數學(xué)學(xué)習計劃范文6篇
時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰,現在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編為大家整理的數學(xué)學(xué)習計劃6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇1
1、制定計劃
我們應該制訂一個(gè)詳細的計劃表, 將每天要復習的各門(mén) 學(xué)科的內容詳細地畫(huà)在一張表格上,每天給自己一定的復習 任務(wù)。制訂復習計劃,必須從自己的學(xué)習實(shí)際出發(fā)。每個(gè)人 都有自己的學(xué)習特點(diǎn),對于復習,我們應該根據自己的學(xué)習 特點(diǎn)進(jìn)行,如果自己在理科方面欠缺,我們在制訂計劃時(shí), 應該在理科方面多花點(diǎn)時(shí)間,在某一學(xué)科上自己的成績(jì)還不 錯,我們就應該少花一點(diǎn)時(shí)間,爭取更多的時(shí)間復習自己的 弱科。
2、認真讀課本
所有的考試都是從課本知識中發(fā)散來(lái)的,所以在復習時(shí) 就必須讀課本,反復的讀,細節很重要,讀書(shū)你一定要很仔 細的閱讀,最好讀出聲,這樣子,一些細節就在不經(jīng)意中記 得了。 讀完之后, 應該能夠對本章節的內容有個(gè)清晰的思路, 并且用自己的方式構建出一個(gè)知識框架,并且對照著(zhù)框架能夠復述本章節的內容。這樣就可以在整體上把握書(shū)本知識。 從整體上把握書(shū)本知識有利于我們對于試卷中的一些基本 的題目有一個(gè)宏觀(guān)的把握,對于試卷中的問(wèn)答題,可以從多 角度去理解和把握,這樣就能夠做到回答問(wèn)題的嚴密性。
3、認真對待考試
考試是對知識點(diǎn)的一種復習,也是訓練你的學(xué)習能 力,所以說(shuō),就把它看成是一次測試,認認真真的做好它就 行,通過(guò)模擬考試,可以對自己的答題能力有一定的了解, 便于在考試時(shí)分配各部分的答題時(shí)間。
4、最后是心態(tài)
考試的正常發(fā)揮,很大程度上在于我們的心態(tài)。與其說(shuō) 去應付考試,不如說(shuō)去迎接考試;與其說(shuō)是檢測自己,不如 說(shuō)是提高自己。通過(guò)考試,每一位同學(xué)都可以找到自己在學(xué) 習中存在的不足,離老師的要求還有哪些差距,自己的學(xué)習 方法是否得當等等,以便在今后的學(xué)習中做適當的調整。因 此,同學(xué)們一定要以正確的態(tài)度認真對待期中考試,把握這 次機會(huì ),充分展示自己的才華和智慧。
同學(xué)們,讓我們以良好的心態(tài),科學(xué)的方法,充分的準 備,為這次期中考試呈上一份滿(mǎn)意的答卷,為自己收獲一份 自信和喜悅,為家長(cháng)與老師送上一份答謝與回報。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇2
要學(xué)好數學(xué),要把握好以下幾要點(diǎn),對于數學(xué)的學(xué)習成績(jì)的提高,自學(xué)能力的養成肯定 有促進(jìn)的。計劃地去學(xué)習,有目標才動(dòng)力去學(xué)習。
(一)制定合理學(xué)習計劃,及時(shí)檢查落實(shí)。
1.制定符合自己的實(shí)際情況的學(xué)習計劃。
2、要有明確的學(xué)習目標。
通過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習,要達到什么水平,掌握那些知識等,這 些都是在制定學(xué)習計劃前應該非常明確。
3、長(cháng)期目標和短期安排要相互結合好。應先制定長(cháng)期計劃,據此確定短期學(xué)習安排,來(lái) 促使長(cháng)期學(xué)習計劃的實(shí)現。學(xué)期計劃,半期計劃,月計劃,周計劃。
