【推薦】數學(xué)學(xué)習計劃3篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編精心整理的數學(xué)學(xué)習計劃3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇1
一、研修主題
為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生,就必須做好學(xué)困生的轉化工作。在學(xué)困生的轉化工作中,班主任及科任老師除了傾注愛(ài)心,發(fā)現閃光點(diǎn),因材施教,抓好反復教育外,還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養。為此,本次我選擇了《農村小學(xué)數學(xué)學(xué)困生的轉化》為研修主題。
二、研修目標
為了充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(cháng),不讓一個(gè)學(xué)生掉隊,尤其是充分調動(dòng)學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過(guò)轉化,本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習的方法,能樹(shù)立學(xué)習態(tài)度,對于掌握基本技能起到推動(dòng)作用。引導學(xué)生,樹(shù)立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想,努力徹底地改變自身,實(shí)現自我價(jià)值。使本班學(xué)困生轉化率達到90%。
三、學(xué)習內容
《新課程標準》小學(xué)數學(xué),《教師轉化學(xué)困生的有效策略》,《小生學(xué)困生的轉化,新課程教師》。
四、研修過(guò)程
1、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因,并對每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計劃,建立學(xué)困生個(gè)人轉化成長(cháng)記錄資料。2、具體實(shí)施幫扶轉化措施:1、課堂上有意識給學(xué)困生制造機會(huì ),讓優(yōu)生吃得飽,讓學(xué)困生生吃得好。
2、課外組織學(xué)困生加以輔導訓練。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名學(xué)困生,介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習興趣。
4、對于學(xué)困生主要引導他們多學(xué)習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自身的能力,尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。
5、積極發(fā)掘學(xué)困生身上的閃光點(diǎn),做到多表?yè)P少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑,樹(shù)立起學(xué)習的信心。在生活上、思想上關(guān)心他們。
6、進(jìn)行家訪(fǎng),與家長(cháng)取得聯(lián)系,制定共同的教育促進(jìn)轉化目標。
3、完成相應幫扶轉化的教育教學(xué)反思,即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設計”
五、預期研修成果
通過(guò)本次校本研修,使自身的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高,能撰寫(xiě)出高質(zhì)量“小學(xué)數學(xué)學(xué)困生的轉化”的教育敘事及“小學(xué)數學(xué)空間與圖形教學(xué)生活化”的一節教學(xué)設計。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇2
一、復習的主要內容
1、會(huì )數、會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)100以?xún)鹊臄;?huì )比較數的大小,并能結合實(shí)際進(jìn)行估計。
2、能正確地口算兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數,會(huì )用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題,發(fā)展估算。
3、識別長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓,能在釘子板上圍出和在方格紙上畫(huà)出長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形。
4、認識元、角、分,了解它們之間的關(guān)系,會(huì )用錢(qián)款實(shí)際購物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。
5、認識簡(jiǎn)單的統計表,經(jīng)歷數據的收集和整理過(guò)程,會(huì )用統計圖中的數據解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
二、復習的主要目標
1、引導同學(xué)主動(dòng)整理知識,回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲,逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過(guò)總復習使同學(xué)在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
3、通過(guò)形式多樣化的練習,充分調動(dòng)同學(xué)的學(xué)習積極性,讓同學(xué)在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4、有針對性的輔導,幫助同學(xué)樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心,使每個(gè)同學(xué)都得到不同程度的發(fā)展。
三、復習的具體設想
