電子商務(wù)學(xué)習計劃
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編幫大家整理的電子商務(wù)學(xué)習計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
電子商務(wù)學(xué)習計劃1
一、學(xué)生情況分析
本期本人擔任11商務(wù)班的電子商務(wù)教學(xué)工作，11商務(wù)班共有學(xué)生27人。學(xué)生的電子商務(wù)基礎都比較差，學(xué)生的學(xué)習習慣也較差，作業(yè)比較馬虎。商務(wù)班男生有幾個(gè)男生無(wú)心向學(xué)，女生表現較好，有幾個(gè)女同學(xué)特別積極，特別認真。
二、教材分析：
本教材是由出版社出版的遠程高等教育出版社出版，內容電子商務(wù)應用、物流、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)等。編寫(xiě)模式適合比較適合中職生，具體各單元情況如下：
第一章：電子商務(wù)概述。
第二章：電子商務(wù)的分類(lèi)與應用。
第三章：電子商務(wù)的業(yè)務(wù)流程與主要環(huán)節。
第四章：電子商務(wù)電子郵箱的使用。
第五章：網(wǎng)上支付與結算。
第六章：電子商務(wù)物流。
第七章：網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)。
第八章：電子商務(wù)網(wǎng)站建設。
三、進(jìn)度安排
XX。
四、教學(xué)目標
通過(guò)本課程的學(xué)習，學(xué)生將對什么是電子商務(wù)，電子商務(wù)與人們日常學(xué)習、生活和工作的關(guān)系，以及企業(yè)電子商務(wù)應用現狀有較為全面、深入的理解；能掌握電子商務(wù)活動(dòng)中常用的網(wǎng)絡(luò )調研、交易、營(yíng)銷(xiāo)、支付、物流等基本技能；能進(jìn)行企業(yè)電子商務(wù)應用的調研分析。
知識目標：
�。�1）掌握電子商務(wù)的概念，電子商務(wù)一般框架結構；
�。�2）了解電子商務(wù)的發(fā)展歷程，對應用現狀和發(fā)展趨勢有較全面認識和判斷；
�。�3）掌握當前電子商務(wù)的主要贏(yíng)利模式；
�。�4）掌握B2B、B2C、C2C電子商務(wù)的基本運作模式；
�。�5）掌握電子商務(wù)活動(dòng)中的電子商務(wù)調研、交易、營(yíng)銷(xiāo)、支付、物流等基本技能；
�。�6）掌握電子商務(wù)活動(dòng)中的誠信、安全問(wèn)題。
能力目標：
�。�1）能講述我國電子商務(wù)的發(fā)展史及關(guān)鍵年份的重要事件；
�。�2）能從個(gè)人學(xué)習、生活和工作的角度調研分析相關(guān)電子商務(wù)的應用，并形成調研分析報告；
�。�3）能分析電子商務(wù)對當前企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生的影響，調研相關(guān)企業(yè)，并形成分析總結報告；
�。�4）能分析以阿里巴巴網(wǎng)站為代表的B2B網(wǎng)站的經(jīng)營(yíng)模式，解釋其網(wǎng)站欄目、買(mǎi)家和賣(mài)家的工作流程（包括信息查詢(xún)、推廣、洽談、合同簽訂、物流和支付等），并能進(jìn)行業(yè)務(wù)操作；
�。�5）能分析以淘寶商城、當當網(wǎng)為代表的B2C網(wǎng)站的經(jīng)營(yíng)模式，解釋其網(wǎng)站欄目，能進(jìn)行賣(mài)家網(wǎng)站的申請、創(chuàng )建，買(mǎi)家的訂購流程（包括信息查詢(xún)、訂單、物流和支付等）等操作；
�。�6）能分析以淘寶網(wǎng)、拍拍網(wǎng)為代表的C2C網(wǎng)站的經(jīng)營(yíng)模式，解釋其網(wǎng)站欄目，能在這些平臺上開(kāi)店，進(jìn)行店鋪管理、裝修、推廣、物流等操作，能完成買(mǎi)家的訂購流程（包括信息查詢(xún)、訂單、物流和支付等）等操作。
素質(zhì)目標：
�。�1）團隊協(xié)作能力、社會(huì )責任心、誠信的品德；
�。�2）人際交流和溝通能力；
�。�3）解決問(wèn)題和創(chuàng )新能力；
�。�4）吃苦耐勞、勤勞工作的敬業(yè)精神和職業(yè)素養。
五、具體措施
1、以多媒體為教學(xué)載體，突顯實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節
《電子商務(wù)基礎》是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，需要有關(guān)計算機和網(wǎng)絡(luò )基礎知識以及企業(yè)商務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)和管理知識。大部分教學(xué)內容均可借助多媒體和網(wǎng)絡(luò )以及專(zhuān)用模擬操作系統等現代化超媒體教學(xué)手段和方法來(lái)完成。
