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個(gè)人學(xué)習計劃

時(shí)間:2022-07-22 18:09:12 學(xué)習計劃 我要投稿

有關(guān)個(gè)人學(xué)習計劃3篇

個(gè)人學(xué)習計劃 篇1

  隨著(zhù)課程改革的深入,對教師的要求很高,因此,我要不斷提高自己的理論水平和專(zhuān)業(yè)知識水平。按時(shí)完成學(xué)校安排的各項任務(wù),注意提高自己的文化素質(zhì),苦練扎實(shí)的基本功,腳踏實(shí)地地抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習,通過(guò)自主學(xué)習來(lái)滿(mǎn)足現代教育的需要,全面提高教學(xué)水平,根據自己的實(shí)際情況特制定個(gè)人學(xué)習計劃。

有關(guān)個(gè)人學(xué)習計劃3篇

  一.自我剖析

  (一)優(yōu)勢分析

  1.能認真學(xué)習新課程理念,掌握新的教學(xué)方法。

  2.能在教學(xué)中熟練應用多種教育手段,能夠制作教學(xué)課件,使學(xué)生感受到現代化的教學(xué)方式。

  3.能夠堅持學(xué)習,不斷創(chuàng )新,大膽嘗試各種教學(xué)方法,不斷提升教學(xué)水平,有主動(dòng)學(xué)習的意識。

  4.關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,發(fā)現其優(yōu)點(diǎn),并且不斷去表?yè)P、鼓勵,激勵其學(xué)習的信心,在學(xué)生的不斷進(jìn)步中,感受教師職業(yè)的美好。

  5.能協(xié)調好學(xué)校、社會(huì )、家長(cháng)的關(guān)系,幫助家長(cháng)解決教育孩子的過(guò)程中出現的問(wèn)題,并給予合理的建議。

  (二)存在問(wèn)題

  1.注重的主要學(xué)科的教學(xué),忽略了其他藝術(shù)學(xué)科的發(fā)展必要。

  2.對于差生的鼓勵性學(xué)習機制還有待于進(jìn)一步研究。

  二.學(xué)習目標

  1.認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課標,掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  2.繼續探索生活化、情境化的創(chuàng )設方法,掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。

  3.使自己具備一定的教學(xué)科研能力。多看書(shū),多參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng),力爭多出去學(xué)習。

  4.樹(shù)立終身學(xué)習的理念。教師終身學(xué)習應具備五種能力:學(xué)習能力、教育科研能力、適應現代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調控能力。

  5.更新教育觀(guān)念,不斷學(xué)習與反思,勤動(dòng)筆,勤動(dòng)腦,不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量,持之以恒。

  三.學(xué)習安排

  (一)師德方面

  通過(guò)學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》基本要求和教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設實(shí)施綱要》等條例法規,牢固樹(shù)立育人先做人,正人先正己的意識,要求別人做到,自己堅決要做到。牢固樹(shù)立學(xué)校無(wú)小事,事事都育人;教師無(wú)小節,處處作表率的.意識,以教書(shū)育人為本職,做學(xué)生、教師的表率。 牢固樹(shù)立寧守清貧,不損師德的意識,發(fā)揚教師高風(fēng)亮節、紅燭精神,廉潔從教,維護自身愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻、執著(zhù)追求、探索創(chuàng )新的美好形象。

  (二)業(yè)務(wù)方面

  1.認真學(xué)習新課標,不斷更新教學(xué)理念,教學(xué)方法。對學(xué)生進(jìn)行細致深入的分析,制定具體的工作計劃并認真執行,根據實(shí)際情況采取靈活的手段,認真探索好的方法,個(gè)別情況作個(gè)別輔導,通過(guò)多種途徑來(lái)提高學(xué)生學(xué)習的質(zhì)量。

  2.加強學(xué)習,掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn)、基本規律和基本方法,進(jìn)行教育實(shí)踐,結合教學(xué),教會(huì )孩子從小做起,關(guān)心國家大事,樹(shù)立遠大理想。

  3.平時(shí)多閱讀優(yōu)秀的教育名著(zhù),學(xué)習先進(jìn)的教育理念,以他們的例子來(lái)激勵自己,多觀(guān)察、多總結,從學(xué)生實(shí)際來(lái)總結提高,積極撰寫(xiě)教育論文,努力讓自己成為一名知識型教師。

  (三)其他方面

  1.充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,與網(wǎng)上的教育專(zhuān)家在線(xiàn)交流。

  2.搜集各種教學(xué)視頻,提高教育教學(xué)能力。

  3.選擇一些優(yōu)秀的教育教學(xué)案例進(jìn)行閱讀,特別是名家于永正的《于永正教學(xué)實(shí)錄》、竇桂梅的《竇桂梅閱讀教學(xué)精品錄》。

  4.訂閱報刊雜志選擇學(xué)習,如《小學(xué)語(yǔ)文教師》雜志。

  5.閱讀一些有關(guān)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展書(shū)籍,如:《給教師的建議》、《教育的智慧與真情》書(shū)籍。

