【實(shí)用】個(gè)人學(xué)習計劃范文合集十篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們的學(xué)習又進(jìn)入新的階段，為了取得更大的進(jìn)步，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)學(xué)習計劃了哦。那么我們該怎么去寫(xiě)學(xué)習計劃呢？以下是小編為大家收集的個(gè)人學(xué)習計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇1
一、指導思想
為實(shí)現我縣教學(xué)質(zhì)量"四年提升規劃"中"三年上臺階"的目標，必須學(xué)習新的教學(xué)方法，原有的教育教學(xué)的模式越來(lái)越不適應社會(huì )的發(fā)展，墨守成規，創(chuàng )新不足，知識底蘊不夠，專(zhuān)業(yè)知識不斷更新，都是擺在現代教師面前的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)修是基本途徑，只有不斷地學(xué)習、不斷地充實(shí)自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養良好的素質(zhì)，來(lái)服務(wù)于教育事業(yè)，培育出更高素質(zhì)的下一代。
二、基本情況
本人已取本科文憑，但教學(xué)方法不新穎，為了更好地服務(wù)教學(xué)工作，還需繼續學(xué)習新教法。本人積極參加縣組織的培訓，學(xué)習嘗試教學(xué)法。
三、進(jìn)修目標
1、提高自己的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。
2、豐富自己的教育教學(xué)理論素養。
3、綜合提高自身素質(zhì)。
4、豐富自己的文學(xué)素養。
5、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng )新能力。
6、提高自己的歷史教學(xué)教研能力。
四、方法措施
1、堅持認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的書(shū)籍，及教育教學(xué)理論書(shū)籍，并且廣泛閱讀文學(xué)書(shū)籍充實(shí)自己。以不斷給學(xué)生新信息、新知識，使課堂教學(xué)效果更好。
2、學(xué)習并使用嘗試教學(xué)法，并在實(shí)踐中不斷總結，能適應本校學(xué)生的`學(xué)習。
3、積極上公開(kāi)課，展示自己的教學(xué)成果，同時(shí)虛心接受同事的評價(jià)和建議，從而提高自己的課堂授課水平。
4、在教研組活動(dòng)中，積極提出問(wèn)題，積極探討問(wèn)題解決方案。
5、反思教學(xué)過(guò)程中的得失，反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴，在反思中感悟，寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。
6、善于思考善于創(chuàng )新，積極探索教學(xué)規律，遵循教學(xué)規律的基礎上形成自己的教學(xué)特色。
五、進(jìn)修安排
時(shí)間 內容
2月學(xué)習嘗試教學(xué)法
3月學(xué)習歷史新課標
4月學(xué)習多媒體教學(xué)
5月學(xué)習嘗試教學(xué)法
6月永年教育
個(gè)人學(xué)習計劃 篇2
一、本人情況分析
1995年踏上工作崗位至今,已經(jīng)19年了。在19年的時(shí)間里,我一直在認真工作，在日常教育教學(xué)中，始終嚴格要求自己，一直以學(xué)生為主體，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度工作。隨著(zhù)社會(huì )對教師的期望、要求的不斷提高,我也逐漸感到自己還存在不足：在學(xué)習上對自己有所放松,以工作代替了學(xué)習,由于缺乏學(xué)習,造成工作中缺乏思考,無(wú)法創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，學(xué)習上的欠缺,也造成了理論功底不扎實(shí),使自己無(wú)法提升到理論層面上，此外，在信息技術(shù)運用方面也還有待提升，由于自己的主觀(guān)意見(jiàn)，一直覺(jué)得數學(xué)教師注重的是給學(xué)生在思維上，在學(xué)習方法上一恰當的指導就行。因此，多年來(lái)從沒(méi)有重視自己的書(shū)寫(xiě)基本功，這也是今后要提升的地方。
二、發(fā)展目標
根據自己的實(shí)際情況和現行教改的需要，我為自己制定的三年發(fā)展目標為：樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,使學(xué)習成為自己的一種內需,通過(guò)學(xué)習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求,感悟,反思,使自己逐步成為優(yōu)秀的教師。
第一年度目標：
1．認真學(xué)習深刻理解《二期課改精神》、《小學(xué)數學(xué)教育》等幾本書(shū)的內涵。
2．積極參加各類(lèi)進(jìn)修、本體知識培訓，提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
3． 積極參加各類(lèi)聽(tīng)課活動(dòng)（尤其是名師課），尋找自身的不足之處，完善自身的教學(xué)手段和方法。
4． 完成有一定數量和質(zhì)量的隨筆、案例、學(xué)習體會(huì )和論文。
5．嘗試發(fā)現家庭教育中存在的問(wèn)題以及這些問(wèn)題給學(xué)生的學(xué)校學(xué)習過(guò)程中帶來(lái)的影響。
成果形式：
1．每天至少安排1個(gè)小時(shí)閱讀優(yōu)秀教學(xué)書(shū)刊；一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類(lèi)書(shū)籍，并寫(xiě)下自己的學(xué)習心得；
2．多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課（現場(chǎng)或錄像），聽(tīng)課后寫(xiě)下聽(tīng)課體會(huì )并進(jìn)行交流；
3．能整合教材，備好本年級任教的課。
