數學(xué)學(xué)習計劃匯總五篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家整理的數學(xué)學(xué)習計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇1
一、第一輪復習（第三周~質(zhì)檢）
1、第一輪復習的形式
第一輪復習的目的是要“過(guò)三關(guān)”：
�。�1）過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒(méi)有準確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結果。
�。�2）過(guò)基本方法關(guān)。如，待定系數法求二次函數解析式。
�。�3）過(guò)基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能�；咀谥迹褐R系統化，練習專(zhuān)題化，專(zhuān)題規律化。在這一階段的教學(xué)把書(shū)中的內容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將代數部分分為六個(gè)單元：實(shí)數、代數式、方程、不等式、函數、統計初步等；將幾何部分分為六個(gè)單元：幾何基本概念，相交線(xiàn)和平行線(xiàn)、 三角形、 四邊形、 相似三角形、解直角三角形、 圓等。配套練習以《初中雙基優(yōu)化訓練》為主，復習完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試，重視補缺工作。
2、第一輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎分占總分（150分）的70%，因此使每個(gè)學(xué)子對初中數學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
�。�2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
�。�3）不搞題海戰術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類(lèi)旁通�！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘�，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
�。�4）注意氣候。第一輪復習是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習的黃金季節，五月份之后，天氣酷熱，會(huì )一定程度影響學(xué)習。
�。�5）定期檢查學(xué)子完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題，應采用集中講授和個(gè)別輔導相結合，或將問(wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�6）實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)子，因材施教，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復習效率。課堂復習教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。
�。�7）注重思想教育，斷激發(fā)他們學(xué)好數學(xué)的自信心，并創(chuàng )造條件，讓學(xué)困生體驗成功。
�。�12）應注重對尖子的培養。在他們解題過(guò)程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng )意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，課外適當開(kāi)展興趣小組，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
二、第二輪復習（五月份）
1、第二輪復習的形式
如果說(shuō)第一階段是總復習的基礎，是重點(diǎn)，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學(xué)子的數學(xué)能力。第二輪復習的時(shí)間相對集中，在一輪復習的基礎上，進(jìn)行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內容上，特別是重點(diǎn)；注意數學(xué)思想的形成和數學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。 可進(jìn)行專(zhuān)題復習，如“方程型綜合問(wèn)題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統計類(lèi)的應用題”、“幾何綜合問(wèn)題”，、“探索性應用題”、“開(kāi)放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動(dòng)手操作”等問(wèn)題以便學(xué)子熟悉、適應這類(lèi)題型。備用練習《中考紅皮書(shū)》。
2、第二輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專(zhuān)題為單位。
�。�2）專(zhuān)題的劃分要合理。
