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學(xué)習計劃

時(shí)間:2020-12-22 18:35:53 學(xué)習計劃 我要投稿

實(shí)用的學(xué)習計劃模板集合十篇

  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將迎來(lái)新一輪的學(xué)習,迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)學(xué)習計劃,為今后的學(xué)習制定一份計劃吧。學(xué)習計劃要怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編為大家整理的學(xué)習計劃10篇,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的學(xué)習計劃模板集合十篇

學(xué)習計劃 篇1

  單位 xxxxxxxxxxxxx 學(xué)科 政治 作者 xxxx

  一、項目概述

  1.適用年級:七年級

  2.涉及學(xué)科:政治

  3.項目簡(jiǎn)介: 法律伴我行

 。1)內容:

  引導學(xué)生積極學(xué)習未成年人保護法,了解法律知識的重要作用,區分不合法的行為,并且懂得使用正當的法律手段維護自身的合法權益。

 。2)背景:

  本課是在學(xué)生思想比較單純、真實(shí),思維活躍,法律基礎知識比較扎實(shí),個(gè)別學(xué)生已經(jīng)初步了解過(guò)未成年人保護法的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。

 。3)意義:

  通過(guò)系統的學(xué)習以后,讓學(xué)生提高法律意識和能力,做一個(gè)知法守法的好公民、好學(xué)生,懂得使用正當的法律手段維護自身的合法權益,也從而使得整個(gè)社會(huì )更加和諧、安定。

  4.學(xué)習團隊

 。1)教師:xxxx

 。2)學(xué)生:初一學(xué)生

  二、學(xué)習目標、對象、策略與任務(wù)分析

  1.目標分析:

  2.學(xué)習者特征分析:

  1)起點(diǎn)能力水平:七年級的學(xué)生基礎知識比較扎實(shí),思想比較單純、真實(shí),思維活躍,很 聽(tīng)老師的話(huà)。有個(gè)別學(xué)生已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)《未成年人保護法》。

  2)認知結構:學(xué)生通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò )以及課堂等方式對《未成年人保護法》有了一定的了解, 但是還不是很清楚它的實(shí)質(zhì)性作用。有些學(xué)生甚至認為這部法律是存在,但是離他們很遠。 或者,有的學(xué)生認為自己已經(jīng)是一個(gè)好學(xué)生了,不需要對這部法律作太多的理解。

  3)學(xué)習風(fēng)格:學(xué)生對課堂上老師提出的問(wèn)題很感興趣,學(xué)習氛圍很好,能熟練掌握電腦的操作。

  4)學(xué)習動(dòng)機及態(tài)度:學(xué)生思維活躍,學(xué)習興趣濃厚,善于和同學(xué)交流,課堂參與度高,積 極主動(dòng)表達自己,渴望得到同學(xué)和教師的贊許

  3.教學(xué)模式與策略分析:

  本課主要是采用先行組織者教學(xué)策略、情境教學(xué)策略、動(dòng)機教學(xué)策略、探究式教學(xué)策略等。

  4.任務(wù)分析:

  以8位同學(xué)為一小組,合作完成以下任務(wù):

  活動(dòng)1:小組成員分工合作,充分利用老師給的學(xué)習資源或其它支持材料,尋找資料。 活動(dòng)2: 對相關(guān)資料進(jìn)行篩選,整理有效的資料。

  活動(dòng)3:小組內部成員一起分析討論這些資料,并做好筆記。

  活動(dòng)4:小組內派代表發(fā)言,各個(gè)小組分別分享討論成果。

  三、學(xué)習過(guò)程

  項目學(xué)習活動(dòng)過(guò)程描述:

  活動(dòng)1:導入新課,鼓勵學(xué)生主動(dòng)發(fā)表對未成年人保護法的認識。然后老師引導學(xué)生去

  嘗試分析課本上的幾個(gè)事例。

  活動(dòng)2: 以8人為一組,小組內分工合作,利用老師提供的學(xué)習資源或其它支持材料,

  尋找相關(guān)的有效資料。

  活動(dòng)3:篩選、整理有效資料后,小組內通過(guò)分析討論,得出討論結果。

  活動(dòng)4:各組分享討論成果后,老師再對大家的討論以及本課的學(xué)習內容進(jìn)行總結。這

  有利于重新鞏固本課的學(xué)習內容,加深學(xué)生們的印象,使他們能夠運用知識來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題,學(xué)以致用。

  四、學(xué)習工具與環(huán)境

  多媒體教室、教學(xué)課件ppt、課本

  五、項目時(shí)間

  項目學(xué)習計劃書(shū)

  六、學(xué)習評價(jià)

  《法律伴我行》過(guò)程性評價(jià)量規

  項目學(xué)習計劃書(shū)

學(xué)習計劃 篇2

  本學(xué)期是我們班非常關(guān)鍵性的一年,所以我們將認真抓好各項教學(xué)工作。

  1.認真完成本期大班各科教育教學(xué)目標。能根據孩子學(xué)習特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)引申。

  2.創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境,讓幼兒多聽(tīng)、多講,通過(guò)開(kāi)設《蒙氏閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀興趣,鼓勵他們盡量用完整語(yǔ)言說(shuō)話(huà),增強孩子的口語(yǔ)表達能力。

  3.加強班級特色教學(xué)。本學(xué)期,我班將以閱讀、科學(xué)主題、民間游戲為班級特色開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)并根據本班孩子學(xué)習特點(diǎn)制定出符合本班幼兒發(fā)展的周計劃和周目標。

  .提供幼兒有更多的活動(dòng)空間和活動(dòng)材料。鼓勵讓每個(gè)幼兒能參與班級活動(dòng),并積極發(fā)言;讓每個(gè)幼兒得到鍛煉的機會(huì )。

學(xué)習計劃 篇3

  1. 進(jìn)步之處:

 。1) 已慢慢熟悉公司運轉流程.

 。2) 對產(chǎn)品知識和常見(jiàn)的售后問(wèn)題逐漸了解.

 。3) 并能自行處理跟進(jìn)。

  2. 不足之處:

 。1) 工作不夠細心.

 。2) 溝通能力,協(xié)調能力有待加強。

 。3) 部分售后問(wèn)題的流程不夠清晰.

 。4) 對自己的未來(lái)職業(yè)規劃不夠清晰。

 。5) 不夠穩定,性子比較急。

 。6) 反映不夠靈活,應變能力有待加強。

  3. 不足之處的解決方法

 。1) 一定要嚴密,謹慎,寧愿做慢一點(diǎn),都要細心認真。

 。2) 在工作上鍛煉自己的溝通和協(xié)調能力。

 。3) 遇到不懂或者不是很清楚的售后問(wèn)題,一定要謙虛向相關(guān)同事請教。

 。4) 制定每天或者是每周工作計劃,讓自己條理清晰的,看那一項工作沒(méi)有完成,和完成的效果。

 。5) 遇到事情先心平氣和的靜下心,認真思考,了解清楚后在處理。

 。6) 多接觸不同的事物,改善。

  4. 未來(lái)兩年的規劃:

 。1) 首先腳踏實(shí)地的做好本職工作,保持良好的心態(tài),把基礎打好,了解并熟悉公司的運轉流程,向更高職位發(fā)展。

 。2) 掌握一門(mén)專(zhuān)業(yè)性的技術(shù),例如是溝通技巧,協(xié)調能力,管理能力。提升自己的工作能力,和專(zhuān)業(yè)技能。

 。3) 多向身邊一些優(yōu)秀的同事,同學(xué),朋友學(xué)習他們的處理事情的方式和溝通能力和管理能力。

 。4) 多看一些有助于工作和生活的書(shū),提成自己的各方面不足。

學(xué)習計劃 篇4

  升入六年級了,這也就說(shuō)明我是小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生了。為了畢業(yè)考能考出好成績(jì),必須在這重要的一年里發(fā)起沖刺,朝語(yǔ)數總分190分的目標前進(jìn)。要想取得好成績(jì),好的計劃自然是少不了的。

