帶領(lǐng)大家一起朗讀，交流積累。
衛生方面：
實(shí)施勞動(dòng)人人崗位責任制，把班級的勞動(dòng)包干區按人數分，每人負責一份，每天，每個(gè)人都有自己明確的勞動(dòng)崗位。同時(shí)，由平時(shí)勞動(dòng)習慣比較差的學(xué)生擔當，各個(gè)部分的衛生檢查員，負責檢查大家的勞動(dòng)情況。
習慣的養成需要持之以恒，督促孩子們養成良好的習慣，他們受益終身。
好習慣養成學(xué)習計劃表 5
俗話(huà)說(shuō)：“嫩枝容易彎也容易直�！边@也說(shuō)明了加強小學(xué)生良好習慣的養成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。也正如現代著(zhù)名教育家葉圣陶先生所說(shuō)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只須一句話(huà)，就是要養成良好的習慣�！蹦敲�，如何更好地培養學(xué)生養成良好的行為習慣呢？
一、結合班級實(shí)際制定好習慣養成計劃
�。�1）早晨到校時(shí)要和老師同學(xué)相互問(wèn)好；
�。�2）自覺(jué)上好早自習，珍惜時(shí)間；
�。�3）認真做好兩操，老師在和不在一個(gè)樣；
�。�4）課桌里的學(xué)習用品排放整齊，不在教室上課時(shí)桌面應保持干凈，沒(méi)有書(shū)本、文具用品等物；
�。�5）課間文明休息，走路輕聲，不追逐打鬧，不大聲喧嘩；
�。�6）保持較室地面整潔，課桌里無(wú)廢紙屑。好習慣養成計劃訂出后，對學(xué)生的習慣養成確實(shí)起了很大的'作用。
二、在行為上引導，反復訓練
良好習慣的養成是一個(gè)長(cháng)期、漸進(jìn)的過(guò)程。正如著(zhù)名教育家葉圣陶指出的那樣：“心知道該怎樣，未必就能養成好習慣；必須怎樣做去，才可以養成好習慣�！�
于是我在落實(shí)開(kāi)學(xué)初制定的六個(gè)好習慣時(shí)，做了具體分解。如書(shū)本文具課桌里的擺放；個(gè)人及環(huán)境衛生每周都提出明確可行的要求，并堅持：
1、反復強調、訓練，隨時(shí)檢查，經(jīng)常講評，直至形成良好習慣。
2、認真執行，持之以恒。
3、注意抓好典型，反復強化，調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，養成認真負責的態(tài)度。
三、建立相應的評價(jià)機制，促進(jìn)好習慣的養成
有計劃，反復抓，確實(shí)能促進(jìn)好習慣養成，但相應的評價(jià)機制
更能快速促使同學(xué)們養成好習慣。于是我又根據同學(xué)們的實(shí)際情況，進(jìn)行了評價(jià)方法的改變：班級設有值日班長(cháng)記錄表。根據每周提出的好習慣具體要求，進(jìn)行檢查評比。每天有值日班長(cháng)進(jìn)行檢查并記錄，我進(jìn)行不定期地抽查，一周評比一次，誰(shuí)達到了評比的要求，就換一顆星，張貼在班級“我最棒”的競賽欄目中，作為雛鷹爭章評比的依據。在表?yè)P的同時(shí)，我對一些經(jīng)常要違規的同學(xué)也進(jìn)行一些小小的“處罰”。比如：排隊不能做到快靜齊，就留下來(lái)進(jìn)行單獨訓練；還有不能按要求做到離開(kāi)教室桌面整齊的，及時(shí)指出讓其改正良好的行為習慣使人終身受益，因此，對學(xué)生進(jìn)行行為規范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，長(cháng)年累月，使養成教育真正變成學(xué)生的內在需要，促使他們自覺(jué)養成各方面的良好行為習慣。
好習慣養成學(xué)習計劃表 6
三種良好習慣即：學(xué)習、生活、行為習慣，經(jīng)家長(cháng)初步商議及征求孩子意見(jiàn)，現制定以下三條計劃：
一、 制定時(shí)間表：
早6：20起床、6：30洗漱完畢、晨讀15分鐘、吃早飯、7：30到校
晚5：00放學(xué)回家練鋼琴40分鐘、吃飯、寫(xiě)作業(yè)、看博客（條件允許可以看一會(huì )動(dòng)畫(huà)片）、8：30準備睡覺(jué)、9：00準時(shí)睡覺(jué)。