  6.在閱讀學(xué)習各類(lèi)書(shū)籍時(shí),閱讀有同感時(shí)及時(shí)加以評論并寫(xiě)一些隨感,有機會(huì )可加進(jìn)自己的日志,與志同道合者一起討論。

  7.對于理論性較強的著(zhù)作,應反復閱讀,加強記憶。認為比較適用于自己實(shí)際教學(xué)時(shí),寫(xiě)些隨感,聯(lián)系實(shí)際,及時(shí)運用。

  8.積極參加學(xué)校組織的小繼教培訓,按時(shí)完成作業(yè)。

個(gè)人學(xué)習計劃 篇2

  有人說(shuō)大學(xué)生最不缺的就是時(shí)間,時(shí)間觀(guān)念的淡薄,使得大多數的人都把制定學(xué)習計劃的事拋之腦后,仔細想想,從進(jìn)入大學(xué)到現在,我們浪費了多少時(shí)間?到了大三下學(xué)期,面對學(xué)習課業(yè)和下半年實(shí)習就業(yè)的壓力,才知道好好制定和落實(shí)本學(xué)期的學(xué)習計劃是非常必要的。

  一、學(xué)習計劃

  (一)這學(xué)期學(xué)習的主要科目有:高級英語(yǔ)、現代文秘實(shí)用文體寫(xiě)作、漢譯英翻譯課程、初級日本語(yǔ)、詞匯學(xué)、英美文學(xué)史、英美概況共7門(mén)科目。

  (二) 顧好學(xué)習科目的同時(shí),本學(xué)期要參加的考試有:

  1.全國計算機二級考試(3月份)

  2.英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)4級TEM-4(4月份)

  3.大學(xué)英語(yǔ)6級CET-6(6月份)

  這學(xué)期的學(xué)科和考試都較多,必須合理分配學(xué)習和生活的.時(shí)間,以達到最理想的效果。

  二、計劃中的具體時(shí)間分配

  對于學(xué)習科目和考試我做了以下時(shí)間分配:

  周一:①預習現代文秘實(shí)用文體寫(xiě)作 ②復習全國計算機二級考試筆試部分 ③背英語(yǔ)單詞

  周二:①預習詞匯學(xué)、英美文學(xué)史 ②上機操作:復習全國計算機二級機試部分 ③做四級閱讀

  周三:①預習現代文秘實(shí)用文體寫(xiě)作、日語(yǔ)、英美概況 ②聽(tīng)四級聽(tīng)力、fast reading

  周四:①預習高級英語(yǔ) ②背英語(yǔ)單詞 ③六級cloze 周五:①復習高級英語(yǔ)、日語(yǔ) ②做四、六級真題

  周六:去上計算機培訓課

  周日:做一周總結、整理筆記、復習一周功課

  三、計劃采用的主要學(xué)習方法(網(wǎng)上學(xué)習、與老師同學(xué)進(jìn)行交流探討、電話(huà)咨詢(xún)、完成作業(yè)和網(wǎng)上自測等):

  1.合理安排時(shí)間,抽出時(shí)間網(wǎng)上學(xué)習,進(jìn)行網(wǎng)上歷年真題自測等。

  2.如果遇到問(wèn)題及時(shí)咨詢(xún)老師和同學(xué),制定一本自己的錯題本,把錯題記錄下來(lái),方便復習。

  3.多和老師進(jìn)行溝通,請教學(xué)習方法。

  4.每天堅持早睡早起,堅持早上進(jìn)行早讀;養成良好的學(xué)習習慣,堅持正確的學(xué)習方法。

  5、認真按時(shí)完成作業(yè)做好一周整理。

  四、注意事項:

  1.提高學(xué)習效率切記以下幾點(diǎn):①要對自己有信心 ②善于利用時(shí)間 ③把握好選題做題技巧 ④靜下心來(lái),排除干擾

  2. 三月份主要投入時(shí)間和精力在全國計算機二級考試上;四月份主要準備英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級TEM-4考試;五月及六月份主要準備大學(xué)英語(yǔ)6級CET-6考試。

  3.多關(guān)注時(shí)事,多看書(shū)看報,開(kāi)闊視野。

  以上各項便是我對于本學(xué)期的大體計劃。僅僅制定一個(gè)計劃是不夠的,關(guān)鍵還是執行計劃的能力,既然制定了計劃,就要增強自己實(shí)行計劃的勇氣。新學(xué)期,新打算,也為新的目標努力。不留遺憾地過(guò)有計劃的大學(xué)生活。

個(gè)人學(xué)習計劃 篇3

  提高學(xué)習效率是一個(gè)很重要的問(wèn)題。許多學(xué)生學(xué)習成績(jì)不佳,往往起因于學(xué)習效率不高。學(xué)習效率不高往往由多因素造成。較低的學(xué)習興趣、不良的學(xué)習習慣、身體的疾病等都能影響學(xué)習效率。下面,我們對此進(jìn)行綜合考察。