針對電子商務(wù)教學(xué)實(shí)踐性強的特點(diǎn)，可采用以實(shí)驗分解教學(xué)內容的模式。在教學(xué)過(guò)程中，教師把教學(xué)內容設計成多個(gè)具體的實(shí)驗，讓學(xué)生通過(guò)完成一個(gè)個(gè)具體的實(shí)驗，掌握教學(xué)內容，達到教學(xué)目的。學(xué)生在開(kāi)發(fā)過(guò)程中可以利用Internet資源來(lái)提出解決方案，然后根據方案來(lái)設計網(wǎng)頁(yè)，教師在此過(guò)程中主要起指導作用。這種實(shí)驗分解的教學(xué)模式，以完成任務(wù)作為驅動(dòng)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，有利于學(xué)生掌握學(xué)習內容，提高多方面能力。
教學(xué)過(guò)程中加入大量的實(shí)踐實(shí)訓教學(xué)課時(shí)，利用電子商務(wù)模擬系統，配合教師的引導講解，可以使大量的實(shí)訓教學(xué)內容補充進(jìn)來(lái)，做到邊講邊練，克服了以往此類(lèi)課程講練時(shí)間脫節的狀況，有趁熱打鐵的效果。教學(xué)與實(shí)踐內容通過(guò)Internet與電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)模擬系統讓學(xué)生即時(shí)地參與操作和練習，獲得真實(shí)體驗和感受，達到模擬環(huán)境、仿真效果。同時(shí)，提前設定任務(wù)，在課上完成，可以增強課上學(xué)生的參與性和師生的互動(dòng)性，有利于學(xué)生動(dòng)手操作能力的提高以及即時(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的增強。這樣，從根本上改善課堂教學(xué)效果，變被動(dòng)接受為興趣驅動(dòng)下的積極配合、主動(dòng)獲取，從而提高本課程教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，有利于良性循環(huán)，做到課堂教學(xué)有序、有方、有效。
2、以電子商務(wù)模擬系統為教學(xué)平臺，實(shí)施引導型教學(xué)模式
《電子商務(wù)基礎》課程從基礎理論入手，突出基礎實(shí)操能力的訓練，分理論模塊及其相配合的實(shí)驗項目，有著(zhù)自身獨特的教學(xué)規律和特點(diǎn)。課堂實(shí)操引導型教學(xué)模式的教學(xué)組織與實(shí)施一般過(guò)程為：實(shí)踐問(wèn)題導入，理論知識點(diǎn)介紹——明確操作任務(wù)、示范引導——模仿試做——總結經(jīng)驗。多角色協(xié)同，實(shí)操以學(xué)生為中心，內容教學(xué)以問(wèn)題為驅動(dòng)，實(shí)驗任務(wù)以前、后臺項目為內容，在教學(xué)實(shí)施中達到了較好的效果。
3、建立多渠道獲取知識的教學(xué)方法體系
針對課堂教學(xué)學(xué)時(shí)有限，學(xué)生自主性、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性能力欠缺的特點(diǎn)，改變傳統教育中滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習，在教師的必要指導和寬松學(xué)習環(huán)境條件下，實(shí)施多渠道獲取知識的教學(xué)方法。如，在教學(xué)學(xué)時(shí)不夠的情況下，適當布置一定的自學(xué)內容和自主開(kāi)發(fā)小項目，鼓勵和引導學(xué)生課下多用功，然后通過(guò)讓學(xué)生在課堂限時(shí)展示的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，實(shí)際效果很好。
另外，突破章節限制，將基礎性理論內容結合實(shí)際，區分不同內容，不同側重點(diǎn)，合理穿插進(jìn)平時(shí)理論課程中；充分利用《電子商務(wù)基礎》課程項目實(shí)驗指導手冊，將電子商務(wù)師理論要點(diǎn)、技能操作分項目、有目的地融入本課程的教學(xué)。對每一項目實(shí)驗內容安排適當的講授課時(shí)和實(shí)驗課時(shí)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力，促進(jìn)學(xué)生對專(zhuān)業(yè)基礎內容的掌握。
4、改變傳統考試、測驗方式，融入電子化手段
改革傳統的作業(yè)方式，讓學(xué)生使用電子郵件、網(wǎng)絡(luò )提交個(gè)性化的作業(yè)結果，老師對學(xué)生的電子作業(yè)按時(shí)進(jìn)行回復評價(jià)。這種形式不僅增加了師生間的交流，而且提高了學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )工具的操作水平。
