【精選】學(xué)習計劃匯編5篇
時(shí)間稍縱即逝,我們的學(xué)習生活又將在忙碌中充實(shí)著(zhù),在喜悅中收獲著(zhù),是時(shí)候寫(xiě)學(xué)習計劃了哦。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好學(xué)習計劃嗎?以下是小編為大家整理的學(xué)習計劃5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)習計劃 篇1
“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)!痹谥R更新周期日益縮短的今天,教師僅有一桶水是遠遠不夠的?,教師還是那一桶“死水”是絕對不能適應時(shí)代要求的。因此,牢固樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,博采眾長(cháng),拓寬“活水”渠道,使自己的大腦不斷吐故納新,接受活化新知。厚積而薄發(fā)適應時(shí)代的需要,成為新時(shí)期有良好師德的教師。書(shū)不是食物,卻可以讓人覺(jué)得充實(shí),書(shū)不是衣服,卻可以裝扮自己。教師這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事,而且堅持不懈地讀好書(shū),就會(huì )使我們的精神世界得到充實(shí),素質(zhì)修養得到提高,道德情操得到陶冶,作為一名人民教師就應該樹(shù)立終身學(xué)習的理念,教育更要營(yíng)造濃郁書(shū)香校園文化氛圍,更應該扎根于傳統文化同時(shí)用現代文化來(lái)滋養,讓自已這棵文化之樹(shù)常青。為此特制定個(gè)人學(xué)習計劃如下:
計劃是實(shí)現目標的藍圖;目標不是什么花瓶,你需要制定計劃,腳踏實(shí)地、有步驟地去實(shí)現它。通過(guò)計劃合理安排時(shí)間和任務(wù),使自己達到目標,也使自己明確每一個(gè)任務(wù)的目的。學(xué)習生活是千變萬(wàn)化的,它總是在引誘你去偷懶。制定學(xué)習計劃,可以促使你按照計劃實(shí)行任務(wù),排除困難和干擾。實(shí)行計劃是意志力的體現。堅持實(shí)行計劃可以磨練你的意志力,而意志力經(jīng)過(guò)磨練,你的學(xué)習收獲又會(huì )更一步提升。這些進(jìn)步只會(huì )能使你更有自信心,取得更好的成功。
一、指導思想。
1、把讀書(shū)作為教師精神成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要,逐步養成“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的良好習慣,促進(jìn)自己更新及理論素養、教育能力、
人文素養的整體提升,爭做人民滿(mǎn)意的教師,每天要研讀1小時(shí)。
2、讀書(shū)要與反思相結合,提倡帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū),研究問(wèn)題,解決問(wèn)題;讀書(shū)要與實(shí)踐相結合,學(xué)以致用,注重實(shí)效;要個(gè)人閱讀要與集中學(xué)習相結合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;
二、讀書(shū)目標:
1、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論,轉變教育觀(guān)念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育科研能力。
2、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的教師。
3、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論活動(dòng),樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān),建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。
4、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論活動(dòng),豐富自身個(gè)人文涵養,強化自身修養。
