教師工作學(xué)習計劃集錦九篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編精心整理的教師工作學(xué)習計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師工作學(xué)習計劃 篇1
語(yǔ)文新課標中“綜合性學(xué)習”的提出無(wú)疑是語(yǔ)文課程改革的一個(gè)創(chuàng )新點(diǎn)。然而，語(yǔ)文綜合性學(xué)習不是一門(mén)學(xué)科，它既沒(méi)有教材，又沒(méi)有學(xué)科學(xué)習的嚴密的系統性和順序性，作為語(yǔ)文教師，我們應該如何應對呢？
一、要注重語(yǔ)文學(xué)科與其他學(xué)科的融合
語(yǔ)文是一門(mén)綜合性很強的基礎課程。這種綜合性表現為語(yǔ)文教材內容包含自然、數學(xué)、社會(huì )、歷史、藝術(shù)等多學(xué)科的整合。語(yǔ)文知識可以延伸到這些學(xué)科中，借此實(shí)現學(xué)科與學(xué)科的融合。綜合性學(xué)習強調運用各學(xué)科知識來(lái)探尋與求知，注重學(xué)生知識視野的開(kāi)拓，真正實(shí)現語(yǔ)文知識的綜合運用和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
在開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習過(guò)程中，有些老師也許擔心“非語(yǔ)文”內容過(guò)多地介入，擔心語(yǔ)文綜合學(xué)習“不像語(yǔ)文課”。例如，在開(kāi)展“市場(chǎng)新商品調查”、“保護野生動(dòng)物的一次活動(dòng)”的語(yǔ)文綜合學(xué)習時(shí)，有的教師時(shí)有納悶：“這像語(yǔ)文嗎？”“語(yǔ)文何以體現呢？”這種擔心實(shí)質(zhì)上是傳統語(yǔ)文觀(guān)念的表現，或者說(shuō)是長(cháng)期以來(lái)過(guò)細的分科課程教學(xué)觀(guān)在語(yǔ)文學(xué)科上的反映。傳統語(yǔ)文教學(xué)的弊端之一就是“固守學(xué)科陣地”，稍有越軌便會(huì )招來(lái)“這不是語(yǔ)文課”之類(lèi)的指責。不錯，語(yǔ)文的確有自己的學(xué)科性質(zhì)，但語(yǔ)文又是綜合性、實(shí)踐性很強的課程，正如《語(yǔ)文課程標準》提出的：語(yǔ)文的“學(xué)習資源和實(shí)踐機會(huì )無(wú)處不在、無(wú)處不有�！痹诮虒W(xué)中“應拓寬語(yǔ)文學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習”�，F在，學(xué)科界限已趨于淡化，越來(lái)越趨于學(xué)科之間的融合，已不存在像誰(shuí)不像誰(shuí)的問(wèn)題。語(yǔ)文由于它本身綜合性和工具性很強，且作為母語(yǔ)可以通達各個(gè)學(xué)科，而綜合性學(xué)習正是跨學(xué)科學(xué)習、跨學(xué)科結合的一種努力。
簡(jiǎn)言之，語(yǔ)文是學(xué)習各個(gè)學(xué)科的基礎，而學(xué)好其他學(xué)科也可以成為學(xué)好語(yǔ)文的基礎。學(xué)生人文素養、綜合素質(zhì)在整體上有了提高，語(yǔ)文能力也就隨之跨上一個(gè)新的臺階。
二、要注重語(yǔ)文學(xué)科與社會(huì )生活的結合
語(yǔ)文課程要樹(shù)立大語(yǔ)文教育觀(guān)念，擴大學(xué)習資源，拓寬語(yǔ)文運用的時(shí)空領(lǐng)域，立足于語(yǔ)文學(xué)習和社會(huì )生活之間的天然聯(lián)系，讓學(xué)生參與到社會(huì )實(shí)踐的各項活動(dòng)中去，在“做”“考察”“實(shí)驗”“探究”“體驗”“創(chuàng )作”等一系列的活動(dòng)中觀(guān)察生活，體悟人生。
不同的地區（社區）有不同的特點(diǎn)，但它們都蘊藏著(zhù)豐富的自然、社會(huì )、人文等多種語(yǔ)文學(xué)習資源。教師要積極與社區建立穩定的聯(lián)系，給學(xué)生創(chuàng )設語(yǔ)文實(shí)踐的環(huán)境，開(kāi)展多形式的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如我們武進(jìn)，就有歷史悠久的淹城。我們要求學(xué)生首先通過(guò)參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)了解淹城遺址和淹城博物館，寫(xiě)一篇游記或觀(guān)后感；然后根據淹城的現狀，提幾點(diǎn)美好的設想，有關(guān)問(wèn)題還可以采訪(fǎng)有關(guān)管理人員。馬上淹城擴建工程即將完工，我們可以組織學(xué)生實(shí)地參觀(guān)考察，就擴建工程的思路、特色等采訪(fǎng)有關(guān)部門(mén)，就有關(guān)新景可以寫(xiě)游記、觀(guān)后感、解說(shuō)詞，還可以征集廣告詞、園景用語(yǔ)等。
三、要注重語(yǔ)文教師與其他人員的合作
《語(yǔ)文課程標準》指出，在語(yǔ)文綜合性學(xué)習中“提倡跨領(lǐng)域學(xué)習，與其他課程相結合”。因此語(yǔ)文教師就需要擴大知識面，增加知識量，但僅以個(gè)人的力量去完成綜合性學(xué)習的教學(xué)任務(wù)是遠遠不夠的，它需要多方協(xié)作，充分開(kāi)發(fā)教師、學(xué)生、家長(cháng)、社區、科研部門(mén)的教育資源，進(jìn)行協(xié)同教學(xué)。