  計劃1:從自身找不足,并找到改進(jìn)的方法。

  我有一個(gè)缺點(diǎn)——數學(xué)作業(yè)依賴(lài)別人,明明會(huì )的題,也不愛(ài)動(dòng)腦。而遇到不會(huì )的,經(jīng)常就讓別人告訴我這道題的答案。上學(xué)期期末考,數學(xué)就沒(méi)達到95以上。所以為了畢業(yè)考能發(fā)揮好,就應該找到怎樣改正的方法。其實(shí),只要上課認真聽(tīng),一般的作業(yè)就會(huì )寫(xiě),平時(shí)再多多地思考,讓腦子更加靈活。遇到不會(huì )的題,去找別人的時(shí)候,不能說(shuō):“這題怎么寫(xiě)?答案是多少?”而應該說(shuō):“這題我有點(diǎn)不懂,你把意思講給我聽(tīng),好不好?”這,我想,應該就是改正那個(gè)缺點(diǎn)的好方法吧!

  計劃2:早點(diǎn)完成作業(yè)。

  這一項計劃,我在上學(xué)期就開(kāi)始實(shí)行了。

  這個(gè)計劃實(shí)行后,我感覺(jué)非常不錯,效果也很好。因為上學(xué)期,我按照計劃行事——下午一放學(xué)就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。我寫(xiě)完作業(yè)后回家,一般都是六點(diǎn)不到。彈會(huì )兒琴,一整晚的時(shí)間就可以盡情地看書(shū)了!這個(gè)計劃讓我覺(jué)得自己的學(xué)習特別輕松。

  計劃3:歸類(lèi)看書(shū)。

  多看書(shū),這個(gè)似乎是廢話(huà)了,因為我每晚一回家就看書(shū)?墒巧肓昙,也不能什么書(shū)都看了。例如是漫畫(huà)和言情小說(shuō)必須少看或不看,而一些散文和文學(xué)類(lèi)的數,應該多看,有時(shí)間也該多看作文書(shū)。不過(guò),看書(shū)時(shí)也得不忘做做摘記。

  以上就是我的六年級學(xué)習計劃了。我相信:只要按計劃行事,畢業(yè)考應該沒(méi)問(wèn)題了!

學(xué)習計劃 篇5

  在制定初級會(huì )計職稱(chēng)學(xué)習計劃時(shí),不要脫離初級會(huì )計職稱(chēng)學(xué)習的實(shí)際情況,不少學(xué)生在制定學(xué)習計劃時(shí)勁頭很足,但往往忽略了實(shí)際情況,結果實(shí)行起來(lái)感到困難重重,十分緊張。

  要從學(xué)習實(shí)際出發(fā)

  在制定初級會(huì )計職稱(chēng)學(xué)習計劃時(shí),不要脫離初級會(huì )計職稱(chēng)學(xué)習的實(shí)際情況,不少學(xué)生在制定學(xué)習計劃時(shí)勁頭很足,但往往忽略了實(shí)際情況,結果實(shí)行起來(lái)感到困難重重,十分緊張。

  什么是學(xué)習的實(shí)際呢?

 、僮约簩⒁莆盏闹R和能力是什么?

  例如,在這個(gè)月的學(xué)習計劃中要接受和“消化”多少知識?要著(zhù)重培養哪些能力?

 、诿鞔_時(shí)間的多少。

  在每個(gè)學(xué)習階段,能有多少確實(shí)可用的學(xué)習時(shí)間?常規學(xué)習時(shí)間可以安排多少?自由學(xué)習時(shí)間可以安排多少?

 、蹖W(xué)習上的欠缺和漏洞。

  自己在學(xué)習上欠的“債”是哪些?在某一階段的學(xué)習計劃中可以?xún)斶多少“欠債”?

