【精華】高中生學(xué)習計劃4篇
時(shí)間流逝得如此之快,我們又將迎來(lái)新的學(xué)習任務(wù),是時(shí)候制定學(xué)習計劃了哦。但是學(xué)習計劃要寫(xiě)什么內容才是正確的呢?以下是小編整理的高中生學(xué)習計劃4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
高中生學(xué)習計劃 篇1
學(xué)習前先預習。在認真投入學(xué)習之前,先把要學(xué)習的內容快速瀏覽一遍,了解學(xué)習的大致內容及結構,以便能及時(shí)理解和消化學(xué)習內容。在重要的地方,稍微放慢學(xué)習進(jìn)程。
充分利用課堂時(shí)間。課堂上要及時(shí)配合老師,做好筆記來(lái)幫助自己記住老師講授的內容,尤其重要的是要積極地獨立思考,跟得上老師的思維與節奏。
課堂上做的筆記要在課后及時(shí)復習,不僅要復習老師在課堂上講授的重要內容,還要復習那些仍感模糊的認識。堅持定期復習筆記和課本,并做一些相關(guān)的題目。
找一個(gè)安靜的、舒適的地方學(xué)習。圖書(shū)館,安靜而沒(méi)有干擾。開(kāi)始學(xué)習時(shí),應該全神貫注于功課,千萬(wàn)不能“身在曹營(yíng)心在漢”。
養成良好的學(xué)習習慣。改掉以往學(xué)習的粗心、邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)、邊寫(xiě)邊問(wèn)、不獨立思考等學(xué)習惡習。制定可行的學(xué)習計劃并嚴格遵守。
嚴格按照學(xué)校的作息時(shí)間和安排自己的學(xué)習生活,除了上課時(shí)間外,晚自習時(shí)間做完各科作業(yè),記5個(gè)英語(yǔ)單詞,預習下一章的數學(xué)課本,復習本章內容,做適量習題,加以鞏固。背誦所有科目必背的課文。
利用課外時(shí)間多閱讀中外名著(zhù),加強寫(xiě)作,開(kāi)闊視野。
上課前預習,找不懂的地方,上課時(shí)學(xué)習,解決不懂的地方,上課后復習,溫故而知新。
認真上每一節課。集中注意力,思考老師講的每一個(gè)問(wèn)題,沒(méi)有聽(tīng)懂的地方課后向老師提問(wèn),做到當天的知識當天融會(huì )貫通。
學(xué)習態(tài)度端正,認真改正自身的不良學(xué)習習慣,對待大小考試的成績(jì)要有正確的認識,深刻的自省,不驕不躁。
積極參加學(xué)校和班集體組織的各種活動(dòng),團結同學(xué),樂(lè )于助人。以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上理想的大學(xué)。
這就是我的學(xué)習計劃書(shū),希望我按照計劃書(shū)中的去做,期末考試可以取的優(yōu)異的成績(jì)。
高中生學(xué)習計劃 篇2
高中了,我想應該更加認真地投入學(xué)習中。于是就執筆寫(xiě)這個(gè)的計劃,以提醒自己要好好學(xué)習。
首先,要真正地拋開(kāi)電腦。電腦,不會(huì )是不用,但限制在學(xué)習之內。除非是必要,例如學(xué)習電腦課,否則不去主動(dòng)玩電腦,也不去落入游戲的陷阱。
其次,限制讀課外書(shū)。這個(gè)有點(diǎn)難度,不過(guò)我想可以通過(guò)修改時(shí)間規劃來(lái)調整。在學(xué)校的時(shí)候,所有的時(shí)間安排都要以學(xué)習為先。只有晚飯后的時(shí)間和臨睡前的時(shí)間可以不考慮學(xué)習的問(wèn)題,此外,就要好好地在學(xué)習方面下功夫了。
睡覺(jué)時(shí)間定為晚上11點(diǎn)。早上起來(lái)要念英語(yǔ)。在學(xué)習上,復習、預習、做作業(yè)都要認真,竭盡全力。不偷懶。還有最重要地一點(diǎn),擴展知識的范圍,使自己可以成為有用之才
要買(mǎi)多一點(diǎn)關(guān)于學(xué)習的書(shū),尤其減少在非學(xué)習書(shū)籍上的投入。