1.教師間的合作。這也是注重語(yǔ)文學(xué)科與其他學(xué)科的融合的要求。不同學(xué)科教師的協(xié)同教學(xué)可以形成專(zhuān)業(yè)互補，構成更大的知識背景，能夠向學(xué)生提供多學(xué)科的視野和多樣化的思考框架，像“網(wǎng)上讀寫(xiě)與交流”，就更離不開(kāi)信息技術(shù)學(xué)科老師的配合；同時(shí)教師通過(guò)自己的示范行為顯示良好的合作心態(tài)，表明合作在學(xué)習中的重要作用，并提供合作的方式、技巧。這樣，有效的教學(xué)策略也在協(xié)作中得到交流，經(jīng)驗的分享也使得合作集體更富活力。
2.與學(xué)生合作。語(yǔ)文綜合性學(xué)習改變了教師與學(xué)生之間“教――學(xué)”的線(xiàn)性關(guān)系，教師與學(xué)生在學(xué)習中都不是單一的“傳授者”和“學(xué)習者”，而是互相把對方視為學(xué)習的合作者，合作中的每個(gè)人都可能充當指導者的角色，這就可以真正做到“教學(xué)相長(cháng)”。正如阿莫納什維利指出的那樣，“只有在這種合作的、協(xié)同一致的生活深處，兒童才可能理解教師，積極參加師生共同的教學(xué)活動(dòng)，成為真正的學(xué)習主體�！�
3.與家長(cháng)合作。家長(cháng)是綜合性學(xué)習中重要的學(xué)習資源。教師要把家長(cháng)引入到綜合性學(xué)習中來(lái)，利用家長(cháng)的職業(yè)特點(diǎn)，發(fā)揮家長(cháng)的各種特長(cháng)，豐富綜合性學(xué)習的活動(dòng)內容，拓展綜合性學(xué)習的領(lǐng)域。如有家長(cháng)在規劃局，我們可以組織學(xué)生一起“暢想新城”，如有家長(cháng)在水利局、環(huán)保局，我們可以組織學(xué)生一起“關(guān)愛(ài)母親河（武南河）”。
4.與專(zhuān)家合作。事實(shí)上，在家長(cháng)和社區中都可能會(huì )有一些在某一領(lǐng)域有突出貢獻的專(zhuān)家，之所以把他們單列出來(lái)，不僅因為通過(guò)這些專(zhuān)家的指導可以提升綜合性學(xué)習的層次，更重要的是，師生在與這些專(zhuān)家的直接接觸中，會(huì )愛(ài)到思維方式、科學(xué)態(tài)度乃至人格方面的影響，這些影響對師生的發(fā)展都是很重要的。如“開(kāi)展一次愛(ài)國主義教育活動(dòng)”，我們就請學(xué)校離退休老師給大家講解學(xué)校艱難創(chuàng )立的歷史，整理記錄，寫(xiě)下最深刻的感受，進(jìn)而理解我�！皥匀滩话�，克難求進(jìn)”的精神內涵。
總之，語(yǔ)文綜合性學(xué)習，是對語(yǔ)文課本學(xué)習的提升和拓展，為學(xué)生自主探究創(chuàng )設問(wèn)題情境和學(xué)習空間，充分體現了語(yǔ)文學(xué)習內容的豐富性、學(xué)習途徑的多樣性、學(xué)習過(guò)程的實(shí)踐性、學(xué)習目標的綜合性和多向性。課程專(zhuān)家呂達曾預言：“在我國未來(lái)基礎教育課程改革中，綜合化將給學(xué)校教育帶來(lái)巨大的變化和新的面貌，但學(xué)校教育將要產(chǎn)生和遭遇的問(wèn)題、難題也是空前的�！彼�，語(yǔ)文綜合性學(xué)習不僅是語(yǔ)文教學(xué)改革的熱點(diǎn)，更是語(yǔ)文教學(xué)改革的難點(diǎn)，其中仍有許多問(wèn)題亟待我們深入研究、切實(shí)解決。
教師工作學(xué)習計劃 篇2
為了使自己適應時(shí)代的需要，成為新時(shí)期有良好師德的教師，為了提高教育教學(xué)力和業(yè)務(wù)水平，制定個(gè)人讀書(shū)計劃如下：
教師個(gè)人讀書(shū)學(xué)習工作計劃
一、指導思想
讀書(shū)要與反思相結合，提倡帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書(shū)要與實(shí)踐相結合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書(shū)要與“校本教研——校本培訓一體化”工作相結合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀要與集中學(xué)習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書(shū)要與課改相結合，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程；讀書(shū)要與不斷解放思想相結合，不斷提高認識，創(chuàng )新工作思路。
二、讀書(shū)目標：
1、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)力、教育創(chuàng )新力和教育科研力。
2、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的小學(xué)教師。
3、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
4、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養，強化自身修養。
三、讀書(shū)內容：
1、本期我讀的書(shū)是《靜悄悄的革命》、《做一個(gè)聰明的教師》、《教育智慧從哪里來(lái)》。每月必看《中小學(xué)美術(shù)》、《少兒美術(shù)》。
2、自由閱讀：網(wǎng)絡(luò )“教師閱讀共享資源庫”推薦的文章。
四、主要措施：
1、每天在學(xué)校安排的閱讀時(shí)間要研讀，認真閱讀，及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )。2、并積極參加各級部門(mén)組織的各項讀書(shū)活動(dòng)，抓好自身政治業(yè)務(wù)和自主研修力的提升。
3、每天確保讀書(shū)時(shí)間。
4、保證讀書(shū)的效果，并學(xué)以致用
總之，把讀書(shū)作為教師精神成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要，逐步養成“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的良好習慣，促進(jìn)自己更新及理論素養、教育力、人文素養的整體提升，爭做人民滿(mǎn)意的教師。