4．課堂實(shí)踐與教學(xué)反思緊密結合，截取自己教學(xué)中成功或須改進(jìn)的環(huán)節進(jìn)行案例分析，每學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的論文或教學(xué)案例分析；
第二年度目標：
1．堅持教育理論學(xué)習和數學(xué)專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習相結合，不斷提升自己的教師專(zhuān)業(yè)素養。
2．主動(dòng)地整合課程資源，對整個(gè)小學(xué)階段的教材有很好的把握。
3．繼續進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷磨礪自己，使自己的教育教學(xué)能力、學(xué)習研究能力都能在原有基礎上有明顯的提高，并形成自己的個(gè)性化教學(xué)。如低年級復習課教學(xué)方法、低年級空間與圖形教學(xué)研究等。
4．課堂實(shí)踐與教學(xué)反思相結合，積極撰寫(xiě)教學(xué)案例或高質(zhì)量的教學(xué)論文，力爭在各類(lèi)評比中獲獎。
成果形式：
1．每天至少安排1個(gè)小時(shí)閱讀優(yōu)秀教學(xué)書(shū)刊；一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類(lèi)書(shū)籍，并寫(xiě)下自己的學(xué)習心得；寫(xiě)好博客
2．數學(xué)論文爭取在校、區級以上刊物上發(fā)表。
3．能夠給其他年級組老師一些教材把握上的建議。如何與高一級做好銜接等。
第三年度目標：
1．堅持理論學(xué)習和專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習相結合，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。
2．在學(xué)校搭建的各種平臺上不斷地磨練自己，使自己的教學(xué)水平日趨成熟，形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格，向研究型教師靠攏。
3．根據形勢需要結合自身發(fā)展的需求能進(jìn)行知識培訓，能與同伴分享。使自己的專(zhuān)業(yè)水平不斷提高。
成果形式：
1．每天至少安排1小時(shí)閱讀優(yōu)秀教學(xué)書(shū)刊；一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類(lèi)書(shū)籍，并寫(xiě)下自己的學(xué)習心得；
2．根據形勢需要結合自身發(fā)展的需求能進(jìn)行本體知識培訓，能與同伴分享。
3．對三年的隨筆、總結和論文進(jìn)行整理，撰寫(xiě)跟蹤性論文。（爭取獲區級以上獎）
通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，向研究型教師靠攏。
三、達成目標的保障措施及自我檢測措施：
困難預測：
�。�1）由于工作的繁忙，時(shí)間上難以保證。
�。�2）自己的'惰性也可能影響到目標的完成。
�。�3）有的目標的完成還需依靠外界的力量來(lái)完成。
應對措施：
�。�1）合理安排學(xué)習時(shí)間，指定短期和長(cháng)遠計劃表。
�。�2）改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”。
�。�3）認真總結課堂教學(xué)的科研成果。認真作案例分析。
�。�4）通過(guò)學(xué)生評價(jià)和考試成績(jì)檢驗課堂教學(xué)能力，使所教的學(xué)生有較大提高。
�。�5）每學(xué)期力爭寫(xiě)出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
�。�6）通過(guò)班級后進(jìn)生的轉化及小組合作建設，提升學(xué)生自學(xué)的能力。
自我檢測：
時(shí)刻對照計劃表，來(lái)檢查自己每個(gè)時(shí)間點(diǎn)是否完成任務(wù)。在操作過(guò)程中有
新的想法可對計劃作修改，使自己能更好的完成目標。
總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一細節，盡我最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量，提升個(gè)人能力，以上是我的個(gè)人發(fā)展新三年規劃，以鞭策自己伴隨著(zhù)學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長(cháng)。這是一幅絢麗多彩的藍圖，又是一個(gè)令人期待的理想，希望自己插上理想之翼，翱翔在教育事業(yè)的藍天下，構建屬于自己的摩天大廈！
個(gè)人學(xué)習計劃 篇3
教師研修立足于教師的自我發(fā)展，充分體現了當前素質(zhì)教育的理念。對于現代教育管理理論要深入不斷地學(xué)習，接受現代教育思想，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。所以，在接受培訓的同時(shí)，我也要主動(dòng)自修，強化自己的學(xué)習意識，接受新思維的挑戰，這次培訓給我搭建了一個(gè)認識自我，反思教育，自覺(jué)提高的平臺。借此機會(huì )，我要不斷加深研修水平，努力提高自我素養和業(yè)務(wù)水平。
一、研修的目標
結合本次培訓的具體要求，在培訓的期間，不斷學(xué)習，認真思考，反復實(shí)踐，提高管理能力，錘煉專(zhuān)業(yè)精神，豐富管理智慧，形成管理風(fēng)格。并把理論積極賦予實(shí)踐，增強管理知識，提高管理水平，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神，以專(zhuān)業(yè)研修為抓手，努力將提升個(gè)人素質(zhì)。
二、研修計劃
1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
堅持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習，學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的.書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代管理理論，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、立足管理，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
