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學(xué)習計劃

時(shí)間:2020-11-30 14:39:47 學(xué)習計劃 我要投稿

有關(guān)學(xué)習計劃模板匯總5篇

  日子如同白駒過(guò)隙,我們的學(xué)習又進(jìn)入新的階段,為了取得更大的進(jìn)步,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)學(xué)習計劃吧。好的學(xué)習計劃是什么樣的呢?下面是小編收集整理的學(xué)習計劃5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關(guān)學(xué)習計劃模板匯總5篇

學(xué)習計劃 篇1

  多媒體計算機和計算機網(wǎng)絡(luò )為核心的現代信息技術(shù),對當今社會(huì )結構、人類(lèi)生活方式和社會(huì )發(fā)展等產(chǎn)生了深遠的影響,大大提高了社會(huì )生產(chǎn)力的發(fā)展速度,加快了人類(lèi)進(jìn)入信息化社會(huì )的步伐。信息素養成為信息社會(huì )每個(gè)公民務(wù)必具備的一種基本素質(zhì)。無(wú)信息素養的教師,怎樣能培養出信息素養高的學(xué)生呢為了更有利于培養學(xué)生,加強自身的學(xué)習特擬定本期的新技術(shù)學(xué)習計劃:

  1.打破模塊——分散學(xué)

  傳統課程受大學(xué)教學(xué)方式的影響,嚴格按照計算機的系統性、邏輯性、科學(xué)性進(jìn)行教學(xué),初級階段學(xué)習一些概念、原理和基本技能,然后再進(jìn)行解決問(wèn)題模式的高級學(xué)習。因而,讓學(xué)生了解或使用信息技術(shù)就成了中小學(xué)信息技術(shù)教育的一個(gè)重要目標。

  2.任務(wù)驅動(dòng)-----做中學(xué)

  傳統的觀(guān)念認為學(xué)和做是兩個(gè)過(guò)程,知識的獲得和知識的應用是兩個(gè)過(guò)程,務(wù)必先學(xué)了,先明白了,才能去做,去解決有關(guān)的問(wèn)題。任務(wù)驅動(dòng)的教學(xué)方式,是在問(wèn)題解決中學(xué)習,教師針對所要學(xué)習的資料設計出具有思考價(jià)值的、有好處的問(wèn)題,首先讓學(xué)生去思考、去嘗試解決,在此過(guò)程中,教師帶給必須的支持和引導,組織學(xué)生討論、合作,但這都不應妨礙學(xué)生的獨立思考,而應配合、促進(jìn)他們的探索過(guò)程。

  3.學(xué)科整合——綜合學(xué)

  信息技術(shù)教學(xué)的目的是要培養學(xué)生獲取信息、處理信息潛力,教師在設計任務(wù)時(shí)要思考其實(shí)用價(jià)值,即與其他學(xué)科學(xué)習、課外活動(dòng)、日常生活的緊密聯(lián)系,不是單純的學(xué)習計算機操作,而是要培養學(xué)習應用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的潛力,養成良好的信息素養。

  4.主動(dòng)探索——自主學(xué)

  新課標倡導的新的學(xué)習方式:自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的學(xué)習方式。這也是實(shí)施新課程最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節。

  5.互相幫忙——合作學(xué)

  合作學(xué)習是指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù),有明確的職責分工的互助性學(xué)習。協(xié)作是建構主義學(xué)習理論的四大要素之一,學(xué)習者與環(huán)境的作用,對知識好處的建構起著(zhù)重要的作用。

學(xué)習計劃 篇2

  我校是一個(gè)漢哈合校,在日常的教育教學(xué)工作,雙語(yǔ)對老師們來(lái)說(shuō)顯得尤為重要,簡(jiǎn)單的一句哈語(yǔ)會(huì )使得學(xué)生覺(jué)得的很親切,少數民族教師學(xué)漢語(yǔ)會(huì )增加同事之間的交流,從而加強教師們在教育教學(xué)上的互相學(xué)習,同時(shí)也為更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作奠定了一定的基礎。因此為了提高教師們的雙語(yǔ)水平,特制訂尼勒克縣第二小學(xué)雙語(yǔ)學(xué)習計劃。

  1、在雙語(yǔ)教師中選三名漢語(yǔ)較好的教師,專(zhuān)門(mén)負責全校師生的雙語(yǔ)學(xué)習,為雙語(yǔ)學(xué)習提供相關(guān)材料。

