激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频

學(xué)習計劃

時(shí)間:2020-10-04 16:07:56 學(xué)習計劃 我要投稿

【精華】學(xué)習計劃集錦七篇

  時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著(zhù)我們的是新的學(xué)習目標和挑戰,一定有不少可以計劃的東西吧,該寫(xiě)學(xué)習計劃了哦。估計許多人是想得很多,但不會(huì )寫(xiě),以下是小編精心整理的學(xué)習計劃7篇,希望對大家有所幫助。

【精華】學(xué)習計劃集錦七篇

  學(xué)習計劃 篇1

  從高中到大學(xué)是一小步,而從大學(xué)到社會(huì )卻是一大步。對于剛剛步入大學(xué)的我們,心中都充滿(mǎn)了無(wú)限的期待,想著(zhù)在中南這片神奇的土地上,留下屬于自己的足跡,這就需要我們思考,思考怎樣學(xué)習,怎樣生活…

  古人常說(shuō)“凡事預則立,不預則廢”,那么,為了在大學(xué)這個(gè)大舞臺上更好地開(kāi)始,我們首先得有個(gè)學(xué)習計劃,好的開(kāi)始就是成功的一半,希望同學(xué)們能堅持不懈,懷揣著(zhù)夢(mèng)想,在未來(lái)的道路上放飛!

  為了我班順利而高質(zhì)的度過(guò)這學(xué)期,現制定如下學(xué)習計劃:

  一. 學(xué)習問(wèn)題的自己評價(jià)與認識

  1 自我分析:

  a學(xué)習特點(diǎn):定位自己的學(xué)習類(lèi)型,是自主型還是被動(dòng)型等,自己的學(xué)習方法的優(yōu)點(diǎn)及不足;自己的性格,思維方式等

  b學(xué)習現狀:主觀(guān)發(fā)現自己學(xué)習的不良習慣,如走神,講小聲話(huà),對學(xué)習課的目的難度把握,是否合理安排學(xué)習時(shí)間在課后能否完成作業(yè),課上能否積極主動(dòng)思考等。

  2 自我評價(jià):

  了解自己的不足或與他人的其它方面差距,自己與目標的距離,是否盡力去完成自己的仸務(wù)等等

  二. 專(zhuān)業(yè)認識

  軟件工程是一項既需要個(gè)人高強度思維能力與良好的邏輯推理能力,又需要團隊合作精神的學(xué)科,強調組織配合,因此,團體彼此溝通,交流尤為關(guān)鍵,要成為一名優(yōu)秀的軟件工程師與平時(shí)勤奮的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和和課間的實(shí)踐操作是分不開(kāi)的。

  三. 目標

  1 個(gè)人目標:自擬

  2 班級目標:再擬~排名問(wèn)題 ~ 各種考試競賽等等-

  四. 主要學(xué)習內容

  1.上課紀律:保持上課不缺勤,并指派班委考察我班上課出勤情況,防止出現遲到.曠課.翹課.早退現象。積極回答老師提問(wèn),有序進(jìn)行上課討論,并在課后加強與老師的溝通,

  2. 老師布置的作業(yè)要按時(shí)并獨立完成,不抄襲他人,也不利用各種手段得到答案,一經(jīng)發(fā)現,必須由班委討論,進(jìn)行批評教育,嚴重的將上報給班導師處理。但強調同學(xué)之間的討論與交流。

  3. 合理安排預習.復習,其中,預習最好提前一二個(gè)課時(shí)的內容,復習可分為一天一 小復,一周一中復,一月一大復。

  4. 合理安排個(gè)人學(xué)習時(shí)間,適當調節,多進(jìn)行體育鍛煉,與戶(hù)外活動(dòng)(建議每天晨跑,每周爬山)。

  5. 學(xué)會(huì )交流與合作,多參與集體活動(dòng),社團活動(dòng),同學(xué)之間多交流溝通,多幫助和關(guān)心,增加同學(xué)間友情,建立廣闊的人際交往圈,學(xué)習圈。

  6. 各種學(xué)習資源大家可共享,放在班級公共郵箱內,同學(xué)可以多登錄班級郵箱查詢(xún)資料;并合理利用校圖書(shū)館資源,掌握軟件工程領(lǐng)域寬廣的基礎知識,主要包括C++語(yǔ)言,Java語(yǔ)言,計算機系統基礎等。

  7.周末學(xué)習小組可以組建討論組,互相幫助解決各種學(xué)習問(wèn)題,共同提高。

  8.多去相應的公司部門(mén),或通過(guò)各種方法了解軟件產(chǎn)生的發(fā)展和現狀,以便更好地調整學(xué)習方向。

  9.營(yíng)造良好學(xué)習氛圍。班委時(shí)刻注意班上同學(xué)學(xué)習思想的變化,經(jīng)常性的開(kāi)展思想工作,及時(shí)糾正不良思想,防止不良思想的腐蝕,如學(xué)習無(wú)用、通宵完游戲等不良思想要及時(shí)取締。

  五. 常態(tài)性學(xué)習

  1. 閱讀:堅持有關(guān)時(shí)事政治,文學(xué)方面的閱讀,建議寫(xiě)日記總結當天的感悟,長(cháng)期積累必有收獲。

  2. 英語(yǔ):堅持早晚讀英語(yǔ)課文.單詞,多看多積累優(yōu)美的英語(yǔ)句子,文章。每周開(kāi)展兩天的英語(yǔ)日活動(dòng),在活動(dòng)期間同學(xué)交流必須講英語(yǔ)

  3. 體育:堅持晨練,積極參加學(xué)校的體育比賽,體育活動(dòng)。

  4. 實(shí)踐操作:編程需要大量的時(shí)間上機操作,習慣從錯誤中得到心得,多參加編程比賽,鍛煉自我操作能力

  六. 階段目的

  注:此計劃分為二個(gè)階段,大一上學(xué)期階段A,大一下學(xué)期階段B

  階段A :

  一二個(gè)月內提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力,打好基礎,爭取全班排名年紀全亓十,并將全班平均分達到70分以上

  階段 B :

