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高中生學(xué)習計劃

時(shí)間:2021-03-17 15:01:21 學(xué)習計劃 我要投稿

關(guān)于高中生學(xué)習計劃5篇

  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,迎接我們的將是新學(xué)任務(wù),此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)學(xué)習計劃。那么如何做出一份高質(zhì)量的學(xué)習計劃呢?下面是小編收集整理的高中生學(xué)習計劃5篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于高中生學(xué)習計劃5篇

高中生學(xué)習計劃 篇1

  第一,要有正確的學(xué)習目的。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習計劃,都是為了達到他的學(xué)習目的服務(wù)的。正確的學(xué)習目的,是正確的學(xué)習動(dòng)機的反映,它是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習和克服困難的內在動(dòng)力。

  第二,計劃內容一般分五個(gè)部分:

 、 全學(xué)期學(xué)習的總的目的、要求和時(shí)間安排。

 、诜挚茖W(xué)習的目的、要求和時(shí)間安排。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習經(jīng)驗表明,在制定分科學(xué)習計劃時(shí)要注意兩點(diǎn):要特別重視馬列主義的基礎知識、語(yǔ)文和數學(xué)三門(mén)學(xué)科的學(xué)習。學(xué)好這三門(mén)學(xué)科,是學(xué)好其他各門(mén)學(xué)科的基礎。學(xué)習要有重點(diǎn),但不能偏廢某些學(xué)科。

 、巯到y自學(xué)的目的、要求和時(shí)間安排。

  自學(xué)內容大致有三方面:

 、僮詫W(xué)缺漏知識,以便打好扎實(shí)的知識基礎,使自己所掌握的知識能跟上和適應新教材的學(xué)習。

 、跒榱伺浜闲陆滩牡膶W(xué)習而系統自學(xué)有關(guān)的某種讀物。

 、鄄皇芾蠋煹慕虒W(xué)進(jìn)度的限制提前系統自學(xué)新教材。

 、軈⒓诱n外科技活動(dòng)和其他學(xué)習活動(dòng)以及閱讀課外書(shū)籍的目的、內容、要地和時(shí)間安排。

 、輬猿稚眢w鍛煉的目的、要求和時(shí)間安排。

  第三,要從實(shí)際出發(fā)。一個(gè)中學(xué)生要不斷地提高自己的學(xué)習質(zhì)量,取得優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì),上述五個(gè)部分的計劃內容都是不可缺少的。但是由于每個(gè)中學(xué)生的實(shí)際情況不一樣,因而在訂計劃時(shí),每個(gè)人的計劃重點(diǎn)和要求也是不同的,并不是每個(gè)中學(xué)生在任何情況下制定學(xué)習計劃都必須包括以上五個(gè)部分。有的中學(xué)生的學(xué)習基礎很差,就不必急于去系統自學(xué)課外讀物,而應該把主要精力放在自學(xué)缺漏知識和弄懂課本內容上?傊,要制定一個(gè)對學(xué)習有指導意義的計劃,必須從實(shí)際出發(fā),也就是要實(shí)事求是地摸清自己的學(xué)習情況,從自己實(shí)際掌握的知識程度出發(fā)。

  第四,在執行總的學(xué)習計劃過(guò)程中,還要制定月計劃和周計劃,以高度的學(xué)習熱情和頑強的學(xué)習意志保證總意志的完成。有的優(yōu)秀中學(xué)生每天還有一個(gè)學(xué)習小計劃,嚴格要求自己,一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。

  課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課,取得高效率的學(xué)習成果的基礎。如果不搞好課前自學(xué),上新課時(shí)就會(huì )心中無(wú)數,不得要領(lǐng)。老師灌,自己吞,消極被動(dòng),食而不化。反之,如果做好了課前自學(xué),不僅可以培養自學(xué)能力(主要是獨立思考問(wèn)題的能力),而且可以提高學(xué)習新課的興趣,掌握學(xué)習的主動(dòng)權。知道自己有哪些問(wèn)題弄不懂,主要精力應集中在解決哪個(gè)或哪幾個(gè)問(wèn)題上。對新教材有個(gè)初步的了解,就可以集中精力對付新課的重點(diǎn)和自己理不懂的難點(diǎn),配合老師授課,及時(shí)消化新知識和掌握新技能。