二、 建立家庭星星榜。分為：
作息星：每天按照作息時(shí)間表作息得一顆星。
學(xué)習星：每次正式測試100分得一顆星；每天家庭作業(yè)認真獨立完成得一顆星；經(jīng)家長(cháng)檢查作業(yè)全部正確得一顆星。
錯題星：自己每次檢查出一道錯題并改正得一顆星，做過(guò)的作業(yè)或測試卷上的錯題能認真改正的`得一顆星。
早讀星：每天按時(shí)早讀15分鐘得一顆星。
鋼琴星：每天堅持練習鋼琴得一顆星。
博客星（口述日記）：每口述并發(fā)表一篇日記得一顆星。
勞動(dòng)星：幫媽媽做家務(wù)、洗自己的小衣服、整理自己的物品得一顆星。
大膽表現星：主動(dòng)回答老師提出的問(wèn)題一次得一顆星；主動(dòng)和別人打招呼或交談得一顆星；有突出表現得兩顆星。
每十顆星可以換一張電視票，二十顆星可以提一條合理要求。如果發(fā)現有不文明禮貌、不按時(shí)作息或寫(xiě)字姿勢不端正的行為分別扣一顆星。
三、 建立錯題集本。
媽媽準備一個(gè)錯題集本，把每次孩子做錯的題抄到錯題本上，讓孩子改正，每次復習時(shí)要看一遍。
本計劃自今日起實(shí)施。
好習慣養成學(xué)習計劃表 7
各位領(lǐng)導，各位老師：
下午好，首先我要感謝孫校長(cháng)，趙校長(cháng)，常校長(cháng)以及各位老師組織的這個(gè)論壇，因為這個(gè)論壇教會(huì )了我很多很多，我想在以后的學(xué)習和工作中，我要向大家學(xué)習的東西更多。這個(gè)學(xué)期，我教的是一年級并擔任班主任工作。說(shuō)實(shí)話(huà)，我從未教過(guò)一年級的小學(xué)生，他們剛剛結束幼兒園的在游戲中學(xué)習的過(guò)程，還沒(méi)有形成學(xué)習的意識，他們年齡小，是一群可愛(ài)而又好動(dòng)的小精靈，但是在行為習慣及學(xué)習習慣的養成上比較欠缺，因此我將力爭讓孩子們近快適應學(xué)校的學(xué)習生活，使每一位學(xué)生在這里都受到良好的養成教育。那么如何讓他們養成好的學(xué)習習慣呢？我制定了以下計劃
學(xué)習習慣：
1.做好課前準備（九、十月重點(diǎn)）
2.寫(xiě)字姿勢：一拳一尺一寸（3個(gè)一）（九、十月重點(diǎn)）
3.上課聽(tīng)清老師的要求，發(fā)言先舉手，培養有序表達及同桌合作學(xué)習。（十一、十二、一月重點(diǎn)）
具體操作：
一、利用兒歌進(jìn)行習慣教育。
利用兒歌形式對他們進(jìn)行習慣教育，是行之有效的方法。因為孩子是在兒歌中長(cháng)大的 兒歌瑯瑯上口、簡(jiǎn)單易記，是孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的游戲活動(dòng)。
為了規范學(xué)生的課堂常規，我將會(huì )先教學(xué)生朗讀兒歌如：“我是小學(xué)生，上課小手放得好。小腳并并攏，身子坐得正。小眼睛仔細看，小耳朵專(zhuān)心聽(tīng)。說(shuō)話(huà)先舉手，才是好學(xué)生”。又如：“上課鈴聲響，立即進(jìn)課堂。雙唇緊緊閉，雙腳平平放。身體直直坐，眼睛向前望�；卮饐�(wèn)題先站好，聲音甜又亮。手不動(dòng)腳不晃，比一比誰(shuí)最棒”�！ぁぁぁぁぁそ�(jīng)常讀一讀，能較好地規范孩子的行為。
為了提醒學(xué)生上課的坐姿，我還告訴學(xué)生：“身正、背直、肩平、足安”等。加強寫(xiě)字習慣的訓練：“寫(xiě)字必須三個(gè)一：眼離書(shū)本一尺遠，胸離課桌一拳頭，手離筆尖一寸寬�！毙袨橐幏秲焊瑁骸靶瞧谝�，升國旗，小學(xué)生，愛(ài)祖國，炯炯有神望國旗�！闭n堂師生對對歌：師：抬頭挺胸生：看黑板
師：誰(shuí)坐好生：我坐好
師：小嘴巴生：不講話(huà)
師：小手放放好生：小腳并并攏
師：小猴小猴在哪里？生：小猴小猴跑走了（可比動(dòng)作）（學(xué)生好動(dòng)時(shí)說(shuō)的）