  參加競賽如數學(xué)建模,升華杯,編程大賽等,并多獲證書(shū),完成英語(yǔ)四級考試通過(guò),平均成績(jì)靠前

  七. 結束語(yǔ)

  “長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄!,“會(huì )當凌絕頂,一覽眾山小”,嶄新的大學(xué)生活已經(jīng)開(kāi)始,希望大家滿(mǎn)懷自信,化為求是鷹,在中南這個(gè)廣闊的天空里,自由翱翔

  備注:以上計劃首先必須得有強的自制力,努力達到目標

  學(xué)習計劃 篇2

  “時(shí)光飛逝,歲月如梭”這是人們回過(guò)頭來(lái)總結自己前面走過(guò)的路時(shí)發(fā)自?xún)刃纳钐幍母袊@。雖然被千百人在寫(xiě)文章時(shí)作為開(kāi)場(chǎng)白,但它卻永不過(guò)時(shí)。在匆匆的時(shí)間流里,我離開(kāi)校園已小十個(gè)年頭,作為學(xué)生,學(xué)校生活的記憶已漸漸模糊,而令我萬(wàn)分沒(méi)想到的是十年后我還有幸再次踏入學(xué)校的大門(mén),而且是跨入我夢(mèng)想已久卻始終未實(shí)現的大學(xué)校門(mén),心中滿(mǎn)懷驚喜與期待,來(lái)到這所古老而書(shū)香氣十足的山西師范大學(xué)開(kāi)始了我三個(gè)月的大學(xué)生活。大學(xué)生活原沒(méi)有想象中的豐富,而我也是背負使命而來(lái),所以不敢有絲毫的懈怠,單從學(xué)習看主要有四塊內容與大家匯報交流:

  一、親近“大家”,站在理論高度縱觀(guān)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

  在山西師范大學(xué)文學(xué)院領(lǐng)導們和老師們的努力下,我有幸聽(tīng)到了曾經(jīng)早有耳聞的鼎鼎大名的專(zhuān)家、大家的講座,如有:人民教育出版社編審,教育部課程教材研究所研究員,教育部語(yǔ)文課程標準專(zhuān)家組核心成員崔巒老師;浙江省教育學(xué)會(huì )小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)分會(huì )會(huì )長(cháng)、杭州市教育學(xué)會(huì )小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)委員會(huì )主任,教材編輯沈大安老師;北京小學(xué)校長(cháng),特級教師李明新老師等。還有由于自己孤陋寡聞而聞所未聞的一些教授、老師:上海師范大學(xué)教授、博士生導師王榮生來(lái)了,北京市順義區特級教師孔繁艷來(lái)了,天津市南開(kāi)區中營(yíng)小學(xué),被國家授予終身教師稱(chēng)號的杜蘊珍老師來(lái)了……

  在教授、專(zhuān)家的講座中,既有我們一直以來(lái)領(lǐng)悟的傳統和改進(jìn)的的教學(xué)哩念,如:沈大安老師他所講的《閱讀教學(xué)的設計》就和我們以往的教學(xué)設計大相徑庭;更有一些新穎、務(wù)實(shí)的教學(xué)理論,通過(guò)學(xué)習,我感覺(jué)自己的見(jiàn)識遠了、深了。

  王榮生教授提出:“依據文本體式”確定教學(xué)內容。他認為好的閱讀,往往基于合適的文本解讀。要讀懂、讀清文章,關(guān)鍵要弄清其文體,不同的文體要選擇不同的閱讀方法,從而確定教學(xué)內容。

  崔巒老師語(yǔ)重心長(cháng)強調“兒童閱讀的重要性”他分析了中國兒童閱讀現狀,拿其與其他國家進(jìn)行對比,找到差距,看到改觀(guān),提出“閱讀立班,閱讀立校,閱讀立家,閱讀立人”“閱讀關(guān)乎國家、民族的未來(lái)”“最好的教育是教會(huì )學(xué)生閱讀”等口號。

  李明新校長(cháng)所講的《實(shí)與活:我的語(yǔ)文教學(xué)追求》中,引起我最大興趣的是他的“導課例談”。他的導課總是能根據學(xué)生實(shí)際情況,出其不意,緊緊抓住學(xué)生,真正起到了導課的作用,與我平時(shí)為了出示導課環(huán)節而導相比自己慚愧不已,同時(shí)也激發(fā)了自己努力探索的欲望。

  二、同在一線(xiàn),聆聽(tīng)名師課堂教學(xué)精彩紛呈

  在教育思想、理念洗禮之后,師大又請來(lái)了運城、臨份地區最為出色的優(yōu)秀教師為我們現場(chǎng)作課,這也是老師們最為歡迎的一個(gè)階段和學(xué)習形式。

  撇開(kāi)理論,課究竟應該怎么上,大家最想看看名師的風(fēng)采,老師們也確實(shí)沒(méi)令我們失望。來(lái)自山西省運城市人民路學(xué)校的周靈梅老師講的《我是一只小蝴蝶》示范課和山西省運城師范附屬小學(xué)張金芳老師講的《虞美人》就引起了大家的共鳴。

  周靈梅老師所講的不是一篇課文,而是一節晨誦課。所謂晨誦就是她們學(xué)校每天早晨有一節課時(shí)間讀詩(shī)歌。這一節就是其中一節普通的晨誦課教學(xué)。她活潑、輕松的教學(xué)方式和良好的教學(xué)效果給人耳目一新的感覺(jué)。張金芳老師講的是一首古詩(shī)。他對這首詩(shī)教學(xué)目的、教學(xué)環(huán)節、教學(xué)深淺的把握得恰倒好處,為古詩(shī)教學(xué)樹(shù)立了榜樣。

  三、繼續充電,提高農村教師隊伍個(gè)人素質(zhì)