提前學(xué)習。對于一些積累性的知識,例如單詞的積累和閱讀,每天都要抽點(diǎn)時(shí)間去背,去看。
睡前的一個(gè)小時(shí),最好用于課外文言的閱讀上。
注意勞逸結合。在學(xué)習的時(shí)間中抽時(shí)間參加體育活動(dòng),不能在書(shū)桌前坐太久,避免打瞌睡。必要時(shí)飲用咖啡。
目標: 向級前一百進(jìn)發(fā)。
如果在高一上期末(學(xué)段2)的考試中考到級前一百,希望父母獎勵新的電腦。并放置在書(shū)房中。保持每個(gè)月180元的零花錢(qián)有結余并存起來(lái)。
1.熟悉高中的學(xué)習環(huán)境,結識同學(xué)和老師們。
2.在每一個(gè)科目課堂上認真聽(tīng)講,爭取每一科都達到較好的水平。
3.超前學(xué)習數學(xué)、物理、化學(xué)等知識。
5.競選班長(cháng)或團支部書(shū)記,在高一多為班級做一些工作,多鍛煉自己的能力。
6.參加學(xué)生會(huì )和團委的競選,努力工作,爭取為全校同學(xué)服務(wù)。
高二年級
1.選科目時(shí)選擇物理班,爭取進(jìn)入“尖尖班”。
2.經(jīng)過(guò)一年多的準備,數學(xué)競賽能在高二出成績(jì)。兼顧一下物理競賽。
3.在學(xué)習中多進(jìn)行自主探究。
4.更熱心于學(xué)生會(huì )的工作。
高三年級
1.學(xué)習更加緊迫,可能會(huì )退出學(xué)生會(huì )和班里的工作,全力以赴學(xué)習。
2.數學(xué)競賽爭取更大的進(jìn)步,爭取進(jìn)入奧林匹克冬令營(yíng)。
3.如果能爭取到保送名額,會(huì )自學(xué)一些大學(xué)知識,熱心幫助同學(xué)。
4.如果爭取不到,會(huì )全力以赴準備高考,為一中爭光。我相信我自己的實(shí)力
高中生學(xué)習計劃 篇3
第一,都是為了達到學(xué)習目的服務(wù)的正確的學(xué)習目的正確的學(xué)習動(dòng)機的反映,要有正確的學(xué)習目的每個(gè)學(xué)生的學(xué)習計劃。推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習和克服困難的內在動(dòng)力。
首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習計劃,要學(xué)習好。用以指導自己的學(xué)習。古人說(shuō):凡事預則立,不預則廢。因為有計劃就不會(huì )打亂仗,就可以合理安排時(shí)間,恰當分配精力。
第二,計劃內容一般分五個(gè)部分:
、 全學(xué)期學(xué)習的總的目的、要求和時(shí)間安排。
、诜挚茖W(xué)習的目的、要求和時(shí)間安排。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習經(jīng)驗表明,在制定分科學(xué)習計劃時(shí)要注意兩點(diǎn):要特別重視馬列主義的基礎知識、語(yǔ)文和數學(xué)三門(mén)學(xué)科的學(xué)習。學(xué)好這三門(mén)學(xué)科,是學(xué)好其他各門(mén)學(xué)科的基礎。學(xué)習要有重點(diǎn),但不能偏廢某些學(xué)科。
、巯到y自學(xué)的目的、要求和時(shí)間安排。
自學(xué)內容大致有三方面:
、僮詫W(xué)缺漏知識,以便打好扎實(shí)的知識基礎,使自己所掌握的知識能跟上和適應新教材的學(xué)習。
、跒榱伺浜闲陆滩牡膶W(xué)習而系統自學(xué)有關(guān)的某種讀物。
、鄄皇芾蠋煹慕虒W(xué)進(jìn)度的限制提前系統自學(xué)新教材。
、軈⒓诱n外科技活動(dòng)和其他學(xué)習活動(dòng)以及閱讀課外書(shū)籍的目的、內容、要地和時(shí)間安排。
、輬猿稚眢w鍛煉的目的、要求和時(shí)間安排。