在管理工作中進(jìn)行反思。反思自己的管理理念，反思管理的實(shí)際成效。探求成功的教育管理模式，思考教育教學(xué)管理的現實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結合的問(wèn)題。
三、研修內容
1、深入學(xué)習師德師風(fēng)方面的理論知識。
2、基本功提升、教育教學(xué)管理理論學(xué)習、教育教學(xué)實(shí)踐研究。
3、抓住時(shí)機到先進(jìn)學(xué)校參觀(guān)、聽(tīng)課，學(xué)習管理方面的經(jīng)驗及聽(tīng)課指導等方面的知識。從而提高教育教學(xué)管理等方面的能力。
4、研修特色學(xué)校建設理論，校本教研理論，創(chuàng )新管理理論，創(chuàng )建獨到的學(xué)校管理理論。
5、充分利用縣內教育專(zhuān)家的資源，珍惜專(zhuān)家講座的學(xué)習機會(huì )，主動(dòng)與專(zhuān)家溝通學(xué)習進(jìn)程，促進(jìn)自身更快的發(fā)展。
四、具體措施
1、分階段學(xué)習教育教學(xué)理論書(shū)。做好讀書(shū)筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教育管理實(shí)踐、生活點(diǎn)滴，撰寫(xiě)學(xué)習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀(guān)自身的明鏡，端正教育教學(xué)管理行為方式。
2 、網(wǎng)絡(luò )平臺，積極學(xué)習研討。每天瀏覽教育類(lèi)網(wǎng)頁(yè)半小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網(wǎng)絡(luò )寫(xiě)教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。
3、深入開(kāi)展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開(kāi)展集體研討�；ハ鄬W(xué)習提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當前管理中存在的問(wèn)題，以研促管。
4、積極參加培訓，潛心學(xué)習研討，認真參與研討活動(dòng)，相互交流，共同進(jìn)步。積極向專(zhuān)家請教，解決管理中存在的問(wèn)題和困惑。利用好每次的學(xué)習機會(huì )。
我將以教師研修為契機，充分利用這個(gè)大好時(shí)機，努力提高自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇4
1. 用兩周的時(shí)間精讀《競爭情報分析》，做好閱讀筆記，2月個(gè)人學(xué)習計劃范文。
《競爭情報分析》
作 者： 張翠英 著(zhù)
頁(yè) 數： 281
本書(shū)全面深入地闡明了競爭情報的基本原理、方法與技術(shù)等。內容涉及競爭情報基礎知識、競爭情報方法、競爭情報技術(shù)、競爭情報系統、競爭情報法律與道德、反競爭情報，以及競爭情報教育等幾個(gè)方面，具有系統性、前沿性、實(shí)踐性、較高的學(xué)術(shù)性和廣泛的應用價(jià)值。
本書(shū)可作為高等院校圖書(shū)情報、信息管理以及經(jīng)濟管理等專(zhuān)業(yè)的本科生、研究生的教材或參考書(shū)，同時(shí)也適合廣大管理工作者以及與工商企業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)人士閱讀。
2. 大約一周的時(shí)間閱讀《用戶(hù)體驗的要素：以用戶(hù)為中心的web的設計》，做好閱讀筆記。注意和設計實(shí)踐結合起來(lái)。
《用戶(hù)體驗的要素：以用戶(hù)為中心的web的設計》
作 者： (美)加瑞特(garrett，j.j) 著(zhù)
頁(yè) 數： 167
本書(shū)是ajax之父的經(jīng)典之作。本書(shū)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言系統化地詮釋了設計、技術(shù)和商業(yè)融合是最重要的發(fā)展趨勢。全書(shū)共8章，包括關(guān)于用戶(hù)體驗以及為什么它如此重要，認識這些要素、戰略層、范圍層、結構層、框架層、表現層以及要素的應用。
全書(shū)用清晰的說(shuō)明和生動(dòng)的圖形分析了以用戶(hù)為中心的設計方法(ucd) 來(lái)進(jìn)行網(wǎng)站設計的復雜內涵，并關(guān)注于思路而不是工具或技術(shù)，從而使你的網(wǎng)站具備高質(zhì)量體驗的流程。
3. 閱讀《產(chǎn)品經(jīng)理手冊》，做好閱讀筆記，把理論運用到實(shí)際工作中。涉及到戰略制定、趨勢預測研究、客戶(hù)細分、競爭情報、競爭戰略等環(huán)節。閱讀時(shí)間可以長(cháng)一些，注重實(shí)踐。
《產(chǎn)品經(jīng)理手冊》
作 者： (美)哥喬斯 著(zhù)，戴維儂 譯
頁(yè) 數： 338
經(jīng)驗豐富的產(chǎn)品經(jīng)理是企業(yè)最有價(jià)值的資產(chǎn)，他們在產(chǎn)品生命周期的每一個(gè)階段都起著(zhù)至關(guān)重要的作用�！懂a(chǎn)品經(jīng)理手冊》一書(shū)向讀者講解了如何將產(chǎn)品與市場(chǎng)知識、財務(wù)與戰略技能、人際關(guān)系技能等完美地結合起來(lái)，同時(shí)向讀者展示了如何將組織中千差萬(wàn)別的部門(mén)整合成一個(gè)相互協(xié)作、結果導向的單位。
4. 泛讀《競爭優(yōu)勢》。
《競爭優(yōu)勢》
作 者： (美)波特 著(zhù)，陳小悅 譯
頁(yè) 數： 519
這是美國哈佛商學(xué)院名牌教授邁克爾·波特的著(zhù)名三部曲之一，是本領(lǐng)域的`又一圣經(jīng)。他的每一部書(shū)都成為國內企業(yè)中、高層管理人員，及在讀研究生的必讀書(shū)目。他的所有理論都建立在全面細致的科學(xué)調研的基礎之上，極富操作性。
本書(shū)闡述企業(yè)在實(shí)踐中將這些普遍理論付諸實(shí)施的問(wèn)題。本書(shū)研究的是一個(gè)企業(yè)如何才能創(chuàng )造和保持競爭優(yōu)勢。這些成果源于作者在過(guò)去十年中在競爭戰略方面的研究和實(shí)踐。本書(shū)反映了作者日益深化的信念，即許多公司戰略的失敗是由于不能將廣泛的競爭戰略轉化成為獲取競爭優(yōu)勢的具體實(shí)施步驟。本書(shū)的這種思想旨在將戰略的制定和實(shí)施溝通起來(lái)，而不是像該領(lǐng)域中許多著(zhù)作那樣將二者割裂開(kāi)來(lái)。
