關(guān)于個(gè)人學(xué)習計劃合集八篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的學(xué)習又將邁入新的階段，現在就讓我們制定一份學(xué)習計劃，好好地規劃一下吧。估計許多人是想得很多，但不會(huì )寫(xiě)，下面是小編收集整理的個(gè)人學(xué)習計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇1
合作學(xué)習是20世紀70年代興起于美國的一種教學(xué)理論與策略體系。合作學(xué)習以教學(xué)中的人際合作和互動(dòng)為基本特征。合作學(xué)習活動(dòng)大致可分為師生互動(dòng)、生生互動(dòng)和全員互動(dòng)三種形式。英語(yǔ)新課程目標要求教師為學(xué)生創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境和提供大量的語(yǔ)言實(shí)踐機會(huì )，使學(xué)生通過(guò)體驗、感知、實(shí)踐、參與和交流學(xué)習，能用所學(xué)的英語(yǔ)做事情，在做事情的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言能力、思維能力以及交流與合作的能力。于是與之相適應的合作學(xué)習的教學(xué)模式被廣泛應用于日常教學(xué)中，
然而合作學(xué)習是一種教育觀(guān)、教育思想，但如果沒(méi)有具體的學(xué)習方式作為實(shí)施的載體，那它也只能停留在理論認識上。
在組織合作學(xué)習的課堂上，我們也常常會(huì )看到以下現象：
1、教師提出一個(gè)問(wèn)題，讓前后桌的４人為一小組，展開(kāi)討論。往往座位的編排是按照學(xué)生的高矮次序，男女生搭配而成的。
2、教師拋出一個(gè)問(wèn)題（或者該問(wèn)題來(lái)自學(xué)生）后，教室里立即一片嗡嗡聲，感覺(jué)小組內每個(gè)人都發(fā)言；一兩分鐘后，教師喊“�！�，一聲令下，討論聲嘎然而止，造成合作學(xué)習只不過(guò)是個(gè)過(guò)場(chǎng)，草草收兵，請小組代表站起來(lái)發(fā)言，學(xué)生一張口就是：“我覺(jué)得‥‥‥”“我認為‥‥‥”，有的小組又出現過(guò)于安靜地現象，小組成員面面相覷，若無(wú)其事地等待答案。
3、在小組學(xué)習活動(dòng)中有的學(xué)生滔滔不絕，有的被冷落一旁�！皢�(wèn)”的只管問(wèn)，“寫(xiě)”的只管寫(xiě)，有時(shí)借此機會(huì )閑聊、說(shuō)笑或者干別的事。
從教學(xué)的角度講，小組合作學(xué)習在課堂中的應用，是傳統的師生單向靜態(tài)交流模式向師生、生生互動(dòng)的動(dòng)態(tài)交流模式的實(shí)質(zhì)性的轉變。事實(shí)上，在課堂教學(xué)實(shí)踐中，有時(shí)流于形式或走過(guò)場(chǎng)，甚至造成以上種種表面熱鬧，實(shí)質(zhì)毫無(wú)意義的假象。
教師在進(jìn)行分組時(shí)，應遵循小組成員的搭配原則，每個(gè)小組都要有學(xué)習能力、實(shí)踐能力相對較強的'學(xué)生，以確保組內互相學(xué)習的效率，同時(shí)也有利于學(xué)生在組內取長(cháng)補短，共同提高。在合作學(xué)習中，學(xué)生們通過(guò)互相解釋來(lái)學(xué)習，學(xué)生們在給其他成員做解釋時(shí)，他們就必須想辦法組織自己的思想，這樣他們的理解能力也大大地提高了。在這種毫無(wú)威脅的幫助式的合作學(xué)習小組里，即使是不懂或者說(shuō)錯了，也沒(méi)關(guān)系，組員得到的是幫助，而不是可能出現的被大家笑話(huà)。因為，在這個(gè)學(xué)習小組里，每一個(gè)組員的成功都會(huì )給全組帶來(lái)榮譽(yù)。
另外，合作學(xué)習是一種有系統、有結構的教學(xué)策略，教師在選擇這一教學(xué)方式時(shí)，應該是出于教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化的考慮。首先我們應該考慮學(xué)生完成這一學(xué)習內容需不需要別人的參與？如果通過(guò)其他簡(jiǎn)便的學(xué)習方式也能達到同樣或更好的學(xué)習效果，那么就沒(méi)有合作學(xué)習的必要。要把學(xué)習重點(diǎn)和難點(diǎn)作為合作學(xué)習的內容，合作學(xué)習的內容要有一定的難度，有一定探究和討論的價(jià)值，以提升學(xué)生的合作興趣。教師作為合作學(xué)習的組織者、引導者、參與者和調控者，就應努力使合作學(xué)習達到語(yǔ)言運用的目標，教師要在合作前提出明確的語(yǔ)言要求，告訴學(xué)生應該怎么做，可以提前避免一些失控現象的發(fā)生，有助于合作的順利展開(kāi)。
“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”是英語(yǔ)教學(xué)所追求的一種境界。在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，重視學(xué)生能動(dòng)性、自主性、創(chuàng )造性和合作性的發(fā)揮，使學(xué)生感受到在自主合作的學(xué)習氛圍中，學(xué)習不再是麻木受灌輸的苦差，而是一件充滿(mǎn)想象、創(chuàng )造、發(fā)現和快樂(lè )的事情，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。為此，作為一線(xiàn)教師的我，在“以學(xué)為主、當堂達標”的教學(xué)理念下，一直在努力開(kāi)拓、拓寬學(xué)生的合作空間，為學(xué)生創(chuàng )設自主合作學(xué)習的環(huán)境，希望有更多的機會(huì )與同行們探討。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇2
