幼兒園指南學(xué)習計劃(5篇)
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又邁入新的階段，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編收集整理的幼兒園指南學(xué)習計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園指南學(xué)習計劃1
一、指導思想：
為深入貫徹教育規劃綱要，落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》(國發(fā)〔20xx〕41號)，幫助廣大幼兒園教師和家長(cháng)了解3-6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展的基本規律和特點(diǎn)，全面提高科學(xué)保教水平，教育部組織專(zhuān)家研究制定了《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》)�！吨改稀返挠“l(fā)對于有效轉變公眾的教育觀(guān)念，提高廣大幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和家長(cháng)的科學(xué)育兒能力，防止和克服“小學(xué)化”傾向，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義。
二、活動(dòng)目的：
《指南》從健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習與發(fā)展，分別對3至4歲、4至5歲、5至6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望。同時(shí)，針對當前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區，為廣大家長(cháng)和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導、建議。因此作為幼教工作者我們必須提前學(xué)習，要全面理解和準確把握《指南》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實(shí)到幼兒園保教工作的各個(gè)環(huán)節，特制定學(xué)習計劃如下。
三、學(xué)習方式：
采取集中學(xué)習與分散學(xué)習相結合的形式。
四、實(shí)施計劃：
第一階段：(10月22-10月26日)制定學(xué)習計劃，印制學(xué)習資料。
第二階段：(10月29日-11月2日)安排全園集體學(xué)習1次，集中學(xué)習《指南》的基本理念、內容框架等內容、
第三階段：(11月5-11月30日)各園組織教師，從健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域分別學(xué)習。
第四階段：(12月3日-12月7日)學(xué)習總結階段。
第五階段：貫徹落實(shí)在今后的工作中
五、實(shí)施《指南》應把握以下幾個(gè)方面：
1、關(guān)注幼兒學(xué)習與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個(gè)整體，要注重領(lǐng)域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調發(fā)展，而不應片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。
2、尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續、漸進(jìn)的過(guò)程，同時(shí)也表現出一定的階段性特征。每個(gè)幼兒在沿著(zhù)相似進(jìn)程發(fā)展的過(guò)程中，各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時(shí)間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。
3、理解幼兒的學(xué)習方式和特點(diǎn)。幼兒的學(xué)習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨特價(jià)值，創(chuàng )設豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴禁“拔苗助長(cháng)”式的超前教育和強化訓練。
4、重視幼兒的學(xué)習品質(zhì)。幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學(xué)習興趣，幫助幼兒逐步養成積極主動(dòng)、認真專(zhuān)注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂(lè )于想象和創(chuàng )造等良好學(xué)習品質(zhì)。忽視幼兒學(xué)習品質(zhì)培養，單純追求知識技能學(xué)習的做法是短視而有害的。
幼兒園指南學(xué)習計劃2