教師工作學(xué)習計劃 篇3
當今的教育飛速發(fā)展，幼兒教育又受到了國家和社會(huì )的高度重視，作為幼兒教師更應抓緊學(xué)習，跟上時(shí)代的步伐，全面提升自己的教育思想、教育理念和文化知識水平，促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，樹(shù)立終身學(xué)習的意識。很榮幸我園為我提供了這次骨干教師培訓的機會(huì )，希望通過(guò)在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，使自己在各個(gè)方面全方位的得到提升和發(fā)展，通過(guò)參加理論學(xué)習、小組學(xué)習、參與式培訓、觀(guān)摩研討活動(dòng)及時(shí)吸收新信息、反省自我、提升自我。在實(shí)踐與反思中不斷提高自我思考、自我反思、自我判斷、自我分析能力，不斷調整教學(xué)實(shí)踐過(guò)程。向學(xué)習型，研究型，專(zhuān)家型教師發(fā)展。為此，從以下幾方面制定個(gè)人學(xué)習計劃：
一、學(xué)習目標：
1、積極參加市級骨干教師的培訓，提高自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。準確把握學(xué)前教育規律和幼兒身心發(fā)展規律，能夠設計并組織符合幼兒發(fā)展水平的活動(dòng)，具有觀(guān)察幼兒學(xué)習狀態(tài)與發(fā)展水平的能力，注重組織活動(dòng)的系統性，邏輯性，提高自己，培養幼兒的創(chuàng )新能力。
2、通過(guò)觀(guān)摩活動(dòng)，在專(zhuān)家的引領(lǐng)下重點(diǎn)學(xué)會(huì )多方位的觀(guān)察幼兒學(xué)習及教師教學(xué)情況。學(xué)會(huì )不斷的反思，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，敢于題出問(wèn)題，通過(guò)同伴間的研究學(xué)習，找出解決問(wèn)題的方法，提高自己的學(xué)習能力、創(chuàng )新能力、形成先進(jìn)的教學(xué)思想和獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、參與課題《提高教師與家長(cháng)溝通策略有效性的研究》，與小組老師們一起收集材料，積極撰寫(xiě)課題報告。
4、自覺(jué)加強教育理論學(xué)習，深刻理解《綱要》精神，每月讀一本書(shū)籍，及時(shí)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。及時(shí)與大家交流體會(huì )，不斷提高自身素養。
二、階段學(xué)習計劃
3月份：積極參加培訓，通過(guò)學(xué)習，掌握多視角觀(guān)察幼兒及教師教育教學(xué)的方法。學(xué)會(huì )課題報告的選題及撰寫(xiě)。并在園里與老師共享，進(jìn)行研討，將所學(xué)到的新理念運用到自己的教育教學(xué)活動(dòng)中去；每周六、日抓緊進(jìn)行自主學(xué)習，每月讀完一本書(shū)籍，撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。
4月份：科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間進(jìn)行選擇性學(xué)習，一本好書(shū)可以讓人獲益匪淺，我將多讀與教育有關(guān)的理論書(shū)籍，認真做好讀書(shū)摘錄，還要隨時(shí)關(guān)注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志，增長(cháng)自己的知識寶庫。關(guān)注一切與教育有關(guān)的信息。擴充自己的視野。其次：多看一些幼教的案例分析，結合自己的教學(xué)思路認真思考，與有經(jīng)驗的老師探討，提出自己的見(jiàn)解，把好的見(jiàn)解整理起來(lái)結合到平日的活動(dòng)中。只有在不斷的學(xué)習生活中，我們才能不斷的充實(shí)著(zhù)我們自己。在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中去感受快樂(lè )，讓自己的明天更美好；每周六、日抓緊進(jìn)行自主學(xué)習，每月讀完一本書(shū)籍，撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記
5月份：參與撰寫(xiě)《提高教師與家長(cháng)溝通策略有效性的研究》課題報告，通過(guò)這次的課題研究，提高自己的業(yè)務(wù)水平。使自己向學(xué)習型，研究型，專(zhuān)家型教師發(fā)展；每周六、日抓緊進(jìn)行自主學(xué)習，每月讀完一本書(shū)籍，撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。
6月份：積極撰寫(xiě)學(xué)習感悟，與大家共分享；每周六、日抓緊進(jìn)行自主學(xué)習，每月讀完一本書(shū)籍，撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。
定期多總結自己的學(xué)習體會(huì )工作，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗。希望在專(zhuān)家和前輩老師的幫助下，使自己早日茁壯成長(cháng)起來(lái)，為成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師而努力！
教師工作學(xué)習計劃 篇4
刻育就是習慣的培養，小學(xué)四年級是學(xué)生良好學(xué)習習慣培養的重要時(shí)期，在語(yǔ)文教學(xué)中有意識地培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣顯得尤為重要。