工作計劃
1. 把資源瀏覽頁(yè)面的主要內容和框架確定下來(lái)，并進(jìn)行進(jìn)一步的細化，工作計劃《2月個(gè)人學(xué)習計劃范文》。主站其他頁(yè)面的修改和完善。
2. 進(jìn)行信息收集和整理，為寫(xiě)競爭情報分析報告做準備。
3. 運用《競爭情報分析》中的理論，結合實(shí)際，編寫(xiě)競爭情報分析報告。
4. 功能的改造和升級
a) 進(jìn)行用戶(hù)研究。
(1)和銷(xiāo)售人員協(xié)商挑選出有代表性的用戶(hù)，進(jìn)行訪(fǎng)談。
(2)用戶(hù)問(wèn)卷調查。和相關(guān)人員設計問(wèn)卷。整理問(wèn)卷調查的結果，和相關(guān)人員進(jìn)行統計分析。
(3)根據用戶(hù)調查的結果，最終確定用戶(hù)角色。(用經(jīng)定量驗證的定性分析法?)
b) 從用戶(hù)角色的角度出發(fā)，結合競爭情報分析的結果，制定戰略。(理論方法參考《競爭優(yōu)勢》)
c) 從銷(xiāo)售人員、客服人員處獲取用戶(hù)反饋，進(jìn)行日志分析，深入了解和掌握用戶(hù)的需求，根據所制定的戰略，設計和確定功能。
5. 為推廣編寫(xiě)相關(guān)的宣傳資料。以及產(chǎn)品的幫助文檔。
6. 每月做競爭對手的分析報告。編寫(xiě)通報。
7. 每日與銷(xiāo)售人員，客服人員等溝通，收集各種反饋信息，從而進(jìn)行功能的不斷改進(jìn)。
協(xié)調好，處理好與同事的關(guān)系，做好在團隊中的位置和作用。 各位同學(xué)大家好，目前考研復習進(jìn)入重要的復習階段，為幫助準備考研的同學(xué)理清思路，全力投入到XX年的考研復習中去，海文集合權威的輔導咨詢(xún)專(zhuān)家，針對XX年的考研進(jìn)度，為大家量身制定了完備的公共課復習計劃，廣大考生可以根據自己的學(xué)習進(jìn)度，對比進(jìn)行復習。
隨著(zhù)研究生考試競爭的激烈，考研復習的準備越來(lái)越早，XX年準備考研的同學(xué)可以根據下面的階段進(jìn)行復習：
第一階段：4月到6月初，在前一年考研結束之后，新一年的考研準備就該開(kāi)始了，這是一個(gè)打基礎的階段，政治、英語(yǔ)、數學(xué)都應該從基礎做起，首先要對xx年的各科考研試題情況有一個(gè)了解，最好看一下去年的考研大綱，以及前幾年的考研試題，對于考研命題有個(gè)初步了解。準備合適的復習參考書(shū)，進(jìn)行第一步的打基礎工作，把各科的參考書(shū)看過(guò)一遍。
第二階段：6月到9月初�？荚嚧缶V一般在六月底就可以出版，相應的種目眾多的參考書(shū)也就及時(shí)的出現在市面上，大家應該挑選一本適合自己的、比較權威的參考書(shū)作為自己復習的參考資料。參考資料的選取一定要慎重，一定要是根據新大綱編寫(xiě)的資料。
尤其是政治科目，政治大綱每年都有很大的變化，每年都有新增的內容和刪減的內容，對于那些新增的內容要特別重視，因為這些內容往往成為當年的考點(diǎn)。尤其是哲學(xué)和經(jīng)濟學(xué)的內容，比較抽象、考的較難，可以預先把基本的原理理解一下，這些基本的原理一般是不會(huì )變動(dòng)的。
拿到了參考書(shū)之后就要相應的進(jìn)行復習。第一輪復習的主要任務(wù)就是理解基本原理，弄清楚大綱的每個(gè)知識點(diǎn)所論述的原理，以及如何將這些原理聯(lián)系到實(shí)踐。然后，通過(guò)一定量的習題(如參考書(shū)后面的配套習題)檢驗自己理解的水平。對于自己理解有誤的部分要返回書(shū)中做深入的理解。
第三階段：9月中旬月到11月中旬。這個(gè)階段要進(jìn)行第二輪的復習。第二輪復習的主要任務(wù)是將大綱所有的知識點(diǎn)進(jìn)一步的理解，同時(shí)加強記憶效果，在理解的基礎上，要可以利用自己的語(yǔ)言講解大綱的內容，而對于原理性的條目則可以給出大綱的完整的論述。這個(gè)階段不但涉及理解，而且涉及到記憶的內容，所以也是至關(guān)重要的時(shí)期。同時(shí)，要做一些習題來(lái)加深理解，同時(shí)在做題的過(guò)程中總結解題技巧。
第四階段：11月下旬到考前。這個(gè)階段進(jìn)行第三輪復習，這個(gè)階段的主要任務(wù)是歸納總結、適量模擬。首先對前兩個(gè)階段學(xué)到的知識進(jìn)行總結歸納，形成知識體系，然后，做一定量的模擬題來(lái)鞏固知識、掌握做題技巧。
除了分階段制定復習計劃，在復習中，考生還有一下幾個(gè)方面的問(wèn)題需要注意：
第一：七月份以前，以數學(xué)、英語(yǔ)為重點(diǎn)，同時(shí)把以前學(xué)習過(guò)的政治各科教科書(shū)簡(jiǎn)單看一遍，要作預習。否則，輔導班的節奏比較快，難以跟上。發(fā)現問(wèn)題時(shí)作個(gè)記號，帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課效果會(huì )好一些。
第二：整理筆記和做題。想一想老師這個(gè)學(xué)科總的是怎么講的，聽(tīng)課后，哪些是老師強調的重點(diǎn)，做題做兩類(lèi)：一是輔導資料上的模擬試題，重點(diǎn)是做選擇題，了解掌握知識點(diǎn);二是考前的模擬題，但不要看答案，因市場(chǎng)上的書(shū)比較差，答案不一定是對的，主要是了解出題的思路和解題方法。另外，要多做近幾年的真題，做完后看答案，再分析、強化。
第三：選擇輔導班，實(shí)際是選擇老師，選擇平臺。不要輕易聽(tīng)一些講座老師的，要調查，得問(wèn)師兄師姐。根據自己的需要進(jìn)行選擇，基礎欠缺或者學(xué)歷起點(diǎn)低的同學(xué)要選擇基礎班，在復習一定階段之后，可以報個(gè)強化班，全面系統地跟老師強化。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇5
作為一名新教師，我們要加快自身學(xué)習的速度，緊握時(shí)代脈搏，緊跟改革步伐，不斷學(xué)習新知識、新思維、新理念。用先進(jìn)的教育教學(xué)理論，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在總結和反思中提升自己。對此，我就本人實(shí)際情況制定個(gè)人的成長(cháng)計劃：
一、教學(xué)方面：