5,深入學(xué)習傳統文化,傳播傳統文化的同時(shí)提高職業(yè)道德修養,了解中國五千年傳統文化深刻的內涵,豐厚歷史文化底蘊,提高自身修養,為弘揚和傳播民族文化精神做必要的知識儲備。
6、通過(guò)學(xué)習,豐富自身個(gè)人文涵養,加強自身修養提高,與此同時(shí)提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力。
7、通過(guò)學(xué)習,樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān),建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象,通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,
進(jìn)一步提升教師的理念,開(kāi)闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
8、在學(xué)習中反思自己教育教學(xué)理念,從而不斷修正提高自己的教育教學(xué)行為與能力。讀寫(xiě)結合,有所思就記錄下來(lái),旨在養成習慣。養成做讀書(shū)筆記的習慣,養成固定時(shí)間讀書(shū)的習慣,從書(shū)中反思自己。重點(diǎn)談學(xué)習體會(huì )、感悟,提出思考性問(wèn)題。
三、讀書(shū)內容:
《給教師的一百條新建議》、 《做最好的老師》 、《中華禮儀全書(shū)》、《職業(yè)幸!、《教育的理想與信念》、《教育的智慧與真情》、《造就自主發(fā)展的人》、《創(chuàng )造積極的學(xué)校文化》、《守護孩子的生命》、《好教育,好人生》、《成為有思想的教師》。
四、讀書(shū)形式
1、個(gè)人自學(xué)為主,集中學(xué)習為輔。充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目,做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)好心得體會(huì )。及時(shí)認真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng),學(xué)習成為自己的一種需要。
2、學(xué)而不用,則不如不學(xué)。認真學(xué)習教育理論的同時(shí),認真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到讀有所悟,悟有所用,用有所得。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò ),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,利用校園網(wǎng)站及個(gè)人博客努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習,學(xué)習他人經(jīng)驗,經(jīng)常反思自己的不足,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現目標。
4、每個(gè)專(zhuān)題的讀書(shū)學(xué)習,一定要記好學(xué)習筆記,并結合教育教學(xué)實(shí)際和教師職業(yè)道德教育,每月撰寫(xiě)一篇心得體會(huì )或論文發(fā)表在個(gè)人博客中,以供與同行們進(jìn)行交流。
厚學(xué)以載學(xué),讀書(shū),能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性;讀書(shū),能夠使教師不斷增長(cháng)智慧;讀書(shū),能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考。
學(xué)習計劃 篇2
學(xué)習目標:
1、 上課認真聽(tīng)講,積極思考老師提出問(wèn)題并敢于說(shuō)出自己的想法,做好筆記,如有不懂的知識點(diǎn),要及時(shí)問(wèn)老師,做到當天的知識當天融會(huì )貫通。
2、 作業(yè)認真完成,不準有一絲的馬虎,如有不對的'題,看看自己是不認真還是不會(huì ),如果是不認真,則下不為例;如果是不會(huì ),則即使詢(xún)問(wèn)老師。