一、關(guān)于識字寫(xiě)字
新課標規定中年級識字寫(xiě)字培養目標是讓學(xué)生養成主動(dòng)獅子的習慣，會(huì )查字典詞典能子是正確熟練的書(shū)寫(xiě)正楷字，學(xué)習用毛筆臨摹，為了達到這一目標我們重點(diǎn)培養學(xué)生課前預習生字詞語(yǔ)和每周堅持寫(xiě)一張毛筆字的好習慣。具體做法是這樣的，頭一天不知預習作業(yè)時(shí)，九江請要求，第二天上課時(shí)請同學(xué)們交流自己認為最容易出錯的字詞并說(shuō)一說(shuō)自己是如何學(xué)會(huì )的，如果某個(gè)生字詞，你還不會(huì )寫(xiě)或者不理解，就拿出來(lái)全班進(jìn)行討論如何寫(xiě)好這個(gè)字，如何結合上下文理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思，討論之后，我們請全班鞋子最端正的同學(xué)上臺把這個(gè)字半數出來(lái)，有時(shí)也會(huì )請近段時(shí)間或者當天進(jìn)步最大的同學(xué)上臺板書(shū)。其他同同學(xué)則一邊數控一邊記憶。這一做法不僅實(shí)現了識字寫(xiě)字教學(xué)的有機結合，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習生字詞語(yǔ)的積極性。
毛筆臨摹，我們是從在水寫(xiě)布上書(shū)寫(xiě)開(kāi)始的，得知我們班要開(kāi)始練毛筆字，秦昕露的姥爺就給我們寫(xiě)了一部書(shū)法作品，讓孩子帶到了學(xué)校。他這一做法提醒了我，我邀請老人來(lái)班里給孩子們講解毛筆的執筆方法和毛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，老人教得很認真，孩子們也寫(xiě)的很有興致。下課了，孩子們還圍著(zhù)老人讓檢查一下自己的握筆姿勢呢，老人來(lái)過(guò)兩次之后，我就布置了寫(xiě)毛筆字的作業(yè)，沒(méi)想到學(xué)生雖然寫(xiě)的不好，但興致很高，從那以后，我就不再批評學(xué)生的寫(xiě)字姿勢怎么不端正，字體寫(xiě)的怎么不好，而是把他們專(zhuān)心寫(xiě)字時(shí)的樣子用手機拍下來(lái)，一看到老師拍照，孩子們就會(huì )自覺(jué)地挺直自己的小胸脯，調整自己的拿筆姿勢。為了讓老師給自己拍照，多數孩子都能用心練毛筆字。
二、關(guān)于閱讀
新課標規定，中年級學(xué)生要學(xué)習默讀，并能正確琉璃有感情的朗讀課文，能借助自詞典聯(lián)系生活實(shí)際，結合上下文理解詞意，體會(huì )關(guān)鍵詞句表情達意的作用，能出不把我文章的主要內容，體會(huì )文章的思想感情，對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)，能附屬敘事性作品的大意，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文積累優(yōu)美句段，課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。
根據課標規定，我們在培養學(xué)生的閱讀理解能力方面，著(zhù)重培養學(xué)生結合單元導讀課后題（略讀課文則結合科前導讀）讀課文的好習慣，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是培養學(xué)生邊讀書(shū)邊思考的好習慣，有思考的度更有利學(xué)生語(yǔ)感的培養，更有利于學(xué)生預感的培養，更幫助后進(jìn)生消除對試卷上閱讀理解題的恐懼。
為了增加學(xué)生的閱讀積累量，我們堅持和學(xué)生一塊晨誦午讀并增設課外閱讀獎勵措施。對優(yōu)秀生，我們少布置甚至不布置抄寫(xiě)類(lèi)作業(yè)，而是為他們推薦適合閱讀的圖書(shū)，以此來(lái)激發(fā)，后進(jìn)生的學(xué)習積極性，同時(shí)，我們還會(huì )把班級新購買(mǎi)的圖書(shū)獎勵給本周或當天進(jìn)步最大的孩子，激發(fā)他們的閱讀興趣。
三、關(guān)于習作
新課標規定：中年級學(xué)生要能不拘形式的寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞，感受和想象，能用簡(jiǎn)短的書(shū)信標題奧書(shū)面交流，學(xué)習修改習作中有明顯錯誤的詞句。結合新課標要求，在習作方面，我們堅持讓學(xué)生寫(xiě)命題作文和半命題作文，小組內互改習作，清晰做好的同學(xué)交流分享。有了這三個(gè)好習慣，學(xué)生都不再害怕習作，也不怕寫(xiě)錯字病句了。而在細做實(shí)建立重點(diǎn)理清自己的思路讓腦子里想到的華順比肩留下來(lái)即刻。
四、關(guān)于口語(yǔ)交際
新課標規定，中年級學(xué)生要能在交談中認真傾聽(tīng)，聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)把我主要內容，能清楚明白的講述自己的見(jiàn)聞感受和想法，結合新課標要求，我們重點(diǎn)培養學(xué)生認真傾聽(tīng)積極發(fā)言的好習慣�？谡Z(yǔ)交際能力的培養不僅在口語(yǔ)交際客商更體現在日常教學(xué)日常生活中。
五、關(guān)于綜合性學(xué)習
新課標規定，中年級學(xué)生要會(huì )搜集資料，能在老師指導下組織語(yǔ)文活動(dòng)，嘗試用語(yǔ)文知識解決問(wèn)題，有條件的地方嘗試用鍵盤(pán)輸入漢字，結合新課標規定，我們重點(diǎn)培養學(xué)生搜集資料和讀書(shū)諧波的好習慣充分利用網(wǎng)絡(luò )讓學(xué)生進(jìn)行中和性學(xué)習。
總之，我們四年級語(yǔ)文組重點(diǎn)培養了學(xué)生如下學(xué)習習慣：