師：小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)在哪里？生：小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛走了（可比動(dòng)作）（學(xué)生吵鬧時(shí)說(shuō)的）
二、課堂上滲透聽(tīng)說(shuō)結合。
如：讓孩子聽(tīng)后復述同學(xué)的話(huà)，邊聽(tīng)邊想，聽(tīng)后評議，達到以說(shuō)促聽(tīng)，聽(tīng)評結合。同時(shí)注意培養孩子說(shuō)完整話(huà)，如用：“先?再?然后?最后?”，或者用：“原來(lái)?先來(lái)了?又來(lái)了?現在?”，看著(zhù)圖或操作后套用它說(shuō)完整話(huà)。
三、嚴格要求，抓典型。
告訴學(xué)生各種要求后，就要讓他們對照標準嚴格要求自己，堅決不允許有下一次錯誤，他們就記住了。比如：幾點(diǎn)到校，到了做什么，應該怎么做；課前準備幾個(gè)“寶”，放在課桌的哪個(gè)位置。嚴格的告訴他們，逐步就形成規律了。有時(shí)候老師怎么說(shuō)學(xué)生也記不住，這就要求老師抓典型事例，加深學(xué)生印象。針對課前做好準備工作的要求，我給能按要求做到的`小組畫(huà)上一面紅旗，或給某個(gè)同學(xué)一個(gè)小獎品，來(lái)刺激別的同學(xué)。同學(xué)們印象深刻，爭著(zhù)做好。
四、建立評價(jià)制度，以激勵學(xué)生。
要想讓學(xué)生形成好的習慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的，我認為要建立一個(gè)與其學(xué)習、習慣等掛鉤的評價(jià)制度。針對一年級的年齡特點(diǎn)，我在班級的版地上設置了：“我進(jìn)步了，真開(kāi)心”、“愛(ài)心直通車(chē)”、“百分開(kāi)心果”、以上三欄是個(gè)人獎，“小組賽一賽”是四個(gè)大組的日常評比。每次學(xué)生看到自己的名字上墻了，自己的小組獲得了相應的水果卡片，那份喜悅便掛在小臉上，比吃了蜜還甜。
五、課間操：（有節奏地擊打鈴鼓）
一則：請你跟我這樣做，我就跟你這樣做，合攏張開(kāi)合攏張開(kāi)小手伸起來(lái)，合攏張開(kāi)合攏張開(kāi)小手伸起來(lái)，爬呀爬爬呀爬，爬到我的小臉上，這是我的眉毛，這是我的眼睛，這是我的小耳朵，這是我的小鼻子，哈欠···
二則：請你跟我這樣做，我就跟你這樣做，左左右右，上上下下，前前后后，拍拍手，伸伸手，打打肩，左點(diǎn)頭，右點(diǎn)頭，上點(diǎn)頭，下點(diǎn)頭，彎彎腰，點(diǎn)點(diǎn)頭，做做好。
以上都是學(xué)生做好傾聽(tīng)的前奏曲，只有學(xué)習習慣好了，那么傾聽(tīng)習慣的養成就水到渠成了。
當然，我也存在一些困惑，希望各位老師多多指導我，我一定會(huì )好好學(xué)習的：
1.孩子的表現存在反復性。
2.口頭表達能力欠佳。
3.操作課，氣氛就比較不好控制。
好習慣養成學(xué)習計劃表 8
一、班級概況：
本學(xué)期全班學(xué)生共計39人，男生27人，女生12人。本班學(xué)生熱愛(ài)班集體，積極向上，活撥可愛(ài)，大多數孩子有了初步的學(xué)習意識，能夠按時(shí)的完成作業(yè)，維護班級紀律，大膽參與學(xué)校班級的事情，從中鍛煉和提升自己，可塑性極強�？墒且灿幸恍〔糠趾⒆�，入學(xué)前的行為習慣不良，學(xué)習意識不足，半個(gè)學(xué)期還沒(méi)有進(jìn)入入學(xué)狀態(tài)，還需要花大力氣在這部分孩子身上，雖然有難度和挑戰，但我相信在大多數同學(xué)的影響和幫助下，在老師的悉心教育下，他們本學(xué)期會(huì )有所轉變。
二、班集體的目標：
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
三、主要工作和具體措施：
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)生之間的評比制度的鼓勵機制：
�。�1）每個(gè)月均有一次讀書(shū)交流活動(dòng)—————“好書(shū)傳傳傳”。進(jìn)行“讀書(shū)大王”的評比。