3、 每天要及時(shí)復習當天學(xué)完的知識,預習第二天要學(xué)的內容。
4、 每周的休息日,在完成作業(yè)的情況下,要把一周學(xué)習的知識,全部總結一遍,再鞏固一遍,并寫(xiě)出自己一周的學(xué)習心得。
5、 每天要聽(tīng)30分鐘英語(yǔ),訓練自己的聽(tīng)力。
6、 像數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)這樣的主課,課上一定要仔細傾聽(tīng)老師的解析,每天都要做幾道練習題,提高做題水平,找出自己不足的地方,該背的內容要及時(shí)背熟,直到全部都會(huì )為止。
7、 像歷史、地理、生物、政治這樣的副課,每學(xué)完1課后,要及時(shí)復習并背熟重點(diǎn),再做練習,并找出不足,直到?jīng)]有不會(huì )的地方為止。
8、 每次測驗之后,自己卷子上若有錯誤,老師在解析試卷時(shí),要認真聽(tīng),找出自己出錯的理由,并進(jìn)一步的加深理解,找出不足,增強鞏固。
9、 若有自己的一些想法,要及時(shí)和老師討論。
10、 利用課余時(shí)間,看一些有用的課外書(shū),開(kāi)闊眼界。
行為習慣目標:
1、 學(xué)習態(tài)度端正,認真改正自身的不良學(xué)習習慣,對待大小考試的成績(jì)要有正確的認識,深刻的自省,不驕不躁。
2、 積極參加學(xué)校和班集體組織的各種活動(dòng),團結同學(xué),樂(lè )于助人。
3、 與同學(xué)和諧相處,能體諒、尊重老師,熱愛(ài)自己的學(xué)校,遵守學(xué)校的一切規章制度。
4、 上學(xué)不準遲到,不準早退。
5、 不受壞學(xué)生的誘導,能控制好自己,不與壞學(xué)生有密切的來(lái)往。
6、 不貪慕虛榮,做最真實(shí),最樸素的自己。
終極目標:無(wú)論哪次考試,都要保持班級前10名,年級前50名。
學(xué)習計劃 篇3
制定計劃前
長(cháng)遠計劃和短期安排 即使有長(cháng)遠計劃,卻沒(méi)有短期安排,目標是很難達到的。所以長(cháng)遠計劃和短期
安排兩者缺一不可,長(cháng)遠計劃是明確學(xué)習目標和進(jìn)行大致安排;而短期安排則是具體的行動(dòng)計劃。
一個(gè)具有靈活性的計劃 計劃安排一方面要有具體明確的要求和量化指針,以便于執行和檢查驗收,
另一方面,也不能過(guò)于僵死呆板,沒(méi)有任何的靈活變通。在具體安排時(shí),應該是在緊湊,不浪費時(shí)間的前提下,保持一定的彈性和保險系數,便于應付偶然情況。比如,你可以每天晚上空出半個(gè)小時(shí),作為機動(dòng)時(shí)間,專(zhuān)門(mén)完成一天當中沒(méi)有完成的計劃;每周抽出半天時(shí)間,專(zhuān)門(mén)完成本周未完成的計劃。
制定計劃中
區分常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間 常規學(xué)習時(shí)間指按學(xué)校規定的學(xué)習時(shí)間,主要用來(lái)完成老師
布置的學(xué)習任務(wù),消化當天所學(xué)的知識。而自由學(xué)習時(shí)間指除常規學(xué)習時(shí)間外的歸自己支配的時(shí)間,你可以用來(lái)彌補自己學(xué)習中欠缺的、或者提高自己對某一學(xué)科的優(yōu)勢。自由學(xué)習時(shí)間的安排是制定學(xué)習計劃的重點(diǎn)。所以我們應該提高常規學(xué)習時(shí)間的效率,增加和正確利用自由學(xué)習時(shí)間,掌握自己的學(xué)習主動(dòng)權。 針對重點(diǎn)進(jìn)行制定計劃重點(diǎn)一是指你學(xué)習中的弱科,二是指知識體系中的重點(diǎn)內容。只有抓住重點(diǎn),兼顧一般才能取得更好的學(xué)習效率。注意聯(lián)系新教材與學(xué)過(guò)的教材之間的知識點(diǎn),新知識是建立在對舊知識的深透理解的基礎上的,課前自學(xué)若發(fā)現與新課相關(guān)的舊知識掌握不牢時(shí),一定要回過(guò)頭去把有關(guān)的舊課弄懂。
從實(shí)際出發(fā)來(lái)制定計劃
(1)知識能力的實(shí)際:每個(gè)階段,計劃學(xué)習多少知識?培養哪些能力
(2)時(shí)間的實(shí)際:常規學(xué)習時(shí)間和自由支配時(shí)間分別有多少?