1、注重日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升。
精心備課;細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng )新性作業(yè)。要求批語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要認真、規范，要及時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著(zhù)講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以?xún)?yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習慣的養成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
2、勤于反思，完善自我。
學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。
3、練就自己扎實(shí)的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)”是教師的基本功。為此，我會(huì )持之以恒地加強自己的基本功練習。同時(shí)，作為英語(yǔ)老師，我還要不斷的加強自己的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力，以使自己在教學(xué)方面能夠盡快地成長(cháng)起來(lái)。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習，提高自己的計算機水平。
5、多反思
自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動(dòng)方式、教學(xué)目標的制定、教學(xué)內容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思、總結、改進(jìn)，從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉型。
1)不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。
2)在自己的`教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養學(xué)生實(shí)踐能力著(zhù)手，拓展教學(xué)內容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養反思和自我監控地習慣;教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。
6、多實(shí)踐
1)努力探索、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話(huà)交流，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉變。
2)積薄發(fā)、開(kāi)拓創(chuàng )新，做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類(lèi)的教育教學(xué)活動(dòng)，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長(cháng)完善，結合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現創(chuàng )新和開(kāi)拓，實(shí)現“模式化”向“個(gè)性化”的轉變。
3)整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀(guān)摩名家教學(xué)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，創(chuàng )設情景，授予學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技巧，營(yíng)造氛圍，培養學(xué)生終生學(xué)習的習慣。
7、多總結
定期對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結，通過(guò)及時(shí)總結，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗
二、班級管理方面
我現在正擔任著(zhù)本校畢業(yè)班的班主任，盡管擔任班主任的時(shí)間只有十幾年，但是我深深體會(huì )到了作為班主任的喜悅和痛苦。雖然班級底子不是太好，但我將以我最大的努力使他們有所進(jìn)步。
1、紀律方面，我將繼續我的獎勵和懲罰共用的機制，鼓勵學(xué)生能?chē)栏褚笞约�，改變其原有的壞習慣。
2、學(xué)習方面，嚴抓不認真學(xué)習，不及時(shí)交作業(yè)的學(xué)生，多關(guān)注底子差的同學(xué)。最關(guān)鍵的是提升自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習，在快樂(lè )中學(xué)習。
3、班級風(fēng)氣方面，要使一個(gè)班級整體提升，我覺(jué)得班級凝聚力的培養必不可少，我們班男生多，女生少，治理起來(lái)有一定的難度，我要努力讓他們愛(ài)上這個(gè)班級，肯為班級做事，培養小干部，引領(lǐng)全班向著(zhù)更好的方向前進(jìn)。
三、具體規劃
通過(guò)吉林市骨干班主任培訓，爭取在短時(shí)間內進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素養，做一名學(xué)習型的教師。
重視對有效課堂的研究、實(shí)踐，專(zhuān)心思考，凡事多思多想，反思失事物發(fā)展的內在規律，總結得失，找出成長(cháng)的方向，做個(gè)反思型教師，走出自己的一條路子來(lái)!不斷學(xué)習、反思，將自己的工作中的成敗得失總結出來(lái)，并進(jìn)行研究，爭取早日成為一名科研型教師。
我知道生動(dòng)的課堂、精湛的專(zhuān)業(yè)素養，都不是一日之功，我不敢奢看自己一下子成為一位名師，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會(huì )一直朝著(zhù)心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇6