4、 要合理安排計劃。 計劃不能太古板, 可根據執行過(guò)程中出現的新情況及時(shí)做適當調整。
5、措施落實(shí)要有力?筛綆е贫ㄓ媱澛鋵(shí)情況的自我檢查表,以便監督自己如期完成學(xué) 習目標。
(二)做好課前預習,提高聽(tīng)課效率。
通過(guò)預習,了解要學(xué)習的課程的主要內容和重、難點(diǎn),預習的任務(wù)是通過(guò)初步閱讀,先 理解感知新課的內容(如概念、定義、公式、論證方法等) ,為順利聽(tīng)懂新課掃除障礙。
1、預習的最佳時(shí)間是晚上的 8:00 到 9:00 這一段時(shí)間,單科的預習的時(shí)間一般控制 在 15 分鐘到 30 分鐘左右。
2、課前預習:先看書(shū)做到:一、粗讀,先粗略瀏覽教材的有關(guān)內容,了解本節知識的 概貌也就是大體內容。二、細讀,對重要概念、公式、 法則、定理反復閱讀、體會(huì )、思考, 注意該知識的形成過(guò)程,了解課程的內容的重、難點(diǎn),新舊知識的聯(lián)系及新知識在學(xué)科體系 中的地位與意義,對難以理解的概念作出記號,以便帶著(zhù)疑問(wèn)去聽(tīng)課,而后再做練習,通過(guò) 練習來(lái)檢查自己的預習時(shí)掌握的情況,最后再帶著(zhù)自己不懂的問(wèn)題去聽(tīng)課。
(三)聽(tīng)好每一節課,解決疑點(diǎn),吸納新知。
耳到:就是專(zhuān)心聽(tīng)講,聽(tīng)老師如何講授,如何分析問(wèn)題,如何歸納總結,另外,還要認 真聽(tīng)同學(xué)們的答問(wèn),看它是否對自己有所啟發(fā)。老師對一些重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì )作出某些語(yǔ)言、強調 的語(yǔ)氣, 聽(tīng)老師對每節課的學(xué)習要求; 聽(tīng)知識引人及知識形成過(guò)程; 聽(tīng)懂重點(diǎn)、 難點(diǎn)剖析 (尤 其是預習中的疑點(diǎn)) ;聽(tīng)例題解法的思路和數學(xué)思想方法的體現;聽(tīng)好每節課的小結。
眼到:就是在聽(tīng)講的同時(shí)看課本和板書(shū),看老師講課的表情,手勢和演示實(shí)驗的動(dòng)作, 接受老師某種動(dòng)作的提示、以及所要表達的思想。
心到:集中注意力,避免走神,學(xué)習目標要明確,增強自己學(xué)習自覺(jué)性。課堂上用心思 考,跟上老師的教學(xué)思路,領(lǐng)會(huì )、分析老師是如何抓住重點(diǎn),解決疑難。老師在講例題時(shí), 在腦海中跟著(zhù)老師,每一步都得自己想通。多思、勤思,隨聽(tīng)隨思;深思,即追根溯源地思 考,大膽的提出問(wèn)題;善思,由聽(tīng)和觀(guān)察去聯(lián)想、猜想、歸納;樹(shù)立批判意識,學(xué)會(huì )反思。
口到:就是在老師的指導下,主動(dòng)回答問(wèn)題或參加討論,也可避免走神。同時(shí)有利于知 識的記憶。
手到:記筆記服從聽(tīng)講,要掌握記錄時(shí)機,就是在聽(tīng)、看、想、的基礎上劃出課文的重 點(diǎn),記下講課的要點(diǎn)、疑問(wèn)、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng )新思維的見(jiàn)解、課前 疑點(diǎn)的答、記小結、記課后思考題的分析。 筆記要有重點(diǎn)。記錄形式多種多樣可以在書(shū)上或筆記本上劃線(xiàn)(直線(xiàn)、曲線(xiàn)) 、圈點(diǎn)、作標 記、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼) 、記錄的格式不同、書(shū)寫(xiě)的字體不同,這些都 是記筆記的好方法。