(3)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際:掌握老師教學(xué)進(jìn)度,妥善安排常規學(xué)習時(shí)間和自由支配時(shí)間,以免自己的計劃受到“沖擊”。 實(shí)際情況,主要包括以下四方面的內容:你目前的學(xué)習成績(jì);你的學(xué)習素質(zhì)(記憶力、理解力、觀(guān)察力等);你的學(xué)習心態(tài);影響你進(jìn)步的外部因素。彼,是指你面對的學(xué)習和考試,主要體現在教學(xué)大綱和考試說(shuō)明中。這些內容,在教材和各種教輔資料中對每一學(xué)科、每一章節的學(xué)習目標、考試要求,都有明顯提示,可供參考。另外這些內容還會(huì )滲透在老師講課的過(guò)程中,他會(huì )告訴你哪些是重點(diǎn),哪些是難點(diǎn),通過(guò)大量習題提升你的解題能力和應試能力。 由此看來(lái),知己知彼其實(shí)重在“知己”,即透徹分析自己,了解自己。通過(guò)對自己的透徹分析,你可以知道自己哪些方面欠缺,哪些方面是具有優(yōu)勢,可以明確自己發(fā)展的方向,該定立什么樣的中短期目標,該采取哪些措施。透徹分析可以說(shuō)是你制定計劃、實(shí)現目標的基礎
應從難到易制定計劃 在制定計劃時(shí),可以先將某一時(shí)段內要完成的所有事情羅列出來(lái),并分為三類(lèi):
a類(lèi):重要而緊急的事;
b類(lèi):重要而不緊急的事;
c類(lèi):不重要不緊急的事。具體安排時(shí),你一定要先完成a類(lèi),然后是b類(lèi),最后是c類(lèi)。這樣先難后易地安排,一方面可以保證你精力最充沛時(shí)完成最重要、最緊急的任務(wù),提高學(xué)習效率,另一方面,在攻克較難的任務(wù)之后再完成較簡(jiǎn)單的任務(wù),你會(huì )覺(jué)得更自信,更輕松。
學(xué)習計劃 篇4
大二幾乎是大學(xué)中最重要的一學(xué)年,此時(shí)我們已經(jīng)告別了大一的羞澀與迷茫,真正的適應并融入兩人大學(xué)生活,而此時(shí)也是極容易出現“兩極分化”的階段。有的同學(xué)可能會(huì )發(fā)奮學(xué)習,不斷進(jìn)步。而有的同學(xué)也可能沉迷網(wǎng)絡(luò ),從此一蹶不振。而作為這學(xué)期學(xué)習委員的我,一方面倍感榮幸,很感謝同學(xué)們的信任;另一方面也感到肩上責任重大。為了更好的為同學(xué)們服務(wù),制定了以下計劃。希望能讓我們機械1009班的成績(jì)更上一層樓。
一、營(yíng)造學(xué)習氣氛,相互促進(jìn)共同提高。
作為學(xué)委,首先應該嚴格要求自己,起到很好的帶頭作用,至于自己做到最好才可以更好
地帶動(dòng)其他同學(xué),最終努力創(chuàng )造出一種濃厚的學(xué)習氛圍。其次要積極融合到班級體中,與同學(xué)建立真摯的感情,促進(jìn)班級同學(xué)關(guān)系更加融洽。在關(guān)注學(xué)習的同時(shí),我也會(huì )積極的配合其他班委的工作,大家齊心協(xié)力,通過(guò)開(kāi)展各種工作,增強班級的凝聚力,把班級變得更加優(yōu)秀。
二、及時(shí)有效傳遞信息,并且將同學(xué)遇到的問(wèn)題向老師反映。
學(xué)校常會(huì )下發(fā)一些通知,這些通知很多都是由學(xué)習委員在班級內通知,通知主要分為:選課,會(huì )議,講座,考試及補考,考證,購買(mǎi)書(shū)籍等。為了不影響同學(xué)們的學(xué)習,我會(huì )針對這些通知的輕重緩急適時(shí)適當地通知到每個(gè)同學(xué)。
(1)關(guān)注教務(wù)處文件,將一些報考信息、課程調整信息、報告講座等及時(shí)的通知到每一個(gè)同學(xué);
(2)關(guān)注社會(huì )動(dòng)態(tài)緊跟時(shí)代步伐,通過(guò)上網(wǎng)搜索,將有利于知識學(xué)習的網(wǎng)絡(luò )以及能夠提高專(zhuān)業(yè)技能的軟件介紹給班級同學(xué),提高大家的就業(yè)意識和競爭能力。
(3)關(guān)注班級的每一位同學(xué)的學(xué)習情況,多于同學(xué)交流,了解班級同學(xué)在學(xué)習中所遇到的問(wèn)題。對于可以解決的積極協(xié)助解決,問(wèn)題嚴重的就征求老師的意見(jiàn)。