�。�2）各種評比制度不變，男女生競賽，小組競賽，大組競賽，個(gè)人競賽等。日日爭得“小紅花”，周周爭得“報喜鳥(niǎo)”。
�。�3）班級日志，寫(xiě)話(huà)，值日評比天天進(jìn)行，周周進(jìn)行總結，獎勵。
�。�4）綜合實(shí)踐活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行，讓孩子們人人有收獲。
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1、掌握一定的勞動(dòng)技能，關(guān)心集體，自覺(jué)維護學(xué)校的環(huán)境衛生。
2、進(jìn)校離校注意排隊整齊、安靜，主動(dòng)與校門(mén)口的老師、同學(xué)打招呼。
3、作業(yè)認真、自覺(jué)，養成獨立完成作業(yè)的習慣。
4、不打不鬧，上下樓梯靠右走。
5、上課聽(tīng)講認真，能積極思考，踴躍發(fā)言。
6、在教學(xué)大樓里安靜，不喧嘩。
�。ㄈ└鶕嗉壘唧w情況本學(xué)期工作重點(diǎn)：
1、加強理財和管理能力的培養：合理利用零花錢(qián)，會(huì )管理班級的事務(wù)。
2、加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養：聽(tīng)課習慣，作業(yè)習慣，作業(yè)上交習慣，訂正習慣。
3、加強學(xué)生的勞動(dòng)意識的培養：整理書(shū)桌，清潔教室衛生，整理自己的學(xué)習用品，學(xué)做家務(wù)。
4、加強自理能力的培養：獨立安排自己的學(xué)習生活，能制定合理的作息時(shí)間，能培養一定的興趣愛(ài)好。
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1、逐步形成一支小干部隊伍，并通過(guò)培訓和輪流助力制度，幫助每位同學(xué)有機會(huì )擔當班級干部，參與班級管理，以提高服務(wù)水平和管理水平。
2、上學(xué)不遲到、不早退。
3、逐步形成幫助互相幫助，互相競爭的好品質(zhì)。
4、自己整理書(shū)包、學(xué)具、書(shū)桌。
5、逐步做到“班級事，人人管”，自己管理好自己。
6、逐步掌握協(xié)助老師管理班集體的能力。
7、獨立完成學(xué)習任務(wù)，對自己提出一定的要求，并努力達成。
8、每日宣讀考勤，人人參與報數。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生心理健康教育：
1、處理好個(gè)人和學(xué)習之間的關(guān)系：鈴聲響，快靜齊，專(zhuān)心聽(tīng)，舉手勤，作業(yè)正確又整潔，夸一夸誰(shuí)的學(xué)習態(tài)度好。
2、處理好個(gè)人和同學(xué)之間的關(guān)系：喜歡自己的同學(xué)，得到大家的歡迎，多交朋友，正確處理同學(xué)間的矛盾。
3、處理好個(gè)人和班級之間的關(guān)系：找一個(gè)為大家服務(wù)的崗位，找一個(gè)幫助別人的機會(huì )，為班級出一個(gè)點(diǎn)子，比比誰(shuí)是最關(guān)心感激的人。
現在的小學(xué)一年級學(xué)生都已經(jīng)是新千年以后才出生的孩子了，他們出生的環(huán)境比“80后”、“90后”還要好許多，這就決定了他們是不愁吃、不愁穿的新一代，我們教育他們的'方法要更加的體現出針對性。
不過(guò)這些孩子的父母大部分有都是“80后”，知識和教育方面都有了自己見(jiàn)地，他們教育孩子的方式也已經(jīng)和以前發(fā)生了變化，所以我們的新一代是不怕任何競爭的，我們的天賦就決定了我們是不可戰勝的新一代！
我要做的就是要教育好這寫(xiě)學(xué)生，把他們帶上正規，走上正確的道路。只有這樣，他們的前途才不可限量，他們才是我們祖國的希望！
好習慣養成學(xué)習計劃表 9
教學(xué)目標
1.初步認識習慣，能夠區分好習慣和壞習慣；
2.了解對人的影響，對健康、思維、行為的影響；
3.反省自己習慣，思考這些習慣對我們的積極和消極影響。
教學(xué)重點(diǎn)