(四)聽(tīng)好每一節課,解決疑點(diǎn),吸納新知。
耳到:就是專(zhuān)心聽(tīng)講,聽(tīng)老師如何講授,如何分析問(wèn)題,如何歸納總結,另外,還要認 真聽(tīng)同學(xué)們的答問(wèn),看它是否對自己有所啟發(fā)。老師對一些重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì )作出某些語(yǔ)言、強調 的語(yǔ)氣, 聽(tīng)老師對每節課的學(xué)習要求; 聽(tīng)知識引人及知識形成過(guò)程; 聽(tīng)懂重點(diǎn)、 難點(diǎn)剖析 (尤 其是預習中的疑點(diǎn)) ;聽(tīng)例題解法的思路和數學(xué)思想方法的體現;聽(tīng)好每節課的小結。
眼到:就是在聽(tīng)講的同時(shí)看課本和板書(shū),看老師講課的表情,手勢和演示實(shí)驗的動(dòng)作, 接受老師某種動(dòng)作的提示、以及所要表達的思想。
心到:集中注意力,避免走神,學(xué)習目標要明確,增強自己學(xué)習自覺(jué)性。課堂上用心思 考,跟上老師的教學(xué)思路,領(lǐng)會(huì )、分析老師是如何抓住重點(diǎn),解決疑難。老師在講例題時(shí), 在腦海中跟著(zhù)老師,每一步都得自己想通。多思、勤思,隨聽(tīng)隨思;深思,即追根溯源地思 考,大膽的提出問(wèn)題;善思,由聽(tīng)和觀(guān)察去聯(lián)想、猜想、歸納;樹(shù)立批判意識,學(xué)會(huì )反思。
口到:就是在老師的指導下,主動(dòng)回答問(wèn)題或參加討論,也可避免走神。同時(shí)有利于知 識的記憶。
手到:記筆記服從聽(tīng)講,要掌握記錄時(shí)機,就是在聽(tīng)、看、想、的基礎上劃出課文的重 點(diǎn),記下講課的要點(diǎn)、疑問(wèn)、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng )新思維的見(jiàn)解、課前 疑點(diǎn)的答、記小結、記課后思考題的分析。 筆記要有重點(diǎn)。記錄形式多種多樣可以在書(shū)上或筆記本上劃線(xiàn)(直線(xiàn)、曲線(xiàn)) 、圈點(diǎn)、作標 記、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼) 、記錄的格式不同、書(shū)寫(xiě)的字體不同,這些都 是記筆記的好方法。
(五)做好小結或總結,提升對知識的領(lǐng)悟。
在進(jìn)行單元小結或學(xué)期總結時(shí),做到:
一看:看書(shū)、看筆記、看習題。通過(guò)看,回憶、熟悉所學(xué)內容;
二列:列出相關(guān)的知識點(diǎn)的框架,標出重點(diǎn)、難點(diǎn),列出各知識點(diǎn)之間的關(guān)系;
三做:有目的、有重點(diǎn)、有選擇地解一些各種檔次、類(lèi)型的習題,通過(guò)解題再反饋,發(fā) 現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
最后歸納出體現所學(xué)知識的各種題型及解題方法(倍速在章末有歸納) 。學(xué)會(huì )總結是數學(xué)學(xué) 習的最高層次。平時(shí)放學(xué)回家,堅持復習當天所學(xué)的內容,加深印象。并做相應的練習題以 鞏固上課所學(xué)的知識。
對所學(xué)知識系統地小結,具體如下:小結的頻率:最好就是每周一次,將本周所學(xué)的知識進(jìn) 行系統歸納。小結的內容:可以把識記知識(如概念、公式等)系統化,也可以對題型作歸 納,并附上自己的解題心得和注意事項等。當然可以參考章末小結。
(六)做練習題強化、鞏固新的知識結構。
復習中要適當看點(diǎn)題、做點(diǎn)題。選的題要圍繞復習的中心來(lái)選。在解題前,要先回憶 一下過(guò)去做過(guò)的有關(guān)習題的解題思路,在這基礎上再做題。