  2、每周一例會(huì )組織教師集體學(xué)習,由選出的三位教師向大家教授一句日常用語(yǔ)。

  3、開(kāi)辟校園廣播雙語(yǔ)專(zhuān)欄,通過(guò)校園廣播,全校師生每周學(xué)四個(gè)日常用語(yǔ)。

  4、民漢教師結對子學(xué)習。各年級組的雙語(yǔ)教師和漢語(yǔ)教師自愿結成對子,雙語(yǔ)教師教漢語(yǔ)教師哈語(yǔ),漢語(yǔ)教師教授雙語(yǔ)教師漢語(yǔ),形成共同提高的好局面。

  5、積極倡導學(xué)生進(jìn)行雙語(yǔ)學(xué)習,從而加強學(xué)生的民族團結教育。

  6、教師自己利用課余時(shí)間自主復習或向雙語(yǔ)教師請教。

  二0一一年九月五日

學(xué)習計劃 篇3

  嶄新的初二 新學(xué)期新打算暑假是短暫的,可暑假又是漫長(cháng)的,跨過(guò)了快樂(lè )的假期,一條嶄新的學(xué)習道路敞開(kāi)著(zhù)!

  我們已經(jīng)成為高年級的學(xué)生了,我們應該懂事了,還應該要有新的打算了。昨天,我曾經(jīng)是個(gè)調皮搗蛋,愛(ài)講笑話(huà),人稱(chēng) 故事大王 的小朋友;而現在,我是個(gè)比較懶惰,性格外向的小男孩,F在,我是個(gè)高年級的小學(xué)生了!首先,我要改掉懶惰的壞毛病,無(wú)論在什么情況下,別人如何的喧鬧,我都要克制自己,不能放下寫(xiě)到一半的作業(yè)去和別人說(shuō)話(huà),打鬧。學(xué)要學(xué)的踏實(shí),玩要玩的高興。我要立這樣一個(gè)座右銘,不能像四年級是一樣故態(tài)復萌,我要改變自己,要征服自己的缺點(diǎn)!周老師在成績(jì)單的學(xué)生評語(yǔ)上對我說(shuō): 你是個(gè)聰明的孩子,但是,你的聰明沒(méi)有用在學(xué)習上,如果你把聰明用在學(xué)習上老師一定很高興! 就差這么一步,周老師就會(huì )把我看成一名好學(xué)生,周老師對我多有期望!我不能辜負老師的一片好心!我還要每天擠出時(shí)間來(lái),把白天的事記在一本本子上,等到有時(shí)間,在把這無(wú)窮無(wú)盡的生活寫(xiě)成一片長(cháng)長(cháng)的作文,日復一日,我要讓自己的作文水平突飛猛進(jìn)!

  為自己加油吧!努力吧!文章上已經(jīng)說(shuō)了,就差一步 改!我不能違背我的諾言,我一定要成為一個(gè)讓老師開(kāi)心的好學(xué)生!

學(xué)習計劃 篇4

  20xx年11月8日,帶著(zhù)一份激動(dòng),帶著(zhù)一份期待,帶著(zhù)一份新奇,我走進(jìn)了廣西師范學(xué)院的校園,能成為“國培計劃廣西農村骨干教師鄉村教學(xué)能手培訓班”一名學(xué)員,我真的感到自己很幸運。30多天,一路走來(lái),細數學(xué)習生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我收獲了成長(cháng),收獲了友誼,也收獲了快樂(lè )。因此,這次培訓,我收獲多多,眼界開(kāi)闊了,思考問(wèn)題能站在更高的境界,許多疑問(wèn)得到了解決或啟發(fā),業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升。因此在即將離開(kāi)師院之際,我想說(shuō):

  一、道不盡的感激

  感謝教育部和廣西師范學(xué)院給我們搭建的這一學(xué)習的平臺,以及我們學(xué)校給我的機會(huì ),讓我再次有機會(huì )來(lái)來(lái)充實(shí)和完善自己;厥30多天來(lái)的培訓,真是內容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓中各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告、一線(xiàn)教師的專(zhuān)題講座,學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習,基地學(xué)習等,教育部和廣西師范學(xué)院為我們所做的精心安排,無(wú)不使我心中充滿(mǎn)無(wú)言的'感激。