習慣對人的影響
教學(xué)難點(diǎn)
理解習慣培養影響人的思維發(fā)展
教學(xué)方法
討論、交流、情境教學(xué)法
�。ㄓ秒娮踊脽羝峋V展示）標題：做游戲，談感受
�。�1）雙手十指交叉一握，看你是左手的大拇指在上面還是右手的大拇指在上面。 （2）反過(guò)來(lái)，重做十指交叉的游戲。即將原先右手在上的變成左手在上，左手在上的變成右手在上。 為什么交換后會(huì )產(chǎn)生不同的感覺(jué)？
標題：了解習慣
歸納習慣的含義：習慣是一種相對固定的行為模式，它滲透在我們生活的方方面面。交流：生活中的習慣有哪些？
標題：分享成功 科學(xué)家的故事：
有人問(wèn)一位諾貝爾獎獲得者:“請問(wèn)您在哪所大學(xué)學(xué)到了最重要的東西?”科學(xué)家平靜地回答:“在幼兒園�！碧釂�(wèn)者不解:“在幼兒園學(xué)到了什么?”科學(xué)家說(shuō):“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯了事情要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀(guān)察周?chē)拇笞匀�。我想我學(xué)到的主要東西就是這些�！�
科學(xué)家的'話(huà)給我們什么啟示？（學(xué)生交流）
標題：感悟總結
歸納習慣的重要性：習慣是一種潛移默化的力量，對人的身體、思維、行為等產(chǎn)生各種各樣的影響。
標題：我一天生活中的片段
生活片段一 ：展示圖片（不端正的姿勢）
這會(huì )帶來(lái)哪些不良影響?（展示脊柱彎曲圖）
標題：開(kāi)心對話(huà)
同桌互助糾正錯誤姿勢：同桌同學(xué)之間互相檢查一下，對方的讀寫(xiě)姿勢是否正確。如正確則需要堅持；如錯誤則需要立即改正。
請說(shuō)出糾正的具體措施和方法。
標題：知識點(diǎn)撥
習慣影響一：歸納總結習慣影響身體健康
坐立走習慣、用眼習慣、衛生習慣、飲食習慣
標題：名言賞析
坐要端正，站要挺直，每天要洗臉漱口，每事要有頭有尾，這些都是一個(gè)人起碼的習慣。有了這些習慣，身體和精神就能保持起碼的健康！ ——葉圣陶
標題：生活片段二：
放學(xué)回家，我一邊看電視，一邊做作業(yè)。
這個(gè)習慣帶來(lái)的結果可能是什么？
標題：知識點(diǎn)撥：
習慣影響二：歸納總結習慣影響人的思維發(fā)展
愛(ài)迪生與發(fā)明（圖片） 愛(ài)迪生名言
恰當地鍛煉、恰當地使用大腦，將使我們的思維能力得到提高……
標題：經(jīng)驗分享——恰當使用大腦，學(xué)習生活中你有哪些妙招嗎？
如果有，和大家分享一下吧！
�。ㄔO計意圖：本環(huán)節以生活中學(xué)生常見(jiàn)的“邊看電視邊做作業(yè)”壞習慣入手，引發(fā)學(xué)生對這一壞習慣影響的思考，上升到壞習慣影響我們的思維發(fā)展的理論高度，并通過(guò)愛(ài)迪生的圖文進(jìn)行正確引導，最后對教材進(jìn)行延伸，引導學(xué)生在科學(xué)用腦習慣上進(jìn)行分析交流。）
標題：生活片段三 讀了這個(gè)故事，我悟出了……
晚飯前，我在一本書(shū)中看到這樣一個(gè)故事：蘇聯(lián)飛船總設計師科羅廖夫決定讓加加林執行人類(lèi)首次太空飛行的神圣使命時(shí)，他就談了一個(gè)理由：據他觀(guān)察，參加訓練的20多個(gè)宇航員中，每次進(jìn)入飛船訓練時(shí)，只有加加林一人不怕麻煩，脫下靴子，只穿襪子進(jìn)入座艙。就是這個(gè)細小的舉動(dòng)一下子贏(yíng)得了科羅廖夫的好感。
標題：知識點(diǎn)撥：習慣影響三 習慣影響人們的行為
成為一個(gè)受歡迎的人，我們在生活中應具有哪些良好的行為習慣？
�。ㄔO計意圖：本環(huán)節以閱讀故事的形式出現，通過(guò)對加加林故事的賞析，引出習慣影響人的行為，決定著(zhù)人的受歡迎程度，接下來(lái)對教材再次拓展：思考在現實(shí)生活中成為受歡迎的人需要哪些良好的行為習慣，引導學(xué)生在學(xué)習生活中應養成哪些良好習慣）
知識總結
（將本課的知識點(diǎn)系統展出）
習慣影響一 歸納總結習慣影響身體健康