  學(xué)習期間,最為時(shí)間長(cháng),收獲最多的我認為是平時(shí)與小學(xué)語(yǔ)文相關(guān)的師范課程的學(xué)習。師大為我們國培班學(xué)員開(kāi)設了五門(mén)課程有《小學(xué)語(yǔ)言知識》、《高師寫(xiě)作學(xué)》、《古詩(shī)詞鑒賞》、《兒童文學(xué)》、《漢字書(shū)寫(xiě)與名家書(shū)法欣賞》。由于時(shí)間關(guān)系不是每門(mén)課程都能學(xué)得十分系統,但都略有皮毛的收獲。其中最感興趣,收獲最大的應屬《高師寫(xiě)作學(xué)》和《古詩(shī)詞鑒賞》這兩門(mén)課。

  《高師寫(xiě)作學(xué)》由山西師大教授謝志禮所帶。他是一位兼有馮小剛外貌與智慧的老師,也是我最佩服的一位老師。他所講的寫(xiě)作不僅有理論高度,更重要的是有實(shí)際的可操作性!豆旁(shī)詞鑒賞》的老師叫王安庭,從名字和形象就感覺(jué)他是從古詩(shī)中走出來(lái)的人。在他的課上我不僅完善了一些古詩(shī)的記憶,同時(shí)也加深了對古詩(shī)這門(mén)承載中國民族經(jīng)典文學(xué)的理解。我之所以談?wù)n先談人是因為在這些教授的身上不僅學(xué)到了知識,更重要的是他們那平易近人、謙和溫馴的人格魅力吸引我向他們學(xué)習。也許我今生再無(wú)緣見(jiàn)到他們,但卻永不會(huì )忘記。

  四、鑒定總結,檢測培訓教師國培學(xué)習收獲

  學(xué)習末的20多天,我們就進(jìn)入了鑒定總結階段。除平時(shí)外,我們撰寫(xiě)了兩篇論文,五篇教案,兩篇評課,參加了五門(mén)課程的結業(yè)考試,開(kāi)了總結表彰大會(huì ),我的論文和教案被評為優(yōu)秀,交接工作滲透進(jìn)行。

  在這匆匆的時(shí)間流里,對于這次國培計劃農村骨干教師的學(xué)習,我已從滿(mǎn)懷期待變?yōu)闈M(mǎn)滿(mǎn)的收獲。在三個(gè)月的學(xué)習中,讓我靜下心來(lái)思考了很多。

  在未學(xué)習前,我覺(jué)得小學(xué)語(yǔ)文老師這份工作好,因為她可讓我享受這份淡雹安靜和純凈。我把她定位為知識不間斷,童心未泯滅,競爭永遠有但壓力并不大的環(huán)境,但在學(xué)習中看到那么多一線(xiàn)的名師對小學(xué)語(yǔ)文老師這份職業(yè)發(fā)自?xún)刃南矚g,他們的理論就來(lái)自與實(shí)踐。我想起校長(cháng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà):名師與我們普通老師最大的區別就是我們教過(guò)就教了,而人家善于總結、記錄,最后形成自己的理論,成為我們學(xué)習的典范。我覺(jué)得每位教師都應從教授型向研究型轉變。

  小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)究竟應該怎么搞?在研究課程標準,學(xué)習先進(jìn)理念,了解學(xué)生實(shí)際的前提下還是需要上出具有自己特色的有實(shí)效課。專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)有重復,有選擇,名師的教學(xué)需借鑒,也得選擇,完全的“拿來(lái)主義”是不行的。

  課改之路漫長(cháng)而曲折,我們現進(jìn)行的“學(xué)案教學(xué)”模式的嘗試,我希望不會(huì )是曇花一現, “學(xué)案教學(xué)”之路究竟能走多遠,我在期待,期待它的鮮花朵朵,芳香泗溢。實(shí)現課堂教學(xué)改革的一步步成功是我們每一位教師的責任,其中有你,也有我。

  學(xué)習計劃 篇3

  在這個(gè)新的學(xué)期里,努力并且盡快的適應初中的新的生活。容入這個(gè)大集體之中。和同學(xué)們一起來(lái)探討知識的海洋。積極的參加課外活動(dòng),爭取為班級爭光。做個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生…………

  懷著(zhù)激動(dòng)的心情,迎來(lái)了一個(gè)人生新的階段,自己從一個(gè)小學(xué)生變成了一個(gè)初中生。期待著(zhù)新的生活,結交新的朋友,掌握新的知識。

  1.每天早上5點(diǎn)起床,用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍,6:40從家出發(fā)。

  2.上課認真聽(tīng)講,積極發(fā)言,做好筆記。

  3.認真仔細寫(xiě)作業(yè),不對答案,認真對待每一門(mén)課。

  4.寫(xiě)完作業(yè)后,復習當天的內容并預習第二天上課的內容。

  5.對于副課及歷史,地理,生物每學(xué)完一課后,要用心去作自己買(mǎi)的課外習題書(shū),作的時(shí)候要做到不抄答案,不看書(shū),憑借自己所學(xué)的去做。如果遇到不會(huì )的題,也不能馬上看答案或看書(shū),要等到全部做完后,再去找答案,并及時(shí)背過(guò)。

  6.對于主課及數學(xué)(代數,幾何),語(yǔ)文,英語(yǔ),物理和政治,每學(xué)完一單元或一課時(shí),要對比《優(yōu)化設計》的講解部分進(jìn)行進(jìn)一步的加深理解和鞏固,并要做練習題,寫(xiě)時(shí)仍不能抄答案,寫(xiě)完后可交老師批改或對照答案,找出錯誤及時(shí)糾正。

  7.遇到不懂得要及時(shí)問(wèn)老師或問(wèn)同學(xué),弄明白。

  8.每天晚上聽(tīng)30分鐘英語(yǔ),訓練自己的聽(tīng)力。

  莫泊桑說(shuō):“人生活在希望之中,一個(gè)希望破滅了或實(shí)現了,就會(huì )有新的希望產(chǎn)生!毙麓壕褪切碌钠笈,新的希望,新的征程,新的收獲。新學(xué)期,新起點(diǎn),新面貌,讓我們憧憬更美好的明天,讓我們再一次踏上征途……

  我覺(jué)得首先應該做到的是應該認真聽(tīng)課,將老師課上所講內容完全消化,讓思維與老師同步。一般先以課本為先,書(shū)上的內容是基矗在

  學(xué)習計劃 篇4

  一、學(xué)習時(shí)間:

  XXXX

  二、學(xué)習內容:

  A、理論文章學(xué)習

  1、《整合課程生成發(fā)展活動(dòng)的幾種類(lèi)型》

  2、《讓生成活動(dòng)充滿(mǎn)教育智慧》

  B、生成活動(dòng)教育案例學(xué)習

  《做人好還是做動(dòng)物好》

  C、現場(chǎng)討論:生成活動(dòng)的途徑有哪些?怎樣有效開(kāi)展生成活動(dòng)?什么樣的問(wèn)題具有生成價(jià)值等等問(wèn)題

  三、學(xué)習目的:

  豐富理論經(jīng)驗,通過(guò)理論學(xué)習,以在自身實(shí)踐的整合課程中,能更好地實(shí)施生成活動(dòng)。

  四、學(xué)習流程:

  1、年級組長(cháng)引言:

  2、理論文章學(xué)習一:《整合課程生成發(fā)展活動(dòng)的幾種類(lèi)型》

  3、年級組長(cháng)小結:

  由于教師群體和兒童群體均存在極大差異,所以同樣的課程內容在不同地區、不同幼兒園和不同班級實(shí)施都會(huì )產(chǎn)生較大差別。我們教師在摁扣成實(shí)施過(guò)程中與不斷互動(dòng),共同成為發(fā)展課程的主體。幼兒和教師互動(dòng)生成的課程大致可以分成三種類(lèi)型:生成發(fā)展的課程活動(dòng);生成發(fā)展的課程線(xiàn)索;生成發(fā)展的課程主題。幼兒園的是橫成發(fā)展受到兒童興趣、兒童經(jīng)驗、教師傾向和家長(cháng)資源等因素的影響?傊,生成活動(dòng)是在師幼互動(dòng)中完成的。

  4、學(xué)習理論文章二:《讓生成活動(dòng)充滿(mǎn)教育智慧》

  學(xué)習后獲得,如果將生成活動(dòng)視為探究問(wèn)題的過(guò)程,我們可以將生成途徑分為幾種:一是尋找有爭議的問(wèn)題;二是尋找感興趣的問(wèn)題;三是尋找幼兒發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題;四是尋找原有教材中經(jīng)驗缺失的問(wèn)題。

  5、生成活動(dòng)教育案例學(xué)習:《做人好還是做動(dòng)物好》

  6、現場(chǎng)討論:

  生成活動(dòng)的途徑有哪些?怎樣有效開(kāi)展生成活動(dòng)?什么樣的問(wèn)題具有生成價(jià)值等等問(wèn)題

  五、摘錄教師發(fā)言:

  生成課程對教師有較高要求,首先教師要是一個(gè)細心的觀(guān)察者,要善于發(fā)現,并抓住幼兒反饋的信息。其次教師要是一個(gè)策劃組織者,將抓住的來(lái)源于幼兒的信息進(jìn)行歸類(lèi)與整理,再返回給幼兒,并組織幼兒進(jìn)行討論,協(xié)助幼兒形成輻射圖。最后教師還是一個(gè)幼兒經(jīng)驗的提升者,將幼兒討論的內容充實(shí),進(jìn)一步提升,讓生成課程完整而有意義。

  以前在我們的意識里,認為在實(shí)施的教育教學(xué)中,只要將教材里預設的課程上完就可以了,認為生成課程比較難,對怎樣生成新的課程,到哪里生成新的內容等問(wèn)題都比較模糊,所以在活動(dòng)中生成的新內容很少。但隨著(zhù)對課程的不斷研究,我們在觀(guān)念上對生成課程引起了重視,也逐漸地對生成課程有了進(jìn)一步的理解與認識,所以在教學(xué)時(shí)間中很多老師能夠從幼兒的興趣點(diǎn)或幼兒的現有經(jīng)驗等途徑出發(fā),也派生了一些生成課程。我認為在課程實(shí)施過(guò)程中,我們教師最重要的是要作好整理和展示的工作,這才是課程開(kāi)展的價(jià)值所在。

  通過(guò)學(xué)習使我知道了其實(shí)生成課程的途徑有很多,在幼兒園里我們往往抓住幼兒的興趣點(diǎn)或由是幼兒在活動(dòng)中引發(fā)的討論話(huà)題而展開(kāi)新的生成活動(dòng)。書(shū)中講的由幼兒園遷移到家庭中的.學(xué)習,給我很大的啟發(fā)。(是的,這個(gè)例子在我們班級就產(chǎn)生過(guò),劉插話(huà))最后還從家庭到全園展開(kāi)的學(xué)習,這就進(jìn)一步拓展了課程開(kāi)展的范圍,以后我們就應該這樣去做。

  課程的生成是孩子和老師的互動(dòng)中對活動(dòng)的再次延伸,是幼兒在經(jīng)過(guò)討論、研究的基礎上,挖掘新的知識點(diǎn),從而提高幼兒的探索興趣,使他們獲得更豐富的學(xué)習經(jīng)驗。在生成的活動(dòng)中,不僅體現了幼兒的智慧,同時(shí)也充分地展示了教師的智慧。在探索生成課程的過(guò)程中,教師對生成課程的內容、價(jià)值、途徑等作了深入的思考,所以在這樣的活動(dòng)中,也使我們教師迅速成長(cháng)起來(lái)。

  我們要留心就會(huì )發(fā)現身邊許多值得幼兒探索研究的問(wèn)題,于是就產(chǎn)生了有價(jià)值的生成課程內容。只要我們把握活動(dòng)的目標和教育價(jià)值,兼顧幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣和經(jīng)驗等因素,尋找可以利用的資源,思考恰當的活動(dòng)方式,就可以與幼兒互動(dòng)生成更多的活動(dòng)。

  我覺(jué)得只要我們認真傾聽(tīng)幼兒的每一句話(huà)語(yǔ),在幼兒的語(yǔ)言中也可以生成新的內容,我想這就是在傾聽(tīng)中生成的活動(dòng)。所以我覺(jué)得我們應該抓住幼兒的話(huà)題作為探討的內容生成內容,也是一個(gè)很好的方法。