  要留有余地

  計劃的具體內容和實(shí)施步驟是在學(xué)習之前擬定的,畢竟還不是現實(shí)。要想把計劃變成現實(shí),還要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,在這個(gè)過(guò)程中,自己的思想可能會(huì )發(fā)生某些變化,學(xué)習的各種條件也可能會(huì )發(fā)生變化,學(xué)習計劃再實(shí)際,也難免出現估計不到的情況。例如,某個(gè)階段有的學(xué)科難度大,作業(yè)多,因此計劃中的常規學(xué)習時(shí)間就會(huì )增加,自由學(xué)習時(shí)間則會(huì )減少,計劃中的學(xué)習任務(wù)就可能完不成。再如,有時(shí)集體活動(dòng)比計劃的多了,占用了較多的學(xué)習時(shí)間,也會(huì )影響學(xué)習計劃的實(shí)施等等。所以為了保證計劃的實(shí)現,學(xué)習計劃不要太滿(mǎn)、太死、太緊,要留有機動(dòng)時(shí)間,目標也不要過(guò)高。在機動(dòng)時(shí)間內安排一些一旦完不成的學(xué)習任務(wù),或者安排一些時(shí)間性不強的學(xué)習任務(wù)。

  由于在學(xué)習的時(shí)間和學(xué)習的內容安排上有了一定的伸縮性,就可以適應臨時(shí)變化的情況,完成計劃的可能性也就增加了,這也有利于增強自己的學(xué)習信心。

  有的學(xué)生在制定計劃時(shí),由于沒(méi)有留有余地,結果一旦受到?jīng)_擊,計劃就難以實(shí)現,慢慢地還會(huì )對制定學(xué)習計劃的必要性產(chǎn)生懷疑,有的干脆取消了制定學(xué)習計劃的做法。當然,計劃中留的余地也不能太多,太多了會(huì )使自己執行計劃時(shí)松松垮垮,缺乏爭取完成計劃的奮斗精神。

  要提高時(shí)間的利用率

  早晨或晚上,或者說(shuō)一天學(xué)習的開(kāi)頭和結尾時(shí)間,可安排側重記憶的科目,如:心情比較愉快,注意力比較集中的時(shí)間,可以安排比較枯燥,或自己不太喜歡的科目。零星的、注意力不易集中的時(shí)間,可以安排做習題或學(xué)習自己最感興趣的科目。學(xué)習和適當的體育活動(dòng)交替安排,記憶和計算的科目可以交替進(jìn)行,相近的學(xué)習內容不要集中安排在一起,等等。由于學(xué)習安排的不同,在同樣的學(xué)習時(shí)間內,就會(huì )取得不同的學(xué)習效果。如果按照上面說(shuō)的原則安排,學(xué)習效果,時(shí)間利用率將會(huì )大大增強和提高。

  注重效果 及時(shí)調整

  在計劃執行到一定階段以后,就應當檢查一下學(xué)習效果如何,以便及時(shí)調整計劃,使之更加切實(shí)可行。主要檢查以下內容:

  自己是不是基本按計劃做了,計劃中的學(xué)習任務(wù)是否完成了,沒(méi)有完成的原因是什么。通過(guò)檢查,立即采取相應的措施,及時(shí)調整計劃或排除干擾?梢越Y合寫(xiě)日記,不斷記錄計劃的執行情況,使自己感受到不斷進(jìn)取的喜悅,這樣做還有利于總結和改進(jìn)。不寫(xiě)日記的同學(xué),起碼在一天結束的時(shí)候,回憶一下當天的學(xué)習生活,以便及時(shí)調整學(xué)習計劃。

  計劃要全面

  制定的是20xx年初級會(huì )計職稱(chēng)考試學(xué)習計劃,自然要多考慮學(xué)習時(shí)間的具體安排。不過(guò),為了保證學(xué)習任務(wù)的完成,應當對學(xué)習、工作、生活做出全面的考慮和安排。

  例如,除了初級會(huì )計職稱(chēng)學(xué)習以外,還要安排好工作時(shí)間、鍛煉身體時(shí)間、睡眠時(shí)間、文化娛樂(lè )時(shí)間等等,這樣才能保證自己的全面發(fā)展,才能保持旺盛的精力,才能使學(xué)習生活豐富多彩,生動(dòng)有趣。