我于20xx年畢業(yè)走上工作崗位，一直從事英語(yǔ)教學(xué)工作，其間還擔任班主任工作。從教伊始的跌跌撞撞，如履薄冰不禁讓我對教育事業(yè)一直充滿(mǎn)敬畏和神往，不敢懈怠。在學(xué)校領(lǐng)導和諸多前輩的關(guān)心和指導下，我的工作取得了些許進(jìn)步。但與此同時(shí)，我深深感到自己還有很多不足之處，還有很多方面需要好好學(xué)習。
做為教師要終身學(xué)習，活到老學(xué)到老，不斷適應時(shí)代發(fā)展變化的需要。社會(huì )發(fā)展已證明：現代化的社會(huì )將是信息社會(huì )，是科學(xué)知識不斷發(fā)展、不斷擴大、不斷更新的社會(huì )。教師自身除搞好專(zhuān)業(yè)教學(xué)外，還要積極參加業(yè)余進(jìn)修深造，從而在理論知識和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力。教師只有擁有廣博的知識儲備和精深的專(zhuān)業(yè)技能，課堂教學(xué)過(guò)程中才能旁征博引，游刃有余，變傳統教育的重教、重知、重灌為素質(zhì)教育的重學(xué)、重思、重樂(lè )，以適應教育體制的`轉軌變型。
首先，樹(shù)立正確的師德修養觀(guān)念。因為為教師的道德品格、人格對學(xué)生的成長(cháng)甚至一生都有重要的影響。我一直認為"愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、以身作則、為人師表、誨人不倦、無(wú)私奉獻"的精神，是一個(gè)教師必須樹(shù)立的師德觀(guān)。為此，我打算加強業(yè)務(wù)理論的學(xué)習，掌握正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和科學(xué)的方法論，用愛(ài)心對待學(xué)生，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。
其次，作為英語(yǔ)老師，在學(xué)識上"廣開(kāi)門(mén)路"、"廣種博收"，努力提高專(zhuān)業(yè)知識水平顯得尤為重要。為此，我將積極聽(tīng)各種講座，參加各種培訓，堅持不斷學(xué)習，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平，力求扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，努力適應今天新時(shí)代對老師的更高的要求。
再次，我積極了解教育改革的趨勢，關(guān)心教育新動(dòng)向，努力更新教育理念，積極貫徹實(shí)施教育教學(xué)新理念。我打算以問(wèn)題為紐帶，讓學(xué)生成為課堂的主體，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng )造能力。
最后，我將認真鉆研教材上好每一節課，堅持經(jīng)常寫(xiě)教后感不斷總結教學(xué)的得與失，積極聽(tīng)課以學(xué)習其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法，認真對待每一節公開(kāi)課并主動(dòng)積極聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)。以此來(lái)不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。
教師是人類(lèi)文化、科學(xué)知識的傳播者，又是倫理、道德的傳授人，擔負著(zhù)培養、教育下一代的光榮而艱巨的任務(wù)。教師只有在教育實(shí)踐中，通過(guò)努力學(xué)習，認識到社會(huì )發(fā)展的規律和特點(diǎn)，了解到社會(huì )主義教師道德的內容和意義，并通過(guò)自身的修養，將認識內化為自己的道德情感、意志和信念，不斷外化為自己的道德行為和習慣，才能形成一定的道德品質(zhì)。
在以后的工作中，我將積極實(shí)施以上規劃，堅持不懈，爭取實(shí)現個(gè)人發(fā)展目標-----成為一名優(yōu)秀的人民教師。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇3
為了切實(shí)搞好我系學(xué)生的學(xué)習，今年學(xué)習部將積極開(kāi)展各項與學(xué)習有關(guān)的活動(dòng)，以充分調動(dòng)大家學(xué)習的熱情，為大家營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。學(xué)習部還將采取一系列的措施加以監督和管理，相信在大家的共同努力下，我系的學(xué)習成績(jì)定會(huì )邁上一個(gè)新臺階！為使學(xué)習部工作更順利的開(kāi)展，現將工作計劃擬訂：