習慣影響二 歸納總結習慣影響人的思維發(fā)展
習慣影響三 習慣影響人們的行為
自我反�。�
自己身上的好習慣、壞習慣
好習慣養成學(xué)習計劃表 10
班級總體情況：
本學(xué)期，來(lái)到一年級的第二個(gè)學(xué)期。經(jīng)過(guò)與學(xué)生們一個(gè)學(xué)期的相處，通過(guò)與他們之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情，我更了解了孩子們在生活和學(xué)習上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。結合我在本班開(kāi)展班主任工作過(guò)程中遇到實(shí)際問(wèn)題和不足之處，本學(xué)期，我制定了“繼續抓好常規工作，培養學(xué)生良好習慣”為主題的班主任工作計劃，以更好地計劃工作的開(kāi)展。
教師情況：
經(jīng)過(guò)了兩年在中年級的教育教學(xué)經(jīng)驗，我非常明白對低年級學(xué)生良好習慣培養的重要性。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，我會(huì )繼續以著(zhù)重培養學(xué)生的生活習慣、學(xué)習習慣為自己的班主任工作重心。本學(xué)期，鄧雄銀老師將繼續擔任本班的副班主任工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的搭班，我和她對學(xué)生的情況都有了更多的了解，加上她任教的是主科數學(xué)，也能讓我更好地了解學(xué)生在課堂上的行為表現。再加上，本學(xué)期我班多加了劉光偉老師這一位有3年一年級帶班經(jīng)驗的副班老師的加入，相信通過(guò)多與兩位副班主任的溝通交流，會(huì )讓本班的班風(fēng)班貌朝著(zhù)更健康的方向發(fā)展。
實(shí)施措施：
總結上學(xué)期我在班級管理工作中的經(jīng)驗以及存在的不足，配合學(xué)校每月的班主任工作主題，在本學(xué)期，我將從班級保潔、課前準備、課堂紀律、課間管理、午休、放學(xué)、圖書(shū)管理等幾個(gè)大方面加強對學(xué)生常規行為的教育，同時(shí)注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，以塑造班級的良好班風(fēng)班貌。
一、班級衛生及保潔。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期孩子在學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐，班里的大部分孩子已經(jīng)從一點(diǎn)家務(wù)活都不會(huì )干長(cháng)大成一個(gè)會(huì )打掃班級衛生的“小能手”。所以，本學(xué)期在班級衛生的打掃和保潔方面，我將更好發(fā)揮學(xué)生的自主管理性，每天安排好午休和下午放學(xué)打掃衛生的小組，并在組內設立小組長(cháng)，專(zhuān)門(mén)負責本組的衛生保潔工作。
二、課前準備。
課前準備對于一節課能否順利進(jìn)行有著(zhù)非常重要的作用，因為那是學(xué)生從動(dòng)到靜的一個(gè)過(guò)渡。上學(xué)期，越往學(xué)期中后期，學(xué)生對待課前準備越不認真，因此，在本學(xué)期，抓好學(xué)生的課前準備是我班主任常規工作的重心。
從課前準備談起，還要教會(huì )學(xué)生如何學(xué)會(huì )聽(tīng)鈴聲安排自己的學(xué)習、生活，比如課間操的鈴聲以及午休的鈴聲等。
二、課堂紀律。
課堂學(xué)習是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習的一個(gè)重要環(huán)節，因此，抓好學(xué)生的課堂常規行為，應該是班主任工作的重中之重。身為一名班主任兼語(yǔ)文教師，在語(yǔ)文教學(xué)中，我會(huì )繼續備好我的.每一節課，抓好課堂的重難點(diǎn)，以提高學(xué)生的學(xué)習效率。同時(shí)，結合一年級小學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，靈活采用各種調控措施調動(dòng)、調控課堂氣氛，使學(xué)生能夠在一個(gè)積極、活潑的氛圍中進(jìn)行學(xué)習。