  有的學(xué)生制定初級會(huì )計職稱(chēng)學(xué)習計劃時(shí),只考慮三件事:吃飯、睡覺(jué)和學(xué)習。對集體活動(dòng)不管不顧,對鍛煉身體不予考慮,至于娛樂(lè )和休息,計劃內更是沒(méi)有它們的位置。這種“單打一”的學(xué)習計劃,使得學(xué)習生活單調,乏味,從而容易引起學(xué)習疲勞,既影響學(xué)習效果,也影響全面發(fā)展。

  長(cháng)計劃和短安排要結合好

  在一段比較長(cháng)的時(shí)間內究竟學(xué)些什么,應當有個(gè)大致計劃。但是,由于實(shí)際的生活千變萬(wàn)化,往往不好預測,所以長(cháng)遠的計劃不能太具體,很難在這個(gè)月就把下個(gè)月每天干什么全都確定下來(lái)。但是,下個(gè)月在學(xué)習上應解決哪幾個(gè)主要問(wèn)題,是應當有數的。而本月的第一個(gè)星期要解決什么問(wèn)題,第一個(gè)星期每天干什么,就應當制定得具體些。這樣,就把在一個(gè)較長(cháng)時(shí)間內才能完成的學(xué)習任務(wù)分到每周每天去了。這樣安排以后,在每天學(xué)習時(shí),心中就會(huì )明白當天的學(xué)習任務(wù)在學(xué)習全局中的地位。

  有了具體的短安排計劃,長(cháng)遠計劃中的任務(wù)就可以逐步得到實(shí)現,有了長(cháng)遠計劃,又可以在完成具體學(xué)習任務(wù)時(shí),心中有明確的學(xué)習目標。

  總之,科學(xué)的、實(shí)際可行的并認真執行的學(xué)習計劃,必將使初級會(huì )計職稱(chēng)的學(xué)習效率大大提高,意志品質(zhì)大大增強,從而對初級會(huì )計職稱(chēng)的學(xué)習的成功越來(lái)越有信心,隨之而來(lái)的是學(xué)習豐收的喜悅。而那些不料學(xué)的、脫離實(shí)際的、為應付老師而制定的、不認真執行的計劃,只是一紙空文而已。

學(xué)習計劃 篇6

  通過(guò)這次“國培計劃”的培訓,使我學(xué)習了很多知識,而且有了深的認識,這次在國培計劃中我有幸傾聽(tīng)了專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解,多位教育名家的講座給我帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我飽享了高規格的“文化大餐!這次培訓內容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充滿(mǎn)了教育智慧,使我開(kāi)闊了眼界。以下幾點(diǎn)是我的一點(diǎn)總結:

  一、改變觀(guān)念

  敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結合,必定是成功的保障。而在日常工作中,我經(jīng)常會(huì )說(shuō)工作忙、雜事多,常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差,學(xué)生的基礎差,是樂(lè )盲,沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的教室以及合唱用的站臺等,于是工作中總是一副得過(guò)且過(guò)的思想狀態(tài),總想著(zhù)教不好學(xué)生不是我的能力問(wèn)題,而是許多的客觀(guān)原因造成的。

  通過(guò)此次學(xué)習,徹底改變了我的這種“寄生蟲(chóng)”思想,使我明白了好的條件不是等著(zhù)我去用,而是需要自己去創(chuàng )造、去挖掘,即使在有限的條件下,也同樣能做出不平凡的舉動(dòng),同樣也能培養出優(yōu)秀的學(xué)生。

  二、專(zhuān)家引領(lǐng),思想振蕩。

  無(wú)論是這些報告還是授課,都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,平易近人的教學(xué)風(fēng)范,令人高山仰止。他們的教學(xué)觀(guān)給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。我想這些充分體現了他們平日教學(xué)基本功相當過(guò)硬,所以才會(huì )達到現在教學(xué)隨心所欲的境界。各位知名專(zhuān)家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗體會(huì )出發(fā),暢談了他們對教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。