  在我們開(kāi)展的“各行各業(yè)”主題活動(dòng)中,我們發(fā)現孩子們對老師預設的課程內容十分感動(dòng)興趣。根據幼兒的興趣點(diǎn),我們適時(shí)給幼兒提出一些問(wèn)題,引發(fā)幼兒思考與討論,讓他們在討論中積累更多的經(jīng)驗。老師做好一個(gè)生成活動(dòng)的鼓勵者。

  年級組長(cháng)小結:

  總之,經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習,使我們更多地看到了生成課程的價(jià)值。同時(shí)也使我們進(jìn)一步了解了許多關(guān)于生成課程的新觀(guān)點(diǎn),為我們的教學(xué)實(shí)際提供了幫助。因而,學(xué)習使我們從理論上有了新認識,在實(shí)踐中有了新依據。這就是學(xué)習帶來(lái)的價(jià)值。

  學(xué)習計劃 篇5

  一、培養目標

  培養堅持真理、獻身科學(xué)、醫德高尚、作風(fēng)嚴謹、具有較高診療水平和較強教學(xué)與科研能力,適應面向現代化,面向世界,面向未來(lái)需要的德、智、體全面發(fā)展的專(zhuān)門(mén)人才。具體要求是:

 。ㄒ唬、熱愛(ài)祖國,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,堅持四項基本原則,遵紀守法,品行端正,具有良好的醫德醫風(fēng),積極為社會(huì )主義現代化建設服務(wù)。

 。ǘ、掌握有關(guān)學(xué)科堅實(shí)、寬廣的基礎理論和系統深入的專(zhuān)門(mén)知識,對本學(xué)科的最新進(jìn)展和發(fā)展趨勢有深入的理解,熟悉并了解相關(guān)學(xué)科的重要理論和技術(shù)。具有較嚴密的邏輯思維和較強的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,醫學(xué)博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位應熟練地掌握本學(xué)科(主要指三級學(xué)科,下同)的臨床技能,能獨立處理本學(xué)科常見(jiàn)病及某些疑難病癥,能對下級醫師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導,達到衛生部頒發(fā)的“衛生部臨床住院醫師規范化培訓大綱”中規定第二階段培訓要求的臨床技能水平。

 。ㄈ、具有獨立從事科學(xué)研究工作的能力,能創(chuàng )造性地研究和解決本學(xué)科中的有關(guān)理論和實(shí)際問(wèn)題。在科學(xué)或專(zhuān)門(mén)技術(shù)上作出創(chuàng )造性的成果。

 。ㄋ模、勝任本學(xué)科高校講師和研究所助理研究員所承擔的教學(xué)及科研任務(wù)。醫學(xué)博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位應具有從事臨床科研工作的能力,能緊密結合臨床實(shí)踐,選定科研課題,實(shí)施科學(xué)研究,完成一篇具有一定臨床應用價(jià)值的學(xué)位論文并通過(guò)答辯。

 。ㄎ澹、熟練掌握和運用一門(mén)外國語(yǔ),能熟練地閱讀本專(zhuān)業(yè)的外文資料,并具有一定的寫(xiě)作能力和進(jìn)行國

  際學(xué)術(shù)交流的能力。

  二、修業(yè)年限

  基本修業(yè)年限為3年,允許修業(yè)年限為3-8年。在職博士研究生的修業(yè)年限不少于4年。

  三、研究方向

 。ㄒ唬100201內科學(xué):

  1.內科學(xué)(心血管。

  1)冠心病現代治療的相關(guān)基礎研究。

  2)高血壓病的發(fā)病機制和防治措施

  3)心律失常和心臟電生理。

  4)心力衰竭的治療進(jìn)展及相關(guān)的基礎研究

  5)心臟起搏與電生理機制及臨床應用。

  2.內科學(xué)(血液。

  1)造血干細胞的基礎和臨床研究

  2)惡性血液病的基礎與臨床研究

  3)貧血性疾病的基礎與臨床研究

  4)出血性疾病的基礎與臨床研究

  3.內科學(xué)(呼吸系。

  1)呼吸衰竭治療進(jìn)展及相關(guān)的基礎研究

  2)肺動(dòng)脈高壓的發(fā)病機制和防治措施

  3)間質(zhì)性肺病診斷及治療

  4)慢阻肺及支氣管哮喘診斷及規范化治療

  5)肺栓塞的規范化診療

  4.內科學(xué)(消化系。

  1)消化疾病發(fā)病機制及診治的研究

  5.內科學(xué)(內分泌與代謝。

  1)糖尿病及其慢性并發(fā)癥的基礎與臨床研究

  2)原發(fā)性高尿酸血癥和痛風(fēng)的基礎與臨床研究

  3)自身免疫性甲狀腺疾病的基礎與臨床研究

  4)骨質(zhì)疏松癥基礎與臨床研究

  6.內科學(xué)(腎。

  1)糖尿病腎病發(fā)病機制及干預治療的研究。

  2)急性腎損傷的研究

  3)腎性低鉀血癥的相關(guān)研究。

 。ǘ﹥嚎茖W(xué)

  1.兒科學(xué)(兒內)

  1)小兒腫瘤與肝膽疾病

  2)小兒血液病

  3)小兒心血管疾病

  4)小兒內分泌與感染性疾病

  2.兒科學(xué)(兒外)

  1)小兒惡性實(shí)體瘤與肝膽疾病

  2)小兒外科疾病

 。ㄈ┥窠(jīng)病學(xué)

  1.腦血管病

 。ㄋ模┩饪茖W(xué)