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)，教師讀書(shū)學(xué)習計劃�！痹谥R更新周期日益縮短的今天，教師僅有一桶水是遠遠不夠的?，教師還是那一桶“死水”是絕對不能適應時(shí)代要求的。因此，牢固樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，博采眾長(cháng)，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知。厚積而薄發(fā)適應時(shí)代的需要，成為新時(shí)期有良好師德的教師，制定個(gè)人學(xué)習計劃如下：
一、指導思想。
1、把讀書(shū)作為教師精神成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要，逐步養成“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的良好習慣，促進(jìn)自己更新及理論素養、教育能力、人文素養的整體提升，爭做人民滿(mǎn)意的'教師，每天要研讀1小時(shí)。
2、讀書(shū)要與反思相結合，提倡帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書(shū)要與實(shí)踐相結合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；要個(gè)人閱讀要與集中學(xué)習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程；
二、讀書(shū)目標：
1、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育科研能力，教師工作計劃《教師讀書(shū)學(xué)習計劃》。
2、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的小學(xué)教師。
3、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
4、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養，強化自身修養。
5、讀寫(xiě)結合，有所思就記錄下來(lái)，旨在養成習慣。養成做讀書(shū)筆記的習慣，養成固定時(shí)間讀書(shū)的習慣，從書(shū)中反思自己。重點(diǎn)談學(xué)習體會(huì )、感悟，提出思考性問(wèn)題，
三、讀書(shū)內容：
1、《小學(xué)教學(xué)設計》、《小學(xué)數學(xué)教師》、《聽(tīng)竇桂梅老師講課》
2、教育類(lèi)的書(shū)籍：《家庭教育》、《夸贊孩子的藝術(shù)》
3、自己喜歡的文學(xué)性教強的書(shū)籍：雜志《讀者》、《家庭》、《女報》外國經(jīng)典名著(zhù)等。
4、兒童文學(xué)：《淘氣包馬小跳》、《海蒂》秦文君小說(shuō)系列
四、讀書(shū)形式
1、個(gè)人自學(xué)為主，集中學(xué)習為輔。充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )。及時(shí)認真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習成為自己的一種需要。
2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結合3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。要用現代教育思想指導教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習教育理論，轉變教育觀(guān)念，邊總結自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行自我反思。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇7
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！痹谥R更新周期日益縮短的今天，教師僅有一桶水是遠遠不夠的？，教師還是那一桶“死水”是絕對不能適應時(shí)代要求的。因此，牢固樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，博采眾長(cháng)，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知。厚積而薄發(fā)適應時(shí)代的'需要，成為新時(shí)期有良好師德的教師，制定個(gè)人學(xué)習計劃如下：
一、指導思想。
1、把讀書(shū)作為教師精神成長(cháng)與專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要，逐步養成“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的良好習慣，促進(jìn)自己更新及理論素養、教育能力、人文素養的整體提升，爭做人民滿(mǎn)意的教師，每天要研讀1小時(shí)。
2、讀書(shū)要與反思相結合，提倡帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書(shū)要與實(shí)踐相結合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；要個(gè)人閱讀要與集中學(xué)習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程；
二、讀書(shū)目標：
1、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力與教育科研能力。
2、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的小學(xué)教師。
3、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)與教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
4、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養，強化自身修養。
5、讀寫(xiě)結合，有所思就記錄下來(lái)，旨在養成習慣。養成做讀書(shū)筆記的習慣，養成固定時(shí)間讀書(shū)的習慣，從書(shū)中反思自己。重點(diǎn)談學(xué)習體會(huì )、感悟，提出思考性問(wèn)題，