  第一,根據老師的教學(xué)進(jìn)度,教材本身的內在聯(lián)系和難易程度,確定課前自學(xué)的內容和時(shí)間。

  第二,課前自學(xué)不要走過(guò)場(chǎng),要講究質(zhì)量,不要有依賴(lài)老師的思想,要力爭在老師講課以前把教材弄懂。

  第三,反復閱讀新教材,運用已知的知識和經(jīng)驗,以及有關(guān)的參考資料(包括工具書(shū)),進(jìn)行積極的獨立思考。

高中生學(xué)習計劃 篇2

  時(shí)間過(guò)得飛快,寒假已經(jīng)不知不覺(jué)離我們越來(lái)越近了,我們的心情也無(wú)比的迫切和激動(dòng)。但如何過(guò)一個(gè)安全,文明,吉祥,和諧而又有意義的寒假,如何用一個(gè)寒假換來(lái)學(xué)習上的飛躍呢?我們應該從以下幾個(gè)方面做起:

  一,做好總結反思

  首先要認真總結,反思過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里自己在學(xué)習,生活上的得失,找出對策,為新的一年作好思想上的準備。

  反思自己的學(xué)習態(tài)度,學(xué)習習慣,學(xué)習方法,多問(wèn)自己幾個(gè)為什么,多想想今后該怎么辦,也可以總結一下自已成功的表現是什么,可以反思一下自己為什么會(huì )成功,從中取得成功的心得體會(huì ),找到適合自己的學(xué)習方法,生活習慣,還可以總結反思自己哪些學(xué)科哪些方面不理想,導致不理想的原因是什么,接下來(lái)應如何解決這些原因,從中吸取教訓,改變自己的學(xué)習態(tài)度,尋找適合自己的正確的學(xué)習態(tài)度和方法。

  當然一名中學(xué)生,應該注意德,智,體,美,勞各方面全面,協(xié)調的發(fā)展,所以,在假期中我們應該對自己作一個(gè)比較全面的總結反思?傊,利用這段時(shí)間多總結多反思,把問(wèn)題想清楚,到開(kāi)學(xué)就能目標明確,態(tài)度端正,方法得當,從而在思想上為下學(xué)期學(xué)習做好充分準備。

  二,安排寒假時(shí)間,做好計劃

  寒假期間,我們有更多的時(shí)間和家人團聚,享受家庭的溫馨,在可口的飯菜,舒適的床鋪,優(yōu)越的條件中感受父母的關(guān)愛(ài),這本是一件樂(lè )事,但有時(shí)環(huán)境的改變也會(huì )讓一些人虛擲光陰,不再把精力投入到學(xué)習中。殊不知,珍惜時(shí)間等于延長(cháng)生命。鐘情于時(shí)間的人,時(shí)間對他也最鐘愛(ài)。我們應要求自己在寒假期間能夠合理安排時(shí)間。

  高中階段是我們一生中學(xué)習的“黃金時(shí)期”!胺彩骂A則立,不預則廢”,寒假這接近一個(gè)月的時(shí)間對高二的同學(xué)們尤其重要。高二的學(xué)生,到20xx年6月份有一個(gè)學(xué)業(yè)水平考試,從現在開(kāi)始到20xx年高考,也只有一年半的時(shí)間。為了爭取在今年的學(xué)業(yè)水平考試及將來(lái)的高考中取得好成績(jì),我們應該利用寒假時(shí)間,科學(xué)性地安排好每天的作息時(shí)間,有計劃地度過(guò)寒假?梢愿鶕约旱木唧w情況,聽(tīng)取老師的建議,在老師的指導下制訂出一個(gè)各科復習時(shí)間表,這樣有計劃地復習,考試時(shí)就可以輕裝上陣,應付自如了。