三、通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng),加強學(xué)習上的交流。
經(jīng)過(guò)一年的相處,我對我們班上同學(xué)的成績(jì)也有了大致的了解,在以后的學(xué)習過(guò)程中我會(huì )開(kāi)展一些活動(dòng),讓大家能更輕松的學(xué)習。
(1)我會(huì )積極的與上屆學(xué)委交流工作經(jīng)驗,相互之間取長(cháng)補短,對有利于班級學(xué)習的措施積極采納,并且努力實(shí)踐。
(2)在學(xué)習期間邀請學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)暢談一下學(xué)習經(jīng)驗,大家可以自由交流,相互討論。例如談一下如何養成良好的學(xué)習習慣,學(xué)習中應該注意的問(wèn)題,不同性質(zhì)課程的學(xué)習方法,還有協(xié)調好兼職與學(xué)習的關(guān)系。
(3)考慮到英語(yǔ)四六級以及計算機在找工作時(shí)所占的重要地位,邀請英語(yǔ)學(xué)習好通過(guò)四六級的同學(xué),講一下英語(yǔ)學(xué)習的方法和通過(guò)四六級的考試經(jīng)驗,并鼓勵那些四級還未通過(guò)的同學(xué)幫助他們順利通過(guò),。在計算機等級考試之前為大家找些試卷和資料。
(4)考試的時(shí)候.了解大家的思想波動(dòng),努力使班風(fēng)保持優(yōu)良。防止本班同學(xué)有厭學(xué)或者作弊等不良思想,搞好考試動(dòng)員工作。
四、工作上與老師和其它班委多交流
作為學(xué)委,還有一個(gè)重要的職責就是帶動(dòng)全班同學(xué)積極學(xué)習,因此,我將手機同學(xué)們在學(xué)習中遇到的困難,向老師反映,以求得到解決。同時(shí)也積極地與其他班委交流工作經(jīng)驗,相互之間取長(cháng)補短,對有利于班級學(xué)習的措施積極采納,并努力實(shí)踐。
在這一年里我會(huì )按照以上計劃完善自己的工作,認真聽(tīng)取老師和同學(xué)的建議和意見(jiàn),定期總結同學(xué)的學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習重點(diǎn),好的地方大家一起堅持下去,不足之處及時(shí)提出,加以改正,構造總體上的積極學(xué)習氛圍和良好的學(xué)風(fēng),幫助學(xué)習上有困難的同學(xué),使其提高學(xué)習水平。積極參與我們班內的活動(dòng),活躍學(xué)習氣氛,豐富同學(xué)們的課余生活,提高我班的凝聚力,這樣堅持下去,形成良好的學(xué)習風(fēng)氣,提高每個(gè)同學(xué)及班級學(xué)習成績(jì)。我會(huì )在工作中鍛煉自己,完善自己,盡心盡力為同學(xué)服務(wù),和其他班委密切合作,打造出團結,向上,美好的機械xxx班。
學(xué)習計劃 篇5
一、團隊教師積極開(kāi)展教學(xué)研究,加大課程改革力度
結合藝術(shù)設計的發(fā)展趨勢和人才培養規格,積極開(kāi)展藝術(shù)設計課程的改革與建設,構建科學(xué)合理的藝術(shù)設計課程體系。在20xx年整合本學(xué)科優(yōu)勢資源,進(jìn)一步修訂學(xué)科建設的規劃的實(shí)踐中,藝術(shù)設計教學(xué)專(zhuān)業(yè)方向在20xx年分為視覺(jué)傳達、室內設計、景觀(guān)設計、公共藝術(shù)四個(gè)方向,豐富了專(zhuān)業(yè)課程設置,開(kāi)設了公共藝術(shù)、景觀(guān)規劃等課程,推進(jìn)現有“本土化”美術(shù)課程的規范化管理,不斷調整、充實(shí)課程教學(xué)內容,實(shí)現“本土化”課程與美術(shù)基礎課程、主干課程教學(xué)內容和人才培養目標的融合、統一。在“本土化”美術(shù)和民族文化研究中不斷推出新的藝術(shù)設計教學(xué)內容和課程,不斷完善藝術(shù)設計課程體系,構建科學(xué)系統的美術(shù)課程體系。加大教學(xué)改革和建設的力度,推出特色鮮明的藝術(shù)設計課程,充實(shí)完善校級優(yōu)質(zhì)課程和精品課程。積極編寫(xiě)、更新藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)教材,推出特色鮮明且有較大影響的藝術(shù)設計優(yōu)秀教材或專(zhuān)著(zhù)。