  在暢談中國農村教育的過(guò)去、現在的同時(shí),給我們展示未來(lái)中國教育的遠景,在專(zhuān)家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼,我們平時(shí)思考的太少。平常我們在學(xué)校中,考慮地都是如何上好一堂課,對于學(xué)生的長(cháng)期發(fā)展考慮地并不多,更勿論著(zhù)眼于教育的發(fā)展遠景,作為新時(shí)期的教師,這方面實(shí)太欠缺了。

  三、同行交流,共同成長(cháng)。

  本次培訓,每位培訓教師都有豐富的音樂(lè )教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)的外部條件也非常相似。因此,學(xué)習期間,我們不僅聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,并且成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓人員提高自己音樂(lè )教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過(guò)程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。教師教學(xué)基本技能和案例研究設計,通過(guò)這次培訓學(xué)習猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,撥云見(jiàn)日,使我對它們的理解更加透徹,為今后教學(xué)打下了堅實(shí)的基礎。

  我覺(jué)得這次培訓是最有效的,留給我的記憶與思考是永恒的,通過(guò)這次培訓,使我提高了認識,理清了思路,是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(cháng),讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高。

  雖然培訓結束了,但思考沒(méi)有結束,行動(dòng)更是沒(méi)有結束。我們將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情,在今后的.教學(xué)中,我要汲取專(zhuān)家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(cháng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階。

學(xué)習計劃 篇7

  考前的生理調整

  按照平時(shí)的作息時(shí)間作息。若是早晨睡不著(zhù),可以早點(diǎn)起床,運動(dòng)、吃早點(diǎn)。心理學(xué)界有一個(gè)普遍的共識,就是人一天的最佳記憶時(shí)間,為早上5點(diǎn)---7點(diǎn),晚上7點(diǎn)---9點(diǎn),充分利用好這兩個(gè)時(shí)段,解決需要記憶的東西,可以起到事半功倍的效果。中午一定要午睡,午睡以30分鐘為宜,這樣既能使大腦休息,又能很快清醒。午后應以做練習為主,可以集中時(shí)間做套題,做題應注意文理結合,難易結合。通過(guò)做題可以穩定心態(tài),樹(shù)立自信心,經(jīng)過(guò)這樣一段時(shí)間的訓練,相信到臨考時(shí)就不會(huì )有異樣的感覺(jué)。

  考前焦慮、煩躁的情緒調整。

  1、 有氧運動(dòng)。

  早晨若睡不著(zhù)覺(jué),可以起床適當地跳跳繩、散散步、踢踢毽、跑跑步、騎騎車(chē)等,無(wú)論做什么運動(dòng),都要挺胸抬頭、精神抖擻,顯得非常自信,以次獲得一天的好心情。有氧運動(dòng)有一個(gè)規律,即;運動(dòng)后每分鐘的心跳次數在120個(gè)左右。

  2、 洗熱水澡。

  有條件的考生每晚睡前最好洗個(gè)熱水澡,一則可以消除疲勞,二則人的身體泡在溫熱的水中,是最放松的狀態(tài),有一種安全和溫暖的感覺(jué),可以?xún)艋撵`,更有助于睡眠,有利于第二天的學(xué)習。

  3、 適當的聽(tīng)音樂(lè )。

  如果學(xué)習感到累、什么也記不住時(shí),不妨聽(tīng)聽(tīng)古典音樂(lè )。比如:古琴曲、古箏曲、揚琴曲等,悠揚、舒緩的、空靈的音樂(lè ),可以穩定情緒,音樂(lè )以聽(tīng)不懂為好,因為不需要記憶,最好是在休息時(shí)間聽(tīng)。但注意不要一邊學(xué)習,一邊聽(tīng)音樂(lè ),尤其是不能聽(tīng)搖滾和流行歌曲。

學(xué)習計劃 篇8

  1、讓幼兒學(xué)習遠離危險的方法,例如:奔跑時(shí)應學(xué)會(huì )躲閃,玩大型運動(dòng)器具時(shí),避免擁擠、追逐、打鬧,不允許頭朝下滑滑梯。