第三,要從實(shí)際出發(fā)。一個(gè)中學(xué)生要不斷地提高自己的學(xué)習質(zhì)量,取得優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì),上述五個(gè)部分的計劃內容都是不可缺少的。但是由于每個(gè)中學(xué)生的實(shí)際情況不一樣,因而在訂計劃時(shí),每個(gè)人的計劃重點(diǎn)和要求也是不同的,并不是每個(gè)中學(xué)生在任何情況下制定學(xué)習計劃都必須包括以上五個(gè)部分。有的中學(xué)生的學(xué)習基礎很差,就不必急于去系統自學(xué)課外讀物,而應該把主要精力放在自學(xué)缺漏知識和弄懂課本內容上?傊,要制定一個(gè)對學(xué)習有指導意義的計劃,必須從實(shí)際出發(fā),也就是要實(shí)事求是地摸清自己的學(xué)習情況,從自己實(shí)際掌握的知識程度出發(fā)。
第四,在執行總的學(xué)習計劃過(guò)程中,還要制定月計劃和周計劃,以高度的學(xué)習熱情和頑強的學(xué)習意志保證總意志的完成。有的優(yōu)秀中學(xué)生每天還有一個(gè)學(xué)習小計劃,嚴格要求自己,一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。
課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課,取得高效率的學(xué)習成果的.基礎。假如不搞好課前自學(xué),上新課時(shí)就會(huì )心中無(wú)數,不得要領(lǐng)。老師灌,自己吞,消極被動(dòng),食而不化。反之,假如做好了課前自學(xué),不僅可以培養自學(xué)能力(主要是獨立思考問(wèn)題的能力),而且可以提高學(xué)習新課的興趣,掌握學(xué)習的主動(dòng)權。知道自己有哪些問(wèn)題弄不懂,主要精力應集中在解決哪個(gè)或哪幾個(gè)問(wèn)題上。對新教材有個(gè)初步的了解,就可以集中精力對付新課的重點(diǎn)和自己理不懂的難點(diǎn),配合老師授課,及時(shí)消化新知識和掌握新技能。
第一,根據老師的教學(xué)進(jìn)度,教材本身的內在聯(lián)系和難易程度,確定課前自學(xué)的內容和時(shí)間。
第二,課前自學(xué)不要走過(guò)場(chǎng),要講究質(zhì)量,不要有依賴(lài)老師的思想,要力爭在老師講課以前把教材弄懂。
第三,反復閱讀新教材,運用已知的知識和經(jīng)驗,以及有關(guān)的參考資料(包括工具書(shū)),進(jìn)行積極的獨立思考。
第四,將新教材中自己弄不懂的問(wèn)題和詞語(yǔ)用筆記下來(lái)或在課本上做上記號,積極思考,為接受新知識作好思想上的準備。
第五,不懂的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)獨立思考(包括運用參考資料)后,仍然得不到解決時(shí),可以請教老師、家長(cháng)、同學(xué)或其他人。
第六,結合課前自學(xué),做一些自選的練習題,或進(jìn)行一些必要而又可能做到的某種實(shí)際操作、現場(chǎng)觀(guān)察、調查研究等,以豐富感性知識,加深對新教材的理解。
第七,新教材與學(xué)過(guò)的教材是連續的新知識是建立在對舊知識的深透理解的基礎上的,課前自學(xué)若發(fā)現與新課相關(guān)的舊知識掌握不牢時(shí),一定要回過(guò)頭去把有關(guān)的舊課弄懂。
第八,做好自學(xué)筆記。
上課是學(xué)生理解和掌握基礎知識和基本技能,并在此基礎上發(fā)展認識能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節。按上面要求做好課前自學(xué),學(xué)生就能更專(zhuān)心地上課!皩W(xué)然后知不足”,往往這時(shí)學(xué)生的注意力高度集中,大腦處于優(yōu)勢興奮狀態(tài),能更為主動(dòng)和靈活地接受老師授課。