�。�3）專(zhuān)題的選擇要準、安排時(shí)間要合理。專(zhuān)題選的準不準，主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專(zhuān)題要有代表性，切忌面面俱到；專(zhuān)題要由針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內容選定專(zhuān)題；根據專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時(shí)間，舍得投入精力。
�。�4）注重解題后的反思。
�。�5）以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學(xué)子在某種程度上遠離了基礎知識，會(huì )造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識。
�。�6）專(zhuān)題復習的適當拔高。專(zhuān)題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點(diǎn)決定的，沒(méi)有一定的難度，學(xué)子的能力是很難提高的，提高學(xué)子的能力，這是第二輪復習的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。
�。�7）專(zhuān)題復習的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。不能加大學(xué)子的練習量，更不能把學(xué)子推進(jìn)題海；不、能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
�。�9）注重集體備課，資源共享。
三、第三輪復習（六月份）
1、第三輪復習的形式
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。備用的練習有《頂尖沖刺》、《九地市模擬試題》，歷年福州市中考題（20xx~2004）。
2、第三輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
�。�2）模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。
�。�3）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
�。�4）評分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏�，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)子，既然會(huì )就不要失分。
�。�5）、給特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)子出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)子的問(wèn)題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。
�。�6）、詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，緣生的學(xué)習情況既有代表性，又是提高班級成績(jì)的關(guān)鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計就是關(guān)鍵的環(huán)節。
�。�7）、歸納學(xué)子知識的遺漏點(diǎn)。為查漏補缺積累素材。
�。�8）處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節課時(shí)間考試，四節課時(shí)間講評，也就是說(shuō)，一份題一般需要4節課的講評時(shí)間。
�。�9）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生 的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
�。�10）立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開(kāi)；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題； 四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評。
�。�11）留給學(xué)子一定的糾錯和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內容，學(xué)子要整理下來(lái)；教師沒(méi)講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)子的個(gè)別問(wèn)題。
�。�12）適當的“解放”學(xué)子，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)子心身都會(huì )感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng)，那肯定是個(gè)較差的結果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)子有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明，適度緊張是正�；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。
�。�13）調節學(xué)子的生物鐘。盡量把學(xué)習、思考的時(shí)間調整得與中考答卷時(shí)間相吻合。
�。�14）心態(tài)和信心調整。這是每位教師的責任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>
數學(xué)學(xué)習計劃 篇2