  2、幼兒在活動(dòng)中出現的危險事,及時(shí)進(jìn)行教育。用針、剪刀、木棍時(shí)應注意自己和別人的安全,不能隨便用嘴品嘗一些好看、好聞的物品。

  3、幼兒時(shí)刻要記住在集體中,知道有事要和老師打招呼,不隨意離開(kāi)集體。

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  1、防地震安全。教育幼兒學(xué)會(huì )看地震前的預兆,發(fā)生地震時(shí),不要慌,不要急,找最安全的地方躲藏。

  2、防火安全。教育幼兒不玩火,不燃放煙花爆竹,學(xué)會(huì )打火警電話(huà)(119)。掌握火災發(fā)生時(shí)正確的自救方法。

  3、用電安全,教育幼兒不要亂動(dòng)電器設備,不到變壓器下玩。不在電線(xiàn)上涼衣服,如果電器冒煙不要亂動(dòng),趕快請大人來(lái)切斷電源。打雷時(shí)不在電線(xiàn)下和大樹(shù)下玩。

  4、防毒。不食臟物和有異味的食物;不把異物塞在口、鼻、耳腔內;不亂吃藥;遇到有異常氣味時(shí),會(huì )用毛巾捂鼻,并及時(shí)離開(kāi)現場(chǎng)。

  5、防拐騙。知道自己及父母的姓名、家庭住址、電話(huà)號碼,知道父母的工作單位;與家人走失時(shí),會(huì )找民警叔叔或和善的成人幫助自己;不接受陌生人的玩具、食品,不跟陌生人走,一旦被陌生人帶走,知道呼喊求救;會(huì )撥家里電話(huà),遇險時(shí),會(huì )用電話(huà)呼救,并能講清地點(diǎn)、時(shí)間、內容。

  6、防溺水。不要獨自一人外出游泳或到河邊玩耍,必須在大人的帶領(lǐng)下方可去。

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  教育幼兒上下樓梯時(shí),要輕輕走路,不要大聲喧嘩,不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷,踏傷。此外,教育幼兒不私自開(kāi)保溫桶,不要亂動(dòng)暖氣,不私自進(jìn)入伙房操作間,鍋爐等不安全的地方。以免燙傷。教育幼兒玩大型玩具時(shí)要排隊,有制序,不擁擠,一個(gè)挨一個(gè)玩。

學(xué)習計劃 篇9

  《煤礦礦長(cháng)保護礦工生命安全七條規定》學(xué)習培訓計劃 為深入貫徹落實(shí)《煤礦礦長(cháng)保護礦工生命安全七條規定》(國家安全生產(chǎn)監督管理總局令第58號,以下簡(jiǎn)稱(chēng)《七條規定》),根據國家安監總局開(kāi)展“保護礦工生命,礦長(cháng)守規盡責”學(xué)習要求,為推動(dòng)礦長(cháng)嚴格履行安全生產(chǎn)職責,切實(shí)保護煤礦職工生命安全,特制定如下學(xué)習培訓計劃:

  一、培訓時(shí)間安排:

  1、20xx年2月19日---2月20日

  2、上午:8點(diǎn)30分---10點(diǎn)30分

  下午:2點(diǎn)30分---4點(diǎn)30分

  3、我礦礦長(cháng)及主要負責人

  二、培訓地點(diǎn):

  三樓會(huì )議室

  三、培訓內容

  《煤礦礦長(cháng)保護礦工生命安全七條規定》

  四、學(xué)習培訓的具體要求:

  1、此次《煤礦礦長(cháng)保護礦工生命安全七條規定》的培訓,是落實(shí)國家安全生產(chǎn)監督管理總局令第58號文件精神要求,各主要負責人及礦長(cháng)要高度重視認真學(xué)習。