  三,踏實(shí)認真的搞好學(xué)習

  (一)要制定學(xué)習計劃,認真查漏補缺,狠抓薄弱學(xué)科。

  比如:計劃好自己每天學(xué)習的時(shí)間,這個(gè)時(shí)間最少保持在4-6小時(shí)(上課時(shí)間包括在內),而且最好固定在:上午8:30-11:00,下午2:30-5:00,晚上7:30-9:00。既不要睡懶覺(jué),也不要開(kāi)夜車(chē);制定自己的學(xué)習計劃,但主要是以保證每科的學(xué)習時(shí)間為主。例如:你數學(xué)定的是2個(gè)小時(shí),但2小時(shí)過(guò)后任務(wù)還沒(méi)有完成,建議你趕快根據計劃更換到其他的復習科目。晚上學(xué)習的最后一個(gè)小時(shí)建議把安排設置為機動(dòng),目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補一下。每天至少進(jìn)行三科的復習,文理分開(kāi),擅長(cháng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補作業(yè)。記住,完成作業(yè)不是目的,根據作業(yè)查漏補缺,或翻書(shū)再復習一下薄弱環(huán)節才是根本。有自己解決不了的問(wèn)題,千萬(wàn)不要鉆“牛角尖”,或置之不理,可以打電話(huà)請教一下老師或同學(xué)!

  寒假中,要認真,客觀(guān)地對期末考試進(jìn)行分析?纯茨男╊}失了分,弄清失分原因。比如,是基本知識沒(méi)掌握好,還是學(xué)習態(tài)度不端正,或者是學(xué)習方法,學(xué)習習慣不好。要進(jìn)行全方位的剖析。因為寒假時(shí)間有限,要堅持“把時(shí)間用在刀刃上”,所以,寒假學(xué)習中要多補習“瘸腿科目”,對薄弱環(huán)節進(jìn)行加強分析看看哪科沒(méi)考好,冷靜分析丟分原因,判斷該科是不是弱科。如果是,則要抓緊寒假時(shí)間,多補弱科基礎知識,避免高考時(shí)“瘸腿科目”拉分。

  (二)要有計劃地梳理學(xué)科要點(diǎn),形成知識體系與綱要結構。

  成績(jì)落后的同學(xué)要靜下心來(lái),加強概念,單詞和公式的記憶,將高一,高二教材上的概念,規律,公式等知識梳理一遍。首先可初步整理出各章節中的重點(diǎn),難點(diǎn),考點(diǎn),找到基本概念之間的聯(lián)系,使每塊知識形成體系。其次要將易混淆的概念,規律加強對比,區分,配以適當的練習進(jìn)行鞏固。再次,把重點(diǎn)難點(diǎn)以及課本中的知識點(diǎn)融匯在一起,理出線(xiàn)索,留在高考后期復習用。

  (三)要收集和整理做過(guò)的錯題,選擇高考真題及時(shí)訓練。

  寒假期間,要有針對性地進(jìn)行知識復習,盡量多做歷年高考真題。在做完一套真題試卷后,要及時(shí)核對答案,看看哪些題目丟分,弄清丟分原因。通過(guò)做真題可了解高考命題范圍,題目深淺以及相關(guān)題型。同時(shí),還要把做錯的題記錄在錯題集里,或用紅筆做上記號,便于下一次復習。比如,英語(yǔ)若是客觀(guān)題丟分,要認真研究該題失分的原因,數學(xué)或其它科目也可以用此方法進(jìn)行復習,在復習的過(guò)程中,遇到無(wú)法解決的問(wèn)題,可以匯總在一起,記在事先準備的小冊子上,開(kāi)學(xué)后請教老師。通過(guò)有選擇性的做高考真題,可以體會(huì )和熟悉高考題型,同時(shí)對所學(xué)知識的“融會(huì )貫通”,使訓練更有效。