第一,帶著(zhù)新課要解決的主要問(wèn)題和在課前自學(xué)中弄不懂的問(wèn)題與詞語(yǔ),有目的地認真聽(tīng)講和做實(shí)驗。始終保持高度集中的注意力,認真觀(guān)察,積極思維,力爭把當堂課的學(xué)習內容當堂消化。
第二,將自己通過(guò)課前自學(xué)而獲得的對新教材的理解與老師的講解加以比較,加深對新教材的理解和記憶,糾正原先自己理解上課件的錯誤。
第三,認真做好課堂筆記。
第四,在上課過(guò)程中要積極提問(wèn),并將課堂上沒(méi)有機會(huì )得到解決的問(wèn)題,用筆記下來(lái),以便課后解決。
課后及時(shí)復習能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶,系統地掌握新知識以達到靈活運用的目的。所以,科學(xué)的、高效率的學(xué)習,必須把握“及時(shí)復習”這一環(huán)。復習時(shí)間的長(cháng)短,可根據教材難易和自己理解的程度而定。
第一,反復閱讀教材,反復獨立思考,多方查閱參考資料和請教老師與同學(xué),使通過(guò)課堂教學(xué)仍然弄不懂的問(wèn)題盡可能得到解決,達到完全理解新教材的目的,以便用所學(xué)的新知識準確地指導獨立作業(yè)。
第二,抓住新教材的中心問(wèn)題,對照課本和聽(tīng)講筆記,將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識,聯(lián)系起來(lái),進(jìn)行分析比較,進(jìn)一步弄懂新課中的每一個(gè)基本概念,使知識條理化、系統化,加深鞏固對新教材的理解。
第三,在復習過(guò)程中,對一些重要而又需要記住的基本概念和基礎知識,應盡可能通過(guò)理解加以記憶。
第四,一邊復習,一邊將自己的復習成果寫(xiě)在復習筆記本上。勤動(dòng)腦與勤動(dòng)手相結合。
獨立作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過(guò)自己頭腦的獨立思考,自覺(jué)靈活地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,進(jìn)一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過(guò)程。假如按要求抓好以上幾個(gè)環(huán)節,獨立完成作業(yè)是不困難的。
第一,解答每一個(gè)問(wèn)題和做每一個(gè)實(shí)驗,都應該是學(xué)生自己運用所學(xué)的知識認真地進(jìn)行獨立思考和獨立操作的結果。
第二,克服做作業(yè)的盲目性。做練習的目的是為了加深對新知識的理解和掌握運用新知識解決實(shí)際問(wèn)題的方法,提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
第三,在時(shí)間允許的情況下,學(xué)生可根據自己的實(shí)際知識水平,適當地選做一些難度較大的有代表性的綜合性練習題,發(fā)展思維能力,課件培養靈活運用知識解決較復雜問(wèn)題的技能。
第四,對于難題,要反復閱讀教材(包括與解題有聯(lián)系的舊教材)和聽(tīng)講筆記,認真鉆研參考資料,加深難題的理解,促成問(wèn)題的解決。經(jīng)過(guò)獨立思考后,問(wèn)題仍然不能解決,可請教老師和同學(xué)。與老師和同學(xué)開(kāi)展問(wèn)題討論,是打開(kāi)思路、解決問(wèn)題的一種好方法。
在獨立作業(yè)的過(guò)程中,有時(shí)自以為做對了,但經(jīng)老師的批改后,發(fā)現實(shí)際上是做錯了。為什么會(huì )做錯呢?有的是疏忽大意造成的;有的是由于對新知識和與新知識有聯(lián)系的舊知識的錯誤理解。分析產(chǎn)生錯誤的原因,糾正在運用知識于實(shí)際的過(guò)程中所暴露出來(lái)的對知識的錯誤理解的過(guò)程,就是解決疑難問(wèn)題的過(guò)程。這種對知識的錯誤理解假如得不到及時(shí)糾正,所獲得的一知半解的知識,就會(huì )嚴重地影響學(xué)生對新知識的學(xué)習,結果必須導致學(xué)習無(wú)法有效地繼續進(jìn)行下去。