(七)合理安排學(xué)習時(shí)間
要注意勞逸結合, 這也是保證時(shí)間利用效率的一個(gè)重要方面, 只有會(huì )休息的人才會(huì )工作。
新學(xué)期數學(xué)學(xué)習計劃
計劃一:新學(xué)期數學(xué)學(xué)習計劃
要學(xué)習好,首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習計劃,用以指導自己的學(xué)習。古人說(shuō):“凡事預則立,不預則廢!币驗橛杏媱澗筒粫(huì )打亂仗,就可以合理安排時(shí)間,恰當分配精力。
具體計劃
1、學(xué)習的目標明確,實(shí)現目標也有保證。
學(xué)習計劃就是規定在什么時(shí)候采取什么方法步驟達到什么學(xué)習目標。短時(shí)間內達到一個(gè)小目標。長(cháng)時(shí)間達到一個(gè)大目標。在長(cháng)短計劃指導下,使學(xué)習一步步地由小目標走向大目標
2、恰當安排各項學(xué)習任務(wù),使學(xué)習有秩序地進(jìn)行,有了計劃可以把自己的學(xué)習管理好。
到一定時(shí)候對照計劃檢查總結一下自己的學(xué)習,看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚,缺點(diǎn)克服,使學(xué)習不斷進(jìn)步。
3、對培養良好的學(xué)習習慣大有幫助。
有了計劃,也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神,無(wú)論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃,達到規定的學(xué)習目標。
4、提高計劃觀(guān)念和計劃能力,使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習,生活、工作的人。
這種計劃觀(guān)念和計劃能力,學(xué)生都應該學(xué)習和具備,這對一生都有好處。
在進(jìn)行時(shí)間安排時(shí),還要注意以下兩點(diǎn):
1、要突出重點(diǎn) 也就是說(shuō),要根據地自我分析中提出的學(xué)習標點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科在時(shí)間上給予重點(diǎn)保證。
2、要有機動(dòng)時(shí)間,計劃不要排太滿(mǎn)太緊,貪心的計劃是難以做到的。
計劃二:新學(xué)期數學(xué)學(xué)習計劃
新一學(xué)期又到了,上學(xué)期雖然沒(méi)什么好成績(jì),數學(xué)93,語(yǔ)文94.5,但也評到一個(gè)三好學(xué)生,我沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn),只有老實(shí),誠實(shí)。
然而缺點(diǎn)一大堆,如:不愛(ài)看書(shū),不認真聽(tīng)講,膽小怕事,愛(ài)睡覺(jué)……,就是因為這些,我才會(huì )成績(jì)下降。我非常害怕我會(huì )被父母責罵,被朋友無(wú)視我的存在。
所以我一定要在六年級階段拼搏,我會(huì )努力地請父母支持我!我的計劃如下:
1、老師上課認真聽(tīng)。
2、課堂作業(yè)按時(shí)按刻去完成。
3、家庭作業(yè)要認真,不忘記。
4、不懂問(wèn)題下課問(wèn)。
5、計算題要認真仔細。
6、作業(yè)字跡要工整。
7、數學(xué)書(shū)要先預習,上課聽(tīng)的更懂。
8、數學(xué)爭取好成績(jì)。
9、配合老師要機急。
10、作業(yè)不會(huì )勤思考,實(shí)在不行問(wèn)老師。
做到以上這十點(diǎn),成績(jì)優(yōu)先一定行!
我一定努力學(xué)習,新學(xué)期加油!