  (四)要有選擇地進(jìn)行“家教”或奧賽學(xué)科輔導。

  高二學(xué)生在下學(xué)期要面臨數,理,化,生,計算機等各科競賽,在找出學(xué)習的薄弱環(huán)節后,要根據自己的實(shí)際水平和學(xué)習需求,選擇適合的“家教”或學(xué)科補習,但是不要過(guò)分依賴(lài)家教或輔導班。以接受科學(xué)的學(xué)習方法,改變不良的學(xué)習思維習慣為出發(fā)點(diǎn),參加輔導后應及時(shí)消化課上知識,不要就題論題,要靈活運用老師所講知識舉一反三,觸類(lèi)旁通。對成績(jì)好的'學(xué)生,可以找些名校,名老師的數學(xué),物理,化學(xué),生物,計算機奧賽輔導班講解一些難題,拔高題,力爭高三奧林匹克競賽取得好成績(jì),達到名校的保送和自主招生要求。對于成績(jì)相對比較差的同學(xué)來(lái)說(shuō),可以針對自己的弱項科目找一些基礎班補習基礎知識。

  四,多讀幾本好書(shū),讓自己獲得更好的成長(cháng)

  俗話(huà)說(shuō):“一日無(wú)書(shū),百事荒蕪”,那么,在寒假也要用書(shū)來(lái)補充自己,多讀幾本書(shū)。一本好書(shū)就是一個(gè)高尚的人,看幾本書(shū)就等于和幾個(gè)高尚的人交朋友。當然這些書(shū)宜精讀則精讀,宜泛讀則泛讀,讀書(shū)時(shí)不要忘了做札記,寫(xiě)一點(diǎn)讀后感。

  五,適當參加一些有意義的,積極向上的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

  1,積極參加社區各項有意義的活動(dòng),充分宣傳我們的學(xué)校,我們的校長(cháng),處處彰顯濰坊四中學(xué)生的精神風(fēng)貌和文明素養。

  2,以多種形式(打電話(huà),發(fā)郵件,發(fā)短信或寫(xiě)信),向自己的老師作一次交流。

  3,積極開(kāi)展研究性學(xué)習,將研究性學(xué)習與社會(huì )實(shí)踐結合起來(lái),每個(gè)學(xué)生完成一個(gè)研究性學(xué)習的課題研究,寫(xiě)出研究報告,這也是高考的需要。

  4,音樂(lè ),美術(shù),體育特長(cháng)生可以搜集20xx年的高考專(zhuān)業(yè)信息,利用寒假發(fā)展自己的特長(cháng),為將來(lái)的高考成功打下基礎。

  5,遠離網(wǎng)吧,游戲廳等對身心不利的地方。

  安排好寒假生活,積極發(fā)揮我們的主觀(guān)能動(dòng)性,真正使我們的寒假生活豐富起來(lái)。實(shí)際上,適當的放棄一些休息也是為了更多的收獲和進(jìn)步。

  只要我們擁有信心與毅力,真正把計劃落到了實(shí)處,就一定能學(xué)業(yè)大提高,特長(cháng)大提高,素質(zhì)大提高,為將來(lái)奠定堅實(shí)的人生基礎。

高中生學(xué)習計劃 篇3

  與初中相比,高中的學(xué)習有一些新的特點(diǎn):①知識量大;②學(xué)科內容深,學(xué)科知識的抽象概括性強,需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律;③綜合性、系統性強,要理解或解決一個(gè)問(wèn)題,往往需要綜合運用各學(xué)科知識。

  高中生每天要學(xué)的內容很多,如果不分先后順序和輕重緩急,就會(huì )手忙腳亂、丟三落四,本來(lái)能學(xué)好的東西也學(xué)不好,這就需要制定一個(gè)學(xué)習計劃,每天運用計劃促進(jìn)學(xué)習目標的實(shí)現,磨煉意志力,養成良好的學(xué)習習慣并且提高學(xué)習效率,減少時(shí)間浪費。

  每個(gè)人的具體情況不同,學(xué)習計劃也應該因人而異,但在制定計劃時(shí)應注意以下幾點(diǎn):