第一,認真分析作業(yè)做錯的原因。
第二,將做錯了的作業(yè)重新做一遍。
高中生學(xué)習計劃 篇4
每年9月,告別漫長(cháng)的暑假后,一大批初三畢業(yè)生們迎來(lái)了嶄新的高中生活。如何適應初升高的轉變,平穩度過(guò)適應階段,成為學(xué)生、家長(cháng)和老師共同關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。專(zhuān)家表示,高一新生強化學(xué)習和心理過(guò)渡,一個(gè)也不能少。
隨著(zhù)新學(xué)期的到來(lái),高一年級的新生們迎來(lái)了緊張而又充滿(mǎn)新鮮感的高中學(xué)習生活。然而這些學(xué)生們的新角色體驗卻并不輕松。
采訪(fǎng)中,許多家長(cháng)表示,開(kāi)學(xué)一周以來(lái),進(jìn)入高中的孩子們大都表現得悶悶不樂(lè ),一問(wèn)才知道遇到了各種各樣的煩惱:有的難以適應高中新課改的教學(xué)思路和要求,有的和身邊的新同學(xué)合不來(lái),有的因為自己的成績(jì)、家庭經(jīng)濟條件、社交能力等方面的欠缺而自卑,有的還不會(huì )計劃和料理自己的生活起居等等。
對于這些問(wèn)題,父母往往和學(xué)生一樣并無(wú)思想準備,因此難免一起陷入緊張焦慮的情緒中。
從“督”著(zhù)學(xué)到主動(dòng)學(xué)
光華鼎力高考問(wèn)題研究專(zhuān)家武俊杰指出,課改后新課標對必修模塊教材內容是基于基礎知識水平層面的,難度有所降低,而與之配套的現行教輔仍然基于歷年的高考選拔水平。而且,目前在教學(xué)中,不少老師都是用教輔的試題難度來(lái)對必修模塊進(jìn)行知識要求,將相關(guān)知識進(jìn)行拓展和拔高,結果讓剛上高一的學(xué)生感覺(jué)一時(shí)難以理解,聽(tīng)不懂,學(xué)習吃力。
武俊杰表示,新課程更強調自主性,學(xué)生的學(xué)習方式向自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習方式轉變。對于自制力好的學(xué)生而言,學(xué)好新課程并不難,但對于很多已經(jīng)習慣了被“督”著(zhù)學(xué)、被“手把手”教的孩子來(lái)說(shuō),會(huì )難以適應。
慎選課外輔導班
一進(jìn)高中,新生們明顯感覺(jué)到高考的迫近,北京市第109中學(xué)教學(xué)副主任李瑞萍介紹說(shuō),由于初中教育和高中教育有著(zhù)本質(zhì)的不同,更強調高考的壓力,高中的思維方式與初中截然不同,尤其是數、理、化等理科科目表現最為明顯,學(xué)生適應起來(lái)也相對更困難。她提出,家長(cháng)此時(shí)給孩子選擇課外輔導要結合孩子實(shí)際情況,幫助其在高一打好基礎,不要好高騖遠。目前高一新生遇到的主要是初高中過(guò)渡與銜接問(wèn)題。要不要參加課外輔導,要根據學(xué)生的實(shí)際情況對癥下藥,如果學(xué)生對某一單科的知識積累有問(wèn)題,初高中銜接不上、理解不了,學(xué)習吃力的情況下,不妨參加課外輔導,迅速消解知識難點(diǎn),才能在高一打好基礎,為高三沖刺高考做好鋪墊。
擺平心態(tài)聚焦學(xué)習
對于一些在新學(xué)期出現強烈心理波動(dòng)的學(xué)生,北京市廣渠門(mén)中學(xué)副校長(cháng)崔楚民指出,高一新生要學(xué)會(huì )擺平心態(tài),忘掉身上曾有的光環(huán),也忽視自己家庭、外表等條件的不足,把注意力放到學(xué)習上來(lái),踏踏實(shí)實(shí)投入到新的高中學(xué)習中。他同時(shí)強調,高中生在人際關(guān)系上更應該注意,做人處事上都要謙虛,培養團隊合作意識,人際關(guān)系處理不當也會(huì )對學(xué)習造成影響。
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