1、首先組織同學(xué)回顧與反思自己的學(xué)習過(guò)程和收獲?梢宰屚瑢W(xué)說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內容,哪些內容最有趣,覺(jué)得哪些內容在生活中最有用,感覺(jué)學(xué)習比較困難的是什么內容等等。也可以引導同學(xué)設想自己的復習方法。這樣同學(xué)能了解到自己的學(xué)習情況,明確再努力的目標,教師更全面地了解了同學(xué)的學(xué)習情況,為有針對性地復習輔導指明方向。
2、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓同學(xué)在玩中復習,在復習中玩,在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習100以?xún)葦档恼J識,讓同學(xué)玩猜數、對口令、接龍等游戲,加深數感。又如加減法計算的復習,不能出現單純的題海練習,這樣同學(xué)會(huì )厭倦的,可以設計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動(dòng),同學(xué)邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3、與生活密切聯(lián)系。復習時(shí)同樣要把數學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系?梢栽O計一些生活情境畫(huà)面給同學(xué)用數學(xué)的眼光去觀(guān)察,提出數學(xué)問(wèn)題,解決數學(xué)問(wèn)題;可以讓同學(xué)到生活中尋找數學(xué)問(wèn)題,然后在全班交流,同學(xué)不僅感受生活即是數學(xué),數學(xué)即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。
4、設計專(zhuān)題活動(dòng),滲透各項數學(xué)知識。專(zhuān)題活動(dòng)的設計可以使復習的內容綜合化,創(chuàng )設給同學(xué)比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。如設計同學(xué)調查班級同學(xué)最喜歡的季節或最喜歡的學(xué)科,同學(xué)在調查中經(jīng)歷數據的收集和整理,繪制成統計圖和統計表,根據表中的數據,自己提出問(wèn)題,自己解決問(wèn)題。在這個(gè)專(zhuān)題活動(dòng)中同學(xué)復習了統計、100以?xún)葦、加減計算,用加減法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題等知識,同時(shí)發(fā)展了同學(xué)的合作交流、實(shí)踐操作等能力,得到良好的情感體驗。又如"我當家"專(zhuān)題活動(dòng),讓同學(xué)記錄家中一天所發(fā)生的數學(xué)故事,然后與全班同學(xué)交流。
5、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復習。實(shí)踐操作也是同學(xué)最喜歡的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)形式之一。如拼圖、折紙等操作活動(dòng)加深長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢(qián)的操作活動(dòng)學(xué)會(huì )使用人民幣,進(jìn)行簡(jiǎn)單的錢(qián)款計算,解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
四、復習措施
1、加強學(xué)習目的的教育,做好同學(xué)的`思想教育工作,提高同學(xué)的學(xué)習積極性,讓同學(xué)想學(xué)習、愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習。
2、做好學(xué)困生的轉化工作,知識補差與思想補差雙管齊下;并根據他們的實(shí)際情況,有針對性地補差,開(kāi)好“小灶”,讓他們有進(jìn)步。
3、時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的學(xué)習狀態(tài),與家長(cháng)密切配合,共同督促同學(xué)學(xué)習。
五、復習時(shí)間安排
1、認識圖形(認識長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓) 1課時(shí)
2、加與減(20以?xún)取?00以?xún)鹊募訙p法,連加、連減、加減混合、有小括號的運算,用加減法解決簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題。)2課時(shí)
3、100以?xún)葦档恼J識 1課時(shí)
4、認識元、角、分,進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。1課時(shí)
5、分類(lèi)與整理(收集整理數據,用統計數據解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。) 1課時(shí)
6、找規律 1課時(shí)
7、綜合練習 2課時(shí)
數學(xué)學(xué)習計劃 篇3
一、指導思想
本學(xué)期以阜康市教研計劃為統領(lǐng),以學(xué)習新課程標準為動(dòng)力,把探索“以導學(xué)案為主的課堂改革”的模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)研究,并結合“創(chuàng )建學(xué)習型組織”的學(xué)習與實(shí)踐,樹(shù)立教研組團隊合作意識。加強教學(xué)常規建設和課題研究,積極開(kāi)展校本研究,進(jìn)一步提高我校數學(xué)整體的教學(xué)水平。
二、工作要點(diǎn)
1、切實(shí)加強教學(xué)常規管理,積極實(shí)踐課改的新理念、新思路,提高課堂教學(xué)效率。
2、加強師資隊伍建設,認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新標準,積極開(kāi)展新教材研究工作,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用。
