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數學(xué)學(xué)習計劃

時(shí)間:2020-12-17 12:53:10 學(xué)習計劃 我要投稿

精選數學(xué)學(xué)習計劃模板匯編5篇

  時(shí)光在流逝,從不停歇,我們又將迎來(lái)新一輪的學(xué)習,迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,我們要好好計劃今后的學(xué)習,制定一份學(xué)習計劃了。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧,以下是小編為大家收集的數學(xué)學(xué)習計劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選數學(xué)學(xué)習計劃模板匯編5篇

數學(xué)學(xué)習計劃 篇1

  一、背景分析

  近年來(lái)的高考數學(xué)試題逐步做到科學(xué)化、規范化,堅持了穩中求改、穩中創(chuàng )新的原則?荚囶}不但堅持了考查全面,比例適當,布局合理的特點(diǎn),也突出體現了變知識立意為能力立意這一舉措。更加注重考查考生進(jìn)入高校學(xué)習所需的基本素養,這些問(wèn)題應引起我們在教學(xué)中的關(guān)注和重視。

  數學(xué)試卷充分發(fā)揮數學(xué)作為基礎學(xué)科的作用,既重視考查中學(xué)數學(xué)基礎知識的掌握程度,又注意考查進(jìn)入高校繼續學(xué)習的潛能。在前三年命題工作的基礎上做到了總體保持穩定,深化能力立意,積極改革創(chuàng )新,兼顧了數學(xué)基礎、思想方法、思維、應用和潛能等多方面的考查,融入課程改革的理念,拓寬題材,選材多樣化,寬角度、多視點(diǎn)地考查數學(xué)素養,多層次地考查思想能力,充分體現新課標的特色:

  1、試題題型平穩、突出對主干知識的考查、重視對新增內容的考查;

  2、充分考慮文、理科考生的思維水平與不同的學(xué)習要求,體現出良好的層次性;

  3、重視對數學(xué)思想方法的考查;

  4、深化能力立意,考查考生的學(xué)習潛能;

  5、重視基礎,以教材為本;

  6、重視應用題設計,考查考生數學(xué)應用意識;

  二. 教學(xué)指導原則

  1、高度重視基礎知識,基本技能和基本方法的復習。

  “基礎知識,基本技能和基本方法”是高考復習的重點(diǎn)。在復習課中要認真落實(shí) 雙基,并注意蘊涵在基礎知識中的能力因素,注意基本問(wèn)題中的能力培養. 特別是要學(xué)會(huì )把基礎知識放在新情景中去分析,應用。

  2、高中的“重點(diǎn)知識”復習中要保持較大的比重和必要的深度。

  原來(lái)的重點(diǎn)內容函數、不等式、數列、立體幾何,平面三角及解析幾何中的綜合問(wèn)題等。 在教學(xué)中,要避免重復及簡(jiǎn)單的操練。新增的內容:向量、概率等內容在復習時(shí)也應引起我們的足夠重視 ?傊呷臄祵W(xué)復習課要以培養邏輯思維能力為核心,加強運算能力為主體進(jìn)行復習。

  3、重視“通性、通法”的落實(shí)。

  要把復習的重點(diǎn)放在教材中典型例題、習題上;放在體現通性、通法的'例題、習題上;放在各部分知識網(wǎng)絡(luò )之間的內在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量,定出實(shí)施方法和評價(jià)方案。

  4、滲透數學(xué)思想方法, 培養數學(xué)學(xué)科能力。

  《考試說(shuō)明》明確指出要考查數學(xué)思想方法, 要加強學(xué)科能力的考查。 我們在復習中要加強數學(xué)思想方法的復習, 如轉化與化歸的思想、函數與方程的思想、分類(lèi)討論的思想、數形結合的思想. 以及配方法、換元法、待定系數法、反證法、數學(xué)歸納法、解析法等數學(xué)基本方法都要有意識地根據學(xué)生學(xué)習實(shí)際予以復習及落實(shí)。

  5、復習課中注意新的目標定位。

 、 培養學(xué)生搜集和處理信息的能力;

 、 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神;