數學(xué)學(xué)習計劃
新的學(xué)期即將到來(lái),為了使下學(xué)期的學(xué)習成績(jì)進(jìn)步、各科成績(jì)優(yōu)異、不偏科,在此做新學(xué)期的打算,
一、做好預習。預習是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節,所以預習應做到:
1、粗讀教材,找出這節與哪些舊知識有聯(lián)系,并復習這些知識;
2、列寫(xiě)出這節的內容提要;
3、找出這節的重點(diǎn)與難點(diǎn);
4、找出課堂上應解決的重點(diǎn)問(wèn)題。
二、聽(tīng)課。學(xué)習每門(mén)功課,一個(gè)很重要的環(huán)節就是要聽(tīng)好課,聽(tīng)課應做到:1、要有明確的學(xué)習目的;2、聽(tīng)課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。做筆記對復習、作業(yè)有好處,做課堂筆記應:1、筆記要簡(jiǎn)明扼要;2、課堂上做好筆記后,還要學(xué)會(huì )課后及時(shí)整理筆記。
四、做作業(yè)。
1、做作業(yè)之前,必須對當天所學(xué)的知識認真復習,理解其確切涵義,明確起適用條件,弄清運用其解題的步驟;
2、認真審題,弄清題設條件和做題要求;
3、明確解題思路,確定解題方法步驟;
4、認真仔細做題,不可馬虎從事,做完后還要認真檢查;
5、及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,積累解題技巧,提高解題能力;
6、遇到不會(huì )做的題,不要急于問(wèn)老師,更不能抄襲別人的作業(yè),要在復習功課的基礎上,要通過(guò)層層分析,步步推理,多方聯(lián)系,理出頭緒,要下決心獨立完成作業(yè);
7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目,要先背再做。
五、課后復習。
1、及時(shí)復習;
2、計劃復習;
3、課本、筆記和教輔資料一起運用;
4、提高復習質(zhì)量。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇3
一、指導思想:
根據本學(xué)期教學(xué)計劃,結合本年級學(xué)生及數學(xué)學(xué)習的具體情況,以基礎知識為中心,以提高計算和運用數學(xué)解決問(wèn)題的能力為重點(diǎn),力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力,做到查缺補漏,培優(yōu)補差。以提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)。
二、復習形式:
第一步:分單元復習;
.第二步:歸類(lèi)復習.;
第三步:綜合復習 。
三、復習內容:
1、大數的認識 ;
2、公頃和平方千米;
3、角的度量 ;
4、三位數乘兩位數;
5、平行四邊形和梯形;
6、除數是兩位數的除法;
7、統計;
8、數學(xué)廣角。
復習時(shí)按照整冊教材的知識體系分——大數的認識、乘法和除法、空間與圖形、統計和數學(xué)廣角這四大塊來(lái)進(jìn)行知識的梳理。
四、復習目標:
1、通過(guò)整理和復習,使學(xué)生對萬(wàn)級、億級的數,十進(jìn)制計數法,用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數以及近似數等知識有進(jìn)一步的認識,建立有關(guān)整數概念的認知結構。
2、通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對三位數乘兩位數的筆算方法和除數是兩位數的除法筆算,進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數目以及探索規律的操作技能,加深對計算器的認識。
3、通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段的特征,認識角、平行四邊形和梯形,在觀(guān)察物體中加深對物體和相應視圖的認識,進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念。
4、通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步掌握統計的基本知識和方法,會(huì )畫(huà)兩種不同的統計圖。
5、通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力,在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)的價(jià)值。
6、通過(guò)整理和復習,使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習情況,以及整理知識和學(xué)習方法的過(guò)程,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望,進(jìn)一步培養反思的意識和能力。
五、復習措施:
1、教會(huì )學(xué)生復習方法,先全面復習每一單元,再重點(diǎn)復習有關(guān)重點(diǎn)內容。
2、采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法,提高學(xué)習興趣。
3、加強補差,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。
4、課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強解決問(wèn)題能力的培養,并相機進(jìn)行計算能力的培養。
六、具體安排:
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12月21-25日 | 分單元復習基礎知識 |
12月27- 31日 | 分類(lèi)分板塊復習 |
1月4日、5日 | 綜合復習及檢測 |
數學(xué)學(xué)習計劃 篇4
一、課后及時(shí)回憶
如果等到把課堂內容遺忘得差不多時(shí)才復習,就幾乎等于重新學(xué)習,所以課堂學(xué)習的`新知識必須及時(shí)復習。