一、在新學(xué)期開(kāi)始，為做好我系20年迎新工作，學(xué)習部將積極配合團總支學(xué)生會(huì )做好迎新工作，真正做到為新生服務(wù)，方便新生，使我系的迎新工作有條不紊的開(kāi)展下去。
二、大學(xué)和高中的學(xué)習有很大的差別，為使XX級新生盡快適應大學(xué)生活，及早正確的為自己定位，避免走彎路，舉行新生學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，由老生向新生介紹經(jīng)驗。這也是學(xué)習部每個(gè)學(xué)期工作的重點(diǎn)，具體方案初定
1、準備工作：借教室、椅子，邀請嘉賓老師和同學(xué)等。
2、交流會(huì )的具體流程：
�、�、以班級為單位，每班分別邀請大二、大三幾位學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)，暢談學(xué)習的經(jīng)驗，然后進(jìn)行自由交流活動(dòng)，時(shí)間預計為兩節課左右，初步預計從以下幾方面談：
a、如何盡快適應大學(xué)生活，養成良好的學(xué)習習慣；
b、基礎課的學(xué)習方法；
c、專(zhuān)業(yè)課的'學(xué)習方法；
d、協(xié)調好工作與學(xué)習的關(guān)系；
e、協(xié)調好參加活動(dòng)與學(xué)習的關(guān)系；
f、大學(xué)不是一座象牙塔，要從多個(gè)渠道獲取信息，利用好寶貴的圖書(shū)資源。
�、�、介紹學(xué)分制管理下的紀律處分及畢業(yè)證、學(xué)位證的授予要求，適當舉反面事例說(shuō)明，為同學(xué)們敲響警鐘；
�、�、考慮到大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習的側重點(diǎn)及學(xué)習方法與高中迥然不同，邀請一位英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)談一談大學(xué)英語(yǔ)該如何學(xué)習，以及如何順利通過(guò)四、六級考試；
�、�、當今對大學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)要求越來(lái)越高，所以，邀請一位外教老師談一談如何提高口語(yǔ)水平；
�、�、經(jīng)驗傳授基本結束，留幾分鐘時(shí)間，同學(xué)們可就學(xué)習方面所存在的疑惑提問(wèn)；
三、大一新生軍訓結束后舉辦“軍旅杯”演講比賽。
四、繼續完善晨點(diǎn)制度。上學(xué)期學(xué)習部的晨點(diǎn)工作已經(jīng)取得了一定的成績(jì)，但是還存在不少問(wèn)題，這學(xué)期學(xué)習部將在原來(lái)的基礎上繼續完善這個(gè)制度，本學(xué)期將采取積分制度。具體辦法
A、學(xué)期初，每個(gè)同學(xué)都有綜合分100分。
B、晨點(diǎn)每周點(diǎn)五天，時(shí)間為：40—：地點(diǎn)為燈光球場(chǎng)。
C、缺勤一次扣分，遲到扣0.分，替點(diǎn)的雙方都扣分，情節嚴重者公示批評。
D、此綜合分將在期末進(jìn)行統計，并與獎學(xué)金掛鉤。
五、十月中旬完成各年級的操行評定及獎學(xué)金評比，這是每年學(xué)習部工作的重中之重，并將名單于全系公布進(jìn)行表?yè)P。
六、在學(xué)風(fēng)建設方面，繼續完善考勤制度，制定考勤規定和考勤表，統計各班課表及做好點(diǎn)名工作，考查上課和晚自修出勤率，召開(kāi)學(xué)習委員工作會(huì )議，將這一措施盡快落到實(shí)處。這也是學(xué)習部日常工作之一�？疾旆桨�
1、由專(zhuān)人負責每周到系辦統計出勤表，并公示缺勤人員名單。
2、采取學(xué)習部隨機點(diǎn)名的方式；
3、由各班學(xué)委記錄每天的上課出席情況，學(xué)習部不定期抽查記錄結果，這也可以作為考核學(xué)委工作的一項依據。
七、十一月進(jìn)行四六級經(jīng)驗交流會(huì )，邀請已順利通過(guò)四、六級考試的同學(xué)介紹他們成功的經(jīng)驗，以給即將參加考試的同學(xué)一些啟發(fā)和幫助。并進(jìn)行英語(yǔ)單詞競賽，英語(yǔ)考試技能講座等一系列圍繞英語(yǔ)過(guò)級的活動(dòng)。
八、十一月份左右，策劃舉辦第一屆經(jīng)管系“營(yíng)銷(xiāo)之星”大賽活動(dòng)。
九、為更好的進(jìn)行信息反饋，搭建好老師和學(xué)生之間的橋梁，學(xué)習部將在各班學(xué)委確定之后，立即召集學(xué)委開(kāi)會(huì )，傳達信息反饋精神，以便于溝通和交流。制定各班學(xué)習委員聯(lián)系卡，便于以后開(kāi)展工作。
十、根據各年級特色，開(kāi)展演講比賽，知識競賽，辯論賽等活動(dòng)。
十一、配合學(xué)生會(huì )，團委搞好數學(xué)節及其他活動(dòng)。
十二、臨近期末，與宣傳部合作，通過(guò)宣傳板、征集漫畫(huà)等方式，加強考風(fēng)考紀建設，堅決杜絕考試作弊。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇4
這次中小學(xué)農村教師國培培訓計劃活動(dòng)，為我們教師創(chuàng )造良好的學(xué)習機會(huì )，提供了優(yōu)越的學(xué)習條件。在培訓期間，我積極學(xué)習，認真聆聽(tīng)名家視頻講座，學(xué)習教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn)，這次培訓使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過(guò)培訓獲得的總結：