1、課前預習，
2、每周連一張字，
3、邊讀邊思考，
4、晨誦午讀獎勵課外閱讀，
5、堅持寫(xiě)明提貨半命題日記，
6、修改分享自己的習作，
7、認真傾聽(tīng)，積極發(fā)言，
8、搜集資料，讀書(shū)諧波。
教師工作學(xué)習計劃 篇5
一、學(xué)習目的
為進(jìn)一步深化學(xué)習型組織建設，促進(jìn)教師繼續學(xué)習，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平與自身素質(zhì)。
二、學(xué)習時(shí)間
20xx年1月16日——20xx年2月6日
三、學(xué)習對象
45周歲（含45周歲）以下的教師。
四、學(xué)習內容及要求：
�。ㄒ唬┳x一本教育教學(xué)書(shū)籍，撰寫(xiě)1篇讀后感上傳至校本研究網(wǎng)，并上傳至學(xué)校郵箱網(wǎng)盤(pán)。
�。ǘ┳珜�(xiě)教學(xué)敘事1篇上傳至校本研究網(wǎng)，并上傳至學(xué)校郵箱網(wǎng)盤(pán)。。
�。ㄈ┙處焻⑴cQQ論壇主題活動(dòng)，人人實(shí)名跟帖，字數不少于200字，主題為：如何提高練習設計的有效性？
�。ㄋ模└虏┛停菏崂碜陨淼膶W(xué)習成果，更新博客。
�。ㄎ澹┣嗄杲處煟�20xx年和20xx年新進(jìn)教師）學(xué)習并完成相關(guān)練習。
1、語(yǔ)、數教師通讀本年段（兩個(gè)年級）教材，完成課后習題。
2、英語(yǔ)教師通讀本年段（兩個(gè)年級）教材，完成《活動(dòng)手冊》上內容。
3、信息技術(shù)教師通讀所有年級教材，做二門(mén)學(xué)科的課件各一個(gè)。
4、音樂(lè )教師通讀所教年級教材，練習熟練彈奏教材曲目。
5、體育教師摘抄《體育新課標》相關(guān)內容，設計所教不同年級課例各一個(gè)。
�。�45歲以上教師閱讀有關(guān)教育教學(xué)書(shū)籍。閱讀所需書(shū)籍可向學(xué)校借閱，借閱地點(diǎn)：校辦。五、交流與評價(jià)
開(kāi)學(xué)之前，以年級組為單位上交教師讀后感、教學(xué)敘事以及博客更新情況統計表，學(xué)校組織進(jìn)行優(yōu)秀讀后感、教學(xué)敘事、優(yōu)秀博客、優(yōu)秀青年教師寒假練習的成果交流活動(dòng)并予以獎勵。
教師工作學(xué)習計劃 篇6
作為一名新教師，本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：
將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學(xué)習、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng )文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
（一）、加強理論學(xué)習更新教師的觀(guān)念。
1、本學(xué)期將以自學(xué)、交流、聽(tīng)講座、寫(xiě)體會(huì )、網(wǎng)上討論等形式認真系統地學(xué)習《課程標準》，逐步樹(shù)立符合新課程標準的教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念指導教學(xué)工作。
2、積極、主動(dòng)地參加省、市、區、校各級的課改培訓和學(xué)習，夯實(shí)自己的理論基礎，切實(shí)轉變觀(guān)念。培訓和學(xué)習中，要積極參與，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為，
3、學(xué)習《課程標準》，對教材進(jìn)行分析。加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想，結合實(shí)際認真備課。
（二）、加強課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、要加強內部交流與學(xué)習。積極參與集體備課活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、說(shuō)課、評課，與其他教師共同探討教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，尋找解決方法，發(fā)揚團結協(xié)作、互幫互助、共同進(jìn)步的團隊精神，從而真正提高自身的教學(xué)水平。
2、在課堂教學(xué)中，切實(shí)轉變自己的行為，正確把握化學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，倡導開(kāi)放的活動(dòng)課程，全面提高學(xué)生的生物素養。
3、積極參加校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和中心組組織的教研學(xué)習、聽(tīng)課、評課、交流、討論、座談等活動(dòng)，集思廣益，博采眾長(cháng)。
4、認真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每周作好總結和課后反思。結合課堂實(shí)踐撰寫(xiě)自己的心得體會(huì )、論文。
5、作好相關(guān)資料的'收集和整理。
6、對各項工作進(jìn)行認真的總結和評價(jià)。
教師工作學(xué)習計劃 篇7
一、指導思想
堅持“以人為本，以研興教，以學(xué)強師”的思路，以教育科研為先導，以培養高素質(zhì)的教師隊伍為根本，轉變教師觀(guān)念，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1、加強理論學(xué)習，轉變教師教育觀(guān)念。
2、注重集體教研，提高教師預設與反思水平。
3、開(kāi)展課題研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、具體措施