3、認真開(kāi)展集體備課和課題研究活動(dòng),加強教研組團隊合作意識。
4、繼續開(kāi)展對教師的“磨課”活動(dòng),幫助教師快速成長(cháng),提高本組教師的課堂教學(xué)能力。
5、認真組織教師參加課改活動(dòng),充分發(fā)揮本組教師的課改積極性。
6、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識,形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng )新之風(fēng)。
7、立足課堂,在“以導學(xué)案為主的課堂改革”中深入實(shí)踐與研究。
8、爭創(chuàng )市級優(yōu)秀教研組。
9、做好培優(yōu)輔差工作,爭取優(yōu)秀率提高3個(gè)百分點(diǎn),合格率提高5個(gè)百分點(diǎn)。
三、具體措施
1、加強理論學(xué)習,提升教師素質(zhì)。
。1)進(jìn)一步認真學(xué)習新《課程標準》,領(lǐng)會(huì )教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn),認真分析教學(xué)內容、目標、重難點(diǎn),嚴格執行新標準的指導思想,提出具體可行的教學(xué)方法。繼續開(kāi)展教科研活動(dòng),各位教師要加強學(xué)習,努力實(shí)踐,善于總結,積極參與校本教材的研發(fā)工作,提高教科研能力,積極進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng )新。
。2)繼續開(kāi)展“專(zhuān)家團進(jìn)校園”跟蹤式培訓活動(dòng),給予理論和課堂教學(xué)的指導,通過(guò)與專(zhuān)家的磨課、問(wèn)題座談、探討交流提高教師自己的課堂教學(xué)水平。
2、做好教學(xué)常規工作。
。1)在教學(xué)常規方面努力做到:備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質(zhì)量要“高”。
。2)加大聽(tīng)課、評課力度。本學(xué)期,繼續開(kāi)展教研組內聽(tīng)課、教師結對聽(tīng)課、校外聽(tīng)課,重點(diǎn)檢查上課、聽(tīng)課老師的教學(xué)反思,從而促使我們的教師互相學(xué)習,共同進(jìn)步。
。3)組織教師觀(guān)摩名師課堂并進(jìn)行交流,學(xué)習他們的教學(xué)藝術(shù)、先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)幫助自己提高自己的課堂教學(xué)。
3、加大課堂教學(xué)改革力度,做到“有效教學(xué)”。
課堂教學(xué)改革以適應我校學(xué)生實(shí)際為宗旨,探索適合學(xué)生實(shí)際的教育教學(xué)方式方法,把“以導學(xué)案為主的課堂改革”的模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)研究,實(shí)現課堂教學(xué)理念的更新。從而做到課堂教學(xué)的有效性。
4、加強備課組教研活動(dòng),強化教研功能。
各備課組由備課組長(cháng)負責繼續實(shí)行集體備課制,備課組長(cháng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),每位教師應明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識,切實(shí)做好備課過(guò)程中的各個(gè)細節,充分發(fā)揮備課組的集體智慧,備出優(yōu)質(zhì)課,特色課,全力打造實(shí)用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學(xué)模式;同時(shí)注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格。
5、加快培養青年教師的步伐,為學(xué)校的可持續發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
把各項活動(dòng)當作培養青年骨干教師的途徑,并作為教研組的一項長(cháng)期的重要的工作來(lái)抓,為學(xué)校的可持續發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。校內公開(kāi)課活動(dòng)要以青年教師為主,讓他們在習慣于上公開(kāi)課的前提下幫助他們提高上公開(kāi)課的水平。從他們當中選出代表參加青年教師教學(xué)風(fēng)采賽活動(dòng)等,進(jìn)行較高層次的鍛煉。
6、認真開(kāi)展課題研究,不斷深化教學(xué)改革。
進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能,組內教師積極參與小課題研究,并協(xié)助市科研室搞好專(zhuān)題研究活動(dòng)。在本組內,開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng),每次活動(dòng)確定主題和中心發(fā)言人,主題的確定小而實(shí),真正起到為教學(xué)服務(wù)的作用;中心發(fā)言人要做精心的準備,然后大家一起探討、交流,共同提高教育教學(xué)水平。
6、抓實(shí)抓好數學(xué)骨干教師培養的工作。
盡可能多地為教師“架橋、搭臺”,提供機會(huì ),做好研究、服務(wù)、指導工作,力爭讓我校的小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作向縱深發(fā)展,凸現更多的優(yōu)秀數學(xué)青年骨干教師。
8、面向全體學(xué)生,積極輔導學(xué)習困難學(xué)生,使他們在原有水平上得到提高,努力培養優(yōu)等生,使他們得到更高的發(fā)展。
征對上學(xué)期數學(xué)期末成績(jì)中D等率人數比較多的問(wèn)題,尤其是中高年級,本學(xué)期將加大力度重點(diǎn)做好輔差工作,有年級組出培優(yōu)輔差方案,每月進(jìn)行考查,并進(jìn)行反思不斷更新輔差方法,爭取期末成績(jì)合格率有所提升。
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