1、名家視頻講座，讓我收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。
其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為學(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引他，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn)，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)題。只有認真的學(xué)習和掌握教育科學(xué)文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會(huì )始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應將自己學(xué)習和研究的理論運用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會(huì )在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉向研究型教師，也才會(huì )體驗到工作的`快樂(lè )和幸福。
2、教育信念，就像一盞明燈，指引著(zhù)教育工作者的行動(dòng)方向。
有理想，才會(huì )有行動(dòng)，當今社會(huì )多元價(jià)值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠程培訓學(xué)習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會(huì )地位、降級地位如何，應該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感�！白非笞约旱慕逃畨�(mèng)，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。
3、注重教師人格魅力的塑造和培養。
教師的人格影響著(zhù)孩子的成長(cháng)，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向導，好老師能飛無(wú)助的心靈帶來(lái)希望。優(yōu)秀教師應加強個(gè)人品味的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內外兼修、在于人格與專(zhuān)業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng )新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
4、教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。
優(yōu)秀教師應在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習充電，“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”，深深感悟到：讀書(shū)學(xué)習，永無(wú)止境，方能使自己知識淵博、觀(guān)察敏銳、充滿(mǎn)自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
本次培訓大大拓寬了我的視野。通過(guò)這一個(gè)月的培訓，我發(fā)現了自身視野之局限。也使我進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇5
一、指導思想
為牢固樹(shù)立領(lǐng)導干部與時(shí)俱進(jìn)、自覺(jué)學(xué)習、終身學(xué)習的理念，認真落實(shí)學(xué)校對班子成員的學(xué)習要求，加強學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，為教育教學(xué)管理，提供理論保障，不斷適應教育改革新形勢的需要，特制定個(gè)人學(xué)習提高計劃如下:
二、學(xué)習書(shū)目
根據進(jìn)修學(xué)校干訓部提出的要求，認真閱讀必選書(shū)目《影響教師一生的100個(gè)好習慣》(劉彭芝主編)，在按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)的`同時(shí)自己再選學(xué)《中小學(xué)教育與管理理論》，同時(shí)根據工作需要隨機選學(xué)在工作中遇到的新課改理論的學(xué)習。
三、內容安排;
必學(xué)內容:《影響教師一生的100個(gè)好習慣》
三、四月份:教育習慣篇-----做一名智慧的教育者
五、六月份:教學(xué)習慣篇----成為有魅力的教師
七、八月份:學(xué)習習慣篇----做一個(gè)完善的人
九、十月份:生活習慣篇----做一個(gè)充滿(mǎn)情趣的人
十一、十二月份:行為習慣篇----做一個(gè)有品位的人
選學(xué)內容:中小學(xué)教育與管理理論及新課改理論等。
四、學(xué)習要求及措施
1、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，樹(shù)立干到老學(xué)到老的終生學(xué)習意識，緊跟教育改革新形勢，不斷提高自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)管理水平。