三、讀書(shū)內容：
1、《小學(xué)教學(xué)設計》、《小學(xué)數學(xué)教師》、《聽(tīng)竇桂梅老師講課》
2、教育類(lèi)的書(shū)籍：《家庭教育》、《夸贊孩子的藝術(shù)》
3、自己喜歡的文學(xué)性教強的書(shū)籍：雜志《讀者》、《家庭》、《女報》外國經(jīng)典名著(zhù)等。
4、兒童文學(xué)：《淘氣包馬小跳》、《海蒂》秦文君小說(shuō)系列
四、讀書(shū)形式
1、個(gè)人自學(xué)為主，集中學(xué)習為輔。充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )。及時(shí)認真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習成為自己的一種需要。
2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結合。
3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。要用現代教育思想指導教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展與學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習教育理論，轉變教育觀(guān)念，邊總結自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行自我反思。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇8
一、 定期開(kāi)展技能培訓，提高干事技能，加深其對部門(mén)內務(wù)操作的了解
具體措施：
部長(cháng)負責帶領(lǐng)干事，傳授干事一些學(xué)習部的基本常識和技能，如：考勤、檢查晨讀、教學(xué)反饋表……;
預期效果：
1、 干事們對學(xué)習部的日常工作程序和操作過(guò)程能夠得到進(jìn)一步的了解，以應對突發(fā)情況。既培養干事們的個(gè)人能力，也為部長(cháng)分擔一些任務(wù)。
2、 強部長(cháng)與干事之間的了解和互動(dòng)，增進(jìn)彼此的感情。
3、 挖掘每一個(gè)干事的淺能，讓每個(gè)人都能夠得到鍛煉，提高自身的.能力。提高工作效率，增強各成員的技能。
二、 定期開(kāi)展會(huì )議，加深溝通
具體措施：
1、定期開(kāi)展會(huì )議，就學(xué)習部近期的情況進(jìn)行討論和研究，找出不足，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn);
2、形式可以多樣化，例如吃飯，聊天，閑談等(具體事項待部長(cháng)討論最終確定)
預期效果：
增進(jìn)大家的溝通與溝通，及時(shí)發(fā)現部門(mén)存在的問(wèn)題，給予解決
三、 傳播學(xué)習部文化，加強與其他部門(mén)的溝通與合作
具體措施：
1、 各大活動(dòng)與其他部門(mén)加強溝通，了解其工作程序和工作內容;
2、 我們的干事與其他部門(mén)的干事多接觸，無(wú)論是學(xué)習上，還是工作上，增進(jìn)各部門(mén)干事間的感情。
預期效果：
1、 分貫徹“大家庭”的觀(guān)念，讓學(xué)生會(huì )的每個(gè)人都能夠和睦相處，互幫互助;
2、 培養部門(mén)各成員的交際能力，學(xué)會(huì )與人往來(lái)。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇9
一、引言
今年我二十七歲，青春慢慢地將要變成回憶，我希望自己在邁入三十的門(mén)檻時(shí)無(wú)需頻頻回首，自信而堅定，雙手捧滿(mǎn)了收獲的果實(shí)，因而，謹在此制定一個(gè)三年計劃，努力讓青春的遺憾少一些、再少一些。
二、自我期許
擁有持之以恒的毅力。
對自己有足夠的自覺(jué)，善待他人。
能夠學(xué)以致用回報社會(huì )。
每天自我反省。
擁有健康的體魄和溫柔、堅定的心。
事業(yè)與家庭同時(shí)兼顧。
三、計劃書(shū)簡(jiǎn)介
此計劃書(shū)從20××年4月起至20××年3月止為期三年，主要分成兩部分：一是政策法規學(xué)習，二是技能學(xué)習，第一部分學(xué)習將貫穿整個(gè)三年的學(xué)習之中，第二部分學(xué)習的完成可大致分為兩個(gè)階段：
階段A——從20××年4月至20××年11月主要用于會(huì )計知識的學(xué)習，并取得會(huì )計證。
階段B——從20××年11月至20××年3月主要用于中級職稱(chēng)考試的學(xué)習和一門(mén)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)證書(shū)的獲得。
四、主要學(xué)習內容
政策法規的學(xué)習。我現在從事勞動(dòng)保障工作，結合工作實(shí)際，勞動(dòng)法有關(guān)知識的學(xué)習將成為我學(xué)習的側重點(diǎn)：
以《勞動(dòng)法全書(shū)》為讀本，主要側重于勞動(dòng)法有關(guān)知識的掌握。全書(shū)1905頁(yè)，計劃每個(gè)工作日閱讀2頁(yè)紙，將用953個(gè)工作日全部閱讀完。
我國的勞動(dòng)和社會(huì )保障事業(yè)還處在完善階段，新的政策法規不斷涌現，要做到及時(shí)學(xué)習、掌握。
結合國際形勢研究勞動(dòng)保障工作的趨勢，以省勞動(dòng)廳20xx年7月版的《入世與勞動(dòng)保障》為學(xué)習讀本，全書(shū)共分八章，每周閱讀一章，三個(gè)月全部學(xué)習完。
隨著(zhù)我國非公有制企業(yè)隊伍的不斷壯大，這部分就業(yè)群體的保障也將成為我國社會(huì )保障工作的重點(diǎn)。以1999年版的《中國私營(yíng)企業(yè)發(fā)展報告》為學(xué)習讀本，全書(shū)共五篇，每月學(xué)習一篇，五個(gè)月學(xué)完。
每個(gè)季度寫(xiě)一篇有關(guān)勞動(dòng)保障知識學(xué)習的心得體會(huì )，每年寫(xiě)一篇調研報告就有關(guān)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研究。
技能學(xué)習。這部分學(xué)習側重于以工作需要為主要方面的幾項技能掌握：
a. 20××年4月報名參加會(huì )計培訓班進(jìn)行學(xué)習，20××年11月參加考試。