緊張而又充實(shí)的教學(xué)工作已經(jīng)結束，下段時(shí)間我們就要進(jìn)入期末的總復習階段，為了更好的、更圓滿(mǎn)地完成這學(xué)期的教學(xué)工作，特制定以下復習計劃：
一、學(xué)情分析：
我任教的是二（1）（2） 班，這兩個(gè)班共有學(xué)生120人。兩個(gè)班級在數學(xué)學(xué)習上主要存在以下問(wèn)題：
�。�1）部分學(xué)生的口算速度比較慢，計算的正確率不高；
�。�2）不能正確運用所學(xué)數學(xué)知識解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；
�。�3）學(xué)習兩極分化比較嚴重，部分孩子的基礎知識不錯，但遇到分析問(wèn)題的題就一頭霧水
�。�4）學(xué)習的積極性也不高，學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓練、
二、復習內容：
本冊我們主要學(xué)習了數據的收集與整理、表內除法（1）（2）、圖形的運動(dòng)、混合運算、有余數的除法、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識、克和千克、數學(xué)廣角——推理9部分的內容。
三、復習方式
1、分塊復習（奪冠新課堂）為主。對整塊知識進(jìn)行復習之后，結合習題進(jìn)行鞏固。
2、綜合練習（試卷）。以測驗或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習，在課堂上教師精講。
3、查缺補漏。對于在復習中學(xué)生反映出的問(wèn)題加以補充練習。
四、復習重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
表內除法（1）（2）、混合運算、有余數的除法、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識
難點(diǎn)：
數據的收集與整理、圖形的運動(dòng)、克和千克、數學(xué)廣角——推理9
五、復習措施：
1、向課堂要質(zhì)量，在復習過(guò)程中查漏補缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節。
2、采用‘一幫一“互助活動(dòng)，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生。
3、認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正。
4、復習時(shí)少講精講，讓學(xué)生多練，在練習中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
5、重點(diǎn)指導學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。
6、復習時(shí)有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。
六．復習課時(shí)安排
1、數據整理 1課時(shí)
2、表內除法 5課時(shí)
3、圖形的運動(dòng) 2課時(shí)
4、混合運算 3課時(shí)
5、有余數的除法3課時(shí)
6、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識 4課時(shí)
7、克和千克 2課時(shí)
8、數學(xué)廣角——推理 1課時(shí)
數學(xué)學(xué)習計劃 篇3
高三差生數學(xué)復習學(xué)習計劃
一、根據科目的特點(diǎn)和歷年高考，可想而知數學(xué)處于高考中的地位。處于備考中，我們應該有目的有順序的復習，選擇適合的復習資料，恰當的運用途徑，熟讀、細讀，準確的把握高考的信息和動(dòng)向。
二、要熟記課本上的所有的公式，定理，和定義。要掌握解答方法和應用。
三、要根據自己學(xué)習基礎的實(shí)際情況，適當的找一些的資料來(lái)復習，還有比較重要的一點(diǎn)是，復習要抓住數學(xué)的教材不放，將其進(jìn)行閱讀、模仿、思考、解答，弄清楚所學(xué)知識的基本結構，學(xué)而時(shí)習之，一定會(huì )有很好的學(xué)習效果。
四、要以方法和技巧為重點(diǎn)，提高自己的分析能力，解決能力。強調通性通法，全面的系統復習，靈活運用通法，鍛煉綜合能力與應試技巧。
五、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。 檢查復習的知識疏漏點(diǎn)和解題易錯點(diǎn)，探索解題的規律，知識網(wǎng)絡(luò )的生成過(guò)程。
六、綜合性的訓練，查漏補缺，更好的優(yōu)化自己的學(xué)習方法，自我的心理輔導，放松心情，讓自己更輕松的對待復習，對待應考。
如何做好數學(xué)復習
高考數學(xué)的考察主要還是基礎知識，難題也不過(guò)是在簡(jiǎn)單題的基礎上加以綜合。所以課本上的內容是很重要的，如果課本上的知識都不能掌握，就沒(méi)有觸類(lèi)旁通的資本。
對課本上的內容，上課之前最好能夠首先預習一下，否則上課時(shí)有一個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)有跟上老師的步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性循環(huán)，就會(huì )開(kāi)始厭煩數學(xué)，對學(xué)習來(lái)說(shuō)興趣是很重要的。課后針對性的練習題一定要認真做，不能偷懶，也可以在課后復習時(shí)把課堂例題反復演算幾遍，畢竟上課的時(shí)候，是老師在進(jìn)行題目的演算和講解，學(xué)生在聽(tīng)，這是一個(gè)比較機械、比較被動(dòng)的接受知識的過(guò)程。也許你認為自己在課堂上聽(tīng)懂了，但實(shí)際上你對于解題方法的理解還沒(méi)有達到一個(gè)比較深入的程度，并且非常容易忽視一些真正的解題過(guò)程中必定遇到的難點(diǎn)�！昂媚X子不如賴(lài)筆頭”。對于數理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的.，一定要經(jīng)過(guò)周密的筆頭計算才能夠發(fā)現其中的難點(diǎn)并且掌握化解方法，最終得到正確的計算結果。