電子商務(wù)學(xué)習計劃2
一、學(xué)生情況分析
本期本人擔任11商務(wù)班的電子商務(wù)教學(xué)工作，11商務(wù)班共有學(xué)生27人。學(xué)生的電子商務(wù)基礎都比較差，學(xué)生的學(xué)習習慣也較差，作業(yè)比較馬虎。商務(wù)班男生有幾個(gè)男生無(wú)心向學(xué)，女生表現較好，有幾個(gè)女同學(xué)特別積極，特別認真。
二、教材分析：本教材是由出版社出版的遠程高等教育出版社出版，內容電子商
務(wù)應用、物流、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)等。編寫(xiě)模式適合比較適合中職生，具體各單元情況如下：第一章：電子商務(wù)概述
第二章：電子商務(wù)的分類(lèi)與應用
第三章：電子商務(wù)的.業(yè)務(wù)流程與主要環(huán)節第四章：電子商務(wù)電子郵箱的使用第五章：網(wǎng)上支付與結算第六章：電子商務(wù)物流第七章：網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)
第八章：電子商務(wù)網(wǎng)站建設
三、進(jìn)度安排
四、教學(xué)目標
通過(guò)本課程的學(xué)習，學(xué)生將對什么是電子商務(wù)，電子商務(wù)與人們日常學(xué)習、生活和工作的關(guān)系，以及企業(yè)電子商務(wù)應用現狀有較為全面、深入的理解;能掌握電子商務(wù)活動(dòng)中常用的網(wǎng)絡(luò )調研、交易、營(yíng)銷(xiāo)、支付、物流等基本技能;能進(jìn)行企業(yè)電子商務(wù)應用的調研分析知識目標：
(1)掌握電子商務(wù)的概念，電子商務(wù)一般框架結構;
(2)了解電子商務(wù)的發(fā)展歷程，對應用現狀和發(fā)展趨勢有較全面認識和判斷; (3)掌握當前電子商務(wù)的主要贏(yíng)利模式;
(4)掌握B2B、B2C、C2C電子商務(wù)的基本運作模式;
(5)掌握電子商務(wù)活動(dòng)中的電子商務(wù)調研、交易、營(yíng)銷(xiāo)、支付、物流等基本技能; (6)掌握電子商務(wù)活動(dòng)中的誠信、安全問(wèn)題。能力目標：
(1)能講述我國電子商務(wù)的發(fā)展史及關(guān)鍵年份的重要事件;
(2)能從個(gè)人學(xué)習、生活和工作的角度調研分析相關(guān)電子商務(wù)的應用，并形成調研分析報告;
(3)能分析電子商務(wù)對當前企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生的影響，調研相關(guān)企業(yè)，并形成分析總結報告;
(4)能分析以阿里巴巴網(wǎng)站為代表的B2B網(wǎng)站的經(jīng)營(yíng)模式，解釋其網(wǎng)站欄目、買(mǎi)家和賣(mài)家的工作流程(包括信息查詢(xún)、推廣、洽談、合同簽訂、物流和支付等)，并能進(jìn)行業(yè)務(wù)操作;
(5)能分析以淘寶商城、當當網(wǎng)為代表的B2C網(wǎng)站的經(jīng)營(yíng)模式，解釋其網(wǎng)站欄目，能進(jìn)行賣(mài)家網(wǎng)站的申請、創(chuàng )建，買(mǎi)家的訂購流程(包括信息查詢(xún)、訂單、物流和支付等)等操作;
(6)能分析以淘寶網(wǎng)、拍拍網(wǎng)為代表的C2C網(wǎng)站的經(jīng)營(yíng)模式，解釋其網(wǎng)站欄目，能在這些平臺上開(kāi)店，進(jìn)行店鋪管理、裝修、推廣、物流等操作，能完成買(mǎi)家的訂購流程(包括信息查詢(xún)、訂單、物流和支付等)等操作;素質(zhì)目標：
(1)團隊協(xié)作能力、社會(huì )責任心、誠信的品德; (2)人際交流和溝通能力; (3)解決問(wèn)題和創(chuàng )新能力;
(4)吃苦耐勞、勤勞工作的敬業(yè)精神和職業(yè)素養。
五、具體措施
一、以多媒體為教學(xué)載體，突顯實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節
《電子商務(wù)基礎》是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，需要有關(guān)計算機和網(wǎng)絡(luò )基礎知識以及企業(yè)商務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)和管理知識。大部分教學(xué)內容均可借助多媒體和網(wǎng)絡(luò )以及專(zhuān)用模擬操作系統等現代化超媒體教學(xué)手段和方法來(lái)完成。