 、 培養學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的的合作精神;

 、 激活顯示各科知識的儲存,嘗試相關(guān)知識的靈活應用及綜合應用。

  6、結合實(shí)際,了解學(xué)生,分類(lèi)指導。

  第一輪復習從7月初開(kāi)始,基礎知識復習階段。

  在這一階段,老師將帶領(lǐng)同學(xué)科重溫高中階段所學(xué)的課程,但這絕不只是對以前所學(xué)知識的簡(jiǎn)單重復,而是站在更高的角度,對舊知識產(chǎn)生全新認識的重要過(guò)程。主線(xiàn)索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結合,以章節為單位,將那些零碎的、散亂的知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),并將它們系統化、綜合化,側重點(diǎn)在各個(gè)知識點(diǎn)之間的融會(huì )貫通。

  所以大家在復習過(guò)程中應做到:

  1、立足課本,迅速激活已學(xué)過(guò)的各個(gè)知識點(diǎn), “回歸”課本,夯實(shí)基礎,熟練掌握解題的通性、通法,提高解題速度;

  2、注意所做題目知識點(diǎn)覆蓋范圍的變化,有意識地思考、研究這些知識點(diǎn)在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系;

  3、明確課本從前到后的知識結構,將整個(gè)知識體系框架化、網(wǎng)絡(luò )化;

  4、經(jīng)常將使用最多的知識點(diǎn)總結起來(lái),研究重點(diǎn)知識所在章節,并了解各章節在課本中的地位和作用;

  5、適當選取高考題以周側形式出現;

  6、資料選取以《核按鈕》和課本為主,結合近幾年高考試題為輔;

  高考復習要結合高考的實(shí)際,也要結合學(xué)生的實(shí)際,要了解學(xué)生的全面情況,實(shí)行綜合指導?赡苡械膶W(xué)生應專(zhuān)攻薄弱環(huán)節,而另一些學(xué)生則應揚長(cháng)避短。

  了解學(xué)生要加強量的分析,建立檔案;了解學(xué)生,才有利于個(gè)別輔導,因材施教,對于好的學(xué)生,重在提高;對于差的學(xué)生,重在補缺。

  三、教學(xué)參考進(jìn)度:

  第一輪的復習要以基礎知識、基本技能、基本方法為主,為以后的調研考試做好準備。

數學(xué)學(xué)習計劃 篇2

  期末考試到了,我們又進(jìn)入了緊張的復習階段,為了使最后的復習踏實(shí)而有效,特制定了四輪復習法:

  第一輪:系統梳理各章知識點(diǎn),并將對應知識點(diǎn)的典型題目出成試卷,考練結合。在這部分以基礎知識、基本題型為主,重點(diǎn)讓學(xué)生回顧各章知識,形成知識網(wǎng)絡(luò ),加強知識之間的聯(lián)系。約用三天的時(shí)間。

  第二輪:綜合練習,以考代練。依據歷年期末考試試卷及學(xué)生在分章節復習中出現的的問(wèn)題進(jìn)行綜合測試。難度偏低,以鞏固各章知識,形成綜合解題能力和增強學(xué)生自信心為主要目的。在訂正試卷中以學(xué)生自己改正,小組討論和教師點(diǎn)撥的形式為主,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,培養糾錯能力。

  第三輪:查找典型錯誤,彌補知識漏洞。主要針對學(xué)生在第二輪檢測中出現的共性問(wèn)題、典型性錯誤,再出綜合小卷進(jìn)行訓練或進(jìn)行簡(jiǎn)單的變式練習。主要形式是穿插于第二輪復習中,判完每次測試卷,抽出典型問(wèn)題,出成小卷子(適當變式,不增加難度),訂正完試卷后作為課上練習。每三張綜合測試卷后再出一張典型錯誤的大卷子,進(jìn)行測試。本輪與第二輪用時(shí)六天。

  第四輪:實(shí)戰演練。用歷年期末考試卷進(jìn)行期末模擬考試,并配以適量提高難度的綜合性題目,使學(xué)生增加考試經(jīng)驗,積累解題方法。本輪主要以提高為目的,甄別出能力型學(xué)生與基礎型學(xué)生,分別進(jìn)行不同學(xué)習方法和應試方法的指導。