  黃金時(shí)間來(lái)記憶

  首先應該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶,提高效率。一般而言,早上6:00——7:00頭腦清醒,記憶效果比較好,而每天如果不能保證7–8小時(shí)睡眠,記憶效果也會(huì )降低。

  尊重自己生物鐘

  由于生理條件和生活環(huán)境、習慣的不同,人們的生活節律和最佳感覺(jué)也往往不盡相同。有的人的學(xué)習最佳時(shí)間在上午,有的人在下午,還有的同學(xué)感覺(jué)晚上學(xué)習效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習時(shí)段之后,按照它來(lái)安排自己的學(xué)習和休息。將最重要的事情放在最佳感覺(jué)時(shí)間去做,就會(huì )取得事半功倍的效果。

  學(xué)習要有時(shí)間限制

  為了提高效率,在制定計劃時(shí),要適當給自己“壓力”,對每一科目的預習和復習要做到三限制:即限定時(shí)間、限定速度、限定準確率。這種目標明確,有壓力的學(xué)習,可以使注意力高度集中,提高復習效率。同時(shí),每學(xué)習完一部分時(shí),都有一種輕松感、愉悅感,會(huì )更充滿(mǎn)信心地復習下去。

  對照計劃反省

  計劃一旦制定,就要雷打不動(dòng)地完成,如有完不成的,也應立即在次日加倍補上。如:反省自己,當天的計劃完成了沒(méi)有,明天先干什么?再干什么?如果完成的好時(shí)可獎勵自己一次;如果完成的不好時(shí)可懲罰自己一次。這樣做,既有約束力又有可操作性,每天都會(huì )感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后,還應該根據自己的學(xué)習情況,對計劃做出進(jìn)一步完善,使其更好地促進(jìn)學(xué)習。

  公開(kāi)學(xué)習計劃

  少數高中生缺乏自我約束能力,這樣的同學(xué)在制定學(xué)習計劃后,最好向家長(cháng)、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì )起到監督作用,也會(huì )起到一個(gè)強迫約束效果,當自己不能堅持時(shí),馬上就會(huì )想到:“是否別人會(huì )笑話(huà)自己意志薄弱”或者“太沒(méi)出息了”,因此就能堅持到底,“無(wú)論如何,一定要堅持實(shí)行自己的計劃”。

高中生學(xué)習計劃 篇4

  1、早自習:

  早讀是記誦的黃金時(shí)間,一般在30分鐘左右。如果只讀記一科,大腦往往容易疲勞,效果不好,王老師建議英語(yǔ)和語(yǔ)文交叉起來(lái)。早自習也是很多同學(xué)會(huì )犯困的時(shí)候,所以為了避免這種情況,我還建議大家要有一個(gè)明確的任務(wù),比如語(yǔ)文花15分鐘背一篇課文中的重要段落或者是一首古詩(shī);英語(yǔ)花15分鐘記20個(gè)單詞。具體的安排還是看自己的能力。

  2、課堂時(shí)間:

  高中的上課時(shí)間一般都是在45分鐘左右,很多同學(xué)一節課下來(lái),沒(méi)有多少收獲。原因之一就是時(shí)間利用不充分,有效時(shí)間少,無(wú)效或浪費的時(shí)間較多,如何合理安排與高效利用課堂時(shí)間呢?

 、僮骱贸浞值恼n前準備。課前預習一定要做好,準備好一到兩個(gè)預習時(shí)碰到的問(wèn)題。調整好心境心態(tài),拋開(kāi)與學(xué)習無(wú)關(guān)的一切事,別還沉浸在跟同學(xué)聊得八卦中。

 、诟o老師的上課進(jìn)度。不要開(kāi)小差,精神上的還是行動(dòng)上的都不允許。筆記一定要勤做,但也不要亂做,記住老師反復強調的知識點(diǎn)。

  3、課間時(shí)間:

  課間時(shí)間應該讓大腦放松休息,可以和同學(xué)聊聊天,講講笑話(huà),但千萬(wàn)不能聊得太嗨,不然上課了你還緩不過(guò)來(lái)。也可以到教室外面走走,讓眼睛放松放松。

  4、中午時(shí)間:

  這段時(shí)間大有可為。中午有兩個(gè)最主要的任務(wù),一是休息,保證下午上課精力充沛;二是復習上午課程,并做1—2科的作業(yè)。

  中午的學(xué)習,原則上可以注意三個(gè)方面:

 、倩仡櫼幌律险n講的內容。不要把所有的課程都捱到中午來(lái)復習,簡(jiǎn)單一點(diǎn)的課程,最好安排在當堂課上進(jìn)行,不然全都擠在中午來(lái),時(shí)間就太倉促,走馬觀(guān)花的,效果不好。

 、谕瓿缮衔缋蠋煵贾玫淖鳂I(yè)。別把作業(yè)全部捱到晚上來(lái)做,時(shí)間就太緊了,效果也不好。作業(yè)之前要復習一下知識點(diǎn),這樣作業(yè)做起來(lái)才會(huì )得心應手,效率和正確率才高

 、哿酎c(diǎn)時(shí)間出來(lái)預習一下下午的課程。

  5、晚自習:

  自習時(shí)間是拉開(kāi)學(xué)習差距的一個(gè)重要環(huán)節。一天兩天,可能差距不明顯,但是日積月累,效果就逐漸出來(lái)了。晚自習的學(xué)習,原則上要注意以下幾個(gè)方面:

  一是復習當天所學(xué)的內容,重點(diǎn)是下午的課程以及上午沒(méi)有復習的課程;

  二是完成當天沒(méi)有做完的作業(yè);

  三是向老師請教解決疑難的問(wèn)題;

  四是預習第二天最難的學(xué)科,如果有多余的時(shí)間可以安排補差;

  6、睡覺(jué)前:

  睡覺(jué)前把玩手機的時(shí)間拿來(lái)回顧一下當天所學(xué)的內容,檢測一下自己是不是都已經(jīng)掌握了。一定要保證高質(zhì)量的睡眠,第二天才有精神學(xué)習。

高中生學(xué)習計劃 篇5

  ①預習

  預習是在老師講課前,先瀏覽一遍講課內容,在瀏覽時(shí),應用筆將自己認為是重點(diǎn)的內容劃出來(lái),將自己看不懂的內容標出來(lái),將瀏覽后產(chǎn)生的問(wèn)題記下來(lái),有能力、有條件的還可以自己做出預習筆記。通過(guò)這樣的預習,為下一步聽(tīng)講奠定基礎,使自己的聽(tīng)講更加有的放矢,聽(tīng)講時(shí)就可以對自己已經(jīng)弄懂的或重點(diǎn)知識重新加深印象,并比較一下老師的理解與自己的理解有什么差距,如果自己理解得不深,則可以進(jìn)一步加深理解。對于自己預習時(shí)還不懂的問(wèn)題,則是聽(tīng)講的重要內容,一定要當堂弄清楚。對于在預習中產(chǎn)生的問(wèn)題,如果老師講到了,則要聽(tīng)懂,如果老師沒(méi)有講到,一定要向老師問(wèn)清楚。預習也為將來(lái)的自學(xué)能力打下了良好的基礎。