  二、我的收獲

  1、親身感受知名的教授、專(zhuān)家的授課,使我耳目一新。

  專(zhuān)家們的報告,內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。同時(shí)老師們高度重視教學(xué)設計的創(chuàng )造性和新穎性,能以豐富的知識和靈活的教學(xué)方法吸引學(xué)員,調動(dòng)學(xué)員參與學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,學(xué)員有較多的獨立思考、創(chuàng )造思維的機會(huì );重視學(xué)員們創(chuàng )新能力的培養,老師們善于提出開(kāi)放性問(wèn)題,學(xué)員們主動(dòng)提問(wèn)的次數多,師生互動(dòng)、生生互動(dòng)頻率很高,學(xué)員們對知識的領(lǐng)悟程度好;重視學(xué)員的全面參與,用自己的藝術(shù)性、智慧性喚起學(xué)員們學(xué)習的興趣,鼓舞學(xué)員進(jìn)齲他們的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐。

  印象比較深的是李紅研究員、李曉教授、陳麗勤教授給我們帶來(lái)的思考:

  李紅研究員專(zhuān)題講座《有效溝通下的班級管理技能》從不同視角、不同的層面,結合自己親身的教學(xué)案例,深入透徹地為我們講解了班級管理技能。而她最后送給我們的一句話(huà):班主任實(shí)現自己的教育目的必須十分堅定,十分堅韌:然而具體做起來(lái),又必須盡量隱蔽其目的,要盡可能少地讓學(xué)生感覺(jué)他是被教育者,工作總結《國培計劃培訓學(xué)習總結》。這將成為今后我在班主任工作上和班級管理的指明燈。

  李曉教授對英語(yǔ)中的任務(wù)型教學(xué)作了詳實(shí)的剖析,收獲很多,啟發(fā)很大。知道了什么是任務(wù)型教學(xué)以及如何設計任務(wù)型教學(xué)模式。而且李老師還當場(chǎng)讓我們分組進(jìn)行一節課的任務(wù)型教學(xué)設計,現學(xué)現用。

  陳麗勤教授講授的《初中英語(yǔ)教學(xué)設計》用了很多鮮活的事例來(lái)教會(huì )我們教學(xué)設計的步驟、關(guān)鍵性以及教學(xué)反思的重要性,最有印象的是她說(shuō)到的一位教師寫(xiě)了三十年的教案依然是一位普通教師,而一位教師寫(xiě)了三年教學(xué)反思卻有可能成為名師,她的這句話(huà)正說(shuō)明了反思的重要性,在我們的教學(xué)過(guò)程中,有很多時(shí)候需要反思,反思不僅僅是這次哪些方面做得好,哪些方面做得不好,更重要的是我有哪些改進(jìn)的措施,其他教師在處理這個(gè)環(huán)節的時(shí)候怎么想的,學(xué)生在聽(tīng)完我的課之后他們真正的掌握了多少,我還更好的方法讓他們掌握更多嗎?我們及時(shí)記錄下來(lái)學(xué)生的問(wèn)題和改進(jìn)措施了嗎?等等。。。。

  2、一線(xiàn)教師課堂,風(fēng)趣幽默,智慧親和,精彩紛呈,讓我折服。

  南寧3中的韋屏山老師的幽默談吐導航出了——《智慧導航人生》;智慧與才氣并稱(chēng)的南寧9中的陸強華校長(cháng)帶來(lái)了《新標準下如何設計號現代技術(shù)的一堂課》;操著(zhù)一口流利的英語(yǔ)的楊小菊老師給我們體會(huì )了《參與式教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運用》。

  三、收獲的友情

  20多名學(xué)員來(lái)自廣西各個(gè)地區縣市,我們在一起朝夕相處30多天!巴瑢W(xué)情,是一世的情!贝蠹译m然來(lái)自各地,但都是在英語(yǔ)教學(xué)之路上孜孜以求者,相遇在廣西師范學(xué)院的校園,相遇在“國培”,真是“他鄉遇故知”。一天6小時(shí)的聽(tīng)課任務(wù),對久已生疏的校園生活的我們,經(jīng)歷了最初的不適應,到逐漸適應,到離別的不舍。雖然三個(gè)多小時(shí)的講座,個(gè)個(gè)累得腰酸背痛,頭腦發(fā)昏,可是沒(méi)有一個(gè)愿意離開(kāi)自己的座位,沒(méi)有一個(gè)愿意耽擱學(xué)習。大家都在辛苦而努力地、津津有味地學(xué)習著(zhù)。小組專(zhuān)題研討、集中備課的分分秒秒,我們一起思考,一起構建我們心中理想的英語(yǔ)課堂。30多天的國培,在我們心中留下了太多難忘的記憶,太多全新的思維,太多難舍的友情……