  一、學(xué)習問(wèn)題自我評價(jià)

  每一個(gè)學(xué)習不良者并不一定真的了解自己的問(wèn)題之所在,要想對癥下藥,解決問(wèn)題,對學(xué)習問(wèn)題進(jìn)行自我評價(jià)便尤其顯得重要了。對學(xué)習問(wèn)題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評價(jià):

  l.時(shí)間安排問(wèn)題

  學(xué)習不良者應該反省下列幾個(gè)問(wèn)題:(1)是否很少在學(xué)習前確定明確的目標,比如要在多少時(shí)間里完成多少內容。(2)學(xué)習是否常常沒(méi)有固定的時(shí)間安排。(3)是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無(wú)法按時(shí)完成。(4)學(xué)習計劃是否是從來(lái)都只能在開(kāi)頭的幾天有效。(5)一周學(xué)習時(shí)間是否不滿(mǎn)10小時(shí)。(6)是否把所有的時(shí)問(wèn)都花在學(xué)習上了。

  2.注意力問(wèn)題

  (1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(2)學(xué)習時(shí),身旁是否常有小說(shuō)、雜志等使我分心的東西。(3)學(xué)習時(shí)是否常有想入非非的體驗。(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習。

  3.學(xué)習興趣問(wèn)題

  (1)是否一見(jiàn)書(shū)本頭就發(fā)脹。(2)是否只喜歡文科,而不喜歡理科。(3)是否常需要強迫自己學(xué)習。(4)是否從未有意識地強化自己的學(xué)習行為

  4.學(xué)習方法問(wèn)題

  (1)是否經(jīng)常采用題海戰來(lái)提高解題能力。(2)是否經(jīng)常采用機械記憶法。(3)是否從未向學(xué)習好的同學(xué)討教過(guò)學(xué)習方法。(4)是否從不向老師請教問(wèn)題。(5)是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。

  一般而言,回答上述問(wèn)題,肯定的答案(回答是)越多,學(xué)習的效率越低。每個(gè)有學(xué)習問(wèn)題的學(xué)生都應從上述四類(lèi)問(wèn)題中列出自己主要毛病,然后有針對性地進(jìn)行治療。例如一個(gè)學(xué)生毛病是這樣的:在時(shí)間安排上,他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做;在注意力問(wèn)題上,他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書(shū);在學(xué)習興趣上,他對專(zhuān)業(yè)課不感興趣,對旁系的某些課卻很感興趣;在學(xué)習方法上主要采用機械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來(lái),我們就能夠采取有效的治療措施了。

  二、自我改進(jìn)法

  1.SQ3R法

  羅賓生(Robinson)提出的SQ3R法是提高學(xué)習效率的一種好方法。SQ3R是由Survey,Question,Read,Recite,Review幾個(gè)單詞的第一個(gè)字母縮寫(xiě)成的。

  (1)概覽(Survey):即概要性地閱讀。當你要讀一本書(shū)或一段文章時(shí),你必須借助標題和副標題知道大概內容,還要抓住開(kāi)頭,結尾及段落問(wèn)承上啟下的句子。這樣一來(lái),你就有了一個(gè)比較明確的目標有利于進(jìn)一步學(xué)習。

  (2)問(wèn)題(Question):即在學(xué)習時(shí),要把注意力集中到人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等基本問(wèn)題上,同時(shí)找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學(xué)習課文,預習中的提問(wèn)可增加你在課堂上的參與意識。要是研究一個(gè)課題時(shí)你能帶著(zhù)問(wèn)題去讀有關(guān)資料,就能更有的放矢。

  (3)閱讀(Read):閱讀的目的是要找到問(wèn)題的答案,不必咬文嚼字,應注重對意思的'理解。有些書(shū)應采用快速閱讀,這有助于提高你的知識量,有些書(shū)則應采用精該法,反復琢磨其中的含義。

  (4)背誦(Recite):讀了幾段后,合上書(shū)想想究竟前面講了些什么,可以用自己的語(yǔ)言做一些簡(jiǎn)單的讀書(shū)摘要,從中找出關(guān)鍵的表達詞語(yǔ),采用精煉的語(yǔ)言把思想歸納成幾點(diǎn),這樣做既有助于記憶、背誦或復述,又有助于提高表達能力,且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復多遍的閱讀方法效果更好。

  (5)復習(Review):在閱讀了全部?jì)热葜,回顧一遍是必要的。復習時(shí),可參考筆記摘要,分清段落間每一層次的不同含義。復習的最主要作用是避免遺忘。一般來(lái)說(shuō),及時(shí)復習是最有效的,隨著(zhù)時(shí)間的推移,復習可逐漸減少,但經(jīng)常性地復習有助于使學(xué)習效果更鞏固,所謂拳不離手,曲不離口,即是此意。

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