藝術(shù)設計教學(xué)團隊進(jìn)行了系統的教學(xué)改革,展開(kāi)了五項教改內容:一是教學(xué)思想的新發(fā)展;二是課程設置的新突破;三是實(shí)踐教學(xué)的新路徑;四是實(shí)習實(shí)訓的新平臺;五是學(xué)科構建的新成就。
二、加強教學(xué)研討,豐富教學(xué)模式。
堅持以教學(xué)為中心,以科研為先導,堅持“課程負責人制”和“項目教學(xué)制”、“導師制”,優(yōu)化教學(xué)方式,團隊教師積極開(kāi)展教學(xué)研究,深入教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量加大圖書(shū)資料的投入,加強藝術(shù)實(shí)踐教學(xué),搭建教學(xué)科研基地,全面提高設計實(shí)踐能力。建立的縱向橫向綜合交叉教學(xué)框架,在教學(xué)過(guò)程中建立課堂教學(xué)-課外輔導-實(shí)訓教學(xué)-綜合實(shí)踐教學(xué)相互聯(lián)系的教學(xué)有機體。在日常教學(xué)上,組織團隊成員積極探索教學(xué)新模式,采用教師講授示范、學(xué)生模擬講課、中外美術(shù)鑒賞、組織外出考察、參觀(guān)展覽、參加賽事等多種形式,要突破各種傳統教學(xué)模式的桎梏,使教學(xué)活動(dòng)能由教室拓展到圖書(shū)館、資料室、美術(shù)館、教學(xué)實(shí)踐基地和藝術(shù)教育實(shí)驗中心,“教”、“學(xué)”要互動(dòng)、靈活。加強學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的參與意識,多從學(xué)生的角度出發(fā),拓展課程的廣度,幫助學(xué)生提高獨立思考、活學(xué)活用的學(xué)習能力,養成自我設計、自我塑造、自我完善的學(xué)習意識,使學(xué)生掌握的知識能夠在現代社會(huì )的大環(huán)境中得以發(fā)揮,能夠適應社會(huì )需要。
藝術(shù)設計教學(xué)團隊以課為點(diǎn),深入展開(kāi)教學(xué)改革,獲得了可喜的成績(jì)。20xx-13學(xué)年年藝術(shù)設計教學(xué)團隊完成了校級教育教學(xué)改革項目,實(shí)踐經(jīng)驗豐富。教師在教改方面也發(fā)表了很多專(zhuān)業(yè)論文,20xx年主要的教改論文如郭巍巍教師發(fā)表了《高職院校藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)外出寫(xiě)生課程設計之我見(jiàn)》論文,鄭凌教師發(fā)表了《創(chuàng )意思維下的民間圖形版式——版式設計課程教學(xué)案例分析》論文,桑林教師發(fā)表了《新時(shí)期藝術(shù)鑒賞教育在大學(xué)生美育中的作用研究》論文,周曉峰教師發(fā)表了《實(shí)戰型廣告設計教學(xué)探討》論文,王子瑜教師發(fā)表了《淺談藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)設計素描的教學(xué)》論文;20xx年已完成的教改項目主要有張慧斌教師的《周口市高校藝術(shù)設計教育的現狀調查及發(fā)展研究》課題。20xx年藝術(shù)設計教學(xué)團隊在教改方面的科研成果主要是論文和項目的撰寫(xiě)和實(shí)施,并由此展開(kāi)的課程改革和教學(xué)科研成果。
藝術(shù)設計教學(xué)團隊要發(fā)揚積極開(kāi)拓進(jìn)取精神,以周口師范學(xué)院藝術(shù)設計實(shí)訓中心和周口師范學(xué)院“產(chǎn)學(xué)研”合作基地為依托,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,豐富教學(xué)形式,增強教學(xué)效果。目前,藝術(shù)設計教學(xué)團隊正在進(jìn)一步瞄準學(xué)科發(fā)展前沿,凝練學(xué)術(shù)研究方向,積極探索和嘗試新的教學(xué)模式,大力推進(jìn)教學(xué)和科研邁向新的發(fā)展平臺。
三、課堂教學(xué)方式靈活多樣
藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)的教學(xué)注重突出本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),打破以往的只注重課堂講授的傳統教學(xué)模式,采用多媒體與教師講授、理論與實(shí)踐相結合的教學(xué)模式組織教學(xué)。同時(shí),教師設立設計方案,并組織學(xué)生針對設計方案存在的問(wèn)題查找相關(guān)資料或進(jìn)行實(shí)地考察,師生之間積極開(kāi)展設計
交流探討,學(xué)生在教師的嚴格指導下完成設計方案;聘請省內外專(zhuān)家和本專(zhuān)業(yè)知名人士進(jìn)行學(xué)術(shù)講座,增加與外地的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)交流;帶領(lǐng)學(xué)生到全國各地設計院校進(jìn)行考察交流與學(xué)習,不斷擴大學(xué)生與外界的聯(lián)系,擴展設計視野。設立專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)指導課程,學(xué)習國內外先進(jìn)設計理念,把握時(shí)代脈搏,培養學(xué)生超前的設計意識和抽象思維能力。
在教師培訓方面,派遣老師到其他高校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流或學(xué)習深造,不斷補充新鮮的設計理念,始終保持設計教學(xué)內容和教學(xué)方案具有時(shí)代前瞻性。
建立周口師范學(xué)院設計材料工作室和環(huán)境藝術(shù)設計模型制作工作室,進(jìn)一步完善設計教學(xué)環(huán)境。
四、專(zhuān)家講授、加大學(xué)術(shù)交流推廣教學(xué)改革成果
隨著(zhù)近幾年美術(shù)系設計力量的不斷壯大,為給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)更好的學(xué)術(shù)氛圍和積極向上的精神環(huán)境,藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)已經(jīng)和中國美術(shù)學(xué)院、四川美院、西安美術(shù)學(xué)院的部分知名教授和教師、及全國著(zhù)名的工藝美術(shù)設計大師達成了教學(xué)與講座意向,并編入學(xué)期教學(xué)計劃組織實(shí)施。
五、加強學(xué)生社會(huì )實(shí)踐體系的建設
教師鼓勵并組織學(xué)生積極參加各種設計競賽活動(dòng),培養學(xué)生的競爭意識和設計團隊精神。同時(shí)與社會(huì )設計公司聯(lián)合,設立專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐基地,提高學(xué)生的實(shí)際設計水平和社會(huì )適應能力,以彌補課堂教學(xué)之不足,實(shí)現學(xué)生學(xué)以致用,設計服務(wù)于社會(huì )的教學(xué)目的。
六、加強教學(xué)資源建設與網(wǎng)絡(luò )教學(xué)
不斷加強硬件建設,保證教學(xué)活動(dòng)有效開(kāi)展。充實(shí)與完善藝術(shù)設計課程資源網(wǎng),進(jìn)一步優(yōu)化電子教案、教學(xué)課件、教學(xué)錄象等課程資源,實(shí)現課程體系科學(xué)化、教材規范化、教學(xué)過(guò)程現代化,實(shí)現優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源利用效率的最大化。充分利用網(wǎng)絡(luò )和多媒體設備,編寫(xiě)教材,精心組織教學(xué)內容和制作教學(xué)課件,提高教學(xué)質(zhì)量。此外可以利用學(xué)校校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò )資源開(kāi)展教學(xué),打造網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)教育模式。學(xué)校網(wǎng)站為學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習提供了平臺,可以通過(guò)網(wǎng)站發(fā)布教學(xué)科研信息,學(xué)生可以在校園網(wǎng)的精品課程中下載課程內容、課程教案、課程習題、課程課件、視頻教學(xué)、參考書(shū)籍等,同時(shí)可以在線(xiàn)答疑,加強了教與學(xué)的信息交流。