2、學(xué)習時(shí)間必學(xué)書(shū)目按學(xué)校統一要求，自選書(shū)目自行安排時(shí)間。對所學(xué)書(shū)目要求精讀，并留有讀書(shū)筆記，并達到七千字以上,在學(xué)習中也可在學(xué)習書(shū)上勾勾畫(huà)畫(huà)，填加注解或在書(shū)上標注學(xué)習體會(huì )與反思，每學(xué)期要撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的學(xué)習心得或教育案例。
3、積級參加每學(xué)期每學(xué)期學(xué)校組織一次集體學(xué)習，主要結合工作實(shí)際，交流學(xué)習體會(huì )，制定相應改進(jìn)措施。
4、學(xué)以至用，密切聯(lián)系工作實(shí)際，將教育教學(xué)管理理論靈活運用到工作實(shí)際中去，創(chuàng )新管理思想和方法，創(chuàng )新性地開(kāi)展工作。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇6
書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財富，讀書(shū)是人們重要的學(xué)習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。有句英國諺語(yǔ)：“書(shū)籍不讀如廢紙”可見(jiàn)讀書(shū)的重要性。教師的一個(gè)重要特征就是愛(ài)好讀書(shū)、樂(lè )于學(xué)習，善于從有用的書(shū)中中汲取營(yíng)養。所以，我要多讀書(shū)，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養和生活、生存的能力及自我保健。
一、讀書(shū)目標
(一)讓自己成為更富內涵的教師
通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，提升自己的理論和實(shí)踐水平，重構自身專(zhuān)業(yè)知識結構，提高自身修養，豐富自己的人生。
(二)在讀書(shū)中提高自己的思想境界。
通過(guò)品讀美文，豐厚自己的文化底蘊，構建自己的精神家園。以“營(yíng)造書(shū)香教師，利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行讀書(shū)學(xué)習，為師生的共同成長(cháng)打下堅實(shí)的`基礎，為建設文明社會(huì )，推動(dòng)學(xué)習型社會(huì )的形成作出我應有的貢獻。
(三)在讀書(shū)中提高自己的生活保健意識。
通過(guò)讀醫學(xué)書(shū)籍，了解保健常識、利用保健常識、健全體魄，有了健全的體魄才能更好的做事。同時(shí)也把保健常識轉告同行，一起分享健康與快樂(lè )。
二、讀書(shū)時(shí)間安排
確保自己每日下午安排一定的讀書(shū)時(shí)間，充分利用網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)，利用qq群與同行交流心得。
三、閱讀安排：
1、《新課改心理健康教育活動(dòng)設計與教學(xué)指南》
2、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)》
3、《新課程中的教師角色與教師培訓》
4、《新課程中教師行為的變化》
5、《賞識你的孩子——一個(gè)父親對素質(zhì)教育的感悟》
6、《不生病的智慧》
7、《求醫不如求己》
四、讀書(shū)步驟安排：
(一)根據自身的實(shí)際制訂切實(shí)可行的讀書(shū)計劃，結合教育局推薦的繼續教育書(shū)目及有利于提高自己各方面能力和水平的書(shū)籍有重點(diǎn)地加以閱讀。
(二)充分利用學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室的設備和書(shū)籍。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇7
隨著(zhù)音體美教學(xué)被越來(lái)越受到關(guān)注，音體美教師的春天隨之到來(lái)，社會(huì )對藝術(shù)教師提出了越來(lái)越高的要求。作為一名音樂(lè )教師既要是具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和教育知識的教育家，同時(shí)又是具有突出音樂(lè )能力的音樂(lè )家、具有豐富音樂(lè )知識音樂(lè )理論家和音樂(lè )教育家;擁有發(fā)展的意識和滿(mǎn)足課程改革的專(zhuān)業(yè)技能。為了適應時(shí)代發(fā)展的需要，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)水平進(jìn)一步發(fā)展，必須要不斷武裝自己的頭腦，豐富自己的課外知識，努力成為學(xué)生喜愛(ài)的音樂(lè )教師，依據個(gè)人實(shí)際制定了個(gè)人學(xué)習計劃如下：
努力成為一名學(xué)習型教師
(1)加強師德修養，堅定做終身學(xué)習者的信念。
(2)加強業(yè)務(wù)學(xué)習，能正確理解和掌握音樂(lè )教學(xué)大綱，熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法。