  2、培訓期間要求學(xué)員必須遵守學(xué)習規定,無(wú)特殊情況不得無(wú)故缺席、遲到和早退,如違反罰款300元。

  希望通過(guò)這次《煤礦礦長(cháng)保護礦工生命安全七條規定》的學(xué)習,

  進(jìn)一步建立和完善我礦主要負責人和礦長(cháng)對職工生命安全行為職責的約束機制,為我礦安全生產(chǎn)奠定堅實(shí)的基礎。

  附件:《煤礦礦長(cháng)保護礦工生命安全七條規定》

學(xué)習計劃 篇10

  一、指導思想

  在新的時(shí)代背景下,教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己,學(xué)習新的知識和教學(xué)方法以適應現代課堂,提高自身專(zhuān)業(yè)技能和提升師德素養是現代教師的必修課。

  二、理論學(xué)習的重點(diǎn)

  好教師具備的技能。用一年時(shí)間通過(guò)學(xué)習《好教師必備的五項新技能》和《好教師必學(xué)的5項教育新思維》等掌握科學(xué)先進(jìn)的技能與方法,積累豐富的間接經(jīng)驗,為打造高效課堂奠定專(zhuān)業(yè)理論基礎。

  三、研修主題:“高中英語(yǔ)教學(xué)中閱讀能力培養的研究”

  本學(xué)期的研修重點(diǎn)將立足高中英語(yǔ)課堂教學(xué),在英語(yǔ)閱讀課中指導學(xué)生閱讀策略,讓學(xué)生嘗試應用自主學(xué)習、合作學(xué)習,使教學(xué)生動(dòng)化,讓學(xué)生在自主學(xué)習及合作學(xué)習中,領(lǐng)悟閱讀的過(guò)程,掌握閱讀的技巧,體驗英語(yǔ)閱讀的快樂(lè ),從而提高教師的閱讀課教學(xué)設計水平,使教學(xué)設計真正適合學(xué)生發(fā)展的需要。優(yōu)化閱讀課堂教學(xué)設計與實(shí)施策略,提高課堂效率,向四十五分鐘要效益,構建科學(xué)的課堂教學(xué)評價(jià)體系,實(shí)施新課程,進(jìn)一步推動(dòng)英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

  四、研修目標:

 。1)通過(guò)培訓學(xué)習,幫助教研組全體成員樹(shù)立科研促教的思想:讓每個(gè)人意識到問(wèn)題即課題,我們是為我們自己的教學(xué)在做有益的研究,我們的研究是為了更好地促進(jìn)教學(xué),我們的研究是為了更好的服務(wù)學(xué)生。

 。2)以科研為先導,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。以落實(shí)新課程過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題和急待解決的困惑為重點(diǎn),鼓勵組員寫(xiě)教后反思,反思即是成長(cháng),反思積成論文。

 。3)幫助自己樹(shù)立更強的課堂質(zhì)量意識,向課堂要效率,向課堂要成績(jì)。

  五、研修措施:

  1、認真做好集體備課工作。

  2、充分發(fā)揮教研組的作用,并結合本組的具體實(shí)際開(kāi)展教學(xué)研究。

  3、學(xué)習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過(guò)程中出現的新問(wèn)題,做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。

  4、以典型課例和專(zhuān)題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓”,以提高自己的教育教學(xué)水平。

  5、學(xué)習《教師職業(yè)道德》,進(jìn)一步提高師德。

  6、學(xué)習《教師反思能力的培養與提高》,進(jìn)一步提高自己的反思意識,要經(jīng)常反思自己的教育觀(guān)念、教學(xué)行為,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,教學(xué)水平不斷提高。

  六、學(xué)習形式:

  1、積極參加校本教研活動(dòng),努力解決在新課程改革中遇到的各種問(wèn)題,營(yíng)造良好的教研氛圍,促進(jìn)校本教研制度的建設。

  2、創(chuàng )新集體備課,利用備課組,開(kāi)展集體備課活動(dòng),設計出富有個(gè)性的教案。

  3、深化反思型教研活動(dòng),范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長(cháng)反思,課前和課后的反思。

  4、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習資料,進(jìn)行互相學(xué)習和交流。

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