其次是要善于總結歸類(lèi)，尋找不同的題型、不同的知識點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系，把學(xué)過(guò)的知識系統化。舉個(gè)具體的例子：高一代數的函數部分，我們學(xué)習了指數函數、對數函數、冪函數、三角函數等好幾種不同類(lèi)型的函數。但是把它們對比著(zhù)總結一下，你就會(huì )發(fā)現無(wú)論哪種函數，我們需要掌握的都是它的表達式、圖象形狀、奇偶性、增減性和對稱(chēng)性。那么你可以將這些函數的上述內容制作在一張大表格中，對比著(zhù)進(jìn)行理解和記憶。在解題時(shí)注意函數表達式與圖形結合使用，必定會(huì )收到好得多的效果。
最后就是要加強課后練習，除了作業(yè)之外，找一本好的參考書(shū)，盡量多做一下書(shū)上的練習題（尤其是綜合題和應用題）。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學(xué)習的效果，使你的解題速度越來(lái)越快。
拓展：如何制定計劃
一、把握高考形勢，確定高三數學(xué)復習的計劃
我們知道，目前的高考在不斷改革，高考形勢也在不斷變化，那么我們心中要有明確的認識，清楚的知道高考要考什么，我們要如何應對高考，這意味著(zhù)我們在復習時(shí)要根據全國卷命題規律來(lái)有針對性的復習。
觀(guān)察全國卷高考，與四川卷最大的不同在于數列的大題沒(méi)有了，后面多了三個(gè)選作題，學(xué)生選作一題，選做題中對以前沒(méi)有重點(diǎn)學(xué)習的極坐標有了考察。
高三的數學(xué)復習計劃大致分為三個(gè)階段，有著(zhù)不同的任務(wù)、目標和學(xué)習方法。
第一階段是高三第一學(xué)期的數學(xué)基礎復習。我們應該與學(xué)校老師的復習安排大體一致，即一輪復習主要是跟著(zhù)老師進(jìn)度走，盡量把所有的高考知識點(diǎn)做到毫無(wú)遺漏的復習，強調細節，掌握好基礎知識。
第二階段是高三第二學(xué)期前半部分的數學(xué)系統復習，即二輪復習。我們要把數學(xué)的幾大分支，如函數、三角、數列、解析幾何等知識進(jìn)行系統化、條理化。對整個(gè)數學(xué)考點(diǎn)進(jìn)行梳理，并發(fā)現自己的問(wèn)題，針對性的查漏補缺。
第三階段是考前一兩個(gè)月的數學(xué)綜合復習，即沖刺階段。我們應該要懂得文武之道，一張一弛，在加強模擬訓練，提高考試技巧的同時(shí)也要調節自己的學(xué)習和生活節奏，調整好心態(tài)來(lái)迎接高考。
二、堅定信心，落實(shí)好整個(gè)數學(xué)復習計劃
高三是一個(gè)快節奏，大運動(dòng)量的學(xué)習生活階段，我們需要有條不紊的落實(shí)好復習計劃，提高學(xué)習效率。期中最重要的是堅定信心，哪怕數學(xué)基礎比較差，也要相信經(jīng)過(guò)高三一年的努力，高考同樣會(huì )出現奇跡的。只是我們需要充滿(mǎn)信心，腳踏實(shí)地，多做解題反思，日積月累，水到渠成。
數學(xué)是高考科目之一，故從初一開(kāi)始就要認真地學(xué)習數學(xué)。進(jìn)入高中以后，往往有不少同學(xué)不能適應數學(xué)學(xué)習，進(jìn)而影響到學(xué)習的積極性，甚至成績(jì)一落千丈。出現這樣的情況，原因很多。但主要是由于同學(xué)們不了解高中數學(xué)教學(xué)內容特點(diǎn)與自身學(xué)習方法有問(wèn)題等因素所造成的。有不少同學(xué)把提高數學(xué)成績(jì)的希望寄托在大量做題上。我認為這是不妥當的，我認為，“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查你學(xué)的知識，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準，甚至有偏差，那么多做題的結果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。
其次要掌握正確的學(xué)習方法。鍛煉自己學(xué)數學(xué)的能力，轉變學(xué)習方式，要改變單純接受的學(xué)習方式，要學(xué)會(huì )采用接受學(xué)習與探究學(xué)習、合作學(xué)習、體驗學(xué)習等多樣化的方式進(jìn)行學(xué)習，要在教師的指導下逐步學(xué)會(huì )“提出問(wèn)題—實(shí)驗探究—開(kāi)展討論—形成新知—應用反思”的學(xué)習方法。這樣，通過(guò)學(xué)習方式由單一到多樣的轉變，我們在學(xué)習活動(dòng)中的自主性、探索性、合作性就能夠得到加強，成為學(xué)習的主人。
總之，對高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)好數學(xué)，要抱著(zhù)濃厚的興趣去學(xué)習數學(xué)，積極展開(kāi)思維的翅膀，主動(dòng)地參與教育全過(guò)程，充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，愉快有效地學(xué)數學(xué)。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇4