努力成為一名學(xué)校骨干教師
作為一名教研組長(cháng)，按照骨干教師的標準嚴格要求自己，注意自身理論水平和專(zhuān)業(yè)基礎知識的提高，積極參加教科研工作，要把有益的經(jīng)驗提升為理論，努力提高自身教學(xué)水平，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求。
在各類(lèi)學(xué)習中不斷成長(cháng)、提升。
1、在培訓中成長(cháng)
在推進(jìn)課程改革的過(guò)程中，學(xué)校為教師創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源，我要利用培訓、聽(tīng)課的機會(huì )，努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學(xué)習優(yōu)秀教師在課堂中語(yǔ)言的運用，關(guān)注他們的激勵性評語(yǔ)。多學(xué)習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現目標。
2、在學(xué)習中成長(cháng)
讀書(shū)是實(shí)現教師自我“充電”的最佳途徑。讀書(shū)不僅為創(chuàng )造提供原材料，而且能夠啟發(fā)音樂(lè )教師創(chuàng )造的靈感。我要利用業(yè)余時(shí)間多閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養不斷提高。多讀書(shū)，讀好書(shū)，用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦，讀書(shū)計劃如下：
1)每天早十分鐘為自己的讀書(shū)學(xué)習時(shí)間，閱讀課外各種有利書(shū)籍，擴大視野，增長(cháng)知識。
2)午餐后十分鐘，通過(guò)報紙和QQ了解國家大事及國內外新聞，增長(cháng)見(jiàn)識。
3)睡前半小時(shí)，學(xué)習教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并做摘抄記錄，增強自己的業(yè)務(wù)知識。
3、在反思中成長(cháng)
沒(méi)有反思就不會(huì )有成長(cháng)，為此我想反思應陪伴我每一天。堅持經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)后記反思，在一節課后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì )及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)音樂(lè )教學(xué)錄像，學(xué)習他人的長(cháng)處，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現問(wèn)題，在內心產(chǎn)生強烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過(guò)對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習，吸取他們的教學(xué)長(cháng)處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、在總結中成長(cháng)
爭取本學(xué)期做好學(xué)期工作總結，理清得失，寫(xiě)出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。貴在有恒，只要自己堅持到底，相信再過(guò)一兩年對自己各方面素質(zhì)的`提升會(huì )有一定的幫助。
我的學(xué)習措施：
1、認真及時(shí)保質(zhì)保量地完成教研室、學(xué)校布置的學(xué)習和研究任務(wù)。
2、每學(xué)期至少讀一本專(zhuān)業(yè)名著(zhù)，并寫(xiě)出讀書(shū)心得，爭取發(fā)表。
3、每學(xué)期爭取上一堂公開(kāi)課，并積極反思。
4、每月至少寫(xiě)一篇教育教學(xué)隨筆。
5、認真完成每學(xué)期的讀書(shū)筆記，業(yè)務(wù)筆記等。
6、每學(xué)期能有一篇文章能在地級以上教育刊物上發(fā)表。
7、管理好自己的博客，能把自己的所思、所想發(fā)表在自己的博客上。
人們都把教師比喻成 “太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，這無(wú)上的榮譽(yù)承載著(zhù)多少人對我們教師的囑托，同時(shí)也意味著(zhù)我們的責任之重大。那么要挑起這份重擔，我們就需要有為之獻身的激情。因為，興趣是最好的老師。我們只有對教師職業(yè)始終懷著(zhù)一種激情，才能正視一切困難與挫折，才能在這平凡的人生道路上走的堅定而從容。作為一名中青年教師，我今后的道路依然很漫長(cháng)。
我想：在教育教學(xué)的道路上，我們只有始終懷著(zhù)激情去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，做一名新時(shí)期的教育工作者，我愿在天福小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導和同事們的幫助之下，為實(shí)現自己的學(xué)習成長(cháng)目標而努力奮斗!