  相信通過(guò)以上四輪復習,一定能幫學(xué)生夯實(shí)基礎提高能力,在期末考試中取得理想成績(jì)。

數學(xué)學(xué)習計劃 篇3

  給你一些具體方法:

  聰明和敏捷對于數學(xué)學(xué)習來(lái)說(shuō)固然重要,但良好的學(xué)習方法可以把學(xué)習效果提高幾倍,這是先天因素不可比擬的。學(xué)好數學(xué)首先要過(guò)的是心理關(guān)。任何事情都有一個(gè)由量變到質(zhì)變的循序漸進(jìn)的積累過(guò)程。

  一.預習。

  不等于瀏覽。要深入了解知識內容,找出重點(diǎn),難點(diǎn),疑點(diǎn),經(jīng)過(guò)思考,標出不懂的,有益于聽(tīng)課抓住重點(diǎn),還可以培養自學(xué)能力,有時(shí)間還可以超前學(xué)習。

  二.聽(tīng)講。

  核心在課堂。1.以聽(tīng)為主,兼顧記錄。2.注重過(guò)程,輕結論。3.有重點(diǎn)。4.提高聽(tīng)課效率。

  三.復習。

  像演電影一樣把課堂復習,整理筆記,

  四.多做練習。

  晚上吃飯后,坐到書(shū)桌時(shí),看數學(xué)最適合

  2.做一道數學(xué)題,每一步都要多問(wèn)個(gè)別為什么,不能只滿(mǎn)足于老師課堂上的灌輸式傳授和書(shū)本上的簡(jiǎn)單講述,要想提高必須要一步一步推,一步一步想,每個(gè)過(guò)程都必不可少,

  3.不要粗心大意,

  4.做完每一道題,要想想為什么會(huì )想到這樣做,大腦建立一種條件發(fā)射,關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西,錯在哪,

  5.解題都有固定的套路。

  6還有大膽的夸獎自己,那是樹(shù)立信心的關(guān)鍵時(shí)刻,

  五.總結。

  要將所學(xué)的知識變成知識網(wǎng),從大主干到分枝,清晰地深存在腦中,新題想到老題,從而一通百通

  2.建立錯誤集,錯誤多半會(huì )錯上兩次,在有意識改正的情況下,還有可能錯下去,最有效的應該是會(huì )正確地做這道題,并在下次遇到同樣情況時(shí)候有注意的意識。

  3.周末再將一周做的題回頭看一番,提出每道題的思路方法

  4有問(wèn)題一定要問(wèn)。

  六.考前復習

  前2周就要開(kāi)始復習,做到心中有數,否則會(huì )影響發(fā)揮,再做一遍以前的錯題是十分必要的,據說(shuō)有一個(gè)同學(xué)平時(shí)只有一百零幾,離高考只有一個(gè)月,把以前錯題從頭做一遍,最后他數學(xué)居然得了147分。

  2.要重視基礎

  另外,聽(tīng)老師的話(huà),勤學(xué)苦練不可少,成功沒(méi)有捷徑,要樂(lè )觀(guān),有毅力,要有決心,還要有耐心,學(xué)數學(xué)是一個(gè)很長(cháng)的過(guò)程,你的努力于回報往往不能那么盡如人意的成正比,甚至會(huì )有下坡路的趨勢,但只要堅持下去,那條成績(jì)線(xiàn)會(huì )抬起頭來(lái),一定能看到光明。

數學(xué)學(xué)習計劃 篇4

 。ㄒ唬.明確“主體”,突出重點(diǎn)。

  第二輪復習,教師必須明確重點(diǎn),對高考“考什么”,“怎樣考”,應了若指掌.只有這樣,才能講深講透,講練到位.因此,每位教師要研究20xx-2010湖南對口高考試題.