  ② 聽(tīng)講

  很多優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗都說(shuō)明了一個(gè)共同點(diǎn),即學(xué)生的主要功夫應下在課堂上。我們的學(xué)習過(guò)程,實(shí)際上是解決一種矛盾,即已知與未知的矛盾,通過(guò)學(xué)習把未知轉化為已知,然后又有新的未知的出現,我們再來(lái)完成這個(gè)轉化過(guò)程。而由未知轉化為已知的過(guò)程是在課堂上,在老師的指導下完成的,因此應該是很順利的。有很多學(xué)生就是課上認真聽(tīng)講,在45分鐘的時(shí)間里完成學(xué)習任務(wù)。但是,總有些人,課堂上不認真完成由未知向已知的轉化,白白浪費掉45分鐘,反而在課下再花時(shí)間去完成轉化,此時(shí)已沒(méi)有老師的指導,只有課本上的內容,顯然是不會(huì )有好效果的。如此花雙倍或更多的時(shí)間,去完成效果不好的學(xué)習任務(wù),就是常說(shuō)的事倍功半。只要我們把主要功夫下在課上,那么,課下的負擔也就會(huì )減輕,而且學(xué)習效果也會(huì )提高,時(shí)間上也會(huì )更加充裕,這就是常說(shuō)的事半功倍。所以,聽(tīng)講這一步驟是極為關(guān)鍵的。

  ③復習和作業(yè)

  每節課上,一般老師都要留一定量的作業(yè),這些作業(yè)的內容多是講課的重點(diǎn)內容,是應該認真對待的。作業(yè)的過(guò)程就是復習鞏固聽(tīng)學(xué)知識的過(guò)程,但是,很多同學(xué)把作業(yè)僅僅當成是一種任務(wù),甚至當成是個(gè)負擔。因此,急急忙忙趕完作業(yè),就認為當天的任務(wù)完成了,殊不知,這種做法對學(xué)習的幫助是微小的。無(wú)論課上老師是否留有作業(yè),課下都應該先進(jìn)行復習,及時(shí)將當天老師所講的知識復習一遍,這可以加強記憶,克服遺忘。心理學(xué)家對遺忘和記憶都進(jìn)行過(guò)實(shí)驗和研究,德國的心理學(xué)家艾賓浩斯的實(shí)驗研究成果中,提出了一個(gè)著(zhù)名的“遺忘曲線(xiàn)”表明了遺忘發(fā)展的一條規律,即遺忘的進(jìn)程是先快后慢,先多后少。就是說(shuō),剛剛學(xué)習完知識后,遺忘很快就開(kāi)始,而且一開(kāi)始遺忘得較多,過(guò)一段時(shí)間間隔之后,遺忘的發(fā)展越來(lái)越慢,遺忘得也就慢了。根據這一遺忘規律,我們應該進(jìn)行及時(shí)的復習,不要等到遺忘得差不多時(shí),再進(jìn)行復習,那樣,學(xué)習效果是不會(huì )好的。由于遺忘進(jìn)程是不均衡的,所以我們復習得越及時(shí)越好。

  每天的復習一定要避免機械的重復,而應抓住老師講課的重點(diǎn)、知識的聯(lián)系和老師講課的思路,將老師講課內容按照自己的理解,用語(yǔ)言表述一番。

  通過(guò)復習,加強了記憶,然后再來(lái)做作業(yè),可以大大提高作業(yè)的效率,作業(yè)的困難、疑問(wèn)、多可迎刃而解,而且通過(guò)作業(yè)又可進(jìn)一步運用所學(xué)的知識,加深知識的理解和掌握。

  ④總結

  總結是指在學(xué)習完某一章知識,對此章知識進(jìn)行整理、重組,總結出該章知識的聯(lián)系、知識的系統或知識的結構,以便我們能從知識的整體上把握知識,從而加深理解知識和靈活掌握知識?偨Y的方法一般可用構建知識網(wǎng)絡(luò )的方法和綱要法。

  總之,做好總結是我們學(xué)習常規中的一項重要內容,因為通過(guò)總結,不但可以復習鞏固所學(xué)過(guò)的知識,而且能使知識系統化、條理化、使知識連貫起來(lái)、綜合起來(lái),使知識建立起各種聯(lián)系。這樣,就使我們能在一個(gè)新的、更高的水平上來(lái)對待知識,就好像我們站在山頂上來(lái)看山下四周的景色一樣,不但能看清所有景點(diǎn),而且能看清各景點(diǎn)間的關(guān)系。由于我們站在了一個(gè)新的高度上來(lái)看待知識,我們也就有了駕馭知識的能力,就是說(shuō)我們能靈活理解、掌握和運用知識了。

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