  四、今后的目標

  培訓只是一個(gè)手段,一個(gè)開(kāi)端。對于培訓給我的清泉,我要讓它細水長(cháng)流!皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無(wú)限生機。30多天的學(xué)習,思考背后,我感到更多的是責任,是壓力,真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負的責任。今后我將學(xué)以致用,結合我校的實(shí)際情況,及時(shí)為學(xué)校的建設和發(fā)展出謀劃策,讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

學(xué)習計劃 篇5

  學(xué)習計劃: 1. 每天早上6:20起床,用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍,6:40從家出發(fā)。

  2. 上課認真聽(tīng)講,積極發(fā)言,做好筆記。

  3. 認真仔細寫(xiě)作業(yè),不對答案,認真對待每一門(mén)課。

  4. 寫(xiě)完作業(yè)后,復習當天的內容并預習第二天上課的內容。

  5. 對于副課及歷史、地理、生物每學(xué)完一課后,要用心去作自己買(mǎi)的課外習題書(shū),作的時(shí)候要做到不抄后,再去找答案,并及時(shí)背過(guò)。答案,不看書(shū),憑借自己所學(xué)的去做。如果遇到不會(huì )的題,也不能馬上看答案或看書(shū),要等到全部做完

  6. 對于主課及數學(xué)(代數、幾何)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理和政治,每學(xué)完一單元或一課時(shí),要對比《優(yōu)化設計》的講解部分進(jìn)行進(jìn)一步的加深理解和鞏固,并要做練習題,寫(xiě)時(shí)仍不能抄答案,寫(xiě)完后可交老師批改或對照答案,找出錯誤及時(shí)糾正。

  7. 遇到不懂得要及時(shí)問(wèn)老師或問(wèn)同學(xué),弄明白。

  8. 每天晚上聽(tīng)30分鐘英語(yǔ),訓練自己的聽(tīng)力。

  范文:新的一年又迎來(lái)了,不知不覺(jué),我們已經(jīng)踏入了新學(xué)期的門(mén)坎,開(kāi)始了新學(xué)期的生活。新學(xué)期,收收心,要很快投入到緊張的學(xué)習中,為此,我決定列出以下的學(xué)習計劃,時(shí)刻提醒自己在學(xué)習中努力勤奮:

  作為少先隊員,不僅要尊老愛(ài)幼,尊敬師長(cháng),還要樂(lè )于幫助別人,時(shí)刻謹記遵守規則。

  發(fā)揚艱苦奮斗美德,展小軍人風(fēng)采,想要做個(gè)合格的小公民,就要做到艱苦奮斗。學(xué)習是辛苦的,但我不能怕辛苦,別人能夠做到的事,相信通過(guò)努力我也能做到。

  待人要有禮貌,說(shuō)話(huà)要文明,還要會(huì )用禮貌用語(yǔ)。

  誠實(shí)守信,不說(shuō)謊話(huà),知錯就改。

  每天都不能松懈。對于知識不能馬虎,有不會(huì )的問(wèn)題,要經(jīng)過(guò)一番思考,如果真的不會(huì )請教同學(xué)或老師。每節課都要認真聽(tīng)講,特別是老師分析題目的時(shí)候,更要仔細聽(tīng),不能心不在焉。寫(xiě)作業(yè)是一個(gè)重要的環(huán)節,認真仔細完成作業(yè)能發(fā)現不足,并且可以鞏固知識。語(yǔ)文作業(yè)要書(shū)寫(xiě)工整、仔細分析;數學(xué)作業(yè)不能馬虎,寫(xiě)完后認真檢查并驗算;英語(yǔ)作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范,字跡工整。所謂“苦后甘來(lái)”,只要努力就肯定會(huì )有回報

  感覺(jué)還有很多要學(xué)習,似乎計劃已經(jīng)難以囊括,我想,如果在真正意義上完成,那么,以后的收獲一定是很多的!學(xué)習應該注意方法,根據爸爸告訴我的一個(gè)科學(xué)研究結果說(shuō),人的大腦在上午是最靈活的,所以,學(xué)習一些技巧性的東西,在上午效果會(huì )比較好,同學(xué)們,讓我們勞逸結合,珍惜這寶貴的時(shí)間,努力勤奮,我要學(xué)習學(xué)習再學(xué)習,進(jìn)步進(jìn)步再進(jìn)步,想到說(shuō)到做到,就一定能天天向上!

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