可以一個(gè)人單獨回憶,也可以幾個(gè)人在一起互相啟發(fā),補充回憶。一般按照教師板書(shū)的提綱跟要領(lǐng)進(jìn)行,也可以按教材綱目結構進(jìn)行,從課題到重點(diǎn)內容,再到例題的每部分的細節,循序漸進(jìn)地進(jìn)行復習。在復習過(guò)程中要不失時(shí)機整理筆記,因為整理筆記也是一種有效的復習方法。
二、定期重復鞏固
即使是復習過(guò)的內容仍須定期鞏固,但是復習的次數應隨時(shí)間的增長(cháng)而逐步減小,間隔也可以逐漸拉長(cháng)?梢援斕祆柟绦轮R,每周進(jìn)行周小結,每月進(jìn)行階段性總結,期中、期末進(jìn)行全面系統的學(xué)期復習。從內容上看,每課知識即時(shí)回顧,每單元進(jìn)行知識梳理,每章節進(jìn)行知識歸納總結,必須把相關(guān)知識串聯(lián)在一起,形成知識網(wǎng)絡(luò ),達到對知識跟方法的整體把握。
三、科學(xué)合理安排
復習一般可以分為集中復習跟分散復習。實(shí)驗證明,分散復習的效果優(yōu)于集中復習,特殊情況除外。分散復習,可以把需要識記的材料適當分類(lèi),并且與其他的學(xué)習或娛樂(lè )或休息交替進(jìn)行,不至于單調使用某種思維方式,形成疲勞。分散復習也應結合各自認知水平,以及識記素材的特點(diǎn),把握重復次數與間隔時(shí)間,并非間隔時(shí)間越長(cháng)越好,而要適合自己的復習規律。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)突破
對所學(xué)的素材要進(jìn)行分析、歸類(lèi),找出重、難點(diǎn),分清主次。在復習過(guò)程中,特別要關(guān)注難點(diǎn)及容易造成誤解的問(wèn)題,應分析其關(guān)鍵點(diǎn)跟易錯點(diǎn),找出原因,必要時(shí)還可以把這類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行梳理,記錄在一個(gè)專(zhuān)題本上,也可以在電腦上做一個(gè)重難點(diǎn)“超市”,可隨時(shí)點(diǎn)擊,進(jìn)行復習。
五、復習效果檢測
隨著(zhù)時(shí)間的推移,復習的效果會(huì )產(chǎn)生變化,有的淡化、有的模糊、有的不準確,到底各環(huán)節的內容掌握得如何,需進(jìn)行效果檢測,如:周周練、月月測、單元過(guò)關(guān)練習、期中考試、期末考試等,都是為了檢測學(xué)習效果。檢測時(shí)必須獨立,限時(shí)完成,保證檢測出的效果的真實(shí)性,如果存在問(wèn)題,應該找到錯誤的根源,并適時(shí)采取補救措施進(jìn)行校正。目前市場(chǎng)上練習冊多如牛毛,請在老師的指導下選用。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇5
這個(gè)學(xué)期真的太快了,這么多次月考下來(lái),我也認識到自己的數學(xué)成績(jì)真的需要好好去對待一次。從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始的第一次月考,我的數學(xué)成績(jì)就處于劣勢,原本整體成績(jì)還算不錯,但是數學(xué)這一門(mén)科目卻拉了很大的后腿。我曾經(jīng)也很多次反思過(guò)自己,老師也批評過(guò)我,所以對于這一次期末考試而言,我把數學(xué)列為了重中之重,在此,我也做了一些復習工作和計劃,希望可以提升我的數學(xué)成績(jì)。
一、合理安排時(shí)間,查漏補缺
時(shí)間的合理安排,是整件事情的核心部分,越到了后面的部分,我們的時(shí)間也就越發(fā)的緊張起來(lái)了。期末臨近,很多門(mén)科目都是需要去復習的,都是需要去安排時(shí)間的,所以在此之中,我想在三大門(mén)課程里,我把數學(xué)放在首要,其余的課程相同時(shí)間分配,在哪個(gè)時(shí)間點(diǎn)做哪一個(gè)科目,我都會(huì )安排妥當。希望我在主攻數學(xué)的時(shí)候,其余的科目也能同步前進(jìn),這樣是最好的一個(gè)狀態(tài),也能夠將各個(gè)科目的知識都查漏補缺。爭取在期末考試當中少丟分,保持最好的狀態(tài),取得一個(gè)更好的成績(jì)。
二、勤于練習,強于自檢
練習,是我們學(xué)習數學(xué)當中必做的一件事情,只有多練習,我們對那些原本不會(huì )的題目才會(huì )更加的熟悉起來(lái)。多做一些習題,把那些不會(huì )的題目挑出來(lái),隔段時(shí)間溫習一遍,這樣會(huì )鞏固自己對它的印象,也會(huì )把自己那些原本缺失的部分彌補起來(lái)。最重要的一點(diǎn)是,在做題目的時(shí)候,要懂得自我檢查,時(shí)刻發(fā)現錯誤,及時(shí)處理錯誤,這樣我才會(huì )進(jìn)步,我也會(huì )這樣堅持做下去。
三、訓練做題思維
其實(shí)學(xué)了這么些年的數學(xué),雖然自己的數學(xué)成績(jì)一直不太理想,但是我也是有一些心得的。比如說(shuō)學(xué)習數學(xué)中以及在數學(xué)考試中,思維是一個(gè)很重要的部分。學(xué)習數學(xué)無(wú)疑就是鍛煉自己的思維能力,長(cháng)時(shí)間的訓練,會(huì )讓我們的思維能力有所加強,也會(huì )讓提高我對數學(xué)的掌握和理解。因此,我在做題的時(shí)候,也會(huì )注重去培養自己的思維能力,培養一種緊密的邏輯能力。今后不管是遇到學(xué)習上的問(wèn)題還是生活中的問(wèn)題,我想這一種邏輯能力都會(huì )給我帶來(lái)一些便利的,所以我會(huì )加強對自己的訓練,把握這些鍛煉自己的機會(huì ),好好的學(xué)好數學(xué),學(xué)好任何一門(mén)科目。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇6