1、學(xué)校單周將安排一次教師集中培訓學(xué)習，雙周為教師自由讀書(shū)時(shí)間，學(xué)校將選擇培訓內容、記載教師的考勤情況、記載《校本培訓筆記》、負責教師學(xué)習期間的紀律、檢查教師的學(xué)習筆記和心得體會(huì )等一切活動(dòng)事宜。
2、各教研組每月要開(kāi)展一次專(zhuān)題教學(xué)活動(dòng)。每次活動(dòng)前兩周，教研組長(cháng)要結合學(xué)校教師教學(xué)的實(shí)際，提出一個(gè)活動(dòng)主題，讓教師做好準備。
3、嚴格學(xué)習考勤紀律。教師參加培訓學(xué)習，不得無(wú)故缺席、遲到、早退，若有特殊情況，要在活動(dòng)之前向主持人說(shuō)明。
4、培訓形式力求多樣，培訓內容力求豐富，以聽(tīng)教育家的報告、看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄、教師專(zhuān)題研討、課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題會(huì )診、集體讀書(shū)等為主，密切聯(lián)系教師教學(xué)實(shí)際狀況，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、培訓中，教師要認真學(xué)習，當場(chǎng)做好筆記，并在學(xué)習結束后一天之內寫(xiě)好心得體會(huì )，交教導處檢查存檔。
6、教師要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，每學(xué)期至少閱讀2本課改的書(shū)籍，15篇課改的論文，教育教學(xué)雜志5本。教師要及時(shí)總結自己的課堂教學(xué)，經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思。每學(xué)期至少要寫(xiě)教學(xué)反思15篇，教學(xué)論1篇。
7、對于學(xué)校派出去參加各級各類(lèi)培訓的教師，回校后必須寫(xiě)出一份匯報材料，交教導處存檔，并講一節匯報課。
8、實(shí)行相互聽(tīng)課制度，校長(cháng)、教導主任、每學(xué)期至少聽(tīng)課30節，其他教師聽(tīng)課至少20節。如果是聽(tīng)隨堂課，要先向教導處報告，以便教導處檢查記載，否則不予以計算。聽(tīng)課一律要做好聽(tīng)課記錄，在每月的教學(xué)檢查中，要將本月聽(tīng)課記錄交教導處核實(shí)，做到一月一統計。
9、繼續抓好課堂教學(xué)有效策略的研究的課題研究。課題組每月集中學(xué)習一次，總結、交流、反思課題研究情況，進(jìn)行課例評析，思考、研討下次研究?jì)热�，并針對�?shí)驗中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、突破點(diǎn)進(jìn)行研討，發(fā)揮集體智慧，提高課題實(shí)驗的實(shí)施水平。
10、實(shí)行電子備課和集體備課制，強化教師的業(yè)務(wù)研討水平和信息技術(shù)運用能力。
一、思想政治方面
學(xué)高為師，身正為范。做為一名教師必須要有高尚的道德情操。極積參加每次的政治學(xué)習，并認真學(xué)習和做好記錄。要樹(shù)立良好的師德形象，我應不斷學(xué)習，以《規范》的要求為準繩，嚴格要求自己。不斷加深自我修養，做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的，家長(cháng)放心，學(xué)校滿(mǎn)意的好老師。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習方面
1、要積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習，并認真做好業(yè)務(wù)筆記。除了學(xué)校統一規定的2周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習，還要自主學(xué)習，選擇一些適合于自己的學(xué)習內容，進(jìn)行自主學(xué)習，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。多寫(xiě)教育敘事、教育感悟、教育教學(xué)案例、課堂教學(xué)反思以教學(xué)隨筆或教學(xué)反思。
2、他山之石，可以攻玉。要多聽(tīng)課，多學(xué)習，主動(dòng)聽(tīng)優(yōu)秀教師課、同年組老師的課，并且記好不少于20節的聽(tīng)課記錄，本學(xué)期聽(tīng)課要不少于20節，要寫(xiě)好評課記錄。
3、充分利用好研討課機會(huì )來(lái)不斷提高自己的教學(xué)能力，深入教材，研究教法學(xué)法。上好本學(xué)期的研討課，要上出自己的風(fēng)格，自己的特點(diǎn)。及時(shí)發(fā)現自己的不足，不斷改進(jìn)。在研討課期間要多聽(tīng)課，多學(xué)習，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補自己教學(xué)方面的不足，要充分利用好“研討課”這個(gè)大舞臺，不斷學(xué)習不斷超越自己。
4、加強教學(xué)基本功的訓練。練就過(guò)硬的基本功。同時(shí)還要多研究如何讓自己班學(xué)生也打好基礎。
5、要積極參加上級業(yè)務(wù)部門(mén)組織的各種培訓，利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行自我學(xué)習。要經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習，觀(guān)看好的課例，了解更多著(zhù)名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn)，了解當前的教改動(dòng)態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導意義。
三、讀書(shū)方面