如何制定學(xué)習與復習計劃學(xué)習不是一朝一夕的事，古人寒窗十載，才得以有金榜題名的榮耀，現在雖說(shuō)廢除了八股取士，在入大學(xué)之前同樣有十幾年的書(shū)要讀，讀這么長(cháng)時(shí)間書(shū)，計劃顯然必不可少，“宜未雨而綢繆，忘臨渴而掘井�！�
下面說(shuō)一說(shuō)如何制定計劃。學(xué)習是溫故而知新的過(guò)程，所以作計劃自然也分學(xué)習計劃與復習計劃兩種。首先說(shuō)一下如何制定學(xué)習計劃。由于針對高考，所以暫只就高中而談。從新生入學(xué)開(kāi)始，就應當有明確的目標，考大學(xué)，考什么大學(xué)，高考中考到什么程度，這是學(xué)習計劃的第一條：終極目標。然后就是根據這一目標制定遠近期計劃。從長(cháng)期看，一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年都可，但一般以一學(xué)期為宜。
計劃的內容可以包括以下兩個(gè)方面：
1、打算考到的名次，包括保位名次或超出幾個(gè)名次；
2、對總分及各科分數的階段性要求。這就使你在短期內有了目標，在每次小測驗、單元考中向所定的目標靠攏，但切記目標不可定得太高，否則結果如果離目標太遠會(huì )十分打擊自信心。從短期看，作出一周至一天的計劃來(lái)，可以使自己對學(xué)過(guò)的東西有一個(gè)更好的掌握。對于一周的計劃，每周可以有一至兩個(gè)重點(diǎn)科目，如果你對知識的渴望超過(guò)對升學(xué)的熱衷，計劃中的自由時(shí)間可以多一些，反之可以少一些。對于一天的計劃來(lái)說(shuō)，要注意對老師所講內容消化時(shí)間的安排，并留出適當的時(shí)間以備調整。對于新生來(lái)說(shuō)，全面掌握是十分重要的�？傊�，遠期與近期計劃都應符合自身情況，并要結合學(xué)習情況進(jìn)行調整，才能達到它的效果。下面是復習計劃的制定問(wèn)題。復習計劃的制定已是完全針對中考而言的。學(xué)完所有的內容后，老師一般會(huì )按他出的計劃帶領(lǐng)同學(xué)們復習，而對同學(xué)來(lái)說(shuō)，課余時(shí)間沒(méi)有必要按老師的思路做。
首先，計劃書(shū)中要有充足的時(shí)間留給基礎知識，無(wú)論哪一科，基礎知識往往比考生忽視，實(shí)際上，這才是高分的基石，必須踏實(shí)。其次，考試題型訓練，熟悉中考，消除手生的感覺(jué)，做到熟練解題。第三，留出時(shí)間放松心情，這對考前的學(xué)生來(lái)說(shuō)必不可少，很多考生就是在沖刺階段搞壞了身體，以致無(wú)法正常發(fā)揮的。最后，在臨近考試時(shí)，回顧基礎知識與歷屆考題應是計劃的主要內容，這時(shí)計劃不要過(guò)緊，養足精神備考。
最重要的不是制定而是執行，只要持之以恒，相信同學(xué)們都可以考出個(gè)好成。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇5
一、學(xué)生現狀分析：
四年級一班共有學(xué)生 41 人，學(xué)生對數學(xué)比較感興趣，接受能力較強，學(xué)習態(tài)度較端正。從學(xué)生掌握的知識方面看：大部分學(xué)生對所學(xué)知識掌握較好，并能把所學(xué)知識運用到實(shí)踐中去，對口算、計算、應用題等知識，大部分學(xué)生掌握較好，但數量關(guān)系個(gè)別學(xué)生(江銘、趙海平、方博)不會(huì )運用，但整個(gè)班級學(xué)習風(fēng)氣濃厚。
從學(xué)生學(xué)習習慣看：個(gè)別學(xué)生(胡正毅、裴澤凱、姜智龍)的學(xué)習習慣養成不好，如：寫(xiě)字慢，抄錯數，數碼不正規，做題不用小尺等。由于這些原因所以成績(jì)不夠理想。
從班級常規看：上課能夠做到集中精神聽(tīng)講，回答問(wèn)題比較完整。但聽(tīng)課時(shí)個(gè)別學(xué)生(趙云旭、姜智龍、胡正毅、裴澤凱)手里玩東西，在小組討論問(wèn)題時(shí)，個(gè)別同學(xué)偷懶，小組合作能力較差。
本學(xué)期針對以上存在的問(wèn)題，在端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度的同時(shí)，面向全體，定出實(shí)際性目標，全面調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，加強紀律教育和常規訓練，加強培養他們的各種學(xué)習數學(xué)的能力，培養他們良好的學(xué)習習慣，提高解決問(wèn)題的能力，幫助每一個(gè)孩子都能學(xué)到有價(jià)值的數學(xué)。
二、本冊教材分析
本冊教材內容包括：簡(jiǎn)易方程;分數的意義和分數加減法;對稱(chēng)、平移和旋轉;因數與倍數;多邊形的面積;統計。
觀(guān)察物體和多邊形的面積兩個(gè)單元在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,通過(guò)豐富的現實(shí)的數學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生獲得探究學(xué)習的經(jīng)歷,能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會(huì )各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,滲透平移、旋轉、轉化的數學(xué)思想方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展.