個(gè)人學(xué)習計劃 篇8
20xx年是我在涪陵支隊李渡中隊的第二年，也是我一期的最后一年。對于我來(lái)說(shuō)他是決策的一年、也是最有挑戰的一年，有機遇也有挑戰。機遇與壓力并重得開(kāi)始。因此，為了,我要調整工作心態(tài)、增強責任意識、服務(wù)意識，充分認識并做好本職工作。為此，我訂立了,以下年度學(xué)習工作計劃：
一、定制復習計劃，增強復習計劃性
“工欲善其事，必先利其器”。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事，都要事先做好準備。復習是考試取得好成績(jì)的有力保證，應在思想上高度重視，不能馬虎應付，你在定制復習階段計劃時(shí)必須弄清以下幾個(gè)問(wèn)題：復習工夫、考試內容、考試工夫，然后定制自己的復習計劃和每一天學(xué)習工夫安排，以便在有限的工夫內復習完全部復習內容，增強復習的計劃性，每一天對計劃完成情況進(jìn)行簡(jiǎn)樸的'檢查分析，落實(shí)復習計劃，確保復習的質(zhì)量。
二、講究復習方法，提升復習效率
1、扎實(shí)基礎知識，落實(shí)基本技能。在自己主動(dòng)復習時(shí)，要注意回歸教材，精讀課本，扎實(shí)把握基礎知識和基本技能。安排各科基礎知識進(jìn)行主動(dòng)復習，內容一項一項地整理、歸納，真正搞明白，弄明白。在復習過(guò)程中，要充分發(fā)揮自己的學(xué)習主動(dòng)性，自己找規律、抓特點(diǎn)，對所學(xué)知識進(jìn)行歸納和總結，使之條理化和系統化，內化成自己的知識;對于自己不會(huì )的知識點(diǎn)要主動(dòng)向老師或戰友請教，不要放過(guò)每一個(gè)疑點(diǎn)，不遺漏每一個(gè)重點(diǎn)，不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。
2、強化能力訓練，主動(dòng)查漏補缺。在復習基礎知識和落實(shí)基本技能的基礎上，再加強能力測試題型的解題思路和解題技巧的訓練，對能力測試題型存在的缺漏進(jìn)行補強，弄清“會(huì )了什么?”、“還有什么不會(huì )?”，發(fā)現疑難薄弱，采取同題訓練，重點(diǎn)突破，提升綜合解題能力，以求盡善盡美。查漏補缺可以看錯題集，溫故知新，避免一錯再錯。
期末復習時(shí)將自己平時(shí)歸納整理的錯題集和以往的考試卷拿出來(lái)看一看，研究曾經(jīng)出現的問(wèn)題，明白出錯的癥結，以免重蹈覆轍。實(shí)踐證明，考前看錯題集，是一種特別便捷有效的復習方法。
3、重視模擬訓練，提升解題能力。
三、講究應考技巧，提升考試成績(jì)
在考場(chǎng)上要有暗自鼓勵的習慣，相信自己能行，以良好的心理狀態(tài)投入考試，先瀏覽全卷，弄清題量，遵循由易到難，合理安排解題速度，每分志在必得，會(huì )做肯定做全對，不會(huì )做亂亂作;別人會(huì )做的我要做對，別人不會(huì )做的我能做些。
復習方法：
語(yǔ)文：多念書(shū)看書(shū)+多訓練閱讀題+多看、寫(xiě)作文
數學(xué)：理解概念+平時(shí)習題積累(數學(xué)最簡(jiǎn)樸，只要動(dòng)腦筋)
英語(yǔ)：熟讀、背全書(shū)(明白句式特點(diǎn))+背單詞
政治:理解書(shū)上知識+書(shū)上的概念應用到實(shí)際中+多訓練題
回顧20xx年在工作方面存在一下問(wèn)題：
1、一日生活制度不落實(shí)。(主要表現在不按時(shí)起床)
2、工作熱情不高。(主要表現在不主動(dòng)參加訓練)
3、目標明確，落實(shí)不到位。(工作不是急的往往會(huì )推到最后一起)
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