我有幸參加了國培計劃農村骨干教師培訓學(xué)習。首先我要感謝領(lǐng)導給了我這個(gè)普通的小學(xué)教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì ),這次培訓給我留下了深刻的印象!坝癫蛔,不成器。人不學(xué),不知禮!边@次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從,我們很多時(shí)候感到茫然,感到束手無(wú)策,而這次培訓學(xué)習猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,撥云見(jiàn)日,使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。雖然只有短短的兩個(gè)多月,但這兩個(gè)多月里,讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺。
無(wú)論是這些報告還是授課,都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,平易近人的教學(xué)風(fēng)范,令人高山仰止。他們“以學(xué)定教,關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”,“讓反思成為一種習慣”的教學(xué)觀(guān)給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象,F在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn),形象生動(dòng)的講解,令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現了他們平日教學(xué)基本功相當過(guò)硬,所以才會(huì )達到現在教學(xué)隨心所欲的境界。其實(shí),培訓是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。兩個(gè)月的培訓學(xué)習是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓,使我提高了認識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。綜觀(guān)目前我的教學(xué),最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習成績(jì),簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分數,它就是我們教師的生命。于是整天圍著(zhù)學(xué)生轉,課內效益不高,就利用課外補,花了大量時(shí)間,出現了學(xué)生累我更累的局面。反思我的課堂,忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的科學(xué)經(jīng)驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統的科學(xué),并以自己多年習慣了的教學(xué)方式將科學(xué)“成人化”地呈現在孩子們面前。如何使我們的數學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、貼近生活厚重而又充滿(mǎn)著(zhù)人情味,作為數學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數學(xué)課堂中那些只可意會(huì )、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著(zhù)師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習方法,豐富孩子們的學(xué)習經(jīng)驗,開(kāi)啟孩子們的學(xué)習智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái),做一位有心的“烹飪師”,讓每一節科學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養”的“科學(xué)大餐”!
此外,我還認識到:一節好的數學(xué)課,新在理念、巧在設計、贏(yíng)在實(shí)踐、成在后續。要做到兩個(gè)關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是:關(guān)注數學(xué):抓住數學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重知識思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、推理、驗證的過(guò)程中有機會(huì )經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習過(guò)程,使學(xué)生真正體驗到生活中的數學(xué),樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)數學(xué)。此外,我認識到:一節好的科學(xué)課,不要有“做秀”情結,提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現思維力度,關(guān)注教學(xué)方法,體現數學(xué)課的靈魂。
我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生,要學(xué)的東西還很多,和新老師一樣,不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足,因為對學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì )有所收獲,有所感悟的。
讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,讀書(shū)是提高自我素養的良好基奠。國培計劃培訓已經(jīng)結束,但學(xué)習沒(méi)有結束,一桶水早已不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習,成為活水源。
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