  第二輪復習的形式和內容

  1.形式及內容:分專(zhuān)題的形式,具體而言有以下八個(gè)專(zhuān)題。

 。1)集合、函數與導數。此專(zhuān)題函數和導數、應用導數知識解決函數問(wèn)題是重點(diǎn),特別要注重交匯問(wèn)題的訓練。

 。2)三角函數、平面向量和解三角形。此專(zhuān)題中平面向量和三角函數的圖像與性質(zhì),恒等變換是重點(diǎn)。

 。3)數列。此專(zhuān)題中數列是重點(diǎn),同時(shí)也要注意數列與其他知識交匯問(wèn)題的訓練。

 。4)立體幾何。此專(zhuān)題注重點(diǎn)線(xiàn)面的關(guān)系,用空間向量解決點(diǎn)線(xiàn)面的問(wèn)題是重點(diǎn)。

 。5)解析幾何。此專(zhuān)題中解析幾何是重點(diǎn),以基本性質(zhì)、基本運算為目標。突出直線(xiàn)和圓錐曲線(xiàn)的交點(diǎn)、弦長(cháng)、軌跡等。

 。6)不等式、推理與證明。此專(zhuān)題中不等式是重點(diǎn),注重不等式與其他知識的整合。

 。7)排列與組合,二項式定理,概率與統計、復數。此專(zhuān)題中概率統計是重點(diǎn),以摸球問(wèn)題為背景理解概率問(wèn)題。

 。ǎ9)高考數學(xué)思想方法專(zhuān)題。此專(zhuān)題中函數與方程、數形結合、化歸與轉化、分類(lèi)討論思想方法是重點(diǎn)。

 。ǘ、做到四個(gè)轉變。

  1.變介紹方法為選擇方法,突出解法的發(fā)現和運用.

  2.變全面覆蓋為重點(diǎn)講練,突出高考“熱點(diǎn)”問(wèn)題.

  3.變以量為主為以質(zhì)取勝,突出講練落實(shí).

  4.變以“補弱”為主為“揚長(cháng)補弱”并舉,突出因材施教

  5.做好六個(gè)“重在”。重在解題思想的分析,即在復習中要及時(shí)將四種常見(jiàn)的數學(xué)思想滲透到解題中去;重在知識要點(diǎn)的梳理,即第二輪復習不像第一輪復習,沒(méi)有必要將每一個(gè)知識點(diǎn)都講到,但是要將重要的知識點(diǎn)用較多的時(shí)間重點(diǎn)講評,及時(shí)梳理;重在解題方法的總結,即在講評試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學(xué)生歸類(lèi)、總結,以達觸類(lèi)旁通的效果;重在學(xué)科特點(diǎn)的提煉,數學(xué)以概念性強,充滿(mǎn)思辨性,量化突出,解法多樣,應用廣泛為特點(diǎn),在復習中要展現提煉這些特點(diǎn);重在規范解法的示范,有些學(xué)生在平時(shí)的解題那怕是考試中很少注意書(shū)寫(xiě)規范,而高考是分步給分,書(shū)寫(xiě)不規范,邏輯不連貫會(huì )讓學(xué)生把本應該得的分丟了,因此教師在復習中有必要作一些示范性的解答。

 。ㄈ、克服六種偏向。

  1.克服難題過(guò)多,起點(diǎn)過(guò)高.復習集中幾個(gè)難點(diǎn),講練耗時(shí)過(guò)多,不但基礎沒(méi)夯實(shí),而且能力也上不去.

  2.克服速度過(guò)快.內容多,時(shí)間短,未做先講或講而不做,一知半解,題目雖熟悉,卻仍不會(huì )做.

  3.克服只練不講.教師不選范例,不指導,忙于選題復。

  4.克服照抄照搬.對外來(lái)資料、試題,不加選擇,整套搬用,題目重復,針對性不強.

  5.克服集體力量不夠.備課組不調查學(xué)情,不研究學(xué)生,對某些影響教與學(xué)的現象抓不住或抓不準,教師“頭頭是道,夸夸其談”,學(xué)生“心煩意亂”.不研究高考,復習方向出現了偏差.