多讀書(shū)來(lái)豐富自己的文化素養。選擇適合自己的書(shū)籍認真學(xué)習，做好筆記，隨時(shí)要應用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。期末結合實(shí)踐寫(xiě)出自己的心得體會(huì )。本學(xué)期除了與學(xué)生一起讀的課外書(shū)外，我還要讀的書(shū)是蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學(xué)》，《給教師的一百條建議》，以及《愛(ài)的教育》等書(shū)籍�！蹲哌M(jìn)高中新課改：化學(xué)教師必讀》，并做好筆記。
四、其他方面
積極參加各種學(xué)習、培訓及教研活動(dòng)，在活動(dòng)中積極發(fā)言，提升自己的理論水平。利用每周一次的集體備課和教學(xué)研究組內學(xué)習，切實(shí)解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。繼續深入學(xué)習“新課改”思想理念，并努力將新課改的思想理念貫穿在整個(gè)教學(xué)中，提高教學(xué)水平。
教師工作學(xué)習計劃 篇8
1、全面分析，正確認識自己。
準確找出自己的長(cháng)處和短處，以便明確自己學(xué)習的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現自己在學(xué)習中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結合實(shí)際，確定目標。
3、長(cháng)計劃，短安排。
長(cháng)計劃是指明確學(xué)習目標，確定學(xué)習的內容、專(zhuān)題，大致規劃投入的時(shí)間；短安排是指具體的行動(dòng)計劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。
4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。
所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習中的弱科或成績(jì)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指知識體系中的重點(diǎn)內容。訂計劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。
5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。
計劃里除了有學(xué)習的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì )工作、為集體服務(wù)的時(shí)間；有保證睡眠的時(shí)間；有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級、家庭的正�；顒�(dòng)、生活相沖突。
6、安排好常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間。
常規學(xué)習時(shí)間（即基本學(xué)習時(shí)間）：指的是用來(lái)完成老師當天布置的學(xué)習任務(wù)，“消化”當天所學(xué)知識的時(shí)間。
自由學(xué)習時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習時(shí)間。在自由學(xué)習時(shí)間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學(xué)習上的缺欠；提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習優(yōu)勢或特長(cháng)。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習比較容易見(jiàn)效果。
自由學(xué)習時(shí)間內所取得的學(xué)習效果，對改變學(xué)習現狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應當成為制訂學(xué)習計劃的重點(diǎn)之一。
7、腦體結合，學(xué)習和其他活動(dòng)應合理安排。
8、提高學(xué)習時(shí)間的利用率
9、計劃要留有余地。
10、注意效果，定期檢查，及時(shí)調整。
高一學(xué)習計劃介紹計劃，學(xué)習，高一，時(shí)間，安排，目標，自己，內容，實(shí)際，活動(dòng)，提高，集中，相關(guān)的知識，內容簡(jiǎn)介：
1、全面分析，正確認識自己。準確找出自己的長(cháng)處和短處，以便明確自己學(xué)習的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現自己在學(xué)習中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結合實(shí)際，確定目標。訂計劃時(shí)，不要脫離學(xué)習的實(shí)際，目標不能定得太高或過(guò)低。
教師工作學(xué)習計劃 篇9
指導思想：
認真執行《中小學(xué)教師繼續教育規范》，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高教師隊伍的整體素質(zhì)為目標，以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)，努力提升我校教師的教育、教學(xué)素養和駕馭課堂的能力，全面提高教師隊伍的素質(zhì)，加快我校隊伍建設的步伐。
主要工作：
一、加強校本培訓，提升教師綜合教育能力