為深入貫徹教育規劃綱要，落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的'若干意見(jiàn)》(國發(fā)〔20xx〕41號)和《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》)的精神，幫助我園教師和家長(cháng)了解3-6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展的基本規律和特點(diǎn)，全面提高科學(xué)保教水平，根據上級教育部門(mén)的要求和我園的實(shí)際情況特安排此學(xué)習活動(dòng)。
學(xué)習目的：
1、通讀《指南》，了解《指南》所倡導的理念。
2、提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和家長(cháng)的科學(xué)育兒能力。
學(xué)習活動(dòng)時(shí)間：
20xx年XX月至20xx年XX月XX日。
具體措施：
1、教務(wù)處給每位教師印發(fā)一本《指南》。
2、組織召開(kāi)全體教師會(huì )議，教務(wù)主任對《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》進(jìn)行解讀。
3、各位教師自己通讀《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，學(xué)習筆記不少于四次，每次筆記不少于1000字。
4、每位教師上交一篇學(xué)習心得。
5、教務(wù)處組織一次學(xué)習《指南》答卷活動(dòng)。
6、各班通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)QQ群等平臺向家長(cháng)介紹《指南》，發(fā)動(dòng)家長(cháng)學(xué)習《指南》。
幼兒園指南學(xué)習計劃3
為了提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)知識水平，引領(lǐng)教師深入地理解《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的精神內涵，更準確地把握幼兒的學(xué)習特點(diǎn)，近階段，重龍鎮第二幼兒園結合“青藍計劃”，積極采用“老帶新、新促老”式培訓，通過(guò)“對話(huà)式、互動(dòng)式、專(zhuān)家講座式”交流，結合“示范課、研討課”式研討，深入學(xué)習貫徹新《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，開(kāi)展“心目中有《指南》、行動(dòng)中顯《指南》”系列活動(dòng)。
一是認真開(kāi)展省級課題《師幼共構低碳環(huán)保玩教具制作與運用實(shí)踐研究》。 在實(shí)驗研究過(guò)程中，教師們以《指南》為依據，更深刻的體會(huì )到，一個(gè)優(yōu)秀的自制玩教具，既能根據幼兒的發(fā)展需要巧妙設計，又能夠充分發(fā)揮教育的優(yōu)勢，從而促進(jìn)幼兒及教師各方面綜合素質(zhì)的發(fā)展。
二是開(kāi)展老教師示范活動(dòng)《大班主題建構——相反國》、《中班主題建構——你的家我的家》、《小班主題建構——寶貝一家》等，老教師們重視在活動(dòng)中培養孩子發(fā)現問(wèn)題、主動(dòng)探索、大膽交流，敢于嘗試等學(xué)習品質(zhì)，強調把學(xué)習的主動(dòng)權交給了孩子，引發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)、有效學(xué)。
活動(dòng)中，教師以靈活的教學(xué)方法、準確精練地講解、有效的集體活動(dòng)組織與孩子進(jìn)行了積極的師幼互動(dòng)，精巧的集體教育活動(dòng)設計、自然流暢的教學(xué)活動(dòng)節奏也給年輕老師以啟發(fā)，達到了相互學(xué)習借鑒、加強教學(xué)交流的目的。
三是開(kāi)展青年教師研討課《大班語(yǔ)言活動(dòng)——畫(huà)圓》、《大班語(yǔ)言活動(dòng)——小螃蟹找工作》、《中班藝術(shù)活動(dòng)——石頭小動(dòng)物》等，青年教師通過(guò)不斷學(xué)習、反思，并將自己收獲的理論經(jīng)驗轉化成實(shí)踐，配合現代教育技術(shù)，充分發(fā)揮了新生代教師的優(yōu)勢，漸漸成長(cháng)為成熟的幼教工作者。
活動(dòng)通過(guò)將園本教研培訓常態(tài)化，有力推進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，從而不斷更新新老教師的教育觀(guān)念。
幼兒園指南學(xué)習計劃4
為貫徹落實(shí)五常市教育局“關(guān)于組織全市幼兒教師學(xué)習《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準(試行)》和《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的通知”要求，促進(jìn)我校幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，幫助教師了解3-6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展的基本規律和特點(diǎn)，提高科學(xué)保教水平，防止和克服“小學(xué)化”傾向，全面提高我校學(xué)前教育質(zhì)量，特制定學(xué)習計劃如下：