b. 20××年1月報名參加中級職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)課考試，并開(kāi)始自學(xué)有關(guān)中級職稱(chēng)方面的專(zhuān)業(yè)課程。
c. 20××年11月報名參加職稱(chēng)英語(yǔ)考試。
d. 20××年3月自修英語(yǔ)并參加英語(yǔ)的等級考試。(具體英語(yǔ)課程根據當時(shí)的考級要求而定。)
e. 以上自修課程根據當時(shí)的考試要求隨時(shí)變動(dòng)。
五、常態(tài)性學(xué)習
閱讀：每天讀報、每月讀一份文學(xué)類(lèi)雜志、每年至少讀一本名著(zhù)。
英文：以書(shū)信、作文形式練習寫(xiě)作，加強閱讀量。
鋼琴：加強基本技巧的練習，充實(shí)曲目并對以往學(xué)習過(guò)的曲目進(jìn)行溫習。
體育：每天分階段修習瑜伽術(shù)不少于四十分鐘，每周去健身中心不少于兩次，登山為不定期參與。
隨時(shí)加入其他學(xué)習。
六、各階段目標
20××年3月以前寫(xiě)出勞動(dòng)保障知識學(xué)習心得體會(huì )共計12篇，社保熱點(diǎn)問(wèn)題調研報告3篇。
20××年4月取得會(huì )計證。
20××年12月取得中級職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)課的證書(shū)。
20××年4月取得職稱(chēng)英語(yǔ)考試證書(shū)。
20××年3月取得英語(yǔ)等級考試證書(shū)。
七、備注
在學(xué)習的過(guò)程中要持之以恒，切忌偷懶，并隨時(shí)修改不切實(shí)際之處，使計劃得以完善。
八、結束語(yǔ)
三年后，當我再次翻開(kāi)這一計劃書(shū)，希望我能自豪地說(shuō)：“我的自學(xué)之路是永無(wú)止境的，雖然前面的目標已完成，但我將再次起航規劃以后的道路�！�
一、 專(zhuān)業(yè)發(fā)展的現狀分析
從1999年7月畢業(yè)至今，踏上教師崗位有整15年的我較順利的完成了社會(huì )角色的轉換，從一名師范生到一名合格的小學(xué)體育教師。其中，有幸參與了多次市縣及學(xué)校組織的教研、觀(guān)課、評課等活動(dòng)，得到了很多骨干和優(yōu)秀教師的指導和幫助，從而使我的課堂教學(xué)有了跨越式的發(fā)展，理論結合實(shí)際的能力增強了，動(dòng)手能力增強了、課堂掌控性增強了、課堂有效性的意識提高了、科研意識也有所增強。如今，將繼續擔任低年級的教學(xué)工作，要將自己的角色定位從年輕教師向經(jīng)驗型青年教師轉換。
優(yōu)勢：
1.15年的低年級從教經(jīng)驗，使自己理論聯(lián)系實(shí)際的能力增強了不少，動(dòng)手能力也有很大的提高。能因材施教，以學(xué)生為主體，培養學(xué)生對體育課的興趣并積極參與。
2.愛(ài)崗敬業(yè)，遵守中小學(xué)教師行為規范。樂(lè )于了解學(xué)生們的身心特點(diǎn)和已有的'知識、經(jīng)驗。
3.積極參與各類(lèi)教育教學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)，開(kāi)闊視野。善于思考，注重反思，能在教學(xué)過(guò)程中以理論結合實(shí)踐，從而提高課堂教學(xué)效果，完善和提升自身教學(xué)能力。
4.積極自學(xué)能力�？臻e時(shí)會(huì )閱讀學(xué)校購置和推薦的教育名著(zhù)、案例和反思等等；以培養的學(xué)生的創(chuàng )新能力為前提，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學(xué)形式。
不足之處：
1.有待提高的隨機應變能力。對小學(xué)各階段學(xué)生的身心特點(diǎn)了解度還不夠，如何能準確并及時(shí)處理課堂突發(fā)事件，并將事件帶來(lái)的影響和后果程度降低到最小，對課堂的整體性把握有待提高。
2.個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需培養全新的教學(xué)理念，以擁有較強的、獨立的教學(xué)能力。在繼承優(yōu)良傳統的基礎下，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚自身長(cháng)處，尋找體育教學(xué)中的創(chuàng )新。
3.對于教科研方面缺乏探討、研究的積極性，教科研能力較差。專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習還需不斷積累，與實(shí)踐相結合的教學(xué)能力也有待加強。
4、由于身體原因，課堂示范動(dòng)作不能完全展示。
二、 個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年的總目標
1.繼續繼承優(yōu)良體育教育教學(xué)品質(zhì)，衣著(zhù)符合教師規范，以普通話(huà)教學(xué)，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，樹(shù)立獨特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，向業(yè)務(wù)水平高的“經(jīng)驗型”青年教師轉型。
2.繼續體育專(zhuān)業(yè)理論結合專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習。熟知《教育學(xué)》《學(xué)校體育學(xué)》等有關(guān)著(zhù)作，更新個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識、認識教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設計每一學(xué)期的教學(xué)目標，并與單元計劃相配套；在骨干教師、優(yōu)秀教師的展示實(shí)踐課中，開(kāi)發(fā)教育資源，從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設計上有所突破。
3.堅持每周3-4小時(shí)的閱讀，除教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹(shù)，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實(shí)踐有成效。
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