針對電子商務(wù)教學(xué)實(shí)踐性強的特點(diǎn)，可采用以實(shí)驗分解教學(xué)內容的模式。在教學(xué)過(guò)程中，教師把教學(xué)內容設計成多個(gè)具體的實(shí)驗，讓學(xué)生通過(guò)完成一個(gè)個(gè)具體的實(shí)驗，掌握教學(xué)內容，達到教學(xué)目的。學(xué)生在開(kāi)發(fā)過(guò)程中可以利用Internet資源來(lái)提出解決方案，然后根據方案來(lái)設計網(wǎng)頁(yè)，教師在此過(guò)程中主要起指導作用。這種實(shí)驗分解的教學(xué)模式，以完成任務(wù)作為驅動(dòng)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，有利于學(xué)生掌握學(xué)習內容，提高多方面能力。
教學(xué)過(guò)程中加入大量的實(shí)踐實(shí)訓教學(xué)課時(shí)，利用電子商務(wù)模擬系統，配合教師的引導講解，可以使大量的實(shí)訓教學(xué)內容補充進(jìn)來(lái)，做到邊講邊練，克服了以往此類(lèi)課程講練時(shí)間脫節的狀況，有趁熱打鐵的效果。教學(xué)與實(shí)踐內容通過(guò)Internet與電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)模擬系統讓學(xué)生即時(shí)地參與操作和練習，獲得真實(shí)體驗和感受，達到模擬環(huán)境、仿真效果。同時(shí)，提前設定任務(wù)，在課上完成，可以增強課上學(xué)生的參與性和師生的互動(dòng)性，有利于學(xué)生動(dòng)手操作能力的提高以及即時(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的增強。這樣，從根本上改善課堂教學(xué)效果，變被動(dòng)接受為興趣驅動(dòng)下的積極配合、主動(dòng)獲取，從而提高本課程教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，有利于良性循環(huán)，做到課堂教學(xué)有序、有方、有效。二、以電子商務(wù)模擬系統為教學(xué)平臺，實(shí)施引導型教學(xué)模式
《電子商務(wù)基礎》課程從基礎理論入手，突出基礎實(shí)操能力的訓練，分理論模塊及其相配合的實(shí)驗項目，有著(zhù)自身獨特的教學(xué)規律和特點(diǎn)。課堂實(shí)操引導型教學(xué)模式的教學(xué)組織與實(shí)施一般過(guò)程為：實(shí)踐問(wèn)題導入，理論知識點(diǎn)介紹——明確操作任務(wù)、示范引導——模仿試做——總結經(jīng)驗。多角色協(xié)同，實(shí)操以學(xué)生為中心，內容教學(xué)以問(wèn)題為驅動(dòng)，實(shí)驗任務(wù)以前、后臺項目為內容，在教學(xué)實(shí)施中達到了較好的效果。三、建立多渠道獲取知識的教學(xué)方法體系
針對課堂教學(xué)學(xué)時(shí)有限，學(xué)生自主性、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性能力欠缺的特點(diǎn)，改變傳統教育中滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習，在教師的必要指導和寬松學(xué)習環(huán)境條件下，實(shí)施多渠道獲取知識的教學(xué)方法。如，在教學(xué)學(xué)時(shí)不夠的情況下，適當布置一定的自學(xué)內容和自主開(kāi)發(fā)小項目，鼓勵和引導學(xué)生課下多用功，然后通過(guò)讓學(xué)生在課堂限時(shí)展示的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，實(shí)際效果很好。
另外，突破章節限制，將基礎性理論內容結合實(shí)際，區分不同內容，不同側重點(diǎn)，合理穿插進(jìn)平時(shí)理論課程中;充分利用《電子商務(wù)基礎》課程項目實(shí)驗指導手冊，將電子商務(wù)師理論要點(diǎn)、技能操作分項目、有目的地融入本課程的教學(xué)。對每一項目實(shí)驗內容安排適當的講授課時(shí)和實(shí)驗課時(shí)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力，促進(jìn)學(xué)生對專(zhuān)業(yè)基礎內容的掌握。
四、改變傳統考試、測驗方式，融入電子化手段
改革傳統的作業(yè)方式，讓學(xué)生使用電子郵件、網(wǎng)絡(luò )提交個(gè)性化的作業(yè)結果，老師對學(xué)生的電子作業(yè)按時(shí)進(jìn)行回復評價(jià)。這種形式不僅增加了師生間的交流，而且提高了學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )工具的操作水平。
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