一、學(xué)習內容
《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準(試行)》
《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》
二、要求與形式
1、人人參與學(xué)習并認真做好筆記，能結合自身學(xué)習情況撰寫(xiě)體會(huì )，積極參與討論等。
2、采用集中與分散相結合、學(xué)習與討論相結合、輔導和自學(xué)相結合、理論與實(shí)踐相結合等學(xué)習方式。
三、實(shí)施計劃
3月：
1、召開(kāi)學(xué)習動(dòng)員會(huì )，傳達市教育局有關(guān)精神，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍，制定學(xué)習計劃，印制學(xué)習資料。
2、 集體學(xué)習《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準(試行)》。學(xué)習后并要求每一位教師上交一篇學(xué)習心得。
4月：
1、安排全園集體學(xué)習2次，集中學(xué)習《指南》的基本理念、內容框架等內容
2、自主學(xué)習，要求教師從健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域分別學(xué)習，記好學(xué)習筆記。并且每位教師結合學(xué)習內容和自己的實(shí)際情況撰寫(xiě)一篇不少于500 字的學(xué)習心得體會(huì )。
5月：
1、學(xué)習總結，組織《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準(試行)》《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》學(xué)習內容測試。
2、貫徹落實(shí)在工作中，對照《標準》《指南》，自查自糾，每位教師寫(xiě)出一篇教育感言。
6月：
1、樹(shù)立典型、弘揚正氣。組織評選學(xué)校陽(yáng)光教師，以先進(jìn)的思想教育人，以先進(jìn)的事跡激勵人，以榜樣的力量鼓舞人。
2、完善教師考核制度。把《標準》作為我校幼兒園教師考核的重要內容，進(jìn)一步制定和完善教師考核的相關(guān)辦法，并作為教師評優(yōu)獎勵、年終考核的重要標準。
幼兒園指南學(xué)習計劃5
《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》描述了幼兒學(xué)習與發(fā)展中最基本、最重要的目標和教育建議，為幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育指明了方向。作為幼教工作者我們必須認真學(xué)習、全面理解和準確把握《指南》的精神實(shí)質(zhì)，把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實(shí)到幼兒園的一日活動(dòng)中，特制訂如下學(xué)習計劃:
一、多渠道、多方式印發(fā)培訓資料
免費為教師購買(mǎi)《指南》資料、學(xué)習培訓頁(yè)子，達到人手多本。要求教師每天下午放學(xué)后在園學(xué)習、講究1個(gè)小時(shí)，并寫(xiě)出心得筆記。結合教師的學(xué)習，舉辦《指南》學(xué)習園地每月一期;登錄優(yōu)秀教師的學(xué)習心得、外地教師的經(jīng)驗總結。
二、教師、家長(cháng)共同提高
每期舉辦一次家長(cháng)培訓會(huì )，請有關(guān)專(zhuān)家到我園為家長(cháng)講讀《指南》的精神實(shí)質(zhì)及科學(xué)育兒的新的理念。免費為家長(cháng)印發(fā)培訓資料，共同防止和克服幼兒園“小學(xué)化”的傾向。每月給教師、家長(cháng)發(fā)放《指南》問(wèn)卷一份，通過(guò)答卷使教師、家長(cháng)準確把握《指南》的精神實(shí)質(zhì)。
三、組織教師外地參觀(guān)學(xué)習
平時(shí)除要求教師在統一時(shí)間內自學(xué)、互學(xué)、演講、答辯等形式來(lái)提高每位教師對《指南》的全面理解外，每期組織教師到市、縣示范園參觀(guān)學(xué)習一次，從而提高教師們的教育教學(xué)理念和對《指南》的高層理解和運用。
四、經(jīng)驗提升
凡是教師和家長(cháng)對《指南》學(xué)習的心得、論文等在有關(guān)報刊、雜志上發(fā)表或獲三等獎?wù)�，分別獎勵教師、家長(cháng)300元、200元、100元。
五、時(shí)間安排
1、每周一、三、五下午放學(xué)在大班教師學(xué)習1小時(shí)。
2、每2周教師交一篇學(xué)習心得或論文。
3、每月舉辦一次學(xué)習園地(共家長(cháng)和社會(huì )參觀(guān)學(xué)習)。
4、每期聯(lián)系一次教師到市、縣示范園學(xué)習一次。
5、每期要求教師、家長(cháng)上交一篇《指南》論文，共同向有關(guān)報刊推薦。
6、抽出專(zhuān)項資金用于《指南》的培訓和學(xué)習。
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