除了主科課，身為一名班主任，也不能忽視學(xué)生在專(zhuān)科課堂上的紀律，因此，在本學(xué)期，我將繼續加強與科任老師的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在其他課堂上的表現情況，并配合科任老師進(jìn)行管理，并抽空閱讀更多有關(guān)班級管理方面的書(shū)籍，以為自己積累更多有效的間接經(jīng)驗。
三、課間管理。
在對學(xué)生的課間管理上，我以為加強對學(xué)生的行為約束是十分必要的，尤其對低年級的學(xué)生。因此，在本學(xué)期，在對學(xué)生的課件管理上，我將繼續多利用課間的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行監管，同時(shí)多利用班會(huì )課、思品課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，以提高學(xué)生的思想意識，更好地培養學(xué)生的日常行為習慣。除了老師對學(xué)生的約束，還可培養有管理能力的班干部，協(xié)助老師進(jìn)行課間管理。
四、午休。
午休的時(shí)間雖然不長(cháng)，但是中午有充分、良好的休息，對學(xué)生更好地進(jìn)行下午的學(xué)習是舉足輕重的，因此在本學(xué)期，我將繼續重視對學(xué)生的午休管理，讓學(xué)生形成良好的時(shí)間意識，能在指定時(shí)間吃飯、搞衛生、睡覺(jué)，使其學(xué)會(huì )更科學(xué)、合理地安排生活時(shí)間。
五、放學(xué)。
由于一年級學(xué)生的課時(shí)量比其他年級的少，因此，做好學(xué)生的放學(xué)管理也成為班主任工作的重要部分。為了更好地加強我班的放學(xué)管理，雖然他們只是一年級的學(xué)生，但我仍然不會(huì )放松對學(xué)生放學(xué)的紀律要求，包括排隊的紀律，在校等家長(cháng)時(shí)的紀律，回家的作息安排等，以確保學(xué)生能夠順利地離開(kāi)校園并合理地利用放學(xué)時(shí)間更好地進(jìn)行學(xué)習。
六、圖書(shū)管理。
針對一年級學(xué)生的閱讀習慣，本學(xué)期，我將注重培養學(xué)生良好的閱讀習慣，包括圖書(shū)的愛(ài)護、選擇等，并通過(guò)培養圖書(shū)管理員，使班級圖書(shū)得到更好的管理。
除了加強對學(xué)生常規行為管理之外，培養班級的良好學(xué)習氛圍也是必不可少的。在本學(xué)期，我將更加注重對班級良好學(xué)習氛圍的培養，通過(guò)培養得力的班干部協(xié)助老師進(jìn)行班級管理，通過(guò)鼓勵學(xué)生多看有益的課外書(shū)籍，更多地開(kāi)展有利于培養學(xué)生學(xué)習興趣的活動(dòng)，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，塑造班級良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
除此之外，在對孩子的教育方面，加強與家長(cháng)的聯(lián)系時(shí)必不可少的。通過(guò)聯(lián)系，及時(shí)與家長(cháng)反映孩子在學(xué)校的情況，并了解孩子在家里的習慣。只有家長(cháng)與老師相互的多配合，才能促進(jìn)學(xué)生向更全面的放下發(fā)展。
通過(guò)不斷的努力，我相信能夠帶領(lǐng)本班學(xué)生取得更大的進(jìn)步，并且使學(xué)生朝著(zhù)成為一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生的方向不斷發(fā)展。
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