  6.克服高原現象.第二輪復習“大考”、“小考”不斷,次數過(guò)多,難度偏大,成績(jì)不理想;形成了心理障礙;或量大題不難,學(xué)生忙于應付,被動(dòng)做題,興趣下降,思維呆滯.

  7.試卷講評隨意,對答案式的講評。對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。評講的較好做法應該為,講評前認真閱卷,講評時(shí)將歸類(lèi)、糾錯、變式、辯論等方式相結合,抓錯誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn),剖析根源,徹底矯正。

數學(xué)學(xué)習計劃 篇5

  今年我很榮幸成為了寧蒗縣小學(xué)數學(xué)名師工作室的一名學(xué)員,我希望通過(guò)一年的學(xué)習,能使自己的數學(xué)教學(xué)水平得到一定的提高,教研能力在實(shí)踐中得到培養和鍛煉,通過(guò)學(xué)習提高自己的理論水平,同時(shí)不斷更新和豐富自己的知識面,努力提高自己的綜合素質(zhì),以便在以后的工作中更好地服務(wù)學(xué)生,更好地服務(wù)教學(xué)。因此,特定以下學(xué)習計劃:

  一學(xué)習目標:

  1、加強數學(xué)學(xué)科知識的學(xué)習,提高自己的理論知識。

  2、加強教學(xué)研究,提高自身的教學(xué)水平。

  3、開(kāi)展課堂展示,提高實(shí)踐能力。

  二 對個(gè)人的學(xué)習工作要求

  1、不斷豐富自己的理論知識。多讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章及書(shū)籍,理解新課標的理念,數學(xué)課程標準的基本理念、目標和各階段的要求,多讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和報刊,如《云南教育 》、《中國教育報》等,經(jīng)常關(guān)注就教育教學(xué)動(dòng)態(tài),提高自身的數學(xué)教學(xué)素養。

  2、努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在實(shí)踐教學(xué)中,認真上好每堂課,鉆研教材,勤寫(xiě)教學(xué)反思,主動(dòng)承擔公開(kāi)課的教學(xué)任務(wù),每年最少承擔兩次學(xué)校組織的公開(kāi)課教學(xué)任務(wù),加強“設疑導學(xué)”教學(xué)法的實(shí)踐與探索,學(xué)習名師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)特色,努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

  3、勤于鉆研。積極參加學(xué)校組織開(kāi)展的教育科研活動(dòng),把握基礎教育改革的動(dòng)態(tài),特別是小學(xué)數學(xué)學(xué)科研究的動(dòng)態(tài),善于用教育理論來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐,在學(xué)校教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用,逐步提高自身和學(xué)校的教育科研能力。

  4、學(xué)會(huì )觀(guān)察、評價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略,有效提高課堂教學(xué)效率,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,有效減輕學(xué)生課業(yè)負擔,使學(xué)生會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)、好學(xué)。

  三 計劃完成的主要工作內容

  1、深入研究自己所教的新課標人教版的小學(xué)數學(xué)教材體系,研究其編排的特點(diǎn)、內容及方法等,能博采眾長(cháng),正確把握教材的編排意圖,提高自己的教學(xué)水平。

  2、了解小學(xué)數學(xué)教學(xué)的新成果與新視點(diǎn),明確數學(xué)改革的方向,自覺(jué)更新知識結構,改變課堂教學(xué)模式,靈活運用教學(xué)方法,建立新型師生關(guān)系,有效提高課堂教學(xué)效率。

  3、積極參與工作室組織的各項研究,學(xué)習活動(dòng),根據工作室的要求積極收集,上傳與工作室研究課題有關(guān)的教學(xué)資源。

  四本年度的工作安排:

  1、積極參加工作室的常規活動(dòng)。

  2、建立業(yè)務(wù)學(xué)習,工作交流例會(huì )筆記。

  3、進(jìn)行教育理論的學(xué)習和教育教學(xué)前沿信息的收集和處理工作,關(guān)注教育改革和發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向,提高自己實(shí)施新課程的能力。

  4、積極參與小組學(xué)習的課例分析、課題交流、專(zhuān)題研討等活動(dòng)。

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