  1.普外

  1)胃腸腫瘤的基礎與臨床研究:胃癌淋巴結微轉移規律和預后的關(guān)系的研究、胃癌

  肝轉移相關(guān)基因克隆鑒定及在臨床早期診斷預測的應用、中低位直腸癌保留括約肌手術(shù)對病人生活質(zhì)量的影響。

  2)腸外與腸內營(yíng)養的基礎與臨床研究:長(cháng)期應用腸外營(yíng)養對患者的肝臟、腎臟等重

  要器官的功能影響以及早期應用腸內營(yíng)養對胃腸道手術(shù)病人腸屏障功能的恢復與增強的相關(guān)作用機制及影響。

  3)微創(chuàng )外科的基礎與臨床研究:腹腔鏡與開(kāi)放手術(shù)對胃腸腫瘤病人結局的影響、氣

  腹對腫瘤免疫狀態(tài)的影響;加速康復外科在胃腸道腫瘤治療中的應用優(yōu)點(diǎn)及對病人臨床終點(diǎn)的影響。

  4)危重疑難胃腸外科的基礎與臨床研究:胃腸外科疾病營(yíng)養不良的流行病學(xué)及代謝

  規律研究、危重胃腸疾病不同手術(shù)前后能量代謝及合理營(yíng)養支持、危重疑難胃腸疾病手術(shù)后糖代謝異常及胰島素阻抗的發(fā)生機理。

  5)乳腺腫瘤的基礎與臨床研究:乳腺惡性腫瘤發(fā)生的基因遺傳學(xué)特征以及某些具有

  特征性的免疫學(xué)因子在乳腺惡性腫瘤發(fā)生發(fā)展過(guò)程的作用及機制的研究。

  6)甲狀腺腫瘤的基礎及臨床研究:常見(jiàn)甲狀腺腫瘤的發(fā)病機制、臨床特點(diǎn)、診斷及

  鑒別診斷的要點(diǎn)及甲狀腺腫瘤患者的基因學(xué)特征。

  7)疝與腹壁外科的基礎及臨床研究:疝與腹壁外科的常見(jiàn)發(fā)病人群、發(fā)病機制、臨

  床特點(diǎn)及無(wú)張力疝修補術(shù)的治療原則和疝修補材料的研究。

  2.骨外

  3.泌尿外

  4.胸外

  5.心外

  1)心外科臨床

  2)心臟直視手術(shù)的心肺保護

  6.神經(jīng)外

  1)腦血管病的顯微手術(shù)

  2)重度顱腦外傷的治療

  3)腦膠質(zhì)瘤的基礎和臨床

  4)癲癇的外科治療

  5)顯微神經(jīng)外科

 。ㄎ澹⿱D產(chǎn)科學(xué)

  1)婦科腫瘤

  2)婦科微創(chuàng )

  3)生殖內分泌

  4)婦科計劃生育

  5)圍產(chǎn)醫學(xué)

  6)盆底功能障礙性疾病

 。┭劭茖W(xué)

 。ㄒ唬┙悄げ∨c白內障

 。ǘ┎Aw與視網(wǎng)膜病

 。ㄈ┭劭苹A

 。ㄋ模┭劭舨

  四、培養方式

  1、博士研究生的培養實(shí)行導師負責和集體培養相結合的方式,在培養過(guò)程中推行以科學(xué)研究為主導

  的導師負責制。

  2、科學(xué)研究和學(xué)位論文工作為主,課程學(xué)習為輔。

  醫學(xué)博士科學(xué)學(xué)位的研究生以科學(xué)研究工作為主,培養獨立從事科學(xué)研究工作的能力并結合課題需要學(xué)習有關(guān)課程(見(jiàn)課程學(xué)習部分)以提高其基礎理論及實(shí)驗水平。

  第一學(xué)期集中進(jìn)行課程學(xué)習,入學(xué)三個(gè)月內由導師根據培養方案的要求,結合博士生本人的特點(diǎn),確定其培養計劃。培養計劃應對課程學(xué)習、文獻閱讀、科學(xué)研究、學(xué)位論文工作的預期目標及進(jìn)度、教學(xué)或臨床實(shí)踐等做出安排。培養計劃需經(jīng)教研室、部系審批后執行,并報研究生院備案。

  從第二學(xué)期開(kāi)始進(jìn)入各科室進(jìn)行論文研究工作,同時(shí)完成專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習。

  指導方式:指導教師負責和指導小組協(xié)助培養相結合的方式。

  導師指導小組可由副教授以上的專(zhuān)家3-5名組成。

  研究生的培養方式要靈活多樣,充分發(fā)揮指導教師,指導小組及學(xué)生的積極性,不斷加強對研究生的自學(xué)能力、動(dòng)手能力、表達能力、分析能力和寫(xiě)作能力的培養,更適應新形勢下對人才的需求。

  五、課程設置及學(xué)分

  1、課程設置的原則

  博士研究生課程設置要緊跟學(xué)科前沿,充分體現相應的深度和內涵。課程學(xué)習最長(cháng)不得超過(guò)一年。

  2、課程分類(lèi)及學(xué)分分布

  博士研究生的課程分為學(xué)位課和非學(xué)位課。學(xué)位課程為必修課,包括公共學(xué)位課和專(zhuān)業(yè)學(xué)位課;其中專(zhuān)業(yè)學(xué)位課包括專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課兩部分。非學(xué)位課程為選修課,包括公共選修課和專(zhuān)業(yè)選修課。

  博士研究生課程學(xué)習實(shí)行學(xué)分制,一般以課內18學(xué)時(shí)為1學(xué)分,總學(xué)分不低于13學(xué)分。

  公共學(xué)位課5學(xué)分

  其中: 中國馬克思主義與當代 1學(xué)分

  第一外國語(yǔ)3學(xué)分

  注:第一外國語(yǔ)為英語(yǔ)語(yǔ)種者,第二外國語(yǔ)可作為選修課;第一外國語(yǔ)為非英語(yǔ)語(yǔ)種者,第二外國語(yǔ)為必修課,一般要修英語(yǔ)。

 、趯(zhuān)業(yè)學(xué)位課6~8學(xué)分

 、鄯菍W(xué)位課 2~4學(xué)分

  課程設置見(jiàn)《(內科學(xué)(內分泌與代謝病)博士研究生教學(xué)計劃》(附后)

  課程設置見(jiàn)《(臨床醫學(xué))博士研究生教學(xué)計劃》(附后)

 。ㄕf(shuō)明:博士所有課程必須在前兩個(gè)學(xué)期完成)

  六、必讀書(shū)目(附后)