教學(xué)目標：
1. 在具體情境中理解方程的意義、等式的性質(zhì)，會(huì )用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程，用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系并解決問(wèn)題。
2. 使學(xué)生在理解分數的意義和性質(zhì)的基礎上，比較熟練地進(jìn)行分數加減法的筆算和簡(jiǎn)單的口算，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。認識真、假分數及帶分數，能將假分數化成帶分數或整數
3. 結合具體實(shí)例理解奇數、偶數、質(zhì)數、合數的意義，會(huì )分解質(zhì)因數。理解公因數、最大公因數及公倍數、最小公倍數的意義，會(huì )找兩個(gè)數的公因數、最大公因數和公倍數、最小公倍數。結合現實(shí)素材理解約分的意義。會(huì )約分，會(huì )進(jìn)行分數與小數的互化。
4. 探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會(huì )計算它們的面積。
5.欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱(chēng)和旋轉在方格紙上設計圖案。
6.結合具體實(shí)例認識折線(xiàn)統計圖。知道折線(xiàn)統計圖的作用，會(huì )用折線(xiàn)統計圖來(lái)表示數據，能根據需要選擇條形或者折線(xiàn)統計圖。體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
7.在探索學(xué)習的過(guò)程中，有目的地發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力，在經(jīng)歷觀(guān)察、操作、類(lèi)比、驗證、歸納的過(guò)程中，讓學(xué)生感受數學(xué)思考過(guò)程的條理性，感受轉化等數學(xué)思想方法，進(jìn)一步培養學(xué)生的空間觀(guān)念。
教學(xué)重點(diǎn)：簡(jiǎn)易方程,分數的意義,多邊形的面積,統計等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容.
教學(xué)難點(diǎn)：簡(jiǎn)易方程,分數加減法,多邊形的面積是本冊教材的難點(diǎn)教學(xué)內容.
三、主要教改措施及思路
1、深入教材，認真備課，訂好單元計劃，提前一周備課。注意新舊知識的聯(lián)系，側重發(fā)展學(xué)生的思維能力。抓重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，各個(gè)環(huán)節突破。注意培養學(xué)生具有顧此及彼，舉一反三的能力，做到觸類(lèi)旁通。
2 、切實(shí)加強基礎知識和基本技能的教學(xué)，重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習和理解教學(xué)。概念教學(xué)要聯(lián)系實(shí)際，加強探索性，讓學(xué)生在體驗過(guò)程中加深對知識的理解。
3、提高課堂教學(xué)效率，勇于創(chuàng )新，注重引導學(xué)生自主學(xué)習，使學(xué)生愿學(xué)、會(huì )學(xué)，利用身邊的生活實(shí)例發(fā)現規律，掌握知識，并能靈活運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。繼續培養學(xué)生的提問(wèn)意識，在課堂上注重問(wèn)題意識的鍛煉，給學(xué)生創(chuàng )造提問(wèn)題的機會(huì )，發(fā)展提問(wèn)題的空間，讓學(xué)生在提問(wèn)題的過(guò)程中提高學(xué)數學(xué)的興趣。
4、在計算能力方面，要注重學(xué)習習慣的培養。要求學(xué)生理解算理，掌握方法;;驗算檢查，養成習慣。培養學(xué)生認真、塌實(shí)的學(xué)習態(tài)度和作風(fēng)，
5、抓實(shí)抓好后進(jìn)生的轉化工作，進(jìn)行耐心細致的輔導工作，提高他們的學(xué)習成績(jì)。
6、教學(xué)中要注意知識的系統化，作業(yè)明確、適量，有主次，難易之分。
四、課時(shí)分配：
一、珍稀動(dòng)物――簡(jiǎn)易方程 9課時(shí)
二、水產(chǎn)養殖場(chǎng)――多邊形的面積 11課時(shí)
三、團體操表演――因數與倍數 5課時(shí)
四、中國的熱極――認識正、負數 3課時(shí)
五、校園科技周――分數的意義和性質(zhì) 8課時(shí)
六、圖案美――對稱(chēng)、平移與旋轉 5課時(shí)
七、剪紙中的數學(xué)――分數加減法 10課時(shí)
八、獲“聯(lián)合國人居獎”城市――統計 4課時(shí)
九、下跳棋――可能性 2課時(shí)
數學(xué)與生活 3課時(shí)
綜合應用 2課時(shí)
回顧整理――總復習 5課時(shí)
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