七、科研與教學(xué)的轉換效果檢驗
通過(guò)參加學(xué)術(shù)活動(dòng)和各種賽事來(lái)檢驗教學(xué)效果。對全國、省市一些有代表性的展覽與賽事都要組織團隊成員參加,這些活動(dòng)便于教師及時(shí)把握省內外實(shí)驗教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),了解外界最新的藝術(shù)發(fā)展狀態(tài),將先進(jìn)實(shí)驗教學(xué)理念融入實(shí)驗教學(xué)之中,對提升教學(xué)能力和優(yōu)化教學(xué)效果產(chǎn)生了良好的助推作用。同時(shí),要關(guān)注并組織美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生各種與教學(xué)相關(guān)的活動(dòng),通過(guò)多種形式與場(chǎng)合的展示與宣揚,充分體現了教學(xué)改革成果推廣所取得的實(shí)際影響,展示了學(xué)生作為教學(xué)成果推廣對象的重要價(jià)值。
藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)以我校所處地域人文環(huán)境為主題,進(jìn)行調研,找出與專(zhuān)業(yè)特性相關(guān)的“點(diǎn)”作為課堂教學(xué)和畢業(yè)創(chuàng )作的題材進(jìn)行設計,“真題真做”,并與地方政府和經(jīng)濟實(shí)體進(jìn)行溝通,使之有效地采納,轉變?yōu)榻?jīng)濟為地方服務(wù)。如:我校相關(guān)景觀(guān)、圖書(shū)館、行政樓;扶溝新城等的景觀(guān)設計方案,學(xué)生與教師共同參與,其設計方案不僅轉化為經(jīng)濟實(shí)體,同時(shí)又轉化為科研成果,如:
。1)設計作品發(fā)表:從20xx年至今藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)教師在核心期刊上共發(fā)表設計作品45幅。
。2)采用和獲獎設計作品:被采用和入圍獲獎作品共66幅,其中國家級獲獎4幅,省級獲獎35幅,學(xué)生獲得國家、省級獎100余項。
。3)科研論文發(fā)表:近年來(lái)藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)教師共發(fā)表科研論文56篇,其中核心論文9篇
。4)科研項目立項與結項:近年來(lái)藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)教師共立項科研40項,其中省廳級獲獎4項。
實(shí)訓室學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)年的與教師共同參與科研的經(jīng)歷,在以后的學(xué)習中又能夠帶動(dòng)其他學(xué)生。新一屆的學(xué)生會(huì )進(jìn)入到實(shí)訓室參與教師的科研活動(dòng)當中,以點(diǎn)帶面,將實(shí)踐創(chuàng )新滲透到日常
教學(xué)之中。
具體的科研轉化教學(xué)主要有:
。1)《美術(shù)設計教學(xué)中多媒體技術(shù)的應用》論文中的一些觀(guān)點(diǎn),已在我系專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中得到廣泛運用。
。2)《傳統吉祥圖案與現代設計教學(xué)研究》論文中的觀(guān)點(diǎn),在藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)《圖形創(chuàng )意》中得到了應用。
。3)教學(xué)改革論文《高校藝術(shù)設計教育再思考》中提出的教學(xué)改革方案,在05、06級藝術(shù)設計本科班學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐中得到了運用,取得了良好的教學(xué)效果。(4)教學(xué)團隊關(guān)于藝術(shù)教育的科研項目中提出的教學(xué)方法改革,在20xx級學(xué)生的設計課程中得到了運用,出現了嶄新的設計課程上課形式,進(jìn)行了變革。
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