  七、個(gè)人培養計劃

  每個(gè)博士研究生都應制定個(gè)人培養計劃。個(gè)人培養計劃包括課程學(xué)習、各培養環(huán)節及學(xué)位論文工作的要求及進(jìn)度等。培養計劃在博士研究生入學(xué)后6周內制定,并報研究生處備案。

  八、中期篩選

  具體要求見(jiàn)《青島大學(xué)關(guān)于對博士、碩士學(xué)位研究生實(shí)行中期篩選的暫行辦法》。

  九、學(xué)位論文工作

  博士學(xué)位論文是綜合衡量博士研究生培養質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的重要標志。博士研究生從事與學(xué)位論文有

  關(guān)的研究工作應不少于2年。

  1、論文開(kāi)題

  博士研究生在撰寫(xiě)學(xué)位論文之前,必須在查閱文獻資料,了解本人主攻方向歷史和現狀的基礎上確定學(xué)位論文題目。博士研究生至遲在第三學(xué)期初通過(guò)學(xué)位論文開(kāi)題報告論證,通過(guò)者方可進(jìn)入論文寫(xiě)作階段。開(kāi)題報告應公開(kāi)進(jìn)行,并由開(kāi)題報告評議小組評審。博士研究生開(kāi)題評議小組成員5-7名,均由具有副高以上職稱(chēng)的專(zhuān)家組成,其中半數以上應具有博士研究生指導教師資格。開(kāi)題報告包含文獻綜述,文獻綜述不得少于10000字。

  2、論文工作檢查

  在學(xué)位論文撰寫(xiě)過(guò)程中,導師與指導小組要定期檢查學(xué)位論文的進(jìn)展情況,確保博士研究生按時(shí)高質(zhì)量地完成學(xué)位論文。

  3、學(xué)術(shù)活動(dòng)

  博士研究生學(xué)習期間應積極參加高水平的學(xué)術(shù)會(huì )議、學(xué)術(shù)討論、前沿講座等活動(dòng)。博士研究生在校期間要在一定范圍公開(kāi)做5次以上(含5次)學(xué)術(shù)報告或講座。

  4、科研活動(dòng)

  在學(xué)期間至少以第一作者且青島大學(xué)為第一作者單位公開(kāi)發(fā)表與本人學(xué)位論文工作相關(guān)的以下級別(不含增刊、專(zhuān)刊、專(zhuān)輯)和數量的學(xué)術(shù)論文(文獻綜述和論文摘要不計其內):

 、倮、工、醫學(xué)學(xué)科博士研究生至少有1篇發(fā)表的學(xué)術(shù)論文被SCI或EI收錄。博士研究生如以發(fā)明人排序第一且青島大學(xué)為第一申請單位獲得國內外發(fā)明專(zhuān)利一項(獲得公布即予認可),可視為發(fā)表1篇被SCI或EI收錄的學(xué)術(shù)論文。

 、谌宋纳鐣(huì )科學(xué)學(xué)科的博士研究生在《CSSCI》來(lái)源期刊上發(fā)表2篇。本人完成并正式出版與其學(xué)位論文工作相關(guān)且字數在3萬(wàn)字以上的專(zhuān)著(zhù),可視為發(fā)表1篇符合要求的學(xué)術(shù)論文,但只能有1篇可作此等同處理。若被《SSCI》、《AHCI》收錄或被《新華文摘》轉載3000字以上、《中國社會(huì )科學(xué)文摘》或《人大復印資料》全文轉載論文1篇者,可視為達到發(fā)表學(xué)術(shù)論文要求。

  各博士學(xué)位授權學(xué)科根據本學(xué)科的具體情況,對博士研究生發(fā)表學(xué)術(shù)論文制定并公布不低于學(xué);疽蟮膶W(xué)術(shù)要求,經(jīng)學(xué)位評定分委員會(huì )審批通過(guò),報學(xué)校學(xué)位辦公室備案后實(shí)施。

  5、論文預答辯

  博士研究生在完成所有預定的論文工作內容并撰寫(xiě)學(xué)位論文初稿之后應進(jìn)行預答辯。博士學(xué)位論文預答辯是博士學(xué)位論文定稿之前的一次重要集體指導工作,對進(jìn)一步修改和完善博士學(xué)位論文內容,提高博士學(xué)位論文質(zhì)量有著(zhù)重要的作用。

  6、論文評閱及答辯

  學(xué)習計劃 篇6

  為繼續完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習制度,不斷提高業(yè)務(wù)學(xué)習質(zhì)量,提高教師的業(yè)務(wù)水平。根據上級相關(guān)文件精神,結合我校的實(shí)際情況,本年度我校教師業(yè)務(wù)學(xué)習工作將以集中培訓為主,以開(kāi)展聽(tīng)課教研活動(dòng)為載體,以新課程學(xué)習為中心,著(zhù)重提高教師的師業(yè)務(wù)綜合素質(zhì),爭做人民滿(mǎn)意的教師,爭辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。為更好地開(kāi)展工作,特制訂以下業(yè)務(wù)學(xué)習計劃,力求教師業(yè)務(wù)學(xué)習工作能做到精心組織,內容豐富,形式多樣,爭取收到良好的效果。

  一、培訓對象:全體教師。

  二、培訓形式與時(shí)間:

  1、主題教育。組織教師開(kāi)展“面對現代社會(huì ),我們怎樣做一個(gè)好教師”專(zhuān)題研討活動(dòng),全體教師進(jìn)一步樹(shù)立“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的觀(guān)念。

  2、以集中學(xué)習為主。培訓形式采用專(zhuān)題講座、觀(guān)看光盤(pán)、分組討論、聽(tīng)課評課、案例分析等多種形式進(jìn)行,要突出教師的參與和互動(dòng)。

  3、分散自學(xué)為輔。由于教師工作性質(zhì)限制了集中學(xué)習的頻率,所以本年度我校還要經(jīng)常采用分散自學(xué)的形式,要求各教師閱讀新課程讀本,并做讀書(shū)筆記,撰寫(xiě)心得體會(huì )。

  4、業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間擬為每周的周三。

  三、培訓主要內容:

  1、學(xué)習教育政策法規。組織教職工學(xué)習山東省剛出臺《安徽省普通中小學(xué)管理基本規范(試行)》,進(jìn)一步學(xué)好新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》,重溫《教師法》、《教育法》、等教育法律法規,充實(shí)法律知識,增強法制觀(guān)念,更好地依法治教、以德治教。

  2、學(xué)習新課程改革理論?偨Y分析新課改在我校實(shí)施幾年里的不足與經(jīng)驗,組織進(jìn)一步學(xué)習新課程改革相關(guān)理論,學(xué)習各級各類(lèi)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,進(jìn)一步激勵廣大教師弘揚高尚師德,不斷加強自身的教育修養,增強教書(shū)育人的本領(lǐng)。

  3、組織開(kāi)展“面對現代社會(huì ),我們怎樣做一個(gè)好教師”專(zhuān)題研討活動(dòng)。繼續開(kāi)展學(xué)習《教師之奉獻》一書(shū)的讀書(shū)教育活動(dòng),引導教師開(kāi)闊視野,提升自身科學(xué)及人文素養。面對新的教育形勢及社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生對教師提出的新要求,學(xué)校組織開(kāi)展“面對現代社會(huì ),我們怎樣做一個(gè)好教師”專(zhuān)題研討活動(dòng),引導教師自覺(jué)樹(shù)立良好形象,做讓學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意的人民教師。

  五、健全管理機制,保障培訓效果:

  (1)培訓期間嚴格學(xué)習紀律,建立簽到制度,除病假公事除外,無(wú)正當理由不準缺勤,做到嚴格出勤統計,健全規范學(xué)習過(guò)程記錄。堅持嚴格按計劃內容組織培訓活動(dòng)。

  (2)要求每位教師必須明確參加培訓的重要性,能自覺(jué)參與學(xué)習,并積極完成培訓,聽(tīng)課筆記要規范,重點(diǎn)突出,當堂完成。

  (3)要認真總結,不斷反思。聯(lián)系工作實(shí)際及時(shí)寫(xiě)好學(xué)習心得體會(huì )文章,相互交流,并作為教師業(yè)務(wù)考核重要內容存入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

  (4)多做學(xué)習反思,通過(guò)學(xué)習到實(shí)踐的過(guò)程而厚積薄發(fā),積極撰寫(xiě)高質(zhì)量的論文,并向相關(guān)教育刊物投稿。積極參與各級各類(lèi)論文比賽,不斷總結和提高自己的各種綜合能力。

  學(xué)習計劃 篇7

  假期馬上就要結束了,我已經(jīng)五年級了,講一個(gè)嶄新的面貌進(jìn)入這下學(xué)期,在這半年里,我要做到積極向上,更進(jìn)一步,我的學(xué)習計劃書(shū)。為了提高我的學(xué)習成績(jì),在新學(xué)期初,我要給我這半學(xué)期制定一個(gè)學(xué)習計劃。我要珍惜每分每秒。當遇到自己不能決的問(wèn)題時(shí),虛心請教同學(xué)或請教老師。我有很多不足:老師講的不是不會(huì ),但卻總是出錯,一到考試的時(shí)候就粗心、馬虎。而且對一些難的題,很少出錯,反而簡(jiǎn)單的一些題,卻經(jīng)常出錯,有時(shí),就連英語(yǔ)聽(tīng)力也犯錯。

  于是,我根據自己的不足,制定了幾個(gè)學(xué)習計劃:

  1.認真專(zhuān)心致志的完成作業(yè),以端正求學(xué)的態(tài)度對待每一門(mén)功課。

  2.沒(méi)填寫(xiě)完成作業(yè)后,復習當天的學(xué)習的內容,將當天的學(xué)習內容牢牢記住,并預習第二天的上課內容,為第二天的積極發(fā)言做準備。

  3.但遇到自己不會(huì )的,不懂的問(wèn)題時(shí),要及時(shí)的請教老師,知道自己將這個(gè)問(wèn)題弄明白的時(shí)才能罷休,堅決不能不懂裝懂。

  4.每天晚上睡覺(jué)前聽(tīng)30分鐘的英語(yǔ),訓練自己的聽(tīng)力。

  5.在考試的時(shí)候,認真對待每一道題,簡(jiǎn)單題也要重視,難的題腰包提讀懂,不能輕易放任何一道不懂的題。

  6.要做到上課時(shí)認真聽(tīng)講,積極發(fā)言,不做小動(dòng)作。爭取將老師上課講的內容全部消化掉,思想要與老師的思想同步。每天按時(shí)整理課堂筆記,丹田內容當天復習,當天掌握,F將基礎知識做好,弄明白,之后在基礎知識好的情況不做一些專(zhuān)項訓練。重點(diǎn)的學(xué)習內容由難到易逐一解決。

  7.每天按時(shí)朗讀三篇作文,增加詞匯和多學(xué)習一些好句和好段,以防在考試當中應頻凡而扣分。

  在學(xué)習中,確定學(xué)習目標,也很重要,制定學(xué)習目標就是做了一個(gè)努力的方向,正確的學(xué)習目標,能激勵著(zhù)人前進(jìn),沒(méi)有學(xué)習目標,就是對事件的極大浪費。我暫時(shí)的目標是進(jìn)入全班前5名。

  定了學(xué)習計劃,就一定要執行。想完全做事也并非容易之事。我只要努力在努力,勤奮再勤奮,爭取向最高的境界奮斗。

【【精華】學(xué)習計劃集錦七篇】相關(guān)文章:

【精華】學(xué)習計劃模板匯總七篇12-23

學(xué)習計劃小學(xué)集錦七篇12-16

寒假學(xué)習計劃集錦七篇12-06

【精華】學(xué)習計劃模板集錦八篇01-13

【精華】學(xué)習計劃小學(xué)集錦9篇01-12

【精華】暑假學(xué)習計劃集錦6篇12-28

【精華】寒假學(xué)習計劃集錦8篇12-18

寒假學(xué)習計劃模板集錦七篇01-09

【精華】創(chuàng )業(yè)計劃模板集錦七篇12-14

【精華】學(xué)習計劃5篇01-07

激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频