在區“發(fā)展好每一位教師，不讓任何一位教師掉隊”的工作目標指導下，加強我校校本培訓力度，整體提高學(xué)校教師群體的專(zhuān)業(yè)素養。校本研修將一切從實(shí)效出發(fā)，以如何提高教育質(zhì)量為研修重心。做到組織落實(shí)、計劃落實(shí)、時(shí)間落實(shí)，每次活動(dòng)都有明確主題，人員到位，并有詳細記載。本學(xué)期根據區師訓計劃要求，將校本培訓重心落在學(xué)科能力的培養上，力爭通過(guò)培訓，提高我校教師的教學(xué)設計、說(shuō)課、上課、評課、作業(yè)設計及解題的能力。
1.組織教師認真學(xué)習《課程標準》和《金閶區教師教學(xué)工作資料匯編》，引導教師準確把握學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn)和所教年級、學(xué)科教學(xué)目標達成要求，明確“六認真”工作規范，特別要求學(xué)校語(yǔ)、數、英學(xué)科的教師精讀、細讀《課程標準》，要求教師們一起研究在教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)設置及解決的策略與步驟上如何正確把握，力爭教師們順利通過(guò)本學(xué)期區組織的基本功過(guò)關(guān)考核，并以此推動(dòng)教師教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.加強教師的理論學(xué)習，要求每位教師每學(xué)期在起初制定個(gè)人讀書(shū)計劃，并每月完成一篇讀后感上傳校園網(wǎng)讀書(shū)沙龍進(jìn)行交流。教導處與工會(huì )聯(lián)合，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，演講、朗讀、案例評析等，切實(shí)提高全體教師的教育教學(xué)能力。通過(guò)教師自學(xué)、討論、寫(xiě)心得體會(huì )等，逐步確立全新的教育理論，指導個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐，并在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎上，結合我校課題研究?jì)热�，學(xué)期末每位教師撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)方面的論文上傳學(xué)校網(wǎng)站。教師工作學(xué)習計劃選文
3.抓住當前教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞學(xué)校課題研究重點(diǎn)，開(kāi)展課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。積極組織教師參加各級各類(lèi)的學(xué)科培訓及各類(lèi)聽(tīng)課活動(dòng)，倡導“研究興課”。鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習教育教學(xué)相關(guān)理論，以教學(xué)研究的目光審視自己的教學(xué)。并更多的借助網(wǎng)絡(luò )多媒體等形式教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)素養和駕馭課堂的能力。要求每位教師在學(xué)期內都能開(kāi)設一節校級公開(kāi)課，并在教研組內研討，根據上課、評課等情況撰寫(xiě)教學(xué)反思，以進(jìn)一步提高自身教學(xué)水平。
二、做好分層分批培訓，提升教師教育教學(xué)素養
1.加強骨干與青年教師的培養。學(xué)校將為骨干教師創(chuàng )條件、搭舞臺，鼓勵教師積極參加區“學(xué)科帶頭人、“教學(xué)能手”和“六認真工作先進(jìn)個(gè)人”的評比。同時(shí)，學(xué)校針對現在青年教師比例逐年增加的現狀，加強對青年教師的培養，提高青年教師把握教材、把握課堂的能力。
學(xué)�，F有7位骨干教師和青年教師簽訂了師徒結對協(xié)議，為了讓青年教師更好的學(xué)習師傅們的教學(xué)方法和駕馭課堂的能力，快速的成長(cháng)起來(lái)，本學(xué)期將組織教師進(jìn)行“師傅徒弟打擂臺、教學(xué)機智大比拼”的教學(xué)研討活動(dòng)，師傅徒弟同一份教案、同一天上課，課后組織老師一起研討，努力形成師傅更優(yōu)，徒弟緊跟的良好局面，并認真記錄，填寫(xiě)好師徒結對記載表。
2.心理健康教育培訓。繼我校崔曉燕老師參加市心理健康教育培訓并已獲得蘇州市中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格條件證書(shū)基礎之上，本學(xué)期推選我校呂君老師參加市心理健康教育培訓班，進(jìn)一步提高我校心理健康咨詢(xún)水平，為我校建成的心理咨詢(xún)室提供更強的師資保障。
3.新教師實(shí)習期培訓。本學(xué)期對我�？灯较暮完惽鄡晌恍陆處煹呐嘤栆詫�(shí)戰、案例培訓為主，著(zhù)力開(kāi)展學(xué)科教學(xué)能力培訓，加強對她們課堂教學(xué)的個(gè)別指導，通過(guò)師徒結對形式，對她們跟蹤聽(tīng)課，進(jìn)行手把手的幫帶活動(dòng)，促進(jìn)其盡快成長(cháng)。同時(shí)以讀書(shū)促進(jìn)新教師人文素養的提升，努力養成新教師讀書(shū)聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題的能力。實(shí)習期結束后，學(xué)校相關(guān)部門(mén)將根據新教師實(shí)際情況，對其師德表現、課堂教學(xué)、六認真和參加培訓、個(gè)人素養提高情況作出綜合評價(jià)。
三、認真執行教師繼續教育證書(shū)制度
加強對我校教師繼續教育培訓過(guò)程的檢查和督促，嚴格執行教師繼續教育規定，規范繼續教育填寫(xiě)欄目，每位教師學(xué)期培訓不得少于36課時(shí)，并于6月按照區統一部署對教師繼續教育卡做好收集、檢查、匯總和驗證工作。教師工作學(xué)習計劃選文
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